Ke hoach hoat dong nam hoc 2012 213 cua giao vienchu nhiem lop THCS

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.69 MB, 53 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHẦN I

MỘT SỐ QUY ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH 
Trích Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông …

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 37. Tuổi học sinh trường trung học

1. Tuổi của HS vào học lớp 6 là 11 tuổi. Tuổi của HS vào học lớp 10 là 15 tuổi. Đối với
những HS được học vượt lớp ở cấp học trước hoặc HS vào cấp học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định
thì tuổi vào lớp 6 và lớp 10 được giảm hoặc tăng căn cứ vào tuổi của năm tốt nghiệp cấp học trước.

2. Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó
khăn, học sinh ở nước ngồi về nước có thể vào cấp học ở tuổi cao hơn 3 tuổi so với tuổi quy định.

3. Học sinh không được lưu ban quá 02 lần trong một cấp học.

4. HS có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước tuổi hoặc học vượt lớp
trong phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng t.hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:
a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) H.trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn gồm: các đại diện của BGH và Ban đại
diện CMHS của trường; giáo viên dạy lớp HS đang theo học; giáo viên dạy lớp trên; nhân viên y tế;
c) Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét, quyết định.

5. Học sinh trong độ tuổi THCS, THPT ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài làm
việc tại Việt Nam đều được học ở trường THCS hoặc trường THPT tại nơi cư trú hoặc trường THCS
và THPT ở ngồi nơi cư trú nếu trường đó có khả năng tiếp nhận. Thủ tục như sau:

a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) H.trưởng nhà trường tổ chức khảo sát trình độ của học sinh và xếp vào lớp phù hợp.

Điều 38. Nhiệm vụ của học sinh

1. Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.
2. Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cơ giáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường và những người lớn
tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp
hành pháp luật của Nhà nước.

3. Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

4. Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản HCM; giúp đỡ gia đình và tham gia các cơng tác XH như hoạt
động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an tồn giao thơng.

5. Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát
huy truyền thống của nhà trường.

Điều 39. Quyền của học sinh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2. Được tơn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhà
trường và các cấp quản lý GD về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền học chuyển
trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượt lớp, học ở tuổi
cao hơn tuổi quy định theo Điều 37 của Điều lệ này.

3. Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ
thuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện; được giáo dục KNS.

4. Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởng
chính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặc biệt.
5. Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

Điều 41. Các hành vi học sinh không được làm

1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhà
trường, người khác và học sinh khác.

2. Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh.

3. Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động hoặc máy nghe nhạc trong giờ học; hút thuốc, uống
rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt động GD.

4. Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng.

5. Lưu hành, sử dụng các ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lành mạnh lên mạng;
chơi các trị chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia các tệ nạn xã hội.

Điều 42. Khen thưởng và kỷ luật

1. Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lý giáo
dục khen thưởng bằng các hình thức sau đây:

a) Khen trước lớp, trước trường; b) Khen thưởng cho HS tiên tiến, HS giỏi;

c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, nếu đạt thành tích trong các kỳ thi, hội thi theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; d) Các hình thức khen thưởng khác.

2. Học sinh vi phạm khuyết điểm trong q trình học tập, rèn luyện có thể được khun răn

hoặc xử lý kỉ luật theo các hình thức sau đây:

a) Phê bình trước lớp, trước trường; b) Khiển trách và thơng báo với gia đình;
c) Cảnh cáo ghi học bạ; d) Buộc thôi học có thời hạn

Các hình thức kỷ luật:
1/. Khiển trách trước lớp:

Những học sinh phạm 1 trong các khuyết điểm sau đây trong quá trình thực hiện nội quy của
nhà trường, quyền hạn và nhiệm vụ cấp bản thân sẽ bị khiển trách trước lớp:

- Nghỉ học không xin phép từ 3 buổi trở lên trong thời gian 1 tháng.

- Không thuộc bài hoặc làm bài, không chuẩn bị đầy đủ bài do thầy, cô giáo quy định từ 3 lần
trở lên trong thời gian 1 tháng. - Đi học không đúng giờ hoặc đi lao động không mang theo đầy đủ
dụng cụ lao động mà nhà trường đã quy định từ 3 lần trở lên trong thời gian 1 tháng.

- Nói năng thơ tục, đánh bạc (chơi số đề), hút thuốc lá…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tình với những hành vi sai trái của bạn, không báo cáo với nhà trường những việc làm sai trái của bạn
mà mình đã biết để nhà trường có biện pháp ngăn ngừa kịp thời, hoặc kiểm điểm sai phạm khác mà
tính chất và mức độ tác hại tương đương.

- Việc quyết định khiển trách trước lớp sẽ do GVCN xét quyết định sau khi đã tham khảo ý
kiến của cán bộ chi đội và cán bộ lớp và công bố kịp thời vào buổi sinh hoạt lớn hàng tuần, sau đó
GVCN lớp báo cáo hiệu trưởng để biết và theo dõi.

2/. Khiển trách trước hội đồng kỷ luật nhà trường:

- Những học sinh vi phạm 1 trong các khuyết điểm sau đây: trong quá trình thực hiện nội quy

nhà trường, quyền hạn và nhiệm vụ của bản than sẽ bị khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường:

- Tái phạm nhiều lần 1trong các k.điểm sai phạm đã bị khiển trách trước lớp.

- Mắc khuyết điểm sai phạm thuộc những điều nhà trường ngăn cấm dù chỉ là 1lần, song đã
gây nhiều tác hại ảnh hưởng khơng tốt đến việc GD tồn diện của nhà trường như: ăn cắp bút, sách,
tiền bạc, đồ dùng tư trang… của bạn bè, thầy, cô giáo, gia đình, hoặc của nhân dân nơi mình ở: gây
gỗ, đánh nhau, với bạn bè và những người ở ngoài nhà trường: tung dư luận xấu, phao tin đồn nhãm,
tham gia tuyên truyền các hoạt động mê tín dự đoan: nghe nhạc, xem phim hoặc truyền bá sách báo
có nội dung xấu; hoặc mắc các k.điểm sai phạm khác có tính chất và mức độ tác hại tương đương.

- Trong trường hợp HS mắc khuyết điểm, sai phạm những điều nhà trường nghiêm cấm, song
chưa đủ mức độ phải khiển trách trước Hội đồng kỷ luật của nhà trường như tái phạm một trong các
khuyết điểm, sai phạm đã bị khiển trách trước lớp thì GVCN lớp có thể tham khảo ý kiến của cán bộ
đoàn, cán bộ lớp đề nghị Hiệu trưởng quyết định cho khiển trách trước lớp. Giáo viên chủ nhiệm lớp
cần công bố kịp thời kỷ luật đọc trước lớp và thông báo cho CMHS biết để phối hợp giáo dục.

- Việc khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường sẽ do Hội đồng kỷ luật nhà trường xét đề
nghị Hiệu trưởng quyết định thực hiện.

3/. Cảnh cáo trước toàn trường:

- Những HS phạm một trong các khuyết điểm, sai phạm sau đây trong quá trình thực hiện nội
quy nhà trường, quyền hạn và nhiệm vụ của bản thân sẽ bị Hội đồng kỷ luật nhà trường cảnh cáo
trước toàn trường:

- Mắc khuyết điểm, sai phạm đã bị khiển trách trước Hội đồng kỷ luật nhà trường mà khơng
chịu sửa chữa, vẫn cịn tái phạm.

- Đã nhiều lần trốn học, trốn đi lao động hoặc quay cóp bài trong lúc kiểm tra.

- Mắc khuyết điểm, sai phạm lớn, dù chỉ một lần, song có tác hại nghiêm trọng như: ăn cắp
hoặc cướp giật ở trong và ngồi trường; có lỗi nói và hành động vơ lễ với thầy, cơ giáo; trêu chọc
hoặc có hành vi thô bỉ đối với phụ nữ, với người nước ngồi; có những biểu hiện rõ ràng về gây rối
trật tự trị an; bị công an tạm giam giữ hoặc thơng báo cho nhà trường biết; đánh nhau có tổ chức hoặc
mắc những khuyết điểm, sai phạm khác có tính chất và mức độ tác hại tương đương.

- Hình thức kỷ luật cảnh cáo trước tồn trường sẽ do Hội đồng kỷ luật nhà trường đề nghị.
Hiệu trưởng quyết định và thực hiện. Hình thức kỷ luật này sẽ ghi vào sổ học bạ của học sinh và
thơng báo cho gia đình biết.

4/. Đuổi học 1 tuần lễ:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

chức và gây thương tích cho người khác… hoặc mắc những khuyết điểm, sai phạm có tính chất và
mức độ tác hại tương đương thi hội đồng kỷ luật nhà trường xét đề nghị Hiệu trưởng quyết định và thi
hành, đồng thời báo cáo lên cơ quan quản lí giáo dục cấp trên trực tiếp để biết và theo dõi.

- Hình thức kỷ luật này sẽ ghi vào sổ học bạ của học sinh và thơng báo cho gia đình biết để
phối hợp giáo dục.

