toan lop 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (575.97 KB, 141 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 1

Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011
 Tiết1. Ôn tập các số đến 100

I.Mơc tiªu:

- Biết đếm , đọc ,viết , các số đến 100.

- Nhận biết đợc các số có một chữ số , các số có hai chữ sơ ; sơ lớn nhất , sơ bé nhất
có một chữ số ; sô lứn nhất , sô bé nhất có hai chữ số ; sơ liền trớc , sơ lin sau.

-Quan tâm học sinh khuyết tật(B.1a,2a)
II.Đồ dùng dạy - häc :

- T: Viết sẵn bài tập 2 lên bảng.
- H: SGK, bảng con, phấn,..
III.Các hoạt động dạy - học.

Néi dung. C¸ch thøc tiÕn hành

A. Kiểm tra: (2ph)
B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài.(1ph)

2. Hớng dẫn HS ôn tập.(34ph)
Bài 1:

a. Nêu tiếp các sè cã mét ch÷ sè

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

b. Sè bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè: 0
c. Sè lín nhÊt cã mét ch÷ số: 9
Bài 2:

a. Nêu tiếp các số có 2 chữ sè.
10 ,11,12,13,14...,19.

20,21,22,23,24,...29.
90... 99.

b. ViÕt sè bÐ nhÊt cã hai chữ số: 10
c. ...lớn ...; 99
Bài 3:

a. ViÕt c¸c sè liỊn sau cđa sè 39: 40
b. ...tríc...90: 89
3. Cđng cè dỈn dß:(3ph)

T: Kiểm tra vở, bút đồ dung của HS
T: Giới thiu bi ghi tờn bi .

H: Đọc yêu cầu của bài.(T:HDHS KT)
- Nhiều em nêu miệng kêt quả

H+T: Nhận xét, bổ sung

H: 1em nêu yêu cầu của bài (bảng lớp)
- Làm bài vào vở. VBT

T: ? Có bao nhiêu ô hàng ngang (10) 
- Bắt đầu từ số nµo? ( sè 10)

- Sè cuèi cïng lµ sè nµo?( 19)

H: Làm bài .HSKT thực hiện theo y/c .
- 3em c kt qu.

H: Nêu yêu cầu của bài.

T: Cho HS làm bài vào bảng con.
- Quan sát, sửa sai cho HS

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011
Tiết 2. Ôn tập các số đến 100 (Tiếp)

I.Mục tiêu :

- Biết viết các số có hai chữ số thành tổng của sô chục và sô đơn vị , thứ tự của các số .
- Biết so sánh các sơ trong pham vi 100.

-Häc sinh khut tËtnªu sè có hai chữ số(Bài2 T1)
II. Đồ dùng dạy - học :

- T:Viết sẵn bài tập 1 lên bảng.
- H: SGK, vở ô li, bảng con, phấn
III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung. C¸ch thøc tiÕn hµnh

A. KiĨm tra: (5ph)
Sè bÐ nhÊt cã một chữ số?
...hai...?
....lớn ...Một...?
...Hai...?
B. Dạy bài ôn tập:

1. Giới thiệu bài : (1p)
2. Hớng dẫn ôn tập: ( 29P)
 Bài 1: Viết( theo mẫu.)

Bài 3: Điền dấu>, <, =,

34...38 27 ... 72. 80+6...85
72...70. 68...68. 40+4...44.
Bµi 4: ViÕt c¸c sè 33 54. 45. 28.
a. Theo thø tù tõ bÕ dÕn lín.

28. 33. 45. 54.

H: 2 em lên bng vit cỏc s.
H-T.: Nhn xột, ỏnh giỏ

T. NêuMĐYC

T:Giao bài cho học sinh khuyết tật
H:1 em đọc to yêu cầu của bài. đọc bài

mẫu. (bảng lớp )

H:Tù lµm bµi vµo vë.

- Lần lợt 3 em lên bảng làm bài.
H-T: Nhận xét, đánh giá.

- H. đọc yêu cầu của bài.(T:KT bài học
sinh khuyt tt HDlm bi tip)

- Cả lớp làm bài vào vở.
- 2 Hlên bảng làm bài.
H-T: Nhận xét.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b. Theo thứ tự từ lớn đến bé,

54. 45. 33. 28.
Bài 5: Viết só thích hợp vào ơ trống, 
biết các số đó là.

98. 76. 67. 93. 84.
67. 76. 84. 93. 98.

3. Cñng cè dặn dò: (5ph)

Viêtsố có hai chữ số,so sánh số trong
PV100.

H: 2 em trả lơi câu hỏi.
T: Nhận xÐt.

H: Cả lớp tự làm bài.
- 2em đọc kết quả.

H-T: NhËn xÐt.-NXbµi HS KT

H: 1 em đọc yêu cầu của bài. Cả lớp
quan sát hình vẽ từ thấp đến cao.
2 em nêu miệng kết quả.

H-T: NhËn xÐt.
T:

NhËn xÐt tiÕt häc
H:HT vë bµi tËp.

Thø t ngày 17 tháng 8 năm 2011
 TiÕt3. Sè h¹ng - tỉng

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

- BiÕt sè h¹ng ; tỉng .

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số khơng nhớ trong pham vi 100.
-HS KT:Biết dùng que tính để tớnh kt qu bi 1.

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép tính .
II.Đồ dùng dạy - häc :

- H: SGK, bảng con,..
III.Các hoạt động dạy - học.

