<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 34: <b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Thời gian thực hiện: 4 tuần
<i><b> Tên chủ đề nhánh 3: Lớp học của bé</b></i>

<i><b> Thời gian thực hiện: từ ngày 10/05/2021</b></i>
A. TỔ CHỨC CÁC
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>

<b></b>
<b>-THỂ </b>
<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

<b>2. Trò chuyện chủ đề</b>
- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề lớp học của bé.
- Chơi với đồ chơi

trong lớp

<b>3. Thể dục buổi sáng</b>

<b>4. Điểm danh</b>

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
lớp học mẫu giáo sắp tới của bé
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi
gọn gàng

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình, biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.

- Tranh ảnh, đồ
chơi các góc
- Tranh ảnh về
chủ đề

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.

- Bút, sổ điểm
danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>từ ngày 26/04/2021 đến ngày 21/05/2021</b></i>
<i><b> Số tuần thực hiện 1 tuần</b></i>

<i><b>đến ngày 14/05/2021</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định.

<b>2. Trò chuyện với trẻ về lớp học mẫu giáo của bé:</b>
- Cô cùng trẻ hát bài hát: “Em đi mẫu giáo”

- Các con ơi! Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến lớp gì?

- Bạn nhỏ đi học khi nào?
- Đến lớp có ai nào?

- Chúng mình được đi học có vui không?

- Mùa hè đến các con sắp lên mẫu giáo học rồi các
con có thích khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các con ơi! Khi đi học mẫu giáo
chúng mình phải ngoan, vâng lời cô giáo, vâng lời
ông bà bố mẹ và khơng khóc nhè nhé!

<b>3. Thể dục sáng</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: Lớp mình hơm nay có
bạn nào bị ốm hay bị đau tay, đau chân khơng?

<i><b>a. Khởi động.</b></i>

- Cho trẻ đi thành vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

<i><b>b. Trọng động. </b></i>

* Cho trẻ tập theo cơ các động tác:
- ĐT: Hơ hấp: Hít vào thở ra

- ĐT: Tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang
- ĐT: Bụng: Quay người sang hai bên phải, trái
- ĐT: Chân: Bật tại chỗ

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét tuyên dương trẻ
<i><b>c. Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp thả
lỏng cơ thể.

<b>4. Điểm danh:</b>
- Cô gọi tên trẻ

- Báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ hát cùng cô

- Em đi mẫu giáo ạ

- Trẻ trả lời: Lớp mẫu giáo
- Khi nắng vừa lên

- Cô giáo và các bạn ạ
- Có ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Cô cho trẻ tập 2L x 4N

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ khoanh tay dạ cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b> TẬP</b>

<b>1. Hoạt động có chủ</b>
<b>định</b>

- Dạo quanh sân trường:
Quan sát thời tiết, quan

sát bầu trời

<b>2. Trị chơi vận động: </b>
- Bóng trịn to, nu na nu
nống

<b>3. Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (Xích đu, cầu trượt,
đu quay...)

- Trẻ biết quan sát cùng cô
- Trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận động
cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận
động linh hoạt cho trẻ và sự
chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải
mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ sau khi chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Địa điểm quan
sát, sân trường
sạch sẽ

- Sân chơi an
toàn, sạch sẽ.

- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ định</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép và hát bài
“Đi chơi” ra địa điểm quan sát.

<b>- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời:</b>
+ Các con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?

+ Trời trong xanh hay là âm u nhỉ? Có nắng không?
<b>- Quan sát thời tiết:</b>

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Thời tiết này là mùa gì?

+ Với thời tiết thế này, khi đi ra ngoài con phải ăn mặc
thế nào cho phù hợp nhỉ?

=> Giáo dục trẻ: Mùa này là mùa hè, thời tiết nắng nóng
và hay có mưa, khi đi ra ngồi đường chúng mình nhớ
đội mũ, nón, mặc áo dài, mang ô…và uống nhiều nước
để tránh bị ốm nhé.