- Trong thời gian 1 tuần lễ bị đuổi học, HS này phải kiểm điểm và suy nghĩ một cách sâu sắc
về những khuyết điểm, sai phạm của mình, nếu tỏ ra thành khẩn ăn năn, hối lỗi, có quyết tâm sửa
chữa khuyết điểm để tiến bộ thì sau thời hạn bị đuổi học H.trưởng có thể xét và quyết định cho tiếp
tục hoc. Thời gian HS bị đuổi học sẽ được coi là nghỉ học có phép nếu được học lai;

- Nếu trong thời gian bị đuổi học 1 tuần lễ, học sinh mắc khuyết điểm, sai phạm không tỏ ra
thành khẩn hối lỗi và quyết tâm sửa chữa, thậm chí cịn phạm thêm những khuyết điểm nghiêm trọng
khác thị Hội đồng kỷ luật nhà trường sẽ đề nghị Hiệu trưởng quyết định đuổi học hẳn 1 năm.

- Gia đình HS có trách nhiệm quản lý và giáo dục con cái trong thời gian HS bị đuổi học.

5/. Đuổi học 1 năm

- Những HS mắc một trong các khuyết điểm, sai phạm sau đây sẽ bị Hội đồng kỷ luật của nhà
trường đề nghị H.trưởng quyết định và thi hành kỷ luật đuổi học một năm, có ghi học bạ và thơng báo
cho gia đình, đồng thời giao cho gia đình, đồn đội và chính quyền địa phương tiếp tục giáo dục.

- Mắc khuyết điểm, sai phạm đã bị Hội đồng kỷ luật nhà trường thông qua Hiệu trưởng đuổi
học một tuần lễ mà không chịu sửa chữa, vẫn cịn tái phạm, thậm chí cịn phạm thêm những khuyết
điểm nghiêm trọng khác.

- Mắc khuyết điểm, sai phạm rất nghiêm trọng, tuy chỉ là lần đầu, song hành động sai phạm
này là có ý thức và chủ động (khơng phải bị lơi kéo, a tịng), gây nên những tác hại rất lớn, rất nguy
hiểm đến tài sản của xã hội và tính mạng của con người như: tham gia các tổ chức trộm cắp, trấn lột,
trụy lạc, phản động,… dùng vũ khí ( dao găm, lưỡi lê, súng lục, lựu đạn…) đánh nhau có tổ chức, gây
thương tích cho người khác, can án ngồi nhà trường bị công an bắt giữ hoặc mắc những khuyết
điểm, sai phạm khác mà tính chất và mức độ tác hại tương đương.

- Sau khi thi hành kỷ luật đuổi học một năm, nhà trường phải lập đầy đủ hồ sơ, báo cáo ngay
lên cơ quan giáo dục cấp trên trực tiếp quản lý là Phòng giáo dục (đối với học sinh cấp 2) và Sở giáo
dục (đối với học sinh PTTH) để biết và theo dõi.

- Những HS sau 1 năm bị đuổi học, nếu có đủ điều kiện về tuổi và muốn học lại thì phải làm
đơn xin nhà trường cũ xét cho học lại và phải có giấy xác nhận của chính quyền địa phương (phường,
xã, thị xã, thị trấn…) về sự tiến bộ của bản thân, giấy cam kết của gia đình về việc giáo dục con mình.
- Ngồi các hình thức thi hành kỷ luật trên đây, để đảm bảo tính sư phạm và tính nghiêm túc
của việc giảng dạy và học tập trong giờ lên lớp, giáo viên bộ mơn có thể tạm thời đình chỉ việc học
tập và đưa lên để Hiệu trưởng giáo dục những học sinh mắc phải 1 trong các sai phạm như: nói năng
hoặc có thái độ vơ lễ với thầy, cơ giáo; gây gỗ đánh nhau với bạn bè ở trong lớp; gây mất trật tự làm
ảnh hưởng đến việc học tập của tập thể lớp, mặc dù đã được thầy, cô giáo khuyên răn, nhắc nhở…

Các học sinh này được vào lớp tiếp tục học trong tiết học sau.

Qui tắc ứng xử trong nhà trường

- Quan hệ bạn bè mật thiết, cởi mở trên tinh thần động viên tích cực học tập, rèn luyện.

- Không phát ngôn bừa bãi, lời nói khi diễn đạt có văn hố.

- Hàng ngày đến trường, lớp, bạn bè chào hỏi thân thiện, vui vẻ.

- Có thái độ kính trên, nhường dưới, sẵn sàng chia sẻ với mọi người.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Tuyệt đối không gây gổ, xích mích, xâm phạm thân thể lẫn nhau.

- Thái độ bình tĩnh khi đề nghị thầy cơ giáo, cán bộ nhân viên trong nhà trường giải quyết mọi
vấn đề quyền lợi của bản thân.

- Tự giác sửa chữa lỗi lầm khi vi phạm các điều nội quy của nhà trường.

- Ln có ý thức xây dựng bảo vệ trường lớp ngày càng xanh sạch đẹp.

- Có ý thức tham gia bảo vệ các cơng trình văn hóa, di tích lịch sử của địa phương.

- Khi có q khách đến thăm trường phải có lời chào hỏi thân thiện.

- Mỗi hs cần phải có ý thức rèn luyện kỹ năng sống và học tập.
PHẦN II

PHẦN II

ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN LÀM CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
A/

A/ VỊ TRÍ, VAI TRỊ, CHỨC NĂNG VỊ TRÍ, VAI TRỊ, CHỨC NĂNG CỦA GVCNCỦA GVCN::
 I/. Phân biệt GVCN và công tác chủ nhiệm:

I/. Phân biệt GVCN và công tác chủ nhiệm:

-- Nói đến GVCN là đề cập đến vị trí, vai trị, chức năng của người làm cơng tác chủ nhiệm.Nói đến GVCN là đề cập đến vị trí, vai trị, chức năng của người làm cơng tác chủ nhiệm.
- Nói đến cơng tác CN là đề cập đến nhiệm vụ, nội dung công việc mà GVCN phải làm, cần

làm, nên làm .

II/. Vị trí, vai trị, chức năng của GVCN:

1/ Vị trí, vai trị của GVCN:

- Là thành viên của tập thể sư phạm, hội đồng sư phạm, là người thay mặt hiệu trưởng, hội
đồng sư phạm, CMHS quản lí và chịu trách nhiệm về chất lượng GD toàn diện h/s lớp mình phụ
trách; tổ chức thực hiện chủ trương, kế hoạch của nhà trường ở lớp.

- Là nhà giáo dục, và là người lãnh đạo gần gũi nhất. Lãnh đạo, tổ chức, điều khiển, kiểm tra toàn
diện mọi hoạt động và các mối quan hệ ứng xử thuộc phạm vi lớp mình phụ trách dựa trên đội ngũ tự
quản là cán bộ lớp, cán bộ Đội và tính tự giác của mỗi h/s lớp mình.

- Là cố vấn cho công tác Đội ở lớp chủ nhiệm.

- Trong quan hệ với các lực lượng giáo dục khác ngồi nhà trường, GVCN là nhân vật trung tâm
để h́ình thành, phát triển nhân cách h/s và là cầu nối giữa gia đ́ình - nhà trường - xã hội .

2/. Chức năng của GVCN:
2/. Chức năng của GVCN:

Là lãnh đạo, tổ chức, quản lí, giáo dục tập thể lớp trên cơ sở các hoạt động giáo dục, các mối
quan hệ giáo dục của h/s theo mục tiêu giáo dục để h/s phát triển tồn diện.

III

III//. Những cơng việc GVCN phải thực hiện trong thực tế :. Những công việc GVCN phải thực hiện trong thực tế :

- Lập kế hoạch năm học dựa trên kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học chung của nhà trường.
- Tìm hiểu các thơng tin, phân loại h/s lớp chủ nhiệm (hoàn cảnh gia đ́nh, đặc điểm h/s về các mặt:
học lực, đạo đức, sức khỏe ..)

- Tổ chức đội ngũ cán bộ tự quản và xây dựng tập thể h/s phát triển và thân thiện.

- Chỉ đạo, tổ chức thực hiện các nội dung, hoạt động giáo dục toàn diện ( hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp, tư vấn trong công tác hướng nghiệp dạy nghề ..)

- Liên kết với các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường để đảm bảo sự thống nhất trong giáo dục
h/s tăng cường sức mạnh đồng bộ nhằm đem lại hiệu quả .

- Đánh giá kết quả giáo dục và học tập của học sinh lớp chủ nhiệm trong suốt quá tŕnh cũng như
sơ kết, tổng kết năm học.

- Quản lí, giám sát việc ghi chép, bảo quản các loại hồ sơ của h/s theo qui định của trường.

IV/. Tìm hiểu đặc điểm tâm lý HS THCS:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1/. Về mặt cơ thể :

Lớn nhanh nhưng không cân đối làm cho trẻ gặp một số khó khăn trong học tập và đời sống
như: Lóng ngóng, vụng về, hay nhức đầu, chóng mặt mệt mỏi, dễ bị kích động, dễ nổi khùng.