Néi dung. C¸ch thøc tiÕn hành

I.Kiểm tra.(5ph)
II. Dạy bài mới.

1. Giới thiệu bài.(1ph)

2. Giới thiệu số hạng và tổng.
(13ph)

35 + 24 = 59
Sè h¹ng Sè h¹ng Tæng.
35 Sè h¹ng

H: 3 em đếm nối tiếp từ 1 đến 100.
H-T: Nhận xét.

T: Giíi thiƯu bài ghi tên bài.
T: Viết phép tính lên bảng.
H: Đọc phÐp tÝnh.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+24 S« h¹ng
59 tỉng

Chó ý: 35 +24 cịng gäi lµ tỉng.

3. Thùc hành.(20ph)

Bài 1:Viêt số thích hợp vào ô trống.
(theo mẫu)

Số hạng 12 43 5 65

Sè h¹ng 5 26 22 0

Tỉng 17

Bài 2: Đặt tính ròi tính tổng.
( Theo mÉu.) BiÕt.
b. 53 c. 30. d. 9
+ + +
22 28 20

75 58 29
Bài 3: tóm tắt.

Sỏng bán: 12 xe đạp
Chiều bán: 20 xe đạp.

Hỏi: cả hai buổi bán....xe đạp?.
Giải.

Số xe đạp cả hai buổi bán đợc là.
12 + 20 = 32 ( xe)

Đáp số: 32 xe.
4. Củng cố dặn dò:(1ph)

H: Đọc yêu cầu của bài.

- Quan sát mẫu và đọc phép tính mẫu.
- 3 em lên bảng làm bài. Cả lớp thực
hiện giấy nháp.HSKT thực hiện theo y/c
.

H-T: NhËn xÐt.

( Thực hiện nh bài 1)
H: Cả lớp làm bài vào vở.
H-T: nhận xét.

-1 em c bi

T: Bài toán cho em biết gì?
- Bài toán hỏi gì?

H: Nhiều em trả lời. Nêu phép tính.
- Cả lớp làm bài vào vở.

- 1 em lên bảng làm bài.
H-T: Nhận xÐt.

T: NhËn xÐt tiÕt häc.
 Thø năm ngày 18 tháng 8 năm 2011

TiÕt4. Lun tËp

I.Mơc tiªu : Gióp HS củng cố về:

- Biết cộng nhẩm các sô tròn chục có hai chữ sô
- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Bit giả toán bằng một phép cộng.
HS KT:Biết đọc viết số có hai chữ số
II.Đồ dùng dạy – học:

- H: SGK, bảng con,..
III.Các hoạt động dạy- học:

Néi dung C¸ch thøc tiến hành

A.Kiểm tra: Tính tổng và gọi tên các 
số. 42 + 37 (5ph)

B. LuyÖn tËp:

1.Giíi thiƯu bµi : (1P)
2. Lun tËp : (33P)
Bµi 1: TÝnh.

34 53 29 8
+ + + +

22 26 40 71
56 79 69 79
Bµi 2: TÝnh nhÈm.

60 + 10 + 20 = 90
60 + 30 = 90

Bài 3:Đặt tính ròi tính biết số hạng là:
a. 43 và 25 c. 5 vµ 21

Bài 4. Tóm tắt:

HS trai: 25 em
HS gái: 32 em

Hỏi có tất cả bao nhiêu em?
Gi¶i.

Sè HS cã trong th viƯn lµ.

25 + 32 = 57 ( em)
Đáp số: 57 em.
3. Củng cố dặn dò: (1ph )

H: Cả lớp làm bài vào bảng con
- 1 em lên bảng làm bài.

H-T: Nhận xét.

T. NêuMĐYC .Giao bài cho HSKT
nh-YC

H: Cả lớp làm vào bảng con
- 2 em thực hiện trên bảng.
H-T: Nhận xet.Quan tâm HSKT

H:1 em đọc yêu cầu của bài

T: Gäi nhiÒu em nêu miệng kết quả.
H-T: Nhận xét.

H:1 em nêu yêu cầu của bài.

T: Muốn tìm tổng khi biết số hạng ta lµm
thÕ nµo?

-3 em nêu cách đặt tính.

H: lµm bµi vào vở. 3 em lên bảng làm
bài.

H-T: Nhận xét.

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

T: Bài tốn cho em biết gì?

- Bài toán hỏi gì?
H: 3 em nêu cách giải.

- Cả lớp làm bài vào vở. 1 em lên bảng.
H-T: NhËn xÐt.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

T: NhËn xÐt tiÕt häc.
- Giao BTVN

Thø s¸u ngày 19 tháng 8 năm 2011
 TiÕt 5. §Ò xi mÐt

Mơc tiªu : Gióp HS.

- Biết đề – xi- mét là một đơn vị đo độ dài ; tên gọi , kí hiệu của nó ; biết mối quan hệ
giữa dm và cm , ghi nhớ 1dm = 10 cm .

- Nhận biết đợc độ lớn của đơn vị đo dm ; so sánh độ dài đoạn thẳng trong trờng hợp đơn
giản ; thực hiện phép cộng , trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm .

II.§å dïng :

- T: Thớc có vạch cm. Một băng giấy có độ dài 1dm
- H: SGK, bảng con

III.Các hoạt động dạy- học.

