<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tiết 1 KỂ CHUYỆN</b>

<b>LÝ TỰ TRỌNG</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

Giúp học sinh:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa thuyết minh cho nội
dung của từng bức tranh bằng 1,2 câu, kể lại từng đoạn và tồn bộ câu
chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện.

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu
lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ
thù.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

<b>GV: Tranh minh họa SGK, lời thuyết minh cho từng tranh.</b>
<b>HS: SGK.</b>

<b>III. Hoạt động dạy học:</b>

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>1. Ổn định.</b>
<b>2. Kiểm tra.</b>
<b>3. Bài mới.</b>

<b>a. Giới thiệu bài. Hôm nay chúng</b>
<b>ta học kể chuyện bài LÝ TỰ </b>

<b>TRỌNG </b>

<b>b. Hướng dẫn kể chuyện.</b>
- Gv kể lần 1: giọng chậm rãi,
thong thả ở đoạn 1 và phần đầu
đoạn 2 chuyển giọng hồi hộp, nhấn
giọng những từ ngữ đặc biệt ở đoạn
kể anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan
dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước
những tình huống nguy hiểm…..

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào
từng tranh minh họa.

- GV nêu câu hỏi giúp học sinh

Haùt vui

Lắng nghe
Nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

nhớ lại nội dung truyện.

+ Câu chuyện có những nhân vật
nào?

+ Anh Lý Tự Trọng được cử đi học
nước ngoài khi nào?

+ Về nước anh làm nhiệm vụ gì?

+ Hành động dũng cảm nào của
anh Trọng làm em nhớ nhất?

* Hướng dẫn viết lời thuyết minh
cho tranh.

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm
trao đổi thảo luận về nội dung của
từng bức tranh.

- Gọi các nhóm trình bày.

- Kết luận, dán lời thuyết minh
dưới từng tranh.

+ Tranh 1: Lý Tự TRọng rất sáng
dạ, được cử ra nước ngoài học tập.
+ Tranh 2: Về nước, anh được gia
nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài
liệu trao đổi với các tổ chức Đảng
qua đường tàu biển.

+ Tranh 3: Lý Tự Trọng rất nhanh
trí, gan dạ và bình tĩnh trong cơng
việc.

+ Tranh 4: Trong một buổi mít
tinh, anh đã bắn chết một tên mật

thám cứu đồng chí và bị giặc bắt.

+ Tranh 5: Trước tòa án của giặc
anh hiên ngang khẳng định lý tưởng
cách mạng của mình.

+ Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự
Trọng vẫn hát vang bài quốc tế ca.

+ Các nhân vật: Lý Tự Trọng, tên
đội Tây, mật thám Lơ- grăng, luật
sư.

+ Anh Lý Tự Trọng được cử đi
học nước ngoài năm 1928.

+ ….. anh làm nhiệm vụ liên lạc,
chuyển và nhận thư từ, tài liệu trao
đổi với các Đảng bạn qua đường tàu
biển.

+ Học sinh nối tiếp nhau nêu ý
kiến.

- 4 nhóm thảo luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

* Hướng dẫn kể theo nhóm.

- Chia nhóm yêu cầu học sinh quan
sát tranh dựa vào lời thuyết minh để

kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

- Tổ chức cho học sinh thi kể
chuyện.

- Nhận xét ghi điểm.

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu
chuyện.

<b>4. Củng cố- Học sinh nhắc tựa </b>
truyện, ý nghĩa câu chuyện.

Gv nhận xét tuyên dương
<b>5.Dặn Dò:</b>

- Nhận xét tiết học.

- Về xem lại và kể cho người
thân, bạn bè nghe.

- Chuẩn bị bài sau.

- Các nhóm lần lượt kể từng đoạn,
tồn bộ câu chuyện trong nhóm.

- 4 học sinh thi kể.

- Học sinh nêu: ca ngợi anh Lý Tự
Trọng dũng cảm, thông minh giàu

lòng yêu nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Tiết 2 </b>

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.</b>

<b>I.Mục tiêu. Giúp HS.</b>

 Chọn được một chuyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và
kể lại được rõ ràng, đủ ý.

 Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
<b>II. Đồ dùng dạy học.</b>

GV:

HS: Sưu tầm một số sách, bài báo… nói về các anh hùng, danh nhân của
đất nước.

<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>1. Ổn định</b>
<b>2. Kiểm tra.</b>

-Gọi HS kể lại truyện Lí Tự Trọng và
nêu ý nghĩa của truyện.

-Nhận xét
<b>3. Bài mới.</b>

<b> a. Giới thiệu bài. Hôm nay chúng </b>
<b>ta học kể chuyện bài KỂ CHUYỆN </b>
<b>ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC </b>

<b> b.HD kể chuyện.</b>
* Tìm hiểu đề bài.
-Gọi HS đọc đề bài.

-Dùng phấn màu gạch dưới: đã
nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân.
?Những người như thế nào gọi là
anh hùng danh nhân?

Haùt vui

3 HS nối tiếp nhau kể.

Lắng nghe
Nhắc lại

-1HS đọc.

- Nối tiếp nhau nêu ý kiến.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý SGK và
đọc kĩ phần 3.

Gợi ý: Trong chương trình TV 2,3,4
đã được học rất nhiều truyện về anh
hùng, danh nhân yêu cầu HS nhớ và
kể.

* kể trong nhóm.

-Chia nhóm yêu cầu HS kề câu
chuyện của mình trong nhóm nghe.
* Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của
truyện.

-Nhận xét, tuyên dương.
<b>4. Củng cố</b>

- Học sinh nhắc tựa truyện, ý
nghĩa câu chuyện.

-Gv nhận xét tuyên dương
5.Dặn Dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về xem lại và kể cho người
thân, bạn bè nghe.

- Chuẩn bị bài sau.

được người đời ghi nhớ.

+Anh hùng: là người lập nên công
trạng đặc biệt, lớn lao đối với nhân
dân . đất nước .

-Đọc thầm gợi ý.

-Nối tiếp nhau kể câu chuyện mình
định kể.

-Nhóm làm việc theo yêu cầu GV.
-4 HS thi kể lớp bình chọn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Tiết 3 </b>

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC</b>

<b>THAM GIA</b>

<b>I. Mục tiêu: -Giúp HS.</b>

- Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết qua
truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp
phần xây dựng quê hương đất nước.

- Biết trao đổi về ý nghĩa của cấu chuyện đã kể.
<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

GV: Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý.
HS: SGK

<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>1. Ổn định.</b>
<b>2. Kiểm tra.</b>

-Gọi HS kể một câu chuyện đã được
nghe hoặc đọc về các anh hùng,
danh nhân nước ta.

- Nhận xét ghi điểm
<b>3. Bài mới.</b>

<b> a. Giới thiệu bài Hôm nay chúng</b>
ta học kể chuyện bài

KỂ CHUYỆN

ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC

THAM GIA

<b> b. HD làm bài tập.</b>
-Tìm hiểu đề bài.
-Gọi HS đọc đề bài.
?Đề bài yêu cầu gì?

-Dùng phấn màu gạch dưới các từ
ngữ việc làm tốt, XD quê hương đất

Haùt vui

-HS kể chuyện.

Lắng nghe
Nhắc lại
-Đọc đề bài.
+Trình bày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

nước.

?Yêu cầu đề bài kể về việc gì?
?Theo em thế nào là việc làm tốt ?
?Nhân vật chính trong câu chuyện
em kể là ai?

?Theo em những việc làm như thế
nào được coi là việc làm tốt, góp
phần XD quê hương đất nước?
-Gọi HS đọc gợi ý 3 SGK

?Em XD cốt truyện của mình như
thế nào, hãy giới thiệu cho các bạn
cùng nghe.

* Kể trong nhóm.

-Chia nhóm yêu cầu các em kể
chuyện trong nhóm trao đổi thảo
luận về ý nghĩa việc làm của nhân
vật trong câu chuyện.

