Giao an Tuan 1 L3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (205.83 KB, 26 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Học kì I
Tuần 1
Thứ năm ngày 16 tháng 8 năm 2012
Tit 1, 2
:
Tp c - Kể chuyện
Cậu bé thơng minh
<b>I. Mục đích - u cầu</b>
<b>1. Tập đọc:</b>
a. Kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ : <i>hạ lệnh, lang, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ.</i>
b. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu từ ngữ: <i>Kinh đơ, om sịm, trọng thởng</i>.
- HiĨu ý nghĩa, nội dung câu truyện: Ca ngợi sự thông minh tµi trÝ cđa cËu bÐ.
<b>2. KĨ chun:</b>
a. RÌn kÜ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn truyện.
- HS kể từng đoạn câu chuyện giọng phù hợp, lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ điệu bộ.
b. Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp lời của bạn.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
- Tranh minh họa bài tập đọc SGK
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
<b>TiÕt 1</b>
<b>A. Tập đọc</b>
<b>1. KTBC:</b> (2- 3')
- Kiểm tra sách Tiếng Việt của học sinh.
<b>2. Dạy bµi míi: </b>
<i><b>a. GTB: </b></i>(1-2') .
- Giíi thiƯu bµi: Giíi thiệu chủ điểm <i><b>Măng non.</b></i>
- Giới thiệu câu chuyện: <i>Cậu bÐ th«ng minh</i>.
<i><b>b. Hớng dẫn luyện đọc đúng: (33-35') </b></i>
- GV đọc mẫu.
? Bài đợc chia làm mấy đoạn?
*<b>Đoạn 1: </b>
Câu 2: Phát âm đúng: l hạ lệnh làng, n
-nộp, ngắt hơi sau: nọ, trứng, có - GV đọc mẫu.
- Giải nghĩa: cấp tiền, kinh đô
-> Đoạn 1: đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu
câu - GV c mu.
<b>*Đoạn 2: </b>
- Cõu Cu bộ kia, ...ầm ĩ ?” đọc ngắt hơi sau
dấu phẩy - GV c mu.
- HS theo dõi SGK
- 3 đoạn
- HS đọc theo dãy
- HS đọc chú giải
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Câu 7: đọc đúng: l - láo, n - này - GV đọc
mẫu.
- Câu 9: Đọc rõ câu hỏi ca cu bộ - GV c
mu.
- Giải nghĩa: kêu khóc om sßm
-> Đoạn 2 đọc to, rõ ràng, phân biệt li cỏc
nhõn vt - GV c mu.
<b>*Đoạn 3: </b>
- Cõu 2: ngắt hơi sau chữ khâu, vua, này - GV
đọc mẫu.
- Gi¶i nghÜa tõ : träng thëng
-> Đoạn 3 đọc ging dt khoỏt, rừ rng - GV
c mu.
<b>*Đọc nối đoạn.</b>
<b>*C bài: </b>Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu
câu và phân biệt lời các nhân vật.
- HS đọc theo dãy
- HS đọc theo dãy
- HS đọc theo dãy
- HS đọc chú giải.
- 2 - 3 HS đọc đoạn 2, HS nhận xét.
- HS đọc theo dãy
- HS đọc chú giải
- 2 - 3 HS đọc đoạn 3, HS nhận xét.
- HS đọc nối đoạn.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng nhất,
hay nhất.
- 1 - 2 HS c c bi.
<b>Tiết 2</b>
<i><b>c. Tìm hiểu bài: (10-12') </b></i>
*Đọc thầm đoạn1 và TLCH 1:
- Nh Vua nghĩ ra cách gì để tìm ngời tài
giỏi?
- Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?
*Đọc thầm đoạn 2 và cho biết: Cậu bé đã làm
gì để thấy lệnh nhà của nhà vua a ra l vụ
lý?
*Đọc thầm đoạn 3 và cho biết: Cuộc thi tài
lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
-Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy?
- Câu chuyện ca ngợi ai?
-> GV chốt nội dung chính của câu chuyện.
<i><b>d. Luyện đọc diễn cảm </b></i>(3-5')
- GV hớng dẫn đọc: Đọc chậm rãi, phân biệt
lời nhân vật. Giọng nhà vua oai phong, giọng
cậu bé thông minh, lễ phép - GV đọc mẫu.
- GV nhận xét, cho điểm.
*HS đọc thầm đoạn 1:
- Lệnh cho dân làng nộp một con gà trống
biết đẻ trứng.
- Vì gà trống khơng đẻ đợc trứng.
*HS đọc thầm đoạn 2.
- Cậu bé nói với nhà vua về việc bố cậu đẻ
em bé.
*HS đọc thầm đoạn 3.
- Rèn một con dao thật sắc để sẻ thịt chim.
- Yêu cầu nh vậy khiến nhà vua không
làm nổi để không phải thực hiện lệnh ca
nh vua.
- Ca ngợi tài trí thông minh của cậu bé.
- HS nhắc lại.
- HS c on m em thớch.
- HS đọc cả bài.
<b>B. KĨ chun</b>(17-19')
<i><b>a. GV híng dÉn HS nắm vững yêu cầu của</b></i>
<i><b>trong SGK </b></i>(1-3')
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- GV kể mẫu đoạn 2.
<i><b>b. Tổ chức HS kể chun </b></i>(14-16')
- Dùa vµo bøc tranh thø nhÊt h·y kĨ đoạn 1.
- Bức tranh thứ 2 vẽ gì? Ai có thể kể lại đoạn
2.
- Bức tranh thứ 3 vẽ gì? Dựa vào tranh 3 hÃy
kể đoạn 3.
- Ai có thể kể lại 3 đoạn.
- Nhắc HS nhận xét: giọng kể, nội dung.
- GV nhận xét ghi điểm.
- HS lắng nghe
- 2-4 HS kĨ, nhËn xÐt.
- CËu bÐ kªu khãc Çm Ü víi nhµ vua.
