TUAN 31

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.58 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 31

*

Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2012.

Chào cờ đầu tuần
(Tổng phụ trách thực hiện)

Tập đọc - Kể chuyện:

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH
I/Mục tiêu:

A.TẬP ĐỌC

KT-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và kĩ năng đọc - hiểu

KN-Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

-Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh (sống để yêu thương và giúp đỡ
đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói tiêng và Việt Nam
nói chung (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong sgk).

TĐ-Giáo dục học sinh biết yêu thương mọi người.

B.KỂ CHUYỆN

KT-Nắm nội dung từng đoạn của câu chuyện.

KN-Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh
minh họa.

TĐ-Kể cho gia đình nghe.

II/ Đồ dùng dạy học:

- tranh minh hoạ trong SGK.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Đọc bài Một mái nhà chung và trả lời câu
hỏi

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’)

Nêu yêu cầu của chủ đề và tiết học.

2.Luyện đọc (30’)

a) Đọc toàn bài

Chú ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với
lời các nhân vật.

b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Đọc từng câu

+ Viết từ cần luyện đọc lên bảng.
- Đọc từng đoạn trước lớp.

+ Viết câu cần luyện đọc lên bảng.
+ Giúp HS tìm hiểu nghĩa chú giải.
- Đọc từng đoạn trước lớp.

- Thi đọc giữa các nhóm.
- Đọc đồng thanh.

- Hai em.

- Nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn
+ Vài em đọc từ chú giải.

- Nhóm nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- Đại diện nhóm thi đọc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’)

+ Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ
Y-éc-xanh ?

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác
sĩ là người như thế nào. Trong thự tế, vị bác sĩ

có khác gì với trí tưởng tượng của bà ?

+ Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh đã quên
nước Pháp ?

+ Những câu nói nào nói lên lịng u nước
của bác sĩ Y-éc-xanh ?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng
ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang. Tai sao ?

4.Luyện đọc lại (5’)
- Đọc lại lần 2.

- Chọn nhóm thể hiện đúng, đọc hay.

- Đọc từng đoạn và tìm câu trả lời:

+ Vì ngưỡng mộ, vì tị mị muốn biết vì
sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi
góc biển chân trời để nghiêng cứu bệnh
nhiệt đới.

+ Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác học
Y-éc-xanh là người ăn mặc sang trọng,
dáng điệu quý phái. Trong thực tế, ông
mặc bộ quần áo ka –ki không là ủi trông
như người đi tàu ngồi toa hạng ba, toa
dành cho người ít tiền ...

+ Vì bà thấy Y-éc-xanh khơng có ý trở về
Pháp.

+ “Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công
dân Pháp. Người ta khơng thể bào sống
mà khơng có Tổ quốc”.

+ Có thể chọn: Ơng muốn ở lại để giúp
người dân Việt Nam đấu tranh chống lại
bệnh tât./ Ông muốn thực hiện lẽ sống của
mình: sống để yêu thương và giúp đỡ
đồng loại....

- Tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 3
em, phân vai đọc.

- Hai nhóm phân vai đọc thi.

KỂ CHUYỆN

1.Nêu nhiệm vụ: (2’)

Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể
đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà
khách.

2.Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

(16’)

- Lưu ý cho HS: kể theo vai bà khách (đổi từ
khách, bà, bà khách thành từ tôi).

3.Củng cố, dặn dò (2’)

- Quan sát tranh và nêu vắn tắt nội dung
từng tranh:

T1: Bà khách ao ước được gặp bác sĩ.
T2: Bà khách thấy bác sĩ thật giản dị.
T3: Cuộc trò chuyện giữa hai người.
T4: Sự đồng cảm của bà khách với tình
nhân loại cao cả của bác sĩ.

- Một em giỏi kể mẫu một đoạn.
- Từng cặp tập kể.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

Toán:

NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I/Mục tiêu:

KT-Nắm được cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.

KN-Biết cách nhâh số có năm chữ số với số có một chữ số (có nhớ khơng q hai lần và
khơng liên tiếp).

TĐ-Rèn tính cẩn thận khi tính tốn.

II/ Đồ dùng dạy học:

Bài tập 2 kẻ bảng phụ chom lớp làm nhóm.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân

14273 x 3 (5’)

- Viết lên bảng: 14273 x 3 - ? Cho HS tự đặt
tính rồi tính.

3.Thực hành:
Bài tập 1: (10’)

- Viết từng phép tính lên bảng và cho lớp làm
vào bảng con.

