Giáo án tuần 4: Bé giới thiệu về mình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.64 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay vai: Hai tay đưa sang
ngang, gập khuỷu tay, mũi bàn
tay chạm bả vai.

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi duỗi
chân, cúi gập người về phía
trước.

- Chân: Đứng một chân, một
chân nâng cao gập gối.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
trước khi vào lớp.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các

góc chơi.

- Trẻ biết tên, tuổi, giới
tính... của mình và bạn.
- Rèn sự tự, mạnh dạn
cho trẻ.

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ chăm
luyện tập thể dục để giữ
gìn sức khỏe.

- Nước, xà
phịng,
giấy khơ.
- Giá để
đồ dùng

cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.
- Tranh
ảnh,
trường,
lớp học
của bé.
- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 16/10/2020
Bé giới thiệu về mình

Từ ngày 28/9/2020 đến ngày 02/10/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Giáo viên chào trẻ và PH, nhắc trẻ rửa tay sạch sẽ
trước khi vào lớp để phịng chống dịch bệnh.

- Đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện
với trẻ và phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, đặc biệt

là tình hình sức khỏe.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trị chuyện cùng trẻ về chủ đề “Tôi là
ai?”.

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:
4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Cơ tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất
đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập 2 lần x 8
nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc “Bé chọn vai gì?”:
Chơi “mẹ, con”, “Phịng khám
đa khoa”, “Lớp học của Bé”.

* Góc “Kĩ sư tí hon”: Xây
nhà, xây cơng viên; xếp, ghép
hình Bé và bạn, Bé tập TD.
* Góc “Bé khéo tay”: Làm
tranh, ảnh tặng bạn thân; nặn
đồ chơi; dán mặt cười, mặt
mếu.

* Góc “Thực hành – trải
nghiệm”: Làm tóc cho búp bê
* Góc sách – truyện: Xem
sách tranh truyện, tranh thơ về
chủ đề.

* Góc “Ban nhạc tí hon”:
Hát, vận động các bài hát về
chủ đề, chơi với dụng cụ âm
nhạc, nghe hát, nghe nhạc,
chơi TCAN.

- Trẻ biết tự chọn góc
chơi, vai chơi.

- Đóng được vai mẹ, con;
vai bác sĩ, bệnh nhân,
người nhà bệnh nhân; Cô
giáo, học sinh;

- Trẻ xếp, ghép được
hình “Bé và bạn, Bé tập

TD”; Xây được nhà, công
viên;

- Trẻ biết cách cầm bút
sáp, bút lông tô màu, biết
cách tô tranh tặng bạn
thân; biết sử dụng đất,
bột nặn đc. Biết phết hồ,
dán hình.

- Trẻ biết chọn màu, cắt
len, buộc, tết tóc cho búp
bê.

- Trẻ biết cách chọn sách,
biết cách lật giở sách để
xem.

- Trẻ hát, vận động, chơi
TCAN, nghe nhạc, chơi
với dụng cụ AN theo ý
thích; Rèn tính mạnh dạn,
tự tin cho trẻ

- Trẻ nhập vai chơi 1
cách tự nhiên.

- Phát triển ngơn ngữ.
- Trẻ chơi đồn kết, vui
vẻ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi của ngày hơm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đồn kết.
5. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân cơng cơng
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích
* Thứ 2: Đi dạo, quan sát bầu 
trời.

* Thứ 3: Khám phá, trải 
nghiệm nắp chai nhựa (Stem)
* Thứ 4: Quan sát tranh tường
khu vục vui chơi

* Thứ 5: Khám phá, trải 
nghiệm nắp chai nhựa (Stem)
* Thứ: Nghe kể chuyện ở khu
vực thư viện của trường.

- Trẻ biết vặn, mở nắp
chai, dùng nắp chai tạo ra
hình tròn (kỹ thuật); biết
NC làm bằng nhựa, dùng
để nắp vào chai cho
nước/ đường... giúp
nước/ đg ko đổ ra, (khoa
học); biết NC hình trịn,
lăn được, biết đếm (tốn

học); Xem một số đồ vật,
tranh ảnh... làm từ NC
trên đt; biết màu của NC,
biết SD NC để tạo ra các
SPNT (kỹ thuật, nghệ
thuật).

- Rèn KN tập trung, chú
ý, PTKN phán đoán, tư
duy logic cho trẻ.

- Chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Biết SD các ĐD đã qua
sử dụng để chơi.

