<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 4</b>

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011
<b>CHAØO CỜ</b>

<b>*******************</b>
<b>Tập đọc - Kể chuyện: Tiết 10-11</b>

<b>NGƯỜI MẸ</b>

I. Mục tiêu: Giúp học sinh

<b>- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.</b>
- Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con, vì con người mẹ có thể làm tất cả.
+ Bước đầu biết cùng bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.
- Giáo dục học sinh biết yêu quý, kính trọng và biết ơn bố mẹ.

* Các kĩ năng sống: - Ra quyết định, giải quyết vấn đề.
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

II.Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm. Trả lời
câu hỏi, Đàm thoại.

III. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc.
<b> IV. Các hoạt động dạy học:</b>

Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng đọc
thuộc bài: “Quạt cho bà ngủ”

- Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
<b> b, Luyện đọc:</b>

* GV đọc mẫu toàn bài lần 1

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp luyện đọc
1 số từ khó.

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc
câu văn dài:

- Nhận xét
+ Đọc từng câu:
- GV theo dõi sửa sai.

+ Đọc từng đoạn trước lớp:
H: Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi 4 HS đọc bài , GV kết hợp hỏi để giải
nghĩa từ trong từng đoạn

+ Đọc từng đoạn trong nhóm:

-Yêu cầu HS lụn đọc bài theo nhóm đơi -
GV nhắc nhở

- Gọi mợt nhóm đọc bài trước lớp,

- Đọc bài

- Theo dõi
- HS đọc

- HS luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc bài - mỗi em đọc
2 câu

- 1 em đọc từ chú giải
- 4 đoạn

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS
đọc 1 đoạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

c, Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 HS đọc bài

H: Hãy kể lại vắn tắt truyện xảy ra ở đọan 1.
H: Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ …

H: Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho
mình.

H: Thái đợ của thần chết như thế nào…
H: Bà mẹ đã trả lời thần chết như thế…
- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4 thảo ḷn
nhóm đơi để trả lời câu hỏi.

c - Luyện đọc lại:
- GV đọc bài lần 2

H: Truyện có mấy nhân vật?

- Yêu cầu HS luyện đọc theo phân vai.
- Gọi 1 nhóm đọc bài theo vai.

- Nhận xét, ghi điểm.
<b>* Kể chuyện:</b>

1. Gv nêu nhiệm vụ:
2. Hướng dẫn HS kể:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS luyện kể theo nhóm 6

- GV giúp HS làm người dẫn chuyện và 5 HS
nói lời nhân vật dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhận xét, ghi điểm

4. Củng cố: H: Câu chuyện giúp em…
H: Các em phải làm gì để đền đáp lại…
5. Dặn dò: về nhà đọc lại bài.

- Nhận xét giờ học.

- Lớp theo dõi nhận xét.
-1 HS đọc - Lớp đọc thầm
- 1-2 HS kể

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai...
- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước.
Bà đã khóc nước mắt tn rơi lã chã …
- Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ …
- Bà mẹ trả lời: “ Vì tơi là mẹ”và đòi…
- Thảo luận trả lời:

+ Ý 3: " Người mẹ có thể hi sinh tất cả
vì con" là ý đúng nhất.

- HS theo dõi

- 4 nhân vật: người mẹ, Thần Chết, bụi
gai, hồ nước, Thần Đêm Tối, người …
- Luyện đọc theo nhóm 6

- 1 nhóm đọc bài

- HS đọc
- HS luyện kể
- Kể theo vai

- Người mẹ rất yêu con, người mẹ có…
- Ngoan, học giỏi, quan tâm giúp đỡ …

<b>---Toán: Tiết 16</b>
<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Rèn HS kĩ năng làm tính và giải toán.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt.
II. Đồ dùng dạy học:

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức<b> : </b>

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài 2
- Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn làm luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS làm bảng con.
- Gọi 4 em lên bảng làm.

<b>- GV cùng HS nhận xét, bở sung.</b>

<b> Bài 2: Tìm x</b>

- Hướng dẫn HS làm miệng

- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Tính

- Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm nháp
- Nhận xét

Bài 4:- Gọi 1 HS đọc bài toán
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn và gọi 1 HS lên bảng giải, lớp làm
vở

- Nhận xét

4. Củng cố: H: Tiết Toán hôm nay học bài gì?
5. Dặn dò: Về ơn bài và chuẩn bị giấy kiểm tra
cho tiết sau.

- Chữa bài:

- Đọc yêu cầu
- HS làm bài.

