Giao an lop 4 tuan 25

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.41 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai , ngày 28 tháng 2 năm 2011

Đạo đức (tiết 25)

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

---Tập đọc (tiết 49)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I. MỤC TIÊU :

-Đọc trôi chảy, rành mạch bài văn

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật , phù hợp với nội dung ,
diễn biến sự việc

-Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp
biển hung hãn

-Trả lời được các câu hỏi SGK

KNS : Tự nhận thức :xác định giá trị cá nhân;ra quyết định ; ứng phó,thương lượng ; tư duy 
sáng tạo:bình luận,phân tích.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá .
3. Bài mới : Khuất phục tên cướp biển .

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

a/ Khám phá: HS quan sát nêu nội
dung bức tranh( Trình bày 1 phút)
-GV dẫn dắt giới thiệu bài mới.
b/ Kết nối

Hoạt động 1 : Luyện đọc .

-Giải nghĩa một số từ khác

-GV đọc diễn cảm cả bài

Hs nêu
-1 HS đọc bài

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu .

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … phiên toàn sắp tới
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2
lượt .

-Hs nêu một số từ khó đọc : gườm gườm ,

dứng phắt dậy , dõng dạc

-HS luyện đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 1
lượt .

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó
- Luyện đọc theo cặp .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .

- Tính hung hãn của tên cướp biển được
thể hiện qua những chi tiết nào ?

- Lời nói , cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy
ông là người như thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai
hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly
và tên cướp biển ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên
cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả lời
đúng trong 3 ý đã cho .

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều
gì ? ( KT trình bày 1 phút)

- Đập tay xuống bàn qt mọi người im ; Có

câm mồm khơng ? ; Rút soạt dao ra , lăm lăm
chực đâm bác sĩ Ly .

- Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rất cứng
rắn , dũng cảm ; dám đối đầu chống cái xấu ,
cái ác ; bất chấp nguy hiểm .

- Một đằng thì đức độ … Một đằng thì nanh ác
…

- Vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ
phải .

- Tự phát biểu .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp
với truyện .

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Chúa tàu trừng mắt … sắp tới .
+ Đọc mẫu đoạn văn .

+ Sửa chữa , uốn nắn .

c/ Thực hành( KT trình bày ý kiến)
- Khi gặp người có lời nói thái độ hung
hãn em phải làm gì?

d/ Vận dụng( KT đóng vai)

- Kể cho người thân nghe về câu
chuyên của bác sĩ Ly.

- Một tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai .

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .

4. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tốn (tiết 121)

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I. MỤC TIÊU :

-Biết thực hiện phép nhân hai phân số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập chung .
3. Bài mới : Phép nhân phân số .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập 
phép nhân phân số.

- Y/c HS tính diện tích hình chữ nhật dài
5 m , rộng 3 m

- Ghi baûng : S = 5 x 3 = 15 (m2)

- Y/c HS nêu ví SGK : Tính diện tích
hình chữ nhật có chiều dài 45 m ,
chiều rộng 32 m

- Gợi ý : S = 45 x 32

-HS tính diện tích hình chữ nhật theo y/c của
GV

Diện tích hình chữ nhật
5x3=15 (m2)

Hoạt động 2 : Tìm quy tắc thực hiện 
phép nhân phân số

- Hướng dẫn để HS nhận thấy được :
+ Hình vng có diện tích bằng 1 m2 .

+ Hình vuông có 15 ô , mỗi ô có diện
tích bằng 151 m2 .

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm 8
ô . Vậy diện tích hình chữ nhật bằng

15 m2 .

+ Gợi ý HS nêu : 45×2
3=

15 (m2)
+ Giúp HS quan sát hình vẽ và phép
tính trên , nhận xét : 8= 4 x 2 ; 15 = 5 x
3 .

+ Từ đó dẫn dắt đến cách nhân :
45×2

3=
4×2
5×3=

8
15

- Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như SGK
-Thảo luận nhóm đơi nêu cách tính

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1 :

-Y/c HS làm bảng con
-GV nhận xét

- Bài 3 : Làm vở
-Thu vở chấm điểm
-Nhận xét bài của HS

-Vận dụng quy tắc vừa học để tính
-Lớp làm bài vào bảng con

-HS làm bảng lớp

a) 4 x 6 = 24 b) 2 x 1 = 2
5 7 35 9 2 18
c) 1 x 8 = 8 d) 1 x 1 = 1
2 3 6 8 7 56
GIAÛI

Diện tích hình chữ nhật
67×3

5=
18

35 (m2)

Đáp số : 1835 m2

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Kó thuật (tiết 25)

CHĂM SÓC RAU , HOA (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU :

- Biết được mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc cây rau , hoa .
-Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc rau, hoa

-Làm được một số cơng việc chăm sóc rau, hoa
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vườn đã trồng rau , hoa bài trước .
- Dầm xới hoặc cuốc .