Bài tập2: (10’)

- Cho lớp làm theo nhóm nhỏ.

Bài tập 3: (11’)

- Cho lớp tự tóm tắt và giải vào vở.

3. Nhận xét dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học.

14273
x 3
42819
- Một em đọc yêu cầu.

- Vài em làm bảng lớp, cả lớp làm vào
bảng con.

- Một em đọc yêu cầu.

- Làm theo nhóm, vài nhóm dán bài lên
bảng và cùng chữa baì.

- Vài em đọc bài toán.
- Làm vào vở:

Bài giải:

Số thóc chuyển lần sau là:
27150 x 2 = 54300 (kg)
Cả hai lần chuyển vào kho được là:

27150 + 54300 = 81450 (kg)
Đáp số: 81450 kg.

Đạo đức:

TỰ CHỌN

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 2)
I/Mục tiêu:

KT-Nắm được những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
KN- HS biết vệ sinh môi trường bằng những việc làm cụ thể.
TĐ- HS có ý thức bảo vệ mơi trường.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Cách sử dụng và bảo vệ nguồn nước (15’)

a) Đặt vấn đề cho các nhóm thảo luận.

+ Hằng ngày chúng ta ăn, uống và tắm giặc
bằng gì ?

+ Muốn bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm
gì ?

+ Bảo vệ nguồn nước có lợi gì ?

b)Làm việc cả lớp.

3.Chơi trị chơi (15’)

“Vẽ tranh theo đề tài bảo vệ mơi trường”.

4.Củng cố, dặn dị: (2’)

- Thực hiện bảo vệ môi trường nơi ta đang
sống.

- Thảo luận theo các câu hỏi của giáo
viên.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

- Các nhóm khác nhận xét bể sung.

Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2012.
Toán:

LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:

KT-Củng cố kĩ năng nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
KN-Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.

-Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức.
*Hs khá giỏi làm thêm câu a của bài tập 3
TĐ-Rèn tính cẩn thận khi làm toán.

II/Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị bảng phụ HS cho lớp làm nhóm.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Gọi vài em làm lại bài tập 1 tiết trước.

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài. (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1: (10’)

- Hướng dẫn và cho lớp làm bảng con.

Bài tập 2: (8’)

- Hướng dẫn HS thực hiện theo 2 bước:
+ Tìm số dầu đã chuyển.

- Một em nêu yêu cầu.

- Vài em làm bảng lớp, lớp làm bảng con.
- Hai em đọc bài tốn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Tìm số dầu cịn lại.
- Cho lớp làm vào vở.

Bài tập 3: (8’)

- Gọi vài em nhắc lại thứ tự thực hiện phép
tính.

- Cho lớp làm vào vở.

Bài tập 4: (6’)

- Hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu

3.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Nhận xét tiết học

Bài giải:

Số dầu đã chuyển ra khỏi kho 3 lần là:
10715 x 3 = 32145 (l)

Số dầu còn lại là:
63150 – 32145 – 31005 (l)
Đáp số: 31005 lít
- Một em đọc yêu cầu.

- Thực hiện phép tính nhân trước, phép
tính trừ-cộng sau.

- Làm và chữa bài.
*hs khá giỏi làm câu a.
- Một em nêu yêu cầu.
- Nhẩm và thi trả lời

Tập viết:

ÔN CHỮ HOA : V
I/ Mục tiêu:

KT-Củng cố cách viết chữ viết hoa.

KN-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng), L, B (1 dòng); viết đúng tên riêng
Văn Lang (1 dòng) và câu ứng dụng : Vỗ tay … cần nhiều người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
TĐ-Giáo dục tính cẩn thận khi viết tập viết.

II/Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa.

- Viết sẵn lên bảng tên riêng và câu ứng dụng

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Kiểm tra bài viết ở nhà của HS.

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS viết trên bảng con(8’)

a)Luyện viết chữ viết hoa

- Cho lớp tìm các chữ viết hoa có trong bài.
- Viết mẫu nhắc lại cách viết.

b)Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi vài em đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Văn Lang là tên nước Việt Nam
thời các vua Hùng thời kì đầu của nước Việt
Nam.

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

c)Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi vài em đọc câu ứng dụng.

- Bày vở lên bàn.

- V, L, B.

- Viết bảng con.
- Văn Lang.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Giúp HS hiểu lời khuyên của câu ứng dụng.
Muốn có ý kiến hay, đúng cần được nhiều
người bàn bạc.

