<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN ĐỒNG PHÚ

<b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>
Số: 225/PGDĐT-GDTH <i> Đồng Phú, ngày 12 tháng 6 năm 2012.</i>
V/v: Hướng dẫn triển khai thực hiện

chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt cho học
sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua
lớp mẫu giáo 5 tuổi năm học 2012-2013.

Kính gửi:

- Hiệu trưởng các trường tiểu học trong huyện;
- Hiệu trưởng Trường TH&THCS Tân Hưng.

Thực hiện công văn số 1262/SGDĐT-GDTH ngày 28/5/2012 của Sở
GD-ĐT Bình Phước về việc hướng dẫn triển khai thực hiện chuẩn bị, tăng cường tiếng
Việt cho học sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua lớp mẫu giáo 5 tuổi, Phòng
GD-ĐT hướng dẫn các trường thực hiện như sau :

I. <b>Mục tiêu</b> : trang bị cho học sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua
mẫu giáo 5 tuổi vốn tiếng Việt cơ bản, tối thiểu để các em có khả năng giao tiếp
bằng tiếng Việt ở dạng ngơn ngữ nói (nghe - hiểu, nói) trong mơi trường lớp học
và tạo cho trẻ tâm thế sẵn sàng đi học, có một số nề nếp sinh hoạt, kĩ năng học tập
(bước đầu) để làm quen với bạn bè, thầy cô giáo và tự tin trong học tập theo
chương trình lớp 1 hiện hành đồng thời nâng tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số đạt theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình lớp 1 vào cuối năm học ở các trường,
điểm trường vùng dân tộc có nhiều khó khăn.

<b>II. Tổ chức triển khai</b>
<b>1. Huy động học sinh:</b>

Các trường tổ chức huy động học sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua
lớp mẫu giáo 5 tuổi, năm học 2012 – 2013 ra lớp học chuẩn bị, tăng cường tiếng
Việt trước khi vào lớp 1 từ ngày <b>16/7/2012.</b>

Phân công trách nhiệm, nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhà
trường, phối hợp với các cơ quan, đồn thể, chính quyền địa phương nhằm huy
động học sinh ra lớp đạt hiệu quả cao nhất.

<b>Lưu ý</b> : Tùy theo đối tượng học sinh dân tộc thiểu số, học sinh người kinh
và địa bàn sống của học sinh, bố trí cho học sinh học theo một trong ba chương
trình phù hợp với khả năng tiếp thu, làm quen tiếng Việt của học sinh nhằm đạt
hiệu quả cao nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

mẫu giáo 4 tuổi/Đã qua lớp mẫu giáo 5 tuổi/Chương trình 36 buổi/Chương trình 60
bài chuẩn bị tiếng Việt (theo chương trình DA PEDC)/ Chương trình chuẩn bị
tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, học sinh 5 tuổi chưa qua mẫu giáo trước
khi vào lớp 1.

Biên chế lớp và tổ chức dạy chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt bắt đầu từ ngày
<b>16/7/2012</b> để học sinh có vốn tiếng Việt cơ bản theo học môn Tiếng Việt và các
môn khác vào chương trình chính thức đạt kết quả tốt.

<b>2. u cầu thực hiện:</b>

Các trường tổ chức triển khai cho giáo viên việc <i><b>Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ</b></i>
<i><b>em dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua lớp mẫu giáo 5 tuổi trước khi vào lớp</b></i>
<i><b>1 </b></i>theo các nội dung sau:

<i><b>2.1. Nội dung dạy học:</b></i>

Giáo viên giúp trẻ học ngôn ngữ dưới dạng nói (âm và nghĩa) và chuẩn bị
cho việc học đọc, học viết của trẻ.

<i><b>2.2. Phương pháp dạy học:</b></i>

Phương pháp dạy học chủ yếu dùng để chuyển tải nội dung nhằm đạt được
mục tiêu của việc chuẩn bị tiếng Việt là tổ chức các hoạt động học tập cho trẻ trong
lớp học, không lệ thuộc thời gian, không cần phải theo các bước lên lớp khuôn
mẫu.

<i><b>2.3. Cách tổ chức một số hoạt động:</b></i>

Các hoạt động chuẩn bị tiếng Việt nhằm tạo khơng khí vui tươi, hứng thú
học tập cho học sinh và tạo tâm thế sẵn sàng đi học của trẻ.

<i><b>2.4. Tài liệu dạy học:</b></i>

Ngoài những tài liệu được quy định tại các lớp tập huấn (những năm trước)
giáo viên có thể tham khảo thêm tài liệu của dự án PEDC đã trang bị cho tất cả các
trường tiểu học, gồm:

- Kế hoạch bài học chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường.
- Sổ tay tập huấn – chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường.
- Tập tranh học tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường.

- Trò chơi tăng cường tiếng Việt cho trẻ trước tuổi đến trường.
- Xây dựng, sử dụng và mở rộng góc ngơn ngữ trong lớp học.
- Băng, đĩa (các bài hát hướng dẫn học sinh học tiếng Việt).
- Tập truyện tranh khổ lớn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Tài liệu 60 bài trong tài liệu “Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em trước tuổi đến
trường”.

- Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non (Mẫu giáo
lớn 5 – 6 tuổi).

- Sách “Tiếng Việt 1 - CGD” (Tài liệu của Trung tâm Công nghệ giáo dục)
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 1 (tham khảo: tranh, ảnh...)

- Các tài liệu bổ trợ dạy học tiếng Việt khác như:
+ Đồng dao và trò chơi dân gian

+ Truyện tranh

+ Tranh, ảnh theo chủ đề
+ Các bài hát...

<b>* Lưu ý: </b>Cần lựa chọn, sử dụng linh hoạt các tài liệu và đồ dùng dạy học
cho phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua lớp mẫu
giáo 5 tuổi và phù hợp với điều kiện của lớp học, trường học.

<b>III. Tổ chức thực hiện dạy cho học sinh </b>

Một số chủ đề chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số và học sinh chưa
qua lớp mẫu giáo 5 tuổi trước khi vào lớp 1 được thực hiện theo số tiết và thời gian như
sau:

<b>A. Lớp “Tăng cường tiếng Việt cho học sinh lớp 1”</b> được thực hiện theo
một số chủ đề, số tiết và thời gian như sau:

<b>1. Chủ đề: “Bản thân” được thực hiện trong 9 tiết với những nội dung:</b>
- Giới thiệu bản thân: tên, tuổi, giới tính, sở thích.

- Chào hỏi: cô giáo, bạn, cha mẹ, người lớn tuổi hơn.
- Cơ thể: các bộ phận cơ thể, chức năng của từng bộ phận.
- Trang phục: quần áo, váy, mũ... màu sắc.

<b>2. Chủ đề: “Gia đình của em” được thực hiện trong 9 tiết với những nội</b>
<b>dung:</b>

- Các thành viên trong gia đình.

- Cơng việc của các thành viên trong gia đình.
- Đồ dùng gia đình.

<b>3. Chủ đề: “Thế giới thực vật” được thực hiện trong 6 tiết với những nội</b>
<b>dung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>4. Chủ đề: “Thế giới động vật” được thực hiện trong 6 tiết với những nội</b>
<b>dung:</b>

- Các con vật ni trong gia đình.
- Những con vật sống trong rừng.
- Những con vật sống dưới nước.

<b>5. Chủ đề: “Trường, lớp tiểu học” được thực hiện trong 23 tiết với những nội</b>
<b>dung:</b>

- Trường tiểu học: lớp học, thư viện, nhà bếp, nhà vệ sinh, bảng tin, cột cờ,

cổng trường, hàng rào,...

- Các hoạt động ở trường tiểu học: học, chào cờ, tập thể dục giữa giờ, sinh
hoạt Sao nhi đồng, ...

- Lớp học: bảng lớn, bàn ghế, ảnh Bác Hồ, các góc học tập theo chủ đề,
trang trí trong lớp, ... cô giáo, các bạn.

- Đồ dùng học tập chung: cặp sách, bút chì, thước kẻ...
- Đồ dùng học môn Tiếng Việt, cách sử dụng.

- Đồ dùng học môn Toán, cách sử dụng.

- Các đồ dùng, câu lệnh trong các môn Hát nhạc, Mĩ thuật, TNXH và các
hoạt động khác.

<b>6. Chủ đề: “Làm quen với chữ cái” được thực hiện trong 23 tiết với những nội</b>
<b>dung:</b>

- Làm quen với Bảng chữ cái.
- Làm quen với việc học viết.
- Tô, viết được các nét cơ bản:

+ Nét thẳng: nét ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải.
+ Nét móc: nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu.
+ Nét cong: nét cong kín, nét cong hở - phải; nét cong hở - trái.
+ Nét khuyết: nét khuyết trên, nét khuyết dưới và nét thắt.

+ Làm quen với chữ: o,ô, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, x, s, i, t, u, ư, n, m, v, r, l, b,
h, k, y, p.

<b>+ </b>Ôn bảng chữ cái.

+ Tô viết được chữ số kiểu 1 (các số từ 1 đến 10).

<b>7. Chủ đề: “Làm quen với các khái niệm sơ đẳng của Toán” được thực</b>
<b>hiện trong 20 tiết với những nội dung:</b>

- Tập hợp, số lượng, số thứ tự và đếm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Xếp tương ứng; so sánh, sắp xếp theo quy tắc.
- Đo lường, hình dạng.

<b>Tổng cộng số tiết thực hiện các chủ đề trên là 96 tiết. Trong q trình</b>
<b>thực hiện có thể linh hoạt số tiết mỗi phần chủ đề phù hợp với đối tượng học</b>
<b>sinh, không nhất thiết phải cứng nhắc như phân định số tiết như trên. </b>

<b>8. Thời gian thực hiện: </b>

<i>8.1. Tuần 1: từ ngày 16 – 20/7/2012(Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/ 4 tiết);</i>
<i>8.2. Tuần 2 : từ ngày 23 – 27/7/2012 (Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/ 4</i>
<i>tiết);</i>

<i>8.3. Tuần 3 : từ ngày 30/7 – 03/8/2012 (Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/ 4</i>
<i>tiết);</i>

<i>8.4. Tuần 4 : từ ngày 06 – 10/8/2012 (Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/4 tiết);</i>

<i>8.5. Tuần 5 : từ ngày 13 – 17/8/2012 (Thực hiện 16 tiết/5 buổi, buổi đầu tuần học 4</i>
<i>tiết/buổi, 04 buổi sau học 3 tiết/buổi);</i>

<b>* Lưu ý : </b>Sau 5 tuần dạy, tùy theo mức độ tiếp thu của đối tượng học sinh
cụ thể để linh hoạt tiếp nối với chương trình chính thức. u cầu giáo viên tiếp tục
theo dõi, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua các tiết dạy
ở các buổi dạy.

<b>B. Lớp 60 bài tiếng Việt trước khi vào lớp 1: </b>
<b> 1. Tổng số tiết: 96 tiết.</b>

<b> 2. Thời gian:</b>

<b>8. Thời gian thực hiện: </b>

<i>8.1. Tuần 1: từ ngày 16 – 20/7/2012(Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/ 4 tiết);</i>
<i>8.2. Tuần 2 : từ ngày 23 – 27/7/2012 (Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/ 4</i>
<i>tiết);</i>

<i>8.3. Tuần 3 : từ ngày 30/7 – 03/8/2012 (Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/ 4</i>
<i>tiết);</i>

<i>8.4. Tuần 4 : từ ngày 06 – 10/8/2012 (Thực hiện 20 tiết/5 buổi; 1 buổi/4 tiết);</i>

<i>8.5. Tuần 5 : từ ngày 13 – 17/8/2012 (Thực hiện 16 tiết/5 buổi, buổi đầu tuần học 4</i>
<i>tiết/buổi, 04 buổi sau học 3 tiết/buổi);</i>

<b>* Lưu ý : </b>Sau 5 tuần dạy, tùy theo mức độ tiếp thu của đối tượng học sinh
cụ thể để linh hoạt tiếp nối với chương trình chính thức. Yêu cầu giáo viên tiếp tục
theo dõi, tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua các tiết dạy
ở các buổi dạy.

<b>C. Lớp 36 buổi</b>

Thời gian thực hiện từ 16/7 đến 17/8/2012

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i> 3. Tuần 3: từ ngày 30/7 – 03/8/2012 (Thực hiện từ bài 16 đến bài 23);</i>
<i>4. Tuần 4: từ ngày 06 – 10/8/2012 (Thực hiện từ bài 24 đến bài 31); </i>
<i>5. Tuần 5 : từ ngày 13 – 17/8/2012 (Thực hiện từ bài 32 đến bài 36).</i>
<b>IV. Công tác báo cáo </b>

- Các trường xây dựng kế hoạch thực hiện gửi về phòng Giáo dục & Đào tạo
chậm nhất 2/7/2012. Kế hoạch nêu rõ công tác tuyên truyền vận động học sinh ra
lớp; số lớp, số học sinh theo học; chương trình học, thời gian tổ chức, giáo viên
phụ trách từng lớp.

<b>-</b> Gửi báo cáo kết quả công tác huy động học sinh và thực hiện dạy học
chuẩn bị tiếng Việt cho học sinh trước khi vào lớp 1 (Lưu ý: đây cũng là nội dung
báo cáo của báo cáo sơ kết và báo cáo tổng kết năm học) về Phòng GD&ĐT trước
ngày 21/8/2012 theo hai hình thức sau:

+ <i><b>Báo cáo bằng văn bản</b></i>: gửi về bộ phận Tiểu học.
+ <i><b>Báo cáo gửi qua địa chỉ email:</b></i>

Trên đây là hướng dẫn tổ chức thực hiện huy động và chuẩn bị, tăng cường
tiếng Việt cho học sinh là học sinh dân tộc thiểu số và học sinh chưa qua lớp mẫu
giáo 5 tuổi, năm học 2012 – 2013 ra lớp học chuẩn bị, tăng cường tiếng Việt trước
khi vào lớp 1, yêu cầu các trường chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức thực
hiện.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Như kính gửi;
- Lưu: VT, CMTH.

KT. TRƯỞNG PHỊNG
PHĨ TRƯỞNG PHỊNG

(Đã kí)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->