<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>`Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: 02 tuần
Tên chủ đề nhánh:Trường tiểu học
Thời gian thực hiện từ: 10/ 5 /2021
<b>TỔ CHỨC </b>

<b>HOAT </b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NÔI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOAT </b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ - </b>
<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định.

<b>2.Trò chuyện </b>

- Trò chuyện với trẻ
về trường tiểu học
- Cho trẻ xem tranh,
ảnh, băng hình giới

thiệu về trường tiểu
học

<b>3. Điểm danh</b>

<b>4.Thể dục buổi sáng</b>

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu
hơn về trường tiểu học

- Trẻ chú ý lắng nghe lời cô,
phát triển tư duy, trí tưởng
tượng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ biết đặc điểm của
trường tiểu học,hoạt động chủ
đạo là học tập.

- Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các
bạn trong lớp.

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày. Đảm
bảo an toàn cho trẻ.

-Biết lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch
sẽ.

-Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đĩa có hình ảnh
về trường tiểu

học

-Sổ điểm danh

-Sân tập,các động
tác thể dục.

<b> TRƯỜNG TIỂU HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

đến ngày : 14 / 05/2021
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, với thái độ ân cần,niềm
nở.

- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết
không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….
<b>2.Trò chuyện</b>

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số hình ảnh về
trường tiểu học.

+ Con biết những hoạt động nào của trường tiểu học?
+ Con biết gì về đồ dùng của học sinh lớp 1?

+ Con cịn biết gì về trường tiểu học nữa?

- Giải thích cho trẻ biết được hoạt động chủ đạo của
trường tiểu học là học tập,trẻ sẽ được học làm toán,tập
viết và nhiều hoạt động khác trong trường tiểu
học.Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường ,tạo động lực
cho trẻ thích được lên học ở trường tiểu học.

<b>3.Điểm danh:</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
<b>4.Thể dục sáng.</b>

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ
xíu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách
nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT1: Gà gáy

+ ĐT2: Gà v cánhỗ

+ ĐT3: Gà m thócổ

+ĐT4: Gà tìm giun
+ ĐT5: Gà b tậ

* Hồi tĩnh:.

-Cho trẻ chơi TC: Trời nắng,trời mưa.
<i>* Đối với trẻ khuyết tật:</i>

- Cô bắt tay trẻ tập các động tác cùng cô.

Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

-Trẻ xem tranh ảnh.
-Trò chuyện cùng cô

-Trẻ đứng lên dạ cô.

-Trẻ tập thể dục

<b>A- T CH C CÁC Ổ</b> <b>Ứ</b>

<b>Ho t ạ</b>

<b>đ ng ộ</b> <b>N I DUNG HO T Đ NGỘ</b> <b>Ạ</b> <b>Ộ</b> <b>M C ĐÍCH - YÊU C UỤ</b> <b>Ầ</b> <b>CHU N BẨ</b> <b>Ị</b>

<b>1.Ho t đ ng có m c ạ</b> <b>ộ</b> <b>ụ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HO T Ạ</b>

<b>Đ NG Ộ</b>

<b>NGOÀI </b>
<b>TR IỜ</b>

- Quan sát th i ti t,ờ ế

tham quan vườn hoa,
chăm sóc cây trong sân
trường

<b>2.Trị ch i v n đ ngơ ậ</b> <b>ộ</b>
<b>-Mèo đuổi chuột, lộn cầu</b>
vồng,..

- Thi ai chạy nhanh

<b>3.Ch i t doơ ự</b>

- Vẽ tự do trên sân, chơi
với cát nước, vật liệu
thiên nhiên

- Tr vui v linh ho t trongẻ ẻ ạ

m i ho t đ ng.ọ ạ ộ

- Rèn luy n kỹ năng quan sátệ

phát tri n ngôn t rõ ràng.ể ừ

- Bi t chăm sóc, b o vế ả ệ

m t s lo i cây trong sânộ ố ạ

trường

- Tr bi t đẻ ế ược cách ch i,ơ

lu t ch i và h ng thú khiậ ơ ứ

ch i trò ch i.ơ ơ

- Rèn luy n s nhanhệ ự

nh n khéo léo tr . ẹ ở ẻ

- Phát huy tinh th n đoànầ

k t, s h p tác nhóm.ế ự ợ

- Tr bi t đoàn k t ph i h p ẻ ế ế ố ợ

nh p nhàng v i b n trong khiị ớ ạ

ch iơ

- Tr vui v tho i mái sau khiẻ ẻ ả

ho t đ ng, bi t gi an toàn ạ ộ ế ữ

trong khi ch i.ơ

Mũ,dép cho tr .ẻ

- Đ a đi m quanị ể

sát.

-Cách ch i trò ơ

ch i, trang ph cơ ụ

g n gàngọ

-Ph n vẽ, v t ấ ậ

li u thiên nhiên,ệ

lá cây, ng nh c,ố ự

chai, l ...ọ

-Cát, nước

<b>HO T Đ NGẠ</b> <b>Ộ</b>

<b>HƯỚNG D N C A C A CÔ GIÁOẪ</b> <b>Ủ</b> <b>Ủ</b> <b>HO T Đ NG C A TRẠ</b> <b>Ộ</b> <b>Ủ</b> <b>Ẻ</b>

<b>1.Ho t đ ng có m c đích:ạ</b> <b>ộ</b> <b>ụ</b>

* Quan sát th i ti t: N ng râm, gió, nóng l nh…ờ ế ắ ạ

Cô cùng tr đi d o quanh sân trẻ ạ ường đ n đi m g i ế ể ợ

ý tr quan sát.ẻ

-Tr quan sátẻ

-Tr đi tham quan và ẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Con bi t đây là cây hoa gì?ế

- Cơ gi i thi u tên cây: Hoa cánh bớ ệ ướm

+Cây này thân c ng hay m m? Cô cho tr s thân ứ ề ẻ ờ

cây hoa

+ Các con th y lá cây nh th nào? Cho tr s lá ấ ư ế ẻ ờ

- Cô ch vào g c cây và h i tr là gì?ỉ ố ỏ ẻ

-Cho tr k thêm m t s lo i cây mà tr quan sát ẻ ể ộ ố ạ ẻ

th c t .ự ế

+ L i ích c a cây hoa là gì?ợ ủ

-Cơ gi i thích cho tr bi t ngoài cây hoa ra và t t c ả ẻ ế ấ ả

các lo i cây đ u có ích l i khác nhau,cây cho bóng ạ ề ợ

mát,cây cho qu chín,cây l y rau,cây hoa…ả ấ

- Cơ cho tr nêu cách chăm sóc cây nh th nào?ẻ ư ế

<i>* Đối với trẻ khuyết tật:</i>

<i>- Cơ ân cần dạy trẻ tập nói tên một số loại cây, hoa…</i>
-Giáo d c tr bi t chăm sóc,b o v cây khơng b ụ ẻ ế ả ệ ẻ

cành hái lá, hoa…

<b>2.Trò ch i v n đ ng ơ ậ</b> <b>ộ</b>
* TC: “Mèo đu i chu t”ổ ộ

- Cho tr đ ng thành 2 vòng tròn, m t tr làm Mèo ẻ ứ ộ ẻ

và m t tr làm Chu t đ ng quay l ng vào nhau. Khi ộ ẻ ộ ứ ư

nghe hi u l nh c a cô, tr làm Chu t ch y trệ ệ ủ ẻ ộ ạ ước và
tr làm Mèo đu i theo. Chu t ch y vào hang nào thì ẻ ổ ộ ạ

