Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.37 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i>Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Đại Số 7 </i>
<i>1. Kiến thức:</i> Học sinh nắm vững 2 quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một
thương.
<i>2. Kỹ năng:</i> Có kỹ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính tốn.
<i>3. Thái độ: </i>Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
- GV: Ga +sgk,sbt
- HS: chuẩn bị bài trước ở nhà
<b>III. Tiến trình lên lớp:</b>
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
<b>HS: :</b> Định nghĩa và viết công thức luỹ thừa bậc n của một số hữu tỉ x.
Tính:
0 2
1 1
; 3
2 2
3. Bài mới:
<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>
Hs: Làm ?1
Giáo viên chép đầu bài lên bảng.
Hs:
Gv: Chốt kết quả.
Gv: Qua hai ví dụ trên, hãy rút ra nhận xét:
muốn nâg 1 tích lên 1 luỹ thừa, ta có thể
làm như thế nào.
Hs:
Gv: đưa ra công thức, yêu cầu học sinh
phát biểu bằng lời.
Hs: Làm ?2
Hs: Làm ?3
<b>1. Luỹ thừa của một tích:</b>
?1 a) (2. 5)2=(10)2=100
22<sub>. 5</sub>2
=4 . 25=100
Vậy (2. 5)2=22. 52
b)
3
=
8
3
=3
8.
3
8.
3
27
512
3
.
3
=.. .=27
512
Vậy
3
4
3
=
3
* Tổng quát:
Luỹ thừa của một tích bằng tích các luỹ
thừa.
?2 Tính:
a)
5
.35 ; b) (1,5)3. 8
<b>2. Lũy thừa của một thương:</b>
?3 Tính và so sánh
a)
3
và(<i>−</i>2)
3
33
; b) 105
25 và
2
5
* Tổng quát:
Năm học: 2012-2013 1 GV: Phạm Quang Sang
Ngày soạn: 06/09/2012
<i>Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Đại Số 7 </i>
Gv: Qua 2 ví dụ trên, hãy nêu cách tính luỹ
thừa của một thương?
Hs:
Gv: Ghi bằng ký hiệu.
Hs: Làm ?4
Hs: Làm ?5
( 0)
<i>n</i> <i><sub>n</sub></i>
<i>n</i>
<i>x</i> <i>x</i>
<i>y</i>
<i>y</i> <i>y</i>
Luỹ thừa của một thương bằng thương các
luỹ thừa.
?4 Tính: 72
2
242
; (<i>−</i>7,5)3
(2,5)3
; 153
27
?5 Tính: a) (0<i>,</i>125)3. 83 ; b) (<i>−</i>39)4:134
4. Củng cố:
- Hs làm bài tập 35,36,37/22.
5. Dặn dò:
- Bài tập về nhà: 34,38,39,40/22,23
<b>IV. Rút kinh nghiệm:</b>
...
Luyện tập:
<i>1. Kiến thức:</i> Củng cố cho học sinh quy tắc nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc
tính luỹ thừa của một luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thương.
<i>2. Kỹ năng:</i> Rèn kĩ năng áp dụng các qui tắc trên trong việc tính giá trị biểu thức, viết
dưới dạng luỹ thừa, so sánh luỹ thừa, tìm số chưa biết.
<i>3. Thái độ: </i>Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học. Nghiêm túc khi học tập.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng phụ
<b>III. Tiến trình lên lớp:</b>
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ <i>xm</i>.<i>xn</i>=¿ <i>xm</i>:<i>xn</i>=¿
<i>n</i>
=¿
<i>n</i>
=¿
3. Bài mới:
<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>
Hs: Làm bài tập 38
Gv: Gọi Hs nhận xét, chốt kết quả, cách
trình bày.
Hs: Làm bài tập 39
Gv: Gọi Hs nhận xét, chốt kết quả, cách
trình bày.
<b>BT38</b>/22
27 3.9 3 9 9
18 2.9 2 9 9
9 9 27 18
) 2 2 (2 ) 8
3 3 (3 ) 9
) × 8 9 8 9 2 3
<i>a</i>
<i>b V</i>
<b>BT39</b>/23
Năm học: 2012-2013 2 GV: Phạm Quang Sang
Ngày soạn: 06/09/2012
<i>Trường THPT ninh Thạnh Lợi GA: Đại Số 7 </i>
Hs: Làm bài tập
Gv: Gọi Hs nhận xét, chốt kết quả, cách
trình bày.
Hs: Làm bài tập 42 theo nhóm.
Gv: Gọi Hs trình bày cách làm, nhận xét
cách trình bày, chốt kết quả.
10 7 3 7 3
10 2.5 2 5
10 12 2 12 2
) .
) ( )
) :
<i>a x</i> <i>x</i> <i>x x</i>
<i>b x</i> <i>x</i> <i>x</i>
<i>c x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>
<b>BT40</b>/23
2 2 2
2 2 2
3 1 6 7 13 169
)
7 2 14 14 196
3 5 9 10 1 1
)
4 6 12 12 144
<i>a</i>
<i>b</i>
4 4 4 4
5 5 4 4
5 4 <sub>5</sub> <sub>4</sub>
5 4
5 5 4 4 9 4 5
5 4 5 4
9
5 .20 (5.20) 100
) 1
25 .4 (25.4) 100
10 6 ( 10) ( 6)
) . .
3 5 3 5
( 2) .5 .( 2) .3 ( 2) .3 .5
3 .5 3 .5
( 2) .5 2560
3 3
<i>c</i>
<i>d</i>
<b>BT42</b>/23
3
16
) 2
2
16
2 8
2
2 2 3
<i>n</i>
<i>n</i>
<i>n</i>
<i>a</i>
<i>n</i>
3 4 7
( 3)
) 27
81
( 3) 27.81
( 3) ( 3) .( 3) ( 3)
7
<i>n</i>
<i>n</i>
<i>n</i>
<i>b</i>
<i>n</i>
4. Củng cố:
- Nhắc lại toàn bộ quy tắc lũy thừa.
- Chú ý: Với lũy thừa có cơ số âm, nếu luỹ thừa bậc chẵn cho ta kết quả là số dương và
ngược lại.
5. Dặn dò: Xem trước bài 7: Tỉ lệ thức.
<b>IV. Rút kinh nghiệm:</b>
...