415
415
830


356
156
200


234
432
666


652
126
526


- Đọc yêu cầu
x x 4 = 32
x = 32 : 4
x = 8

x : 8 = 4
x = 4 x 8
x = 32
- Đọc yêu cầu

5 x 9 + 27= 45 + 27 ; 80: 2-13= 40-13
= 72 = 27
- Đọc bài toán

- Thùng thứ nhất chứa 125 lít dầu.
Thùng thứ hai chứa 160 lít dầu.
- Hỏi thùng thứ hai nhiều hơn thùng
thứ nhất bao nhiêu lít dầu?

Bài giải

Thùng thứ hai nhiều hơn thúng thứ
nhất là: 160 - 125 = 135 (lít)
Đáp số: 135 lít
- Luyện tập chung

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Đạo đức: Tiết 4</b>
<b>GIỮ LỜI HỨA</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nêu được thế nào là giữ lời hứa và vì sao phải giữ lời hứa.
- HS biết giữ lời hứa với bạn bè, với mọi người.

- Giáo dục học sinh biết quý trọng những người biết giữ lời hứa và khơng đồng tình với
những người hay thất hứa.

II. Đồ dùng dạy học: Phiếu BT, các tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh, vàng
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:- Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ

bài " Giữ lời hứa"

- Nhận xét, đánh giá

3. Bài mới: Giới thiệu bài…

<b>Hoạt động 1: Thảo ḷn nhóm đơi</b>

- Phát phiếu học tập cho học sinh và u cầu
học sinh thảo ḷn nhóm đơi làm bài tập trong
phiếu:

H: Hãy ghi vào _ chữ Đ trước những hành vi
đúng và chữ S trước những...

- Gọi 1 số học sinh trình bày kết quả.
- Nhận xét, kết luận

<b>Hoạt động 2: Đóng vai.</b>

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận và chuẩn bị đóng vai.

H: Em hứa cùng bạn làm mợt việc gì đó, nhưng
sau việc đó là sai.Khi đó...

H: Em có đồng tình với cách trình bày của bạn
khơng, vì sao.

H: Em có cách giải qút nào tốt hơn khơng.

Giảng: Em cần xin lỗi bạn và giải thích cho bạn
hiểu, khuyên bạn không nên…

<b>Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến</b>
+ Đỏ: Đồng tình.

+ Xanh: Khơng đồng tình.
+ vàng : Lưỡng lự

- GV chốt lại nội dung

4. Củng cố: Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
5. Dặn dò<b> : Về học bài, thực hiện giữ lời </b>
hứa,nhắc nhở mọi người cùng ...

- Đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc nội dung phiếu học
tậpvà thảo luận nhóm đơi làm bài

- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày .
- Lớp trao đởi, bở sung.

- Học sinh thảo luận nhóm.
- Đóng vai.

- Học sinh phát biểu ý kiến.

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh giơ thẻ bày tỏ ý kiến của
mình (các ý kiến là nợi dung BT 6 -
VBT Đạo đức) và giải thích lý do.
- HS nhắc lại ghi nhớ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>---Thứ ba, ngày 6 tháng 9</b>
<b>Tập đọc: Tiết 12</b>

<b>ÔNG NGOẠI</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

<b> - Biết đọc đúng các kiểu câu; Bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân </b>
vật.

- Qua bài, HS hiểu được tình cảm gắn bó sâu nặng giữa ơng và cháu. Ông hết long chăm lo
cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu.

- Giáo dục học sinh biết thương yêu, quan tâm, giúp đỡ ông bà.

* Các kĩ năng sống: - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ; Xác định giá trị.

II.Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Thảo luận nhóm. Trả lời câu hỏi, Đàm thoại.
III. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc.

IV. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài " Người mẹ"
- Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
b, Luyện đọc: GV đọc mẫu –TTND
- Hướng dẫn HS cách đọc bài

- Hướng dẫn luyện đọc một số từ khó.
- Hướng dẫn HS luyện đọc câu văn dài
* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn và gọi HS đọc bài - GV sửa sai
* Đọc từng đoạn trước lớp:

H: Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn, kết
hợp hỏi để giải nghĩa từ.

* Đọc từng khở thơ trong nhóm:

- u cầu HS luyện đọc theo nhóm 2, GV nhắc
nhở

+ Gọi 2 nhóm đọc bài trước lớp
- Cho lớp đọc ĐT

c, Tìm hiểu bài:

H: Thành phố sắp vào thu có gì đẹp.

H: Ông ngoại giúp bạn nhỏ đi học...

