Giáo án tuần 9. Ngôi nhà gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.99 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ: 
Thời gian thực hiện: 3 tuần.
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện số tuần:1
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện

3. Thể dục sáng

( Tập kết hợp bài ; cả nhà
thương nhau)

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới của
tuần..

- Trẻ biết được địa chỉ
nhà, các kiểu nhà,

nguyên vật liệu làm nhà,
các giữ gìn nhà cửa sạch
sẽ

* Kiến thức: Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn sự chú ý,
quan sát, phát triển thể
chất.. Rèn kĩ năng ghi
nhớ, pt ngôn ngữ cho trẻ
* Giáo dục:Trẻ ngoan, có
ý thức trong tập luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ

- Tranh ảnh,
bài hát, bài
thơ về chủ
đề gia đình.

- Sân tập sạch
sẽ, an toàn,
đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngơi nhà gia đình ở

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06/11/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tơi’’.
- Trị chuyện:

- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Con hãy nói về ngơi nha của mình
- Nhà con có đặc điểm gì?

- Có mấy tầng?

+ Các con có u q gia đình của mình khơng?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngôi nhà luôn sạch
đẹp

3. 3. Thể dục sáng:

a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ra trước, sau.
- Chân: Khụy gối.

- Bụng: Đứng, cúi về trước.
- Bật: Bật tách, khép chân.

=> Tập kết hợp với bài: “Nhà của tôi”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
4. Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

-Chơi theo ý thích.
- Hát

- Nhà của tôi
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng lời cô.
- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang
- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

t
độn
g
Hoạ
t
độn
g
góc

* Góc phân vai: Gia đình, cách
chế biến món ăn. Cách bày món
ăn trong gia đình.

* Góc xây dựng: Xây dựng lắp
ghép các kiểu nhà, vườn hoa,
vườn cây.

* Góc Nghệ thuật:

- Vẽ, tơ màu tranh về gia đình,
xé dán tranh về gia đình.

- Làm đồ chơi về đồ dùng gia
đình.

- Hát múa các bài hát về gia
đình.

* Góc học tập:

- Đọc truyện tranh về gia đình.
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về
gia đình.

- Làm sách về gia đình bé
* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc chậu cây cảnh, lau lá

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tự thỏa thuận và
phân vai chơi, biết nhiệm
vụ chơi của mình

-Trẻ biết thực hành đóng
vai làm cơng việc của các
thành viên trong gia đình
là nấu ăn, dọn dẹp, đi
mua sắm, bán hang…
- Trẻ biết lựa chọn các
khối, hình để xây dựng

nên mơ hình ngơi nhà.
Của bé

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn
tự tin các bài hát về chủ
đề.

- Biêt cách mở tranh
truyện. Thuộc các bài ca
dao, tục ngữ về gia đình.
- Trẻ thuộc một số bài hát
về gia đình

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, cắt,
xé dán tranh về gia

đình.Ngơi nhà gia đình ở
2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy sáng
tạo, trí tưởng tượng cho
trẻ.

- Rèn kỹ năng khéo léo
của đôi bàn tay.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát,

phân biệt cho trẻ

3. Thái độ:

- GD trẻ có ý thức giữ gìn
bảo vệ ngơi nhà mình ở
ln sạch đẹp

- Biết chơi đồn kết với
bạn bè và biết lấy cất đồ
chơi đúng nơi quy định

-Bộ đồ dùng
đồ chơi ở góc
phân vai

- Bộ lắp ghép
xây dựng.

- Dụng cụ âm
nhạc.

- màu, giấy
A4, giấy màu,

keo dán,

kéo...

- Tranh các

kiểu nhà khác
nhau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định :

Trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em
- Trò chuyện: con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Ngơi nhà gia đình con ở là nhà kiểu gì?

=> Mỗi chúng ta sẽ có một ngơi nhà mà gia đình ở khác
nhau vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ ngôi nhà luôn
sạch đẹp

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
VD: Góc phân vai:

+ Ở nhà ai thường tắm rửa, nấu cơm cho con ăn?
+ Nếu đóng vai mẹ con sẽ làm gì ?