Mèo ph i ch y vào hang đó. Trong khi đó, các tr ả ạ ẻ

làm hang đ ng thanh đ c:ồ ọ

<i>Đã là Mè Ph i b t Chu tả ắ</i> <i>ộ</i>

<i>B t đắ ược Chu tộ</i> <i> Là chén li nề</i>

<i>Đã là chu tộ</i> <i>Trông th y Mèoấ</i>

<i>Ph i ch y ngay.ả</i> <i>ạ</i>

- Khi Mèo b t đắ ược Chu t hang nào thì hai tr làm ộ ở ẻ

hang đó đ i vai thành Mèo và Chu t, còn hai tr làm ổ ộ ẻ

Mèo. Chu t sẽ n m tay nhau làm hangộ ắ

*TC: “L n c u v ng, thi ai ch y nhanh...”ộ ầ ồ ạ

- Cô gi i thi u cách ch i, lu t ch i.ớ ệ ơ ậ ơ

- Cô t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ ơ

<b>3.Ch i t do.ơ ự</b>

- Cô cho tr vẽ t do trên sân, ẻ ự chơi với cát nước, vật
liệu thiên nhiên

trong sân trường

-G c cây ố ạ

-Tr nói chuy n cùng ẻ ệ

các anh ch ị

L ng ngheắ

Tr ch i trò ch i vui ẻ ơ ơ

v tho i mái, đoàn k tẻ ả ế

b n bè.ạ

Tr vẽ t doẻ ự

-Tr ch i an toàn vui ẻ ơ

vẻ

<b>A-T CH C CÁCỔ</b> <b>Ứ</b>

<b>HO T Ạ</b>

<b>Đ NGỘ</b> <b>_{N I DUNG}_Ộ</b> <b>_{M C ĐÍCH – YÊU C U}_Ụ</b> <b>_Ầ</b> <b>_{CHU N B}_Ẩ</b> <b>_Ị</b>

<b>*Góc phân vai</b>

- Ch i cơ giáo, h c sinh,ơ ọ

c a hàng bán sách, đử ồ

dùng h c t pọ ậ

- Bi t th hi n vai ch i.ế ể ệ ơ
- Bi t cách đóng vai vào nhân v t.ế ậ
- M r ng s giao ti p cho tr .ở ộ ự ế ẻ
Bi t công vi c c a cô giáo, h c sinhế ệ ủ ọ
.Bi t yêu quý cô , tr ng l p...ế ườ ớ

- Đ ch i c a hàngồ ơ ử
bán th cự

Ph m.ẩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HO TẠ</b>
<b>Đ NGỘ</b>
<b>GĨC</b>

<b>* Góc xây d ngự</b>

- Xây d ng trự ường ti u h cể ọ

<b>*Góc ngh thu tệ</b> <b>ậ</b>

- Làm đ ch i, g p bàn ghồ ơ ấ ế

ho c c t, dán, vẽ n n tơặ ắ ặ

màu trang trí đ dùng h cồ ọ

t pậ

-Bi u di n các bài thu cể ễ ộ

v ch đề ủ ề

<b>*Góc h c t pọ ậ</b>

- Làm sách , xem tranh
truy n v trệ ề ường ti u h cể ọ

<b>*Góc thiên nhiên</b>

-Chơi với cát nước, làm đồ

chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Rèn luy n kỹ năng xây d ng l p ghép.ệ ự ắ
Bi t s p x p phân b các khu v c cho h p lýế ắ ế ổ ự ợ
khoa h c.Bi t b o v môi tr ng n i côngọ ế ả ệ ườ ơ
c ngộ

-Bi t yêu quý b o v tr ng l pế ả ệ ườ ớ
- Bi t c t, dán, n n đò dùng h c t pế ắ ặ ọ ậ

- Rèn luy n kỹ năng đơi bàn tay, óc sáng t o ệ ạ ở
trẻ

-Bi t hát và bi u di n t nhiên vui v tho iế ể ễ ự ẻ ả
mái

- Giúp tr t tin tho i mái trong giẻ ự ả ờ
- Bi t làm sách v tr ng ti u h cế ề ườ ể ọ

- Ph i h p màu s c , t o lên tranh , ghépố ợ ắ ạ
thành quy n sách phù h p có khoa h cể ợ ọ

- Bi t ch i cát n cế ơ ướ
- Giúp tr tho i mái vui vẻ ả ẻ
- Bi t ch i v i các đ ch i an toànế ơ ớ ồ ơ

-G ch xây d ng,câyạ ự
xanh, hoa, hình
kh iố

Gi y, băng dính,ấ
màu, đ t n nấ ặ

Tranh nhả

Cát nước, các đ ồ
ch i t thiên ơ ừ
nhiên

<b>HO T Đ NGẠ</b> <b>Ộ</b>

<b>HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ</b> <b>Ủ</b> <b>HO T Đ NG C A TRẠ</b> <b>Ộ</b> <b>Ủ</b> <b>Ẻ</b>

<b>1.Th a thu n ch iỏ</b> <b>ậ</b> <b>ơ</b>

- H i tr : các con đang h c ch đ gì? L p mình cóỏ ẻ ọ ủ ề ớ

nh ng góc ch i gì?ữ ơ

-Cơ gi i thi u góc ch i, đ dùng chu n b đ tr ch i.ớ ệ ơ ồ ẩ ị ể ẻ ơ

-Các con thích góc ch i góc nào thì hãy v góc ch i đóơ ở ề ơ

nhé.

<b>2. Q trình ch iơ</b>

<b>* Góc phân vai</b>

- Cơ g i m trị chuy n v i tr cách đóng vai cơ giáo, vàợ ở ệ ớ ẻ

-Th a cơ có góc phân ư

vai,góc ngh thu t,xây ệ ậ

d ng,khoa h c và góc ự ọ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

h c sinhọ

+ Cơ giáo đang làm gì đ y?ấ

+ B n hơm nay đ c h c gì? ạ ượ ọ

+ Đ n l p b n có vui khơng? Cơ giáo c a b n tên là gì?ế ớ ạ ủ ạ

B n đ c h c gì khi đ n l p?ạ ượ ọ ế ớ

+ Đóng vai l p h c, cô giáo, h c sinhớ ọ ọ

<b>* Góc xây d ng:ự</b>

- Các bác đang xây cơng trình gì th ? ế

+ Bác c n nh ng nguyên li u gì đ xây?ầ ữ ệ ể

+ Bác xây tr ng nh th nào có v n hoa nh th nào?ườ ư ế ườ ư ế

-V n rau, sân ch i, ....ườ ơ

<b>* Góc ngh thu tệ</b> <b>ậ</b> :

-Hơm nay chúng mình ch i v i đ t n n, dán, vẽ, tô màu v đơ ớ ấ ặ ề ồ

dùng h c t pọ ậ

- Bác sẽ n n ra s n ph m gì?...ặ ả ẩ

+ Con sẽ hát bài hát gì?

