<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn: </b></i> <i><b>Tiết PPCT: 64</b></i>
<i><b>Tuần: 21</b></i>

<b>LUYỆN TẬP </b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1. Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu tính chất của phép nhân, nhận xét của phép</b>
nhân nhiều số, phép nâng lên luỹ thừa.

- Biết vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân để tính đúng, tính nhanh
các giá trị của biểu thức, xác định dấu của tích nhiều số.

<b>2. Kĩ năng: -Vận dụng linh hoạt các tính chất để tính nhanh, tính nhẩm.</b>

- Vận dụng thành thạo quy tắc nhân hai số nguyên, bình phương của một số
nguyên, sử dụng MTBT để thực hiện phép nhân.

<b>3. Tư duy: - Phát triển tư duy logic, cụ thể hoá, tổng quát hoá, biết quy lạ về quen.</b>
- Thấy rõ tính thực tế của phép nhân thông qua các bài tốn.

<b>4. Thái độ: - Có ý thức tự giác học tập, có tinh thần hợp tác.</b>
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn.

<b>5. Năng lực cần đạt:</b>

- Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo ,
tự quản lí, sử dụng CNTT – TT, sử dụng ngôn ngữ .

<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. GV: Máy chiếu, bảng nhóm.. MTBT

2. HS: Nháp, bảng con., MTBT

<b>III. Phương pháp dạy học:</b>

- Phương pháp vấn đáp, trực quan, dự đoán, phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>1. Ổn định lớp: (1’)</b>

Ngày giảng Lớp Sĩ số

6A2
6A3
<b>2. Kiểm tra bài cũ: (6’)</b>

<b>Câu hỏi</b> <b>Đáp án</b>

<b>HS1: +Phát biểu các tính chất </b>
của phép nhân số ngun. Viết
cơng thức tquát.

+Chữa BT 92b/95 SGK
<b>HS2:</b>

+Thế nào là lũy thừa bậc n của số
nguyên a

+Chữa BT 94/95 SGK

+Viết tích dưới dạng một lũy

thừa:

a)(-5).(-5).(-5).(-5).(-5)
b)(-2).(-2).(-2).(-3).(-3).(-3)

<b>HS1: </b>

+Phát biểu 4 t/c phép nhân số ngun và viết
cơng thức của các tính chất.

+Chữa BT: 92b/95 SGK
Cách 1:

(-57).(67-34)-67.(34-57)
= -57.33-67.(-23)

= -1881 + 1541
= -340

<b>HS2: </b>

+Lũy thừa bậc n của số nguyên a là tích của n
số nguyên a

+Chữa BT 94/95 SGK:
a)(-5)5

b)[(-2).(-3)].[(-2).(-3)].[(-2).(-3)]= 6.6.6 = 63

<b>3. Bài mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức (14’).</b>
<i>-Mục tiêu: + Củng cố và khắc sâu kiến thức cơ bản của phép nhân</i>

+ Vận dụng thành thạo các tính chất cơ bản của phép nhân vào bài tập.
<i>-PPDH : Vấn đáp, gợi mở,hoạt động cá nhân, nhóm .</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>-Hình thành các năng lực: Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp,</i>
sử dụng ngôn ngữ , hợp tác.

<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Ghi bảng</b>

<b>Bài 96/95 SGK:</b>

<b>GV: Cho HS hoạt động nhóm.</b>
<b>HS: Thảo luận nhóm.</b>

<b>GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày và</b>
nêu các bước thực hiện.

<b>HS: Lên bảng thực hiện.</b>

<b>GV: Hướng dẫn HS các cách tính.</b>

- Áp dụng tính chất phân phối của phép nhân
đối với phép cộng, trừ.

<i>- Hoặc: Tính các tích rồi cộng các kết qủa lại.</i>
<b>GV: Nhận xét, đánh giá, ghi điểm bài làm HS</b>
<b>Bài 98/96 SGK:</b>

<b>GV: Cho HS đọc đề bài </b>
<b>GV: Bài tốn u cầu gì? </b>
<b>HS: Tính giá trị của biểu thức</b>

<b>GV: Để tính giá trị của biểu thức ta cần làm </b>
như thế nào?

<b>HS: Thay giá trị của a, b vào biểu thức rồi</b>
tính.

<b>GV: Thay giá trị a; b bằng những giá trị nào?</b>
<b>HS: a =8 ; b = 20</b>

<b>GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực </b>
hiện

<b>HS lên bảng trình bày</b>

<b>GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm</b>
<b>GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày </b>
cho học sinh

<b>GV: Nhắc lại kiến thức.</b>

a) Tích của 3 thừa số nguyên âm mang dấu “-“.
b) Tích (-1) . (-2) . (-3) . (-4) . (-5) của 5 thừa
số nguyên âm mang dấu “-“

- Tích của 2 số nguyên âm khác dấu kết quả

mang dấu “-“.

<b>Bài 96/95 SGK:</b>

a) 237 . (- 26) + 26 . 137
= - 237 . 26 + 26 . 137
= 26 . (- 237 + 137)
= 26 . (-100)

= - 2600

b) 63 . (- 25) + 25 . (- 23)
= - 63 . 25 + 25 . (- 23)
= 25 . (- 63 - 23)

= 25 . (- 86)
= - 2150
<b>Bài 98/96 SGK:</b>

Tính giá trị của biểu thức:
a) (- 125) . (- 13) . (- a)
Với a = 8

Ta có: (- 125) . (- 13) . (-8)
= (- 125) . (- 8) . (- 13)
= 1000 . (- 13)

= - 13000

b) (-1) . (-2) . (-3) . (-4) . (-5) . b

= Với b = 20

Ta có:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Bài 100/96 SGK:</b>

<b>GV: Yêu cầu HS tính giá trị của tích m . n2</b>_và
lên bảng điền vào trước chữ cái kết quả có đáp
án đúng.