VD: Góc xây dựng:

+ Ý định của con sẽ xây dựng kiểu nhà gì ?...
b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Mẹ đang làm gì thế ? Nấu món gì cho con ăn?
- Cửa hàng nhà bác bán những hàng gì ?...
* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì thế ?
- Bác xây nhà như thế nào?
* Góc nghệ thuật:

+ Các bạn đang hát, múa bài gì ?

- Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đoàn kết và giúp
đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết giữa các
góc chơi.

C. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp
ở các góc con sẽ làm gì ?.

- u cầu trẻ dọn đồ chơi.

3. Kết thúc:

Nhận xét- Tuyên dương- HĐ.

- Đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận góc chơi.
- Mẹ con

- Chăm sóc con, nấu ăn,
cho con ăn...

- Nhà tầng..

- Nấu ăn,

- Bán thời trang của bé
- Xây nhà, vườn hoa
- Bài cả nhà thương
nhau, nhà của tôi…
- Trẻ chơi liên kết giữa
các góc chơi.

- Tham quan góc chơi.
- Dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát trò chuyện các khu
nhà ở xung quanh trường (Nhà
một tầng, nhiều tầng, mái bằng,
mái ngói)

- Trò chuyện về ngơi nhà gia
đình ở

2. Trị chơi vận động: 
- Bắt chước tạo dáng
- Thỏ tìm chuồng
- Tìm đúng nhà

3. Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước Chơi với
đồ chơi ngoài trời.

1. Kiến thức

- Trẻ biết và nói được các
kiểu nhà gia đình mình
đang ở nhà tầng, nhà
ngói, nhà một tầng,…
-Trẻ biết cách chơi trò
chơi.

- Trẻ được vui chơi thoải
mái với thiết bị đồ chơi
ngoài trời.

2. Kỹ năng:.

-Rèn kỹ năng chú ý, quan
sát, so sánh, ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ, mở
rộng vốn từ tư duy cho
trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu q gia đình.
Ngơi nhà gia đình ở

- Trẻ yêu quý bạn bè và
biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên và

biết BVMTXQ.

- Địa điểm
quan sát sạch
sẽ, que chỉ,
sắc xô…
- Mũ .dép…

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc hát bài hát: “ Nhà của tơi”
- Trị chuyện về chủ đề…

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…

- Cơ cho trẻ quan sát và đàm thoại; Quan sát trò chuyện
các khu nhà ở xung quanh trường.

- các con cùng quan sát xem đây là ngơi nhà có đặc điểm
gì?

- Nhà này gọi là nhà gì?

- Nhà có mấy tầng, sơn màu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát và nói lên đặc điểm của từng ngơi

nhà gần trường

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn ngôi nhà luôn
sạch đẹp

* Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng; Thỏ tìm
chuồng; Tìm đúng nhà

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, cơ quan sát và
hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố…

* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với cát, nước.
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao qt trẻ .

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời.
Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại số
trẻ…

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời.
-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý, lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chú ý

- Trẻ chơi.

Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ tập trung lại gần
cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ biết kể tên một số
món ăn hàng ngày, Biết
thực phẩm giàu chất đạm,
vitamin….

- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết suất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế,
bát, thìa,
cơm, thức ăn
của trẻ.

- Đĩa đựng
thức ăn rơi
vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1 .Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ

ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.

vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc
với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám

vào tay, nếu các con không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé.

- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và 
chải khăn trên lịng bàn tay, sau đó rửa mặt, miệng,
mũi…

- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát trẻ
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói
chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước,
đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô, các bạn và ăn
cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…
1. Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh. Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm
vào chỗ, nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ
sinh. Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.

- Trẻ vận động bài “Đu
quay”

- Trẻ ăn quà chiều.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Chơi
,
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ôn kiến thức.

2. Bổ sung những hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu.

3. Cho trẻ làm vở: KPKH,
ATGT

4. Hoạt động góc: Chơi tự do

theo ý thích

5. Vệ sinh cuối ngày

6. Biểu diễn văn nghệ các bài
về chủ đề.

7. Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

1. Kiến thức:

- Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học buổi
sáng.

- Trẻ biết được một số
PTGT và LLATGT đơn
giản. KPKH

- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
- Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

- Đồ dùng
học tập.
- Vở ATGT,
KPKH

- Đồ chơi ở
các góc.

- Dụng cụ vệ
sinh.

- Bảng bé
ngoan, cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. KPKH, ATGT

- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ.

4. Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét q trình chơi.
5. Vệ sinh cá nhân:

- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ thực hiện đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Biểu diễn văn nghệ các bài về chủ đề.

- Hát và trò chuyện về chủ đề…

- Biểu diễn văn nghệ…
7. Nêu gương;

- Tổ chức nêu gương cắm cờ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ ôn bài cùng cô.
- Trẻ tự chơi ở các góc

- - Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

*Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào cô, chào các bạn khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày, tuyên truyền với
phụ huynh về cách phòng chống covid 19 như đeo
khẩu, rửa tay bằng xà phòng, vệ sinh môi trường,

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào cô, chào các bạn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân
- TCVĐ: Chạy tiếp cờ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Múa cho mẹ xem 
I. Mục đích - Yêu cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể để đi bằng mép ngoài bàn chân.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi, hứng thú trong khi chơi

2. Kỹ năng.

- Rèn luyện sự khéo léo của trẻ khi thực hiện vận động
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, trẻ u thích mơn học

II.Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Sân tập.

- 2 Cờ, 2 ghế học sinh

- Nhạc có lời bài hát: Nhà của tơi, thể dục sáng
2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III-Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Các con có thể kể về ngôi nhà của con cho cô và các
bạn cùng nghe không?

- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, 1 tầng
hay nhiều tầng thì đều để các thành viên trong gia
đình ở, sum họp đầm ấm.

*Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình, ln giữ
gìn ngơi nhà sạch đẹp

2. Giới thiệu bài.

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng
cô các con cần phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
và thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khỏe mạnh đấy!

3. Hướng dẫn: 
* Kiểm tra sức khỏe.

- Hơm nay có bạn nào bị ốm, đau tay, đau chân
không?

- Nếu bạn nào ốm, hay đau tay đau chân không vận
động được, hãy quan sát các bạn tập nhé.

- Hát

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể

- Lắng nghe.
- Vâng lời cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

gàng

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát “Thể dục

sáng” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót
bàn chân, mũi bàn chân, đi khom, chạy nhanh chạy
chậm,

- Cho trẻ dàn 3 hàng ngang dãn cách 1 sải tay
b. Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
* Trọng động:

- Tay: Tay đưa ra trước, sau.
- Chân: Khụy gối.

- Bụng: Đứng, cúi về trước.
- Bật: Bật tách, khép chân.

-Tập kết hợp với bài “Nhà của tơi”

*Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngồi bàn chân

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- TTCB: Đứng thẳng, tay tự nhiên

+ TH: Khi có hiệu lệnh nghiêng 2 bàn chân ra phía
ngồi để trọng lượng cơ thể dồn lên mép ngoài bàn
chân và bước đi, đi khoảng 2 m chuyển sang đi
thường, 2 m luân phiên 2 lần.

Thực hiện xong rồi về đứng cuối hàng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cho nhóm trẻ thi đua.

* Trị chơi vận động: Chạy tiếp cờ
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:

Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm xếp
thành 1 hàng dọc. 2 bạn đầu hàng cầm cờ, khi cơ hơ
2, 3 thì bàn cầm cờ chạy nhanh về phía ghế, vịng qua
ghế rồi chạy lại chao cờ cho bạn thứ 2 và đứng về
cuối hàng, Bạn thứ 2 cầm cờ chạy nhanh về phía ghế,
vịng qua ghế rồi chạy lại chao cờ cho bạn thứ 3 cứ
như vậy nhóm nào hết lượt trước thì nhóm đó thắng
- Luật chơi: Các con phải cầm chờ chạy vịng qua
ghế, khơng vịng qua ghế, chưa cầm cờ đã chạy thì
phải chạy lại. đội nào thua thì phải hát 1 bài.

- Trẻ khởi động

- Trẻ dàn 3 hàng ngang
- Trẻ tập cùng cô

- 2 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

- Quan sát cô tập mẫu
- Trẻ quan sát lắng nghe.

- Đi bằng mép ngoài bàn
chân

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình học vận động gì?
Chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc.

- Cơ thấy lớp mình bạn nào cũng rất chăm học, chăm
vận động.

- Tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Đi bằng mép ngòi bà
chân

- Chạy tiếp cờ
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ) :

………
………
………
………...
...
………
………
………
………..
………
………
………

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình; biết một số nguyên vật liệu để xây lên ngôi nhà.
- Trẻ biết phân biệt so sánh nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ, quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý và có ý thức bảo vệ ngơi nhà của mình.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi:

- Tranh ảnh nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng
- Máy tính chiếu về các kiểu nhà

- Nhạc bài hát “nhà của tôi”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức-trị chuyện vào bài
- Cơ cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Nội dung bài hát nói về điều gì ?

- Sau khi tan trường về, bố mẹ đón các con về đâu?
Ngơi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó ?

GD: u gia đình, u ngơi nhà mình ở, ln giữ gìn

cho nhà sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài :

- Để hiểu biết hơn về ngôi nhà mà gia đình chúng
mình đang ở thì hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau
đi tìm hiểu nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về ngơi nhà gia đình
của bé.

- Các con ạ! Ai cũng có ngơi nhà của mình, bạn nào
có thể kể cho cô và các bạn nghe về ngôi nhà của
mình!

- Nhà con thuộc kiểu nhà gì? (mái ngói, mái bằng,
cao tầng)

- Nhà con sơn màu gì?

- Nhà con có mấy phịng? Đó là những phịng nào?
- Có mấy cửa ra vào và mấy cửa sổ?

- Trẻ hát

- Bài hát “Nhà của tôi”

- Trẻ trả lời

- Về nhà

- Nơi ở và sinh hoạt
- Vâng lời cô

- Vâng ạ

- Chú ý

- Mái bằng, nhà 2 tầng…
- Màu xanh, vàng…

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Xung quanh có những gì?

Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong
ngôi nhà của mình. Ở đó các con được mọi người
trong gia đình quan tâm, u thương, chăm sóc, dạy
dỗ các con. Các con có u q ngơi nhà của mình
khơng?

+ Giáo dục trẻ khơng vứt rác bừa bãi ra nhà, quét nhà
sạch

3.2: Hoạt động 2: Tìm hiểu về các kiểu nhà
* Quan sát nhà mái ngói (nhà cấp 4)

- Các con có nhận xét gì về ngôi nhà trên bức tranh?
- Ngôi nhà này thuộc kiểu nhà nào? Mái nhà màu gì?

Khi nhìn nghiêng thì mái ngơi nhà có hình gì? Nhà
sơn màu gì? Thân nhà giống hình gì? Có mấy cửa ra
vào? Mấy cửa sổ? Ngôi nhà được xây lên từ nguyên
vật liệu gì?

- Ai xây lên ngơi nhà?

- Nhà mái ngói có nhiều ở đâu?
+ Cơ chốt lại

* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng:

- Cho trẻ đưa ra những nhận xét của mình (cơ gợi ý:
màu sơn, kiểu nhà, hình dáng cửa…)

+ Cơ chốt lại

* Quan sát nhà nhiều tầng:
- Đây là kiểu nhà gì?

- Nhà sơn màu gì? Thân nhà có dạng hình gì? Từ tầng
1 lên tầng 2 đi bằng gì?

+ Cơ chốt lại
* So sánh:

- Nhà cấp 4 – nhà 1 tầng mái bằng (nhà cấp 4 lợp
ngói đỏ, tường sơn màu vàng, xanh, cửa gỗ màu
xanh, khơng có tầng và cầu thang)

- Nhà cấp 4 – nhà nhiều tầng (nhà nhiều tầng có sân
thượng, cầu thang lên tầng, lát gạch hoa hoặc sàn gỗ,
cửa nhơm kính…)

* Mở rộng:

- Ngồi ra cịn có nhà chung cư, nhà sàn, nhà rơng…
 3.3: Luỵên tập:

*Trị chơi 1: “Nhà nào biến mất”

- Trên màn hình máy tính của cơ có hình những ngơi
nhà 1 tầng, mái bằng, nhà mái ngói, nhà nhiều tầng.
Các con quan sát thật kỹ sau đó trốn cơ, cơ sẽ cho
từng hình ảnh biến mất, sau khi mở mắt ra các con sẽ

- Xung quanh có cỏ cây,
vườn hoa, chậu cảnh…

- Có ạ
- Ghi nhớ

- Trẻ quan sát và nhận xét
tranh

- Bác thợ xây

- Có nhiều ở vùng nông
thôn

- Trẻ quan sát tranh tiếp
theo và đưa ra nhận xét
- Nhà nhiều tầng

- Sơn màu vàng, xanh
- Đi bằng cầu thang

- Trẻ so sánh các kiểu nhà
với nhau

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Bạn nào trả lời nhanh và đúng sẽ được thưởng 1 tràng
pháo tay thật lớn.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi
*Trò chơi 2: Về đúng nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

