So 7 tiet 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (104.76 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN

HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN

Chủ đề: Nghề nghiệp

Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng

trong phạm vi 7.

Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi

Thời gian: 30 - 35 phút

Giáo viên: Nguyễn Thị Mừng.

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn - kém về số lượng trong phạm vi 7.
- Trẻ biết thêm - bớt tạo nhóm có số lượng là 7.

- Biết quan hệ về vị trí của 2 số tự nhiên liền kề.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ có kỹ năng so sánh, thêm bớt theo u cầu của cơ.
- Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo.
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng.

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng.

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng:

* Đồ dùng của cô:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Sa bàn triển lãm một số đồ dùng (quần, áo, mũ, túi, váy, giầy…) có số lượng trong
phạm vi 7.

*Đồ dùng của trẻ:

- 7 lô tô cái quần, 7 lô tô cái áo, thẻ số 1,2,3,4,5,6 và 2 thẻ số 7.

2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô

Hoạt động của

trẻ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Các con ơi hơm nay có rất nhiều các cơ giáo đến thăm lớp mình
đấy, để chào mừng các cơ giáo đến thăm lớp các con hãy nổ một
tràng pháo tay thật lớn nào?

- Hơm nay cơ có một điều bất ngờ muốn dành cho các con đấy,
các con có muốn xem khơng? (Cho trẻ tới tham quan triển lãm đồ
dùng)

2/ Dạy nội dung chính:

* Luyện tập nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 7:

- Các con nhìn xem cơ đã chuẩn bị những đồ dùng gì?

- Các con cùng tìm xem nhóm đồ dùng nào có số lượng là 7?
- Bạn tìm đúng chưa, các con cùng đếm lại nào? (Cho nhiều cá
nhân trẻ đếm)

- Cho trẻ chọn thẻ số 7 đặt vào nhóm đồ dùng tương ứng.

* Dạy trẻ thêm - bớt, nhận biết mối quan hệ hơn kém trong 
phạm vi 7:

- Các con vừa đếm số lượng trong phạm vi 7 rất giỏi rồi, bây giờ
cô sẽ dạy các con thêm bớt, nhận biết mối quan hệ hơn kém trong
phạm vi 7 nhé.

- Cô đã chuẩn bị đồ dùng cho các con rồi, bây giờ các con vừa hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đi xem.

- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

vừa đi lấy 1 rổ đồ dùng của mình nào.

- Bật nhạc cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng về ngồi theo hàng ngang.
- Hỏi trẻ xem trong rổ có những gì?

- Các con cùng lấy tất cả số cái quần ra và xếp thành hàng ngang.
- Các con hãy lấy 6 cái áo xếp phía trên tương ứng với mỗi cái
quần có 1 cái áo.

- Các con cùng nhận xét xem nhóm áo và nhóm quần như thế nào
với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn nhóm áo và nhóm quần bằng nhau thì làm thế nào? (lấy
thêm 1 cái áo hoặc bớt 1 cái quần)

- Các con lấy thêm 1 cái áo nữa nào. Cùng đếm lại số áo nhé.
- Vậy là 6 cái áo thêm 1 cái áo bằng mấy cái áo?

- Bây giờ nhóm áo và nhóm quần như thế nào với nhau? (Bằng
nhau) Cùng bằng mấy?

- Để chỉ nhóm có 7 cái áo thì các con dùng thẻ số mấy? Cho trẻ
chọn thẻ số đặt vào nhóm áo.

- Để chỉ nhóm có 7 cái quần thì dùng thẻ số mấy? Cho thẻ chọn
thẻ số đặt vào nhóm quần.

- Có 7 cái áo bớt đi 1 cái áo còn mấy cái áo? Các con cùng bớt đi 1
cái áo.

- 7 bớt 1 còn mấy? (Hỏi cá nhân trẻ, cả lớp nhắc lại). Cho trẻ đếm
lại. Các con thay thẻ số 7 bằng thẻ số mấy?

- 6 cái áo thêm 1 cái áo nữa bằng mấy cái áo? Các con thêm 1 cái
áo nữa nào. 6 thêm 1 bằng mấy? Cho trẻ đếm. Thay thẻ số 6 bằng
thẻ số mấy?

- 7cái áo bớt 2 cái áo còn mấy cái áo? Các con bớt 2 cái áo đi nhé.

- Trẻ trả lời

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

7 bớt 2 còn mấy? Cho trẻ đếm. Thay thẻ số 7 bằng thẻ số mấy?
- 5 cái áo thêm 2 cái áo bằng mấy cái áo? 5 thêm 2 bằng mấy?

- Thay thẻ số 5 bằng thẻ số mấy?

- 7 cái áo bớt 3 cái áo còn mấy cái áo? 7 bớt 3 còn mấy? Thay thẻ
số 7 bằng thẻ số mấy?

- 4 cái áo thêm 3 cái áo bằng mấy cái áo? 4 thêm 3 bằng mấy?
Thay thẻ số 4 bằng thẻ số mấy?