- 2-4 HS kĨ, nhËn xÐt.
- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu với vua rèn
chiếc kim thành một con dao thật sắc để
sẻ thịt chim.
- 2-4 HS kể, nhận xét.
- Mỗi nhóm cử ra 1 bạn kể nối đoạn câu
chuyện.
- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 1 HS kể cả câu chuyện.
<i><b>c. Củng cố dặn dò: </b></i>(4-6')
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tập kể lại chuyện.
_________________________________________________________
Tiết 3
:
Toán 1
Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
<b>I. Mục tiêu</b>
- Giúp HS: Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
- Rèn kĩ năng đọc và viết các số có ba chữ số.
<b>II. §å dùng dạy học:</b>
- Bảng phụ
<b>III. Cỏc hot ng dy hc</b>
<i><b>Hot động 1: KTBC </b></i>(3-5')
- GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS.
<i><b>Hoạt động 2: Luyện tập </b></i>(30-32')<b> </b>
<b>Bài 1</b>: Làm nháp (8')
- HS đọc yêu cầu.
- HS lµm nháp, chữa bảng phụ.
- GV chm , S, chữa chung, chốt đáp án đúng.
<b>Chốt:</b> Củng cố về đọc, viết số có ba chữ s.
<b>Bài 2:</b> Làm nháp (5')
- HS nờu yêu cầu, làm nháp, đổi chéo kiểm tra, nhận xét.
- HS chữa miệng, đọc từng dãy số, nhận xét dãy số.
? NhËn xÐt d·y số phần a, phần b <i>(a: dÃy số tăng dần ; b: dÃy số giảm dần )</i>
? Dựa vào đâu em điền đợc các số phần a?(<i>thứ tự các số trong dãy số.)</i>
<b>Chèt:</b> Cñng cố về viết các dÃy số tự nhiên liên tiếp theo thứ tự tăng dần và giảm dần liên
tiếp.
<b>Bài 3</b>: Làm vở, chữa bảng phụ (7')
- HS nêu yêu cầu, làm vở, chữa bảng phụ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Bµi 4</b>: Lµm miƯng (5')
- HS đọc đề bài, nêu miệng.
@ Vì sao em biết số 142 bé nhất? Số 573 lớn nhất?
@ Để tìm đợc số lớn nhất hay bé nhất em phải làm gì?
<b>Chốt:</b> So sánh các số có 3 chữ số.
<b>Bµi 5</b>: Lµm vë (7')
- HS nêu yêu cầu: Viết dãy số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại.
- Lu ý HS đọc kĩ đề bài.
- HS lµm vë, chữa bảng phụ.
- GV chấm, chữa chung.
<b>Chốt:</b> So sánh và xếp thứ tự các số có 3 chữ số.
<b> Hot ng 3: Cng cố, dặn dị </b>(3')
- B/c: ViÕt c¸c sè sau: hai trăm ba mơi, năm trăm linh hai, ba trăm mời.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
<i>* Rót kinh nghiƯm sau giờ dạy:</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
_________________________________________________________
Tiết 4
:
ngoại ngữ
Tiếng Anh
(Đồng chí Hải dạy)
Tiết 5
:
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 17 tháng 8 năm 2012
Tit 1
:
Tp c
Hai bàn tay em
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<i><b>1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:</b></i>
- Đọc đúng các từ ngữ: <i>Nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng.</i>
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ.
<i><b>2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:</b></i>
- Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng từ mới đợc giải nghĩa cuối bài thơ.
- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng u.
<i><b>3. §äc thuộc lòng bài thơ.</b></i>
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh minh häa SGK
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. KTBC:</b> (2- 3')
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>2. Dạy bài mới: </b>
<i><b>a. GTB</b>:(1-2'):</i> GV nêu MĐYC của tiết học.
<i><b>b. Luyn c ỳng: </b></i>(15-17')
- GV c mu.
? Bài thơ gồm mấy khổ thơ?
<b>*Khổ th¬ 1</b>:
- Đọc đúng: <i>n - nụ</i> - GV đọc mẫu.
-> Khổ 1: Đọc rõ ràng, ngắt hơi sau mỗi dịng
thơ - GV đọc mẫu.
<b>*Khỉ th¬ 2</b>:
- Đọc đúng: <i>n - nằm, l - lòng</i> - GV đọc mẫu.
-> Khổ 2: Đọc trôi chảy, ngắt hơi sau mỗi
dòng thơ - GV đọc mẫu.
<b>*Khỉ th¬ 3</b>:
-> Khổ 3: Ngắt hơi ở cuối dòng 1, 3. Nghỉ hơi
sau dòng 2, 4 - GV c mu.
<b>*Khổ thơ 4</b>:
- Giải nghĩa: <i>siêng năng, giăng giăng</i>.
-> Kh 4: c ngt nghi hi đúng - GV đọc
mẫu.
<b>*Khỉ th¬ 5</b>:
-> Khổ 5: Giọng đọc trơi chảy, nghỉ hơi sau
mỗi dịng thơ - GV c mu.
<b>*Đọc nối đoạn.</b>
<b>*C bi:</b> c ỳng cỏc ph õm khú, ngt hi
ỳng sau cỏc dũng th.
<i><b>c. Tìm hiểu bài </b></i>(10-12')
*Đọc thầm khổ thơ 1 và TLCH1:
? Hai bàn tay c so sỏnh vi gỡ.
*Đọc thầm các khổ thơ còn lại và cho biết: Hai
bàn tay thân thiết với bé thế nào?
? Hai bàn tay còn giúp bé làm những công việc
gì?
-> GV cht ni dung bi: ụi bn tay của bé
thật xinh xắn, đáng u và thật có ích nó đã
giúp bé làm rất nhiều việc
<i><b>d. Luyện đọc lại </b></i>(5- 7')
- GV hớng dẫn đọc: nhẹ nhàng, tình cảm - GV
c mu.