- Bình tưới nước .
- Rổ đựng cỏ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa .
3. Bài mới : Chăm sóc rau , hoa (tt) .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : HS thực hành chănm sóc rau
, hoa .

- Tổ chức cho HS làm 1 , 2 cơng việc chăm

sóc cây đã hướng dẫn ở tiết trước .

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao động
của HS .

- Phân cơng vị trí và giao nhiệm vụ thực
hành cho HS .

- Quan sát , uốn nắn những sai sót của HS
và nhắc nhở đảm bảo an tồn lao động .

- Nhắc lại tên các công việc chăm sóc ; mục
đích và cách tiến hành các công việc chăm
sóc cây rau , hoa .

- Thực hành chăm sóc cây rau , hoa.

- Thu dọn dụng cụ , cỏ dại và vệ sinh dụng
cụ lao động , chân tay sau khi hoàn thành
công việc .

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .
- Gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành
theo các tiêu chuẩn sau :

+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ .
+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật .

+ Chấp hành đúng về an tồn lao động và
có ý thức hồn thành công việc được giao ,

đảm bảo thời gian quy định .

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của
HS .

Hoạt động nối tiếp: 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

RÈN LUYỆN TỐN
1/ Tính

a) 2 + 5 b) 11 - 4 c) 4 + 17 d) 9 - 3
3 4 5 3 5 25 2
2/ Tính bằng cách thuận tiện nhất

a) 12 + 19 + 8 b) 2 + 7 + 13
17 17 17 5 12 12
3/ Rút gọn rồi tính

a) 2 x 7 b) 11 x 5 c) 3 x 6
6 5 9 10 9 8

4/ Trong một giờ học tự chọn, lớp 4A có 2 số hs học Tiếng Anh và 3 số hs học Tin học
5 7

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thứ ba , ngày 1 tháng 3 năm 2011

Chính tả (tiết 25)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I. MỤC TIÊU :

- Nghe viết đúng chính tả . Khơng mắc q 5 lỗi trong bài
-Trình bày đúng đoạn trích

-Làm đúng BTCT phương ngữ 2 b
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Họa sĩ Tô Ngọc Vân .
3. Bài mới : Khuất phục tên cướp biển .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –
viết

- Y/c HS đọc đoạn văn cần viết .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày lời
đối thoại , những từ ngữ dễ viết sai …
-HS nhắc lại cách trình bày bài viết
CT

- Đọc cho HS viết .
- Chấm , chữa bài .

- Nêu nhận xét chung .

-HS đọc đoạn cần viết
- Cả lớp theo dõi .

- Đọc thầm lại đoạn văn .

-HS nêu một số từ dễ viết sai : giận dữ rút soạt
dao ra , lăm lăm chực đâm , quả quyết , nghiêm
nghị, gườm gườm

-HS phân tích từ , viết bảng con
-HS đọc lại từ khó

- viết bài vào vở .

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
-Lựa chọn bài 2b
-Y/c hS điền vào VBT

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Đọc thầm nội dung đoạn văn
-HS làm vào VBT

-HS trình bày kết quả bài làm

Mẹ rằng : Quê mẹ , Bảo Ninh

Mênh mơng sóng biển ,lênh đênh mạng thuyền
Sớm chiều , nước xuống triều lên

Cực thân từ thưở mới lên chín mười.
TỐ HỮU
Cái gì cao lớn lênh khênh
Đứng mà không tựa ngã kềnh ra ngay?
(là cái gì)
4. Củng cố – Dặn dị

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Tốn (tiết 122)

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :

-Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với
phân số

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Phép nhân phân số .
3. Bài mới : Luyện tập .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Bài 1 : Thực hiện phép nhân phân số
với số tự nhiên .

