Giáo án tuần 30 chủ đề mùa hè đến rồi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.32 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3 tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Nước
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trò chuyện cùng trẻ về
nước

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ông bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

Trẻ biết tên gọi ,lợi ích của

các nguồn nước

-Giáo dục trẻ khơng ra ao
hồ, sơng suối

Phịng học
sạch sẽ

-Tranh, ảnh
về nước

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : bài tập
“ đu quay”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 12/04 đến ngày 30/04/2021
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 12/04 đến ngày 16/04/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trị chuyện.

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về một số nguồn
nước.

- Cơ cho trẻ gọi tên và giới thiệu lợi ích của
các nguồn nước. Giáo dục trẻ không được ra
ao,hồ, sông chơi vì rất nguy hiểm.

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: “đu quay”.

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng 
dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu
quay... là rất hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi
cánh tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".TH: Tay từ
cao, nghiêng người sang 2bên 4L

- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng
thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc
thân 4 lần.

-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ
khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng.
Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Trẻ thực hiện
- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: 
-Tắm cho búp bê
- Giặt quần áo

- Lau bàn ghế bằng khăn
ướt

*Góc HĐVĐV
-Xếp ao cá

- Xếp giếng khơi .

*Góc nghệ thuật :
- Vẽ mưa rơi

- Vẽ các con vật sống
dưới nước

- Làm đàn cá bơi

*Góc sách truyện:
- Xem tranh ảnh về các
nguồn nước ,các
phương tiện giao thơng
đường thủy

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp.

Trẻ biết thực hiện một
số động tác của người
chăn nuôi .Biết nhiệm
vụ của người bán
hàng,người mua hàng

-Rèn sự khéo léo của đôi
tay cho trẻ

-Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ

-Trẻ biế

tên,đặcđiểm,mơi trương
sống,lợi ích của một số
con vật ni trong gia
đình

-Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

-Đồ chơi các
con vật

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép

-Bút màu.

Tranh chưa tô
màu một số con
vật nuôi trong
gia đình

-Tranh một số
con vật ni
trong gia đình

Xơ, bình tưới
nước.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ nước”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài. Biết bảo vệ
nguồn nước.

2.Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Nước

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,

khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi ngủ
cho trẻ

phản, chiếu,

gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong
sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tôt trong ăn
uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

1. Trước khi ăn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và rửa mặt, tay rồi ngồi vào
bàn

2. Trong khi ăn

- Cô chia mỗi trẻ một cốc sữa
- Cho trẻ uống hết xuất của mình
3. Sau khi ăn

- Cho trẻ lau miệng

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

của buổi sáng.

- Hát “ cho tôi đi làm
mưa với”

- Chơi theo ý thích
- Xếp ĐC gọn gàng

bài đã học

Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
sáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

chơi

- Bài hát, băng
đĩa

- Đồ chơi các
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một
số bài có nội dung về
chủ đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học
sạch sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm
cờ vào ô mà giáo viên
quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và
chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,

bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát
trẻ

- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: “ cho tơi đi làm
mưa với”

- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát

-Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo

của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần
đạt được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích
các bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .
1.Kiến thức

- Trẻ bíêt chạy thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh của cơ chân khơng chạm
vạch.

2.Kỹ năng .

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo,khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa mắt và chân.

- Phát triển khả năng quan sát,khả năng định hướng.
3.Giáo dục thái đợ .

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động,không xô đẩy bạn trong khi tập.
 II- CHUẨN BỊ .

1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Một số bài hát về chủ điểm
- Con suối nhỏ rộng 35-40cm.
- Mơ hình ngội nhà .

2. Đia điểm
- Ngoài lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ 
nào bị mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi
nghỉ.Để cho cơ thể khỏe mạnh các con
thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ
chất dinh dưỡng các con cần phải thường
xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,
bây giờ cơ và chúng mình cùng tập luyện
nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành 
động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục
-Trẻ nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài
“ Cho tôi đi làm mưa với ” theo hiệu lệnh
của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi
đi khom lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu 
quay”

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay 
thẳng dọc thân thực hiện các động tác
sau:"Đu quay... là rất hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co
duỗi cánh tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên
4L

- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai)
đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ
tay dọc thân - 4 lần.