* Kể trước lớp.
-Tổ chức HS thi kể.
- Nhận xét ghi điểm

<b>4. Củng cố</b>

- Học sinh nhắc tựa truyện, ý
nghĩa câu chuyện.

Gv nhận xét tuyên dương
<b>5.Dặn Dò:</b>

- Nhận xét tiết học.

- Về xem lại và kể cho người
thân, bạn bè nghe.

- Chuẩn bị bài sau.

+Là việc làm mang lại lợi ích cho
nhiều người, cho cộng đồng.
+Là những người sống quanh em,
nhũng người có việc làm thiết thực
cho quê hương, đất nước.

VD: Cùng nhau làm đường, trồng
cây gây rừng, làm vệ sinh đường
làng…

-Nối tiếp nhau giới thiệu về truyện
của mình.

-HĐ nhóm theo HD GV.

-HS tham gia thi kể chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Tiết 4 KỂ CHUYỆN </b>

<b>TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI </b>

<b>( Khai thác gián tiếp nội dung bài )</b>

<b>I. MỤC TIÊU: </b>

<b> - </b>

Dựa vào lời kể của giáo viên, những hình ảnh minh họa và lời

tuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong

truyện.

<b>- </b>

Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã

ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt

Nam.

<b>-GDBVMT</b>

: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em , cụ già ở Mỹ Lai mà

còn tàn sát, hủy diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa,

ruộng vườn, giết hại gia súc, …)

<b>II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :</b>

-Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm

sát Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ

có lương tri

(Phản hồi/lắng nghe tích cực)

<b>III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT /DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ</b>

<b>THỂ SỬ DỤNG</b>

:

<b> </b>

-Kể chuyện sáng tạo

-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyên.

-Tự bộc lộ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b>

<b>1. Ổn định lớp : </b>

Hát

<b>2. Bài cũ:</b>

- Giáo viên nhận xét

- 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia.

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

Hôm nay chúng ta học kể chuyện bài :

Lắng nghe

Nhắc lại tựa bài

“Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1:</b>

- Giáo viên kể chuyện 1 lần

- HS lắng nghe

- Viết lên bảng tên các nhân vật trong phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh

+ Tôm-xơn: chỉ huy đội bay

+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy

+ An-drê-ốt-ta: cơ trưởng

+ Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: một người lính bền bỉ sưu tầm tài

liệu về vụ thảm sát.

- Giáo viên kể lần 2 - Minh họa và giới thiệu

tranh và giải nghĩa từ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp nhau trình bày lời

thuyết minh cho mỗi hình.

- Cho HS kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Cho HS thi kể

- 2-4 HS thi kể

- GV nhận xét tuyên dương

- HS nhận xét

<b>* Hoạt động 3:</b>

Trao đổi về ý nghĩa của câu

chuyện.

- Nhóm đơi

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Gv chốt lại :

- GDBVMT: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ

em , cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, hủy diệt

cả môi trường sống của con người (thiêu

cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc,

…)

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý

nghĩa của câu chuyện.

-

<b>GDKNS</b>

Thể hiện sự cảm thông (cảm thông với

những nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lai,

đồng cảm với những hành động dũng cảm

của những người Mĩ có lương tri

Trao đổi (Phản hồi/lắng nghe tích cực)

- Chọn ý đúng nhất.

<b> 4: Củng cố </b>

- Tổ chức thi đua

GV nhận xét ,tuyên dương .

- Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài hát hay

truyện đọc nói về ước vọng hịa bình.

<b>5. Dặn dị: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

- Nhận xét tiết học

………

<b>Tuần 5</b>

<b>Tiết 5 </b>

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE-ĐÃ ĐỌC</b>

<b>I . Mục tiêu</b> : Giúp HS

 Kể lại được câu chuyện đã nghe,đã đọc ca ngợi hịa bình,chống chiến
tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

<b>II. Đồ dùng dạy học.</b>

GV: viết sẵn đề bài có mục ngợi ý 3.

HS: Sưu tầm câu chuyện ca ngợi chống chiến tranh.
<b>III. Hoạt động dạy học.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>1. Ổn định</b>
<b>2. Kiểm tra.</b>

Gọi HS tiếp nhau kể lại câu chuyện
Tiếng Vĩ Cầm ở Mỹ Lai.

-Nhận xét ghi điểm.
<b>3. Bài mới.</b>

<b> a. Giới thiệu bài mới. Hôm nay </b>
<b>chúng ta học kể chuyện bài KỂ </b>
<b>CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC </b>
<b> b. Hd kể.</b>

* tìm hiểu đề bài.

Hát vui

-HS nối tiếp nhau kể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

-Gọi HS đọc đề bài.

-Dùng phấn màu gạch chân các từ: được
nghe, được đọc, ca ngợi hịa bình, chống
chiến tranh.

-Hỏi: Em đọc câu chuyên của mình ở

đâu hãy giới thiệu cho các bạn cùng
nghe.

* Kể chuyện nhóm.

-Chia nhóm yêu cầu các em kể chuyện
của mình cho bạn nghe (trong nhóm)
* Gợi ý HS trao đổi:

+Trong câu chuyện bạn thích nhân vật
nào?vì sao?

+Chi tiết nào trong truyện bạn cho là
hay nhất?

+Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?

+Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?
+ Thi kể chuyện.

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
-Gọi HS nhận xét bình chọn sau đó GV
nhận xét tun dương.

<b>4. Củng cố</b>

- Học sinh nhắc tựa truyện, ý
nghĩa câu chuyện.

Gv nhận xét tuyên dương
5.Dặn Dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về xem lại và kể cho người
thân, bạn bè nghe.

Khuyến khích hs siêng năng đọc
sách báo .

- Chuẩn bị bài sau.

-HS đọc.

-Tiếp nối nhau giới thiệu.

-HS kể chuyện của mình cho nhóm
nghe, nhóm nhận xét bổ sung trao đổi
về ý nghĩa từng câu mà các bạn trong
nhóm mình kể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Tuần 6</b>

<b>Tiết 6 </b>

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC</b>

<b>THAM GIA</b>

<b>Giảm</b>

<b>I. Mục tiêu</b>: Giúp HS:

Kể dược một câu chuyện ( được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về
tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước
được biết qua truyền hình, phim ảnh.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

GV : đề bài viết sẵn trên bảng
HS : Tìm hiểu lựa chọn câu chuyện
<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>1. Ổn định</b>
<b>2. Kiểm tra</b>

Gọi HS kể chuyện em đã được nghe
hoặc đọc ca ngợi hịa bình chống chiến
tranh.

- Nhận xét ghi điểm
<b>3. Bài mới</b>

<b> a. Giới thiệu bài Hôm nay chúng ta</b>
<b>học kể chuyện bài</b> <b>KỂ CHUYỆN</b>

Haùt vui

- Kể lần lượt

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM</b>
<b>GIA</b>

<b>b. Hướng dẫn kể chuyện</b>
* Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài
+ Hỏi: đề bài yêu cầu gì?

- Dùng phấn màu gạch chân dưới các từ
ngữ: Đã chứng kiến , đã làm, tình hữu
nghị, một nước , truyền hình, phim ảnh
- Nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề:
+ Yêu cầu của đề bài là làm việc như
thế nào?

+ Theo em thế nào là một việc làm thể
hiện tình hữu nghị?

+ Nhân vật chính trong câu chuyện em
kể là ai?

+ Nói về một nước em sẽ nói về những
vấn đề gì?

- Gọi 2 HS đọc 2 gợi ý SGK

+ Em chọn đề nào để kể? Hãy giới thiệu
cho các bạn cùng nghe

* Kể trong nhóm

- Chia nhóm yêu cầu các em kể cho các
bạn cùng nhóm nghe sau đó trao đổi
thảo luận về ý nghĩa

- Theo dõi giúp đỡ những nhóm gặp khó
khăn

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét ghi điểm

<b>4. Củng cố</b>

- Học sinh nhắc tựa truyện, ý
nghĩa câu chuyện.

-Gv nhận xét tuyên dương
<b>5.Dặn Dò:</b>

- Nhận xét tiết học.

- Về xem lại và kể cho người

Nhắc lại

- 1 HSọc
- Nêu

+ Việc làm thể hiện tình hữu nghị giữa
nhân dân ta với nhân dân các nước
+ Cử chuyên gia sang giúp nước bạn,
viện trợ lương thực, quyên góp ủng hộ
chiến tranh hoặc thiên tai…..

+….. là những người sống quanh em,
em nghe đài, xem tivi đọc báo

+ Em sẽ nói về những điều mình thích,
những sự vật, con người của nước đó đã
để lại ấn tượng trong em

- Lần lượt đọc

+ Nối tiếp nhau giới thiệu

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

thân, bạn bè nghe.
- Chuẩn bị bài sau.

K

ể

chuy

ệ

n

<b>Cây cỏ nước Nam </b>

- Khai thác

<i>trực tiếp</i>

I. Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại được từng đoạn và bước

đầu kể được toàn bộ câu chuyện.

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.

BVMT: - Giáo dục thái độ yêu q những cây cỏ hữu ích trong mơi trường

thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

- Khai thác

<i>trực tiếp</i>

nội dung bài.

II. Chuẩn bị:

- Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía

tơ, ngải cứu, cỏ mực.

- Trò : SGK

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:

- Hát

2. Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

được chứng kiến, hoặc đã tham gia.

- 2 học sinh kể

Ÿ

Giáo viên nhận xét

3. Giới thiệu bài mới:

Hơm nay chúng ta học kể chuyện bài

“Cây

cỏ nước Nam”. Qua câu chuyện này, các em

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý

giá như thế nào.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào bộ tranh.

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan, giảng

giaûi

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Học sinh theo doõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với

đoạn truyện.

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới

thiệu tranh và giải nghĩa từ.

- Học sinh lắng nghe và quan saùt

tranh.

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng

đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh.

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Kể chuyện, đ.thoại, thảo luận

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn.

- Nhóm trưởng phân cơng trao đổi

với các bạn kể từng đoạn của câu

chuyện.

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới

hình thức thi đua.

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể tồn bộ

câu chuyện.

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?

- Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết

yêu quý những cây cỏ trên đất

nước, hiểu giá trị của chúng, biết

dùng chúng để chữa bệnh.

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng

để làm thuốc?

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm

+ lá tía tô giải cảm

+ nghệ trị đau bao tử

4. Củng cố

- Hoạt động nhóm

Phương pháp: Sắm vai

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

BVMT: Qua câu chuyện em thấy cây cỏ có tác

dụng gì trong việc chữa bệnh cho con người ?

đặc biệt là khi có chiến tranh xảy ra?

sắm vai các nhân vật trong

chuyện.

Ÿ

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Nhóm kể chuyện

<b>5. Dặn dò: </b>

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng

kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con người

với thiên nhiên”.

- Nhận xét tiết hoïc

<b>Tuần 8</b>

<b>Tiết 8 </b>

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>

<b>I. Mục tiêu :</b> giúp HS

 Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nòi về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên.

 Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết
nghe và nhận xét lời kể của bạn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
GV : Viết sẵn đề bài

HS : các chuyện về quan hệ con người với thiên nhiên
<b>III. Hoạt động dạy học</b>

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

1. <b>Ổn định</b>
<b>2.Kiểm tra </b>

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau truyện cây cỏ
nước nam.

-Nêu ý nghĩa của truyện
- Nhận xét ghi điểm
<b>3 , Bài mới : </b>

Haùt vui

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b> a. Giới thiệu bài </b>

Hôm nay chúng ta học kể chuyện bài
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
<b> b . Hướng dẫn kể chuyện . </b>

*Tìm hiểu đề bài.

-Gọi HS đọc đề bài. GV dùng phấn màu
gạch chân các từ: được nghe, được đọc,
giữa con người với thiên nhiên.

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý.
Y/c: Em hãy giới thiệu những chuyện mà
em sẽ kể cho các bạn nghe.

*Kể trong nhóm.

