giáo án tuần 8: Chủ đề Gia đình. Nhánh: Gia đình tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.37 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Gia đình tơi 
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẢN

BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự

cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí, những
thói quen của trẻ ở

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về
các thành viên trong gia
đình mình(hoạt động, nghề
nghiệp , tình cảm) của mọi
người trong gia đình.

- Tạo niềm tin cho trẻ và
phụ huynh,trẻ thích đến
lớp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá
nhân .

- Trẻ biết kể về các hoạt
động, nghề nghiệp, tình
cảm của mọi người trong
gia đình.

- Trẻ chơi đồn kết

- Lớp học
sạch sẽ,
đồ dùng
đồ chơi .

- Tranh,
ảnh về gia
đình, câu
hỏi đàm
thoại.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

-Thể dục sáng:

-Hơ hấp2: Thổi bóng bay.
-Tay3: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao.

-Chân3: Đứng đưa một

chân ra trước.

-Bụng1: Đứng quay thân
sang 2 bên 90 độ.

-Bật2 Bật tiến về phía trước.
-TDNĐ: “Đu quay

* Điểm danh

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục cùng giáo viên, tập
kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ
khi tập thể dục.

- Trẻ thích tập luyện để có
cơ thể khoẻ mạnh.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt
của bạn

- Sân tập
sạch sẽ,
xắc xô.
- Băng đài

, bài tập.

- Sổ theo
dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 26/10 đến ngày 20/11/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 26/10 đến 30/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trị chuyện với trẻ gia đình
+ Cho trẻ hát bài “Gia đình gấu”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời ơng bà,...
+ Hỏi trẻ tên bố mẹ, nghề nghiệp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động

-Hơ hấp2: Thổi bóng bay.

-Tay3: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
-Chân3: Đứng đưa một chân ra trước.

-Bụng1: Đứng quay thân sang 2 bên 90 độ.
-Bật2 Bật tiến về phía trước.

-TDNĐ: “Đu quay

c. Hồi tĩnh.: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc Phân vai:

- Gia đình của Bé, nấu
ăn, Bác sĩ

* Góc xây dựng

- Lắp ghép hình người .
- Xây dựng lắp ghép
các kiểu nhà, các khuôn
viên vườn hoa, vườn
cây.

* Góc Nghệ thuật

-Vẽ , nặn.. về người
thân

- Cắt dán tranh về gia
đình

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề .

* Góc học tập sách
-Đọc truyện về gia
đình : Tích chu, Ba cơ
gái, hai anh em, Cây
khế..

-Làm sách tranh về chủ
đề gia đình.

* Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát và
nước ; Chăm sóc cây.

- Qua chơi trẻ được tập
làm người lớn.

- Trẻ biết công việc của
mẹ, đầu bếp, bác sĩ.
- Biết nhận vai chơi.

- Trẻ biết lắp ghép hình
người. Biết xây dựng,
lắp ghép các kiểu nhà,
khuôn viên vườn hoa,
vườn cây

- Trẻ biết hợp tác với
bạn cùng chơi.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát đã học trong chủ đề.
- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt
dán tranh về gia đình.

- Trẻ biết làm tranh về
gia đình, biết đọc truyện
qua tranh vẽ.

- Trẻ nhận biết chữ cái
e, ê trong sách.

- Trẻ biết hợp tác với
bạn cùng chơi, chơi an
tồn với nước và cát
- Trẻ biết chăm sóc cây.

- Bộ đồ chơi
nấu ăn, bác sĩ,

búp bê…

- Các hình khối,
mảnh ghép, hoa,
thảm cỏ, cây
xanh bằng nhựa,
hàng rào

nhựa…

- Đàn, giấy A4,
giấy màu, hồ
dán, đất nặn

- Sách, tranh về
chủ đề. Hồ dán,
tranh truyện
“Tích chu, Ba
cơ gái, Hai anh
em, Cây khế.

- Chậu nước,
cát, bình nước,
ca tưới nước.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gia đình ai?
- Gia đình gấu có bao nhiêu người?

