GIAO AN TUAN 27 Chủ đề Nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (401.55 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ :
Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh:Nước

Thời gian thực hiện từ ngày 25 /03 /2019
 A.TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ.

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định.

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ
về một số nguồn
nước,ích lợi của

nước.

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

- Trò chuyện giúptrẻ biết được
các nguồn nước như nước
mưa,nước giếng,nước
máy,biết ích lợi của nước
- Trẻ chú ý lắng nghe cơ, phát
triển tư duy, trí tưởng tượng
sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ nhận biết được đặc tính
của nước,…

-Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn

trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày. Đảm bảo
an tồn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tập
thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm
thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động
tác thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 25 /03 đến 12 / 04 năm 2019
. Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày : 29 / 03 / 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết
không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước.
Đàm thoại về đặc điểm, tính chất,ích lợi của nước

+ Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?
+ Nước có lợi ích gì ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như: Không
vứt rác thải xuống các ao hồ,sông suối…..

3.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.

4.Thể dục sáng.
* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời
mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách
nhau một sải tay.

* Trọng động:
ĐT1:Thổi nơ bay

+ĐT 2: Tay dang ngang lên cao

+ĐT 3 : Từng chân đưa ra sau,ra trước.

+ĐT4: Cúi người về trước tay chạm mũi bàn chân
+ĐT 5 :Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt

Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trò chuyện cùng cơ.

- Trị chuyện cùng cơ.
Trẻ kể các nguồn nước
trẻ biết(ao, hồ, mưa,
giếng, bể,...)

- Nước không màu, không
mùi,....

- Để uống, để tưới cây,
tắm, giặt,...

-Trẻ đứng lên dạ cô.

-Trẻ tập thể dục

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

mục đích.

- Quan sát chăm
sóc cây

- Trò chuyện về
một số nguồn
nước

2.Trò chơi vận 
động

- Nhảy qua suối
nhỏ

- Sóng đánh

3.Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt
động.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,
phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì
mình quan sát được bằng ngơn từ rõ
ràng.

- Biết lợi ích của cây đối với đời
sống con người và biết cách chăm
sóc, bảo vệ chúng

- Giúp trẻ biết một số nguồn nước
- Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi của
nước

- Biết bảo vệ các nguồn nước,sử dụng
tiết kiệm nước.

- Trẻ biết được cách chơi, luật
chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo
léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đồn kết, sự
hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp
nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt
động, biết giữ an toàn trong khi chơi.
Biết thể hiện những suy nghĩ,ý tưởng
của mình qua hình vẽ.

Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh một
số nguồn nước
- Câu hỏi

-Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Con biết trong sân trường có những loại cây gì?
+ Con biết gì về các loại cây này?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng.
+ Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có những đặc điểm, tính chất gì?

+ Nước có những dạng nào?
+Nước có ích lợi như thế nào?

+Làm thế nào để bảo vệ các nguồn nước?
- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn
nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vịi nước khi
khơng sử dụng.

2.Trị chơi vận động.

* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến
khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào
không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối.

- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lị cị
*TC: “Sóng đánh”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ biết về
những hiện tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp..

Kể tên các loại cây trẻ
biết.

- Cây có rễ, thân, cành,
lá,...

- Làm trong sạch khơng
khí, là thức ăn, là nơi ở
của một số con vật,..
-Nước giếng,nước mưa..
-Nước không màu,không
mùi.

-Nước thường,nước đá…
- Khai thác đúng

cách,,không vứt rác
xuống nước.

Trẻ vẽ theo ý thích

A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

*.Góc phân vai

- Chơi gia đình: nấu ăn,
uống, tắm rửa

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mơ tả về thứ
mình cần (nấu, uống,…)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

- Cửa hàng bán nước mắm,
dấm, nước giải khát

* Góc xây dựng

- Xây ao cá Bác Hồ, xây bể
bơi, xây tháp nước, xây đài
phun nước

*.Góc nghệ thuật

- Vẽ, xé dán các nguồn
nước dùng hàng ngày, các
phương tiện giao thông
đường thủy, các con vật,
cây sống dưới nước

*Góc học tập

- Sưu tầm, xem tranh ảnh
trò chuyện về các nguồn
nước, tác dụng của nước,
nguyên nhân gây ô nhiễm
nguồn nước

*.Góc khoa học.