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- Theo dõi
- HS luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc bài - mỗi HS đọc
1 câu

- Bài chia làm 4 đoạn
- HS nối tiếp đọc bài

- Luyện đọc theo nhóm
- 2 nhóm đọc bài

- Đọc ĐT

- 1 HS đọc - lớp thầm

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

H: Tìm mợt hình ảnh đẹp mà em thích nhất
trong đoạn ơng dẫn cháu đến…

H: Vì sao bạn nhỏ lại gọi ơng ngoại là người
thầy đầu tiên. Hãy chọn 1…

d, Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 1.

- Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn 1.
- Nhận xét, ghi điểm.

4. Củng cố: H: Qua bài thơ ta thấy tình cảm
của hai ơng cháu như thế…

H: Ở nhà các em đã biết quan tâm,…
5: Dặn dò: về HTL bài thơ.

- Nhận xét giờ học.

- Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đi mua vở, …
- đọc thầm đoạn 3

- Trả lời

- Chọn phương án ( phương án b)

- Theo dõi
- 3 HS thi đọc

- Ơng quan tâm, chăm sóc hét lịng cho
cháu. Cháu rất yêu quý và biết ơn ông

- HS trả lời

<b>---Toán: Tiết 17</b>
<b>KIỂM TRA</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết thực hiện phép cợng,phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ mợt lần), tìm số hạng và
số bị trừ chưa biết,giải được bài toán có mợt phép tính và tính được đợ dài đường gấp
khúc.

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán đúng chính xác.
- Giáo dục học sinh có ý thức làm bài tốt

II. Đồ dùng dạy học: Đề kiểm tra,giấy kiểm tra.
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên <b> Hoạt động của học sinh</b>
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới : Giới thiệu bài…

- Đọc đề bài kiểm tra
- Chép đề lên bảng

- YC HS làm bài ,GV quan sát nhắc nhở
<b>* Đề bài:</b>

Câu 1: Đặt tính rồi tính
327 + 416

462 + 354

561 - 244
728 - 456

- Theo dõi

- Làm bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Câu 2: Tìm x:

x + 125 = 316 x - 127 = 135

Câu 3: Mợt hợp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hợp cốc
như vậy có bao nhiêu cái cốc?

Câu 4: Tính đợ dài đường gấp khúc ABCD có kích
thước trên hình vẽ…

4. Củng cố: Nhắc lại nội dung kiểm tra.
5. Dặn dò: về nhà ôn lại bài.

- Nhận xét giờ học.

327
416
743


462
354
816


561
244
317


728
456
272


Câu 2: ( 2 điểm)

x+125 = 316 x-127= 135
<b> x = 316 - 125 x =135+127</b>
x = 191 x = 382

Câu 3: ( 2 điểm ) Bài giải

8 hộp cốc có số cốc là:
4 x 8 =32 ( cái cốc )
Đáp số: 32 cái cốc
Câu 4:( 2 điểm ) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
35 + 25 + 40 = 100 (cm )
Đáp số: 100 cm

<b>---Hát nhạc</b>

<b>( GV chuyên trách dạy)</b>
<b>*************************</b>
<b>Chính tả : Tiết 7 (Nghe - viết):</b>

<b>NGƯỜI MẸ</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Viết đúng các dấu câu, làm đúng bài tập phân biệt d/gi/r.

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp và cẩn thận khi viết bài.
<b> II. Đồ dung dạy học: Bảng phụ.</b>

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết các
từ: ngắc ngứ, ngoặc tay nhau

- Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn học sinh nghe viết:
- GV đọc bài chính tả lần 1
- Gọi 1 HS đọc

H: Đoạn văn gồm mấy câu?

H: Những chữ nào trong bài cần viết..?

-2 HS lên bảng, lớp viết nháp

- Theo dõi
- Hs đọc
- 4 câu

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng con -
GV sửa sai.

- GV đọc bài chính tả lần 2.

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài

- GV đọc bài chính tả cho HS viết vào vở - GV
uốn nắn, nhắc nhở

<b> * Chấm, chữa bài:</b>

- GV đọc bài cho HS soát lỗi
- GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét
c, Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu a.

- Yêu cầu HS thảo ḷn nhóm đơi làm bài vào
vở.

- Nhận xét

4. Củng cố : H: Bài chính tả hơm nay học
những nợi dung gì?

5. Dặn dò: về tập viết những từ dễ lẫn
- Nhận xét giờ học.

- HS viết
- Theo dõi

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi bằng bút chì

- HS đọc

"Hịn gì bằng đất nặn ra
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày
Khi ra da đỏ hây hây

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà"
<i>( Là hòn gạch) </i>

- Nghe - viết: "Người mẹ", làm BT
phân biệt d/gi/r

<b>---Anh văn</b>

<b>( Giáo viên năng khiếu dạy)</b>
<b>******************</b>
<b>Thứ tư, ngày 7 tháng 9</b>

<b>Toán: Tiết 18 BẢNG NHÂN 6</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu lập và học thuộc bảng nhân 6.