Giáo dục: Phải biết yêu quý, vâng lời ông bà, bố mẹ,
ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ vui lịng

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và
nội dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm 
quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cơ giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀI
TRỜI

- Quan sát tranh ảnh và
trị chuyện về gia đình.
- Dùng phấn vẽ các
kiểu nhà trên sân
trường

- Quan sát các ngôi nhà
xung quanh trường

chuyện về các kiểu gia
đình. Trẻ quan sát, biết
các kiểu nhà xung
quanh trường và vẽ lại
trên sân bằng phấn.

khỏe của trẻ,
chuẩn bị đồ
dùng cá nhân

Trò chơivận động” 
- Bắt chước tạo dáng,
thỏ tìm chuồng, kéo co,
chìm nổi. .

- Trẻ biết chơi các trị
chơi do cơ tổ chức
- Thích chơi các trị
chơi vận động, chơi trị
chơi dân gian. Thích
chơi trị chơi, đồn kết
với bạn

- Mũ dép cho trẻ
- Phấn, tranh
ảnh về các kiểu

gia đình.

- Dây kéo, chậu
nước,…

- Chơi theo ý thích,
làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên, chơi đồ
chơi ngoài trời

-Sáng tạo trong các sản
phẩm tạo hình từ lá hoa
khơ

- Phấn trắng,
phấn màu. Quả
còn, túi đựng
một số đồ chơi
trong trường lớp
mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan
sát và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a. Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về gia đình
+ Các con dược quan sát bức tranh gì?

+ Gia đình con có mấy người?

* Cơ cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh trường
+ Các con thấy ngôi nhà màu vang kia là nhà mấy tầng?
+ Cịn kia là nhà gì?

+ Cịn nhà kia là nhà mấy tầng?
+ Thế nhà các con ở là kiểu nhà gì?
- Hỏi 2-3 trẻ

- Trẻ hát.

- Về gia đình ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Nhà mái bằng ạ
- Nhà mái ngói ạ
- Nhà 2 tầng ạ
- Trẻ trả lời

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi. Ai tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các
trò chơi một cách
nhiệt tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn
ngay ngắn không đùa
nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô
mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ
ăn, động viên trẻ ăn
hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng

nói chuyện.

- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và
sức khỏe cho trẻ.
- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú
ý quan sát trẻ trong
giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa
tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống
nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
- Ơn bài hát: “Gia đình
gấu, cả nhà thương
nhau

- Tạo hình: Vẽ và tơ
màu ngơi nhà của bé.
- Ơn lại câu chuyện : “
Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo
ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trò chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì
đã thay đổi”,
“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài
thơ trong chủ
đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng
hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong
tuần.

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật chụm tách chân vào các ô
TCVĐ: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cách nhún bật bằng hai chân bật chụm và tách chân vào các ô
2.Kỹ năng:

- Khi bật không chạm vào vạch ô.

- Trẻ biết cách bật chụm chân vào một ô và nhảy tách hai chân vào hai ô.
3. Giáo dục :

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh.
- Giáo dục tính an tồn khi thể dục.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, kẻ làn đường cho trẻ đi.
- 20 vòng thể dục.

- Đàn và bài hát “ cả nhà thương nhau” ghi sẵn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức thực hiện ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo dục trẻ: Biếtvâng lời ông bà, bố mẹ
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm những vận
động viên nhảy ‘‘ bật chụm tách chân vào các ô’’,
xem ai nhảy bật khéo nhất và nhanh nhất nhé !

- Trẻ hát vận động cùng
cô

- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vịng trịn theo cơ kết hợp
các kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót bàn
chân,đi khom, chạy nhanh, chạy chậm ...

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn.
b. Hoạt động 2: Trọng động :
-Tập bài tập phát triển chung

Tay4: tay gập trước ngực, quay cẳng tay và đưa
ngang.

Chân1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục.
Bụng5 : Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân thay
nhau đưa thẳng lên cao.

Bật2: Bật nhảy về phía trước.

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : “Bật chụm tách chân vào
các ô”.