Néi dung Cách thức tiến hành

A. Kiểm tra: Thớc có vạch cm.( 2p)
B. Bµi míi

1. Giíi thiƯu bµi.(1p)

2. Giới thiệu ĐV đo độ dài 1 dm.(15,)
a. Băng giấy dài 1 dm

10 Xăng ti còn gọi là 1 Đề xi mét.
Đề xi mét viết tắt lµ dm.

1 dm =10 cm 10 cm = 1 dm.
3. Thùc hµnh: (20ph)

Bµi 1:(M) Quan sát hình vẽ và trả lời 
các câu hỏi sau.

a. Độ dài đoạn AB lớn hơn 1 dm.
Độ dài đoạn CD bé hơn 1 dm.
b. Độ dài đoạn AB dài hơn đoạn CD

Độ dài ...CD ngắn hơn ...AB.
 Bµi 2.TÝnh theo mÉu:

a. 8 dm + 2 dm = 10 dm
3 dm + 2dm = 5 dm.

T: Kiểm tra đồ dùng của HS.
T: Giới thiệu bài ghi tên bài.

T: Đa băng giấy. Yêu cầu HS đo độ di
ca bng giy.

H: Nêu kết quả. Băng giấy dài 10 cm.
T: Nêu....Viết bảng.

H: c tờn gi v n vị đo.

T: Hớng dẫn HS xác định đơn vị đo trên
thớc.

-Quan tâm HSKT

H: 1 em đọc yêu cầu của bi.

- Quan sát và dùng thớc đo và nêu
miệng kết quả.( 4em)

H-T: Nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

9 dm + 10 dm = 19 dm
b. 10 dm - 9 dm = 1 dm

16 dm - 2 dm = 14 dm

35 dm - 3 dm = 32 dm
4. Củng cố dặn dò:(2ph)

- 2 em nêu kết quả.

T: Nhận xét chung giờ học
- Giao BTVN

Kí duyệt của tổ chuyên môn Dut cđa BGH

Tn 2

Thø hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
 TiÕt 6. Lun tËp.

I. Mơc tiªu : Gióp HS vÒ:

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có ĐV là cm thành dm và ngợc lại trong
tr-ờng hợp đơn giản .

- Nhận biết đợc độ dài dm trên thớc thẳng .
- Biết ớc lợng độ dài trong trơng hợp đơn giản.
- Vẽ đợc on thng cú di 1dm .

II. Đồ dùng dạy - häc:

H: Thíc th¼ng cã v¹ch chia cm,dm.
- SGK, b¶ng con

III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra: (5ph)
2cm, 3cm, 4dm, 6dm ..
B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu: (3ph)
 2. LuyÖn tËp: (30ph)

H: 2 em lên bảng viết các số đo
T: đọc cho HS viết.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bµi 1:

a, Sè ? 10cm = ...dm 1dm = ...cm
b, Tìm trên thớc thẳng vạch chỉ 1dm.
c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm.

Bài 2:

a. Tìm trên thớc thẳng vạch chỉ 2dm.

Bài 3: Sè ?

a, 1dm = 10cm 3dm = 30cm.
2dm =20cm 5dm = 50cm

Bài 4.Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm 
thích hợp.

- Độ dài cái bút chì là 16cm.

- §é dµi mét gang tay cđa mĐ lµ: 20cm.
- Độ dài một bớc chân của Khoa: 30dm
- Bé Phơng cao12dm.

3. Củng cố dặn dò: (2ph)

H: 2 em lên bảng ®iỊn kÐt qu¶.

- Cả lớp điền kết quả phần a vào vở.
- Cả lớp dùng phấn đánh dấu trên
thớc.và v di vo bng con.

T: Nhận xét bài.

H: Đọc yêu cầu của bài.

- Dựng phn ỏnh dấu trên thớc, đổi
thớc kiểm tra cho nhau.

T: 2dm =.?..cm
H: 2 em tr¶ lời.
T: Nhận xét

H: Đọc yêu cầubài.

T: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
H:2 em nêu. Điền số thích hợp vào chỗ

chấm.

H: Suy ngh v i cỏc n v đo từ dm
thành cm,hoặc từ cm thanh dm.

H: ViÕt bµi vµo vë.

H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài.

T:Muốn điền đúng ta phải ớc lợng số đo
của các vật, của ngời đợc đa ra.

H: Th¶o luËn theo nhãm đa ra kết quả.
- Đại diện nhóm nêu kết quả.

H-T: Nhận xét.

T: Nhận xét tiết học. Khen mét sè em
häc bµi tèt.

Thø ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Tiết7. Sè bÞ trõ - Sè trõ - Hiệu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Biết số bị trừ ,sô trõ , hiÖu HS KT:.Thùc hiÖn phÐp trõ sè có một chữ số.
- Biết thực hiện phép trừ các sô có hai chữ số không nhớ trong pham vi 100.
- Biết giải bài toán bằng một phép trừ .

II.

Đồ dùng dạy - học .

- T: Nội dung bài tập 1 viết sẵn trên bảng.
- H: SGK.

III. Cỏc hot ng dy - hc

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ : (4P)
-Bài 3 (T 8 )

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài : (2P)

2. Giới thiệu số bị trừ - sè trõ- hiÖu.
(15ph)

59 - 35 = 24.
Sè bÞ trõ Sè trõ HiƯu

- Giíi thiƯu t¬ng tù víi phÐp tÝnh cét
däc. 59 Sè bÞ trõ.

35 Sè trõ

24 HiƯu.

Chó ý: 59 - 35 = 24.Cịng gäi lµ hiƯu
3. Lun tËp thùc hµnh: (18ph)

Bµi 1: Viết số thích hợp vào ô trống 
(theo mÉu)

Sè bÞ trõ 90 87 59 72

Sè trõ 30 25 50 0

HiÖu 60 62 9 72

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu( theo mẫu)
a. Số bị tr là 38 số tr là 12.