- GV nhận xét, chấm điểm.
<i>*Nhắc HS nhẩm thuéc lßng.</i>
- HS đọc thầm.
- 5 khổ thơ.
- HS đọc theo dãy.
- 2-3 HS đọc khổ thơ 1.
- HS đọc theo dãy.
- 2-3 HS đọc khổ thơ 2.
- 2-3 HS đọc khổ thơ 3.
- HS đọc chú giải sgk.
- 2-3 HS đọc khổ thơ 4.
- 2-3 HS đọc khổ thơ 5.
- HS đọc nối tiếp 5 đoạn
- Bình chọn nhóm đọc đúng và hay nhất.
- 1 - 2 HS đọc cả bài<i>.</i>
*HS đọc thầm khổ thơ 1.
- ... hoa đầu cành.
* HS đọc thầm và trả lời:
- Khi bé đi ngủ, bàn tay ngủ cùng.
- ...đánh răng, chải tóc, viết bài.
3 HS đọc
- HS đọc khổ thơ mình thích.
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nhÈm thc lßng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<i><b>e. Củng cố, dặn dò </b></i>(4-6')
<i> </i>? Bài thơ cho biết điều gì?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho bài chính tả ngày hơm sau.
_________________________________________________________
TiÕt 2
:
Toán 2
Cộng, trừ các số có ba chữ số (Không nhớ)
<b>I. Mục tiêu: </b>Giúp HS:
- Ôn tËp, cđng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã ba chữ số.
- Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Bảng phụ
<b>III. Cỏc hot ng dạy học</b>
<i><b>Hoạt động 1: KTBC </b></i>(3-5')
- B/c: Viết số lớn nhất; nhỏ nhất có 3 chữ số. Số lớn nhất có 3 chữ số khác nhau.
<i><b>Hoạt động 2: Luyện tập </b></i>(30-32')<b> </b>
<b>Bµi 1</b>: Làm nháp (8')
- HS nêu yêu cầu, làm nháp, chữa miệng.
? Em có nhận xét gì về các phép tính ở cột 1? (Từ 1 phép tính cộng ta viết đ ợc 2 phép tính
trừ, phép trừ là phép tính ngợc lại cđa phÐp céng.
? Nêu cách tính nhẩm của phép tính: 100 + 20 + 4?
- GV chữa, chốt đáp án đúng.
-> <b>Chèt</b>: Cđng cè c¸ch c¸ch tÝnh nhÈm; mèi quan hƯ cđa phÐp céng vµ phÐp trõ..
<b>Bµi 2:</b> Lµm b/c (7')
- HS làm b/c, nêu miệng cách thực hiƯn
- GV ch÷a chung.
-> <b>Chốt:</b> Củng cố về cách đặt tính và tính.
<b>Bµi 3: </b>Lµm b/c (6')
- HS đọc đề bài, xác định dạng tốn, làm b/c, trình bày miệng bài giải.
- HS nhận xét, bổ sung.
- GV chữa, chốt kết quả đúng.
-> <b>Chốt</b>: Củng cố về giải toán ít hơn.
<b>Bi 4:</b> Làm vở (6')
- HS đọc đề bài.
- GV cùng HS xác định dạng toán.
- HS làm vở, chữa bảng phụ.
- GV chấm, chữa, chốt kết quả đúng.
-> <b>Chốt</b>: Củng cố về giải toán nhiều hơn.
<b>Bµi 5:</b> Lµm vë (5')
- HS nêu yêu cầu: Lập các phép tính đúng với số, dấu cho sẵn.
- HS làm vở, chữa bảng phụ.
- GV chÊm, ch÷a chung.
-> <b>Chèt</b>: Cđng cè vỊ c¸ch lËp c¸c phÐp tÝnh.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<i>* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
_________________________________________________________
TiÕt 3
:
Chính tả (tập chép)
Cậu bé thông minh
<b>I. Mc đích - u cầu:</b>
- Nhìn viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài: <i><b>Cậu bé thông minh</b></i>
- Viết đúng và nhớ cách viết tiếng địa phơng<i>: sứ giả, giỏi, luyện.</i>
- Ôn bảng chữ cái và điền đúng 10 chữ cái và tên 10 chữ cái vào ô trống trong bảng.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- B¶ng phơ
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. KTBC:</b> (2-3')
- Kiểm tra đồ dùng học tập, hớng dẫn cách sắp xếp đồ dùng và sách vở.
- GV nhận xét
<b>2. Bµi míi</b>
<i><b>a. Giới thiệu bài </b></i>(1-2'):GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
<i><b>b. Híng dÉn chÝnh t¶:</b> (10-12')</i>
- GV đọc mẫu bài viết.
? Lời nói của cậu bé đợc đặt sau những dấu
câu nào?
? Những chữ nào trong bài chính tả đợc viết
hoa?
- GV g¹ch chân chữ khó trong bài viết trên
bảng:<i> sứ giả, kim kh©u, giái, lun.</i>
? Âm gi, kh đợc ghi bằng những con chữ nào?
- GV đọc cho HS viết bảng con.
<i><b>c. Viết chính tả</b></i> (13-15')
? Khi ngồi viết bài em chú ý điều gì?
- GV gõ thớc kiểm tra.
- Hớng dẫn HS cách trình bày đoạn văn.
- GV gõ thớc báo hiệu lệnh viết và kết thúc.
<i><b>d. Chm, cha bi </b></i>(3-5')
- GV đọc sốt lỗi.
- GV chÊm mét sè bµi.
<i><b>e. Híng dÉn lµm bµi tËp </b></i>(5-7')
<b>Bµi 2: </b>
? Bµi 2 yêu cầu gì?
- GV chm, cha, cht ỏp ỏn ỳng.
- HS đọc thầm theo.
- Dấu hai chấm, dấu gạch ngang.
- Hơm, Cậu, Xin, Đức Vua, Vua.
- HS đọc, phân tích các tiếng khó.