- Cơ cho tr bi u di n văn ngh hát múa bài hát v ch ẻ ể ễ ệ ề ủ

đề

- Cô t o cho tr 1 tâm th vui v tho i mái ạ ẻ ế ẻ ả

<b>* Góc h c t p:ọ ậ</b>

+ Con nhìn th y nh ng gì trong tranh này?ấ ữ

+ Con thích hình nh nào nh t? Tranh đây nói v gì?ả ấ ề

+ Vì sao con bi t đó là trế ường ti u h c?ể ọ

- Con có thích làm được quy n sách có tranh vế ề

trường ti u h c k?ể ọ

<b>* Góc thiên nhiên: </b>
<b>- </b>Chơi với cát nước

- Cho tr làm đ ch i t nguyên v t li u thiên nhiên...ẻ ồ ơ ừ ậ ệ

<b>3.K t thúc quá trình ch iế</b> <b>ơ</b>

- Cho tr tham quan nh n xét s n ph m các gócẻ ậ ả ẩ ở

ch i.ơ

- G i h i xem tr có ý tợ ỏ ẻ ưởng gì,sẽ làm gì khi được
ch i ti p các góc.ơ ế ở

- Khuy n kích tr hôm sau ch i sẽ c g ngế ẻ ơ ố ắ

<i>* Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ tập nhận vai chơi và</i>
cho trẻ bắt chước các hành động đơn giản theo cô.

- Tôi đang d y h c,ạ ọ

d y hátạ

- H c hátọ

- Tr kẻ ể

- Trường ti u h cể ọ

- Tr nêu ý tẻ ưởng …
- Tôi c n g ch, hàng ầ ạ

rào

- Quê hương em
- Tr hátẻ

Tr múaẻ

-Tr tr l iẻ ả ờ

- có ạ

- Trường ti u h cể ọ

Cô cho tr tô tranh,ẻ

c t, dán thành quy nắ ể

sách

-Tr ch i an toàn vuiẻ ơ

vẻ

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – Yêu cầu </b> <b>Chuẩn bị</b>

- Trước khi ăn - Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi

- Nước sạch
bàn ăn, khăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

ăn, sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn

-Khăn, nước sạch

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ

<b>-Trẻ yên tĩnh, </b>
phòng ngủ đủ ánh
sáng

-Bài tập

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng d n c a giáo viênẫ</b> <b>ủ</b> <b>Ho t đ ng c a trạ</b> <b>ộ</b> <b>ủ</b> <b>ẻ</b>
* Trước khi ăn: V sinh cá nhânệ

- Cô gi i thi u các thao tác r a tay g m 5 bớ ệ ử ồ ước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay b ng nằ ướ ạc s ch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay

này cu n và xoay l n lố ầ ượ ừt t ng ngón c a bàn tay kiaủ

và ngượ ạc l i.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

- Tr nghe và th c ẻ ự

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

bàn tay kia và ngượ ạc l i.

+ Bước 4: Dùng đ u ngón tay c a bàn tay này mi tầ ủ ế

vào kẽ gi a các ngón c a bàn tay kia và ngữ ủ ượ ạc l i.
+ Bước 5: Ch m 5 đ u ngón tay c a tay này c vàoụ ầ ủ ọ

lòng bàn tay kia b ng cách xoay đi, xoay l i. ằ ạ

+ Bước 6: X cho tay s ch h t xà phòng dả ạ ế ưới ngu nồ

nướ ạc s ch. Lau khô tay b ng khănằ

- T ch c cho tr r a tay. ( Tr nào ch a th c hi nổ ứ ẻ ử ẻ ư ự ệ

được cô giúp tr th c hi n)ẻ ự ệ

* Cô hướng d n tr r a m tẫ ẻ ử ặ

* Trong khi ăn:

- Cô gi i thi u các món ăn và các ch t dinh dớ ệ ấ ưỡng,
nh c tr ăn g n gàng, s ch sẽ và khơng nói chuy nắ ẻ ọ ạ ệ

riêng trong khi ăn, ăn h t xu t sẽ giúp cho c th l nế ấ ơ ể ớ

nhanh và kh e m nh.ỏ ạ

- Cô m i tr , tr m i cô và các b n ờ ẻ ẻ ờ ạ
<i>* Đ i v i tr khuy t t t:ố ớ</i> <i>ẻ</i> <i>ế ậ</i>

-Cô b t tay tr t p r a tay, r a m tắ ẻ ậ ử ử ặ

- Cơ d y tr t p c m thìa xúc c m.ạ ẻ ậ ầ ơ

* Sau khi ăn:

- Tr ăn xong nh c tr u ng nẻ ắ ẻ ố ước, đi v sinhệ

* Trước khi ng : Cô kê ph n d i chi u, cho tr l yủ ả ả ế ẻ ấ

g i. ố

- Cho tr ng n m đúng t th . ẻ ủ ằ ư ế

* Trong khi ng :Cô bao quát tr ng chú ý nh ng tìnhủ ẻ ủ ữ

hu ng có th x y ra.ố ể ả

<i>* Đ i v i tr khuy t t t: ố ớ</i> <i>ẻ</i> <i>ế ậ</i> Cô ng i c nh quan sát và vồ ạ ỗ

nh cho tr ngẹ ẻ ủ

* Sau khi tr ng d y: nh c tr c t g i đi v sinh.ẻ ủ ậ ắ ẻ ấ ố ệ

- T ch c cho tr v n đ ng nh nhàng bài: “Đu quay”.ổ ứ ẻ ậ ộ ẹ

T ch c cho tr ăn quà chi u.ổ ứ ẻ ề

- Tr r a tay.ẻ ử

-Tr nghe côẻ

- Tr m i cô và các ẻ ờ

b n cùng ănạ

-Tr u ng nẻ ố ước , v ệ

sinh
-Tr đ cẻ ọ

-Tr ngẻ ủ

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động </b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi,</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

+ Trẻ ôn kiến thức đã
buổi sáng.

+ Cho trẻ học sách bé
LQCC qua trò chơi,
LQ PTGT, tập tạo
hình, bé học tốn, bé
LQ về MTXQ…

+ Trẻ vào chơi các góc
theo ý thích, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo
ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

-Bài hát, thơ,
truyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Theo</b>
<b>ý</b>
<b>thích</b>

-Giáo dục trẻ biết giữ
gìn BVMT,KNS và
biết sử dụng tiết kiệm
điện, nước.

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

<b>-Trẻ ra về </b>

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện....
+ Động viên khuyến khích trẻ

+ Cô tổ chức cho trẻ học 1 số loại vở bé LQCC qua trò
chơi, LQ PTGT, tập tạo hình, bé học tốn, bé LQ về
MTXQ… vào buổi chiều.

+ Trẻ vào chơi các góc theo ý thích, sắp xếp đồ chơi
gọn gàng.

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn BVMT,KNS và biết sử dụng

-Trẻ đọc bài thơ,
hát,..về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

tiết kiệm điện, nước.
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi

+Cơ bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên cá nhân từng bạn nhận xét
về mình và cho các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
<i>* Đối với trẻ khuyết tật:</i>

- Cô hỗ trợ trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi về. Cô
hỗ trợ trẻ lấy đồ dùng cá nhân để về.

-Trẻ chào cô chào bạn
ra

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC. </b>

<i> Thứ 2 ngày 10 tháng 5 năm 2021</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m</b>

TCVĐ: Nhảy bao bố
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Đi học</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết chạy chậm 100 – 120m

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung. Thực
hiện nhanh nhẹn các vận động.