+ Hướng dẫn HS thực hiện phép tính :
2

9×5
+ Gợi ý tính :

2
9×5=

2
9×

5
1=

2×5
9×1=

10
9
+ Giới thiệu cách viết gọn :

2
9×5=

2×5

9 =

10
9
Bài 2 :

-Tương tự bài 1
-GV nhận xét

- Y/c HS dựa vào mẫu , tiếp tục làm các phần
a , b , c, d vào bảng con rồi chữa bài .

a) 9 x 8 = 9 x 8 = 9 x 8 = 72
11 11 1 11 x 1 11
b) 5 x 7 = 5 x 7 = 5 x 7 = 35
6 6 1 6 x 1 6
c) 4 x 1 = 4

5 5
d) 5 x 0 = 0
8

a) 2 x 3 = 2 x 3 = 2 x 3 = 6
7 1 7 1 x 7 7
b) 3 x 4 = 3 x 4 = 3 x 4 = 12
11 1 11 1 x 11 11
a) 1 x 5 = 5

4 4

a) 0 x 2 = 0
5

-HS làm bài vào nháp
-HS sửa bài

- Baøi 4 : a , c

-Y/c HS làm bài vào vở
-Thu vở chấm điểm

- Cả lớp làm bài vào vở
5

3×
4
5=

5×4
3×5=

20
15=

4
3
7 x 13 = 7 x 13 = 91 = 1
13 7 13 x 7 91
4. Cuûng cố – Dặn dò

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Khoa học (tiết 49)

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I. MỤC TIÊU :

-Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời , khơng chiếu
đèn pin vào mắt nhau

-Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

KNS : Kĩ năng trình bày về các việc nên , khơng nên làm để bảo vệ mắt; kĩ năng bình luận
về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng( chuyên gia)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh , ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ;
về các cách đọc , viết ở nơi ánh sáng hợp lí , khơng hợp lí ; đèn bàn.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Aùnh sáng cần cho sự sống (tt) .
3. Bài mới : Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Khám phá(KT động não)

nh sáng có vai trò ntn trong cuộc sống của chúng
ta?

2/Kết nối (KT khăn phủ bàn)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng 
quá mạnh , có hại cho mắt

Gv phát bảng phụ

-Y/c HS thảo luận nhóm 6 nêu những việc nên làm và
không nên làm để bảo vệ mắt.

Giảng giải : Mắt có một bộ phận tương tự như kính
lúp . Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời , ánh sáng tập
trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương mắt .

- Hs nêu

-HS thảo luận nhóm 6
-Đại diện nhóm trình bày

3/ Thực hành (KT chúng em biết 3)

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên và không
nên để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc , viết .

-Y/c HS thảo luận nhóm đơi và làm vào PHT
+ Em có đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ

không ?

+ Em đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu khi nào ?
+ Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc
, viết dưới ánh sáng quá yếu ?

- Giải thích : Khi đọc , viết ; tư thế phải ngay ngắn ;
khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30
cm . Khơng được đọc , viết ở nơi có ánh sáng quá yếu
hoặc quá mạnh . Không đọc sách khi đang nằm ,
đang đi trên đường , trên xe lắc lư . Đọc , viết bằng

- Các nhóm quan sát tranh và trả
lời câu hỏi SGK

-Thỉnh thoảng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

tay phải ; ánh sáng phải được chiếu từ trái qua để
tránh bóng của tay phải .

4/ Vận dụng

Hãy bảo vệ đơi mắt của chúng ta bằng cách ăn uống ,
học tập ,giải trí hợp lí

4. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Lịch sử (tiết 25)

TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I. MỤC TIEÂU :

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước , tình hình kinh tế sa sút:

+Từ thế kỉ XVI , triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và
Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái
phong kiến

+Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến cuộc sống của nhân dân ngày càng
khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận , sản xuất không phát triển

-Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngồi – Đàng Trong
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ VN thế kỉ XVI – XVII .
- Phiếu học tập .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Baøi cũ : Ôn tập .

3. Bài mới : Trịnh – Nguyễn phân tranh .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 :

Y/c HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhĩm dựa vào SGK và tài liệu
tham khảo để mô tả sự suy sụp của
triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI .
- Giơí thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng
Dung và sự phân chia Nam Triều , Bắc
Triều .

- HS thảo luận nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 2 :

- Trả lời các câu hỏi qua Phiếu học tập :
+ Năm 1592 , nước ta có sự kiện gì ?
+ Sau năm 1592 , tình hình nước ta như
thế nào ?

+ Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –
Nguyễn ra sao ?

- hs lên bảng trình bày cuôïc chiến tranh
Trịnh – Nguyễn .