Sự thay đổi về thể chất làm cho trẻ có những đặc điểm tâm lý, nhân cách khác hẳn với tuổi
trước đó nên rất cần được người lớn hiểu biết, giúp đỡ, cảm thơng, giúp đỡ…

2/. Về trí tuệ :

a/ Đặc điểm của hoạt động học tập :

Ý thức là tích cực nhưng biểu hiện thiếu nhất quán ( Lúc thì nghiêm túc, lúc thì lười biếng …)
b/ Về nhận thức cảm tính :

- Q trình tri giác trở nên có định hướng, hồn thiện hơn.
- Trí nhớ chủ định được tăng cường.

c/ Hoạt động tư duy :

Có biến đổi cơ bản so với h/s tiểu học do nội dung học tập và phương thức học tập mới nên có sự
thay đổi từ tư duy hình tượng cụ thể sang tư duy trừu tượng khái quát.

Tư duy trừu tượng dần chiếm ưu thế.

3/. Sự hình thành tự ý thức, tự đánh giá và đánh giá:

a/ Sự hình thành tự ý thức : Xuất hiện nhu cầu tìm kiếm vị thế trong tập thể, nhu cầu quan tâm đến

bản thân, so sánh mình với người khác .

b/ Tự đánh giá:

Các em chú ý nhiều đến cách nhìn riêng của mình và quan trọng nó q mức mà ít quan tâm
đến ý kiến của người khác.

c/ Xấu hổ, rụt rè, nhút nhát là căn bệnh khá tiêu biểu ở lứa tuổi này (Do khiếm khuyết trên cơ thể; do
đánh giá nhận xét thiếu tơn trọng của gia đình …)

4/. Sự phát triển cảm xúc - ý chí: 
4/. Sự phát triển cảm xúc - ý chí:

- Về tình cảm: Tâm trạng thay đổi thất thường, dễ cáu giận, dễ xúc động, dễ bị kích động,
khi nhiệt tình, hăng say, lúc lại chán nản, hay cãi lại người khác …

- Phẩm chất ý chí: Nỗ lực bắt chước người mẫu lí tưởng của mình, hình thành 1 số phẩm chất
ý chí như: Tính can đảm, lịng dũng cảm, sức chịu đựng, tinh thần vượt khó .. Đặc biệt h/s nam có
hành động mạo hiểm liều lĩnh để tỏ rõ phẩm chất đàn ông của mình (Thích thách đấu, thích đọ sức,
gây gổ, đua xe … )

5/. Quan hệ giao tiếp:
5/. Quan hệ giao tiếp:

- Với người lớn: Muốn thể hiện mình là người đã lớn nên chuyển mối quan hệ người lớn – trẻ
em sang hướng hạn chế quyền hạn của người lớn và mở rộng quyền hạn của bản thân.

- Với bạn bè: Dễ cảm thông, dễ chấp nhận nhau, dễ hiểu nhau ..

B/ NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN:

Trích điều lệ trường trung học cơ sở, …

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 31. Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

a) Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà
trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT tạo quy định; quản lý học sinh
trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu
trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;

b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;

c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất
lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính
tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh;

d) Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánh
giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;

đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu,
tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học
sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng mơi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện,
hợp tác, an toàn và lành mạnh;

e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đồn Thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục học sinh;

g) Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật.

2/. GVCN, ngoài các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 của Điều này, cịn có những n.vụ sau đây:
a) Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp
giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế
nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;

b) Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;

c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ mơn, Đồn thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trong
việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp
phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;

d) Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và
kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện
thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh;

đ) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng. …

5/. Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là giáo viên THCS được
bồi dưỡng về cơng tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý các
hoạt động của tổ chức Đội trong nhà trường.

6/. Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh là giáo viên trung học được đào tạo hoặc bồi dưỡng
về nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh để giúp các em vượt qua
những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt.

Điều 32. Quyền của giáo viên

1/. Giáo viên có những quyền sau đây:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

c) Được trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức tham gia quản lý nhà trường;

d) Được hưởng lương và phụ cấp (nếu có) khi được cử đi học để nâng cao trình độ chun
mơn, nghiệp vụ theo quy định hiện hành;

đ) Được cử tham gia các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình độ chun mơn,
nghiệp vụ;

e) Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường và cơ sở giáo dục khác
nếu thực hiện đầy đủ những nhiệm vụ quy định tại Điều 30 của Điều lệ này và được sự đồng ý của
Hiệu trưởng ;

g) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể;
h) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

2/. GVCN ngoài các quyền quy định tại khoản 1 của Điều này, cịn có những quyền sau đây:
a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;

b) Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật khi giải quyết những
vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;
d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục;
đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp.

3/. Giáo viên làm cơng tác Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu
niên Tiền phong Hồ Chí Minh được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định hiện hành.

4/. Hiệu trưởng có thể phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặc kiêm nhiệm.

Giáo viên làm công tác tư vấn được bố trí chỗ làm việc riêng và được vận dụng hưởng các chế độ
chính sách hiện hành.

Điều 34. Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên

1. Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của GV phải đúng mực, có tác dụng giáo dục đối với học sinh.
2. Trang phục của giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định của
Chính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước.

Điều 35. Các hành vi giáo viên không được làm: Giáo viên không được có các hành vi sau đây:

1. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học sinh và đồng nghiệp.

2. Gian lận trong kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận trong đánh giá kết quả học tập, rèn luyện
của học sinh; 3. Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không đúng với quan điểm,
đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam.

4. Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.

5. Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt
động giáo dục; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trên lớp.

6. Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục.

Điều 36. Khen thưởng và xử lý vi phạm

1. Giáo viên có thành tích sẽ được khen thưởng, được phong tặng các danh hiệu thi đua và các
danh hiệu cao quý khác.

2. GV có hành vi vi phạm quy định tại Điều lệ này thì bị xử lý theo quy định của pháp luật.

QUY CHẾ

Đánh giá, xếp loại

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

(Ban hành kèm theo TT số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT)
Điều 4. Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm

1/. Loại tốt:

a) Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định về trật tự, an
toàn xã hội, an toàn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với các hành động tiêu cực, phòng chống
tội phạm, tệ nạn xã hội;

b) Ln kính trọng thầy giáo, cơ giáo, người lớn tuổi; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi;
có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, được các bạn tin yêu;

c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo
giúp đỡ gia đình;

d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong cuộc sống, trong
học tập;

đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ mơi trường;

e) Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục, các hoạt động do nhà trường tổ chức; tích cực
tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ
Chí Minh;

g) Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn
Giáo dục công dân.

2/. Loại khá:

Thực hiện được những quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng chưa đạt đến mức độ của loại
tốt; cịn có thiếu sót nhưng kịp thời sửa chữa saukhi thầy giáo, cô giáo và các bạn góp ý.

3/. Loại trung bình:

Có một số khuyết điểm trong việc thực hiện các quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng mức độ
chưa nghiêm trọng; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, sửa chữa nhưng tiến bộ còn chậm.
4/. Loại yếu:

Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong các khuyết điểm sau đây:

a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc thực hiện quy định tại
Khoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;

b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên nhà trường;
xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác;

c) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi;

d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngồi xã hội; vi phạm an tồn giao
thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản của người khác.

Điều 12. Các trường hợp được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, …

1. Học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật trong chương trình
giáo dục nếu gặp khó khăn trong học tập mơn học nào đó do mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai
nạn hoặc bị bệnh phải điều trị.

2. Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học của học sinh và bệnh án hoặc giấy chứng
nhận thương tật do bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

4. Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc,
môn Mỹ thuật trong một học kỳ hoặc cả năm học. Nếu được miễn học cả năm học thì mơn học này
khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cả năm học; nếu chỉ được miễn học một học
kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học kỳ đã học để đánh giá, xếp loại cả năm học.

Điều 13. Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm học
1/. Loại giỏi, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các mơn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 mơn
Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm
điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học nào điểm trung bình dưới 6,5;
c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
2/. Loại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các mơn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 mơn
Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm
điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên;

b) Khơng có mơn học nào điểm trung bình dưới 5,0;
c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.
3/. Loại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các mơn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1 trong 2 mơn
Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên của trường THPT chuyên phải thêm

điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học nào điểm trung bình dưới 3,5;
c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ.

4/. Loại yếu: Điểm TB các môn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học nào điểm trung bình dưới 2,0.
5/. Loại kém: Các trường hợp cịn lại.

6/. Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức của từng loại quy định tại các Khoản 1, 2 điều này nhưng do
kết quả của một mơn học nào đó thấp hơn mức quy định cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống
thì được điều chỉnh như sau:

a) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do kết quả của một mơn học nào đó mà phải

xuống loại Tb thì được điều chỉnh xếp loại K.

b) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do kết quả của một mơn học nào đó mà phải

xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb.

c) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do kết quả của một mơn học nào đó mà phải

xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb.

d) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do kết quả của một môn học nào đó mà phải

xuống loại Kém thì được điều chỉnh xếp loại Y.
Điều 14. Đánh giá học sinh khuyết tật

1. Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và sự tiến

bộ của học sinh là chính.

2. HS k.tật có khả năng đáp ứng các yêu cầu của c.trình giáo dục THCS được đánh giá, xếp
loại theo các quy định như đối với HS bình thường nhưng có giảm nhẹ u cầu về kết quả học tập.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Điều 15. Lên lớp hoặc không được lên lớp

1/. Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp:
a) Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học (nghỉ có phép hoặc khơng phép, nghỉ liên
tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại).