3.Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: (18’)
- Nêu yêu cầu viết.

4.Chấm, chữa bài. (5’)

Chấm 1/3 số bài và nhận xét.

5.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Hồn thành bài viết ở nhà.

- Vỗ tay cần nhiều ngón
Bàn kĩ cần nhiều người.
- Viết bảng con: Vỗ tay.

- Viết vào vở.

Chính tả (nghe - viết):

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH
I/Mục tiêu:

KT-Rèn kĩ năng viết chính tả.

KN-Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Làm đúng bài tập(2)a.

TĐ-Giáo dục tính cẩn thạn khi viết chính tả.

II/Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết các từ ngữ của bài tập 2a.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Đọc cho HS viết các từ bắt đầu bằng ch/tr.

B/Bài mới

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS nghe - viết: (27’)

a)Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc đoạn chính tả một lần.

- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài. Hỏi: Vì
sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp mà lại ở
lại Nha Trang ?

- Cho HS tự viết những từ dễ mắc lỗi ra nháp.

b) Đọc cho HS viết
c)Chấm, chữa bài.

3.Hướng dẫn HS Làm bài tập chính tả
Bài tập 2 - chọn cho HS làm câu a. (5’)

- Hai em viết bảng lớp, cả lớp viết bảng
con.

- Hai em đọc lại

- Vì ơng coi trái đất này là ngôi nhà chung.
Những đứa con trong nhà phải biết thương
yêu, giúp đỡ lẫn nhau. Ông quyết định ở
lại Nha Trang để nghiêng cứu các bệnh
nhiệt đới.

- Một em đọc yêu cầu.

- Hai em thi làm nhanh, đúng trên
bảng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

4.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà học thuộc lòng các câu đố.

- Cả lớp viết vào vở.

Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2012.
Tập đọc:

BÀI HÁT TRỒNG CÂY
I/ Mục tiêu:

KT-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và kĩ năng đọc - hiểu
KN-Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.

-Hiểu nội dung: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạn phúc. Mọi người
hãy hăng hái trồng cây. (trả lời được các câu hỏi trong sgk; thuộc bài thơ).

TĐ-Giáo dục học sinh trông cây và bảo vệ cây xanh.

II/Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Kể tiếp nối câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh.

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Luyện đọc: (16’)

a) Đọc toàn bài: giọng hồn nhiên, vui tươi.

b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ

- Đọc từng dòng thơ.

- Đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.

- Đọc đồng thanh.

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. (8’)

+ Cây xanh mang lại những gì cho con người?

+ Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

+ Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong
bài thơ. Nêu tác dụng của chúng.

4.Học thuộc lòng bài thơ: (8’)
- Đọc lại bài lần 2.

- Ba em nối tiếp nhau kể.

- Nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ.
- Nối tiếp từng em trước lớp.
- Nối tiếp từng em trong nhóm.
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- Lớp đồng thanh toàn bài.
+ Cây mang lại:

- Tiếng hót mê say của các lồi chim...
- Ngọn gió làm rung ...

- Bóng mát làm cho con người quên nắng
xa đường dai.

- Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên
hàng ngày.

+ Được mong chờ cây lớn, được chứng
kiến cây lớn lên hằng ngày.

+ Ai trồng cây / Người đó có .... và Em
trồng cây/ Em trồng cây. Khiến người đọc
dễ nhớ, dễ thuộc....

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ.

5.Củng cố, dặn dò: (2’)

- H: Các em hiểu điều gì qua bài thơ ?
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.

dẫn của giáo viên

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp.

- Cây xanh mang lại cho con người nhiều
ích lợi, hạnh phúc. Con người phải bảo vệ
cây ....

Tốn:

CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu:

KT-Biết cách thực hiện phép chia trường hợp có một lần chia có dư và số dư cuối cùng là số
0.

KN-Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt chia có dư
và phép chia hết.

*Hs khá giỏi làm thêm bài tập 4.
TĐ-Rèn tính kiên nhẫn khi chia.

II/Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn thực hiện phép chia (6’)
37648 : 4

- Hướng dẫn cách chia và chia và ghi như
SGK lên bảng.

3.Thực hành:
Bài tập 1: (8’)

- Viết từng phép tính lên bảng và cho lớp làm
vào bảng con.

Bài tập 2: (10’)

- Hướng dẫn cách giải:
+ Tìm số xi-măng đã bán.
+ Tìm số xi-măng cịn lại.

Bài tập 3: (12’)

- Gọi vài em nhắc lại cách làm và cho lớp làm
vào bảng phụ.