- Địa
điểm.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Phấn.
- Bài hát
- Câu
chuyện

2. Trò chơi vận động 
- Đội nào nhanh nhất? (sử
dụng nắp chai để chơi).
- Chai nào, nắp đấy
- Giúp cơ tìm bạn

- Trẻ hiểu LC, CC, chơi
được các TC.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các TC.
- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.

3. Chơi tự do

Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ, đồ chơi (rổ, nắp chai, bút dạ, …).

1.2. Đến nơi quan sát:

Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ
chức hoạt động:

* Dạo chơi quan sát bầu trời:

* Khám phá cho trẻ khám phá, trải nghiệm nắp chai
nhựa:

Đây là gì? Nắp chai lằm bằng gì? Điều gì sẽ xảy ra khi
mở nắp chai nước ra? Bạn nào biết vặn, mở nắp chai?
Những chiếc nắp chai có màu gì? Con sẽ làm gì với
những chiếc nắp chai?

…

* Kể chuyện:

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân, đồ chơi.

- Trẻ đến địa điểm hoạt
động.

- Trẻ QS bầu trời và trò
chuyện.

- Trẻ cùng nhau khám
phá nắp chai nhựa.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và trò

chuyện.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên TC, LC, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên KK trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ:

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhận xét và lắng
nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi.
- Hướng dẫn trẻ chơi và GD trẻ chơi ĐK.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về
lớp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau

miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
tay

- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cơ
chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.

- Trẻ đi vệ sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do
theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia
vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
- Tranh
truyện,
thơ.
- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac
- Bảng bé
ngoan
- Cờ,
đồ chơi

Trả

trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với
Tốn; Làm quen với chữ cái, Bé tập tạo hình, Khám
phá MTXQ, Kỹ năng sống).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực
hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức
mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau (mang ảnh
của trẻ đến lớp...).

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ và nhắc trẻ
cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...), nhắc trẻ lấy
đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chào mọi người và
tự lấy đồ dùng cá nhân.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Lăn bóng về phía trước. TCVĐ “Kiến con đi học”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Búp bê”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết cầm bóng để lăn theo đúng u cầu của cơ và biết kết hợp cùng với
bạn trong khi lăn bóng.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bóng để lăn.
- Rèn sự chú ý và khả năng tập trung cho trẻ.
3. Thái độ:

Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 2 rổ to đựng bóng, bóng đủ cho trẻ và cô.

- 2 rổ to đựng, 2 thùng giấy, vỏ hộp sữa cho trẻ chơi trò chơi.
- Nhạc bài hát “Búp bê”, nhạc bài hát “Sữa vinamilk”

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Tập trung trẻ.

- Cho trẻ hát bài hát “Búp bê”

- Trò chuyện với trẻ về Bé và các bạn.
 2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Đứng hàng ngang
- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay, mũi bàn tay chạm bả vai.

- Trẻ tập trung.
- Trẻ hát..

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Bật: Bật nhảy về phía trước.

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau.
 * Vận động cơ bản: “Ngồi lăn bóng”

- Giới thiệu lại tên vận động “Ngồi lăn bóng”.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: 2 bạn ngồi đối diện nhau chân tách
chữ V.

+ TH: 2 tay xèo rộng cầm bóng lăn sang cho
bạn. Bạn ngồi đối diện cũng thực hiện lăn bóng
như vậy

- Cho 2 trẻ lên thực hiện (cơ sửa sai nếu có).
- Cho cho trẻ thực hiện: cho 2 trẻ ngồi đối diện
nhau thực hiện lăn bóng (cơ khuyến khích và sửa
sai nếu có).

- Cho trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét kết quả.

* TCVĐ: “Kiến con đi học”

- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Lần
lượt thành viên của 3 đội sẽ bò nhanh về phía

trước và lấy một hộp sữa để vào rổ. Trong thời
gian một bản nhạc, đội nào lấy được nhiều hộp sữa
nhất đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
Cô hỏi trẻ về nội dung bài học
 3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương.

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ xếp 2 hàng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- 2 trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: KPXH
Tôi và bạn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bạn có biết tên tơi?” 
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết được họ tên, giới tính, sở thích của mình và các bạn trong lớp,
biết tự giới thiệu về bản thân mình.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:

Yêu quý bạn bè.
. II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Ảnh của trẻ, 3 chiếc bảng

- Bài hát “bạn có biết tên tơi?”, nhạc chơi trị chơi.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát bài “Bạn có biết
tên tơi?” và hỏi trẻ:

+ Các con vừa nghe bài hát gì?
+ Bài hát nói lên điều gì?