<b>2. Trò chơi vận động: </b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi trị chơi.
<b>* Bóng trịn to.</b>

- Cách chơi: Cơ cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vịng
trịn, khi cơ nói bóng trịn to trẻ dãn thành vịng trịn to,
bóng xì hơi trẻ xúm lại.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ chơi
<b>* Nu na nu nống:</b>

- Cách chơi: Các trẻ tham gia chơi ngồi xuống
thành một hàng, bên cạnh nhau. Chân duỗi
thẳng về phía trước.

- Bắt đầu hát bài đồng dao. Trẻ vừa hát vừa
lấy tay đập nhịp vào đùi sao cho mỗi từ của
bài hát rơi vào một nhịp gõ vào 1 chân liền
nhau. Gõ nhịp chân từ trẻ đầu hàng lần lượt
đến các trẻ bên cạnh.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
<b>3. Chơi tự do: </b>

- Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời theo ý thích.
- Giáo dục trẻ chơi với bạn đồn kết, khơng tranh giành,
xơ đẩy nhau.

- Đi cùng cô

- Trẻ trả lời cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Mát mẻ
- Mùa hè ạ
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi chơi xong.

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>

<b>TẬP</b>

<b>* Góc xây dựng:</b>

<b>- Xếp lớp học, đường đi đến</b>
lớp

<b>* Góc phân vai: </b>

- Đóng vai cơ giáo và các
bạn

<b>* Góc HĐVĐV:</b>
- Chơi theo ý thích

<b>* Góc nghệ thuật:</b>

- Hát các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết xếp hình theo ý
thích

- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
sau khi chơi.

- Trẻ biết vào góc chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Rèn khả năng khéo léo,
phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi theo ý thích
- Rèn sự chú ý có chủ định
cho trẻ

- Trẻ tập hát, múa, biểu diễn
các bài hát về chủ đề.

- Bộ đồ chơi
xếp hình

- Đồ chơi
đóng vai cơ
giáo và học
sinh

- Đồ chơi có
liên quan
đến chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>* Trị chuyện chủ đề: </b>

<b>- Cơ cùng trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo</b>
- Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Đến lớp bé được gặp những ai nhỉ?
- Bé đi mẫu giáo có khóc nhè khơng?

=> Các con ơi chúng mình sắp lên học ở lớp mẫu giáo
rồi. Vì vậy chúng mình hãy nhớ chăm ngoan học giỏi,
biết vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo nhé!

<b>1. Thỏa thuận chơi:</b>

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
<b>2. Q trình chơi</b>

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết.

- Cơ đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi.

<b>* Góc xây dựng:</b>

- Cơ cho trẻ chơi, cơ hướng dẫn trẻ cách xếp hình lớp học, xếp
hình con đường đến lớp.

- Muốn xếp hình lớp học thì con sẽ lấy khối hình gì để xếp?
- Xếp lớp học xong con sẽ xếp đường đến lớp thế nào?
- Các con cịn có ý tưởng gì để trang trí con đường đến
trường cho đẹp hơn khơng?

<b>* Góc phân vai:</b>

- Trẻ nhập vai cô giáo với các bạn học sinh: Cơng việc của
cơ giáo bao gồm những gì nhỉ? Khi các bạn nhỏ đến lớp,
cơ giáo phải làm gì? Khi các bạn nhỏ khóc nhè, cơ giáo sẽ
làm gì nhỉ?

- Các bạn nhỏ khi đến lớp phải thế làm gì nhỉ?
- Cơ đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.
<b>* Góc HĐVĐV:</b>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi các đồ chơi theo ý thích.
- Cơ giáo dục trẻ cách giữ gìn đồ dùng đổ chơi.

<b>* Góc nghệ thuật: </b>

- Cho trẻ tập hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Cơ động viên khích lệ trẻ thể hiện.