4.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Xem giáo viên thực hiện bài mẫu.
- Một em nêu yêu cầu.

- Cả lớp làm vào bảng con, vài em làm
trên bảng lớp.

- Một em nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào vở.

Bài giải:

Số xi măng đã bán là:
36550 : 5 = 7510 (kg)
Số xi măng còn lại là:
36550 – 7510 = 29040 (kg)
Đáp số : 29040 kg.
- Một em đọc yêu cầu.

- Cả lớp làm theo nhóm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Nhận xét tiết học.

Tự nhiên xã hội:

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH 
TRONG HỆ MẶT TRỜI
I/ Mục tiêu:

KT-Biết được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời.

KN-Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành
tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.

*Hs khá giỏi biết hệ Mặt Trời có 8 hành tianh và hỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống.

**KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hện các hoạt động giữ cho
Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và
bảo vệ cây xanh

II/Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Các hoạt động: (31’)

*Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.

Bước 1: Giảng cho HS hiểu: hành tinh là thiên
thể chuyển động quanh Mặt Trời.

- Cho HS quan sát hình 1 trong SGK và hỏi:
+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh
thư mấy ?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh
trong hệ Mặt Trời ?

Bước 2: Gọi vài em trả lời.

*Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh,
chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt
Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt
Trời.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bước 1: Cho HS trong nhóm trả lời câu hỏi:
+ Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào có sự sống ?
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất ln
xanh, sạch và đẹp ?

Bước 2: Cho đại diện nhóm trả lời.
- Bổ sung cho hoàn chỉnh.

*Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành
tinh có sự sống. Để giữ cho Trái Đất luôn xanh,
sạch và đẹp ta phải trồng, chăm sóc và bảo vệ
cây xanh.

*Hoạt động 3: Thi kể về hình tinh trong hệ

- Quan sát hình trong SGK.

- Đại diện vài em trả lời. Em khác bổ
sung.

- Làm việc trong nhóm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Mặt Trời.

Bước 1: Chia nhóm và phân cơng sưu tầm các
tư liệu về một hành tinh nào đó trong 9 hành
tinh.

Bước 2: Các nhóm làm việc và kể.
- Bổ sung, nhận xét.

3.Củng cố, dặn dị: (2’)

- Thực hiện chăm sóc cây xanh để giữ cho bầu
khơng khí xanh, sạch và đẹp.

- Các nhóm nghiên cứu.

- Tự kể về một hành tinh trong nhóm mình
vừa làm việc.

Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2012.

Tốn:

CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo)
I/Mục tiêu:

KT-Biết thực hiện phép chia: trường hợp chia có dư.

KN-Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp chia có dư.
*Hs khá giỏi làm dịng cuối của bào tập 3.

TĐ-Rèn tính kiên nhẫn khi chia.

II/ Đồ dùng dạy học:

Kẻ sẵn bài tập 3 lên bảng phụ.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS thực hiện phép chia: (6’)
12485 : 3

a)Cách chia:

Viết và chia như SGK lên bảng.

b)Viết theo hàng ngang

12485 : 3 = 4161 (dư 2)

3.Thực hành:
Bài tập 1: (10’)

- Viết từng bài lên bảng và cho lớp làm vào
bảng con.

Bài tập 2: (10’)

- Cho lớp làm bài vào vở.

Bài tập 3: (10’)

- Treo bài tập lên bảng và gọi HS xung phong
điền kết quả.

- Một em đọc yêu cầu.

- Cả lớp làm vào bảng con, vài em làm
bảng lớp.

- Vài em đọc bài toán
- Làm vào vở:

Bài giải:

Thực hiện phép chia:

10250 : 3 = 3416 (dư 2)

Vậy may được nhiều nhất 3416 bộ quần
áo và dư 2 mét vải.

Đáp số : 3416 bộ, dư 2 mét vải.
- Một em đọc yêu cầu.-

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4.Nhận xét, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học.

*Hs khá giỏi làm thêm dòng cuối.

Luyện từ và câu:

TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC. DẤU PHẨY
I/ Mục tiêu:

KT-Mở rộng vỗn từ về các nước, ôn luyện về dấu phẩy.
KN-Kể được tên một vài nước mà em biết (BT1).
-Viết được tên các nước vừa kể (BT2).

-Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3).
TĐ-Thích làm các bài tập trên.

II/Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ (hoặc quả địa cầu).

- Vài bảng phụ HS để các nhóm làm bài tập 2.