- Nhận xét sau khi chơi
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con cùng cơ vừa tìm hiểu về gì nào?
5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ "Em yêu nhà em"
- Nhận xét-tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi
- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Tìm hiểu về ngơi nhà gia
đình ở

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;
Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Làm anh.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: bài hát : “Cả nhà thương nhau ”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ nhớ tên bài thơ biết đọc diễn cảm

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Hiểu được làm anh rất khó và hiểu tình cảm của
anh dành cho em.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý và nhường nhịn, giúp đỡ các anh, chị em trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Tranh minh hoạ cho bài thơ có kèm từ.
2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định- trị chuyện.

- Cơ cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Nội dung bài hát nói về điều gì ?

- GD trẻ biết u thương, kính trọng, giúp đỡ ông, bà,
bố, mẹ các anh chị em trong gia đình.

2. Giới thiệu bài

- Có 1 bài thơ nói về tình cảm anh em rất hay, các con
hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ thì sẽ rõ.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Đọc điễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu
bộ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ Làm anh của
tác giả Trần Đăng Khoa.

- Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách
xem tranh, giữ gìn tranh.

- Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói đến tình

- Cả nhà thương nhau

- Tình cảm của bố, mẹ, con
trong một gia đình.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

anh đã giỗ dành em có đồ chơi chơi đẹp anh cũng
nhường cho em, có quà bánh anh đều chia cho em
phần hơn….

- Cơ đọc lần 3: đọc kết hợp với trình chiếu
powerpoint.

- Bây giờ cô và các con cùng nhau tìm hiểu về bài thơ
nhé

* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại:
+Bài thơ nói đến ai?

+ Trong bài thơ người anh đã làm gì cho em bé?

+ Con có em bé không?
+ Em con là bé trai hay gái?

+ Con đã làm gì cho các em bé?

-> Giáo dục: Biết thương yêu, giúp đỡ anh chị em
trong gia đình.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Bây giờ các con hãy cùng cô đọc thuộc bài thơ “Làm
anh” nhé.

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng đoạn một. (1-2
lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Cả lớp đọc lại một lần nữa thật hay và diễn cảm bài
thơ “Bàn tay cô giáo”

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con đọc bài thơ nào?
- Qua bài thơ này con rút ra bài học gì?

- Về nhà các con đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ
cùng nghe nhé!

5 .Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Vâng

- Nói đến anh và em

- Nâng em khi em ngã, chi
em phần hơn, nhường đồ
chơi cho em

- Có ạ

- Nhà con có em gái…
- Trẻ kể

- Cả lớp thơ
- Tổ đọc thơ
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc
- Cả lớp đọc

- Bài thơ “ làm anh”

- Con sẽ yêu thương, chăm
sóc em bé

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………...
...
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: LQVT

Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

Trò chơi 2: Tạo nhanh sản phẩm
I. Mục đích – Yêu cầu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Biết được đặc điểm đặc trưng của khối cầu, khối trụ

- Trẻ biết so sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau của 2 hình khối: Khối
cầu, khối trụ.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng nhận biết đặc điểm hình dạng của đồ vật thơng qua quan sát 
- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, so sánh cho trẻ

- Trẻ có một số kỹ năng chơi với các hình khối
- Rèn luyện các giác quan

3. Thái độ

- Trẻ yêu quý và có ý thức bảo vệ ngơi nhà của mình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

+ quả bóng, quả bóng bàn, khối trụ
+ Đất nặn, khay, lơ tơ khối cầu, khối trụ
2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp đọc bài thơ: Làm anh
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Làm anh thì chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương nhường nhịn anh chị em trong
gia đình

2. Giới thiệu bài

- Giờ học tốn ngày hơm nay chúng mình sẽ cùng khám
phá sự tập chung và chú ý với bài học “Nhận biết phân
biệt, khối cầu, khối trụ”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết và gọi tên các khối
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: chiếc túi kỳ diệu sờ tay
chọn khối

Lần lượt cô đưa ra yêu cầu trẻ chọn và gọi tên các khối.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

b. Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt khối cầu, khối 
trụ

- Trẻ đi vòng tròn để lấy rổ đồ chơi

- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Làm anh

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Nhận biết khối cầu:

- Chúng mình hãy quan sát cơ đã tặng chúng mình những
món q gì?