- Biết chơi trò chơi

<i>*Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết bắt chước các động tác</i> <i>chạy chậm100 – 120m</i>
<i>cùng cô.</i>

<b>2. Kỹ năng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Biết được lợi ích của việc tập thể dục
- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch sẽ
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ</b>

- Sân tập sạch sẽ, an tồn

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Đường chạy 100-120m
<b>3. Địa điểm: </b>

- Sân tập

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định</b>

<b>- Cho trẻ hát theo bài hát:Đi học</b>
- Bạn nhỏ trong bài hát đang đi đâu?
- Bạn đi học cùng ai?

- Sắp tới sau khi nghỉ hè các con sẽ lên học ở trường
tiểu học,với những bạn nhà gần trường cũng sẽ tự đi
học được.Các con nhớ ngoan,đi học đều và phải biết
nghe lời các cô giáo nhé.

<b> 2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con cùng học vận động “Chạy
chậm 100-120m”.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh,
đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...

- Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cơ.
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

<b>* Tập bài tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ </b>
tập các động tác:

+ ĐT1: Gà vỗ cánh ( Đưa tay sang ngang lên cao.)
+ ĐT2: Gà mổ thóc: Cúi người về trước tay chạm
mũi bàn chân

+ĐT3 :Gà tìm giun:Ngồi xuống đứng lên liên tục.
+ ĐT4: Gà bay :Bật tại chỗ(NM)

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
<b>* Vận động cơ bản: Chạy chậm 100 - 120m</b>

- Cô tập mẫu lần1:

- Cô tập lần 2 + phân tích :

TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau một tay đưa ra
trước, một tay đưa ra sau người hơi khom về trước. Khi có
hiệu lệnh chạy chậm về phía trước, khi chạy mắt nhìn về
phía trước, khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với
nhịp chạy của chân. Đến đích cơ dừng lại và đi về cuối
hàng đứng.

- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ). Cô quan sát, sửa sai cho

- Khởi động
- Xếp đội hình 3
hàng ngang.

- Tập bài tập PTC

- Đứng thành 2 hàng
- Nêu ý kiến nhận
xét

- Quan sát, lắng
nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

trẻ ( Nếu có )

- Cho trẻ thực hiện : mời trẻ ở 2 hàng mỗi lượt 4-5
trẻ lên thực hiện , thực hiện xong về cuối hàng đứng
để bạn tiếp theo lên thực hiện.

- Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện lần 2 .

- Lần 3 cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua với
nhau.

<i>*Đối với trẻ khuyết tật cô hỗ trợ trẻ bắt chước các</i>
<i>động tácchạy chậm100 – 120m cùng cơ.</i>

- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện
<i>- Trò chơi vận động: Nhảy bao bố</i>

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội xếp
thành một hàng dọc. Người đứng đầu bước vào trong
bao bố hai tay giữ lấy miệng bao, khi nghe lệnh xuất
phát người đứng đầu mỗi đội mới nhảy đến đích rồi
lại quay trở lại mức xuất phát đưa bao cho người thứ
2. Khi nào người thứ nhất nhảy về đến đích thì người
thứ 2 tiếp theo mới bắt đầu nhảy. Cứ như vậy lần lượt
đến người cuối cùng. Đội nào về trước đội đó thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.
- Nhận xét kết quả chơi

<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân</b></i>
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì ?
- Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cơ
thể khỏe mạnh…

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra sân chơi

- Trẻ thi đua

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
……….

………
….………
Thứ 3 ngày 11 tháng 5 năm 2021

<b>Tên hoạt động: KPXH – Trị chuyện tìm hiểu về trường tiểu học</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Tạm biệt búp bê”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường
tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế.

- Trẻ biết được ở trường tiểu học có thầy cơ giáo, các bạn cùng học tập và

vui chơi.

<i>- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết tập nói tên trường Tiểu học theo cô.</i>
<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ biết giữ vệ sinh mơi trường, thích được lên lớp 1 học.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ</b>
<b>- Tranh ảnh về trường tiểu học</b>

- Tranh, ảnh một số hoạt động của học sinh lớp 1
<b> 2. Địa điểm</b>

- Trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định</b>

<b> - Cho trẻ hát bài : Tạm biệt búp bê</b>
+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Các bạn tạm biệt búp bê để đi đâu ?

+ Con đã được đến thăm trường tiểu học chưa?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>- Hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu về trường tiểu</b>
học nhé.

<b> 3. Hướng dẫn</b>

*Hoạt động 1: Tìm hiểu các khu vực của trường tiểu
học

- Con quan sát xem bức tranh vẽ gì ?
- Đây là khu nhà nào ?

- Nhà hiệu bộ có chức năng gì ?
- Đây là dãy nhà nào ?

- Còn đây là khu vực nào ?

- Cô giới thiệu : Trường tiểu học cũng giống như trường
mầm non có nhà hiệu bộ dành cho hiệu trưởng, hiệu phó,
kế tốn,… Có lớp học để học sinh học bài. Có bếp ăn
bán trú,….

<b>* Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số hoạt động của học sinh </b>
tiểu học

- Các con vừa khám phá về các khu vực của trường tiểu học.
Bây giờ cơ cháu mình cùng tìm hiểu 1 số hoạt động của học
sinh trường tiểu học nhé

+ Tranh 1: Chào cờ
- Đây là gì?

- Sáng thứ 2 hàng tuần các anh chi thường chào cờ trước khi
vào học bài. Giờ chào cờ này để nhận xét kết quả của 1 tuần
đã qua để ai cũng phải cố gắng chăm ngoan hơn ở tuần tiếp
theo.

- Trẻ hát

- Trường tiểu học
- Nhà hiệu bộ

- Điều khiển hoạt động
của trường

- Phòng học
- Nhà bếp

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Tranh 2: Giờ học bài
- Các anh, chị đang làm gì?

- Ở trường tiểu học các anh chi học bài theo tiết học. Mỗi tiết
là 45 phút sau đó nghỉ ra chơi rồi lại tiếp tục học bài tiếp
theo.

+ Tranh 3: Giờ ra chơi

- Còn đây là giờ ra chơi của học sinh trường tiểu học. Có
anh, chị chơi đá cầu, nhảy dây, đuổi bắt,....

+ Tranh 4: Giờ thể dục giữa giờ

giữa giờ của ngày học các anh, chị tập thể dục giữa giờ để
cơ thể khỏe mạnh, tập trung tinh thần cho giờ học tiếp theo.
<i>- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết tập nói tên trường Tiểu </i>
<i>học theo cơ.</i>

<b>* Hoạt động 3: TC: Ai nhanh hơn</b>

<b>- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 2 đội. Khi bản nhạc bắt đầu </b>
từng bạn của mỗi đội bật qua 3 vòng thể dục lên lấy 1 lô tô
về trường tiểu học để vào rổ của đội mình. Đội 1 lấy lơ tơ về
các khu vực của trường tiểu học. Đội 2 lấy lô tô về hoạt động
của học sinh tiểu học. Kết thúc bản nhạc đội nào lấy đúng và
nhiều hơn là thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

<b>- Hơm nay chúng mình đã tìm hiểu về gì? chơi trị chơi gì?</b>
Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường. Chăm chỉ học
tập để được lên lớp 1 học.

<b>5. Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi</b>

- Học bài

Quan sát

Quan sát trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

- Tìm hiểu về trường
tiểu học

- Ai nhanh hơn

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ
.