<b>3. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét, khen ngợi q trình chơi của trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát cùng cô
- Em đi mẫu giáo

- Bạn nhỏ đi học mẫu giáo
- Cô giáo và các bạn ạ
- Không ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát, múa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.
TỔ CHỨC

<b>CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>ĐỘNG</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

<b>- Trước khi ăn</b>

<b>- Trong khi ăn</b>

<b>- Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ

sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết suất.

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Nước sạch, bàn ăn,
khăn lau.

- Các món ăn

- Khăn lau

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>+ Trước khi ăn</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước
sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng
bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước
<b>+ Trong khi ăn</b>

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

<b>+ Sau khi ăn </b>

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ăn không làm rơi vãi
cơm

- Lau miệng và đi vệ sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>ĐỘNG</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư

thế

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI </b>
<b>TẬP</b>

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé.

*Biểu diễn văn nghệ. Nhận
xét, nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các
bài hát, bài thơ, câu
chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Biết 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

- Các bài hát,bài
thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc.

- Cờ, bảng bé
ngoan

<b>VỆ </b>
<b>SINH </b>
<b>TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái
vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có
thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phịng ngủ.

- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ.

- Trẻ tập.

* Ơn lại bài học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơ
nào, được nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ
* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề:
+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối
ngày, phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về. - Trẻ chào

<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục </b>

VĐCB: Ném bóng vào rổ
TCVĐ: Bọ dừa

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát bài: Tập thể dục buổi sáng </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động, thực hiện được vận động ném bóng vào rổ, biết dùng
lực cánh tay để ném bóng vào rổ.

- Trẻ tập được bài tập PTC.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

<b>2. Kỹ năng: </b>

<b> - </b>Phát triển tính dẻo dai cho cơ thể, khả năng phối hợp vận động của các bộ
phận cơ thể.

<b> </b>- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:</b>

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát.
- Bóng, rổ đựng.

- Xắc xô, vạch kẻ.

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ nghe bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.
- Các con vừa nghe bài hát có tên là gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì nhỉ?
- Các con có thích tập thể dục không?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục thường xuyên vào buổi sáng
sẽ giúp cơ thể chúng mình phát triển cân đối và khỏe
mạnh, giúp chúng ta có sức khỏe dẻo dai cho các hoạt
động hàng ngày.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi, để cho cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn
chúng mình phải thường xuyên tập thể dục và ăn đầy đủ
các chất dinh dưỡng đấy. Hôm nay cô cùng các con học
bài vận động Ném bóng vào rổ nhé!

- Tập thể dục buổi sáng
- Tập thể dục

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Chúng mình đã sẵn sàng vận động cùng với cô chưa
nào?

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hơm nay có bạn nhỏ nào bị
ốm hay đau tay, đau chân không nào?

<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>a. Khởi động: </b>

<b>- </b>Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ
chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “Đồn tàu
nhỏ xíu”.

<b>b. Trọng động</b>:

<i><b>- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập</b></i>
theo cô các động tác:

- ĐT: Tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang
- ĐT: Bụng: Quay người sang hai bên phải, trái
- ĐT: Chân: Bật tại chỗ

- Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện.
<i><b>- Vận động cơ bản: Ném bóng vào rổ.</b></i>
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.

+ Cơ giới thiệu vận động: Ném bóng vào rổ.
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích
+ Cơ thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp giải thích động tác.
Tay phải cơ cầm bóng, chân trái cô đứng sát vạch, chân

phải đằng sau, tay trái thả tự nhiên. Khi có hiệu lệnh
“Ném” cơ đưa tay phải ngang tầm mắt kết hợp nhún
chân phải và ném bóng về phía rổ sao cho trúng vào
trong rổ. Sau đó cơ đi về đứng ở cuối hàng.

- Cơ mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, giúp đỡ trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập.

<i><b>* Trị chơi vận động: Bọ dừa</b></i>

- Vừa rồi cô thấy các con chạy rất giỏi và khéo léo đấy.
Bây giờ cô sẽ thưởng cho cả lớp trò chơi mang tên “Bọ
dừa”, các con có thích khơng?