- Làm mẫu lần 1: Giới thiệu động tác vận động
- Làm mẫu lần 2: phân tích động tác

- Cơ đi đến vạch xuất phát, 2 tay chống hơng, 2

chân chụm, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh bật,
cô bắt đầu nhún 2 chân, dùng sức mạnh của chân và
cơ thể, bật chụm chân vào ô thứ nhất sau đó tiếp tục
bật tách chân vào 2 ô thứ 2. Các con chú ý: khi bật
2 mũi bàn chân rơi xuống trước, sau đó 2 gót chân
chạm đất, tiếp tục bật chụm chân ô thứ 3, tách chân
ô thứ 4, bật chụm chân ô thứ 5, sau đó bật ra ngồi,
đi về cuối hàng. Phải bật liên tục không nghỉ.

- Cô làm mẫu lần 3.

- Cho 2 trẻ thực hiện mẫu.

-Trẻ thực hiện theo
người dẫn đầu, đi theo
yêu cầu của giáo viên.

- Trẻ tập theo giáo viên
2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe giáo viên
phân tích mẫu.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hướng dẫn trẻ thực hiện vận động.
- Cô cho 2 trẻ một lên tập một đến hết

+ Giáo viên hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi tập.

+ Chú ý cháu yếu kém và cháu chậm phát triển.
+ Cho các cháu tập 2 lần, cháu yếu kém tập thêm
lần 3.

- Tổ chức cho 2 đội thi đua.

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ, động viên khuyến
khích trẻ khi tập thể dục.

*.Trị chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo sẽ lấp sau gốc
cây, các bạn còn lại sẽ làm các chú thỏ vừa đi vừa
hát trời nắng, trời mưa. Bất ngờ cáo xuất hiện đuổi
bắt các chú thỏ, các chú thỏ nhanh chân chạy nhanh
về nhà, ch thỏ nào không nhanh bị cáo bắt

- Luật chơi: bạn nào bị bắt phải đóng làm cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.

- Giáo dục lợi ích của việc tập thể dục : làm cho cơ
thể khỏe mạnh nhưng phải tập luyện đều đặn và
hợp lý.

c. Hoạt động 3: hồi tĩnh
- Đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cố

- Cơ vừa dạy các con bài vận động cơ bản gì?

- Các con được chơi trị chơi vận động gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xun tập thể dục để chúng
ta có cơ thể khỏe mạnh

- 2 trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo hướng dẫn
của cô

Tập đúng các động tác.

- Trẻ thi đua.

- Trẻ chú ý lắng nghe
khi giáo viên nêu cách
chơi, luật chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bật chụm tách chân
vào các ô

- Cáo thỏ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5. kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH:Dạy trẻ đọc thơ: “ Quạt cho bà ngủ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của.bài thơ.
- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với ơng bà bố mẹ.
2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ đọc rõ ràng mạch lạc.

- Rèn kỹ năng đọc thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học,
phát triển thính giác cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà.
II- CHUẨN BỊ

- Tranh thơ không chứa chữ.

- Tranh chữ to có chữ, máy tính, bài soạn PP
- Nhạc bài hát: Bà còng.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài :“Cháu u bà”.
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng
và lễ phép với bố mẹ, ông bà

2. Giới thiệu

- Bà là người mà ai trong chúng ta cũng hết mực
kính trọng u thương. Có một bài thơ về tình
cảm của bạn nhỏ rất yêu quý bà, bạn đã biết
chăm sóc bà khi bà bị ốm. Để biết tình cảm của
bạn nhỏ như thế nào các con chú ý lắng nghe cô
đọc bài thơ “Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch
Quỳ nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ.

Giới thiệu tên bài thơ : “Quạt cho bà ngủ”
- Cho trẻ đọc tên bài hát tên tác giả.