-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại
chỗ khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống
đứng thẳng

* Vận động cơ bản “ Chạy theo hướng 
thẳng”

- Cô giới thiệu vận động “Chạy theo hướng
thẳng”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động
tác.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Khi đi hai tay buông xuôi
tự nhiên, mắt nhìn về phía trước, bước đi
nhẹ nhàng đầu khơng cúi. Khi có hiệu lệnh
chạy thì các con chạy theo đường cô đã
chuẩn bị, chạy đường thẳng khơng chạy ra
ngồi thảm cỏ cơ chạy tới đích và về cuối
hàng.

- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo
hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa
các trẻ với nhau.

* TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa

- Giơi thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối hái
hoa”

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô vẽ một con suối nhỏ rộng
35-40cm. Một bên suôi để các bông hoa rải
rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm,
nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe
hiệu lệnh “nước lũ tràn về” trẻ nhanh
chóng nhảy qua suối về nhà.

- Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người
đó thắng cuộc. Ai hái được ít sẽ thua cuộc
và phải nhảy lị cị.

- Cơ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ
chơi. .

c.Hoạt đợng 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 2 vòng quanh
sân tập.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận
động gì?

- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục.
4. Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tun dương

- Cơ nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận
động đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Chạy theo hướng thẳng

- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời được các câu hỏi
của cô giáo.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói cả câu hồn chỉnh.
3. Thái độ :

- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè.
- Giáo dục trẻ

II. CHUẨN BỊ :

1- Đồ dùng của cô và trẻ:

* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính.
- Tranh minh họa

2. Địa điểm : 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú
- Xúm xít! Xúm xít!

- Chúng mình lại đây với cơ nào! Cơ có điều thú
vị dành tặng chúng mình đấy!( Cơ mở Slide có
hình ảnh mưa). Cơ cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn
dắt vào bài:

- Đây là hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết q trình tạo ra mưa như thế
nào không?

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
" Giọt nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh nhé!
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và 
các động tác minh hoạ :

- Bên cơ,bên cơ

- Trẻ quan sát
- Hình ảnh mưa

- Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?

- Cơ giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu”

- Cơ cho trẻ phát âm “Giọt nước tí xíu”

- Cơ kể lần 2 : Kết hợp trình chiếu các slide truyện
cho trẻ xem.

*Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ một giọt nước ở
biển cả , tí xíu được ơng mặt trời chiếu những tia
nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió
lạnh tí xíu trở thành đám mây , một tia sáng vạch
qua bầu trời , một tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở
thành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao,
hồ sông suối rồi theo dịng chảy ra biển cả

- Cơ kể lần 3: Tranh minh họa

b. Hoạt động 2 : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung câu chuyện :

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?

- Tí xíu có đi chơi khơng?

- Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?

- Tí Xíu cùng các bạn của mình đi những đâu?
- Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được khơng?
- Qua câu chuyện này chúng mình học được điều
gì?

+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như
vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình
phải biết tiết kiệm nước, khơng vứt rác xuống
sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt
rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi
trường.

3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại và nhận xét.

4. Động viên khuyến khích
- Tuyên dương nhắc nhở trẻ.

- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Giọt nước ti xíu
-Tí xíu, ơng mặt trơi....
- Ơng mặt trời ạ

- Có ạ

- Bốc thanh hơi

- Đi khắp mọi nơi

- Trẻ nghe

- Giọt nước tí xíu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn
Hoạt động bổ trợ:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao hình
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

3/ Thái độ:

- Trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
II. CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có: 1 hình trịn màu vàng, 1 hình vng màu đỏ
* Đồ dùng của cơ:

- Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn:

- Hình trịn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …
- Hình vng: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…
2/ Địa điểm

- Tại phòng học

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Cơ và các con vừa hát bài về những hạt mưa đấy.
- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biết, phân biệt
hình trịn và hình vng nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Nhận biết hình vng-hình trịn:
* Nhận biết hình trịn:

- Cơ cho trẻ quan sát hình trịn và hỏi trẻ
- Đây là hình gì?

- Đây là hình trịn.
- Cơ phát âm hình trịn

- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc.
- hình trịn màu gì?