- Vận dụng bảng nhân 6 để làm tính và giải toán.

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt.

II. Đồ dùng dạy học: 10 tấm bìa, mỗi tấm 6 hình trịn.
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới: Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn lập bảng nhân 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

H: Có mấy chấm trịn?

H: 6 chấm trịn lấy mợt lần được mấy chấm
trịn?

- 6 được lấy mợt lần ta viết:6 x 1 = 6
- HD tương tự với 6 x 2; 6 x 3…

- Yêu cầu HS dựa vào đặc điểm đó để lập
các phép tính cịn lại của bảng nhân 6
- Cho HS học tḥc " Bảng nhân 6 "
c, Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS nối tiếp nhau nêu kết quả.
- Nhận xét.

<b> Bài 2:</b>

H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn và gọi 1HS lên bảng, lớp làm
vào vở.

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Đếm thêm 6 rồ viết số…
- Hướng dẫn và gọi HS làm miệng
- Gọi 2-3 HS đọc lại dãy số

4.Củng cố: Gọi 2 HS đọc lại bảng…
5. Dặn dò: về học thuộc bảng nhân
- Nhận xét giờ học

- Quan sát
- 6 chấm tròn.

- Được 6 chấm tròn.
- Nhắc lại: 6 x 1 = 6
- Lập bảng nhân 6:

6 x 1 = 6 6 x 6 = 36
6 x 2 = 12 6 x 7 = 42
6 x 3 = 18 6 x 8 = 48
6 x 4 = 24 6 x 9 = 54

6 x 5 = 30 6 x 10 = 60
- Đọc yêu cầu.

- Nối tiếp nhau nêu kết quả.
- Đọc bài toán

- Mỗi thùng có 6 l dầu

- Hỏi 5 thùng như thế có bao nhiêu l dầu?
5 thùng có số lít dầu là:

6 x 5 = 30 (lít)

Đáp số: 30 lít dầu
- Đọc yêu cầu

6 12 18 <b>24 30</b> 36 <b>42 48 54</b> 60
- HS đọc

- HS đọc

<b>---Tự nhiên và Xã hội: Tiết 7</b>
<b>HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN</b>
I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:

- Học sinh biết thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.

- Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vịng t̀n hồn lớn , vịng t̀n hồn nhỏ
- Giáo dục học sinh biết bảo vệ khơng làm tởn thương đến vịng t̀n hồn.

II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

H: Nêu cấu tạo và chức năng của máu, cơ quan
tuần hồn gồm các bợ phận..?

- Nhận xét, đánh giá

3. Bài mới: Giới thiệu bài…
<b>Hoạt động 1: Thực hành</b>
<b> Bước 1: Làm việc cả lớp</b>
- Hướng dẫn học sinh:

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm
số nhịp đập của tim trong 1…

+ Đặt ngón trỏ vào ngón giữa của tay phải lên
cở tay trái của mình hoặc của..

<b>* Bước 2: Làm việc theo cặp.</b>
<b>* Bước 3: Làm việc cả lớp.</b>

H: Em nghe thấy gì khi áp tai vào …
H: Khi đặt mấy ngón tay lên cổ tay …
<b>Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu..</b>
<b>Hoạt đông 2: Làm việc với SGK</b>
Bước 1: Làm việc theo nhóm.

-Yêu cầu HS làm việc theo các gợi ý.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Cho các nhóm lên trình bày kết quả.

H: Hãy chỉ đợng mạch và tĩnh mạch, mao mạch
trên sơ đồ ... Nêu chức năng của từng loại mạch
máu.

H:Chỉ và nói đường đi của…vịng …
H:Chỉ và nói đường đi của…vịng ...
- Nhận xét, kết ḷn

- Rút ra bài học

<b>Hoạt động 3: Chơi trò chơi "Ghép chữ vào</b>
hình"

Cho học sinh chơi

- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố: Gọi 1 HS nhắc lại bài học
5. Dặn dò: Về nhà ôn lại bài.

- Trả lời.

- Theo dõi, thực hành.

- Từng cặp học sinh thực hành
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- Nghe thấy nhịp đập của tim.