- Cách chơi: Cơ cho trẻ bị cùng cô làm những chú bọ
dừa và đọc theo cô “Bọ dừa mẹ đi trước... bọ dừa kêu
ối” trẻ làm động tác giống bọ dừa ngã.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>* Hoạt động 3: </b><i><b>Hồi tĩnh</b></i>

- Sẵn sàng
- Không ạ

- Khởi động cùng cô

- Trẻ tập theo cô
- 3 lần x 4 nhịp
- 2 lần x 4 nhịp
- 3 lần x 4 nhịp

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về tổ.

<b>4. Củng cố:</b>

- Hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên, ăn uống
điều độ để có cơ thể khỏe mạnh.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Ném bóng vào rổ
- Bọ dừa ạ

- Lắng nghe

- Ra chơi

<i>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

………
………
………...
...

………
………

Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>:<b>VĂN HỌC</b>

Thơ: Tình bạn
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:</b>

<i><b> Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài, thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được sự quan
tâm và tình cảm bạn bè giành cho nhau.

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nghe, ghi nhớ có chủ định.
- Luyện phát âm, đọc chuẩn câu thơ
- Phát triển vốn từ cho trẻ

<b>3. Thái độ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cơ và trẻ:</b>
- Tranh minh hoạ thơ: Tình bạn

- Đĩa nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
<b>2. Địa điểm: </b>

<b>- Trong lớp</b>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát này, bạn nhỏ học ở đâu?

- Khi ở trường bạn ấy là bạn nhỏ như thế nào?
- Ở trường, cô giáo và các bạn nhỏ như thế nào?

- Các con thấy trường chúng mình đang học có giống
trường của bạn nhỏ trong bài hát không?

=> Giáo dục trẻ: Các con ơi! Khi đi học mẫu giáo
chúng mình phải ngoan, vâng lời cơ giáo, vâng lời ơng
bà bố mẹ và khơng khóc nhè nhé!

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay muốn đọc cho</b>
chúng mình cùng nghe, đó là bài thơ “Tình bạn”. Chúng
mình hãy ngồi ngoan, ngồi đẹp nghe cô đọc bài thơ này
nhé.

<b>3. Hướng dẫn tổ chức:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe </b></i>
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Giới thiệu tên bài thơ “Tình bạn”.
+ Cơ cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

+ Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa Gà
cùng Ngan, Vịt. Khi chơi ở bờ ao, Gà chẳng may bị
ngã, rơi xuống nước. Ngan và Vịt ngay lập tức cùng
nhảy xuống và vớt Gà lên bờ.

- Lần 3: Cho trẻ nghe bài thơ qua các slide trình chiếu.
<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

- Ở trường mầm non ạ
- Ngoan, múa hát hay
- Cô là mẹ và các cháu là
con

- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe.
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai vậy?

- Khi chơi ở bờ ao, điều gì đã xảy ra với bạn Gà?
- Ngan và Vịt đã làm gì khi Gà bị rơi xuống ao?

- Các con thấy tình bạn của bạn Gà, Ngan, Vịt có đáng
q khơng nào?

- Cịn con khi chơi với bạn các con phải như thế nào?
- Khi bạn gặp khó khăn các con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ khi chơi với bạn không được tranh dành
đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng
chơi, biết quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn,
…

<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân đọc.

(Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng).

<b>4. Củng cố:</b>

- Các con vừa cùng cô học bài thơ gì?

- Về nhà chúng mình hãy đọc lại cho ông bà và bố mẹ
cùng nghe bài thơ này nhé.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi

- Tình bạn ạ
- Gà và Ngan, Vịt
- Gà bị ngã xuống ao
- Cùng nhảy xuống ao
vớt Gà lên bờ

- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Bài Tình bạn ạ
- Vâng ạ

- Ra chơi

<i>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,</i>

<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

………
………
………...
...