-Chia từng nhóm yêu cầu từng em kể cho
các bạn trong nhóm nghe câu chuyện của
mình.

*Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện.
-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.

-Gọi HS nhận xét từng bạn.
-Nhận xét ghi điểm.

-Tổ chức cho HS bình chọn câu chuyện
hay nhất.

-Nhận xét tuyên dương
<b>4</b>. <b>củng cố</b>

- HS nhắc tựa bài

+Con người cần làm gì để thiên nhiện mãi
mãi tươi đẹp ?

-Gv nhận xét tuyên dương
<b>5Dặn dò</b>

- Nhận xét tiết học

- Về kể câu chuyện mà các bạn kể cho
người thân nghe

- Chuẩn bị : câu chuyện về 1 lần đi thăm
cảnh đẹp của mình

Lắng nghe
Nhắc lại

-1 HS đọc

-2 HS nối tiếp nhau đọc.
-Tiếp nối nhau giới thiệu

-Kể trong nhóm nghe trao đổi ý nghĩa
câu chuyện.

-Thi kể trước lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Tuần 9

Tiết 9 :

KỂ CHUYỆN

<b>KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM</b>

<b>GIA</b>

<b>Giảm</b>

Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em

hoặc ở nơi khác

I. Mục tiêu:

- Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương ( hoặc ở nơi

khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện.

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

II. Chuẩn bị:

Sưu tầm những cảnh đẹp ở địa phương.

III. Các ho t đ ng:ạ ộ

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

<b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>1. Khởi động: </b>

<b>2. Bài cũ:</b>

<b>-</b>

- kể lại chuyện em đã được nghe, đã

<b>-</b>

đọc nói về mối quan hệ giữa con

<b>-</b>

người với thiên nhiên

<b>-</b>

Hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>-</b>

Giáo viên nhận xét

<b>- 3. Giới thiệu bài mới: </b>

<b>-</b>

<b>Hôm nay chúng ta học kể chuyện bài</b>

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

<b>-</b>

gia.

<b>4. Các hoạt động</b>



<b>Hoạt động 1: </b>

Hướng dẫn học sinh kể

chuyện.

<b>-</b>

Đề bài: Kể chuyện về một lần em

<b>-</b>

được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương

<b>-</b>

em hoặc ở nơi khác.

<b>-</b>

Giáo viên hướng dẫn học sinhhiểu

<b>-</b>

đúng yêu cầu đề bài.



<b>Hoạt động 2: </b>

Thực hành kể chuyện.

Giáo viên chốt lại bằng dàn ý sơ lược.

1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu?

2/ Diễn biến của chuyến đi.

+ Cảnh nổi bật ở nơi đến.

+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh.

+ Kể hành động của những nhân vật trong

chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt).

3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em.

<b>4. Củng cố :</b>

<b>-</b>

Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.

<b>-</b>

Nhận xét, tuyên dương.

<b>5. Dặn dò: </b>

<b>-</b>

Yêu cầu học sinh viết vào vở bài kể

<b>-</b>

chuyện đã nói ở lớp.

<b>-</b>

Chuẩn bị: “Ơn tập”.

<b>-</b>

Nhận xét tiết học.

Lắng nghe
Nhắc lại

<b>-</b>

1 học sinh đọc đề bài – Phân tích

đề

<b>-</b>

bài.

<b>-</b>

…một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa

<b>-</b>

phương em hoặc ở nơi khác.

<b>-</b>

- Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp

đó là

<b>-</b>

gì ?

<b>-</b>

Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp

mà

<b>-</b>

em đã đến – Hoặc em có thể giới

<b>-</b>

thiệu qua tranh.

<b>-</b>

Học sinh ngồi theo nhóm từng

cảnh

<b>-</b>

đẹp.

<b>-</b>

Lần lượt học sinh kể lại một

chuyến đi

<b>-</b>

thăm cảnh đẹp ở địa phương em

đã

<b>-</b>

chọn (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau

khi

<b>-</b>

nêu

<b>-</b>

đặc điểm).

<b>-</b>

Có thể yêu cầu học sinh kể từng

đoạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>

<!--links-->