- Thấy các mạch máu đập nhẹ theo nhịp

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi
ý.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

- Học sinh vừa chỉ vào sơ đồ vừa nêu
động mạch đưa máu từ tim đi khắp các
cơ quan của cở thể, tĩnh mạch đưa …
- Vòng t̀n hồn nhỏ đưa máu từ tim…
- Vịng t̀n hồn lớn đưa máu chứa …
- Đọc bài học (CN - ĐT)

- Các nhóm học sinh thi đua ghép chữ
vào hình. Nhóm nào hồn thành trước,
ghép chữ vào sơ đồ đúng vị trí, trình
bày đẹp là thắng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>ƠN TẬP CÂU "Ai là gì?"</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. Xếp được các thành ngư
̃,tục ngữ vào nhóm thích hợp. Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?

-Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu " Ai là gì?" đủ ý, đúng nợi dung.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt; biết u q gia đình.
<b> II. Đồ dùng dạy học:</b>

<b> III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

- Gọi 1HS nêu miệng lời giải BT 2
- Nhận xét, củng cố lại bài

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 1: Tìm các từ ngữ chỉ gộp những…
H: Em hiểu thế nào là ông bà ?

H: Em hiểu thế nào là chú cháu ?
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Gọi HS nêu các từ, GV viết bảng
- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại các từ GV ghi trên bảng
Bài 2: Xếp các chữ thành ngữ,tục ngữ…
H: "Con hiền cháu thảo" nghĩa là gì?
H: Vậy ta xếp câu này vào cợt nào.

- Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm
và xếp các thành ngữ,tục ngữ…

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: Dựa theo nội dung các bài…
- HD HS làm miệng, GV ghi bảng
4. Củng cố: Gọi 1 HS nêu lại tên bài
5. Dặn dò: về ôn lại bài

- Nhận xét giờ học.

- HS nêu

- Đọc yêu cầu
- Là chỉ ông và bà
- Là chỉ chú và cháu.

- Thảo ḷn nhóm đơi làm bài

<i>ơng bà, cha mẹ, cơ dì, chú bác, cha</i>
<i>ơng, cha chú, cơ chú, cậu mợ , ...</i>

- Học sinh đọc ( CN - ĐT)
- Đọc yêu cầu

- Con cháu ngoan ngoãn hiếu thảo
với ông bà cha mẹ.

- Vào cột 2<i> " Con cháu đối với ông bà</i>
<i>cha mẹ".</i>

- Các nhóm thảo luận làm bài và báo
cáo.

<b>- HS đọc lại các câu đã đặt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Thực hành gấp con ếch thành thạo.

- Rèn kĩ năng gấp con ếch cân đối , đúng qui trình.

- Giáo dục học sinh tự giác trong giờ thực hành và u thích sản phẩm của mình.
II. Đồ dùng dạy học: Mẫu con ếch gấp sẵn, tranh qui trình, giấy gấp,kéo thủ công.
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- Nhận xét

3. Bài mới: Giới thiệu bài…
H: Nêu các bước gấp con ếch.

- GV nhận xét.

- Treo tranh quy trình, nhắc lại các bước .
- Tở chức cho HS thực hành gấp con ếch.
- Đi từng bàn quan sát giúp đỡ HS.

- Học sinh thực hành xong giáo viên cho học sinh
thi ếch nhảy nhanh, nhảy xa.

- Cho HS trình bày sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá.

4. Củng cố:

- Gọi 2 HS nêu lại các bước gấp con ếch.
5. Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng tiết sau.
- Nhận xét giờ học.

- HS nêu:

Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng.
Bước2:Gấp tạo 2 chân trước con ếch
Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau con ếch.
- HS theo dõi và nhắc lại.

- Thực hành gấp con ếch

- Trình bày sản phẩm.

- HS nêu

<b>---Thể dục</b>

<b>( Giáo viên chuyên trách dạy)</b>
<b>**********************</b>

<b>Thứ năm, ngày 8 tháng 9</b>
<b>Toán: Tiết 19 LUYỆN TẬP</b>
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Yêu cầu thực hiện ở mức tương đối chính xác. Yêu cầu biết cách chơi và biết
tham gia chơi chủ động.

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó và có ý thức học tập tốt.

II. Đồ dùng dạy học:

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng.
- Nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
<b>* Bài 1: Tính nhẩm.</b>

a) Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS nhẩm và nêu kết quả.
- Nhận xét

b) Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS làm bảng con.

- Nhận xét

H: Em có nhận xét gì về các phép tính…
* Bài 2: Tính.

- Hướng dẫn và gọi 1 HS lên bảng làm, lớp
làm vở.