………
………..………...
….………
….………
<i>Thứ 4 ngày 12 tháng 5 năm 2021</i>
<b>Tên hoạt động: Chữ cái: Làm quen chữ v - r</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em yêu trường em</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ v- r

- Nhận biết được chữ cái v- r trong từ qua tranh

<i>- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết bắt chước phát âm chữ cái v- r cùng cô</i>

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năngnhận biết ,phát âm đúng chữ v,r.

- Rèn khả năng quan sát , nhận xét, phát triển tư duy , ngôn ngữ
<b>3. Thái độ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>1. Đồ dùng của cô</b>
- Thẻ chữ cái v- r

- Quyển vở .- Tranh “ Con ve’’ “ Con rùa’’
<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Thẻ chữ cái ghép từ “quyển vở’’
<b>3. Địa điểm: - Lớp học</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định</b>

-Cô cho trẻ nghe bài hát:Em yêu trường em

- Bài hát nói nên sự yêu mến của tất cả học sinh đối với
ngơi trường mình đang học. sắp tới các con sẽ tạm biệt
trường mầm non để học lên tiểu học,các con nhớ hãy
chăm ngoan để học cho tốt nhé.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô và các con làm quen thêm 2 chữ cái mới nữa
là chữ v và chữ r.

<b>3.Hướng dẫn.</b>

<b>* Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái v- r</b>
<b>+ Làm quen với chữ v</b>

- cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’
- Cho trẻ quan sát “ Quyển vở’’

- Đây là quyển vở, và bên dưới có từ quyển vở , cho cả lớp
đọc

- Cho trẻ chơi TC : Ghép chữ

Chúng mình chơi ghép chữ giống từ trong “quyển vở’’
này .- Chúng mình kiểm tra xem từ “ quyển vở’’ được
ghép bằng mấy chữ cái ?

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học rồi phát âm

- Hơm nay cơ giới thiệu chúng mình1 chữ cái đó là chữ v
- Cô phát âm 3 lần

- Cho trẻ phát âm

- Cho tổ , nhóm , cá nhân trẻ phát âm
- Cô quan sát sửa sai và động viên trẻ

- Nêu cấu tạo chữ v: Chữ V gồm 2 nét xiên(một nét xiên
trái và một nét xiên phải nối liền nhau ở phần dưới)

- Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v
- Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần
- Cô giới thiệu các kiểu chữ v
<b>+ Làm quen chữ r </b>

<b>- Cơ đọc cho trẻ nghe:</b>

“ Rì rà rì rà. Đội nhà đi chơi

Lúc lăn mặt trời .Úp nhà đi ngủ’( Là con gì )
- Cho trẻ quan sát tranh “ con rùa’’

+ Con rùa sống ở đâu ?

- Cho trẻ đọc từ “ con rùa’’dưới tranh
- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ Con rùa’’

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

- Trẻ nghe và thực
hiện theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ đọc

- Lắng nghe
- Phát âm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Xung phong
- Phát âm
- Lắng nghe
- Phát âm
- Lắng nghe
- Con rùa
- Quan sát

- Sống dưới nước

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ tìm chữ cái chưa học
- Cô giới thiệu chữ r

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân

- Nêu cấu tạo chữ r: gồm 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc trên
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô giới thệu các kiểu chữ r cho trẻ biết.

<i>- Đối với trẻ khuyết tật:cô hỗ trợ trẻ tập bắt chước phát</i>
<i>âm chữ cái v- r cùng cô.</i>

<b>* Hoạt động 2: Nhận biết đặc điểm chữ v-r</b>

- Chúng mình có nhận xét gì về 2 chữ v-r ?
- Chữ v : Có 2 nét xiên , xiên phải và xiên trái
- Chữ r : Có một nét sổ thẳng và một nét móc trên
<b>* Hoạt động 3: Luyện tập </b>

* Cho trẻ chơi tìm chữ v- r qua tranh

- Cô đư ra tranh,con ve,quả vải,con rối… cho trẻ lên chỉ
và đọc chữ v-r.

* Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh của cô.

- Cô phát âm chữ v trẻ chọn chữ v( Thay đổi hiệu lệnh khi
chơi)

* Chơi trị chơi: Về đúng nhà.

-Cách chơi:Cơ có 2 ngơi nhà có gắn chữ v,r,mỗi trẻ cầm
một trẻ chữ v hoặc chữ r,trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh: “Trời
tối hoặc trời mưa”trẻ chạy về nhà có chữ giống trên tay
của mình.

-Luật chơi:Ai về khơng đúng nhà phải nhảy lị cị.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

<b>- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì ?</b>
- Cơ giáo dục trẻ tìm chữ cái v,r đọc cho ơng bà,bố mẹ
nghe nhé!

<b>5.Kết thúc:</b>

<b>- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ</b>

- Cho trẻ hát theo nhạc bài: Em yêu trường em và ra chơi.

- Quan sát
- Lắng nghe

- Trẻ nghe và thực
hiện

- chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và thực
hiện

- Chữ v-r
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe và thực
hiện

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ

.

………
………..………... .
………
………..………...
………
………..………...

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Tên ho t đ ng: Toán: S p x p theo quy t c c a 3 đ i tạ</b> <b>ộ</b> <b>ắ</b> <b>ế</b> <b>ắ ủ</b> <b>ố ượng</b>
<b>Ho t đ ng b tr : ạ</b> <b>ộ</b> <b>ổ ợ</b> Xem hình nh v trả ề ường ti u h cể ọ

<b>I.M C ĐÍCH YÊU C U:Ụ</b> <b>Ầ</b>

<b>1. Ki n th c:ế</b> <b>ứ</b>

- Tr bi t S p x p 3 đ i tẻ ế ắ ế ố ượng khác nhau theo quy t c 1-1-1: 1,2,1: 1-1-2ắ

- Tr phát hi n ra quy t c s p x p 3 đ i tẻ ệ ắ ắ ế ố ượng, bi t x p theo quy t c cho trế ế ắ ước
và theo yêu c u c a côầ ủ

<i>- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ tập sắp xếp theo quy t c c a 3 đ i tắ ủ</i> <i>ố ượng cùng cô.</i>

<b>2. Kỹ năng.</b>

- Rèn kỹ năng s p x p các đ i tắ ế ố ượng theo quy t c s p x p cho trắ ắ ế ước
- Phát tri n kh năng chú ý, quan sát và ghi nh có ch đ nh ể ả ớ ủ ị

<b>3. Giáo d c:ụ</b>

- Tr h ng thú tham gia các ho t đ ng c a côẻ ứ ạ ộ ủ

<b>II. CHU N BẨ</b> <b>Ị</b>

<b> 1. Đ dùng cô và trồ</b> <b>ẻ</b>

- M i tr có 1 r đ ch i : 4 quy n v , 4 thỗ ẻ ổ ồ ơ ể ở ước k , 4 bútẻ

- 2 B ng l n, hình nh c p sách, b ng h p bútả ớ ả ặ ả ộ

- M i tr 3 th quy t cỗ ẻ ẻ ắ

<b>2. Đ a đi m t ch c: ị</b> <b>ể</b> <b>ổ</b> <b>ứ</b>
Trong l p h c.ớ ọ

<b>III. T CH C HO T Đ NG:Ổ</b> <b>Ứ</b> <b>Ạ</b> <b>Ộ</b>

<b>HƯỚNG D N C A CÔẪ</b> <b>Ủ</b> <b> HO T Đ NG C A TRẠ</b> <b>Ộ</b> <b>Ủ</b> <b>Ẻ</b>