- HS đọc các tiếng khó: 1-2 HS
- HS viÕt b¶ng con<i>: sø gi¶, kim kh©u,</i>
<i>giái, lun.</i>
- HS nêu t thế ngồi viết.
- HS ngồi đúng t thế.
- HS chép bài vào v.
- HS soát lỗi, ghi số lỗi và chữa lỗi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Bài 3:</b>
? Nêu yêu cầu của bài 3?
- GV chấm Đ, S, chữa chung.
- HS làm bài vào vở phần a.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm VBT.
<b> g. Củng cố, dặn dò </b>(1-2')
<i> </i>- GV nhËn xÐt bµi viÕt.
- GV tuyên dơng vở viết đẹp, cho cả lớp quan sát.
- GV nhËn xÐt tiÕt học. Dặn HS viết lại các chữ viết sai trong bài chính tả.
_________________________________________________________
Tit 4
:
o c
Kính yêu Bác Hå (tiÕt 1)
<b>I. Mơc tiªu:</b>
1. HS biÕt:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đối với đất nớc.
- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bỏc H.
2. HS hiểu, nhớ và làm theo 5 điều Bác dạy.
3. HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác .
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
- Cỏc bi th, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác, về tình cảm của Bác và thiếu nhi.
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<b>1. KTBC:</b> (2-3’)
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh.
<b>2. Bài mới:</b>
<b>a. GTB:</b> GV nêu MĐ - YC của tiÕt häc (1-2')
<b>b. Các hoạt động:</b>
- Khởi động: Hát tập thể bài: <i>Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.</i>
<b> Hoạt động 1: Thảo luận nhóm </b>(8-10’)
<i>*Mục tiêu:</i> HS biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc. Tình cảm giữa thiếu nhi vi
Bỏc H.
*Cách tiến hành:
- GV chia nhúm, giao nhiệm vụ: Quan sát
các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho
từng bức ảnh.
- GV nêu câu hỏi:
+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?
+ Quê Bác ở đâu? Tên gọi khác của Bác là
gì?
+ Tình cảm, công lao to lớn cđa B¸c?
- Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm
giới thiệu ảnh.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt
-> GV: Tóm tắt tiểu sử, quá trình hoạt động cách mạng của Bác. Tình cảm của Bác đối với
nhân dân Việt Nam.
<b> Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác"</b> (8-10’)
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i>*Cách tiến hành:</i>
- GV kể chuyện: "<i>Các cháu vào đây với </i>
<i>Bác</i>
- Yờu cu HS tho lun theo các câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa
Bác Hồ và các cháu thiếu nhi nh thế nào?
+Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lịng
kính trng Bỏc?
- HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận.
- HS trả lời, nhận xét
-> <i>Kết luận</i>: Các cháu thiếu nhi rất yêu Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếu
nhi.
<i><b>Hot ng 3: Hc v ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy</b></i> (8’)
*Mục tiêu: HS hiu, nh 5 iu Bỏc H dy.
*Cách tiến hành:
- GV ghi bảng.
-> <i>Kết luận</i>: Ghi nhớ và thực hiện tốt 5
điều Bác dạy.
- HS c 5 iu Bỏc Hồ dạy.
- C¸c nhãm thảo luận, tìm những biểu
hiện cụ thể của mỗi điều.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
<b>3. Híng dÉn thùc hµnh</b> (3’)
- Ghi nhí vµ thùc hiện tốt 5 điều Bác dạy.
_________________________________________________________
Tiết 5
:
Thể dục
<b>Giới thiệu chơng trình</b>
<b>Trò chơi Nhanh lên bạn ơi".</b>
<b>I. Mục tiêu</b>
- Phỉ biÕn néi quy khi tËp lun. Yêu cầu HS hiểu và thực hiện.
- Giới thiệu chơng trình.
- Chơi trò chơi.
<b>II. Địa điểm và phơng tiện</b>:
- Sân trờng
- Còi, kẻ sân để chơi trò chơi.
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<b> Nội dung</b> <b>Định lợng</b> <b>Phơng pháp lên lớp</b>
<b>A) Phần mở đầu:</b>
- GV tập trung lớp.
- HS giậm chân tại chỗ.
- GV phổ biến nội quy học tập.
<b>B) Phần cơ bản:</b>
- Phân công tổ, nhóm cán sự học tập.
- Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến
ND, yêu cầu môn học.
78phút
22
8
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
GV
- Chia 4 tỉ; Chän nh÷ng em
nhanh nhẹn làm cán sự hoặc cán
bộ lớp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
- Chỉnh đốn trang phục.
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.
- Ôn một số động tỏc HN.
<b>C) Phần kết thúc:</b>
- HS thả lỏng.
- GV và HS hệ thống lại bài học.
- GVnhËn xÐt giê häc.
7’
7’
6’
giÇy dép phải gọn gàng, nghỉ học
phải có lí do.
- HS thực hiện trò chơi
- HS thực hiện
GV
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012
(Đồng chí Thanh dạy)
_________________________________________________________
Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012
Tiết 1
:
Toán 4
Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần)
<b>I. Mục tiªu: </b><i>Gióp HS:</i>
- Dựa trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học biết cách thực hiện phép cộng các số có ba
chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm).
- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
<b> </b>- B¶ng phơ
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<i><b>Hoạt động 1: KTBC </b></i>(3-5')
- B/c: Đặt tính và tính: upload.123doc.net + 421 355 + 542
<i><b>Hoạt động 2: Bài mới </b></i>(13-15')<b> </b>
<b>H§ 2.1: GTB </b>(1-2')
<b>H§ 2.2:</b> Giíi thiƯu phÐp céng 435 + 127.
- GV nêu và ghi bảng phép céng:
435 + 127 = ?
- GV yêu cầu HS dựa vào phép cộng
khơng nhớ đã học đặt tính và thực hiện
tính vào bảng con.
- NhËn xÐt b/c.