- Các thành viên hãy lấy cho cơ khối cầu nào?

- Các bạn cùng nhìn xem “Khối cầu” có đặc điểm gì đặc
biệt?

+ Con hãy sờ xung quanh xem nó như thế nào? (xung
quanh nó trịn và nhẵn)

+ Chúng mình cùng chơi với khối cầu nào: Lăn đi, lăn lại
- Khối cầu có lăn được khơng?

- Chúng mình thấy nó lăn như thế nào? (Lăn về mọi
phía)

-Vì sao khối cầu lại lăn được?

“Vì xung quanh khối cầu trịn đều và nhẵn nên khối cầu
có thể lăn được về mọi phía”

+ Các con hãy lấy khối cầu của mình chồng lên khối cầu
của bạn bên cạnh nào, có chồng lên nhau được khơng?
+ Vì sao lại khơng chồng được nhỉ? (Vì xung quanh khối
cầu đều trịn nên khơng chồng lên được)

+ Các bạn hãy kể những đồ vật, đồ dùng đồ chơi có dạng
khối cầu: Bóng, bi, quả cam, quả táo,...

- Cả lớp mình đọc lại cùng với cơ nhé “ Khối cầu”

* Nhận biết khối trụ.

- Chúng mình hãy quan sát xem cơ cịn tặng chúng mình
món q gì?

+ Các bạn thấy “Khối trụ” như thế nào?

+ Các bạn hãy sờ xung quanh xem khối trụ như thế nào?
khối trụ có đặc điểm gì đặc biệt?

“Khối trụ có chỗ trịn, có hai đầu đều là mặt phẳng”
+ Chúng mình cùng chơi : Hãy lăn nào

+ Khối trụ lăn như thế nào? (khối trụ lăn được 2 phía)
+ Con hãy chồng khối trụ của mình lên khối trụ của
bạn xem nó như thế nào, có chồng được lên nhau
khơng nhỉ?Vì sao lại chồng được lên nhau con có biết
khơng? (Vì nó có hai đầu là hai mặt phẳng)

+ Các con kể cho cô xem có những đồ dùng, đồ chơi, đồ

vật nào có dạng khối trụ: Hộp sữa bột, lon nước ngọt,
cuộn giấy, cốc,...

* So sánh: Khối cầu và khối trụ

- Cầm khối cầu trên
tay.

- Trẻ sờ xung quanh.
- Nó trịn và nhẵn
- Trẻ lăn

- Trẻ trả lời
- Không ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể tên
- Trẻ đọc.
- Khối trụ.
- Trẻ trả lời.

- Nó cong và có chỗ
phẳng

- Trẻ lăn khối trụ
- Trẻ chồng khối trụ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ở điểm gì?

Giống nhau: Đều lăn được

Khác nhau: + Khối cầu xung quanh đều trịn, nhẵn, lăn
được về mọi phía, khơng chồng lên nhau được.

+ Khối trụ có hai đầu là mặt phẳng, chỉ lăn được về hai
phía, chồng lên nhau được.

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1 “Thi xem ai nhanh”
- Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu của cơ.

- Cách chơi: + Cơ nói tên khối, trẻ nói đặc điểm.
+ Cơ nói đặc điểm, trẻ nói tên khối.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng khối cầu,
khối trụ.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi 2 “Tạo nhanh sản phẩm”

- Cách chơi các đội dùng đất nặn để nặn khối cầu, khối
trụ. Trong quá trình nặn cho trẻ nói dùng kĩ năng xoay
trịn hay lăn dọc để nặn mỗi khối (nặn khối cầu trước)
- Luật chơi: Chỉ được phép lặn khối cầu và khối trụ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cô củng cố lại nội dung đã học: Giờ học hôm nay cô

cùng các con học bài gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức trong giờ
học.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết, phân biệt
khối cầu, khối trụ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: về tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
………
………

………
………...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt dán ngơi nhà
Hoạt động bổ trợ: + Đọc bài thơ: Em yêu nhà em
+ Hát bài hát: Nhà của tôi
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Kỹ năng:

- Rèn một số kỹ năng cầm kéo bằng tay phải, kĩ năng phết hồ.
- Phát triển trí tưởng tượng tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh xung quanh ngơi nhà, u q ngơi nhà có ý thức bảo vệ
MTXQ

- u thích mơn học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh mẫu, giấy màu, kéo, keo..
- Giá treo sản phẩm

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em
- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về gì?

