<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ CHUYÊN MÔN </b>

<b>1. Soạn giảng </b>

<b> Lên lớp phải có giáo án</b>

Thực hiện nghiêm túc qui định soạn giảng: Bài soạn phải thể hiện rõ các hoạt động của GV - HS, đủ các nội dung cơ
bản và làm nổi bật được kiến thức trọng tâm, thể hiện được sự phân hóa các đối tượng học sinh. Giáo án phải được <i><b>Tổ</b></i>

<i><b>chuyên môn</b></i> ký duyệt để theo dõi.

Các tiết thực hành thí nghiệm phải nghiêm túc thực hiện. Mỗi giáo viên bộ môn phải lên kế hoạch sử dụng đồ dùng
dạy học hàng tuần (lên trước 01 tuần) sổ TBDH đó phải được <i><b>Tổ chun mơn</b></i> và <i><b>Hiệu phó chun mơn</b></i> duyệt để theo dõi
và cùng thực hiện. Các ĐDDH có trong phịng thiết bị dạy học Nhà trường thì nhất thiết phải sử dụng (đối với các tiết có sử
<i>dụng ĐDDH<b>)</b></i>.

<b>2. Lên lớp</b>

- Dạy theo phân phối chương trình . Bài dạy cần bám sát yêu cầu của chương trình theo chuẩn kiến thức, kỹ năng làm
nổi bật các trọng tâm, khắc sâu được kiến thức cơ bản

- Giáo viên phải nắm vững chương trình nội dung SGK để có thể lựa chọn được nội dung, phương pháp của từng bài
dạy một cách hợp lí.

- Tích cực cải tiến, đổi mới phương pháp dạy và học phù hợp với nội dung chương trình, về đổi mới PPDH được quy
định khá chi tiết ở tài liệu hướng dẫn giảng dạy. Kiên quyết chống lối “đọc chép” dạy chay, thuyết trình lan man, thốt ly
đối tượng, học sinh ghi nhớ máy móc, thụ động, thực hiện theo định hướng “Thầy nói ít, trị phát biểu nhiều hơn” …..Cố
gắng tìm hiểu phương pháp khác nhau để làm hóa giải các vấn đề phức tạp, giúp cho các em tiếp thu các kiến thức khó một
cách dễ dàng, đồng thời cũng phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa các kiến thức khơng cần thiết
cho học sinh. Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra và luyện tập cho học sinh. Thực hiện cách dạy theo hướng
<i>phát huy tích cực, chủ động, tôn trọng những suy nghĩ độc lập, sáng tạo của học sinh, giúp các em tham gia có hiệu quả vào</i>
hoạt động dạy và học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt và thuyết giảng của giáo viên, dạy học có sự phân hóa các

đối tượng học sinh.

- Thông qua các giờ lên lớp, giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học ở nhà. <i>Một giáo viên giỏi,</i>
<i>phải là giáo viên biết dạy cho học sinh tự học có hiệu quả, biến được quá trình đào tạo thành tự đào tạo</i>. Coi trọng việc
hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa ở trên lớp cũng như ở nhà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Dự giờ trong năm học</b>

Thực hiện theo quy định điều lệ trường trung học
Cụ thể là:

+ Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đi dự giờ ít nhất 4 tiết / tháng

+ Tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn đi dự giờ GV của tổ ít nhất 2 - 4 tiết dạy/ tháng

+ Giáo viên dạy hội giảng hoặc thao giảng do nhà trường tổ chức: 2 tiết dạy/học kỳ; đi dự giờ đồng nghiệp : 2 tiết /tháng.
<i>* Mỗi giáo viên có đăng ky sử dụng giáo án vi tính thực hiện ít nhất 2 bài giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin/ tháng</i>

* Lãnh đạo nhà trường và Tổ trưởng dự giờ bất kỳ giờ nào nhưng phải báo trước cho giáo viên bộ mơn biết ít nhất là trước 15
<i>phút.</i>

- Sổ dự giờ của giáo viên do nhà trường phát. Khi đi dự giờ giáo viên ghi theo đúng trình tự của sổ, hàng tháng nộp cho TTCM
(phó hiệu trưởng) kiểm tra, cuối năm nộp lại để lưu vào hồ sơ trường. Các phiếu đánh giá giờ dạy do phó hiệu trưởng lưu trữ sau khi
đã được kiểm tra kỹ.