Bài 3: Giải.

H. Lên bảng làm bài.

H-T. Nhận xét ghi điểm.

T; Gii thiệu bài ghi tên bài lên bảng.
T: Viết lên bảng phép tính, yêu cầu HS
đọc

T: Hỏi. 59 gọi là gì trong phép trừ ?
35...?
24...?
T: Hớng dẫn HS đặt tính theo cột dọc.

- 2 em nêu cách đặt tính.

T: viết phép tính lên bảng.( Chú ý các số
cùng đơn vị phải thẳng hàng)

T: Đa vài phép tính trừ để HS gọi tên.
H: 3 - 4 em nêu tên.

T: NhËn xÐt.

Thầy giao bài cho HS KT nh YC.
H: 2 em đọc yêu cầu của bài. Đọc bài
mu.( Bi vit sn trờn bng)

T: Số bị trừ và số trừ trên là những số
nào?

H: 2 em nêu. số bị trừ là19. Số trừ là 6.
- Muốn tìm hiệu khi biết...thế nào?
H: 2em lên bảng lµm bµi,

H: 2 em đọc yêu cầu bài

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đoạn dây còn lại dài là.
8 - 3 = 5 (dm)

Đáp số: 5dm.
4. Củng cố dặn dò:(1ph)

- Quan sỏt sửa lỗi cho HS.KT

H: 2 em đọc đề bài

T: Phân tớch toỏn

H: Nêu cách tính. 1 em lên bảng làm
bài.

- Cả lớp làm bài vào vở.
T: Nhận xét tiÕt häc.

- Giao bµi tËp vỊ nhµ cho HS
Thø t ngày 24 tháng 8 năm 2011

Tiết 8. LuyÖn tËp
 I. Mục tiêu:

- Biết trừ nhẩm số tròn chơc cã hai ch÷ sè

- BiÕt thùc hiƯn phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong ph¹m vi 100.HS KT:Thùc
hiƯnphÐp trõ trong ph¹m vi 20

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ .
II. Đồ dùng dạy - học :

- T: Néi dung bµi 1 vµ bµi 2 lên bảng.
- H: SGK, bảng con,

III. Các hoạt động dạy - học

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hành

A. Kiểm tra : Đặt tính rồi tính hiệu.
(5ph)

a. Số bị trừ là 79. Số trừ là25.
b. ...38 ... 12
B. Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi:(1ph)
 2. Thùc hµnh:(32ph)
Bµi 1:TÝnh.

88 49 64 96

36 15 44 12
52 34 50 84
Bµi 2: tÝnh nhÈm: (M)

60 -10 - 30 = 20 90 - 10 - 20 = 60
60 - 40 = 20 90 - 30 = 60

H: 2 em lên bảng làm bài.
H-T: Nhận xét.

T: Giới thiệu bài , ghi đầu bài lên

bảng .Giao bài cho học sinh KT(Nh yêu
cầu)

H: Đọc yêu cầu của bài.(Viết sẵn bảng

lớp)

H: làm bài vào vở.

-3 em nêu cách tính và lên bảng làm bài.
T: Nhận xét.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị 
trừ và số trừ lần lợt là.

a. 84 và 31. 84

31

53
Bµi 4: (ViÕt)

Tãm t¾t: Cã : 9dm
Bá ®i: 5dm

Hỏi còn lại bao nhiêu dm?
Gi¶i.

Mảnh vải còn lại là.
9dm - 5dm = 4 (dm)
Đáp số: 4dm.
3. Củng cố dặn dò:(2ph)

- 3 em nêu cách tính nhẩm
T: Hớng dẫn tính theo từng cột.
H; Tiếp nối nêu kết quả.

H: 2 em c yêu cầu bài:
T: Số bị trừ là số nào? ( 84)
- Số trừ là số nào? (31)
H: Làm bài vào bảng con.
- 1 em lên bảng làm bài.
T: Nhận xét.

H: 2 em Đọc yêu cầu của bài.

H: TL theo nhúm ụi lm bài vào vở.
- 2 em đọc bài giải.

H-T: NhËn xÐt.

T: NhËn xÐt tiÕt häc.Khen mét sè em
lµm bµi tốt. Nhắc nhở các em học cha
tốt.

Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011
 Tiết 9. Lun tËp chung

Mơc tiªu : Gióp HS cđng cè vỊ.

- Biết đếm , đọc , viết các số trong phạm vi 100.

- BiÕt viÕt sè liỊn tríc , sè liỊn sau cđa mét sè cho trớc .

- Biết làm các phép tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải toán bằng một phép cộng .

II.Đồ dïng d¹y - häc:

- T:PhiÕu häc tËp.
- H: SGK

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Nội dung Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra: Làm lại bài tập 3 (tr10)

( 5ph)
B. Dạy bài mới

1. Giíi thiƯu bµi: (1ph)

2. Híng dÉn HS làm BT. (32ph)
Bài 1:Viết các số:

a. 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50.
b. 68,69,70,71,72,73,74.

c. 10,20,30,40.
 Bµi 2:ViÕt

.a. Sè liỊn sau cđa 59: lµ sè 60.
( lÊy 59 +1 =60)

b. Sè liỊn tríc cđa89: lµ sè 88.
( lÊy 98 - 1 = 88)

Bài 3: Đặt tính rồi tính:

32 87 21
+ - +
43 35 57
75 52 78
Bài 4: Tóm tắt.