- Nhận xét

<b>* Bài 3: </b>

H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn HS giải miệng

- Nhận xét

<b>* Bài 4: Viết tiếp số …chấm.</b>

- HD HS nhận xét về đặc điểm của từng dãy
số

- Chia 2 nhóm yêu cầu HS thảo luận .
- Nhận xét, tuyên dương

4. Củng cố:- Gọi HS đọc lại bảng nhân 6
5. Dặn dò: về nhà ôn lại bảng nhân 6
- Nhận xét giờ học

- 2 HS lên bảng : 6 x 3 = 18 ; 6 x 2 = 12
6 x 7 = 42 6 x 8 = 48

- Đọc yêu cầu.
6 x 5 = 30
6 x 7 = 42
6 x 9 = 54

6 x 10 = 60

6 x 8 = 48
6 x 6 = 36

6 x 2 = 12
6 x 3 = 18
6 x 4 = 24
- Đọc yêu cầu.

6 x 2 = 12
2 x 6 = 12

6 x 3 = 18
3 x 6 = 18

6 x 5 = 30
5 x 6 = 30
- Đều có thừa số là 2 và 6 và tích là 12
- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở:

6 x 9+ 6 =54 + 6 ; 6 x 5 + 29 = 30 + 29
= 60 = 59
- Đọc bài toán

- Mỗi HS mua 6 quyển vở

<b>- Hỏi 4 HS mua bao nhiêu quyển vở?</b>
Bài giải:

Số vở 4 học sinh mua là:
6 x 4 = 24 (quyển vở)
Đáp số: 24 ( quyển vở
- Đọc yêu cầu

- Thảo luận làm bài và báo cáo.
a) 12, 18, 24 ,<i>30,36 ,42 ,48</i>

b) 18, 21, 24 ,<i>27,30 ,33 ,36</i>

- 2em đọc bảng nhân 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>---Chính tả: Tiết 8 (Nghe viết)</b>
<b>ÔNG NGOẠI</b>

I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần "oay".

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp.
<b> II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ</b>

<b> III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng
viết:thửa ruộng, mưa rào, ngẩn ngơ…
- Nhận xét, ghi điểm

<b> Bài mới: a, Giới thiệu bài...</b>
b, Hướng dẫn nghe viết:
- GV đọc bài chính tả lần 1
H: Đoạn văn gồm mấy câu?

H: Những chữ nào trong bài cần viết..?

- Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào bảng con -
GV sửa sai.

- GV đọc bài chính tả lần 2

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài
- GV đọc bài.

- GV uốn nắn, nhắc nhở.
- GV đọc bài cho HS soát lỗi
- GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét
<b> c, Hướng dẫn làm bài tập:</b>

<b> * Bài 2: Tìm 3 tiếng có vần oay</b>
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi.
- Gọi HS nêu các từ vừa tìm được.
- Nhận xét

<b>* Bài 3: Tìm các từ…</b>

- Lần lượt đọc từng phần, yêu cầu HS suy nghĩ,
viết các từ tìm được.

- Nhận xét

4. Củng cố: H: Bài chính tả hơm nay học

- 2 HS lên bảng, lớp viết nháp

- Theo dõi, 2 em đọc lại.
- 4 câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn
- HS viết

- Theo dõi

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi bằng bút chì.
- HS đọc yêu cầu.

- Thảo luận nhóm đơi làm bài.
- Nối tiếp nhau nêu:

+ <i>xoay, hoáy, khoáy, ngoáy,...</i>

- 1 em nêu yêu cầu.

- Viết bảng con: <i>giúp, dữ, ra</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

những nội dung gì?

5. Dặn dò: về tập viết những từ dễ lẫn.
- Nhận xét giờ học.

<b>Tập viết: Tiết 4</b>
<b>ÔN CHỮ HOA: C</b>
<b> I. Mục tiêu: Giúp học sinh</b>

<b> </b>

- Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng:
- Rèn HS viết đúng mẫu, đủ nét, đúng đợ cao, trình bày sạch đẹp.
- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp.

II. Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra phần viết ở nhà
của HS.và nhận xét.

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn viết trên bảng con
* Luyện viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài TV

H:Trong bài có những chữ cái nào viết...
H: Con chữ C viết hoa cao mấy li?

H: Con chữ C hoa gồm mấy nét, là …

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp nêu quy trình
viết.

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con.
- GV sửa sai

* Luyện viết từ ứng dụng:
- GV gọi 1HS đọc từ ứng dụng.

- Giảng: Cửu Long là tên mợt dịng …
H: Các con chữ có đợ cao như thế nào?

- GV viết mẫu tên riêng kết hợp nêu cách viết:
- HD HS viết tên riêng vào bảng con.

- GV sửa sai.