- Đo thể tích, dung tích
bằng bát hoặc cốc
- Tưới cây lau lá

- Làm thí nghiệm về sự hòa
tan, bay hơi, ngưng tụ của
nước

-Mở rộng sự giao tiếp cho
trẻ.Biết công việc của người
bán hàng,

.Biết lợi ích của các loại
nước giải khát, mắm,….
- Rèn luyện kỹ năng xây
dựng lắp ghép.

Biết sắp xếp phân bổ các
khu vực cho hợp lý khoa
học.Biết bảo vệ môi trường
nơi công cộng

- Trẻ biết xé dán, vẽ các con
vật dưới nước,, nguồn
nước, phương tiện dưới
nước, cây sống dưới nước
- Rèn tính kiên trì,sự khéo
kéo của trẻ.Phát triển trí
tưởng tượng, khả năng tạo
hình cho trẻ.

- Biết xem tranh, trò chuyện
về nội dung bức tranh
- Biết tác dụng của nước và
nguyên nhân gây ô nhiễm
nguồn nước

- Biết đo thể tích
- Biết chăm sóc cây

- Biết tính chất của nước
qua thí nghiệm

-Các loại vỏ chai nước
ngọt,nước lọc…

-Gạch xây dựng,cây
xanh,hình khối
-Cac các loại

Giấy màu,hồ

dán.Giấy vẽ,màu,
tranh ảnh về một số
nguồn nước, cây,
phương tiện dưới
nước

Tranh ảnh,sách báo
về 1 số nguồn nước
- Tranh về ích lợi
của nước

- Tranh nguồn nước
bị ô nhiểm

- Nước, cốc, bát

- Khăn , dụng cụ
chăm sóc cây

- Nước nóng, đá,
sữa,…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

-Cô cho trẻ hát một bài về chủ đề

- Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung, Giáo dục trẻ

- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó
nhé.

2. Q trình chơi
* Góc phân vai

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi
mua hàng.

+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?

+ Bác bán cho tơi 1chai nước lọc?

+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những
loại nước giải khát nào?

+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai cơca?
* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác cần những ngun liệu gì để xây?
+ Bác xây cơng viên nước như thế nào?
+ cầu trượt bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?

+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:

+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cơ cùng trẻ cắt nguồn nước

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách cắt dán tranh phong cảnh biển
- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông dưới nước.
* Góc học tập

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Vì sao con thích hình ảnh bạn nhỏ trồng cây xanh?
- Có những nguồn nước nào?

- Nước có tác dụng gì?GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước

* Góc khoa học:

- Cho trẻ đo dung tích của nước
- Cho trẻ lau lá chăm sóc cây

- Cơ cùng trẻ làm thí nghiệm về sự hịa tan
3.Kết thúc q trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
-.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo
nhiều hơn. Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc
học tập

-Trẻ tự nhận góc chơi.

- Cửa hàng tơi bán các
loại nước

- Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ
biết

- Tôi bán 5 đồng….
- Trẻ nêu ý tưởng …

- Tôi cần gạch, hàng rào

-Phao, nước...

- Con sẽ cắt hình nước
- Con cắt thuyền,...
- Con cắt dán con cá,
con tôm,...

- Bạn nhỏ trồng cây
xanh

- Vì bạn đang bảo vệ
môi trường

- Trẻ kể

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Trước khi ăn - Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, 
phòng ngủ đủ ánh
sáng

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, sạch sẽ và khơng nói chuyện
riêng trong khi ăn, ăn hết xuất sẽ giúp cho cơ thể lớn
nhanh và khỏe mạnh.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ
sinh

- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, cô cho trẻ
lấy gối.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng
ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc
-Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi,
Hoạt

+ Trị chuyện xem
tranh ảnh về chủ đề
+ Trẻ ôn bài thơ, hát,
câu truyện đã học.
+ Trẻ vào chơi các góc
theo ý thích, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng .

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích

- giúp trẻ phát triển ngơn ngữ,
khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

-Bài

hát,thơ,truyện

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Theo

ý

thích -Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề Nước.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

Trả
trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện....
+ Động viên khuyến khích trẻ

- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên cá nhân từng bạn nhận
xét về mình và cho các bạn nhận xét

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 25 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang
- TCVĐ: Rồng rắn lên mây

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cho tơi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung. Thực hiện
nhanh nhẹn các vận động

2. Kỹ năng:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ : - Thang cho trẻ tập, trang phục gọn gàng
2. Địa điểm: - Sân tập an toàn, sạch sẽ

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ cùng hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
+ Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ?
+ Mưa có tác dụng gì ?

-Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con
người.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học vận động” trèo lên
xuống 7 gióng thang chúng mình cùng chú ý để học bài
cho tốt nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi
chậm, đi bằng gót chân, đi khom theo bài hát:Trời
nắng,trời mưa.

- Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cơ.
* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập các
động tác:

+ĐT1:Nơ ai giơ cao : Tay đưa ra trước lên cao (NM )
+ ĐT2:Nơ bay:

+ĐT3:Nhặt dây nơ:Đứng cúi gập người về phía trước
+ ĐT4: Nhảy: Bật nhảy tại chỗ(NM)

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
- Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang
- Cơ làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2 + Giải thích:

Khi có hi u l nh ệ ệ trèo các con ph i trèo liên t c b ng ả ụ ằ
chân n tay kia: B t đ u hai tay ọ ắ ầ cùng bám vào gióng
th 3 đ t chân ph i vào gióng đ u tiên và trèo lên , ứ ặ ả ầ
ti p t c chân trái đ t lên gióng thang ti p theo và tay ế ụ ặ ế
ph i bám vào gióng thang ti p theo c nh v y cho ả ế ứ ư ậ
đ n h t.ế ế

-Mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Trẻ thực hiện : cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ
tập2-lần cho thuần thục.

-Cơ động viên khuyến khích trẻ tập kịp thời.
- Cô hỏi tên trẻ vận động cơ bản đã tập

-Trẻ hát

- Khởi động
- Xếp đội hình 3
hàng ngang.

- Tập bài tập PTC

- Đứng thành 2 hàng
- Quan sát, lắng nghe

- Xung phong

- Thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây

-Cách ch i:ơ M t b n sẽ đóng làm th y thu c, các b nộ ạ ầ ố ạ
còn l i s p hàng m t, tay ngạ ắ ộ ười sau n m v t áoắ ạ
người trước ho c đ t trên vai c a ngặ ặ ủ ười phía trước.
Sau đó t t c b t đ u đi lấ ả ắ ầ ượn qua lượ ạn l i nh conư
r n, v a đi hát đ ng dao:ắ ừ ồ

R ng r n lên mâyồ ắ
Có cây xúc x cắ
Có nhà hi n minhể
H i thăm th y thu cỏ ầ ố
Có nhà hay khơng?

“Th y thu c” tr l i: “Th y thu c đi ch i (hay đi ch ,ầ ố ả ờ ấ ố ơ ợ
đi câu cá , đi v ng nhà…)”. Đoàn ngắ ườ ại l i đi và hát
ti p cho đ n khi th y thu c tr l i: “Có!”.ế ế ầ ố ả ờ

Khi th y thu c tr l i “có” thì ngầ ố ả ờ ườ ầi đ u đoàn “r ngồ
r n” b t đ u cu c đ i đáp:ắ ắ ầ ộ ố

Cho tơi xin ít l a.ử

L a làm gì? (Th y thu c h i)ử ầ ố ỏ
L a kho cá.ử

Cá m y khúc?ấ
Cá ba khúc.