2/. Học sinh thuộc một trong các trường hợp dưới đây thì khơng được lên lớp:

a) Nghỉ quá 45 buổi học trong năm học (nghỉ có phép hoặc khơng phép, nghỉ liên tục hoặc
nghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực cả năm loại Kém hoặc học lực và hạnh kiểm cả năm loại yếu;

c) Sau khi đã được kiểm tra lại một số mơn học, mơn đánh giá bằng điểm có điểm trung bình
dưới 5,0 hay mơn đánh giá bằng nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực cả năm nhưng vẫn
khơng đạt loại trung bình.

d) Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ
hè nên vẫn bị xếp loại yếu về hạnh kiểm.

Điều 16. Kiểm tra lại các môn học

Học sinh xếp loại hạnh kiểm cả năm học từ trung bình trở lên nhưng học lực cả năm học xếp loại
yếu, được chọn một số môn học trong các mơn học có điểm trung bình cả năm học dưới 5,0 hoặc có kết
quả xếp loại CĐ để kiểm tra lại.

Kết quả kiểm tra lại được lấy thay thế cho kết quả xếp loại cả năm học của mơn học đó để tính lại
điểm trung bình các môn cả năm học và xếp loại lại về học lực; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp.
Điều 17. Rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả năm học xếp loại
yếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện do hiệu trưởng quy định.
Nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè được thông báo đến gia đình, chính quyền, đồn thể xã, phường,
thị trấn (gọi chung là cấp xã) nơi học sinh cư trú.

Cuối kỳ nghỉ hè, nếu được Uỷ ban nhân dân cấp xã cơng nhận đã hồn thành nhiệm vụ thì
GVCN đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại về hạnh kiểm; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp.
Điều 18. Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến

1. C.nhận đạt d.hiệu HSG học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt h.kiểm loại tốt và h.lực loại giỏi.
2. Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm từ
loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên.

Điều 20. Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm

1. Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm,
mức nhận xét theo quy định của Quy chế này.

2. Tính điểm trung bình các mơn học theo học kỳ, cả năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm,
sửa chữa mức nhận xét của giáo viên bộ môn trong sổ gọi tên và ghi điểm, trong học bạ.

3. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực từng học kỳ, cả năm học của học sinh. Lập danh
sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không được lên lớp; học sinh được công nhận là học sinh giỏi, học
sinh tiên tiến; HS phải kiểm tra lại các môn học, HS phải rèn luyện về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè.

4. Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học.
5. Ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm và vào học bạ các nội dung sau đây:
a) Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh;

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

c) Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện toàn diện của học sinh trong đó có học sinh có năng
khiếu các mơn học đánh giá bằng nhận xét.

6. Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí
Minh và Ban Đại diện cha mẹ học sinh của lớp để tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh.

MỘT SỐ QUY ĐỊNH

 Sổ gọi tên – ghi điểm: - GVCN:

– Ghi = viết mực màu xanh đen. Chữ viết phải rõ ràng, sạch sẽ, không tẩy xoá;
– Ghi họ và tên hết từng trang/ sổ;

– Danh sách hs xếp A,B,C … tuyệt đối;

– Photo thêm 1 trang sổ/ tháng 8 (nếu sổ còn thiếu)-Phong

 Sổ đầu bài: GVCN nhắc nhở hs bảo quản sổ đầu bài, nhận và giao sổ đầu bài …
Quy định khi ghi sổ đầu bài: (GV giảng dạy - GVCN)

– Ghi = viết mực màu xanh đen. Chữ viết phải rõ ràng, sạch sẽ, khơng tẩy xố;
– Ghi đầy đủ nội dung yêu cầu/ trang sổ;

– Lời nhận xét phải phù hợp với phần xếp loại;

– HP. kiểm tra - ghi nhận xét/ tuần -gvcn nhắc nhở gvbm thực hiện.

 Vở ghi của HS:

– Một quyển vở/ môn học , tuỳ theo số bài/ môn học- GV nhắc nhở hs chuẩn bị tập-vở
– gvbm + gvcn thống nhất/ số vở ghi/mơn của hs

– Phải có bìa, nhãn ghi : họ và tên, lớp, mơn ; khơng dùng bút xố ;

– Sau mỗi bài phải gạch hết bài, ghi đầy đủ ngày, thứ; tên bài (có thể ghi = mực đỏ) …
ghi đủ số bài học;

– Trình bày sạch sẽ, dễ nhìn, chữ viết rõ ràng, khơng lỗi chính tả…
– Khơng được ghi chữ, vẽ bẩn vào SGK,

– Hs nào có vở ghi khơng đạt y/cầu thì gvbm, gvcn/ lớp phải có trách nhiệm cho hs đó
viết lại, thu k/tra, n/xét(có thể ghi

điểm)- Hồ sơ của GVCN gồm:
– Sổ chủ nhiệm;

– Biên bản sinh hoạt tuần/lớp;

NỘI QUY HỌC SINH

Căn cứ điều lệ Trường Trung học cơ sở, Trường Trung học phổ thơng, Trường phổ thơng có
nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Hiệp A5 đề ra nội quy như sau:

1/. HS khi đến trường phải thuộc bài cũ, chuẩn bị bài đầy đủ theo yêu cầu của thầy (cô) giáo.
2/. Đi học đúng giờ, không bỏ tiết; ra vào lớp, phát biểu ý kiến phải được sự cho phép của thầy (cơ)
giáo. Nghỉ học phải có giấy xin phép của cha mẹ hoặc người giám hộ.

3/. Đi học phải mặc đồng phục theo quy định: Quần dài xanh, áo sơ mi trắng, bỏ áo vào trong quần,
đeo khăn quàng, bảng tên, Logo trường. Khi học Thể dục phải mặc đồng phục thể dục.

4/. Học sinh có trách nhiệm xây dựng lớp, trường thành tập thể đoàn kết; thương yêu, giúp đỡ nhau
cùng tiến bộ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

6/. Học sinh khơng được có những hành vi sau:

- Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ , nhân viên của
trường, người khác và học sinh khác.

- Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh.

- Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng.

- Làm việc khác, nghe, trả lời bằng điện thoại di động; hút thuốc, uống rượu, bia trong giờ
học, khi đang tham gia các hoạt động giáo dục của nhà trường.

- Đánh bạc; vận chuyển, mang đến trường, tàng trữ, sử dụng ma tuý, hung khí , vũ khí, chất
nổ, chất độc; lưu hành , sử dụng văn hoá phẩm độc hại, đồi truỵ; tham gia tệ nạn xã hội.

HIỆU TRƯỞNG

DANH SÁCH GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Stt Mơn Họ và tên Khi thay đổi

1 VĂN

2 SỬ

3 ĐỊA

4 GDCD

5 TỐN

6 LÝ

7 HĨA

8 SINH

9 C. NGHỆ

10 ÂM NHẠC
11 MỸ THUẬT
12 THỂ DỤC
13 T. Anh
14 TIN HỌC
15 TỰ CHỌN

PHẦN III: TỔ CHỨC LỚP

 DANH SÁCH CÁN BỘ LỚP Thay đổi

Lớp trưởng:
Lớp phó học tập:
Lớp phó văn thể:

Phụ trách lao động:
Thủ quỹ lớp:
Thư ký

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Stt Họ tên Tổ Chức danh Stt Họ tên Tổ Chức danh

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

Stt Họ tên Tổ Chức danh Stt Họ tên Tổ Chức danh

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH (Có thể photo trang lý lịch sổ điểm lớn để dán)

Stt Họ tên HS Ngày sinh Nơi sinh Chổ ở hiện nay

(1) (2) (3) (4) (5)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41

42
43
44

Tên cha/ nghề nghiệp Tên mẹ/ nghề nghiệp Số Điện thoại Ghi chú

(6) (7) (8) (9)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7

8
9
1
2
3
4

MỘT SỐ QUY ĐỊNH CHUNG

1/Quy định chung khi sinh hoạt cuối tuần: (điểm thưởng thì ghi dấu + ; điểm trừ thì ghi dấu 
-Một số quy định của lớp (sau khi GVCN thống nhất cùng HS trong lớp) phải phù hợp với quy
định của Đội, nội quy HS để HS thực hiện và cũng là để xếp loại thi đua theo từng tuần/ tổ.

tt Nội dung quy định

Điểm/

lần/hs Stt Nội dung quy định Điểm/lần/hs

1 9

2 10

3 11

4 12

5 13

6 14

7 15

8 16

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Mơn
Loại bài

Tốn

Lý Hóa Sinh CN

Ngữ văn

Sử Địa GD A.văn TD ÂN MT

Đại H. V TV TLV

Kì
I

M
15’
45’
Kì

M
15’
45’

3/ Các khoản tiền năm học 2012 – 2013 :

 Các khoản tiền đầu năm học 2012 – 2013 - Các khỏan tiền học kì II

1 Bảo hiểm tồn diện 80 000 đ
2 Bảo hiểm y tế 265 000 đ

3 Xây dựng 50 000 đ

4 Quỹ h.động g/dục- KT 50 000 đ
5 Học phí / học kì I 100 000 đ
6 Đề kiểm tra kì I 15 000 đ

7 Học bạ 5 000 đ

Cộng 565 000 đ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

BIỂU ĐIỂM THI ĐUA TOÀN DIỆN TRONG HỌC SINH

I/ NỘI DUNG TÍNH ĐIỂM THI ĐUA THEO TUẦN (Điểm tối đa: 100 điểm)

Nội dung Cách tính điểm

1/ Học tập
(45điểm)

- Tiết A
- Tiết B
- Tiết C

- Những tiết nào GV không cho điểm hoặc cho điểm nhưng
không ký.

- Mất sổ đầu bài.

- HS không thuộc bài, khơng làm BT (có phê sổ)
- HS đạt 7 điểm trở lên (trả bài cũ, trả lời câu hỏi ...

+ 1/ tiết
0 đ/ tiết
-2 đ/ tiết
Không tính điểm
0 điểm
- 5 đ/ hs
+ 5 đ/ hs
2/. Về đạo đức

(20 điểm)
(Không vi phạm

được trọn 20 đ)

- GVBM phê sổ vi phạm (mất trật tự, làm việc riêng, …)
- Vô lễ với GV

- Đánh nhau

- Uống rượu, hút thuốc

- Phá tài sản, csvc của trường, ăn cắp

- 2 đ/ lượt
- 20 đ/ lượt
- 20 đ/ lượt
- 20 đ/ lượt
- 20 đ/ lượt
3/. Về nề nếp

(25 điểm)
(Không vi phạm

được trọn 25 đ)

- Trực nhật bẩn.

- Không đúng đồng phục, tác phong (tóc, áo…).

- Ý thức tập trung (giờ s.hoạt đầu tuần hoặc s.hoạt t.thể).
- HS bị GV mời ra khỏi lớp.

- Không tắt điện (khi xuống lớp)

- 3 đ/ lượt
- 2 đ/ lượt
- 2 đ/ lượt
- 5 đ/ lượt

- 3 đ/ lượt
4/. Chuyên cần

(10 điểm)
(Không vi phạm

được trọn 10đ)

- Đi trễ, lên lớp trễ, nhập học đầu tuần trễ.
- Nghỉ học;

- Nghỉ tiết

- 2 đ/ lượt
P: - 1đ/ lượt
KP: - 5 đ/ lượt
- 3 đ/ lượt
5/. Phong trào

(10điểm)
(điểm cộng thêm)

- Tham gia có giải

- Tinh thần tham gia tích cực
- Thái độ cổ động viên tốt

- Nếu khơng tham gia thì – 10 điểm.

- Đại diện cho trường, Đoàn tham gia các hoạt động của

Phịng GD có giải: + 2 điểm/Cá nhân; + 5 điểm/T.thể.

+ 1 – 4 đ
+ 1 – 2 đ
+ 1 – 4 đ

 · Một số lưu ý

- Các vi phạm xử lý ngay
+ Đi trễ buổi sáng (tiết 1).
+ Đi trễ buổi chiều, đồng phục.
+ Xả rác, làm bẩn khuôn viên trường
- Các vi phạm có lập biên bản

- Chạy quanh sân trường
- Chép phạt nội quy

- Vệ sinh sân trường, tưới cây

- Thu tang vật, bồi thường vật chất …
Các lớp I, II hằng tuần được trao cờ luân lưu.

II/. NỘI DUNG TÍNH ĐIỂM THI ĐUA THEO THÁNG

- Cách tính điểm: Là điểm tổng điểm thi đua T.bình của các tuần trong tháng và điểm các hoạt
động khác.

- Khen thưởng, kỷ luật:

+ Thưởng lớp đứng nhất: I: 150 ngàn II: 100 ngàn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III/. CÁC BIỆN PHÁP XỬ LÝ BỔ SUNG

Tùy theo nội dung vi phạm và tính chất nghiêm trọng của sự việc nhà trường sẽ có kèm theo
một số hình thức bổ sung

- Viết bản tự kiểm; - Chép phạt nội quy; - Lập biên bản.
- Phê bình dưới cờ. - Hạ hạnh kiểm; - Mời phụ huynh.

- Ghi học bạ. - Buộc thôi học; - Buộc bồi thường thiệt hại.
- Truy tố trước pháp luật.

Nếu vi phạm mang tính chất nghiêm trọng có thể đưa ra Hội đồng kỷ luật nhà trường để xử lý.

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

S

tt Họ và tên nghiệpNghề Cha (mẹ) của học sinh Trách nhiệm điện thoạiSố

1
2
3
4
5
6

PHẦN IV: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Tình hình của lớp: số lượng

Thời điểm Tổng

số Nữ

Lưu
ban

Trái
 tuyến

Đặc điểm gia đình

Ghi chú
(c. đến +)
Con

TB
Con

LS
Con
bệnh
binh

Con của người
được hưởng

chế độ TB

Con gia đình
có cơng với

CM

Đặc
biệt

Đầu năm
Giữa HKI
Đầu HKII
Giữa HKII
Cuối năm

Độ tuổi của HS:

Năm sinh T. số Nữ Năm sinh T. số Nữ Năm sinh T. số Nữ

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5
TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số 06/2012/KH-CNL Tân Hiệp A, ngày 8 tháng 8 năm 2012

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Công tác chủ nhiệm lớp …

Năm học 2012 – 2013

Năm học 2012 – 2013 tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” đồng thời thực
hiện tốt 4 nhóm nhiệm vụ trọng tâm:

- Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý;
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục;
- Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục;
- Cơng tác kế hoạch, tài chính và tăng cường cơ sở vật chất
Chủ đề công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2012 – 2013:

“Vâng lời Bác Hồ dạy
Thi đua nghìn việc tốt
Xây dựng Đội vững mạnh
Cùng tiến bước lên Đoàn”.

Căn cứ kế hoạch hoạt động năm học 2012 – 2013 của Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp và của Tổ chủ nhiệm trường THCS Tân Hiệp A5.

Căn cứ tình hình thực tế về cơ cấu lớp và phân công giáo viên giảng dạy lớp …. năm học
2012 – 2013.

Căn cứ chức năng, nhiệm vụ của GVCN lớp. Nay GVCN lớp …. xây dựng kế hoạch công
tác chủ nhiệm lớp như sau:

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục và đào tạo toàn diện học sinh trong nhà trường bậc
trung học phổ thông;

Tổ chức tập thể hs hoạt động tự quản nhằm phát huy tiềm năng tích cực của học sinh; tạo cầu
nối giữa tập thể hs với các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường, đánh giá kết quả rèn luyện của
mỗi hs và phong trào chung của lớp.

Nâng cao vai trò, trách nhiệm của giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp đặc biệt trong cơng
tác tìm hiểu, nắm bắt hồn cảnh học sinh; tư vấn kịp thời cho học sinh …

II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:

1. Tổng số học sinh: ……….. . Trong đó: Nam: ….. Nữ: ……

Dân tộc: ……….Nữ: …… - Số HS chuyển đến: ……
Con thương binh: …… - Con liệt sĩ: ….. - Số HS ở lại lớp:………

2. Độ tuổi đi học: - Học sinh đúng độ tuổi: ……..

– Nhiều hơn 1 tuổi: ….. ; - Nhiều hơn 2 tuổi: ……… – Nhiều hơn 3 tuổi: ……

3. Hồn cảnh kinh tế gia đình học sinh:

- Khá tốt: ……….; - Đủ ăn: …… ; - Khó khăn: …………..

4. Số đội viên: - Tổng số: ……….. nữ …….

5. Phân loại học lực năm trước:

- Giỏi: …… - Khá: ……….. – Trung bình: ……….. – Yếu: …………

6. Phân loại hạnh kiểm năm trước:

- Tốt: ………. – Khá ………..; – Trung bình: ………..

7. Học sinh năm trước đạt: - Giỏi: ……. – Tiên tiến: ………

8. Tóm tắt một số nét chủ yếu của lớp:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

8.2/ Khó khăn:

III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH:

1/ Phân loại học sinh: (sau khi khảo sát đầu năm học) - Tổng số học sinh: ……/ nữ

Môn Số HS xếp loại Môn Số HS xếp loại Môn Số HS xếp loại

G K Tb Y Kém G K Tb Y Kém G K Tb Y Kém

Toán CN GDCD

Lý Văn A.Văn

Hóa Sử MT

Sinh Địa AN

2/ Cơ cấu tổ chức học sinh của lớp :

2.1/ Danh sách đội ngũ tự quản: - Phần cơ cấu tổ chức

2.2/ Các nhóm chun mơn: (nhóm cán sự bộ mơn-chỉ kể tên hs)- kết hợp với GVBM

2.2.1: Mơn tốn: ………
2.2.2: Mơn lý: ……….
2.2.3: Mơn hóa: ………..
2.2.4: Mơn sinh: ……….
2.2.5: Môn CN: ………..
2.2.6: Môn văn: ……….
2.2.7: Môn sử: ………
2.2.8: Môn địa: ………
2.2.9: Mơn GDCD: ………
2.2.10: Mơn AV: ………
2.3/ Nhóm hoạt động NGLL:

2.3.1/ Đội văn nghệ :……….
2.3.2/ Nhóm năng khiếu MT :………..
2.3.3/ Đội đá bóng :………..

3/ Nhiệm vụ chung :

3.1/ Thực hiện các cuộc vận động:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

b) Biện pháp thực hiện:

c) Chỉ tiêu:

3.2/ Thực hiện phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”
a) Mục tiêu:

b) Biện pháp thực hiện:

c) Chỉ tiêu:

4/ Thực hiện nhiệm vụ cụ thể:

4.1/ Duy trì sĩ số:

a) Những yêu cầu cần đạt:

b) Biện pháp thực hiện:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

4.2/ Giáo dục tư tưởng, chính trị, đạo đức :
a) Mục tiêu:

b) Biện pháp thực hiện:

c) Chỉ tiêu:

Tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng ………;
Học sinh nghỉ học không phép ……….;
Học sinh trốn tiết ………

4.3/. Học lực:

a) Các chỉ tiêu phấn đấu:

…………. học sinh đạt học lực trung bình trở lên. Trong đó:

Học lực: + Giỏi : ……; + Khá : …….. ; + T.bình : ….. ; + yếu : ……. ;+ kém : ….
b) Các danh hiệu phấn đấu

Học sinh giỏi đạt ………; tỷ lệ: ……… %

Học sinh đạt danh hiệu học sinh tiên tiến : …; tỷ lệ: ………….. %
c) Biện pháp thực hiện:

4.4/ Về giáo dục thể dục – thể thao- thẩm mỹ: 
a) Chỉ tiêu:

Tỷ lệ hs đồng phục sạch, gọn gàng, đẹp đạt: ………. ;

Tỷ lệ hs cam kết thực hiện Luật ATGT, phòng chống ma túy và tệ nạn xã hội, phòng ngừa và
đảm bảo an ninh trường học đạt: ……….;

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

4.5/ Về giáo dục lao động – vệ sinh - bảo vệ của công : 
a) Chỉ tiêu:

………….. học sinh có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơ sở vật chất, cây xanh, bóng mát, giữ gìn vệ
sinh cá nhân;

Nghiêm túc thực hiện kế hoạch lao động của nhà trường, giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ,
trang trí lớp học đúng quy định;

b) Biện pháp thực hiện: GVCN nên:

4.6/ Về phụ đạo học sinh yếu, kém:

Sau khi tổ chức kiểm tra khảo sát theo từng bộ môn, GVCN lấy danh sách hs học yếu kém/
mơn học để có tư liệu khi họp Hội PHHS, theo dõi hs đi học, …

Kết hợp với GVBM theo dõi, nhắc nhở số học sinh học yếu kém; (điểm danh, kiểm tra vở ghi
bài, vở làm bài tập, …)

Phát huy năng lực cán bộ lớp, xây dựng lớp tự quản

Tạo điều kiện cho tổ cán sự bộ môn hoạt động: giúp hs làm những bài tập khó, truy bài, sửa
bài tập …

Phối hợp với phụ huynh quản lí giờ tự học của học sinh ở nhà:
Thường xuyên kiểm tra để đánh giá mức độ tiến bộ của học sinh;
4.7/ Đối với học sinh cá biệt:

Trao đổi với địa phương, gia đình học sinh cá biệt (nếu có) ….. lần/ năm;
Kết hợp với GVBM theo dõi, khuyến khích học sinh học tập, rèn luyện, …;

Phối hợp với TB văn thể, TPTĐ tạo điều kiện cho các em tham gia các hoạt động giáo dục,
phát huy năng khiếu, giảm thiểu tự ti mặc cảm, …

Kiểm tra, theo dõi ghi nhận sự tiến bộ của các em (bảng theo dõi HS học yếu/ môn/GVBM
4.8/ Hoạt động GDNGLL, hoạt động tập thể: (Kế hoạch số 08/2012/CNL…)

a) Những yêu cầu cần đạt:

Hoạt động Đội giúp cho các em tiếp thu bài học một cách thoải mái, tự nhiên, vui chơi thư
giãn. Ca múa tập thể vừa giải trí, vừa vận động, vừa là một phương tiện giáo dục rất hiệu quả;

Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tổ chức trò chơi, kỹ năng cắm trại, ...
Phát huy năng lực quản lý, năng khiếu sinh hoạt tập thể, ...

b) Các chỉ tiêu phấn đấu:

Đối với cá nhân: Mỗi hoạt động tham gia đều nhận từ 1 – 2 giải thưởng;
Đối với tập thể : Mỗi hoạt động tham gia – chỉ đội đều được giải tập thể
4.9/ Giáo dục kỹ năng sống:

a) Mục tiêu của việc giáo dục kĩ năng sống

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giúp học sinh thích ứng được với cuộc sống đầy những biến động khôn lường (những tác
động của tự nhiên và xã hội hiện đại)

- Thúc đẩy những hoạt động mang tính xã hội, phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế nhân tố
tiêu cực, xây dựng mơi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực.

- Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh.

b) Những kĩ năng sống cần được giáo dục và rèn luyện đối với học sinh THCS:

- Kĩ năng tự nhận thức (ta là ai là điều cực kì quan trọng)

- Kĩ năng giải quyết các tình huống đặc biệt khó khăn trong cuộc sống,
- Kĩ năng giao tiếp và thương thuyết (bao hàm tính tự kiềm chế)
- Kĩ năng lựa chọn và quyết định (bao hàm phê phán và bác bỏ)

- Kĩ năng hợp tác và tìm kiếm sự giúp đỡ (bao hàm yếu tố thân thiện, làm việc theo nhóm)
- Kĩ năng tưởng như rất đơn giản nhưng thật sự cần thiết như:

+ Kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; khơng chỉ cho việc học ngoại ngữ mà cho mọi môn học, cho
cuộc sống sau này;

+ Kĩ năng biết nấu cơm nhanh ít tốn nhiên liệu;

+ Kĩ năng cắm trại; + Kĩ năng làm vườn và chăm sóc cây cảnh...

+ Kĩ năng cấp cứu khi có người gặp tai nạn hoặc bệnh tật hiểm nghèo...

c). Biện pháp thực hiện tốt việc giáo dục và rèn luyện kĩ năng?

 Giáo viên chủ nhiệm:

- Thực sự đổi mới phương pháp thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;

- Tạo điều kiện cho hs rèn luyện, coi trọng việc tự rèn luyện của học sinh, khuyến khích và
động viên kịp thời, quan tâm đến học sinh thuộc diện đặc biệt (về kinh tế, về sự phát triển thể chất…)

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, làm cho họ nhận thức được tầm quan trọng và cùng
với nhà trường giáo dục và rèn luyện cho con em về kĩ năng sống.

 Giáo viên Tổng phụ trách Đội:

- Có nhiều hình thức trong tổ chức các hoạt động tập thể gắn với nội dung rèn luyện kĩ năng
như đã nêu ở phần trên.

- Gắn việc rèn luyện kĩ năng với những nội dung cụ thể của Phong trào thi đua Xây dựng
THTT, HS tích cực như làm cho trường lớp xanh sạch đẹp, đổi mới phương pháp học tập, chăm sóc
các di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng, đưa tiếng hát dân ca và trị chơi dân gian vào trường học…

- Có sự động viên và khuyến khích kịp thời cá nhân và tập thể.
 Học sinh:

- Nâng cao ý thức tự nguyện, tự giác, tự chủ, phát huy tính tích cực trong mọi hoạt động rèn
luyện kĩ năng sống;

- Nhận thức rằng, việc rèn luyện KNS là việc của mình, trước hết có lợi cho việc học tập và sự
tiến bộ về mọi mặt của chính mình, cho gia đình và sau đó cho cộng đơng, cho xã hội và đất nước;

- Khơng chỉ rèn luyện cho mình mà quan tâm đến việc rèn luyện chung của cả một tập thể tổ,
lớp và rộng hơn, của trường mình.

5/ Tổ chức đăng ký thi đua

Mỗi học sinh có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, thực hiện mỗi chủ điểm.
Lớp tổ chức đăng ký thi đua ngay từ đầu năm học với Ban chỉ huy Liên đội.

6/ Các danh hiệu phấn đấu:

Chi đội đạt danh hiệu hoàn thành xuất sắc trong mỗi hoạt động;
Trong năm học

- Tập thể lớp đạt danh hiệu : …………. ……….;
- Chi đội đạt danh hiệu : ………...;
- Học sinh giỏi : ...
- Học sinh tiên tiến đạt: ...

7/.- Sơ, tổng kết hàng tháng:

Hàng tháng GVCN kết hợp với tổ tự quản của lớp tổ chức đánh giá kết quả thực hiện tháng
qua và đề ra chương trình hành động tháng tới.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Qua sơ, tổng kết GVCN kết hợp với tổ tự quản bình chọn cá nhân, tổ có thành tích xuất sắc
đề nghị nhà trường khen thưởng và đây cũng là một trong những thành tích để xét đề nghị khen
thưởng cuối năm học.

Trên đây là kế hoạch tổ chức thực hiện năm học 2012 – 2013 của lớp ...
Nơi gửi:

- Ban giám hiệu nhà trường (Báo cáo).
- Tổ GVCN (báo cáo

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

...

THỜI KHÓA BIỂU

Áp dụng từ ngày :……….

Tiết

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7

1

2

3

4

5 THỜI KHÓA BIỂU

Áp dụng từ ngày :……….

Tiết

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7

1

2

3

4

5

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ THEO TỪNG THÁNG
Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực hiện

Kết quả
thực hiện
8 9

2012



Tuần lễ
sinh hoạt

tập thể

1) Ổn định tình hình học sinh; Bầu cán bộ lớp, chia tổ;
2) Tổ chức huấn luyện, bồi dưỡng cán bộ lớp

3) Sinh hoạt nội quy học sinh

4) Lao động, tham gia các phong trào của trường, của đội.
5) Tổng kết tuần học tập; nhận, phát đơn miễn giảm cho HS
6) Tổ chức và báo cáo kết quả cuộc họp CMHS đầu năm học.
7) Thu các khoản tiền đầu năm: + BHYT; BHTD; hoạt động gd

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Truyền
thống nhà

trường

+ Học phí, học bạ, quỹ xây dựng.
10) Tạo nề nếp trong mỗi hoạt động:

- Sinh hoạt dưới cờ; - Lao động, vệ sinh khuôn viên trường, lớp …
- Hoạt động của tổ tự quản; - Tham gia hoạt động GDNGLL;
- Hoạt động nhóm học tập: tổ; - theo cộng đồng dân cư;
- Trang trí lớp học ; - Thể dục giữa giờ; …

- Hoàn thành biên bản sinh hoạt tuần / lớp ;
11) Tổ chức cho hs dự thi: Nội quy nhà trường .

12) Thi tìm hiểu và viết - giải quyết tình huống về Luật ATGT.
13) Văn nghệ chủ điểm nhà trường – Ngày khai giảng;

14) Tổ chức đại hội Chi đội;– tham dự ngày 5/9/2012 – Lễ khai giảng
16) Hoàn thành hồ sơ GVCN (sổ CN, sổ GT-GĐ, sổ đầu bài…)
17) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT
18) Lập và tổ chức thực hiện KH tháng 8 + 9 …; Tổ chức T. thu (

………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
10
2012
CHĂM
NGOAN,
HỌC
GIỎI

1) Tiếp tục sinh họat Nhiệm vụ của học sinh.

2) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức của hs;
3) Nhắc nhở hs về đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học

4) Tham gia đại hội chi đoàn, liên đội

5) Thực hiện kế hoạch lao động;

6) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;

7) Thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 10/2012
8) Tiếp tục thực hiện các loại hồ sơ sổ sách của lớp, của chi đội;
9) Hoàn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

10) Soạn GA từng hoạt động GDNGLL; (kiểm tra tháng 10/2012)
11) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT
12) GVCN lập KH hoạt động G theo tình hình của lớp …

13) Kết hợp với TPTĐ tổ chức cho hs:

- Sinh hoạt kỷ niệm Ngày PNVN(ngày 20/10/1930);
- Viết bài chủ đề Mẹ - V.nghệ : 1 số bài hát về mẹ, cơ giáo
- Cắm hoa, nêu ý nghĩa bình hoa;

- Thi tìm hiểu truyền thống PNVN;

- Viết báo tường, chuẩn bị văn nghệ chủ điểm Ngày NGVN

………..
………..
…...
………..
………..
…...

………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
………..
Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực hiện thực hiệnKết quả

11
2012

TÔN SƯ
TRỌNG

ĐẠO

1) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức của hs;
2) Nhắc nhở hs về đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học
3) Thực hiện kế hoạch lao động, vệ sinh khn viên trường lớp
4) Hồn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;

6) - Hồn thành biên bản sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án và tổ chức t/hiện từng hoạt động GDNGLL;
8) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT ;
9) Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp
10) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức cho

hs: - Trình bày bài viết về thầy cô ;

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Hát những bài hát về thầy, cô, trường, lớp ;
- Thi viết chữ đẹp – văn hay ; làm báo tường ;

- Lập d/sách khen thưởng Hoa điểm tốt (0/ có điểm < 6) ;
- Dự thi Hội vui học tập tổ chức ngày 20/11;

- Chuẩn bị Ngày Quốc tế phòng chống AIDS (1/12)
o Nguyên nhân, cách phòng chống, tác hại khi nhiễm HIV;

………..
…...
………..
………..
…...
………..
12
2012
UỐNG
NƯỚC
NHỚ
NGUỒN

1) Nhắc nhở hs về đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học
2) Thực hiện kế hoạch lao động, vệ sinh khn viên trường lớp
3) Hồn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

4) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;
5) - Hoàn thành biên bản sinh hoạt tuần / lớp ;

6) Soạn giáo án từng hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 12/2012)
7) Thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 12/2012;
8) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT
9) Nhận xét, đ/giá và xếp loại hs cuối kỳ I và đề nghị khen thưởng ;
10) Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp
11) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức cho

hs thực hiện chủ điểm Uống nước nhớ nguồn :
- Chọn – tập cho hs dự thi tìm hiểu Luật Ma túy

- Sinh hoạt kỷ niệm Ngày Quân đội NDVN ( 22/12/1944)
- Ngày Quốc tế phịng chống AIDS (1/12)

…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..

…...
………..
………..
…...
………..
1 2
2013

MỪNG
ĐẢNG,
MỪNG
XN

5) Thăm gia đình hs theo kế hoạch; - Hồn thành bb sh tuần / lớp ;
6) Soạn giáo án từng hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 1+2/2013)
7) Thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 1+2/2013;
8) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT
9) Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp
10) Kết hợp với TPTĐ – TB Văn thể - Lao động tổ chức cho hs thực

hiện chủ điểm Mừng Đảng – mừng Xuân :

- Thi tìm hiểu ca dao, tục ngữ, bài thơ nĩi về mùa xuân;
- Thi tìm hiểu lịch sử, truyền thống Đảng Cộng sản VN;
- Ngày thầy thuốc Việt Nam (27/2/1955 – 27/2/2013)

- Tìm hiểu một số bệnh thường gặp : nguyên nhân, triệu
chứng, cách đề phòng … Tìm hiểu lịch sử Ngày Quốc tế Phụ nữ;

…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
………..
…...
Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực hiện

Kết quả
thực hiện
3
2013
TIẾN
BƯỚC

LÊN

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;
6) - Hồn thành biên bản sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án từng hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 3/2013)
8) Thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 3/2013;
9) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT
10)Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp
11) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

ĐOÀN

cho hs thực hiện chủ điểm: Tiến bước lên Đồn

- Tổ chức Kỉ niệm 103 năm ngày Quốc tếâ Phụ nữ và
1973 năm ngày khởi nghĩa Hai Bà Trưng;

- Tổ chức thi kiến thức : Ngày Quốc tếâ Phụ nữ và ngày
khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Hái hoa dân chủ (có thưởng);

- Thi tìm hiểu ca dao, tục ngữ noùi về người phụ nữ VN

+ Tổ chức Kỉ niệm 82 năm ngày Thành lập Đoàn TNCSHCM
(26/3/1931 – 26/3/2013)- Lịch sử – truyền thống ĐoànTNCSHCM;

- Thi nghi thức Đội – Chỉ huy Đội giỏi:

+ Tìm hiểu lịch sử ngày 30/4/1975 – Ngày miền Nam hoàn toàn

giải phóng
………..
…...
………..
………..
………..
…...
………..
…...
………..
…...
………..
4
2013
HOÀ
BÌNH 
VÀ HỮU
NGHỊ

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;

6) - Hoàn thành biên bản sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án từng hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 4/2013)
8) Thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 4/2013;
9) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT
10)Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp
11) Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức
cho hs thực hiện chủ điểm: Hòa bình và hữu nghị

+ Tổ chức thi kiến thức về di sản thiên nhiên văn hóa được

UNESCO công nhận :

- Hình thức : Thi hái hoa dân chủ vào thứ 2

+ Tổ chức kỉ niệm một số ngày lễ lớn :

- Kỷ niệm 38 năm Ngày giải phóng hồn tồn miền Nam

(30/4/1975 – 30/4/2013)

- Kỷ niệm 58 năm ngaøy chiến thắng Điện Biên Phủ

(7/5/1954 – 7/5/2013)

…...
………..
………..
…...
………..

………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
…...
………..
………..
………..
…...
………..
…...
………..
…...
Tháng …

Chủ điểm Nội dung thực hiện thực hiệnKết quả

5
2013
BÁC HỒ
KÍNH YÊU

1) Duy trì tốt sĩ số, nề nếp học tập, ý thức đạo đức của hs;

2) Nhắc nhở hs về đ/cơ học tập, vệ sinh t/lớp, xanh hóa lớp học

3) Thực hiện kế hoạch lao động, vệ sinh khn viên trường lớp

4) Hồn thành việc điểm danh/ tháng; hồ sơ GVCN;

5) Thăm gia đình học sinh theo kế hoạch;

6) - Hoàn thành biên bản sinh hoạt tuần / lớp ;

7) Soạn giáo án từng hoạt động GDNGLL; (kiểm tra 5/2013)

8) Thực hiện kế hoạch hoạt động GDNGLL tháng 5/2013;

9) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với HT

10)Nhận xét, đ/giá và xếp loại hs cuối năm học và đề nghị khen

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

thưởng ; hoàn thành hồ sơ học sinh/ lớp CN

11)Lập kế hoạch hoạt động của GVCN theo tình hình của lớp

12)Kết hợp với TPTĐ – trưởng ban Văn thể - Lao động tổ chức
cho hs thực hiện chủ điểm: Bác Hồ kính yêu

- 59 năm ngày chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5/1954 – 7/5/2013);
- Ngày thành lập Đội TNTPHCM (15/5/ 1941);

- 123 năm ngày sinh của Bác Hồ (19/5/1890-19/5/2013)

- Dự lễ tổng kết năm học

…...