- Cơ đọc mẫu (Hình trịn màu vàng)
- Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3
lần

- Cơ viên khuyến khích trẻ

* Cơ giới thiệu đặc điểm hình trịn.

- Các con ạ đặc điểm của hình trịn lăn được vì hình trịn
có đường bao quanh, các con sờ xem nhé.

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện

- Vâng ạ

- Hình trịn
- trẻ phát âm
- Màu vàng
- lớp đọc

- trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con lăn hình trịn xem có lăn được khơng?
- cho trẻ chơi lăn hình.

- Hình trịn có đường bao cong nên chúng ta lăn được
Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình trịn

* Ngồi hình trịn màu vàng ra cịn có một số đồ dùng đồ
chơi có dạng hình trịn như đồng hồ, cai trống, bánh
sinh nhật và cái đĩa...

* Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào!
- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần

* Nhận biết hình vng

- Cơ cho trẻ quan sát hình vng và hỏi trẻ
- Đây là hình gì?

- A đây là hình vng
- Cơ phát âm hình vng?

- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc.
- Hình vng màu gì?

- à đây là hình vng màu đỏ .
- Cơ đọc mẫu hình vng màu đỏ .
- Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3
lần

* Cơ giới thiệu đặc điểm hình vng

- Các con ạ đặc điểm của hình vng là có 4 cạnh, các
con sờ xem nhé

- Các con lăn xem hình vng có lăn được khơng?
- Hình vng khơng lăn được vì hình vng có 4 cạnh
nên khơng lăn được.

- Cô cho trẻ sờ vào đường bao quanh của hình vng
+ Ngồi hình vng màu đỏ ra con có một số đồ dùng có

hình vng như khung ảnh , khung tranh, ti vi, bưu
thiếp...

* Cả lớp chọn hình vng giơ lên nào!
- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần

b/ Luyện tập

* TC 1: “hình gì biến mất”

- Cách chơi như sau: trên màn hình của cơ có hình
vng và hình trịn các con hãy quan sát thật kĩ và sau
các chú gà đi ngủ cơ sẽ làm mất một hình nào đó đi, khi
các chú gà ngủ dậy và đốn xem hình gì đã biến mất
nhé.

Luật chơi: nếu bạn nào đốn sai phải hát một bài.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- cơ động viên khuyến khích trẻ choi

- trẻ thực hiện
- trẻ chơi lăn hình

- Hình vng
- trẻ phát âm
- màu đỏ ạ
- Trẻ nghe
- trẻ đọc

- hình vng màu đỏ

- trẻ nghe

- trẻ chơi lăn hình

- trẻ phát âm

-Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* TC 2: chọn theo yêu cầu

- Cách chơi: cô sẽ chia các con ra làm 2 đội, đội chim
non nhặt cho cô hình vng cho vào rổ có biểu tượng
hình vng , đội thỏ trắng nhặt hình trịn cho vào rổ có
biểu tượng hình trịn , khi hết một bản nhạc cô sẽ kiểm
tra kết quả của hai đội,đội nào nhiều hơn đội đó sẽ chiến
thắng.

- Luật chơi: hình nào chọn sai sẽ khơng được tính
- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Luyện tập củng cố

Hôm nay các con vừa nhận biết hình gì nào?
- Cơ nhắc lại

4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét- tuyên dương

- trẻ nghe

- trẻ quan sát
- trẻ chơi

- Hình vng, hình
trịn

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
……….
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ mưa rơi 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và vẽ những nét xiên tạo thành hạt mưa rơi .

- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên ,mưa từ trên trời rơi xuống đất
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.Thái đợ:

- Trẻ u thích tham gia các hoạt động cùng cơ và các bạn .
- Trẻ biết tìm nơi trú ẩn khi gặp trời mưa .

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ .

- Bức tranh vẽ trời mưa ( đám mây và những hạt mưa rơi )

- Mỗi trẻ một bức tranh vẽ đám mây nhưng chưa có mưa ,bút màu đen
- Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề “Mùa hè đến rồi” “Trời nắng,trời mưa”
2.Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

Cô tập trung trẻ lại gần cơ,tạo tình huống cho trẻ
hát và vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa”
- Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện
tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng mưa

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu.Cô
có một bứ tranh vẽ mưa rơi rất là đẹp các con có
muốn quan sát xem mưa rơi như thế nào không ?
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ mưa rơi hỏi trẻ :
+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

+ Đây là cái gì?
+ Đám mây màu gì ?