2A : 18 häc sinh.
2B : 21 häc sinh.

C¶ hai líp ; ...häc sinh.
Gi¶i.

C¶ hai líp cã sè häc sinh lµ.
18 + 21 = 39 ( häc sinh)
Đáp số: 39 học sinh.
3. Củng cố dặn dò: (2ph)

H: 3 em lên bảng làm bµi.
H-T: NhËn xÐt.

T: Giới thiệu bài ghi tên bài.
H:1 em c yờu cu bi.

- 3 em lên bảng làm bài. cả lớp làm bài
vào vở.

T: Yờu cu HS ln lợt đọc các số trên.
- 1 em đọc yêu cầu ca bi:

H: Nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau
của một số.

H: Nêu miệng kết quả phần còn l¹i.

H: 2 em đọc yêu cầu của bài.
- 3 em lờn bng tớnh.

- Cả lớp làm bài vào vở.
H-T: Nhận xét.

H: 2 em c yờu cu ca bi.

T: Bài toán cho biÕt g×? (Líp 2A cã 18
HS: Lớp 2B có 21 HS)

- Bài toán hỏi gì? ( số hoc cả hai lớp)
H: Theo nhóm tóm tắt bài toán rồi giải
bài vào phiếu.

- Đại diện nhóm nêu kết quả.
H-T: Nhận xét.

T: Nhận xÐt tiÕt häc

- Khen mét sè em häc tèt....

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I.Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- BiÕt viÕt số có hai chữ số thành tổng của số chục và số ĐV.
- Biết số hạng , tổng .

- Biết sè bÞ trõ , sè , trõ, hiƯu .

- BiÕt làm các phép tính cộng , trừ các số có hai chữ không nhớ trong phạm vi 100.
-HSKT làm BT1 (Dùng que tính )

- Biết giải toán bằng một phép trõ.

HS KT:BiÕt dïng que tÝnh thùc hiÖn phÐp céng,trõ trong phạm vi 20.
II.Đồ dùng dạy- học .

- T: PhiÕu bµi tËp ( bµi 2)
- H: SGK

III.Các hoạt ng dy - hc.

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: Tính ( 3 phót )

- 44 + 34 = 21 + 57 =
B. Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi: (2ph)

2. Híng dÉn lµm bµi tËp. (33ph)
Bµi 1: ViÕt c¸c sè....theo mÉu

( M) 25 = 20 + 5

62 = 60 + 6 99 = 90 + 9
87 = 80 + 7

Bµi 2: ViÕt sè thích hợp vào ô trống.

Số hạng 30 52 9 7
Sè h¹ng 60 14 10 2

Tæng 90 66 19 9

Bµi 3: TÝnh.

48 65

-30 11

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )

H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ

T: Giới thiệu bài ghi tên bài. Giao bµi 
cho HS KT.

H: Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài. 
- 1 em đọc bài mẫu.

T: Hỏi 20 gồm mấy chục? ( 2chục) 
- 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Tơng tự HS làm bài vào vở.

- 3 em lên bảng làm bài
H-T: Nhận xét.(HDHS KT)
H: 2 em đọc yêu cầu bài:

T: HD học sinh nhớ lại kiến thức đã học 
để tìm sú thớch hp in v bng

T: phát phiếu HS làm bài theo nhóm.
H: Đại diện nhóm nêu kết quả. Nhóm 
nào Đ nhanh sẽ thắng.

H: 1 em c yờu cu bài.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

78 54
Bµi 4: Gi¶i

Chị hái đợc số quả cam là.
85 - 44 = 41 (quả)

ỏp s: 41 qu.
S

3Củng cố dặn dò: (2ph)

T: Nhận xét cách đằt tính của HS. Chấm
bài cho HS kT)

H:1 em c yờu cu bi

T: Nêu câu hỏi . Hớng dẫn HS cách làm 
bài.

H: 1em lên bảng , cả lớp làm vào vở.
H-T: Nhận xét

T: Nhận xét tiÕt häc.

KÝ dut cđa tỉ chuyªn m«n Dut cđa BGH

--- 
 TuÇn 3

Thø hai ngày 29 tháng 9 năm 2011
Tiết 11: KiĨm tra

I.Mơc tiªu: Giúp HS củng cố về:

- Đọc , viết các số cã hai ch÷ sè ; viÕt sè liỊn tríc , sè liỊn sau .(HS KT :§äc viÕt ,sè cã
hai chữ số

- Kĩ năng cộng , trừ không nhớ trong ph¹m vi 100.

- Giải bài tốn bằng một phép đã học , Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng .
II.Đồ dùng dạy- học .

- T: Đề kiểm tra.
- H: Giấy KT, bút,..
III.Các hoạt động dạy - học.

Néi dung Cách thức tiến hành

A. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
B. Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi: (2ph)

2. Híng dÉn lµm bµi tËp. (33ph)
Bµi 1: ViÕt c¸c sè

a.Từ 70 đến 80
b. Từ 89 đến 95

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bµi 2:

a.Sè liỊn tríc sè 61 lµ…
b. Sè liỊn sau số 99 là

Bài 3: Đặt tính và tính.

42+54 = 84-31 = 60-31 =
66-16 = 5+23 =

Bài 4: Mai và Hoa làm đợc 36 bông 
hoa. Hoa làm đợc 16 bông. Hỏi Mai làm
đợc bao nhiêu bông.