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất
yêu quý bà của mình. Lúc bà khỏe bạn đã biết
giúp đỡ bà những công việc nhỏ. Khi bà ốm bạn
đã biết chăm sóc bà. Bạn nhắn nhủ chim chích
chịe im lặng để cho bà ngủ, căn nhà vắng vẻ,
đồ vật trong nhà lặng im cho bà ngủ. Hoa cam

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

hoa khế trong vườn đang ra hoa cũng biết im
lặng để cho bà ngủ. Bạn nhỏ quạt mát nên bà
ngủ rất ngon

- Cơ giảng từ khó:

+ Ngấn nắng: một chút nắng qua khe cửa chiếu
vào nhà.

+ Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu
không phải ánh nắng chói chang..

+ Lim dìm: Đơi mắt nhắm chuẩn bị ngủ vẫn
chưa nhắm hẳn cịn he hé.

+ Mơ: Là những hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.
- Cơ đọc lần 3: Đọc bằng hình ảnh minh họa có
chữ trên máy chiếu..

* Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của
tác giả nào?

- Khi bà bị ốm em bé đã nói gì với chim chích
chịe?

- Vì sao bé lai bảo chim chích chịe đừng hót
nữa?

- Bà ốm bé đã làm gì?

- Cảnh vật xung quanh ngôi nhà như thế nào?
- Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?

- Các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng mình

đang đứng giữa khu vườn đầy hoa cam, hoa khế
các con thấy thế nào?

- Qua bài thơ con thấy tình cảm của bé đối với bà
mình như thế nào?

- Thế các con đã làm gì để giúp đỡ bà?
b. Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.
- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu,
hai câu cuối cả lớp cùng đọc )

- Cho trẻ đi thành vòng tròn đọc theo cô.
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ).

c. Hoạt động 3: Tơ màu tranh gia đình.
- Cơ phát tranh và đồ dùng cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Cô cho trẻ thực hiên, cô quan sát giúp đỡ trẻ tô.
- Cô động viên khuyến khích trẻ tơ đẹp, khơng
chờm ra ngồi.

- Cơ nhân xét trẻ, cho trẻ mang bức tranh về tăng

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe và quan sát

-Quạt cho bà ngủ
- Thạch Quỳ ạ

- Chim đừng hót nữa
- Bà tớ ốm rồi

- Quạt cho bà ngủ ạ

- Căn nhà vắng, cốc chén
nằm im.

- Bà mơ tay cháu quạt đầy
yêu thương..

- Mùi thơm ạ.
- Rất yêu quý bà ạ.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc nối

- Trẻ đi và đọc

- Trẻ nhận
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ông bà bố mẹ.
4. Củng cố

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Giáo dục . Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng
và lễ phép với bố mẹ, ông bà

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Quạt cho bà ngủ
Thạch quỳ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH: Tìm hiểu về gia đình ( Kể về gia đình kể về các 
thành viên và công việc của họ)

Hoạt động bổ trợ:Bài hát : Cho con, Trị chơi: Xếp theo thứ tự.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, sở thích, và những tình cảm những
người thân trong gia đình. Trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.
- Biết gia đình từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình 3 con trở lên là gia đình
đơng con.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc.

3. Giáo dục thái độ:

- Biết công lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ơng bà .

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số bộ quần áo trang phục của các thành viên trong gia đình trang phục dự
tiệc.

- Tranh vẽ về gia đình, nhắc trẻ mang một số ảnh các thành viên trong gia đình .
- Tranh lơ tơ về các thành viên trong gia đình.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài :“Cho con”

- Trị chyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Các con muốn ông bà, bố mẹ đỡ
mệt mỏi thì các con phải chăm học và phải
nghe lời ông bà, cha mẹ, cô giáo.

2. Giới thiệu

- Trong chúng ta ai cũng có một gia đình. 
Vậy để tìm hiểu xem những người thân trong
gia đình, quan tâm u thương, chăm sóc

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nhau như thế nào. Hôm nay cô và chúng
mình cùng tìm hiểu về gia đình nhé
3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu về các thành
viên trong gia đình qua tranh ảnh.

- Cơ đưa cho trẻ xem bức tranh của gia đình
cơ giáo: Cơ giới thiệu các thành viên trong
gia đình của cơ, những sở thích, thói quen,
cơng việc, và tình cảm của mọi người dành
cho nhau trong một gia đình.