+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?

+Khi mưa xuống thì cây cỏ như thế nào?
+ Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

+ Các con có muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế
này không?

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu.

- Muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế này ,các

con cùng chú ý quan sát cô vẽ mẫu nhé .

- Cô vẽ mẫu và phân tích: Tay phải cơ cầm bút
màu bằng 3 đầu ngón tay ,cơ đặt bút màu từ trên
cô đưa bút xuống thế là cô đã vẽ được một hạt
mưa rỏi rồi . Cô vẽ tiếp hạt mưa tiếp theo và cứ

- Trẻ lại gần cơ và hát
cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Bức tranh mưa
- Đám mây
- Màu đen
- Trên trời
- Xanh tốt
- Có ạ
- Có ạ

- Vâng ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

như vậy cô vẽ nhiều hạt mưa rơi .
- Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ:

+ Cơ đang vẽ cái gì?

+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa vẽ xong. Cô
đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ.

+Khi vẽ hạt mưa cô đặt bút từ đâu ?
+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống đâu?
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cô phát đồ cho trẻ thực hiện .

Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và
cách vẽ cẩn thận .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn
thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang vẽ cái gì?

+ Con vẽ mưa rơi từ đâu xuống ?

- Cô hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cơ và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Vẽ mưa rơi
- Trên trời
- Trẻ quan sát
- Từ trên

- Trên trời xuống đất

- Trẻ thực hiện

- Vẽ mưa
- Trên trời

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày.

-Trẻ lắng nghe

- Vẽ mưa ạ
-Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...

...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 6 ngày 16 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN : Nghe hát “Mưa rơi”
 Trò chơi: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trời nắng trời mưa”
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát và biết lắng nghe giai điệu bài hát.
2. Kỹ năng:

- Trẻ nghe hát và hưởng ứng cùng cô
- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Phát triển thính giác cho trẻ.
3.Thái đợ:

- Trẻ chú ý tập trung lắng nghe cô hát và hứng thú tích cực tham gia vào hoạt
động.

II.CHUẨN BỊ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Ti vi, đầu đĩa
- Mũ chóp

- Đĩa nhạc bài hát “Mưa rơi”
2.Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Trời nắng trời mưa”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Khi trời mưa các con thấy bầu trời như thế nào?
- Hôm nay, cô sẽ hát tặng các con bài hát nói về mưa
rơi , các con có thích không.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần 1: Cô hát thể hiện giai điệu vui tươi của
bài hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát “Mưa rơi”, dân ca xá.

- Cho trẻ phát âm tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2: Các con hãy cùng lắng nghe cô hát lại
một lần nữa giai điệu bài hát “Mưa rơi” dân ca xá.
-Bài hát kể về ở vùng núi Tây Bắc khi đón những
cơn mưa về thì cây tốt tươi, trăm hoa đua nở rung
rinh trong gió.

- Từ vùng núi Tây Bắc cơ về thăm lớp mình, thấy lớp
mình học ngoan, học giỏi. Bây giờ cơ sẽ biểu diễn
tặng lớp mình bài hát mưa rơi, dân ca xá đấy.

- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp biểu diễn các động tác
minh họa.

- Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cơ
/ Hoạt động 2 : Trị chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi.
- Cách chơi: Cô sẽ cho trẻ ngồi thành vòng tròn, một
bạn ngồi giữa vòng tròn và đội mũ kín mắt. Cơ sẽ
mời một bạn ở dưới lên gần và hát một đoạn bài hát
sau đó về chỗ ngồi,bạn đội mũ chóp sẽ đốn tên bạn
hát.

- Luật chơi: Đốn đúng thì bạn hát phải lên thay
chỗ,đoán sai bạn đội mũ phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
3. Luyện tập củng cố

-Trẻ hát

-Trời nắng trời mưa
-Âm u

-Có ạ

-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng cùng cô

-Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+Các con vừa nghe bài hát gì?
- Giáo dục trẻ

4.Động viên khuyến khích
-Nhận xét – Tuyên dương

-Mưa rơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Hồng phong, ngày...tháng...năm 2021
Người duyệt

TTCM

</div>