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết 
số thích hợp vào chỗ chấm.

Độ dài của đoạn thẳng AB là: ..cm
Độ dài của đoạn thẳng AB là: ..dm
3. Củng cố dặn dò: (2ph)

bµi cho häc sinhkt nhy/c)

T: Thu bµi kiĨm tra

- NhËn xÐt giê kiĨm tra.
H: Xem tríc bµi tiÕt 12

Thø ba ngµy 30 tháng 9 năm 2011
Tiết 12: PhÐp céng cã tỉng b»ng 10

I.Mơc tiªu:

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10.Quan tâm giúp đỡ HS KT.

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số cha biết trong phép cộng có tổng bằng 10
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trớc.

- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có một chữ số .
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.

- Rèn cho học sinh kỹ năng tính toán nhanh, chính xác các loại toán nói trên.
- Giáo dục tính cÈn thËn, chÝnh x¸c cho häc sinh.

II. Đồ dùng dạy – học:
- T: Bảng gài, que tính
- H: Vở ơ li, bút,… que tính.
III. Các hoạt động dạy – học ch yu:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)

2. Hình thµnh KT míi( 15 phót )

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

a. Giíi thiƯu phÐp céng:
6 + 4 = ?
6

+ 4
1 0

6 + 4 =10

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
9 + …= 10 10 = 9 + ….
1 + …=10 10 = 1 + ….
Bµi 2: TÝnh

7 5
+ 3 + 5
Bµi 3: TÝnh nhÈm

7+3+6 = 9 + 1 + 2 =

Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ

3.Củng cố, dặn dò: (2 phút)

T: Lấy 1 số que tính (cài bảng gài )
H: Đếm nhẩm ( 6 que tính)

T: Yêu cầu HS lấy que tính thực hiện theo
yêu cầu của GV:

- lấy 6 que
- Thêm 4 que

- Đợc 10 que (bã thµnh 1
bã)

T: HD häc sinh thùc hiÖn céng cột
dọc.Giaobài cho h/skt

H: Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+T: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nhắc lại cách đặt tớnh ( 2 em)
H: Nờu yờu cu

H: Nêu miệng cách tính
- HS làm bài vào vở
- Nêu miệng kết quả.

H+T: Nhận xét, đánh giá.Kiêmtra b
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Làm trên bảng lớp ( vài em ) 
H: Làm bảng con.

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, 
H: Nªu yªu cầu bài tập

- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nối
tiếp.

H+T: Nhận xét, bổ sung
T: Nêu yêu cầu bài tËp

H: Nêu miệng kết quả (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá
T: Nhận xét chung giờ học,

H: Hoàn thiện bài cịn lại ở nhà.

Thø t ngµy 31 tháng 9 năm 2011
Toán

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cã nhí trong ph¹m vi 100 , d¹ng 26 + 4 ; 36 + 24.

- Biết giải bài toán bằng mét phÐp céng .HSKT:Thùc hiƯn phÐp céng trong ph¹m
vi 20.

-RÌn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác các loại toán nói
trên.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy – häc:

- Giáo viên: Bảng gài, que tính
- Học sinh: Vở ơ li, bút,… que tính.
III. Các hoạt động dạy hc ch yu:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bµi cị: ( 3 phót )
1 4
+ 9 + 6
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giới thiệu phÐp céng:

26 + 4 = ?
26
+ 4

26+4=30

* Giíi thiƯu phÐp céng: 36+24
 36
+ 2 4
6 0
b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Lấy 2 bó que tính v 6 que tớnh
ri

(gài bảng gài )

H: Đếm nhÈm ( 2 chơc que tÝnh)

thªm 6 que tÝnh…. Cã tất cả.que
tính.

T: Yêu cầu HS lấy que tính thực hiện
theo yêu cầu của GV:

T: HD häc sinh thùc hiện cộng cột
dọc.

H: Lên bảng thùc hiƯn( 3 em)
H+G: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
H: Nêu yêu cầu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

55 42

+ 5 + 8

63 48

+27 + 42

Bài 2: Giải bài tốn
Mai ni: 28 con gà
Lan nuôi: 18 con gà
Cả 2 bạn nuôi: ? con gà
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)
H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) 
H: Làm bảng con.

H+T: Nhận xét, bổ sung, 
T: Đánh giá
H: Đọc đề toán
T: Phân tích đề tốn
H: Làm bài vào vở
- Trình bày kết quả( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hồn thiện bài cịn lại ở nhà.
 Thứ 5 ngày tháng 9 năm 2011
 Tiết 14: Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5 .Giúp đỡ HS KT làm bài tập 1,2.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dang 26+4 ; 36+24 .
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng .
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên:
- Học sinh: Vở ơ li, bút,… que tính, bảng con.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút )
57 48

+ 3 + 42
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)
2. LuyÖn tËp: ( 30 phót )
Bµi1: TÝnh nhÈm

9+1+5 = 8+2+6 =
 7 + 3 + 4 =

Bµi 2: TÝnh

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Giới thiệu bài qua KTBC
H: Nêu yêu cầuT:Giúp đỡ HS KT
H: Nêu miệng cách tính

- HS lµm bài vào nháp
- Nêu miệng kết quả.
H+T: Nhận xét, bổ sung

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

55 42

+ 5 + 8

63 48

+27 + 42
Bài 3: Đặt tính rồi tính

24+6 48+12 3+27

Bài 4: Giải bài toán
Nữ: 14 HS
Nam: 16 HS

TÊt c¶ cã: ? HS

3. Cđng cè, dặn dò: (5 phút)

H: Làm trên bảng lớp ( 2 em) 
H: Làm bảng con.