<b>GV: Gọi 1HS lên bảng trình bày lời giải</b>
<b>HS: Lên bảng trình bày lời giải.</b>

<b>GV: Cho HS nhận xét cách trình bày của bạn</b>

<b>Bài 100/96 SGK:</b>
Đáp án: B

<i><b>* Hoạt động 2: Lũy thừa (12’).</b></i>

<i>Mục tiêu: + Củng cố và khắc sâu kiến thức cơ bản của phép nhân</i>

+ Vận dụng thành thạo các tính chất cơ bản của phép nhân vào bài tập.
<i>PPDH : Vấn đáp, gợi mở,hoạt động cá nhân, nhóm .</i>

- Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất câu hỏi, hỏi và trả lời.

<i>Hình thành các năng lực: Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp,</i>
sử dụng ngơn ngữ , hợp tác.

<b>Bài 95/95 SGK:</b>

<b>GV: Vì sao (- 1)</b>3_{= - 1?}

<b>HS: (-1)</b>3_{= (-1) . (-1) . (-1) = - 1}

<b>GV: Còn số nguyên nào khác mà lập phương</b>
của nó bằng chính nó khơng?

<b>HS: 0 và 1</b>

Vì: 03_{= 0 và 1}3_{= 1}

<b>Bài 141/72 SBT:</b>
<b>GV: Gợi ý:</b>

a) Viết (- 8); (+125) dưới dạng lũy thừa.
- Khai triển các lũy thừa mũ 3.

- Áp dụng tính chất giao hốn., kết hợp tính
các tích.

- Kết quả các tích là các thừa số bằng nhau.
=> Viết được dưới dạng lũy thừa.

b) Tương tự: Cho HS hoạt động nhóm để viết
tích của câu b dưới dạng lũy thừa.

<b>HS: Thảo luận nhóm:</b>

<b>2. Lũy thừa.</b>
<b>Bài 95/95 SGK:</b>

Vì:(-1)3_{= (-1) . (-1) . (-1) = - 1}

Các số nguyên mà lập phương
của nó bằng chính nó là: 0 và 1.
Vì: 03_{= 0 và 1}3_{= 1}

<b>Bài 141/72 SBT:</b>

Viết các tích sau thành dạng lũy
thừa của một số nguyên.

a) (- 8) . (- 3)3_{. (+125)}

= (- 2)3_{. (- 3)}3_{. 5}3

= (-2).(-2).(-2).(-3).(-3).5.5.5
= [(-2).(-3).5].[(-2).(-3).5].
[(-2).(-3).5]

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

27 = 33_{; 49 = 7}2_{= (- 7)}2_{=> kết quả: 42}3_.

<i><b>* Hoạt động 3: So sánh (5’).</b></i>

<i>Mục tiêu: + Củng cố và khắc sâu kiến thức cơ bản của phép nhân</i>

+ Vận dụng thành thạo các tính chất cơ bản của phép nhân vào bài tập.
<i>PPDH : Vấn đáp, gợi mở,hoạt động cá nhân, nhóm .</i>

- Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất câu hỏi, hỏi và trả lời.

<i>Hình thành các năng lực: Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp,</i>
sử dụng ngôn ngữ , hợp tác.

<b>Bài 97/95 SGK:</b>

<b>GV: Gọi HS lên bảng trình bày.</b>
- Yêu cầu HS nêu cách làm.

<b>HS: a) Tích chứa một số chẵn các thừa số</b>
nguyên âm nên mang dấu “+” hay tích là số
nguyên dương. => lớn hơn 0.

b) Tích chứa một số lẻ các thừa số nguyên âm
nên mang dấu “-“ hay tích là số nguyên âm.
=> nhỏ hơn 0.

<b>3. So sánh.</b>
<b>Bài 97/95 SGK:</b>

a) (-16).1253.(-8).(-4).(-3) > 0
b) 13.(-24).(-15).(-8) . 4 < 0

<i><b>* Hoạt động 4: Điền số thích hợp vào ơ trống (5’).</b></i>
<i>Mục tiêu: + Củng cố và khắc sâu kiến thức cơ bản của phép nhân</i>

+ Vận dụng thành thạo các tính chất cơ bản của phép nhân vào bài tập
<i>PPDH : Vấn đáp, gợi mở,hoạt động cá nhân, nhóm .</i>

- Kỹ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, hồn tất câu hỏi, hỏi và trả lời.

<i>Hình thành các năng lực: Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp,</i>
sử dụng ngôn ngữ , hợp tác.

<b>Bài 99/96 SGK:</b>

<b>GV: Cho HS lên bảng trình bày và nêu cách</b>
làm.

<b>HS: Áp dụng tính chất:</b>

a . (b - c) = a . b - a . c -> tìm được số thích
hợp điền vào ơ trống.

<b>4. Điền số thích hợp vào ô</b>
<b>trống.</b>

<b>Bài 99/96 SGK:</b>

a) -7 . (-13) + 8 . (- 13)
= (- 7 + 8) . (- 13) = -13

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>GV: Yêu cầu HS thử lại biểu thức sau khi đã </b>

điền số vào ô trống b) (- 5) . (- 4 - ) _{= (-5).(-4) - (-5).(-14) =}

<b>4. Củng cố :( kết hợp trong bài học sau mỗi dạng bài) </b>
<b>5. Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà (2’)</b>

- Nắm chắc các phép toán cộng, trừ, nhân các số nguyên và tính chất của nó.
- Ơn Bội và ước của số tự nhiên

- BTVN: 97 (SGK.95 ); 142; 143;144;145 SBT.
- Nghiên cứu bài Bội và ước của một số nguyên.
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->