- Cịn các con thì sao? Ai cũng có một gia
đình vậy chúng mình cùng kể cho cơ và các
bạn được biết nào?

- Gọi trẻ kể về các thành viên trong gia đình
trẻ qua những bức tranh mà trẻ đã mang đến
lớp.

- Nhà con có mấy người là những ai?

- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Các con thường được bố mẹ làm cho những
gì?

- Các thành viên trong gia đình con có u
thương chăm sóc nhau khơng?

- Con đã làm những cơng việc gì để cho bố
mẹ vui lịng?

- Cơ có 2 bức ảnh về 2 gia đình các con quan
sát xem gia đình ở bức ảnh thứ nhất có mấy
người?

- Gia đình thứ 2 có mấy người?

- Hai gia đình có gì khác biệt về số lượng.
- Vì sao? Gia đình nào là gia đình nhiều thế

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ kể.
- Trẻ lên và kể

- Nhà con có 4 ạ

- Cơng nhân, nơng nghiệp
- Nấu ăn, tắm rửa, mua đồ...

- Có ạ

- Ngoan ngỗn học giỏi vâng
lời ơng bà, bố mẹ

- Có ba người.
- Có 5 người.

- Gia đình thứ hai nhiều hơn.
- Gia đình thứ hai.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

hệ?

- Cho trẻ quan sát hai bức ảnh gia đình có 2
con và một bức gia đình có 3 con.

- Cho trẻ nhận xét và nói xem gia đình nào là
gia đình đơng con và gia đình nào là gia đình
ít con.

- Cuộc sống gia đình đơng con và gia đình ít
con có gì khác nhau?

- Gia đình con có mấy người? gia đình con là
gia đình có mấy thế hệ? là gia đình đơng con
hay gia đình ít con?

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ
chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong
gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành
viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao
xuống thấp.

- Luật chơi: ai xếp sai phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ
chơi.

* Trò chơi 2: đóng vai các thành viên trong
gia đình.

- Cách chơi: Chia trẻ làm các nhóm, mỗi
nhóm có 4 thành viên, cho trẻ tự phân vai
làm bố, mẹ, bé và em bé mặc trang phục đi
dự tiệc.

- Luật chơi: Gia đình nào mặc xong trang
phục trước thì gia đình đó sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Trẻ nhận xét

- Gia đình đơng con cha mẹ vất
vả hơn.

- Nhà con có 5 ạ

- Con có ơng bà, bố mẹ và con
- Gia đình ít con ạ

- Trẻ nghe cơ giới thiệu tên trị
chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Củng cố

- Hơm nay các con tìm hiểu về gì?

- Giáo dục .Trong gia đình yêu thương nhau
5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Gia đình ( Kể về gia đình
kể về các thành viên.)

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết số lượng 2 đếm đến 2, so sánh 
1-2.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát“ Gia đình gấu”.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm từ 1đến 2.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn kĩ năng đếm, so sánh.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước hợp lí.
- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2.

- Đồ dùng học tốn của trẻ có số lượng: 2 áo, 2 quần, thẻ số 1-2, bảng con.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức.

- Cơ cho xuất hiện con gấu, hỏi trẻ: Ai đến
thăm lớp mình.

- Bạn gấu hơm nay đến thăm lớp mình và
xem chúng mình học như thế nào. Để chào
đón bạn gấu đến với lớp mình và để trước khi
vào học được sơi nổi hơn bây giờ chúng mình
hát tặng bạn gấu 1 bài hát nhé.

- Cho trẻ hát bài : “ Biết vâng lời mẹ”
2.Giới thiệu bài.

- Chúng mình hát rất là hay cơ khen cả lớp
mình. Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình “Nhận
biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2”.
- Cô và các con cùng vào học nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt đông 1: Đếm số lượng 1- 2.