H+T: Nhận xét, bổ sung,

T: Đánh giá( Nhận xét,giúp đỡ emKT
tiếp tục làm bài)

H: Nêu yêu cầu

H: Nờu ming cỏch tớnh
- HS lm bài vào vở
- Nêu miệng kết quả.
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc đề tốn

T: Phân tích đề tốn

H: Lµm bµi vào vởT:Chầm bài HS KT.
- Trình bày kết quả( 2 em)

H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Nhắc lại ND bài học
T: NhËn xÐt chung giê häc, 
H: vỊ nhµ hoµn thiƯn bµi 3,4 
 Thø sáu ngày tháng 9 năm 2011

Tiết 15: 9 céng víi mét sè 9+5
I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 9+5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức
9 cộng với 1 số( cộng qua 10). Quan tâm HS KT.

- NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh giao ho¸n cđa phÐp céng .
- Biết giải toán bằng một phép tính cộng .

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải to¸n
- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: Bảng gài, 20 que tính
- Học sinh: Vở ơ li, bút, 20 que tính.
III. Các hoạt động dạy – hc ch yu:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cị: ( 3 phót )

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

48+12 3+27
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 9+5

9 9+5 = 14
+ 5 5+9 = 14
14

* Lập bảng cộng dạng 9 céng víi 1 sè:
9+2 9+5 9+8
9+3 9+6 9+9
 9+4 9+7

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh nhÈm

9+3 9+6
3+9 6+9
Bµi 2: TÝnh

9 9 9 7
+ 2 + 8 + 9 + 9
Bài 4: Giải bài toán

Có: 9 cây táo
Thêm: 6 cây táo
Tất cả có ? cây táo

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H+T: Nhn xột, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu đề toán: Có 9 QT thêm 5 QT.
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?(biểu
diễn que tính trên bảng gài)

H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kt qu.
T: HD thc hin phộp tớnh

- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả
H: Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+T: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
T: Nêu yêu cầu Quan tâm HSKT
H: Tự tìm và nêu miệng kết quả
- HS làm bài vào vở

T: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng
H: Nêu u cầu, cách thực hiện

H: TÝnh nhÈm, nªu miƯng KQ ( 2 em) 
H+T: NhËn xÐt, bæ sung,

G: Đánh giá
H: Đọc đề tốn
T: Phân tích đề tốn

H: Làm bài vo v

- Trình bày kết quả trên bảng lớp( 1 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, lu ý cách trình
bày bài trong vở ô li

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tuần 4

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011
Tiết 16. 29+5

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trongpham vi 100, dạng 29+5.
- Bết số hạng , tổng.Quan tâm giúp đỡ HS KT

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vng .
- Biết giải tốn bằng một phép cộng.

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: Bng gài, 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.
- Học sinh: Vở ơ li, bút, 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )
- TÝnh: 9+6+3 = 9+4+2 =

9+9+1 = 9+2+4 =
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Hình thành KT mới (14 phút )
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 29+5

29

+ 5

29

34

+ 5
34
b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh 
59 79 69

+ 5 + 2 + 3

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Nêu đề tốn:

- Thùc hiƯn thao t¸c híng dÉn trªn que
tÝnh, gióp HS nhËn ra c¸ch thùc hiÖn
phÐp céng ( que tÝnh )

T: HD thực hiện phép tính
- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả

H: Thực hiện miệng theo gợi ý của GV
H: Nhắc lại cách tính

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh tỉng
a) 59 vµ 6 19 vµ 7
59

+ 6

Bài 3 : Nối các điểm để có hình vng

Cđng cè, dỈn dò: (3 phút)

H: lên bảng thực hiện. Nêu cách thùc
hiÖn

- HS làm bài vào vở ( cả lớp )
H+T: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: TÝnh nhÈm, nªu miƯng KQ ( 2 em) 
H+T: Nhận xét, bổ sung,

T: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
T: Giúp HS nắm yêu cầu BT
H: Lµm bµi vµo vë

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
T: Nhận xét chung gi hc,

H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại
ở.nhà.

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Tiết 17: 49+25

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 49+25 .(HS KT:BiỊt
thùc hiƯn phÐp céng p v 20).

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viên: Bảng gài, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.
- Học sinh: Vở ơ li, bút, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
9 29 39
+63 + 9 + 7
B.Dạy bài mới:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới :

a. Giới thiệu phép céng: 49+25(14ph
49

+25
74

49+25=74

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh

39 69 19 29
+22 +24 + 53 +56
+

Bài 3: Bài toán
Lớp 2A: 29 HS
Líp 2 B: 25 HS
C¶ 2 líp: .. HS ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
Giao bài cho em KT nh y/c

T: Nªu phÐp tÝnh.

H: Thực hiện thao tác hớng dẫn trên
que tính, giúp HS nhËn ra c¸ch thùc
hiƯn phÐp céng ( que tÝnh )

T: HD thc hin t tớnh

H:Đặt tính bảng con(cả lớp), nêu cách

tính(nối tiếp)

T :Củng cố cách tính.
T:Nêu yêu cầu:

H: Thực hiÖn miÖng theo gỵi ý cđa
GV

H: Nhắc lại cách tính
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc đề tốn

T: Giúp HS nắm yêu cầu BT
H: Làm bài vào vở

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em)
- Cả lớp lµm vµo vë

H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
T: Nhận xột chung gi hc,

H: Nhắc lại ND bài học. Chuẩn bị 
tr-ớc bài 18

Thứ t ngày 7 tháng 9 năm 2011
Tiết 18: Luyện tËp

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng 9 cộng với một sè.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 29+5 ; 49+25.