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Làm miệng bài tập 1 và 2 tiết trước.

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1: (10’)

- Treo bảng đồ lên bảng.

- Mời một em lên quan sát bản đồ thế giới,
tìm tên các nước trên bản đồ.

Bài tập 2: (10’)

- Lấy bài thắng cuộc làm chuẩn, viết bổ sung
một số nước (nếu thiếu).

Bài tập 3: (12’)

- Dán 3 tờ phiếu, mời 3 nhóm lên bảng thi
làm bài.

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhắc HS ghi nhớ tên một số nước.
- Chú ý dùng đúng dấy phẩy.

- Hai em.

- Một em đọc yêu cầu của bài tập.
- Một em chỉ mẫu.

- Nối tiếp và thi nhau lên chỉ và nói tên
các nước trên bản đồ.

- Một em đọc yêu cầu.
- Lớp làm bài cá nhân.

- Ba nhóm thi làm bài tiếp sức.
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

- Đọc đồng thanh tên các nước trên bảng.
- Một em đọc yêu cầu.

- Ba nhóm thi làm bài.

- Cùng giáo viên phân tích chốt lại lời giải
đúng:

a.Bằng những động tác thành thạo, chỉ
trong phút chốt, ba cậu bé đã leo lên đỉnh

cột.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chính tả (nhớ - viết):

BÀI HÁT TRỒNG CÂY
I/Mục tiêu:

KT-Rèn kĩ năng viết chính tả.

KN-Nhớ-viết đúng; trình bày đúng quy định bài chính tả.
-Làm đúng bài tập (2)a.

TĐ-Tích viết chính tả nhớ-viết.

II/Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Đọc cho lớp viết: dáng hình, rừng xanh, rung
mành, giáo việc.

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’)

Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Hướng dẫn HS nhớ viết (27’)

a)Hướng dẫn chuẩn bị.

- Đọc bài thơ một lần.

b)HS nhớ - viết bài ra vở.
c)Chấm, chữa bài.

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2 - chọn cho HS làm câu a. (5’)

4.Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học.

- Hai em viết bảng lớp, cả lớp viết bảng
con.

- Hai em đọc lại.

- Lớp đọc thầm và viết các từ dễ viết sai ra
nháp.

- Cả lớp viết bài vào vở.
- Một em đọc yêu cầu.

- Cả lớp làm vào vở. Hai em thi làm trên
bảng lớp.

- Cùng giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
đúng:

rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống
dong cờ mở, gánh hàng rong.

Thủ công:

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1)
I/ Mục tiêu:

KT-Biết cách làm quạt giấy tròn.

KN-Làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp cách nhau hơn một ơ và chưa đều nhau. Quạt có
thể chưa tròn.

*Với học sinh khéo tay: Làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau. Quạt
tròn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II/Chuẩn bị:

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thướt lớn.
- Các bộ phận để làm quạt.

- Giấy, chỉ, kéo, hồ dán.

- Tranh quy trình gấp quạt trịn.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận
xét: (10’)

- Giới thiệu quạt mẫu và các bộ phận làm quạt
tròn.

+ Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ giống cách
làm ở lớp 1.

+ Điểm khác là quạt giấy hình trịn và có cán
cầm.

+ Để gấp được quạt giấy trịn cần dán nối hai
tờ giấy thủ công theo chiều rộng.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.(20’)
Bước 1: Cắt giấy.

Như SGV.

Bước 2: Gấp, dán quạt.
Như SGV.

Bước 3: Làm cán và hoàn chỉnh quạt.
Hướng dẫn như SGV.

3.Nhận xét, dặn dò: (2’)

- Chuẩn bị đồ dùng tiết sau thực hành.

- Cùng giáo viên qua sát và nhận xét quạt
mẫu.

- Theo dõi từng bước và cách làm của giáo
viên.

Thứ sáu ngày 13 tháng 4 năm 2012.
Toán:

LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:

KT-Củng cố veeg chia số có năm chữ số cho số có một chữ số.

KN-Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp trương có chữ số 0.
-Giải bài tốn bằng hai phép tính.

TĐ-Rèn tính kiên nhẫn khi chia.

II/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhấn mạnh: Ở lần chia cuối cùng mà số bị
chia bé hơn số chia thì viết tiếp số 0 ở thương,
thương có tận cùng bằng chữ số 0.

3.Thực hành:
Bài tập 1: (8’)

- Cho HS rèn luyện kĩ năng tính chia.