Cho ta xin khúc đ u.ầ
C c xụ ương c c x u.ụ ẩ
Cho ta xin khúc gi a.ữ
C c máu c c me.ụ ụ
Cho ta xin khúc đuôi.
Tha h th y đu i.ồ ầ ổ

Lúc đó th y thu c ph i tìm cách làm sao màầ ố ả

b t cho đắ ược người cu i cùng trong hàng. Cònố người
đ ng đ u ph i dang tay ch y, c ngăn c n không choứ ầ ả ạ ố ả
người th y thu c b t đầ ố ắ ược cái đi c a mình, trongủ
lúc đó cái đi ph i ch y và tìm cách né tránh th yả ạ ầ
thu c. N u th y thu c b t đố ế ầ ố ắ ược người cu i cùng thìố
người đó ph i ra thay làm th y thu c.ả ầ ố

-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì ?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

- Nhận xét tuyên dương trẻ
5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………
………
………
………

………
………

Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu về nước

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi một số nguồn nước như :Nước mưa,nước giếng,nước máy…
- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.

- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3. Thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn
nước sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ
- Tranh vẽ mưa có những giọt nước
- Cốc nước nóng có nắp đậy.

-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.
 2. Địa điểm

- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với 
+ Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ?
+ Mưa có tác dụng gì ?

- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác
nhau từ trên trời rơi xuống.Nước được dùng trong sinh
hoạt hàng ngày như : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới
cây....

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nước rất cần trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay
cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước

+ Các con biết nước có ở những đâu?

- Nước có ở các ao, hồ, sơng suối, giếng khơi, nước
mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng
mình cùng quan sát tranh nhé.

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn trong tranh có những gì?
+Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết vì sao lại có mưa?
+ Nước dùng vào những việc ?

+ Con người,cây cối,con vật có cần nước khơng?vì sao?
+ Nước có ở những đâu?

+Nếu khơng có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Những tác hại do mưa và các nguồn nước là gì?
* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.

+ Bức tranh này vẽ gì?

+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối..)
+ Nước tồn tại như thế nào?

+ Tính chất của nước như thế nào?

- Cơ giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi
không vị, ngồi ra cịn có các loại nước giải khát được chế
biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu….

Nước có ở thể lỏng , dạng đơng đặc hoặc bay hơi.Nước có
ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong
sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới
cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn
nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn
nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn

nước.Không được chơi gần các nguồn nước như: ao
hồ,sông suối...

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi,ngưng 
tụ của nước.

Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng
khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.
-Cơ giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ
lại,và nước có thể đơng đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc
chúng ta cho vào tủ lạnh.

* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn khi cơ gõ sắc xơ
to,nhanh trẻ nói mưa to và chạy tại chỗ.

- Gõ sắc xơ nhỏ,chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa. 
Khi cơ khơng gõ sắc xơ thì trẻ dừng lại.

-Luật chơi:Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò

-Cây cối chết khơ,con
người và lồi vật khơng
có nước uống

-Gây lũ lụt

- Có nước đọng trên nắp
cốc.

-Trẻ nói “mưa to”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để
rèn luyện phản xạ cho trẻ.

4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình đã tìm hiểu về gì? Được chơi trị 
chơi gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân
thể không nghịch bẩn,không đi dưới trời mưa khi khơng
có mũ và quần áo mưa.

5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa.

-Trẻ hát.

………
………
………
………
………
 Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: ghép tranh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm,tính chất, trạng thái
của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa.

- Biết lợi ích của nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng kể chuyện,

- Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng, quan sát ,sự ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước

II. CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh giọt nước , hình ảnh minh họa cốt truyện, giáo án
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, lớp học sạch sẽ.