* Luyện viết câu ứng dụng:

H: Em hiểu thế nào về câu ca dao trên?
H: Các con chữ có đợ cao như thế nào?

-Yêu cầu HS viết chữ "Công","Nghĩa" vào bảng
con - GV sửa sai.

c, Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu: Độ cao, khoảng cách…

- Yêu cầu HS viết bài vào vở GV uốn nắn, nhắc

- HS đọc thầm bài Tập viết
- C, L,T, S, N

- Cao 2 li rưỡi
- HS nêu
- HS quan sát
- HS viết bảng con

- HS đọc

- Các con chữ: C, L, g cao 2 li rưỡi.
Các con chữ còn lại cao 1 li.

- HS quan sát.
- HS viết bảng con.

- HS đọc câu ứng dụng.

- Nói lên tình nghĩa bao la, rợng lớn…
- HS nêu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

nhở.

- Chấm điểm một số bài, nhận xét.

4. Củng cố: Nhắc lại cách viết chữ C.
5. Dặn dò: về luyện viết phần ở nhà.

- Nhận xét giờ học. - Viết bài vào vở.

<b>---Mĩ thuật</b>

<b>( Giáo viên chuyên trách dạy)</b>
<b>**********************</b>

<b>Anh văn</b>

<b>( Giáo viên chuyên trách dạy)</b>
<b>**********************</b>

<b>Thứ sáu, ngày 9 tháng 9</b>

<b>T</b>

<b> ập làm văn : Tiết 4 NGHE KỂ: "DẠI GÌ MÀ ĐỔI "</b>
<b>ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN</b>

I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nghe-kể được câu chụn "Dại gì mà đởi".Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
- Rèn HS kể đúng nội dung, tự nhiên. Lời kể rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, câu đủ ý.

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt, ngoan ngỗn vâng lời bố mẹ.

* Các kĩ năng sống: - Giao tiếp; Tìm kiếm, xử lí thơng tin.

II. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Thảo luận nhóm. Trả lời câu hỏi, Đàm thoại.
III. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc.

<b>IV. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:- Gọi 1HS kể về gia đình
mình với người bạn mới quen

3. Bài mới: a, Giới thiệu bài…
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:
<b>* Bài tập 1:</b>

- GV kể câu chuyện 2 lần.
H: Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé?
H: Cậu bé trả lời mẹ như thế nào?
H: Vì sao cậu bé nghĩ như vậy?

- 1HS kể, 1 số em nhận xét.

- HS đọc yêu cầu và gợi ý.
- Theo dõi.

- Vì cậu bé rất nghịch ngợm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Gọi 1 học sinh kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu HS luyện kể theo nhóm đôi.
- Gọi 3 HS thi kể trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương

H: Truyện buồn cười ở điểm nào?
<b>* Bài tập 2:</b>

H: Tình huống cần viết điện báo là gì?
H: Yêu cầu của bài là gì?

- Gọi 1 học sinh điền miệng.

-Yêu cầu làm bài vào mẫu điện báo.
- GV thu bài chấm điểm, nhận xét.
4. Củng cố: Tiết TLV hôm nay học …
5. Dặndò:về nhà tập kể lại câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.

- 1 học sinh kể chuyện.

- Luyện kể chuyện theo nhóm.
- 3 HS thi kể trước lớp.

- Truyện buồn cười vì cậu bé mới 4 tuổi
đã biết rằng không ai muốn đổi một …
- Đọc yêu cầu.

- Em được đi chơi xa, đến nơi em muốn
gửi điện báo tin cho gia đình biết .
- Hãy chép vào vở họ tên, địa chỉ người
gửi, người nhận và nội dung điện.

- Lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nêu

-

<b>---Toán: Tiết 20</b>

<b>NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT</b>
<b>CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ)</b>

I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết thực hành đặt tính rồi tính nhân số có hai chữ số với số có mợt chữ số
(khơng nhớ).

- Vận dụng phép nhân số có hai chữ số với số có mợt chữ số để giải toán.
- Giáo dục học sinh kiên trì cẩn thận, có ý thức học tập tốt.

II. Đồ dùng dạy học:

<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng làm BT 3 .
- Nhận xét, ghi điểm

<b> 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài...</b>

b, Hướng dẫn HS thực hiện phép tính nhân: 12

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

x3 = ?

H: Thừa số thứ nhất có mấy chữ số?
H: Thừa số thứ hai có mấy chữ số?
H: Ta có thể tìm kết quả phép tính …
- Hướng dẫn HS cách đặt tính và tính.
H: Khi thực hiện phép tính nhân số có hai chữ
số với số có mợt chữ số ta ...

c, Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1: Tính

- Hướng dẫn HS làm miệng
- Nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS làm bảng con

32 x 3 11 x 6 42 x 2 13 x 3
- Nhận xét

Bài 3:- Gọi HS đọc bài toán
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn và gọi 1 HS lên bảng giải, lớp làm
vở.