<b>1. n đ nh:Ổ</b> <b>ị</b>

<b>-</b>Cho tr tham quan hình nh v h c sinh ti u h cẻ ả ề ọ ể ọ

-Trị chuy n hình nh ho t đ ng n i b tệ ả ạ ộ ổ ậ

- Chúng mình cùng đóng vai anh ch h c sinh ti u h c ị ọ ể ọ

đó nhé

-Tr nghe.ẻ

- Đàm tho i cùng côạ

<b>2. Gi i thi u bài:ớ</b> <b>ệ</b>

- Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ h c bài s p x p theoọ ắ ế

quy t c c a 3 đ i tắ ủ ố ượng nhé -Vâng

ạ

<b>3.Hướng d n:ẫ</b>

<b>*Ho t đ ng 1ạ</b> <b>ộ</b> : <b>Ôn s p x p 1-1 và 1-2 c a 2 đ i ắ</b> <b>ế</b> <b>ủ</b> <b>ố</b>

<b>tượng </b>

Ch i "ta x p hàngơ ế

- Khi nghe hi u l nh tr ng ‘Tùng, tùng, tùng” chúng ệ ệ ố

mình x p thành hàngế

-X p 2 hàng theo quy t c 1-1ế ắ

-X p 2 hàng theo quy t c 1-2ế ắ

-Hàng bên tay ph i c a cô x p theo quy t c 1-1ả ủ ế ắ

-Hàng bên tay trái c a cô x p theo quy lu t 1-2ủ ế ậ

<b>- </b>Cô cho tr ch iẻ ơ

-Cho 2 hàng quay m t vào nhau;ặ

-Các con xem hàng 1 x p theo th t nào?ế ứ ự

-Cách x p này là cách s px p theo quy t c nào?ế ắ ế ắ

-Các con xem hàng 2 x p theo th t nào?ế ứ ự

Cách x p này là cách s p x p theo quy t c nào?ế ắ ế ắ

-Tr x pẻ ế

-Tr x pẻ ế

-Tr x p 1-1( 1gái, 1 ẻ ế

trai)
-Tr x pẻ ế

-Tr quayẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Cơ khen l p mình x p hàng r t đ p bây gi chúng ớ ế ấ ẹ ờ

mình cùng đ c th đàn ki n nó đi r i vào l p h c bài ọ ơ ế ồ ớ ọ

nhé

<b>* Ho t đ ng 2ạ</b> <b>ộ</b> : <b>D y tr ạ</b> <b>ẻS p x p theo quy t c c a 3 ắ</b> <b>ế</b> <b>ắ ủ</b>

<b>đ i tố ượng.</b>

- Các con xem trong r có đ dùng h c t p gìổ ồ ọ ậ

-Các con cùng hướng lên màn hình xem màn hình có
đ dùng h c t p gì?ồ ọ ậ

* Quy t c 1-1-1ắ

+Cô giáo x p v - thế ở ước k - bút m c trên màn hìnhẻ ự

- Các lo i đ dùng h c t p đạ ồ ọ ậ ượ ắc s p x p theo th t ế ứ ự

nào?

-Đúng r i cô x p c 1 quy n v xong 1 cái bút đ n ồ ế ứ ể ở ế

thước

- Các con cùng x p ế

-Các con bi t các đ dùng đế ồ ượ ếc x p theo th t nào?ứ ự

- Cô gi i thi u cách x p đó là 1-1-1 trên màn hình cho ớ ệ ế

tr đ cẻ ọ

-Cơ cho tr c t đ ch iẻ ấ ồ ơ

* Quy t c 1-2-1ắ

- Bây gi cũng t các đ dùng h c t p này, cơ l i có ờ ừ ồ ọ ậ ạ

cách x p khác. Các con cùng quan sát ế

-Cô x p : V - thế ở ước k - thẻ ước k - bút m cẻ ự

-Các con xem đ dùng này có cách x p theo th t ồ ế ứ ự

nào?

- Các con phát hi n ra các lo i đ dùng này s p x p ệ ạ ồ ắ ế

theo quy t c nào?ắ

-Đó là quy t c 1-2-1ắ

- Cơ b t quy t c . Cô cho tr đ c ậ ắ ẻ ọ

-Cô x p quy t c 1-2-1 nh ng v i đ i tế ắ ư ớ ố ượng khác tr ẻ

quan sát

-Cô x p 1 quy n v - 2 bút- 1- thế ể ở ước cho tr nh n xét ẻ ậ

yêu c u tr x p ti p lo i đ dùng khác theo quy t c ầ ẻ ế ế ạ ồ ắ

1-2-1

-Các con v a x p đ dùng theo quy t c gì?ừ ế ồ ắ

-Cho tr c t đ ch iẻ ấ ồ ơ

* Quy t c 1-1-2ắ

- Các con cùng quan sát cô x p b ng cách khác n a nhéế ằ ữ

V - thở ước-bút m c- bút m cự ự

- Các con nh n xét cách x p này ậ ế

- Các con cùng x p nào? Yêu c u tr x p gi ng côế ầ ẻ ế ố

-B t quy t c 1-1-2 tr đ c ấ ắ ẻ ọ

* Quy t c 2-1-1ắ

-Cô x p v - v - thế ở ở ước- bút

-Các con xem đ dùng này cách x p th t th nào?ồ ế ứ ự ế

-Yêu c u tr x p gi ng côầ ẻ ế ố

-Tr đ c vào l pẻ ọ ớ

-Tr xemẻ

-Quan sát

-1v -1thở ước k - 1 ẻ

bút
-Tr x pẻ ế

-1-1-1

-tr l ng nghe và ẻ ắ

quan sát
-Tr c tẻ ấ

-Quan sát

1 v - 2 thở ước k - 1 ẻ

bút m cự

-1-2-1
-Tr đ cẻ ọ

-Tr x pẻ ế

-Quan sát
-1,1,2,

-Tr th c hànhẻ ự

-X p 2-1-1ế

-Tr đ cẻ ọ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

-Tr đ c đáp ánẻ ọ

-Các con phát hi n ra các lo i đ dùng này s p x p ệ ạ ồ ắ ế

theo quy t c nào?( H i cá nhân tr )ắ ỏ ẻ

<i>- Đối với trẻ khuyết tật: cô hỗ trợ trẻ tập sắp xếp theo quy</i>
<i>t c c a 3 đ i tắ ủ</i> <i>ố ượng cùng cô.</i>

-Cho tr c t đ ch iẻ ấ ồ ơ

<i><b>*Ho t đ ng </b><b>ạ ộ</b></i> <i><b>3: Luy n t p: </b><b>ệ ậ</b></i> <i><b> Trò ch</b><b>ơ</b><b>i 1 </b></i>

+ TC: Chung s c chung tài:ứ

- Cách ch i: Cô chia các con 2 đ i t ng b n 2 đ i l nơ ộ ừ ạ ộ ầ

lượt lên ch n hình s p x p t o thành quy t c cô yêuọ ắ ế ạ ắ

c u co m i đ i xong ch y v đ p vào tay b n ti pầ ỗ ộ ạ ề ậ ạ ế

theo v cu i hàng đ ng, b n th 2 l i ti p t c ch y ,ề ố ứ ạ ứ ạ ế ụ ạ

c nh v y đ n h t hàng, đ i nào g n đúng nhi uứ ư ậ ế ế ộ ắ ề

hình th ng cu cắ ộ

Lu t ch i: Khi nào đậ ơ ược đ p vào tay m i đậ ớ ược ch y,ạ

khi ch y đ ng dạ ứ ưới v ch chu n, th i gian m i l nạ ẩ ơ ỗ ầ

ch i là 1 b n nh c.ơ ả ạ

-Cô cho 2 đ i thi đua ộ

TC 2: Nhìn nhanh ch n đúngọ

- Cách ch i: Quan sát lên màn hình cơ x p các đ v tơ ế ồ ậ

theo quy t c v a h c, yêu c u tr ch n th quy t cắ ừ ọ ầ ẻ ọ ẻ ắ

phù h p v i cách s p x p c a côợ ớ ắ ế ủ

- Cô cho tr ch i ẻ ơ

-Tr thi đua, ch i vui ẻ ơ

vẻ

-Tr ch n đúng theo ẻ ọ

yêu c u c a côầ ủ

<b>4.C ng củ</b> <b>ố:</b>

- Hôm nay chúng mình đã h c gìọ ?

