Tiết 24 Bài 23 - THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (95.9 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A...7B...7C...
<b>Tiết 24</b>
<b> Bài 23 - THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG</b>
<b>I. Mục tiêu</b>
<i><b>1.Kiến thức</b></i>
- Tìm tịi, quan sát, nhận biết cấu tạo một số bộ phận của tôm sông đại diện
cho chân khớp
- Mổ quan sát cấu tạo trong của mang tơm và hệ tiêu hóa, hệ thần kinh ở
chúng
- Tường trình kết quả thực hành bằng cách tập chú thích và vẽ hình câm
trong SGK
<i><b>2.Kĩ năng</b></i>
- Mổ động vật khơng xương sống: xác định vị trí các thao tác tránh vỡ nát
nội quan trong chậu, khay luôn ngập nước
- Quan sát đặc điểm bên ngoài và các nội quan bên trong. Phân biệt các bộ
phận của các cơ quan
<i><b>3.Thái độ </b></i>
- u thích mơn học, bảo vệ động vật
- Nghiêm túc, cẩn thận trong giờ thực hành
<i><b>4.Kĩ năng sống và nội dung tích hợp</b></i>
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm được phân cơng
- Kĩ năng quản lí thời gian
<i><b>5.Các năng lực hướng đến của bài</b></i>
- Năng lực chung: Các năng lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải
quyết vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác...
- Năng lực/ kĩ năng chuyên biệt như: quan sát, vẽ lại các đối tượng quan sát,
làm thí nghiệm, giải phẫu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>1. Giáo viên</b></i>
- Hướng dẫn HS của các nhóm chuẩn bị trước để nắm chắc cấu tạo và nhuần
nhuyễn về kĩ thuật mổ để có thể thực hành tốt trong buổi thực hành chính
thức.
- Dụng cụ: dao, kẹp, ghim, chậu, lúp tay....
- Mẫu vật: tôm sông
<i><b>2. Học sinh</b></i>
- Mẫu vật: 2 con tôm sông, dao, kéo, bẹ chuối, bông, khăn, kim nhỏ.
- Mỗi cá nhân học bài và chuẩn bị bài mới .
<b>III. Phương pháp</b>
- Thực hành; Trực quan
<b>IV. Tiến trình dạy học</b>
<i><b>1. Ổn định lớp (1’)</b></i>
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ</b></i>
- Kết hợp.
<i><b>3. Các hoạt động dạy – học</b></i>
<b>Hoạt động 1 : Tổ chức lớp (2 phút)</b>
-Phân cơng nhóm : GV chia lớp thành 6 nhóm ( Nhóm trưởng ,thư kí )
-Kiểm tra mẫu vật thực hành
<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (15 phút)</b>
GV hướng dẫn nội dung thực hành.
<b>1 Mổ và quan sát mang tôm</b>
- GV hướng dẫn cách mổ như hướng dẫn ở hình 23.1 A, B (SGK trang 77).
- Sau đó gỡ ra 1 chân ngực có kèm lá mang ở gốc. Dùng kính lúp quan sát,
nhận biết các bộ phận và ghi chú thích vào hình 23.1 thay các con số 1, 2, 3,
4.
- Thảo luận ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hô hấp, điền vào bảng.
Bảng 1: Ý nghĩa đặc điểm của lá mang
Đặc điểm lá mang Ý nghĩa
- Bám vào gốc chân ngực
- Thành túi mang mỏng
- Khi chân vận động thở lá mang dao động như phất
cờ, thích nghi trao đổi khí ở mang
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Có lơng phủ - Để rung động, tạo ra dòng nước ra vào, đem theo
thức ăn nhỏ và oxi hòa tan vào khoang mang
- Thu hoạch phần này bằng cách chú thích vào hình vẽ thay cho các con số
1,2,3, 4 trong hình 23.1A, 2B: 1. lá mang; 2. cấu tạo hình lơng chim của lá
mang; 3. bó cơ; 4. đốt gốc chân ngực
<b>2. Mổ và quan sát cấu tạo trong của tơm sơng (cq tiêu hóa và cq thần</b>
<b>kinh)</b>
a. Cách thực hiện mổ tôm sông
- Cách mổ SGK.
- Lưu ý: + Đổ nước ngập cơ thể tôm.
+ Dùng kẹp nâng tấm lưng vừa cắt bỏ ra ngoài.
b. Quan sát cấu tạo các hệ cơ quan
<b>+ Cơ quan tiêu hóa:</b>
- Đặc điểm: Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối. Cuối dạ dày có tuyến gan,
ruột mảnh, hậu môn ở cuối đuôi tôm.
- Quan sát trên mẫu mổ đối chiếu hình 23.3A (SGK trang 78) nhận biết các
bộ phận của cơ quan tiêu hố.
- Điền chú thích vào chữ số ở hình 23.3B.
<b>+ Cơ quan thần kinh</b>
- Cách mổ: dùng kéo và kẹp gỡ bỏ toàn bộ nội quan, chuỗi hạch thần kinh
màu sẫm sẽ hiện ra, quan sát các bộ phận của cơ quan thần kinh.
- Hình 23.3 C vẽ chính xác cơ quan thần kinh của con tơm sơng sau khi gỡ
xong giúp HS chú thích, coi như tường trình kết quả thực hành của mình.
Đáp án: 1. Hạch não; 2. Vòng thần kinh hầu, 3. Dạ dày; 4. Tuyến gan; 5.
chuỗi thần kinh ngực; 6. ruột; 7. Chuỗi thần kinh bụng
<b>Hoạt động 3 : Học sinh tiến hành thực hành (15 phút)</b>
- HS tiến hành quan sát theo các nội dung đã hướng dẫn.
- GV đi tới các nhóm kiểm tra việc thực hiện của HS, hỗ trợ các nhóm yếu.
- HS quan sát đến đâu ghi chép đến đó.
<b>Hoạt động 4 : Báo cáo kết quả thực hành (5 phút)</b>
- Gọi các nhóm lên báo cáo bằng cách đại diện nhóm xác định cấu tạo các hệ
cơ quan trên mẫu vật .
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Nhận xét tinh thần, thái độ của các nhóm trong giờ thực hành.
- Các nhóm thu dọn vệ sinh.
<i><b>5. Hướng dẫn về nhà(2phút)</b></i>
<b>*) Học bài cũ:</b>
- Hồn thành tường trình bài thực hành trong vở bài tập.
<b>*) Chuẩn bị bài mới:</b>
- Tìm hiểu vai trị của giáp xác theo gợi ý:
+ Tìm hiểu các loại giáp xác thường gặp ở địa phương: nơi sống, các đặc
điểm SH( thức ăn, đặc điểm cấu tạo ngoài nổi bật, sinh sản).
+ Xác định các lợi ích và tác hại của từng loài.
- Kẻ bảng tr.81 SGK vào vở.
<b>V. Rút kinh nghiệm</b>
...
...
...
</div>
<!--links-->