- 7 cái áo bớt 4 cái áo còn mấy cái áo? 7 bớt 4 còn mấy? Thay thẻ
số 7 bằng thẻ số mấy?

- 3 cái áo cất nốt vào rổ còn cái áo nào không? Cất thẻ số.
- Các con cất lần lượt từng cái quần vào rổ và đếm nhé.

- Còn cái gì chưa được cất? Các con cất nốt thẻ số 7 vào rổ nào.

3/ Ôn luyện và kết thúc:

* Ôn luyện:

- TC1: “Ai giỏi nhất”

+ Cách chơi: Trên màn hình máy tính có rất nhiều nhóm đồ dùng,
nhiệm vụ của các con là lên tìm thêm số đồ dùng cho đủ số lượng
là 7. (Khi cô hỏi phải tìm thêm mấy đồ dùng thì cả lớp phải tìm thẻ
số tương ứng giơ lên).

- TC2: “Thi xem đội nào nhanh”

+ Cách chơi: Trên bảng cô đã chuẩn bị rất nhiều nhóm đồ dùng,

nhiệm vụ của các con là, từng bạn của mỗi đội chơi sẽ chạy lên
tìm và gắn thêm hoặc bớt đồ dùng theo số lượng cho trước.
Thời gian chơi là hết 1 bản nhạc.

+ Luật chơi: Theo luật tiếp sức.

* Kết thúc: Cô nhận xét khen, động viên trẻ.

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG LQ với TOÁN

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH VỀ GIAO THÔNG
Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 2 nhóm đối tượng

LỨA TUỔI: MẪU GIÁO NHỠ
GIÁO VIÊN

I/ Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức

- Trẻ hiểu khái niệm sắp xếp theo quy tắc 2 nhóm đối tượng là sự lặp lại cách sắp xếp 2
đối tượng ban đầu.

- Trẻ biết cách sắp xếp 2 đối tượng theo quy tắc nhất định (Hàng ngang, hàng dọc).

2/ Kỹ năng

- Trẻ sắp xếp được quy tắc của 2 nhóm đối tượng theo hàng ngang và hàng dọc.
- Trẻ liên hệ và tìm được một số đồ dùng đồ chơi sắp xếp theo quy tắc.

- Phát triển khả năng quan sát tư duy có chủ định cho trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi đúng cách đúng luật.

3. Thái độ

- Trẻ hào hứng tích cực tham gia các hoạt động.
- Trẻ có tinh thần hợp tác cùng bạn khi tham gia chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Của cơ

- Máy chiếu, máy tính.
- Bài giảng điện tử.
- Nhạc các bài hát

* Của trẻ

- Mỗi trẻ có 1 tấm bìa có dịng kẻ ngang, dọc.

- Mỗi trẻ có 2 nhóm đối tượng khác nhau: Hình vng- Hình trịn; Hình tam giác- hình
chữ nhật.( Mỗi loại có từ 3-4 hình).

2/ Địa điểm

- Ngồi tronng lớp học

III/ CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/ Ổn định lớp, giới thiệu bài

- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi có biết khơng.
- Bài hát nói về các PTGT nào?

- Cô và trẻ cùng quan sát.

2/ Nội dung chính

* Giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách sắp xếp
quy tắc của 2 nhóm đối tượng.

- Cơ đưa hình ảnhslides 1 : Xe đạp và xe máy
+ Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Hình ảnh xe đạp và xe máy được sắp xếp
như thế nào?

Bắt đầu là 1 xe đạp rồi đến xe máy, sau đó lặp
lại cách sắp xếp 1 xe đạp, 1 xe máy theo hàng
ngang cho tới hết.

- Cơ đưa hình ảnh slides 2: ơ tơ và tàu hoả
+ Con nhìn xem xe gì xuất hiện?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Ơ tơ và tàu hoả được sắp xếp như thế nào?
Bắt đầu là 1 ô tô rồi tới 1 tàu hoả, sau đó lặp
lại cách sắp xếp 1 ô tô, 1 tàu hoả theo hàng
ngang cho tới hết.

>>Qua 2 bức tranh các con vừa quan sát, mỗi
bức tranh các PTGT được lặp lại cách sắp xếp
ban đầu. Cách sắp xếp như vậy gọi là sắp xếp
theo quy tắc hàng ngang.

- Cô đưa hình ảnh slides 3 có hình ảnh tàu thuỷ
và máy bay

+ Cho trẻ tự nhận xét cách sắp xếp theo hàng
dọc.

* Trẻ thực hiện

- Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc hàng dọc.( Cô
kiểm tra kết quả)

- Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc hàng ngang.
( Cô kiểm tra kết quả)

* Mở rộng cách sắp xếp

- Cô giới thiệu cho trẻ biết 1 số cách sắp xếp
theo hình trịn, hình chéo, hình vng...(slides
4, 5,6...)

- Cho trẻ liên hệ thực tế.

3/ Ôn luyện kết thúc

- TC1: Trang trí sản phẩm: ơ tơ, tàu thuyền,

máy bay.

- TC2: Thi xem ai giỏi