- Bạn gấu đến chơi với lớp mình còn mang
theo một số đồ dùng học tập tặng cho lớp
mình. Chúng mình xem là những đồ dùng gì.
- Cho trẻ nói tên đồ dùng và nói số lượng: 1
bút màu, 1 hộp đất nặn, 1 cái bảng, 2 bông

- Bạn gấu.
- Trẻ nghe

- Vâng ạ
- Trẻ hát.
- Trẻ nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghé.

- Trẻ nói tên và số lượng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

hoa.

- Cô đếm và đọc thật to.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số 
lượng 1-2. So sánh số lượng 1-2.

- Bạn gấu còn tặng mỗi bạn 1 rổ đồ chơi để
cho chúng mình học đấy. Chúng mình nhìn
xem trong rổ có gì?

- Bạn gấu cũng đi học mẫu giáo như chúng
mình, bây giờ thời tiết mùa thu rồi vì vậy đi
học bạn ấy mang theo quần áo để thay đấy.
- Các con hãy xếp hết áo ở trong rổ ra thành 1
hàng ngang.

- Bạn thỏ đi học có 1 bộ quần áo. Các con hãy
xếp 1 cái quần dưới 1 cái áo để có 1 bộ quần
áo.

+ Chúng mình nhìn xem số áo và số quần số
nào nhiều hơn.

+ Có mấy áo các con cùng đếm số áo.
+ Có mấy quần các con cùng đếm quần.

+ Để có thêm 1 quần nữa cho đủ bộ ta làm thế
nào.

- Cho trẻ thêm vào 1 cái quần nữa dưới 1 cái
áo.

- Cùng đếm xem có mấy áo, mấy quần.
- Số áo và số quần bây giờ như thế nào.
- Để biểu thị nhóm có 2 đối tượng người ta
dùng thẻ số 2.

- Cô đọc số 2, cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân.
- Cho trẻ lấy thẻ số 2 đặt vào nhóm áo.
- Bây giờ bạn thỏ cất đi 1 quần - cho trẻ cất
đi.

- Còn lại mấy quần - đặt thẻ số mấy

- Bạn thỏ cất nốt 1 quần đi - có cịn cái quần
nào khơng.

- Có đặt thẻ số 1 không? Cất nốt thẻ số 1 đi
- Bạn thỏ lại cất nốt 2 cái áo đi - cho trẻ cất đi
- Có cịn áo nào khơng? Cịn lại gì đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số 2 giơ lên và đọc lại lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp 1 quần dưới 1 áo

- Số áo

- 1-2. Có 2 áo
- Có 1 quần

- Thêm 1 quần vào.
- Trẻ thêm.

- Trẻ đếm.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe.

- Số 2
- Trẻ đọc

- Trẻ lấy số 2 đặt vào.
- Cất đi 1 quần.

- Còn lại 1, Thẻ số 1.
- Trẻ cất.

- Không, Cất nốt thẻ số 1.
- Cất 2 áo.

- Khơng cịn áo, thẻ số 2.
- Trẻ đọc.

- Trẻ cất.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nữa.

- Cho trẻ cất nốt thẻ số 2 vào rổ.
c. Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.
- u cầu trẻ đi tìm nhóm đồ vật có 2 đối
tượng và cả lớp kiểm tra lại.

d. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm 2 nhóm,mỗi nhóm tìm 1 thẻ số
- Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số của tổ.

- Cho trẻ chơi trong thời gian nhất định rồi
cho dừng và cùng kiểm tra kết quả.

- Bạn gấu thấy lớp mình có bạn Dũng, Ly…
học rất tốt. Đến giờ bạn gấu phải về rồi bạn
gấu chào lớp mình.

4. Củng cố.

- Cơ hỏi lại tên trị chơi, tên bài học.
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG ĐỘNG: GDÂN : Dạy hát bài“Cả nhà thương nhau”
Trị chơi :Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về gia đình bé
I - Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Biết chơi trò chơi âm nhạc.
2 .Kỹ năng:

- Trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc và tai nghe cho trẻ
- Chú ý nghe cô hát

- Mạnh dạn biểu diễn một cách tự nhiên

- Trẻ chú ý lắng nghe và phản xạ nhanh nhẹn trong trò chơi âm nhạc
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí gia đình của mình và tơn trọng tình cảm bố mẹ dành cho
mình, có ý thức tham gia vào giờ học.

II . CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Mũ chóp, Đàn

- Tranh ảnh liên quan đến gia đình.
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho giờ học
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về gia đình

- Các con ơi! Cơ và các bạn ở lớp rất muốn biết 
về gia đình của các con có những ai, tình cảm

của mọi người trong gia đình với nhau như thế
nào. Các con hãy kể về gia đình mình nhé! (cơ

- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

mời 2 3 trẻ lên )

- Tiếp theo, cô mời các con đến thăm gia đình
bạn Vinh nhé! ( cơ cho trẻ xem tranh gia đình
bạnThắng)

- Gia đình bạn có những ai đây?

- Mọi người trong gia đình bạn đang làm gì?
- Giáo dục: các con ạ trong chúng ta ai cũng có
một gia đình. Gia đình là tổ ấm của mỗi người,
ở đó mọi người dành cho nhau tình u thương
chan hịa, thân thiện, dành cho nhau sự chăm
sóc ân cần, chu đáo

2. Giới thiệu bài

- Có một bài hát rất hay nói về tình cảm gia
đình u thương nhau mà hơm nay cô sẽ day
cho các con

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Dạy trẻ hát bài “ Cả nhà
thương nhau

- Cô hát lần 1:

- Các con có bài hát có tên là gì khơng?
- Cơ giới thiệu tên bài hát tên tác giả.

- Bài hát có tên là cả nhà thương nhau do nhạc
sĩ Phan văn Minh sáng tác

- Cô hát lần 2: Đệm đàn: “Cả nhà thương nhau”
* Giảng nội dung bài hát:

- Bài hát cả nhà thương nhau nói lên tình cảm

- Trẻ kể
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Cả nhà thương nhau

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

của những người thân trong gia đình giành cho

nhau đấy các con ạ, trong gia đình ba mẹ là
người rất yêu thương chúng mình . đó là nội
dung bài hát cả nhà thương nhau

- Cô hát lần 3: kết hợp nhạc
* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát 2 – 3 lần ko có nhạc và sửa sai
cho trẻ

- Cơ và cả lớp hát 1- 2 lần cùng với nhạc

- Cô thấy chúng mình cũng thuộc và hát rất hay
rồi. bây giờ cơ mời các tổ sẽ hát giao lưu với
nhau xem tổ nào hát to rõ ràng hơn

- Cô mời từng tổ hát

- Cơ mời nhóm hát ( 2 – 3 nhóm )
- Cơ mời cá nhân trẻ hát ( 2 – 3 trẻ )

- Cô cho cả lớp hát theo hình thức nối tiếp

- Cơ dặn trẻ chú ý ngắt câu, hát rõ lời thể hiện
nhịp điệu tình cảm mượt mà của bài hát.

-> Giáo dục trẻ biết yêu q cha, mẹ và những
người thân u của mình

b. Hoạt động 2: Trị chơi “ Ai đốn giỏi”

- Hơm nay các con hát rất hay học cũng ngoan
cô thưởng cho lớp mình một trị chơi “Ai đốn
giỏi” - Giới thiệu luật chơi cách chơi.

- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp và gọi 1 –

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát theo hình thức
nối tiếp

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

3 trẻ lên hát và hỏi trẻ đội mũ các bạn hát bài
gì? hoặc khi cơ lắc một dụng cụ âm nhạc cháu
đội mũ phải đốn được đó là dụng cụ gì? Bạn
nào trả lời chính xác sẽ được nhận q và bạn
nào khơng trả lời chính xác sẽ phải nhảy lò cò.
- Luật chơi : Bạn nào trả lời khơng chính xác sẽ

phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp
thời.

4. Củng cố

- Hơm nay các con được hát bài hát gì? Do ai
sáng tác?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, vâng lời ông bà, bố
mẹ

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ tham gia chơi

- Cả nhà thương nhau

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe