mt 6 tiết 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (415.24 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 2:

TRANG TRÍ VỚI ĐỜI SỐNG
Số tiết: 5 Tiết

I.Mục tiêu chung:
1. Kiến thức:

- Học sinh biết cách sử dụng bố cục, hình mảng, đường nét, họa tiết vào trang trí.
2. Kỹ năng:

- Biết cách vận dụng vào những bài trang trí ứng dụng

- Vận dụng một số kiến thức, kĩ năng, về trang trí vào học tp v i sng.
3. Thỏi :

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
- HS yêu thích và hứng thú với mơn học mĩ thuật.

II.Nội dung:

1. Tiết 6: Cách sắp xếp bố cục trong trang trí ( Bài 6 SGK)
2. Tiết 7: Màu sắc ( Bài 10 SGK)

3. Tiết 8: Màu sắc trong trang trí ( Bài 11 SGK)
4. Tiết 9: Trang trí đường diềm) ( Bài 14 SGK)
5. Tiết 10: Trang trí hình vng ( Bài 18 SGK)
III.Tiến trình hoạt động:

Ngày soạn: ... Tiết: 6
Ngày giảng:...

Bài 6: vẽ trang trí

Cách sắp xếp (bố côc) trong trang trÝ

1.

MỤC TIÊU . 
1.1 Kiến thức:

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
1.2 Kĩ năng:

- Biết cách làm một bài vẽ trang trí.
1.3 Thỏi :

- Học sinh u thích mơn học, u mến cuộc sống, cảm nhận đợc vẻ đẹp của trang
trí cơ bản và trang trí ứng dụng

1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy.

- Năng lực hợp tác.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực thực hành.

2.

CHUẨN BỊ . 
2.1.Giáo viên :

2.1.1.Tài liệu tham khảo:

- MÜ thuËt và phơng pháp dạy - học, Tập một, NXB Giáo dục, tái bản 2001.
- Mĩ thuật và phơng pháp dạy - học, Tập hai, NXB Giáo dục, tái bản 2001.
- Bé tranh §DDH MÜ thuËt 6

2.1.2. Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: Phương án trình chiếu :

- Mét sè vËt thật: ấm, chén, khăn vuông có hoạ tiết trang trí
- Đồ dùng dạy học 6.

- Một số bài của HS năm trớc
- Một số họa tiết phóng to,..
2.2.Hc sinh:

- SGK,vở ghi chép, giấy, ê-ke, thớc, bút chì.tẩy, vở A4, màu.
3. PHƯƠNG PHÁP :

- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp thuyết trình,
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.

4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: (4 phút)
- Kiểm tra sĩ số

- Giới thiệu chủ đề và các tiết học trong chủ đề
4.2. Kiểm tra bài cũ:

- Thu một số bài vẽ tiết trước của Hs, nhận xét, đánh giá bài vẽ và ý thức làm bài
tập của Hs.

4.3.Bài mới:

Giới thiệu bài: - GV giới thiệu một số hình ảnh, đồ vật đợc trang trí để HS so 
sánh tác dụng của trang trí.

Hoạt động 1:

Hớng dẫn HS tìm hiểu thế nào là cách sắp xÕp trong trang trÝ
- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được khái niệm về phối cản

+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.

- Thời gian: (7p) phút. 
- Cách thức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

- Gv trình chiếu gii thiệu
một vài hình ảnh về cách
sắp xếp nội- ngoại thất,
trang trí hội trờng, tủ sách,
vở, lọ hoa,..

- HS quan sát tranh ảnh
trờn mỏy chiu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV trình chiếu cho HS
quan s¸t một số tranh vÏ
trong SGK

? Chóng ta trang trí có tác
dụng gì?

? Cỏc mng hỡnh c sp
xp nh th no?

? Có mấy cách sắp xếp
trong trang trí? Là cách
nào ?

? Cách sắp xếp nhắc lại

? Cách sắp xếp xen kẽ

? Cỏch sp xp đối xứng

? Cách sắp xếp mảng hình
khơng đều

- Trang trí có tác dụng:
tạo cho vật đó trở nên
p lờn

- Sắp xếp mảng hình lớn,
nhỏ phù hợp víi kho¶ng
trèng cđa nỊn

- Có 4 cách sắp xếp trong
trang trí: Nhắc lại; Xen
kẽ; Đối xứng; Mảng hình
khơng đều

- Một họa tiết hay nhóm
hoạ tiết đợc vẽ lặp lại
nhiều lần, có thể đảo
ng-ợc theo 1 trật tự nhất
định gọi là sắp xếp nhắc
lại

- Hai hay nhiỊu häa tiÕt
vÏ xen kÏ nhau vµ lặp lại
gọi là sắp xếp xen kẽ

- Ha tit đợc vẽ giống
nhau qua một hay nhiều
trục gọi là cách sắp xếp

đối xứng

- Các mảng hình, họa tiết
không đều nhng vẫn tạo
ra sự thăng bằng, cân
xứng, thuận mắt gọi là
sắp xếp các mảng hình
khơng đều

* Khái niệm: Cách sắp
xếp trong trang trí là
dùng các họa tiết để
trang trí cơ bản hoc
ng dng.

II/ Một vài cách sắp 
xếp trong trang trí

1. Cách sắp xếp nhắc
lại

2. Cách sắp xếp xen kÏ

3. Cách sắp xếp đối
xứng

4. Cách sắp xếp mảng
hình khơng đều

Hoạt động 2:

Híng dÉn HS c¸ch vÏ
- Mục tiêu:

+ Học sinh hiểu được các bước cụ thể để thực hiện một bài vẽ trang trí cơ bản.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: (7p)

- Cách thức thực hiện:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cho quan sát 1 số bài
trang trí cơ bản, trang trÝ
øng dông theo nhãm.
- Gv yêu cầu Hs tr li.
? Cách làm bài trang trí
cơ bản nh thÕ nµo ?
- Gv chiếu các bíc vÏ và
thực hnh cỏc bc c
th lên bảng và hớng dẫn
Hs:

- GV lưu ý cho Hs :
+ Cã nhiỊu c¸ch tìm
mảng khác nhau
+ Chú ý tỉ lệ giữa các
khoảng trống nền với
mảng hoạ tiết

+ Một mảng có thĨ vÏ

nhiỊu họa tiết kh¸c nhau :
Hoa, l¸, con vật, hình
khối.

- Hs quan sỏt

- Hs trả lời

- Hs quan sát và chú ý
lắng nghe giáo viên hớng
dẫn, lĩnh hội kiến thức
để thực hành cho tốt.

III/ C¸ch làm bài trang 
trí cơ bản

1. K trc i xng:

2. Tìm mảng hình:

3. Tìm và chọn hoạ tiết:

4. Tìm và chän mµu:

Hoạt động 3:
 Hưíng dÉn HS thùc hµnh
- Mục tiêu:

+ Học sinh vẽ được một bài vẽ trang trí cơ bản.

+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.

- Thời gian: (20p)
- Cách thức thực hiện:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Gv yêu cầu học sinh
làm bài

- Quan sát hớng dẫn HS
làm bài.

* Khi trang trí cần lu ý:
- Các mảng hình có to, có
nhỏ hợp lí với tỷ lƯ cđa
nỊn

- Tránh sắp xếp các hình
dày đặc hoặc thưa thớt
- Các họa tiết giống nhau
nên vẽ cùng màu, cùng
kích thước

- Hs làm bài tập thực
hành.

- Lắng nghe giáo viên
hướng dẫn để vẽ được
bi tt nht.

3. Bài tập thực hành
- Vẽ 1-3 phác thảo mảng
hình vuông.

4.4. ỏnh giỏ kt qu hc tp:
 - Mục tiêu:

+ Học sinh trình nhận xét được bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Bố
cục, đường nét, màu sắc của họa tiết.

+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.

- Thời gian: 5 phút .
- Cách thức thực hiện:

- GV để HS tự treo bài theo nhóm, hướng dẫn HS bài tập của bản thân, của bạn
theo các tiêu chí: Bố cục, đường nét, màu sắc của họa tiết.

- Gọi một vài HS nhận xét bài của bản thân và nhận xét bài của bạn khác.
- Mở rộng, liên hệ thực tế:

? Em có ấn tượng nhất với tác giả, tác phẩm nào? Vì sao?
- HS trả lời theo cảm nhận.

- GV chốt kiến thức, động viên, xếp loại một số bài.
- Nhận xét - Kết luận.

4.5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Bài tập về nhà:

+ Hoàn thành bài tập.

</div>

mt 6 tiết 6

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về