-Vua ăn chơi sa đọa khơng chăm lo đến đời

sống của dân

-Nước ta rơi vào tình cảnh đói nghèo , cuộc
sống của nhân dân vơ cùng cực khổ

-Hai bên đều tranh giành quyền lợi cho
nhau .Cuối cùng đất nước ta bị chia cắt thành
hai miền

Hoạt động 3 :

- Thảo luận các câu hỏi :

+ Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều
cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn
diễn ra vì mục đích gì ?

+ Cuộc chiến tranh này gây ra hậu quả
gì ?

- Trao đổi đi đến kết luận :

+ Vì quyền lợi , các dịng họ cầm quyền đã
đánh giết lẫn nhau .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-GV rút ND ghi nhớ
4. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong

---RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

1)Viết từ khó : tức giận, dữ dội, đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, quả quyết , nghiêm nghị,
gườm gườm…

2) Tìm câu kể Ai là gì ? trong các câu dưới đây

a) Cây tre là bạn thân của nông dân Việt Nam, bạn thân của nông dân Việt Nam.
b) Nước Việt Nam xanh muôn ngàn lá cây khác nhau. Cây nào cũng đẹp, câ nào cũng
quý, nhưng thân thuộc nhất vẫn là cây tre

3) Dùng các từ ngữ dưới đây để đặt câu kể Ai là gì?
a). . . là tác giả bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá “.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ tư , ngày 2 tháng 3 năm 2011

Luyện từ và câu (tiết 49)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ

AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND ghi nhớ)
-Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định CN của câu tìm

được(BT1,mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2)
đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN( BT3)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

3. Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Nhận xét .
-Y/c HS đọc nội dung BT

- Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là 
gì ? , mời đại diện 4 nhóm lên bảng
gạch dưới CN trong mỗi câu .

- Hỏi : CN trong các câu trên do những
từ ngữ thế nào tạo thành ?

- HS đọc nội dung BT .

- Lớp thảo luận nhóm đơi y/c của bài tập và
làm vào SGK

- Các nhóm khác nhận xét

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .

-GV rút ND ghi nhớ - 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .

- Baøi 1 :

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi
-Làm vào VBT

- Bài 2 :

-Y/c HS chọn từ ngữ thích hợp ở cột A
nối với từ ngữ ở cột B thành câu hoàn
chỉnh

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Bài 3 :

-Y/c HS laøm vaøo VBT

- Đọc yêu cầu BT
-Thảo luận nhóm
-Phát biểu ý kiến
- Đọc yêu cầu BT .
-HS làm vào SGK
-HS trình bày
- Đọc yêu cầu BT .

-HS đọc câu mình vừa đặt
- Cả lớp nhận xét .

4. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tốn (tiết 123)

LUYỆN TẬP (tt)

I. MỤC TIÊU :

- Biết giải bài tốn có liên quan đến phép cộng, phép nhân phân số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập .
3. Bài mới : Luyện tập (tt) .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Giới thiệu một số tính 
chất của phép nhân phân số

a) Giới thiệu tính chất giao hốn :
- HS tính : 32×4

5 và
4
5×

2
3

b) Giới thiệu tính chất kết hợp :
- Thực hiện tương tự phần a .

c) Giới thiệu tính chất nhân một số với 
một tổng :

- Thực hiện tương tự phần a , b .

- So sánh 2 kết quả , rút ra kết luận :
2
3×
4
5=
4
5×
2
3

- Nhận xét về các thừa số của 2 tích , từ đó nêu
tính chất giao hốn .

- Vài em nhắc lại .

- Nhận xét :

(

13×2

)

×
3
4=

1
3×

(

2
5×

3
4

)

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân phân số
rồi lập lại .

- Nhận xét :

(

15+2

)

×
3
4=
1
5×
3
4+
2
5×
3

4
- Nêu tính chất nhân một số với một tổng hai
phân số với một phân số .

Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 2 :

-Y/c HS làm vở

- Baøi 3 :

-Thu vở chấm điểm

-HS làm bài vào vở

GIẢI
Chu vi hình chữ nhật :

(

45+2

)

×2=
44

15 (m)

Đáp số : 4415 m
- HS làm bài vào vở

GIAÛI

May 3 chiếc túi hết số mét vải :

32×3=2 (m)

Đáp số : 2 m
4. Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài : Tìm phân số của một số

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

NĨNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I. MỤC TIÊU :

- Nêu được VD về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn , vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
-Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ của cơ thể, nhiệt độ khơng khí

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế , phích nước sơi , một ít nước đá .
- Chuẩn bị theo nhóm : Nhiệt kế , 3 chiếc cốc .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt .
3. Bài mới : Nóng , lạnh và nhiệt độ .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền 
nhiệt

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi kể tên
một số vật nóng , vật lạnh thường gặp
hàng ngày .

- GV lưu ý : Một vật có thể là vật nóng
so với vật này nhưng là vật lạnh so với
vật khác . Người ta dùng khái niệm
nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng , lạnh
của các vật .

- Quan sát hình 1 thảo luận nhóm đơi
- Trình bày trước lớp .

Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt
kế .

- Giới thiệu 2 loại nhiệt kế . Mô tả sơ
lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn
cách đọc nó .

-Y/c HS nhìn hình và nêu nhiệt độ đo
được của nhiệt kế ghi trong hình . Khi
đọc , cần nhìn mức chất lỏng trong ống
theo phương vng góc với ống nhiệt
kế.

-GV rút ND ghi nhớ

- HS đọc nhiệt độ trên nhiệt kế

- HS sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của các cốc
nước . Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ
thể .

-HS dđọc mục bạn cần biết
4. Củng cố – Dặn dò

- Nêu ghi nhớ SGK .

-Chuẩn bị bài : Nóng lạnh và nhiệt độ (tt)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I. MỤC TIÊU :

-Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn của câu chuyện
những chú bé không chết rõ ràng đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2)
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của cau chuyện và đặt được tên khác cho câu truyện
phù hợp với nội dung

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các tranh minh họa SGK phóng to .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

3. Bài mới : Những chú bé không chết .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : GV kể chuyện .

- GV kể chuyện Những chú bé không 
chết 2 , 3 lần , vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh họa phóng to ở bảng kết hợp giải
nghĩa các từ khó .

- Lắng nghe .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
-Y/c HS thảo ln nhóm 4

-Các nhóm kể lại câu chuyện

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở
các chú bé ?

+ Tại sao truyện có tên là Những chú bé
khơng chết ?

+ Thử đặt tên khác cho truyện .

-HS thảo luận nhóm 4
-Đại diện nhóm kể chuyện

- Tinh thần dũng cảm , sự hi sinh cao cả của
các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu
chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ Tổ quốc .
- Phát biểu tự do .

- Phát biểu tự do .
4. Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tập đọc (tiết 50)

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

I. MỤC TIÊU :

-Đọc rành mạch, trôi chảy bài thơ.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui lạc quan

-Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến
chống Mỹ cứu nước

-Trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh minh họa bài đọc trong SGK .

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Khuất phục tên cướp biển

3. Bài mới : Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-GV hướng dẫn HS đọc từ khó
-Giải nghĩa thêm một số từ khác
- Đọc diễn cảm toàn bài .

-HS đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ . Đọc 2 , lượt .
-HS nêu từ khó : bom giật bom rung ,trắng xóa
, ướt áo , mưa tuôn , mưa xối

-Hs đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ . Đọc 2 , lượt .
- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối
bài .

- Luyện đọc theo cặp .
-Thi đọc theo cặp
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên
tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái
của các chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí , đồng đội của các chiến
sĩ được thể hiện trong những câu thơ
nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe khơng có
kính vẫn băng băng ra trận giữa bom
đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ

- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu .

- Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi , ung
dung buồng lái ta ngồi , nhìn đất nhìn trời ,
nhìn thẳng , khơng có kính , ừ thì ướt áo , nưa
tn , mưa xối như ngồi trời , chưa cần thay ,
lái trăm cây số nữa …

- Đọc thầm khổ thơ 4 .

- Gặp bạn bè … kính vỡ rồi … đã thể hiện tình
đồng chí , đồng đội thắm thiết giữa những
chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa ,
bom đạn .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

gì ?

- Giảng : Đó cũng là khí thế quyết
chiến , quyết thắng xẻ dọc Trường Sơn
đi cứu nước của hậu phương lớn miền
Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế
quốc Mĩ .

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu
cảm cho bài thơ .

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Khơng có kính … mau khơ thơi .
- Đọc mẫu đoạn thơ .

- Nhận xét , sửa chữa .

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .

- Nhẩm học thuộc lòng khổ thơ mình thích .
4. Củng cố –Dặn dò

- Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị bài : Thắng biển

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC

I. MỤC TIÊU :

-Biết tóm tắt một tin cho trước bằng 1, 2 câu (BT1,2) ; bước đầu viết được một tin ngắn(4,5
câu)về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương ) tóm tắt tin đã viết
bằng 1, 2 câu

KNS : Tìm và xử lí thơng tin,phân tích ,đối chiếu ; Ra quyết định ; Đảm nhận trách nhiệm.
(đặt câu hỏi ,t l n 2-chia sẻ,t l n)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ giấy khổ to cho HS viết tóm tắt tin ở BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động :

2. Bài cũ :Tóm tắt tin tức .

3. Bài mới : Luyện tập tóm tắt tin tức .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Khám phá ( KT động não)
Gv đưa cho hs xem 1 bản tin
Gv cùng lớp nhận xét
2/ Kết nối

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập 
- Bài 1 , 2 :

-Y/c HS neâu lại cách tóm tắt một bản
tin

-Y/c HS tóm tắt bản tin

Hs đọc rồi nêu ý chính của bản tin

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc lại các tin .

-HS tóm tắt và đọc bản tin của mình
3/ Thực hành

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập 
(tt) .

- Baøi 3 :

+ Lưu ý 2 bước trong yêu cầu của BT :
Tự viết tin – Tóm tắt lại tin đó .

+ Kiểm tra việc chuẩn bị của HS .
-GV nhận xét

4/ Vận dụng

Sưu tầm 1 bản tin trên báo về các hoạ
động ở trường lớp rồi tóm tắt lại thành 1
, 2 câu

- Đọc yêu cầu BT

- HS nêu tên bản tin của mình sẽ viết
- Viết tin và tóm tắt tin vào vở .

- Tiếp nối nhau đọc bản tin và lời tóm tắt trước
lớp .

4. Củng cố –Dặn dò 
- Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị bài : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I. MỤC TIÊU :

- Biết cách giải bài tốn dạng: Tìm phân số của một số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập .

3. Bài mới : Tìm phân số của một số .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Giợi thiệu cách tìm phân 
số của một số

- Y/c hS nêu bài tốn : Một rổ cam có
12 quả . Hỏi 32 số cam trong rổ là
bao nhiêu quả ?

-Y/c cả lớp tính nhẩm

- Y/c HS quan sát hình vẽ SGK để nhận
thấy 13 số cam nhân với 2 thì được

3 số cam .

- Vì vậy Ta có thể tìm 32 số cam
trong rổ như sau : 12×2

3 = 8 (quả)

- Muốn tìm 32 của số 12 ta làm như
thế nào ?

- Cả lớp tính nhẩm , nói cách tính :
12 : 3 = 4 (quả)

Từ đó có thể tìm 32 số cam trong rổ theo
các bước :

+ 12 : 3 = 4 (quaû)
+ 4 x 2 = 8 (quả)

- Muốn tìm 32 của số 12 , ta lấy số 12 nhân
với 32 .

Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : Làm nháp

-Bài 2 : Làm vở
-Thu vở chấm điểm

-Nhận xét bài làm của HS

- HS làm bài và nháp
GIẢI
Số HS khá của lớp :
35×2

3 = 21 (học sinh)
Đáp số : 21 học sinh

GIẢI
Chiều rộng sân trường :
120×5

6 = 100 (m)
Đáp số : 100 m
4. Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1/ Tính

7 x 9 23 x 98
7 75
2/ Tính rồi rút gọn

a) 2 x 3 b) 7 x 13 c) 3 x 1
3 7 13 7 9 3

3/ Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật có chiều dài 11 m là , chiều rộng là 5 m
9 10
4/ Tính chu vi và diện tích hình vng có cạnh 5 m

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Luyện từ và câu (tiết 50)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM

I. MỤC TIÊU :

- Mở rộng đượcc một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa , việc

ghép từ (BT1,2) ; hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3) ; biết sử dụng một số từ ngữ
thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

3. Bài mới : Mở rộng vốn từ : Dũng cảm .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Baøi 1 :

-Y/c HS tìm từ cùng nghĩa với từ dũng
cảm

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Baøi 2 :

+ Gợi ý : cần ghép thử từ dũng cảm vào
trước hoặc sau mỗi từ cho trước sao cho
tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích

hợp .

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng
+Hành động dũng cảm , tinh thần dũng
cảm , dũng cảm xông lên , người liên
lạc dũng cảm , nữ du kích dũng cảm
,dũng cảm nhận khuyết điểm …

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài .
- Phát biểu ý kiến .

+Từ cùng nghĩa với từ dũng cảm :anh hùng ,
anh dũng ,gan lì , gan góc , quả cảm , bạo gan ,
can trường , quả cảm

- Đọc yêu cầu BT .

- Cả lớp suy nghĩ , làm bài , tiếp nối nhau đọc
kết quả .

- Baøi 3 :

-Y/c HS laøm vaøo SGK

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng
- Bài 4 :

+ Nêu yêu cầu BT .
-Y/c hS làm vào vở

- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến .

-- Đọc đoạn văn , trao đổi , làm bài .
- HS làm bài vào vở

-HS đọc bài làm của mình
4. Củng cố –Dặn dị

- Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị bài : Luyện tập về câu kể Ai là gì?

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

GDBVMT : Mức độ tích hợp( Gián tiếp)
I. MỤC TIÊU :

-Nắm được 2 cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối ;

-Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em biết
GDBVMT :- HS thấy được MT thiên nhiên trong sạch là điều kiện thuận lợi cho cây cối phát 
triển.

-Cĩ thái độ gần gũi, yêu quý các lồi cây trong MT thiên nhiên.
-Tích cực tham gia bảo vệ và trồng cây ở nơi mình sinh sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh , ảnh một vài cây , hoa để HS quan sát làm BT3 .
- Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3 .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập tóm tắt tin tức .

3. Bài mới : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Baøi 1 :

-Y/c hS nêu điểm khác nhau của 2 cách
mở bài

-GV nhận xét , chốt lời giải đúng
+ Kết luận : Điểm khác nhau của 2 cách
mở bài là :

- Cách 1 : Mở bài trực tiếp – giới thiệu
ngay cây hoa cần tả .

- Cách 2 : Mở bài gián tiếp – nói về
mùa xn , các lồi hoa trong vườn rồi
mới giơí thiệu cây hoa cần tả .

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS

- Đọc yêu cầu BT , tìm sự khác nhau trong 2
cách mở bài của 2 đoạn văn tả cây hồng nhung
, phát biểu ý kiến .

- Viết đoạn văn .

- Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình .
- Cả lớp nhận xét .

- Bài 3 :

+ Kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một
cái cây , sưu tầm ảnh về cây đó mang
đến lớp như thế nào .

+ Dán tranh , ảnh một số cây ở bảng .
+ Nhận xét , góp ý .

- Baøi 4 :

-Y/c HS viết đoạn văn vào vở
-GV nhận xét

GDBVMT :- HS thấy được MT thiên

- Đọc yêu cầu BT .

- Suy nghĩ , trả lời lần lượt từng câu hỏi SGK
để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn
chỉnh .

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến .

- Cả lớp nhận xét , bình chọn phương án tóm
tắt ngắn gọn , đủ ý nhất .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nhiên trong sạch là điều kiện thuận lợi
cho cây cối phát triển.

-Có thái độ gần gũi, yêu quý
các loài cây trong MT thiên nhiên.

-Tích cực tham gia bảo vệ và
trồng cây ở nơi mình sinh sống

4. Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài : Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I. MỤC TIEÂU :

- Biết thực hiện phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo

ngược

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Tìm phân số của một số .
3. Bài mới : Phép chia phân số .
a) Giới thiệu bài

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép chia 
phân số .

- Y/c HS nêu ví dụ : Hình chữ nhật
ABCD có diện tích 157 m2 , chiều

rộng 32 m . Tính chiều dài hình đó .
- Ghi bảng : 157 : 32

- Hướng dẫn HS cách chia hai phân số :
Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số
thứ hai đảo ngược .

- Ta coù : 157 : 32 = 157 ×3
2 =
21

30 (m)

- Vậy : Chiều dài hình chữ nhật là
21

30 m

- Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân :
2130×2

3=
42
90=

7
15
-Nêu cách chia phân số

-HS nêu cơng thức tính diện tích

S= a x b

a= S : b

Vậy chiều dài hình chữ nhật là
157 : 32

- Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất
nhân với phân số thứ hai đảo ngược

Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : Làm 3 số đầu

-Y/c HS làm miệng

- Baøi 2 : Làm theo nhóm đôi

-HS nối tiếp nhau nêu miệng
3 ; 7 ; 5

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Bài 3 : Làm câu a
-Làm vở

-Thu vở chấm điểm

3 2 3 1 3
-HS làm bài vào vở
a) 2 x 5 = 10
3 7 21

10 : 5 = 10 x 7 = 70
21 7 21 5 105
10 : 2 = 10 x 3 = 30
21 3 21 2 42
4. Cuûng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I.Mục tiêu:

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ:
+Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu.

+ Trung tâm kinh tế , văn hóa và khoa học của đồng bằng sơng Cửu Long.
-Chỉ được thành phố Cân Thơ trên bản đồ

II.Đồ dùng dạy học:

Bản đồ hành chính, cơng nghiệp, giao thơng Việt Nam.
Bản đồ Cần Thơ. Tranh ảnh về Cần Thơ.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1)Khởi động:

2)Bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh
3)Bài mới:

a)Giới thiệu bài: 
b) Nội dung bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động1: Thành phố ở trung tâm đồng
bằng sông Cửu Long

Yêu cầu HS thảo luận theo cặp câu 1 SGK
GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ.
Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hoá

và khoa học của đồng bằng sơng Cửu
Long

GV treo bản đồ cơng nghiệp

Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu
hỏi:

Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ
là:

+ Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành
công nghiệp của Cần Thơ)

+ Trung tâm văn hố, khoa học
+ Dịch vụ, du lịch

Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là
thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở
thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa
học của đồng bằng Nam Bộ?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần
trình bày.

GV rút ND ghi nhớ

3 HS trả lời
HS nhận xét

-HS chỉ thành phố Cần Thơ trên bản đồ
HS thảo luận và trả lời câu hỏi 1 SGK.
HS lên chỉ vị trí & nói về vị trí của Cần
Thơ : bên sơng Hậu, trung tâm đồng bằng
Nam Bộ.

HS xem bản đồ cơng nghiệp Việt Nam
Các nhóm thảo luận theo gợi ý.

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận trước lớp.

-HS đọc ghi nhớ SGk
4Củng cố - Dặn dị:

Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Ôn tập

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I . MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .

- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp
qua các hoạt động .

- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
-Lên kế hoạch cho tuần 26

II. CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần 25
- Kế hoạch tuần 26

III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

* TỔNG KẾT TUẦN 25

- Tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ trong tuần về các mặt

* Chuyên cần :
---
* Học tập :
---
* Nề nếp bán trú :---

--- Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở

- Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn tại của lớp
 *KẾ HOẠCH TUẦN 26

- Tiếp tục duy trì tốt nề nếp
- Đi học đúng giờ, chuyên cần

- Nghiêm túc trong giờ ăn, giờ nghỉ trưa, ý thức giữ gìn trường, lớp sạch sẽ, dội nước sau
khi đi tiểu tiện, ghi nhớ nội quy nhà vệ sinh

-Duy trì nề nếp tập thể dục giữa giờ

-Tiếp tục ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra giữa kì 2

Kí duyệt tổ khối trưởng
Ngày --- tháng --- năm 2011

Hoàng Thị Nguyên

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>

Giao an lop 4 tuan 25

Thứ hai , ngày 28 tháng 2 năm 2011

Đạo đức (tiết 25)

<b>ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II</b>

---Tập đọc (tiết 49)

<b>KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN</b>

Tốn (tiết 121)

<b>PHÉP NHÂN PHÂN SỐ</b>

Kó thuật (tiết 25)

<b>CHĂM SÓC RAU , HOA (Tiết 2)</b>

Thứ ba , ngày 1 tháng 3 năm 2011

Chính tả (tiết 25)

<b>KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN</b>

Tốn (tiết 122)

<b>LUYỆN TẬP</b>

Khoa học (tiết 49)

<b>ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT</b>

Lịch sử (tiết 25)

<b>TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH</b>

Thứ tư , ngày 2 tháng 3 năm 2011

Luyện từ và câu (tiết 49)

<b>CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ </b>

<i><b>AI LÀ GÌ ?</b></i>

Tốn (tiết 123)

<b>LUYỆN TẬP (tt)</b>

(

)

(

)

(

)

(

)

<b>NĨNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ</b>

<b>NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT</b>

Tập đọc (tiết 50)

<b>BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH</b>

<b>LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC</b>

<b>TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ</b>

Luyện từ và câu (tiết 50)

<b>MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM</b>

<b>LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI</b>

<b>TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI</b>

<b>PHÉP CHIA PHÂN SỐ</b>

S= a x b

a= S : b

<b>THÀNH PHỐ CẦN THƠ</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về