- Các bạn ạ! Lớp mình năm nay có rất nhiều bạn
mới đấy và bây giờ cô các con tự giới thiệu cho các
bạn biết về mình nhé.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Bé cùng nhau trò chuyện về
bản thân.:

- Trước tiên cô tự giới thiệu về họ tên, giới tính, sở
thích của cơ cho trẻ nghe để trẻ bắt chước nói theo.

- Sau đó, cơ cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ
họ tên, giới tính, sở thích của mình cho các bạn trong
lớp.

- Trẻ nghe.

- Bài hát ”Bạn có biết tên

tơi?”.

- Trẻ trả lời theo ý.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Con mấy tuổi rồi?
+ Con học lớp nào?

- Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con
hãy nói cho cơ và các bạn biết sở thích của mình
nào?

- Cơ mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của
trẻ:

+ Con thích đồ chơi gì?

+ Thích ăn món ăn gì? Thích đi chơi ở đâu nhất?...
- Giáo dục trẻ biết quý bạn bè.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”

Cơ nói: “Bạn trai đâu?”/ “Bạn gái đâu?” thì tất cả
các bạn trai/ bạn gái đứng dậy.

* Trị chơi 2: “Đơi bạn”

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi: Chia cả lớp thành 3

đội. Lần lượt trẻ của 3 đội đi kiễng gót lên phía trên
chọn 1 bức ảnh của bạn mà trẻ thích rồi gắn cạnh ảnh
của mình để tạo thành đơi bạn. Hết 1 bản nhạc, đội
nào chọn và gắn được nhiều bạn gắn lên bảng nhất
đội đó sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Kể chuyện “Bé Minh Quân dũng cảm”
Hoạt động bổ trợ: Nặn lọ hoa

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung truyện “Bé Minh Quân dũng cảm”.

- Trẻ nhớ tên các nhận vật trong truyện: bé Minh Quân, bố Minh Quân, mèo
Vàng.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết nhận lỗi khi mắc lỗi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Tranh truyện “Bé Minh Qn dũng cảm”, sa bàn mơ hình, rối rẹt bé Minh
Quân, Mèo vàng, Bố, powerpoint truyện “Bé Minh Quân dũng cảm”, cây xanh

- Nhạc nền.

- Tiếng kêu của mèo.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát ảnh chú Mèo vàng, ảnh
bạn trai, lọ hoa. Hỏi trẻ:

+ Đây là con gì? Ai? Cái gì?

+ Chú Mèo vàng, bạn trai và lọ hoa có mối liên

hệ gì với nhau?

- Để biết được điều đó, các con hãy lắng nghe
cơ kể câu chuyện “Bé Minh Quân dũng cảm” nhé!

2. Nội dung:

* Lần 1: Kể diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu
bộ.

- Cơ vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện.

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
* Lần 2: Sử dụng tranh truyện

- Trẻ quan sát.

- Com Mèo, bạn trai, lọ hoa.
- Trẻ TL theo ý hiểu.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Bé Minh Quân dũng cảm.
- Trẻ nhắc tên truyện.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Đàm thoại :

- Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện “Bé Minh Quân dũng cảm”,
ngày chủ nhật Minh Quân và mèo Vàng đã làm gì?
- Khi Minh Quân và mèo Vàng đùa nghịch điều
gì đã xảy ra?

- Ai đã làm vỡ lọ hoa?

- Khi bố về, Minh Qn đã nói gì với bố?
- Sau đó mèo Vàng bị làm sao?

- Khi mèo Vàng bị phạt Minh Quân cảm thấy
như thế nào? Và Minh Quân đã làm gì?

- Khi Minh Quân nhận lỗi bố cảm thấy thế nào?
* Cô giáo dục trẻ: Qua câu chuyện các bạn hãy
học tập bạn Minh Quân đã dũng cảm nhận ra lỗi
khi mắc lỗi các con nhớ chưa?

- Giờ học hôm nay cô thấy các bạn học rất
ngoan và giỏi bây giờ cô muốn mời các bạn lớp 3
tuổi C1 đi thăm mơ hình sa bàn cùng cơ!

- Đã đến mơ hình rồi các bạn thấy mơ hình này
như thế nào?