………..
………..
………..
…...
………..

6 7
2013



Hè vui,
khỏe và bổ

ích

Cùng nhà trường tổ chức :

- Lễ ra trường cho học sinh khối 9;

- Lễ bàngiao học sinh về địa phương sinh hoạt ;

- Thu hồi số sách giáo khoa cho học sinh mượn;

- Lập danh sách hs có hồn cảnh khó khăn để đề nghị:
+ Nhà trường cho hs mượn SGK,

+ Quỹ khuyến học của xã hỗ trợ thêm tập – vở, áo quần;
+ Liên đội thực hiện chương trình “lá lành đùm lá rách”

…...
………..
………..
………..
…...
………..
………..
………..
…...

Hiệu trưởng duyệt đầu năm học Tổ trưởng

………
Nhận xét, đánh giá việc thực hiện kế hoạch từng tháng trong học kì I :

Nhận xét, đánh giá việc thực hiện kế hoạch từng tháng trong học kì II :

DANH SÁCH HỌC SINH THAM GIA CÁC KHOẢN TIỀN- KHEN THƯỞNG

Stt Tên HS Kì I Kì II Khác Khen thưởng

Số tiền Ghi chú Số tiền Ghi chú Kì I Kì II

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

BẢNG TỔNG HỢP

SỐ LẦN HỌC SINH VI PHẠM NỘI QUY HỌC SINH

Stt Tên

Số lần vi phạm nội quy học sinh tuần thứ … / kì I Cộng
Kì I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

36
37
38
39
40
41
42

BẢNG TỔNG HỢP

SỐ LẦN HỌC SINH THAM GIA LAO ĐỘNG – HĐGDNGLL

Stt Tên
HS

Tham gia lao động ngày … Tham gia HĐGDNGLL tháng …
1

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

BẢNG TỔNG HỢP

SỐ LẦN HỌC SINH VI PHẠM NỘI QUY HỌC SINH

Stt Tên
HS

Số lần vi phạm nội quy học sinh tuần thứ … / kì II Cộng
Kì II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 07/2012/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 11 tháng 8 năm 2012

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 8/ 2012

Chủ điểm tháng: Tuần sinh hoạt tập thể

1./ Mục tiêu, yêu cầu: Tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” nhằm giúp:

- Học sinh làm quen với môi trường giáo dục;

- Xây dựng mối quan hệ giữa các lớp, tạo tình cảm, niềm tin của hs đối với thầy cô, bạn bè…;
- Nâng cao nhận thức của hs về truyền thống nhà trường; tiếp cận với các điều kiện cơ sở vật chất,

nội quy, quy chế …

- Tổ chức các hoạt động phải phù hợp với điều kiện của nhà trường;

- Các hoạt động phải gắn với hoạt động của nhà trường, p.trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC”

2./Kế hoạch cụ thể:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Tuần 1

Từ 1/8
Đến 11/8

Tuần 2

Từ: 13/8
Đến: 15/8

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ: 20/8
Đến: 25/8

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ: 27/8
Đến: 1/9

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:

Tổ 4:
Tổ 5:

TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 08/2012/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 9 năm 2012

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 9/ 2012

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 8/2012

II./Kế hoạch hoạt động tháng 9/2012

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:

Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:

Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 09/2012/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 10 năm 2012

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 10/ 2012

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 9/2012

II./Kế hoạch hoạt động tháng 10/2012

Chủ điểm tháng: ………...
1./ Mục tiêu:

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần

Nội dung –
biện pháp

thực hiện

Người thực
hiện

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:

Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 5

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG

THCS TÂN
HIỆP A5

TỔ GIÁO

VIÊN CHỦ 
NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số:

10/2012/KH.C
NL

Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 11 năm 2012

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 11/ 2012

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 10/2012

II./Kế hoạch hoạt động tháng 11/2012

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

1./ Mục tiêu:

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 11/2012/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 12 năm 2012

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 12/ 2012

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 11/2012

II./Kế hoạch hoạt động tháng 12/2012

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

SƠ KẾT HỌC KỲ I

+ Đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch HKI

- Ưu điểm:

...
...
...
...
...
...
...

- Tồn tại :

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

...
...
...
...
...
...
+ Kết quả:

* Học lực: Tỷ lệ * Hạnh kiểm: Tỷ lệ
- Giỏi:... - Tốt:...
- Khá:... - Khá...
- T.Bình:... - T.Bình:...
- Yếu:... - Yếu:...
- Kém:...

+ Phương hướng học kỳ II:

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 01/2013/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 02 tháng 01 năm 2013

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 01/ 2013

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 12/2012

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Chủ điểm tháng: ………...
1./ Mục tiêu:

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:

Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 02/2013/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 01 tháng 2 năm 2013

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 2/ 2013

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 01/2013

II./Kế hoạch hoạt động tháng 2/2013

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

1./ Mục tiêu:

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:

Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 03/2013/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 02 tháng 3 năm 2013

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 3/ 2013

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 2/2013

II./Kế hoạch hoạt động tháng 3/2013

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:

Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 04/2013/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 02 tháng 4 năm 2013

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 4/ 2013

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 3/2013

II./Kế hoạch hoạt động tháng 4/2013

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5

TỔ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 05/2013/KH.CNL Tân Hiệp a, ngày 02 tháng 5 năm 2013

KẾ HOẠCH

Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 5/ 2013

I./ Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 4/2013

II./Kế hoạch hoạt động tháng 5/2013

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

2./Kế hoạch cụ thể:

Tuần Nội dung – biện pháp thực hiện Người thực hiện Kết quả thực hiện

Tuần 1

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 2

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 3

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:

Tuần 4

Từ:……..
Đến:……

Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4:
Tổ 5:
TỔNG HỢP KẾT QUẢ NĂM HỌC

Stt Họ tên học sinh Họclực Hạnhkiểm Danh hiệu

Số 
ngày
nghỉ

Kết quả

LL Thi lại OL

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

PHẦN V: THEO DÕI HỌC SINH

Thời điểm Hạnh kiểm Học lực Ghi chú

Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.bình Yếu Kém

Đầu năm

Tỷ lệ %

Cuối HKI

Tỷ lệ %

Cả năm

Tỷ lệ %

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

SỐ HỌC SINH ĐẶC BIỆT, NĂNG KHIẾU

Stt Họ, tên học sinh Biểu hiệnđặc biệt Đặc điểm gia đình giáo dục chínhBiện pháp

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

DANH SÁCH HỌC SINH KHUYẾT TẬT

Stt Họ, tên học sinh Khuyết tật Đặc điểm gia đình Hướng khắc phục

1
2
3
4
5
6

DANH SÁCH HỌC SINH CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN

Stt Họ, tên học sinh Hồn cảnh gia đình Hướng khắc phục

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

DANH SÁCH HỌC SINH BIỂU HIỆN TỐT CẦN KHEN

Stt Họ và tên Thời gian Biểu hiện tốt Hình thức khen

1
2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18

KẾ HOẠCH LAO ĐỘNG

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

KIỂM TRA HỒ SƠ - Ngày kiểm tra………

Stt Họ tên học sinh GKS Học bạ Những thiếu sót cần bổ sung

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

35
36
37
38
39

THEO DÕI HỌC SINH CÁ BIỆT

KẾ HOẠCH CHỐNG LƯU BAN , BỎ HỌC

1/. Danh sách học sinh yếu kém, cá biệt:

Stt Họ tên học sinh Cá biệt Yếu, kém Khó khăn Ghi chú

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

3/. Kết quả đạt được

GHI CHÉP CỦA GV CHỦ NHIỆM

(Họp PHSS, hội ý với chi hội lớp, mời PHHS của những em HS cá biệt…)

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53></div>

Ke hoach hoat dong nam hoc 2012 213 cua giao vienchu nhiem lop THCS

<b>PHẦN III: TỔ CHỨC LỚP</b>

<b>SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH (Có thể photo trang lý lịch sổ điểm lớn để dán)</b>

<b>BIỂU ĐIỂM THI ĐUA TOÀN DIỆN TRONG HỌC SINH</b>

<b>DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH </b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp …</b>

<b>Năm học 2012 – 2013</b>

<b>THỜI KHÓA BIỂU</b>

Áp dụng từ ngày :……….

Tiết

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7

1

2

3

4

5

<b>THỜI KHÓA BIỂU</b>

Áp dụng từ ngày :……….

Tiết

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7

1

2

3

4

5

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 8/ 2012 </b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 9/ 2012 </b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 10/ 2012 </b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>Tuần 5</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 11/ 2012 </b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 12/ 2012 </b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>SƠ KẾT HỌC KỲ I</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 01/ 2013</b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Công tác chủ nhiệm lớp ... tháng 2/ 2013</b>

<b>Tuần 1</b>

<b>Tuần 2</b>

<b>Tuần 3</b>

<b>Tuần 4</b>

<b>KẾ HOẠCH</b>