<b>3. Công tác kiểm tra bài học sinh</b>

Các bài kiểm tra phải đúng theo hướng dẫn của Bộ, của Sở GD &ĐT, Phịng GD&ĐT. Cần giảm các câu hỏi thuộc
<i>lịng máy móc, tăng thêm các câu hỏi vận dụng kiến thức, chú ý tới yêu cầu năng lực phân tích, nhận định, đánh giá, rút ra</i>
<i>những kết luận khoa học của học sinh. </i>

- Tất cả các bài kiểm tra phải theo lịch quy định của PPCT. Các tổ phải xây dựng kế hoạch tạo ra Ngân hàng đề kiểm tra
một tiết ngay từ đầu năm học (Tổ trưởng phân công giáo viên nhập vào máy, nộp cho Phó hiệu trưởng 1 bản, Tổ quản lý 1
<i>bản để kiểm tra đối chứng khi có sai sót) </i>

- Mọi thành viên của tổ phải có trách nhiệm ra đề và đáp án - khơng để sai sót hoặc ra q khó, quá dễ (đề kiểm tra phải
có sự phân hóa có 01 câu dành cho HSG từ 1 -2 điểm)

- Bài kiểm tra phải đảm bảo 1/3 trên trung bình trong tồn lớp.

- Tất cả các bộ mơn phải thực hiện việc trả bài . Sau khi trả bài phải sửa lỗi cho học sinh. Học sinh vắng phải cho các em
kiểm tra bù ngay cho đủ trong tuần sau đó. Bài kiểm tra bù học kỳ sẽ do nhà trường quy định.

<b>4. Hồ sơ chuyên môn của giáo viên</b> :
- Các loại hồ sơ giáo viên phải có
1. Sổ bài soạn

2. Sổ Kế hoạch giảng dạy theo tuần
3. Sổ dự giờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

5. Sổ hội họp ( Ghi đầy đủ nội dung tất cả cuộc họp mà giáo viên tham gia)
6. Sổ theo dõi kết quả và đánh giá học sinh(sổ điểm cá nhân)

7. Sổ đăng ký sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học
8. Sổ tự học và bồi dưỡng chun mơn

Nhà trường khuyến khích giáo viên làm thêm các loại sổ để phục vụ tốt cho cơng tác giảng dạy, quản lý học sinh.
Ngồi ra giáo viên cịn phải hồn thành các loại sổ khác như: Sổ đầu bài, Sổ Gọi tên ghi điểm, Sổ học bạ.

- Hồ sơ sổ điểm giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chun

mơn, giữ lại bút tích của giáo viên làm cơ sở pháp lý.

- Trong các hồ sơ giáo viên chỉ được ghi bằng mực xanh hoặc mực đen, không được ghi bằng mực đỏ. Mực đỏ chỉ để
dùng khi chấm bài và sửa chữa ( nếu có).

<b>- </b>Khi sửa chữa khơng dùng viết xóa. Khi sửa chữa phải đúng quy định: dùng bút đỏ gạch ngang chỗ sai , ghi nội dung

đúng vào phía trên, bên phải vị trí
<b>5. Chế độ hội họp của giáo viên</b> :

<b>- </b>Họp Hội đồng nhà trường : 1 lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.

- Họp chun mơn : 2 lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.
- Họp đoàn thể : l lần/tháng. Họp đột xuất nếu có.
- Họp khác theo thơng báo (nếu có)

<b> PHÓ HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>

<!--links-->