? Nêu cách đặt tính của phép tính này?
- GV ghi bảng cách đặt tính.
- Gäi HS thùc hiƯn tÝnh.
- GV ghi b¶ng.
? Phép cộng này có gì khác so với phép
cộng đã học?
? PhÐp cộng này có nhớ mấy lần? và có
nhớ ở những hàng nào?
=> <i>Kết luận:</i> Đây lµ phÐp céng có nhớ
một lần ở hàng chục.
- HS c phép tính.
- HS đặt tính và tính.
- HS nêu cách đặt tính.
- HS tính, nhận xét.
- Có nhớ.
- Mét lÇn, ở hàng chục.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>HĐ 2.3:Giới thiệu phép cộng 256 +162</b>
- GV tiến hành tơng tự nh phép cộng trên.
? Phép cộng này có gì giống và khác so với phép cộng 435 +127 ?
=> <i>Kết luận:</i> Đây là phép cộng có nhớ ở hàng trăm.
<i><b>Hot ng 3: Luyện tập, thực hành </b></i>(17-19')
<b>Bµi 1:</b> Lµm b/c (3')
- HS làm 3 phép tính đầu vào b/c. Nhận xét b/c.
- HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện.
? NÕu kÕt quả phép cộng lớn hơn 10 em làm thế nào?
? Em có nhận xét gì về các phÐp céng ë bµi 1?
-> <b>Chốt</b>: Củng cố cách đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số có nhớ ở hàng chục.
<b>Bµi 2:</b> Lµm b/c (3')
? C¸c phÐp tính ở bài 2 có gì khác các phép tính ë bµi 1?
-> <b>Chốt</b>: Củng cố cách đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số có nhớ ở hàng trăm.
<b>Bµi 3:</b> Lµm vë (5')
- HS lµm vë.
- GV chấm, chữa cá nhân.
-> <b>Cht:</b> Cng c cách đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số có nhớ ở hàng chục, hàng
trăm.
<b>Bµi 4:</b> Làm vở (5')
- HS nêu yêu cầu.
- GV và HS phân tích đề bài.
- HS làm vở, chữa bảng phụ.
- GV chấm, chữa chung.
-> <b>Chốt: </b>Củng cố cách tính độ dài đờng gấp khúc.
<b>Bµi 5:</b> Làm nháp (3')
- HS làm nháp, chữa miệng.
- GV chấm Đ, S, chữa chung.
-> <b>Chốt</b>: Củng cố về đơn vị tiền Việt Nam.
<i><b>Hoạt động 4: củng cố, dặn dò </b></i>(2-3')
- B/c: Đặt tính và tính: 236 + 47 362 + 446
- NhËn xÐt tiÕt häc.
<i>* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
_________________________________________________________
TiÕt 2
:
TËp viết
Ôn chữ hoa A
<b>I. Mc ớch - yờu cu:</b>
- Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng <b>Vừ A Dính</b> bằng chữ cỡ nhỏ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Mẫu ch÷ hoa A.
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. KTBC: </b>(2-3')
- KiĨm tra vë tËp viÕt, b¶ng con.
- Nêu yờu cu, mc ớch ca mụn tp vit.
<b>2. Dạy bài mới</b>
<i><b>a. Giới thiệu bài: </b></i>(1-2')
- Ôn chữ hoa A và viÕt bµi trang 3.
<b> b. Híng dÉn viÕt </b>(10-12')
<i><b>*Luyện viết chữ hoa:</b></i>
- GV treo chữ hoa A lên bảng.
? Chữ hoa A cao mấy dòng li? Rộng mấy «?
? Ch÷ hoa A gåm cã mÊy nÐt?
- GV híng dÉn viÕt ch÷ hoa A.
- GV viÕt mÉu ch÷ hoa A
? Chữ hoa V cao mấy dòng li? Rộng mấy «?
Gåm mÊy nÐt?
- GV híng dÉn viÕt ch÷ hoa V.
- GV viÕt mÉu ch÷ hoa V.
? Ch÷ hoa D cao mấy dòng li? Rộng mấy ô?
Gồm mấy nét?
- GV hớng dÉn viÕt ch÷ hoa D.
- GV viÕt mÉu ch÷ hoa D.
- Yêu cầu HS viết bảng con.
- GV nhận xét, söa sai cho HS (nÕu cã).
<i><b>* Tõ: Võ A DÝnh</b></i>
<i>- </i>GV giới thiệu: Vừ A Dính là một thiếu niên
ngời dân tộc H'mông, đã anh dũng hi sinh
trong kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cách
mạng.
? Tõ øng dơng cã mÊy ch÷ ?
? Em hãy nêu độ cao, khoảng cách của các
chữ trong từ Vừ A Dớnh?
? Các con chữ trong mỗi chữ viết nh thế nµo?
- GV híng dÉn viÕt tõ øng dơng.
- GV nhËn xÐt b/c.
<i><b> * C©u øng dơng: </b></i>
- GV giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em
gắn bó với nhau nh chân với tay, lúc nào cũng
phải yêu thơng, đùm bọc nhau.
- HS quan sát
- Cao 2 dòng li rỡi, rộng 4 ô
- Chữ hoa A gåm 3 nÐt.
- HS quan s¸t
- Cao 2 dòng li rỡi, rộng 4 ô, gồm 3 nét.
- HS quan sát
- Cao 2 dòng li rỡi, rộng 4 ô, gồm 1 nét.
- HS quan sát
- HS vit bng con: A, D, V
- HS c
- 3 chữ
- Các con chữ V, A, D h cao 2 dòng ly
r-ỡi; các con chữ còn lại cao 1 dòng ly.
- Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con
chữ o.
- Viết liền mạch.
- HS quan sát.
- HS vit bng con: V A Dính.
- HS đọc câu ứng dụng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
? Em hãy nhận xét độ cao, khoảng cách giữa
các con ch trong mi ch ?
? Các con chữ trong mỗi chữ viết thế nào?
? Trong câu ứng dụng có những con chữ nào
đ-ợc viết hoa?
- GV hớng dẫn quy trình viết chữ: Anh, Rách
- GV nhận xét b/c.
<i><b>c. Híng dÉn HS viÕt vë </b></i>(15-17')
? Khi ngåi viÕt c¸c em chú ý điều gì?
- GV đa vở mẫu cho HS quan sát.
- Hớng dẫn HS viết từng dòng.
<i><b>d. Chấm bµi: </b>(3-5')</i>
- GV chÊm bµi viÕt cđa HS.
- NhËn xÐt vở của HS .
các con chữ trong mỗi chữ bằng nửa con
chữ o.
- Viết liền mạch.
- Anh, Rách
- HS theo dõi.
- HS viết bảng con 1 dòng các chữ: Anh,
R¸ch
- HS đọc nội dung bài viết và nhận xét
kiểu ch trong bi vit.
- Ngồi ngay ngắn, quan sát chữ mẫu.
- HS quan sát vở mẫu.
- HS viết vào vở từng dòng, từng phần.
- 8-10 em.
<i><b>e. Củng cố </b>(1-2')</i>
? Các em vừa ôn những chữ hoa nµo?
- Về nhà luyện viết thêm ở nhà các chữ đã viết.
TiÕt 3
:
Tù nhiªn x· héi
Nªn thë nh thế nào ?
<b>I. Mục tiêu</b>
Sau bài học, HS có khả năng:
- Hiu c ti sao ta nờn thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.
- Nói đợc ích lợi của việc hít thở khơng khí trong lành.
- Cã ý thøc giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Hình vẽ 6,7/SGK.
- Gơng soi nhỏ cho các nhóm.
<b>III. Cỏc hot ng dạy học</b>
<b>1. KiĨm tra bµi cị: </b>(3-5')<b> </b>
- H·y kĨ tªn các bộ phận của cơ quan hô hấp?
- Vai trò của hoạt động thở đối với con ngời nh thế nào?
<b>2. Bµi míi:</b>
<i><b>a. GTB: </b></i>(1-2')
<i><b> b. Các hoạt động:</b></i>
<i><b> Hoạt động 1: Thảo luận nhúm</b></i> (10-12)
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<i>*Cách tiến hành</i>: Các em soi gơng lỗ mũi của mình, thảo luận:
? Các em thấy gì trong mũi?
? Hàng ngày, khi dùng khăn sạch lau mũi em thấy gì?
? Tại sao thë b»ng mịi tèt h¬n thë b»ng miƯng?
- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-> <i>Kết luận</i>: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh vì khơng khí qua mũi đợc lớp lơng lọc sạch bụi ,
có lợi cho sức khoẻ , vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi .
<b> Hoạt động 2: Làm việc với SGK </b>(14-15’)
*<i>Mục tiêu:</i> Nói đợc ích lợi của việc hít thở khơng khí trong lành và tác hại của việc hít thở
khơng khớ cú nhiu khúi, bi vi sc kho.
*<i>Cách tiến hành</i>:
- <b>Bớc 1:</b> Làm việc theo cặp: Quan sát hình 3, 4, 5/7SGk -> Th¶o luËn:
? Bức tranh nào thể hiện khơng khí trong lành; khơng khí có nhiều khói bụi?
? Khi đợc thở ở nơi khơng khí trong lành, bạn cm thynh th no?
? Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói bụi?
- <b>Bớc 2:</b> Làm việc cả lớp -> Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
? Thở không khí trong lành có lợi gì ?
? Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?
-> <i>Kt lun</i>: Khụng khớ trong lành là khơng khí có nhiều ơxy. Khí ơxy cần cho hoạt động
sống của cơ thể...
<i><b> c. Củng cố, dặn dò </b></i>(2-3')
? Vai trò của không khí trong lành với sức khoẻ con ngời ?
- GV liên hệ thực tế.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
_________________________________________________________
TiÕt 4
:
Thủ công
Gấp tàu thủy hai ống khói
<b>I. Mục tiêu</b>
- HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khãi.
- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật.
- HS yờu thớch gp hỡnh.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói, tranh quy trình.
- GiÊy mµu, kÐo.
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<b>1. KiĨm tra bµi cị</b> (1-2’)
- GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS.
<b>2. Các hoạt động:</b>
<i><b> a, Giới thiệu bài</b></i>(1-2’)
<i><b> b, Néi dung kiÕn thức và kĩ năng cơ bản:</b></i>
Tiết 1
<i><b>Hot ng 1: Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét</b></i>
<i><b>mẫu: </b></i>(6-7’)
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
? Tàu thủy đợc gấp bằng vật liệu gì?
? Nú cú c im gỡ?
? Hình dáng của tàu thủy nh thế nào?
- GV giải thích mẫu: so sánh với tàu thuỷ thật (hình
dáng, chất liệu).
Nêu tác dụng của tàu thuỷ?
- GV nờu yờu cu HS suy nghĩ về cách gấp tàu thuỷ
dựa vào mẫu.
<i><b>Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu trên tranh quy trình</b></i>:
(16-17’)
<b>Bíc 1</b>: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.
- GV gợi ý cho HS nhớ lại và thực hiện.
<b>Bc 2</b>: Gp lấy điểm giữa và 2 đờng dấu gấp giữa hình
vng.
- Gấp tờ giấy hình vng làm 4 phần bằng nhau để lấy
điểm giữa O và hai đờng dấu gấp giữa hình vng
mở ra đợc H 2.
<b>Bíc 3</b>: GÊp thµnh tµu thủ hai èng khãi.
- Đặt tờ giấy lên bàn (mặt kẻ ô lên trên) gấp lần lợt 4
đỉnh của hình vng và 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O
(giữa). Các cạnh gấp nằm đúng đờng dấu giữa lật
hình vừa gấp ra mặt sau gấp tơng tự lật hình ra
mặt sau gấp tơng tự.
- Từ H6 dùng ngón tay đẩy 2 ơ vng đối diện đợc 2
ống khói (H7)
- Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dới hai ơ vng cịn
lại kéo sang hai phía ép lại đợc tàu thuỷ hai ống
khói (H8)
<i><b>Hoạt động 3: Thực hành</b></i> (6-8')
- Yêu cầu HS nhắc lại các bớc gấp tàu thủy 2 ống khói.
- GV bao quát, giúp đỡ HS.
<b> c. Củng cố, dặn dò: (</b>1-2')
- Nhận xét giê häc.
- HS theo dâi
- 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ
mẫu cho đến khi trở về hỡnh
vuụng ban u.
- 1HS thực hiện gấp, cắt
- Cả lớp theo dâi, quan s¸t.
- HS quan s¸t, theo dâi.
-1 HS lên bảng thao tác lại.
- HS nêu lại 3 bớc.
- HS thùc hµnh.
_________________________________________________________
TiÕt 5
:
ThĨ dơc
Ơn một số kĩ năng đội hình đội ngũ
<b>I. Mơc tiªu</b>
- Ơn một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2.
- Trị chơi: <i>Nhóm ba, nhóm bảy</i>. u cầu HS chơi chủ động, tích cực.
<b>II. Địa điểm và phơng tiện</b>
- S©n trờng
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
III. Nội dung và phơng pháp lên lớp.
<b>Nội dung</b> <b>Định </b>
<b>l-ợng</b>
<b>Phơng pháp lên lớp</b>
<i>A) Phần mở đầu</i>
- GV tập trung lớp, kiểm tra sĩ số
- Khởi động.
- GV phæ biÕn néi dung, yªu cầu
của giờ học.
<i>B) Phần cơ bản</i>
<i> a. ễn i hỡnh i ng.</i>
- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải,
quay trái, dàn vµ dån hµng, cách
chào, báo cáo, ra vào lớp.
<i> b. Trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy</i>
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật
chơi và cách chơi để HS nhớ lại.
<i>C) PhÇn kÕt thóc</i>
- Thả lỏng.
- GV và HS hệ thống lại bài học
- Nhận xét giê häc vµ giao viƯc vỊ
nhµ.
7’
22’
12'
10'
6’
GV
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
- GV cho HS dậm chân tại chỗ, chạy nhẹ
nhàng trên địa bàn tự nhiên 30 40 m.
- GV nêu động tác sau đó làm mẫu cho
HS quan sát sau đó HS chia làm 4 tổ
tập luyện dới sự điều khiển của tổ trởng.
- Lần 1: HS chơi thử.
- Tõ lÇn 2 trở đi HS chơi chính thức.
GV
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ t ngày 22 tháng 8 năm 2012
Tiết 1
:
Toán 5
Luyện tập
<b>I. Mục tiêu: </b>
- Giúp HS củng cố cách kĩ năng thực hiện tÝnh céng sè cã ba ch÷ sè (cã nhí 1 lần).
- Chuẩn bị cho việc học phép trừ các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần
- Củng cố giải toán có lời văn.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Bảng phụ
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>
<b> </b><i><b>Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ </b></i>(3-5')
- B/c: §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 162 + 321 218 + 456
<i><b> Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập </b></i>(30-32')
<b>Bµi 1:</b> Lµm b/c (6')
- HS b/c. NhËn xÐt b/c.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
? Nếu kết quả phép cộng lớn hơn 10 em làm thế nào?
? Em có nhận xét gì về các phép cộng ở bài 1?
-> <b>Chốt</b>: Củng cố cách đặt tính và tính cộng các số có 2, 3 chữ số.
<b>Bµi 2:</b> Lµm vë (7')
- HS làm vở, chữa bảng phụ.
- GV chÊm, ch÷a chung.
-> <b>Chốt</b>: Củng cố cách đặt tính và tính cộng các số có 2, 3 chữ số.
<b>Bµi 3:</b> Lµm vë (7-8')
- HS đọc tóm tắt, làm vở, chữa bảng phụ.
- GV chấm, chữa chung.
-> <b>Chốt:</b> Củng cố giải toán có lời văn.
<b>Bài 4:</b> Làm nháp (8')
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra, nhận xét.
- HS chữa miệng, nêu cách tính nhẩm.
- GV chữa chung, chốt đáp án đúng.
-> <b>Chèt: </b>Cđng cè c¸ch tÝnh nhẩm các số tròn chục.
<b>Bài 5:</b> Vẽ nháp (4')
- HS nêu yêu cầu.
- HS quan sát mẫu, vẽ hình vào nháp.
- GV chấm, chữa cá nhân, nhận xét chung.
-> <b>Chốt</b>: Củng cố về cách vẽ hình theo mẫu.
<i><b>Hot động 4: củng cố, dặn dò </b></i>(2-3')
- Nhận xét tiết học.
<i>* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
_________________________________________________________
TiÕt 2
:
tập làm văn
<b>Núi v i Thiu niờn Tin Phong</b>
<b>in vào giấy tờ in sẵn</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
1. <i>Rèn kĩ năng nói</i>: Trình bày đợc những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh.
2. <i>Rèn kĩ năng viết</i>: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- B¶ng phơ
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. KiĨm tra bµi cị:</b> (3-5')
- GV nêu yêu cầu và cách học Tập làm văn.
<b>2. Bài míi</b>: (1-2')
<i><b>a. GTB:</b></i> (1-2') GV nêu mục đích yêu cầu ca tit hc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<b>Bài 1:</b> Thảo luận N2, làm miệng (8-10')
- Bài 1 yêu cầu gì?