- Bây giờ các bạn cùng lắng nghe cô kể lại câu
chuyện “Bé Minh Quân dũng cảm” nhé!

* Lần 3: Xem tivi

- Các con vừa được nghe câu chuyên “Bé Minh
Quân dũng cảm” qua câu chuyện các con hãy học
bạn Minh Quân biết nhận lỗi khi mắc lỗi, biết u
q các con vật ni trong gia đình nhé !

- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?
3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ về góc nặn lọ hoa tặng bạn Minh
Quân.

- Bé Minh Quân dũng cảm.
- Đùa nghịch

- Vỡ lọ hoa
- Minh Quân

- Đổ cho mèo Vàng làm vỡ.
- Bị bố phạt xích lại.

- Có lỗi và xin lỗi bố.
- Bố cảm thấy rất vui.

- Trẻ đi thăm mơ hình
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Truyện “Bé Minh Quân
dũng cảm”

- Trẻ về góc chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Nhận biết 1 và nhiều.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bé khỏe, bé ngoan”, “Khúc hát dạo chơi”
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được nhóm có một đối tượng, nhóm có nhiều đối tượng.
- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dưới sự hướng
dẫn của cô.Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ tốn học “Một và nhiều” cho trẻ.

- Phát triển tư duy so sánh trực quan hình ảnh; phát triển kỹ năng quan sát,
nhận biết và ghi nhớ.

3. Thái độ:

Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dưới sự hướng
dẫn của cô giáo.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bánh sinh nhật có 3 cây nến, 2 búp bê trai, 1 búp bê gái
- Rổ đựng lô tô: 1 búp bê, 1 mũ, 2 áo, 1 cốc, 3 thìa.
- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều.
- Tranh có số lượng 1 và nhiều, 3 bảng, bút sáp

- Nhạc bài hát “Bé khỏe, bé ngoan”, “Khúc hát dạo chơi”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Hát bài “Bé khỏe, bé ngoan”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.

- Cô cho trẻ đến thăm nhà bạn búp bê và vừa đi
vừa hát bài “Khúc hát dạo chơi”

- Tới nhà búp bê rồi, các con nhẹ nhàng ngồi
xuống và giữ im lặng nhé!

- Xem hôm nay nhà bạn búp bê làm gì nào!
 2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết số lượng
một và nhiều

- Cô chỉ nhóm có số lượng 1 ra hỏi trẻ:

- Trẻ hát.

- Trẻ đàm thoại.
- Trẻ đi và hát.
- Trẻ ngồi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cơ cho cả lớp nói: ‘‘1 cái bánh sinh nhật”.
+ Cho cá nhân trẻ nhắc lại.

+ Trên bánh sinh nhật có mấy cây nến?
+ Cho trẻ đếm

+ Cơ nói: ‘‘3 cây nến’’ cịn được gọi là ‘‘nhiều
cây nến’’.

+ Cho cả lớp nói: “1 bánh sinh nhật” - ‘‘nhiều
cây nến’’.

- Cơ chỉ tiếp nhóm bạn búp bê có số lượng 1 ra
hỏi trẻ:

+ Đây là ai?

+ Có mấy bạn búp bê gái?
+ Cho trẻ đếm: 1

+ Đây là ai?

+ Có mấy bạn búp bê trai?
+ 2 búp bê trai cịn được gọi là gì?

+ Cơ cho cháu nói: “nhiều búp bê trai”

+ Cho cả lớp nói “1 búp bê gái”- “nhiều búp bê
trai”.

+ Cơ cho trẻ biết “Một có nghĩa là nhóm chỉ có
duy nhất 1 đối tượng, cịn nhiều là nhóm có từ 2, 3
đối tượng trở lên.”

- Cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi xung quanh
có số lượng là 1 và nhiều.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
 * Trò chơi 1: “Đơi mắt tinh”:

- Bạn búp bê có 1 trị chơi các con có muốn tham
gia khơng?

- Các con hãy lấy rỗ đồ dùng ở trên bàn nào!
- Bạn búp bê nhờ các con lấy tất cả mũ trong rổ
xếp ra.

- Có mấy cái mũ?

- Xếp tất cả áo ra thành hàng ngang từ trái qua
phải.

- Có mấy cái áo?

- Cho trẻ nhắc lại: 1 mũ – nhiều áo

- Trẻ nói “1 cái bánh sinh
nhật”.