- Ngơi nhà trong bài thơ có những gì nào?
- Cho trẻ kể về ngơi nhà gia đình trẻ ở.

- Nhà các con đang ở là ngôi nhà mái ngói, nhà
tầng hay nhà mái băng?

- Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
=>Giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà mình ở
và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà.

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay các con có muốn trở thành những cô
bác thợ xây khéo léo cắt dán lên những ngôi nhà
không?

3. Hướng dẫn.

a, Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại:
- Trước khi thực hiện cô mời các con cùng tới
thăm quan phòng triển lãm tranh nhé!

- Cơ cho trẻ tới địa điểm quan sát

- Đến phịng triển lãm rồi các con hãy quan sát
xem phòng triển lãm tranh hơm nay treo tranh
với những hình ảnh, nội dung gì nào?

- Đàm thoại với trẻ về bức tranh ngơi nhà
+ Thân nhà có dạng hình gì? Màu gì?

+Trên thân nhà cịn có các ơ của có dạng hình
gì, màu gì?

+ Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì.

- Trẻ đọc thơ.

- Bài thơ: Em yêu nhà em
- Ngôi nhà.

- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời.
- Con có ạ.
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ.

1- Vâng ạ

2- Tranh ngôi nhà

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Các con thấy ngôi nhà có đẹp khơng?
- Vậy chúng mình cùng về lớp để cùng thực
hiện nhé..

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu:

- Muốn cắt dán được ngôi nhà bây giờ các con
quan sát cô thực hiện mẫu nhé.

- Cô cầm kéo bằng tay phải cầm bằng 3 ngón
tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa.

+ Cơ chọn giấy màu xanh để cắt thân nhà. Thân
nhà có dạng hình vuông 4 cạnh bằng nhau.
+ Tiếp theo cô chọn giấy màu đỏ để cắt hình
mái nhà, mái nhà có dạng hình tam giác có 3
cạnh.

+ Sau đó cơ chọn giấy màu vàng để cắt các ơ

cửa có dạng hình chữ nhật

- Cắt xong rồi cơ xếp thử ngôi nhà xem đã cân
đối chưa rồi lấy từng phần của ngôi nhà để dán.
+ Trước tiên cô lấy thân nhà màu xanh phết hồ
vào mặt sau của giấy chú ý là phết màu vừa đủ
rồi dán.

+ Các con chú ý nhé cô dán thân nhà vào giữa
trang giấy sao cho cân đối.

+ Sau đó cơ dán đến mái nhà, các ơ cửa...
+ Các con thấy cơ cắt dán ngơi nhà có đẹp
khơng.?

- Các con có muốn cắt dán được ngơi nhà như
của cô không?

Vậy xin mời các con cùng thực hiện nào.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi lại trẻ muốn cắt dán được ngôi nhà cần
làm những gì? Làm như thế nào?

- Cơ nhắc lại cách cắt dán và tư thế ngồi cho trẻ
- Cô hỏi lại trẻ cách cầm kéo, cách phết keo...
- Mở nhạc về chủ đề gia đình cho trẻ nghe
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện.

- Quan tâm những trẻ yếu.

d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho từng tổ nên trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét về sản phẩm của bạn

- Hỏi trẻ con thích bài bạn nào nhất ? Vì sao con
thích bài của bạn?

- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ.
4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được học cắt dán gì?

=> Giáo dục trẻ: u thương, kính trọng ơng bà,

- Có ạ.
- Vâng ạ.
- Quan sát.

- Chú ý quan sát

- Có ạ

- Trả lời cơ.

-Trẻ thực hiện.

- Trưng bày sản phẩm
- Trả lời.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

sinh MTXQ
5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
- Cho trẻ hát: Nhà của tôi

- Trẻ chú ý
- Trẻ ra chơi.

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: về tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

Giáo án tuần 9. Ngôi nhà gia đình ở

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về