Bài tập 2: (8’)

- Cho lớp làm vào vở.

Bài tập 3: (10’)

- Rèn kĩ năng giải tốn:
+ Tìm số thóc nếp.
+ Tìm số thóc tẻ.

Bài tập 4: (6’)

- Viết từng phép tính lên bảng và cho lớp trả
lời.

4.Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Một em nêu yêu cầu.

- Cả lớp làm vào bảng con, vài em làm
bảng lớp. Cùng giáo viên nhận xét.

- Một em đọc yêu cầu.
- Làm vào vở.

- Vài em làm bảng lớp.
- Vài em đọc bài tốn.
- Giải vào vở

Bài giải:

Số thóc nếp trong kho là:
27820 : 4 = 6820 (kg)
Số thóc tẻ trong kho là:
27280 – 6820 = 20460 (kg)
Đáp số : 6820 kg; 20460kg.
- Một em đọc yêu cầu.

- Nhẩm và thi trả lời nhanh, đúng.

Tập làm văn:

THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
I/Mục tiêu:

KT-Nắm được những việc cần phải bảo vệ môi trường.

KN-Biết trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

-Viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về
những việc cần làm để bảo vệ môi trường.

**KNS: Tự nhận thức: -Xác định giá trị cá nhân
-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận.

II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh đẹp về cây hoa, về quang cảnh thiên nhiên.
- Bảng lớp ghi các câu hỏi gợi ý.

- Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’)

Gọi vài em đọc thư gửi bạn nước ngoài.

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2.Hướng dẫn HS làm bài:
Bài tập 1: (15’)

- Nhắc HS chú ý:

+ Cần nắm vững trình tự 5 bước tổ chức cuộc
họp.

+ Điều cần được bàn bạc trong cuộc họp
nhóm là: Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường
?

- Chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm chỉ
định nhóm trưởng điều khiển cuộc họp.

Bài tập 2: (17’)

- Nhắc HS: Các em đã trao đổi trong nhóm về
những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
Hãy nhớ và thuật lại các ý kiến trong cuộc
họp.

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà quan sát thêm và nói chuyện với
người nhà về những việc cần làm để bảo vệ
môi trường.

- Một em đọc yêu cầu.

- Hai, ba nhóm thi tổ chức cuộc họp.
- Cùng giáo viên nhận xét, bình chọn
nhóm tổ chức cuộc họp tốt nhất.

- Một em đọc yêu cầu.
- Lớp làm bài vào vở.

- Lần lượt đọc các đoạn văn. Cùng giáo
viên nhận xét.

Tự nhiên xã hội:

MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT
I/Mục tiêu:

KT-Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời.

KN-Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mawth Trăng quanh Trái Đất.

*Học sinh khá giỏi so sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn
hơn Mặt Trăng. Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.

TĐ- Có ý thức giữ gìn cho Trái Đất ln xanh, sạch và đẹp.

II/Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK.
- Quả địa cầu.

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ: (4’)

H: Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
H: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành
tinh thứ mấy ?

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học.

2.Các hoạt động: (27’)

*Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát tranh 1 và trả
lời câu hỏi:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và
hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh
Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều).

+ Nhận xét độ lớn của M.Trời, Trái Đất và
M.Trăng.

Bước 2: Gọi vài HS trả lời.

Kết luận: M.Trăng chuyển động quanh Trái

Đất theo hướng cùng chiều quay của M.Trời.
Trái Đất lớn hơn M.Trăng, còn M.Trời lớn
hơn trái Đất nhiều lần.

*Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay
xung quanh Trái Đất.

Bước 1: Giảng: vệ tinh thiên thể chuyển động
xung quanh hành tinh.

H: Tại sao Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất ?
*Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất,
ngồi ra cịn chuyển động quanh Trái Đất.
Cịn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng
lên.

Bước 2: Cho HS vẽ sơ đồ.

Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái
Đất ...

*Hoạt động 3: Trò chơi: Mặt Trăng chuyển
động quanh trái Đất.

Bước 1: chia nhóm, xác định vị trí.

- Hướng dẫn nhóm trưởng cách điều hành
nhóm.

Bước 2: Thực hành chơi.

Bước 3: Gọi vài em biểu diễn.

*Trên Mặt Trăng khơng có khơng khí, nước
và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà tập chơi trò chơi trên.
- Nhận xét tiết học.

- Quan sát và trả lời câu hỏi.

- Vài em trả lời, các em khác bổ sung.