3. Địa điểm: -Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định

-Trị chơi: Ghép tranh

- Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi theo 2 nhóm các con sẽ
cùng nhau ghép bức tranh cho hoàn thiện

- Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào ghép nhanh
hơn đúng đội đó sẽ chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Hôm nay các con đã ghép được bức tranh gì?
2.Giới thiệu bài:

-Trẻ chơi trị chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Để biết tại sao lại có giọt nước các con hãy lắng nghe cô

kể câu chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Cơ giới thiệu tên tác giả

- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của những giọt
nước tí xíu nơi biển xa, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho giọt
nước tí xíu biến thành hơi nước bay lên lúc đầu ở thấp và bay cao
dần lên kết hợp cùng các bạn thành một đám mây mỏng bay vào
đất liền, ông mặt trời tỏa ánh nắng chói chang khơng khí oi bức .
Bỗng nhiên có cơn gió lạnh thổi tới khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng
các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông đặc, không bay
được nữa và chúng xà xuống thấp dần và có tiếng sét ngang bầu
trời tí xíu và các bạn đã tan ra thành những hạt nước trong vắt và
chúng ào ào tuôn xuống.

- Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong chuyện có nhân vật nào?

-Tí xíu và các bạn đang chơi ở đâu?
+ Ai rủ tí xíu đi chơi?

+ Ông mặt trời rủ thế nào?

+ Làm thế nào để biến thành hơi?

+ Tí xíu nói với mẹ như thế nào?

+ Làm thế nào bạn Tí xíu vào được đất liền?

+ Cơn gió mát thổi đến Tí xíu và các bạn thấy như thế
nào?

+ Tí xíu và các bạn làm như thế nào cho đỡ rét?
+ Làm như thế nào để có mưa?

Trước khi mưa có gì?

- Cô giáo dục Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được
đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước
đó ngưng tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa và có những
giọt nước tí xíu đã giúp cho cây cối, cỏ, hoa lá tươi tốt.
.Để bảo vệ sức khỏe của mình các con khơng đùa nghịch ngoài
trời khi mưa,và để bảo vệ nguồn nước chúng mình khơng vứt rác
thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cơ 2 lần dưới hình thức kể
nối tiếp nội dung câu truyện cùng cô.

-Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe và quan sát
hình ảnh

-Giot nước tí xíu
- Tí xíu, ơng mặt trời
- Ở biển

- Ơng mặt trời

- Cháu có đi vào
đất liền chơi với ơng
khơng?

-Ơng mặt trời
chiếu nắng xuống
biển.

-Mẹ ơi con đi
đây.

-Chú biến thành
hơi.

-Thấy mát quá!

-Họ xích lại gần
nhau.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Có gió thổi mạnh, sấm

chớp…

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.
- Giáo dục trẻ thơng qua nội dung câu chuyện.

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con nghe cơ kể chuyện gì?
+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh
hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử
dụng tiết kiệm nước.

5.Kết thúc:- Cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa 
với”

-Trẻ kể chuyện cùng cơ
-Trẻ tập kể lại chuyện
-Chuyện “Giọt nước tí
xíu”

- Khơng vứt rác thải
xuống nước.

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 03 năm 2019
Tên hoạt động:Toán: SO SÁNH DUNG TÍCH CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG
Hoạt động bổ trợ: xem hình ảnh về nguồn nước

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết ý nghĩa của phép đo và sự khác nhau về dung tích của 3 đối tượng
bằng nhiều cách khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo và diễn đạt kết
quả đo.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện các kĩ năng như: đo dung tích, quan sát đánh dấu đếm và đặt thẻ chữ số
tương ứng, so sánh, rèn sự khéo léo của đơi tay.

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Giáo dục Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động .
- Biết nghe lời cô, chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ :

- Một số hình ảnh về các nguồn nước trong tự nhiên.

- 7 chai nhựa rỗng trong suốt có hình dạng khác nhau.
- Ca, li to, li vừa, li nhỏ, phễu.

- Thẻ số 1 - 10.
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. 1.Ổn định:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các nguồn nước trong 
tự nhiên:

+ Các con vừa xem hình ảnh gì ?

+ Để bảo vệ nguồn nước sạch các con phải làm gì ?
Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.

-Trẻ xem

- Đàm thoại về nội
dung hình ảnh được
xem cùng cô.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ học bài so sánh dung

tích của 3 đối tượng nhé.

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao của 3 đối tượng :
 - Cơ cho trẻ xem 3 chai nhựa có gắn số và cho trẻ nhận 
xét về chiều cao và xếp thứ tự theo chiều cao tăng dần,
sau đó cho trẻ xếp ngược lại.

- Cô gợi ý để trẻ chú ý: Tuy có hình dạng và chiều cao
khác nhau nhưng chúng có một điểm giống nhau, các con
chờ xem nhé!

*Hoạt động 2 : So sánh dung tích của 3 đối tượng
- So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung tích bằng
nhau nhưng hình dạng khác nhau:

- Cơ đặt 3 cái chai lên bàn và hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về hình dạng của 3 cái chai 
này

+ Nhìn bằng mắt thường, các con có thể so sánh dung
tích của 3 chai này khơng?

+ Cơ có thể dùng cái li này để đong nước vào chai để đo
dung tích của chúng được không?

- Cho trẻ quan sát cơ làm mẫu, phân tích cách đo: cơ
dùng 1 cái li để đong nước vào chai, lần lượt cô đong

nước vào chai thứ nhất. Khi đong vào được 1 li, cô dùng
bút vạch ngang mực nước vừa đong bên ngoài chai nhựa.
Tiếp tục như thế cô đong nước từng li vào và đánh dấu
mực nước cho đến khi nước trong chai đầy lên

- Cô cho cả lớp đếm số vạch đã đánh dấu và gắn chữ số
tương ứng.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện đong nước vào chai còn lại.
( cô sữa sai cho trẻ về thao tác đo dung tích)

- Cho trẻ nhận xét về kết quả đo của 3 chai.

- Cô khái quát: Như vậy tuy 3 chai không bằng nhau về
chiều cao và hình dạng nhưng chúng đều có dung tích
bằng nhau.

( Cho trẻ nhắc lại kết quả so sánh)

* Đo dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng 
và dung tích:.

- Cơ đặt 3 cái chai khác, gợi ý cho trẻ quan sát về hình
dạng của các chai đó và đốn xem dung tích của 3 cái chai

-Trẻ tự nhận xét
-Khơng ạ

- Có ạ

-Trẻ đếm, gắn số
-Trẻ thực hành
-Trẻ nhận xét

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

này như thế nào.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thao tác đo, đánh dấu mực
nước, đếm và chọn thẻ số tương ứng. Cô hỏi trẻ so sánh
về kết quả đo:

+ Số li nước đong vào 3 cái chai như thế nào?
+ Số li nước đong vào chai thứ nhất là mấy ?
+ Số li nước đong vào chai thứ 2 là mấy ?
+ Số li nước đong vào chai thứ 3 là mấy?
+ Vì sao lại có sự khác nhau này?

- Cho trẻ nhận xét về dung tích trong 3 cái chai vừa đong.
- Cô khái quát: 3 cái chai có hình dạng khác nhau và dung
tích cũng khác nhau.

* Đo dung tích bằng nhiều dụng cụ khác nhau:

Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau:

Cơ chọn một chai có dung tích lớn nhất , đổ nước ra cái
chậu rồi đong bằng li vào chai, sau đó lại đổ nước ra và
dùng bát lại đong vào chai, so sánh kết quả đếm được và
rút ra kết luận, dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì
dung tích nhỏ, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung
tích lớn

-Khơng bằng nhau
-Là 2

-Là3
-Là5

-Chai to,bé

- Dung tích khác nhau
-Lắng nghe

-Trẻ quan sát

*Hoạt động 3:Trò chơi Luyện tập
 -TC: “ Thi Tài năng”

- Cô chia trẻ thành 2 nhóm để đong nước vào chai và gắn
thẻ chữ số tương ứng biểu thị kết quả đo:

+ Nhóm 1: Đo dung tích 3 đối tượng có hình dạng khác
nhau – dung tích bằng nhau.

+ Nhóm 2: Đo dung tích bằng nhau, các dụng cụ khác
nhau.

- Cô bao quát, theo dõi thao tác đo của các nhóm.
- Cơ mời nhóm trưởng báo cáo kết quả đo của nhóm
mình.

- Nhận xét, so sánh kết quả đong nước.
- Đội nào đo đúng kết quả đội đó thắng cuộc

-- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi. Cùng nhau học cách đo dung
tích.