………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Thứ 4 ngày 12 tháng 05 năm 2021</b></i>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG:</b>

<b> Nhận biết chiều dài, chiều ngắn của một vật</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:</b>

Bài hát “Em đi mẫu giáo”

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài, chiều ngắn của một vật, sử dụng
đúng từ dài hơn, ngắn hơn.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng nhận biết - phân biệt ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển kỹ năng phối hợp với bạn khi chơi trò chơi.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, nhường nhịn nhau khi chơi.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>

- Mỗi trẻ hai thước kẻ, 1 dài, 1 ngắn.
- Đồ dùng của cô giống trẻ.

<b>2. Địa điểm: </b>
<b> - Trong lớp </b>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát này, bạn nhỏ học ở đâu?

- Khi ở trường bạn ấy là bạn nhỏ như thế nào?
- Ở trường, cô giáo và các bạn nhỏ như thế nào?

- Các con thấy trường chúng mình đang học có giống

trường của bạn nhỏ trong bài hát không?

=> Giáo dục trẻ: Các con ơi! Khi đi học mẫu giáo chúng
mình phải ngoan, vâng lời cơ giáo, vâng lời ông bà bố
mẹ và không khóc nhè nhé!

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi hàng ngày đi học chúng mình được biết
thêm rất nhiều bài học thú vị phải không nào? Ngày hôm
nay cô và các con sẽ cùng nhau đi nhận biết chiều dài,

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

- Ở trường mầm non ạ
- Ngoan, múa hát hay
- Cô là mẹ và các cháu
là con

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

chiều ngắn của một vật nhé!
<b>3. Hướng dẫn tổ chức:</b>

<b>a. Hoạt động 1. Nhận biết chiều dài, chiều ngắn của</b>
<b>một vật</b>

- Các con xem cơ có gì đây? (Cho trẻ phát âm)
- Cơ có bao nhiêu cái thước kẻ?

- Thước kẻ có màu gì?

- À cơ có thước kẻ màu đỏ và màu xanh đấy
- Các con có biết thước kẻ dùng để làm gì khơng?
À thước kẻ là đồ dùng học tập dùng để kẻ đấy

- Các con quan sát cho cô xem thước kẻ màu nào có
chiều dài?

- Thước kẻ màu nào có chiều ngắn?

(Cô cho trẻ phát âm thước kẻ màu xanh dài hơn thước kẻ
màu đỏ và ngược lại)

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng thước kẻ màu xanh, đỏ
- Cơ và các con cùng chơi trị chơi nhé! Trị chơi có tên
là ai nhanh nhất

- Khi cơ nói chiều dài thì các con sẽ chọn thước kẻ dài
giơ lên và nói chiều dài hơn ngược lại cơ nói chiều ngắn
các con giơ thước kẻ ngắn và nói chiều ngắn nhé

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lân
- Cô quan sát sủa sai cho trẻ

<b>b. Hoạt động 2: Trị chơi “Cây cao cỏ thấp”</b>

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ nói cỏ thấp các con ngồi
xuống và nói cỏ thấp khi cơ nói cây cao các con đứng

dậy và nói cây cao.

- Cơ và trẻ cùng chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
<b>4. Củng cố</b>

- Các con được nhận biết về chiều gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời người lớn
<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi

- Vâng ạ

- Thước kẻ
- Xanh, đỏ
- Trẻ trả lời

- Thước kẻ màu xanh
dài

- Thước kẻ màu đỏ ngắn
- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Chiều dài, chiều ngắn

<i>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,</i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

………
………

<i><b> Thứ 5 ngày 13 tháng 05 năm 2021</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC</b>

Truyện: Bạn tốt quá
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:</b>

Bài thơ: Tình bạn
<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU</b>:

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Thái độ:</b>

- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm , chia sẻ với bạn…
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Que chỉ.

<b>2. Địa điểm: </b>
<b>- Trong lớp</b>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HƯỚNG DÂN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

<b>- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ: Tình bạn</b>

- Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nhắc đến điều gì?

- Khi Thỏ Nâu bị ốm các bạn đã làm gì?