- GV nhận xét, chốt: Đội đợc thành lập ngày 15/5/1941
tại Pắc pó, Cao Bằng. Lúc đầu gọi là Nhi đồng cứu quốc,
lúc đó Đội chỉ có 5 ngời là:
+ §T: Nông Văn Dền ( Kim Đồng)
+ ĐV: Nông Văn Thàn (Cao Sơn)
+ ĐV: Lí Văn Tịnh (Thanh Minh)
+ ĐV: Lí Thị Nì (Thuỷ Tiên)
+ ĐV: Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)
i qua nhiều lần đổi tên: Đội NĐ cứu quốc; Đội NĐ
Tháng Tám; Đội TNTP, ngày 30.1.1970 đổi tên là Đội
TNTP Hồ Chí Minh.
<b>Bµi 2:</b> Lµm vë (18 -20’)
- QS mẫu đơn bài 2/ 11, em có NX gì về cách trình bày
- Hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm các phần:
* Quốc hiệu và tiêu ngữ
* Địa điểm viết đơn * Tên đơn
* Địa chỉ gửi đơn
* Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trờng của ngời viết đơn
* Nguyện vọng và lời hứa
* Tên và chữ kí của ngời làm đơn
- Gọi H trình bày lại hình thức của 1 lá đơn
- H quan sát mẫu, thực hiện YC bài 2
- Trình bày bài làm theo dãy
- G chấm bài, đánh giá
<i>- Chốt: Dựa vào các phần cơ bản trên, ta có thể viết bất </i>
<i>kì 1 lá đơn nào có nguyện vọng nh mẫu đơn bài 3.</i>
<i><b>3. Cđng cố - dặn dò: ( 5 )</b></i>
? Khi mun cấp thẻ đọc sách em phải làm gì
? Nêu mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
- G nhËn xÐt giê häc
- VN, tập viết đơn xin vào Đội.
- HS đọc thầm yêu cầu bài 1.
- HS nêu
- HS đọc phần gợi ý.
- HS trao đổi theo N2.
- Đại diện các nhãm nãi tríc
líp.
- HS nhËn xÐt, bỉ sung.
- 1H nªu YC
- H nªu
- 2, 3H
- H làm vở
- 1H làm bảng phụ. NX
- Nhiều H
- DÃy nêu
- 2H
Tiết 3
:
Chính tả(nghe viết)
Chơi chuyền
<b>I. Mc ớch - yêu cầu:</b>
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, sạch đẹp bài thơ: <i>Chơi chuyền.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Bảng phụ, phấn mµu.
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>1. KiĨm tra bài cũ:</b>
- HS viết bảng con: <i>sứ giả, trọng thởng, luyện.</i>
<b>2. Dạy bài mới: </b>
<i><b>a. GTB:</b></i> (1-2') HS nêu mục đích yêu cầu.
<i><b> b. Híng dÉn chÝnh t¶: </b>(10-12')</i>
- GV đọc mẫu bài vit.
? Bài thơ cho ta biết chơi chuyền có thú vị gì?
- GV nêu và ghi bảng: <i>que chuyền, lớn, dẻo</i>
<i>dai, giữa.</i>
? m qu, gi c ghi bng nhng con chữ nào?
- GV đọc cho HS viết bảng con.
<b>c. ViÕt chÝnh t¶</b> (13-15')
? Khi ngồi viết bài em chú ý điều gì?
- GV gâ thíc kiĨm tra.
- Hớng dẫn HS cách trình bày đoạn văn.
- GV đọc cho HS viết bài.
<b>d. Chấm, chữa bài </b>(3-5')
- GV đọc soát lỗi.
- GV chÊm mét sè bµi.
<b>e. Híng dÉn lµm bµi tËp </b>(5-7')
<b>Bµi 2a: </b>
? Bài 2 yêu cầu gì?
- GV chm, cha, cht ỏp ỏn ỳng.
<b>Bài 3a:</b>
? Nêu yêu cầu của bài 3?
- GV chấm Đ, S, chữa chung.
- HS c thm theo.
- Chơi chuyền giúp ta tinh mắt, dẻo tay,
nhanh nhẹn, cã søc dỴo dai.
- HS đọc, phân tích các tiếng khó.
- HS đọc các tiếng khó: 1-2 HS
- HS viết bảng con.
- HS nêu t thế ngồi viết.
- HS ngồi đúng t thế.
- HS viết bài vào vở.
- HS so¸t lỗi, ghi số lỗi và chữa lỗi.
- HS c yờu cầu bài 2a.
- HS làm bài vào vở phần a.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm sgk.
<b> g. Củng cố, dặn dò </b>(1-2')
- GV nhËn xÐt bµi viÕt.
- GV tuyên dơng vở viết đẹp, cho cả lớp quan sát.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS viết lại các chữ viết sai trong bài chính tả.
_________________________________________________________
TiÕt 4
:
Sinh ho¹t tËp thĨ
ổ
n định tổ chức lp
I.Mục tiêu
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
- Bầu cán sự lớp.
III.Cỏc hot động dạy học
1.
Giíi thiƯu bµi (1- 2 phót)
2.Quy định nề nếp học tập (10 - 12 phút)
- Quy định cách giơ bảng, lấy đồ dùng học tập…
- Cách xếp hàng ra vào lớp, tập thể dục…
- Cách đọc báo, truy bài đầu giờ…
3.Bầu cán sự lớp(13 - 15 phút)
- Lớp trởng : Trần Thị Kim Chi
- Líp phã häc tËp : NgunQuang Trêng
- Líp phó văn nghệ : Nguyền Hồng Xiêm
- Tổ trởng tổ 1 : Bïi Thanh Tó
- Tỉ trëng tỉ 2: Bïi Ngọc Hà
- Tổ trởng tổ 3 : Dơng Hồng Uyên
4.Củng cè (1- 2 phót)
NhËn xÐt giê häc
_________________________________________________________
TiÕt 5
:
¢m nhạc
Hát : Quốc ca Việt Nam
(Đồng chí Hoàng Thị Thảo dạy)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tuần 2
Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012
Tiết 1
:
sinh ho¹t tËp thĨ
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<!--links-->
