skkn bp giup tre nam bien bao gt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (89.09 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀM THUẬN BẮC</b></i>
<i><b>TRƯỜNG MẪU GIÁO PHÚ LONG</b></i>
<i><b> ĐỀ TÀI</b></i>
<b>BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ NẮM VỮNG</b>
<b>12 BIỂN BÁO ATGT</b>
Họ và tên: <i><b>Tô Thị Tuyết Hằng</b></i>
Chức vụ: <i><b>Tổ trưởng tổ ghép</b></i>
Tháng 5 năm 2010
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>I/ Lý do chọn đề tài:</b></i>
Việc lồng ghép nội dung giáo dục ATGT vào các tiết học và các hoạt động
giáo dục khác là một việc làm cấp bách và cần thiết trong xã hội hiện nay, nhằm
bước đầu cho trẻ làm quen các quy tắc giao thông thường gặp khi tham gia giao
thông hàng ngày để từ đó hình thành cho trẻ ngay từ lúc còn thơ ý thức, thới quen
tự giác chấp hành về luật ATGT nói chung và phịng tránh được những tai nạn giao
thơng cho chính mình và cho cộng đồng.
<i><b>II/ Khảo sát thực trạng:</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b>III/ Nội dung và biện pháp tiến hành</b></i>:
Các biển báo an tồn giao thơng mà tơi sẽ dạy cháu, đồng thời tơi làm nhiều
hình rời như vịng trịn trắng có viền đỏ xung quanh, hình tam giác màu vàng có
viền đỏ xung quanh…, hình người, xe đạp, xe máy…
Cho cháu tự tìm biển báo mà cháu thích, ghép đúng như hình mẫu của cơ trên
tranh, có cháu xếp được 2-3 hình. Nhưng cháu chưa hiểu hình đó thể hiện thể hiện
nội dung gì? Cơ qua sát cháu chơi và gợi ý hỏi: Cháu ghép biển báo có giống cơ
khơng, thế cháu có biết hình ảnh trong biển báo nói lên điều gì khơng? Cơ sẽ nói
hình trịn màu trắng có viền đỏ xung quanh là biển báo cấm, nếu trên hình trịn
màu trắng viền đỏ có hình đi xe đạp là cấm gì? (cấm xe đạp), cón nếu có hình
người đi thì cấm gì? Có hình xe máy thì cấm gì?....Với cách chơi này tơi thấy cháu
thích thú hơn, thoải mái hơn, khơng gị bó mệt mỏi. cách chơi này thì đa số cháu 5
tuổi chơi thành thạo, cịn các cháu 4 tuổi thì chơi chưa nhạy lắm, cịn qn nhiều
biển báo giao thơng.
Qua quan sát cháu chơi tôi nghĩ cách chơi này chuyển đến bước vận động thì
chắc chắn sẽ có hiệu quả hơn. Trong lớp tơi cũng có nhiều đồ chơi giao thơng như:
Xe máy, xe đạp, xe ơ tơ 4 bánh, xe tải. Vậy thì tại sao không cho cháu cùng tham
gia thêm một bước nữa là tự điều khiển các phương tiện trên và một số cháu khác
thì cầm biển báo đứng ở góc đường khi người điều khiển đến nơi có biển báo cấm
sẽ bị người cầm biển cấm, thổi còi…
Với cách chơi vừa học vừa thực hành như thế thì cháu sẽ tiếp thu tích cực hứng
thú hơn.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<i><b>IV/ Kết quả đạt được:</b></i>
Cách làm trên đã giúp giáo viên tự tin hơn khi thực hiện hiệu quả giảng dạy cao
hơn. Cô giúp cháu nhận nhanh các biển báo. Hiểu và phân biệt được ý nghĩa của
từng biển báo giao thông, hiểu biết sâu về luật đi đường. Tiết học trở nên sinh động
thu hút sự tập trung chú ý của trẻ.
<i><b>V/ Hiệu quả và khả năng phổ biến:</b></i>
Sáng kiến kinh nghiệm này đã được phổ biến cho giáo viên trong toàn trường
thực hiện, ứng dụng cho các hoạt động giáo dục – hội thi – lồng ghép vào các nội
dung bài dạy của cố cháu ở mọi nơi, mọi lúc.
Ngun vật liệu dễ tìm, khơng tốn nhiều tiền của và cơng sức, có thể sử dụng
lâu dài (khi bẩn giặt rửa sử dụng tiếp)
Phú Long, ngày 10 tháng 10 năm 2009
Hiệu trưởng Chủ tịch công đoàn Người viết
</div>
<!--links-->