Tchơi 2 : Thi xem đội nào nhanh :

-Cơ chia trẻ làm 2 đội : Hướng dẫn cách chơi và luật chơi
- lần lượt từng trẻ 2 đội lên đong nước vào chai với dung tích
bằng nhau trong đội nào đong nhanh hơn đội đó thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ chơi trị chơi.

4.Củng cố:

-Hơm nay chúng mình đã học gì ?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ nhận xét giờ học.Cho trẻ thu đồ dùng

………
………
………
………

………

….………

Thứ 6 ngày 29 tháng 3 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động: Cho tôi đi làm mưa
- Nghe hát: Mưa bóng mây
- TCÂN: Tai ai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Mưa rơi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận
động nhịp nhàng theo lời bài hát.

2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc. Thơng qua trị chơi rèn luyện cho
trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu bài hát.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cơ. Trẻ thích tham gia trị chơi.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cơ

- Đĩa nhạc có bài hát: Cá vàng bơi, tơm cá cua thi tài
2. Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ, phách, trống lắc vịng thể dục
3. Địa điểm

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi
+ Bài thơ nói về gì ?

+ Con biết những loại mưa nào?
+ Mưa từ đâu mà có?

+ Khi gặp trời mưa con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết trú mưa, mặc áo mưa,… để giữ gìn
sức khỏe

- Mưa
- Trẻ kể

- Trú mưa, che ơ, mặc áo
mưa….

- Hơm nay cơ cháu mình cùng học vận động theo giai
điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa” nhé

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cho tôi đi làm mưa”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cơ đưa tay về phía tổ
nào tổ đó hát

- Các con hát rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn
nữa chúng mình sẽ làm gì?

- Vận động minh họa
- Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát và vận động 1 lần: khơng phân tích - Quan sát
- Lần 2 –phân tích động tác

- Các con sẽ cùng cô vận động theo cách vỗ tay theo nhịp
bài hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ cho” rồi mở tay ra đến từ
“với” thú nhất cô lại vỗ tay rồi mở ra đến từ “ Chị” cô lại vỗ
tay. Cứ như thế 3 từ 1 lần cô lại vỗ tay đến hết bài.

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo từng câu kết hợp với lời
bài hát. ( 2 lần)

Trẻ vận động
- Cô mời cả lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn

( Vỗ tay thay bằng gõ phách, sắc xơ, trống)

- Trẻ vận động
- Cho từng tổ, nhóm biểu diễn.

+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau không? Mỗi tổ cử 1
bạn lên biểu diễn

- Trẻ vận động
- Cho cá nhân mỗi tổ 1 bạn lên biểu diễn

- Ngồi những động tác cơ dạy bạn nào cịn có động tác
minh họa khác.

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ vận động sáng tạo
theo ý của trẻ

* Hoạt động 2:Nghe hát: “Mưa bóng mây” tác giả
Hồng Hà

- Cơ hát lần 1

- Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đang vui
chơi gặp trời mưa. Cơn mưa rơi nho nhỏ thơi, khơng
làm ướt tóc ai cả rồi cơn mưa lại tạnh ngay. Các bạn
thấy khó hiểu về nhà hỏi mẹ, mẹ nói: mưa bóng mây là
mưa thống qua rồi lại tạnh

- Lần 2 cô mời trẻ hát và vận động cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cơ

* Hoạt động 3:Trị chơi: Tai ai tinh

- Cách chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chóp kín, mời 1 trẻ khác
lên hát.Sau khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ ra và đoán xem
bạn nào vừa hát và đứng hát ở phía nào so với bản thân
trẻ.

- Trẻ nghe

- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát hoặc sai hướng
của bạn đứng hát phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.
(Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi)

- Trẻ chơi
3. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình đã học hát, vận động theo bài
hát gì?Chơi trị chơi gì?

- Vận động theo bài “
Cho tơi đi làm mưa với”
- Cơ giáo dục: Có rất nhiều kiểu mưa. Mữ làm cho cây

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

người.

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe ,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………
………
………
………