- Có 3 cây nến.
- Trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nói “1 bánh sinh nhật”
- ‘‘nhiều cây nến’’.

- Bạn búp bê gái.
- 1 bạn búp bê.
- Trẻ đếm.

- Bạn búp bê trai.
- 2 bạn búp bê trai
- Nhiều

- Trẻ nói: “nhiều búp bê
trai” .

- Trẻ nói “1 búp bê
gái”-“nhiều búp bê trai”.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đếm và chọn thẻ số 2.
- Trẻ tìm.

- Trẻ lấy rổ đồ dùng.
- Trẻ xếp mũ ra.
- Có 1 cái mũ.
- Trẻ xếp.
- Nhiều cái áo.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tương tự với 1 cốc – nhiều thìa.

(Chơi xong cho trẻ cất rổ đồ dùng về chỗ cũ).
* Trò chơi 2: “Cùng nhau thi tài”:

- Cách chơi, luật chơi: chia trẻ thành 3 tổ. Lần 1
trẻ 3 tổ lên khoanh tranh có số lượng 1 lần 2 khoanh
tranh có số lượn nhiều. Mỗi lần chỉ được khoanh 1
tranh. Thời gian mỗi lần chơi là chơi là 2 phút.

- Trẻ chơi.
 3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

áo.

- Trẻ cất.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- NDKH: TCAN: “Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ”
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung, chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc không lời bài hát “Sinh nhật hồng”.

- Bài hát “Sinh nhật hồng”. video bài hát “Sinh nhật hồng”.
- Nhạc cụ âm nhạc: mõ cóc, song loan, sắc xơ, trống, phách.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô đưa trẻ ra góc Sinh nhật quan sát và trị
chuyện về những bạn sinh nhật trong tháng 10.
- Hỏi trẻ về các bài hát mừng sinh nhật mà trẻ
biết.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Nghe hát “Sinh nhật hồng”:
- Cô giới thiệu bài hát “Sinh nhật hồng” của nhạc
sĩ Lê Quốc Thắng

* Lần 1: Cơ hát thể hiện tình cảm (có nhạc đệm).
Hỏi trẻ tên bài hát, tên nhạc sĩ sáng tác?

* Lần 2: Cơ hát có sử dụng dụng cụ âm nhạc.
Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Sinh nhật hồng”
nói về ý nghĩa của ngày sinh nhật. Sinh nhật cho
chúng ta thêm tuổi mới. Thêm tuổi mới các con lớn
hơn, cao hơn và làm được nhiều công việc giúp đỡ
bố mẹ hơn.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Bài hát “Sinh nhật hồng”
của nhạc sĩ Lê Quốc

Thắng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Lần 3: Cơ hát từng đoạn và trị chuyện cùng trẻ
(cơ cho trẻ ngồi xung quanh).

- Cô hát cho trẻ nghe đoạn đầu bài hát: “Sinh
nhật hồng... nét bút xanh”.

+ Sinh nhật hồng cho em thêm điều gì?

+ Sinh nhật con được người thân, bạn bè tặng cho
cái gì?

- Cơ hát đoạn 2: “Ngồi bên nhau... vòng tay bạn
bè”.

Ngày sinh nhật các con được ở bên ai?
- Cô hát đoạn cuối.

Các con cảm thấy như thế nào trong ngày sinh
nhật?

* Lần 4: Cho trẻ nghe và cảm nhận giai điệu bài
hát.

Con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
* Lần 5: Cho trẻ xem video.

* Lần 6: Cho trẻ vận động tự do theo lời bài hát.
 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Nghe âm
thanh đoán tên nhạc cụ”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: Cô cho trẻ
nháy con trỏ chuột trên màn hình máy vi tính một ô
cửa bất kỳ. Mỗi ô cửa sổ là một loại nhạc cụ âm
nhạc, cô cho trẻ nghe âm thanh và đốn tên dụng cụ
âm nhạc đó.

- Cho trẻ chơi: cô cho trẻ chơi 4 – 5 lần

- Hỏi lại trẻ tên bài hát đã nghe và tên nhạc sĩ
sáng tác?

3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.
- Thêm tuổi.
- Quà, hoa...
- Trẻ lắng nghe.
- bên bố mẹ, bạn bè...
- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nghe.

- Giai điệu nhẹ nhàng, tình
cảm.

- Trẻ xem.

- Trẻ vận động tự do.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi

- Bài hát “Sinh nhật hồng”
của nhạc sĩ Lê Quốc

</div>