<b>-</b> Giáo d c tr chăm ngoan v nhà nghe l i ông bà b ụ ẻ ề ờ ố

m ...ẹ

-S p x p theo quy t cắ ế ắ

c a 3 đ i tủ ố ượng

<b>5.K t thúc:ế</b>

-Cho tr hát bài t m bi t búp bêẻ ạ ệ Tr hát
ẻ

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ
.

………
………..………..
.

………
………..………...

<i>Thứ 6 ngày 14 tháng 5 năm 2021</i>
<b>Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ kỹ năng về giới tính</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Bạn trai, bạn gái”</b>
<b>I. M C ĐÍCH YÊU C UỤ</b> <b>Ầ</b>

<b>1. Ki n th cế</b> <b>ứ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Tr bi t vùng riêng t c a b n thân và cáchẻ ế ư ủ ả giao ti pế ng xứ ử v i m i ngớ ọ ười

xung quanh đ b oể ả v vùng riêng t đó.ệ ư

- Tr bi t 5 quy t c ngón tay đ b o v gi i tính c a b n thân.ẻ ế ắ ể ả ệ ớ ủ ả

- Tr bi t m t s cách chăm sóc, b o v c th .ẻ ế ộ ố ả ệ ơ ể

<i> - Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết tập nói giới tính của mình, của bạn cùng cơ.</i>
<b> 2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng giao ti p ng x ế ứ ử phù h p v i nh ng ngợ ớ ữ ười xung quanh.

- Phát tri n kỹ năng quan sát, t duy, phán đoán, ghi nh có ch đ nh cho tr .ể ư ớ ủ ị ẻ

<b> 3. Thái độ</b>

- Giáo d c tr bi t cách b o v gi i tính c a b n thân.ụ ẻ ế ả ệ ớ ủ ả

<b>II. CHU N BẨ</b> <b>Ị</b>

<b>1.Đ dùng c a cô và trồ</b> <b>ủ</b> <b>ẻ</b>

- Hình nh ph c v bài h cả ụ ụ ọ , máy tính, tivi,
- Video v quy t c 5 ngón tay.ề ắ

- Nh c bài hát “ 5 Ngón tay xinh”ạ

- 3 v t c n,ậ ả 3 b ng vẽ quy t c 5 ngón tay, các tranh r i cho tr ghép đ ch i trò ả ắ ờ ẻ ể ơ

ch i.ơ

<b>2.Đ a đi m:ị</b> <b>ể</b> Trong l pớ

<b>III. T CH C HO T Đ NGỔ</b> <b>Ứ</b> <b>Ạ</b> <b>Ộ</b>

<b>Hướng d n c a giáo viênẫ</b> <b>ủ</b> <b>Ho t đ ng c a trạ</b> <b>ộ</b> <b>ủ</b> <b>ẻ</b>
1. n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cho tr ch i trò ch i “ B n trai, b n gái”ẻ ơ ơ ạ ạ

- H i tr các con v a ch i trị ch i gì?ỏ ẻ ừ ơ ơ

- S thích c a các b n trai là gì ?ở ủ ạ

- S thích c a các b n gái là gì?ở ủ ạ

- B n trai và b n gái không ch khác nhau v s thíchạ ạ ỉ ề ở

mà cịn khác nhau v c th n a đ y. Các b n traiề ơ ể ữ ấ ạ

thu c gi i tính nam cịn b n gái thu c gi i tính n . ộ ớ ạ ộ ớ ữ

<b>2. Gi i thi uớ</b> <b>ệ</b>

Hôm nay cô và các con h cọ kỹ năng về giới tính, các
con cùng chú ý nhé!

<b>3. Hướng d nẫ</b> :

<b>*Ho t đ ng 1: ạ</b> <b>ộ</b> <b> Quan sát và đàm tho i:ạ</b>

Cho tr xem nh b n trai và b n gái mẻ ả ạ ạ ặc đ b i.ồ ơ

- H i tr đây là hình nh gì?ỏ ẻ ả

- Các b n đang mạ ặc đ gì?ồ

- B n trai mạ ặc đ b i màu gì?ồ ơ

- B n gái m c đ b i màu gì?ạ ặ ồ ơ

- Đây chính là hình nh cácả b n m c đ b i và nh ngạ ặ ồ ơ ữ

vùng m c đ b i này còn g i là vùng riêng t . Cho cặ ồ ơ ọ ư ả

- Tr ch iẻ ơ

- Tr tr l i.ẻ ả ờ

- Tr tr l i.ẻ ả ờ

- Tr tr l i.ẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr quan sátẻ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

l p nh c l i.ớ ắ ạ

- M i ngỗ ười sẽ có 4 vùng riêng t đó là mi ng, ng c, bư ệ ự ộ

ph n kín và mơng. Nh ng vùng riêng t này khơng aiậ ữ ư

được phép nhìn và ch m vào.ạ

Đ b o v nh ng vùng riêng t này thì cơ và các con sẽể ả ệ ữ ư

cùng nhau h c 1 quy t cọ ắ (Comowif) và xem video này
nhé.

Cho tr xem 1 video .ẻ

- H i tr v a xem vi deo v đi u gì?ỏ ẻ ừ ề ề

- H i tr v quy t c 5 ngón tay:ỏ ẻ ề ắ

+ H i tr ngón cái là ngón ch nh ng ai?ỏ ẻ ỉ ữ

Đúng r i, ngón cái là ngón ch Ơng bà, b m , anh chồ ỉ ố ẹ ị

em ru t. Anh ch em ru t là nh ng ngộ ị ộ ữ ười cùng b mố ẹ

sinh ra và cùng s ng trong 1 gia đình.ố

+ H i tr anh ch em ru t c a con là ai? Tên là gì?ỏ ẻ ị ộ ủ

- Đ i v i các thành viên r t g n gũi trong gia đình thìố ớ ấ ầ

chúng mình sẽ giao ti p nh th nào nh ?ế ư ế ỉ

Đ i v i các thành viên trong gia đình chúng ta có thố ớ ể

cười nói vui v , ơm, th m, ng chung. Khi các con cịnẻ ơ ủ

nh thì ơng bà, b m có th giúp ta t m r a, thayỏ ố ẹ ể ắ ử

qu n áo nh ng khi các con l n thì các con ph i nh thầ ư ớ ả ư ế

nào?