- Vậy khi bạn chúng mình ốm, chúng mình phải làm gì nhỉ?
=> Giáo dục trẻ khi chơi với bạn không được tranh giành
đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng chơi,
biết thăm hỏi khi bạn bị ốm,…

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Cơ biết một câu chuyện rất hay kể về tình bạn giữa bạn
Hươu và bạn Khỉ Vàng đấy. Để biết câu chuyện này có nội

- Trẻ đọc cùng cơ
- Bài thơ Tình bạn ạ
- Tình bạn của các
bạn nhỏ trong lớp
- Mua sữa, đường và
đến thăm bạn Thỏ
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

dung như thế nào các con hãy chú ý nghe cô kể câu chuyện
“Bạn tốt quá” nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm</b>
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa câu chuyện.
<b>- Giảng giải nội dung: Câu chuyện kể về bạn Hươu con. Để</b>
đi đến trường Hươu phải đi qua một dòng suối nước chảy
rất to, Hươu đã gặp Cá Sấu già. May nhờ Khỉ Vàng nhắc
nhở mà Hươu đã tránh được việc bị Cá Sấu lừa ăn thịt. Sau
đó Khỉ Vàng đã dẫn Hươu tìm đường và giúp Hươu đi qua
dịng suối.

- Cô kể lần 3: Kể cho trẻ nghe qua các slide trình chiếu.
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Con đường đến lớp học của Hươu phải đi qua đâu?

- Mưa to làm dịng suối ngập nước, Hươu khơng sang bờ đi
học được. Lúc đó ai đã xuất hiện?

- Cá Sấu đã nói gì với Hươu con?

- Ai đã giúp đỡ Hươu con tránh bị Cá Sấu ăn thịt?
- Khỉ Vàng dặn Hươu con điều gì?

- Sau đó Khỉ Vàng cịn làm gì để giúp đỡ Hươu con?

- Qua câu chuyện này chúng mình học được đức tính tốt gì
của Khỉ Vàng?

=> Giáo dục trẻ phải biết quan tâm, giúp đỡ khi bạn gặp
khó khăn, khi chơi với bạn khơng được tranh giành đồ chơi
của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng chơi,…

<b>4. Củng cố:</b>

- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Các con về kể cho ông bà, bố mẹ, cùng nghe câu chuyện
này nhé.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Truyện Bạn tốt quá
- Bạn Hươu con, Khỉ
Vàng, Cá Sấu

- Qua một dòng suối
- Cá Sấu già ạ

- Ngồi lên lưng để Cá
Sấu chở qua suối
- Khỉ Vàng ạ

- Phải cẩn thận khơng
được tin người lạ
- Tìm đường và giúp
đỡ Hươu qua suối
- Quan tâm, giúp đỡ
người gặp khó khăn

- Vâng ạ

- Bạn tốt quá ạ
- Vâng ạ

- Ra chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

………
………
………...

<i><b>Thứ 6 ngày 14 tháng 05 năm 2021</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: </b>

<b> Vẽ đường tới lớp</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Em đi mẫu giáo”</b>
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, biết vẽ những nét thẳng ngang tạo thành con
đường đi đến lớp.

- Trẻ biết ngồi học đúng tư thế.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp và con đường hàng ngày trẻ đi đến trường.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>

<b>- Nhạc bài hát, máy tính kết nối ti vi.</b>

- Bút sáp màu, vở tạo hình, tranh mẫu của cơ.
- Giá trưng bày sản phẩm

<b>2. Địa điểm: </b>
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “Em đi mẫu giáo”
- Các con ơi! Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến lớp học gì?

- Bạn nhỏ đi học khi nào?
- Đến lớp có ai nào?

- Chúng mình được đi học có vui không?

- Mùa hè đến các con sắp lên mẫu giáo học rồi các con có
thích khơng?

=> Giáo dục trẻ: Các con ơi! Khi đi học mẫu giáo chúng

mình phải ngoan, vâng lời cô giáo, vâng lời ông bà bố mẹ
và khơng khóc nhè nhé!