- Nhận xét

4. Củng cố: Gọi 1 - 2 HS nhắc lại cách đặt tính
và thực hiện phép tính nhân …

5. Dặn dò: về nhà làm bài tập.
- Nhận xét giờ học.

- 2 chữ số
- 1 chữ số

- Ta tính 12 + 12 + 12 = 36
- Nhắc lại cách tính

- Ta đặt tính rồi thực hiện nhân từ phải
sang trái

- Đọc yêu cầu

- HS nhẩm và nêu miệng:

- Đọc yêu cầu
32

3
96


11

6
66


42

2
84


13
3
39


- Đọc bài toán

- Một hợp bút có 12 cái bút
- Hỏi 4 hợp có bao nhiêu cái bút?
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vở.

4 hợp như thế có số bút chì là:
12 x 4 = 48 ( bút )

Đáp số: 48 bút chì
- HS nhắc lại.

<b>---Tự nhiên và Xã hội: Tiết 8</b>
<b>VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN</b>
I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.

- Giáo dục học sinh có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức .
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ (SGK)

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:H: Nêu cấu tạo và chức
năng của máu,cơ quan tuần hoàn.

- Nhận xét, đánh giá

3. Bài mới : Giới thiệu bài…

* Hoạt động 1: Chơi TC vận động

Bước 1: GV hướng dẫn học sinh chơi. - GV hô
cho học sinh làm động tác.

- Lúc đầu giáo viên vừa hô vừa làm động tác để
cả lớp làm theo.

H: Các em cảm thấy nhịp tim và mạch của
mình có nhanh hơn lúc chúng ta ...

Bước 2: Cho học sinh chơi trò chơi địi hỏi vận
đợng nhiều, u cầu học sinh thực hiện vài
động tác thể dục trong ...

- Cho học sinh so sánh nhịp đập của tim và
mạch khi vận động mạnh với...

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn
trong nhóm quan sát các hình ở trang 19 và

thảo ḷn.

H: Hoạt đợng nào có lợi cho tim mạch, tại sao
khơng nên lụn tập và lao...

H:Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đi
giầy dép quá chật.

H: Kể tên một số thức ăn bảo vệ tim mạch và
tên những thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp,
gây sơ vữa động …

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Cho đại diện các nhóm trình bày phần trả lời
câu hỏi.

- Rút ra bài học.

4. Củng cố: Gọi HS nhắc lại bài học
5. Dặn dò: về nhà học thuộc bài học.
- Nhận xét giờ học.

- Trả lời

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh làm các động tác

- Mạch đập và nhịm tim của các em

nhanh hơn một chút.

- Học sinh thực hành vận động mạnh

- Khi vận động mạnh hoặc lao đợng
chân tay thì nhịp đập của tim và mạch...
- Thảo luận và trả lời câu gỏi

- Tập TDTT, đi bợ có lợi cho tim mạch,
tuy nhiên vận động quá sức sẽ không...
- Các trạng thái: quá vui, hồi hộp, xúc
động mạnh, tức giận làm cho tim đập...
- Vì làm cho các mạch máu bị tắc
nghẽn... nguy hiểm đến tính mạng.
- Các loại rau, quả, thịt bò, gà, lợn, cá,
lạc, vừng đều có lợi cho tim mạch…

- Học sinh trình bày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>---Thể dục</b>

<b>( Giáo viên chuyên trách dạy)</b>
<b>*******************</b>

<b>SINH HOẠT LỚP</b>

I. Đánh giá hoạt động trong tuần:

* Ưu điểm: - Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường đề ra.
- Duy trì tốt nề nếp ra vào lớp, sĩ số.

- Vệ sinh lớp tương đối sạch sẽ.
- Trang phục sạch sẽ gọn gàng.

- Về nhà học bài và làm bài tương đối đầy đủ.

--- Tồn tại:- Một số em chưa tự giác trong tập thể dục giữa giờ.

---II. Kế hoạch tuần tới:

- Tiếp tục thực hiện kế hoạch của trường đề ra.
- Đi học chuyên cần đúng giờ giấc.

- Duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc.

- Trang phục sạch sẽ gọn gàng trước khi đến lớp. Có ý thức giữ vệ sinh lớp trường.

<b>---DUYỆT</b>
TRƯỞNG KHỐI

---HIỆU TRƯỞNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>

<!--links-->