Đúng v y, khi các con l n thì chúng ta ph i t t m r aậ ớ ả ự ắ ử

và d c bi t là ặ ệ khi thay qu n áo thì ph i thay trongầ ả

phịng kín các con nh ch a nào.ớ ư

-Ti p theo là ngón tr .ế ỏ

+ Ngón tr là ngón g m nh ng ai?ỏ ồ ữ

+ Ngón tr là ngón xa h n 1 chút g m cô giáo, th yỏ ơ ồ ầ

giáo, các b n, cơ gì chú bác, anh ch em v i b m c aạ ị ớ ố ẹ ủ

mình.

+ Đ i v i cơ giáo, th y giáo thì các con ph i làm gì ?ố ớ ầ ả

Khi cịn nh các con trỏ ở ường m m non v i các cơ thìầ ớ

các cơ có th giúp chúng ta v sinh cá nhân, thay qu nể ệ ầ

áo. Nh ng khi các con đã l n thì chúng mình sẽ t vư ớ ự ệ

sinh cá nhân, t thay, t m c qu n áo trong phịng kín.ự ự ặ ầ

Và khi giao ti p chúng mình sẽ chào h i l phép, có thế ỏ ễ ể

ơm cơ giáo.

+ Đ i v i b n bè, h hàng cơ gì chú bác, anh ch emố ớ ạ ọ ị

ru t c a b m thì chúng mình sẽ giao ti p nh thộ ủ ố ẹ ế ư ế

nào?

-Tr xem video.ẻ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr tr l iẻ ả ờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Đúng r i, các con sẽ chào h i l phép, có th b t tay,ồ ỏ ễ ể ắ

khoác vai, nhi u h n n a là ôm thôi.ề ơ ữ

-Nh ng nh ng ngư ữ ười này có được phép ch m vào vùngạ

đ b i c a chúng mình khơng?ồ ơ ủ

- N u nh h có nh ng hành vi mà chúng mình khơngế ư ọ ữ

thích thì chúng mình ph i làm gì?ả

=> Đúng r i! đ i v i nh ng ngồ ố ớ ữ ườ ởi ngón tr thì tuy tỏ ệ

d i khơng đố ược nhìn, ch m vào vùng đ b i – vùngạ ồ ơ

riêng t c a chúng mình. N u nh h có nh ng hànhư ủ ế ư ọ ữ

đ ng mà các con khơng thích thì các con ph i b ch y,ộ ả ỏ ạ

nói v i ơng bà, b m , nh ng ngớ ố ẹ ữ ười mà mình tin tưởng
nh t.ấ

- Ngón th 3 là ngón gi a:ứ ữ

+ Ngón gi a là ngón g m nh ng ai?ữ ồ ữ

+ V i nh ng ngớ ữ ười quen bi t nh ng khơng thân thì cácế ư

con ph i làm gì?ả

Đúng r i. V i nh ng ngồ ớ ữ ười mà con quen nh ng khơngư

thân và ít khi g p h thì các con ch nên chào h i, cặ ọ ỉ ỏ ười

và b t tay khi g p h .ắ ặ ọ

+ N u nh nh ng ngế ư ữ ười này c tình nhìn ho c ch mố ặ ạ

vào vùng đ b i c a các con thì các con ph i làm gì?ồ ơ ủ ả

-Ngón áp út:

+ Ngón áp út là ngón g m nh ng ai?ồ ữ

+ Đ i v i nh ng ngố ớ ữ ười khách c a gia đình mà các conủ

m i g p l n đ u thì các con ph i nh th nào?ớ ặ ầ ầ ả ư ế

V i nh ng ngớ ữ ười này thì các con ch v y tay chào thôiỉ ẫ

các con nh ch a nào.ớ ư

-Ngón út:

+ Ngón út là ngón g m nh ng ai?ồ ữ

+ Đ i nh ng ngố ữ ười hồn tồn xa l thì các con ph iạ ả

giao ti p nh th nào?ế ư ế

+ Đúng r i, đ i v i nh ng ngồ ố ớ ữ ười hoàn toàn xa l thì cácạ

con khơng nên nói chuy n, khơng cho h đ n quá g nệ ọ ế ầ

mình, khơng nh n q c a h và không cho h t ýậ ủ ọ ọ ự

ch p hình c a mình. N u h c tình đ n quá g n vàụ ủ ế ọ ố ế ầ

đ ng ch m vào vùng đ b i c a mình thì các con ph iụ ạ ồ ơ ủ ả

b ch y và hét th t to, sau đó ph i nói v i b m vàỏ ạ ậ ả ớ ố ẹ

nh ng ngữ ười mà con tin tưởng nh t.ấ

-Khi các con đi khám b nh: Bác sĩ cũng có th khámệ ể

vùng đ b i c a các con nh ng ph i đồ ơ ủ ư ả ược s đ ng ýự ồ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

-Tr ẻtr l iả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

c a các con và b m . Bác sĩ ph i là nh ng ngủ ố ẹ ả ữ ười m cặ

đ màu tr ng và làm vi c trong b nh vi n.ồ ắ ệ ở ệ ệ

- Ngoài vi c b o v vùng riêng t gi i tính c a b nệ ả ệ ư ớ ủ ả

thân thì các con cũng ph i bi t cách t b o v c thả ế ự ả ệ ơ ể

c a mình.ủ

<i>- Đối với trẻ khuyết tật: cơ hỗ trợ trẻ tập nói giới tính của</i>
<i>mình, của bạn cùng cơ.</i>

<b>*Ho t đ ng 2:Luy n t pạ</b> <b>ộ</b> <b>ệ</b> <b>ậ</b>

<i>+ Trị ch i 1: Ai thơng minhơ</i>

<i>- Cách ch iơ</i> : Cô sẽ đ a ra câu h i và các phư ỏ ương án trả

l i: các đ i sẽ suy nghĩ trong th i gian 5 giây. H t th iờ ộ ờ ế ờ

gian đ i nào rung x c xơ trộ ắ ước đ i đó sẽ độ ược quy nề

tr l i câu h i.ả ờ ỏ

Câu 1: Khi giao ti p v i ông bà, b m , anh ch em ru tế ớ ố ẹ ị ộ

con sẽ làm gì?

Câu 2: Khi ngườ ại l cho k o con sẽ làm gì?ẹ

Câu 3: Con có đượ ực t ý đi ch i 1 mình khơng?ơ

Câu 4: N u nh có ngế ư ười ch m vào vùng đ b i mà conạ ồ ơ

khơng thích thì con sẽ làm gì?

<b>4. C ng c và giáo d c ủ</b> <b>ố</b> <b>ụ</b>
- Các con v a đừ ược h c v gì?ọ ề

- Cơ giáo d c tr v nhà t p phân bi t gi i tính c a cácụ ẻ ề ậ ệ ớ ủ

thành viên trong gia đình nhé.

<b>5. K t thúc ế</b>

- Trước khi ra m i các con cùng lên thu d n đ dùngờ ọ ồ

cùng v i cô.ớ

- Cho tr làm đàn chim bay ra ngoàiẻ ch iơ.

-Tr l ng ngheẻ ắ

-Tr ch i và tr l i.ẻ ơ ả ờ

-Tr ẻtr l iả ờ

-Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr c t đ .ẻ ấ ồ

-Tr làm đàn chim.ẻ

<i><b> *Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức </b></i>
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ
.

</div>

<!--links-->