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

- Trẻ hát cùng cô
- Em đi mẫu giáo
- Lớp mẫu giáo
- Khi nắng vừa lên
- Cô giáo và các bạn
- Có ạ

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Các con ơi, hàng ngày ơng bà, bố mẹ đưa chúng mình đi
học trên những con đường như thế nào? Hôm nay cô và
các con sẽ cùng vẽ lại con đường mà hàng ngày chúng
mình vẫn thường đi đến lớp nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b>

- Các con quan sát xem cơ có bức tranh gì đây?

- Con thấy con đường này như thế nào? Có đẹp khơng?
- Hai bên đường có những gì?

- Con đường này được cô vẽ bằng những nét như thế nào?
- Cơ đã dùng màu gì để tơ con đường đây nhỉ?

- Những bông hoa được cô tô màu như thế nào?
- Cô đã dùng màu gì để tơ nền cho bức tranh?

=> Cơ chốt lại: Các con ơi, cô đã dùng các nét thẳng nằm
ngang để vẽ con đường đến trường đấy. Để con đường đẹp
hơn, hai bên đường cô đã vẽ thêm cỏ và hoa đấy. Sau đó
cơ tơ màu để hồn thiện bức tranh.

- Các con thấy bức tranh con đường đến lớp này của cơ có
đẹp khơng?

- Để vẽ con đường được đẹp như thế này thì các con hãy
quan sát lên đây cơ sẽ hướng dẫn chúng mình nhé!

<b>b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu</b>

- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút vẽ.

- Trước tiên cô cầm bút bằng tay phải. Cô vẽ nét thẳng
ngang thứ nhất sau đó cơ vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ hai
để tạo thành con đường.

- Trên đường đi tới trường cịn có cỏ và hoa nữa đấy (Cô
vẽ và gợi ý trẻ thực hiện trên bài của mình)

- Muốn có con đường đẹp, cơ tơ màu con đường, cô dùng
màu nâu để tô. Cô lấy sáp màu đỏ để tô bông hoa, màu
xanh cô tô lá, cỏ.

- Để bức tranh thêm đẹp hơn cô sẽ tô màu nền cho bức
tranh. Cô sẽ lấy màu xanh da trời để tô màu nền cho bức
tranh đấy.

- Khi tô các con chú ý tô màu theo hướng từ trên xuống
dưới, từ trái qua phải, tô nhẹ nhàng khéo léo, khơng tơ
chờm màu ra ngồi nhé!

- Cơ đã vẽ xong cái gì rồi nào?

- Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời
- Đẹp ạ
- Cỏ và hoa ạ

- Vẽ bằng các nét
thẳng nằm ngang ạ
- Màu nâu ạ

- Màu đỏ ạ
- Màu xanh ạ
- Lắng nghe

- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Bây giờ chúng mình đã sẵn sàng thể hiện tài năng của
chúng mình chưa nào?

<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.

- Phát vở tạo hình, bút sáp màu cho trẻ.

- Hỏi ý tưởng của trẻ xem con định vẽ đường đi tới trường
như thế nào?

- Con sẽ vẽ gì hai bên đường?

- Vẽ xong con dùng màu gì để tô? Con sẽ tô như thế nào?
- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách cầm
giấy.

- Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhở, động viên trẻ vẽ trẻ.
- Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng vẽ và giúp đỡ trẻ để trẻ có
thể hồn thiện sản phẩm của mình.

- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo, tô màu con đường cho đẹp
hơn.

-Trong khi trẻ thực hiện cô mở nền nhạc không lời bài hát
“Trường chúng cháu là trường mầm non”.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình
- Hỏi trẻ:

+ Con thích bài vẽ của bạn nào?
+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét một số bài tiêu biểu.
<b>4. Củng cố:</b>

- Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp vẽ cái gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp và ngoan ngoãn, biết
vâng lời người lớn.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét - cho trẻ ra chơi

- Rồi ạ

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ trả lời

- Con đường đến lớp ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra chơi

<i>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,</i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>

<!--links-->