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20.Quan
tâm giúp đỡ emKT

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Hc sinh: Vở ô li, bút, SGK
III. Các hoạt động dạy – hc:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cị: ( 3 phót )
59 39 69
+ 3 +19 + 6
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Lun tËp ( 33 phót )
Bµi1: TÝnh nhÈm

9+4 = 9+6 = 9+8 =
Bµi 2: TÝnh

29 19 89
+45 + 9 + 26

Bµi 3: ( < = > )
9+9 … 19

9+9 15
Bài 4: Bài toán
Gà trống: 19 con
Gà mái: 25 con

Trong sân có: .. con ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Lờn bng thc hin ( 3 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
-Giúp đỡ HSKT làm bài 1

T: Nªu yªu cầu

H: Tính nhẩm, nối tiếp nêu miệng kết quả
( 6 em)

H+T: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ND
H: Nhắc lại thực hiện phép tính

H: Làm bảng con

H+T: Nhận xét, bổ sung
T: Nêu yêu cầu

H: lên bảng thực hiện. Nêu cách thực hiện
- HS làm bài vào vở ( cả líp )

H+T: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc đề tốn( 2 em)

H+T: Phân tích đề, giúp HS nắm chắc yêu
cầu của bi toỏn.

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
- Cả líp lµm vµo vë

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, 
T: Đánh giá

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại.
H: Chuẩn bị 20 que tính .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TiÕt 19:

8 céng víi mét sè 8+5
I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5 , lập đợc bảng 8 cộng với một số .
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng .

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán .Quan tâm giúp đỡ em KT
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

II. §å dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính
- Học sinh: Vở ơ li, bút, 20 que tính.
III. Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Điền dÊu thÝch hỵp( < = > )

9+5 …. 9+6
9+3 9+2
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)

2. Hình thành KT míi( 14 phót )
a. Giíi thiƯu phÐp céng:

8+5

8 8+5 = 13
+ 5 5+8 = 13
13

* Lập bảng cộng dạng 8 cộng với 1 sè:
8+2 8+5 8+8
8+3 8+6 8+9
8+4 8+7

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh nhÈm

8+3
3+8

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu đề tốn: Có 8 QT thêm 5 QT.
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

H-T: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kết quả.
T: HD thực hiện phép tớnh

- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả
H: Lên bảng thực hiện( 3 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
T: Nêu yêu cu

H: Tự tìm và nêu miệng kết quả
- HS làm bµi vµo vë

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Bµi 2: TÝnh

8 8 8 4
+ 3 + 7 + 9 + 8
Bµi 4: Giải bài toán

Hà có : 8 tem
Mai có: 7 tem

Cả hai bạn có . Tem ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Làm b¶ng con ( c¶ líp )

H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: Đọc đề tốn

T: Phân tích đề toỏn

H: Làm bài vào vởT:Kiểm tra bài em KT
- Trình bày kết quả trên bảng lớp( 1 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, lu ý cách trình

bày bài trong vở ô li

H: Nhắc lại ND bài học
T: Nhận xét chung giờ học,

H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2.

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011
Tiết 20: 28+5

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5.
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc.

- Rèn cho học sinh kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính. Quan tâm giúp đỡ em KT.
- Giáo dục tính cn thn, chớnh xỏc cho hc sinh.

II. Đồ dùng dạy – häc:

- Giáo viên: Bảng gài, 2 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời.
- Học sinh: Vở ơ li, bút, 2 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – hc:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
- TÝnh: 8+6+3 =

8+9+1 =

B.Dạy bài míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 28+5=?
 28

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Nêu đề toán:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ 5
 33 
 28+5=33

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh

18 38 58 38
+ 3 + 4 + 5 + 9
Bài 3: Bài toán

Gà: 18 con
Vịt: 5 con

Cả gà và vịt: con ?

Bi 4: V on thng cú di 5cm

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)

cộng ( que tính + bảng gài)

T: HD thc hin phộp tớnhQuan tõm giỳp
em KT

- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả

H: Thực hiện miệng theo gợi ý của GV
H: Nhắc lại cách tính

T: Nêu yêu cầu,hớng dẫn em KT

H: lên bảng thực hiện. Nêu cách thực hiện
- HS làm bài vào vở ( cả lớp )

H+T: Nhn xét, đánh giá.
H: Đọc đề tốn

T: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT
H: Làm bài vào vở BT .

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: Nêu u cầu

T: Gióp HS n¾m yêu cầu của BT

H: làm bài vào vở ( cả lớp) T:kiểm tra bài
làm em KT cho điểm.

T: Quan sỏt, giỳp .

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Tuần 5

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011
Tiết 21: 38+25

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38+25 .
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- Giáo dục tính cn thn, chớnh xỏc cho hc sinh.

II.Đồ DùNG

- Giáo viên: Bảng gài, 5 bó 1 chục que tính và 13 que tÝnh rêi.phiÕu(BT3)
- Häc sinh: Vë « li, bót, 5 bã 1 chơc que tÝnh vµ 13 que tÝnh rêi.

III. Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )
- TÝnh:

40 29 18
+ 6 + 7 + 8
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới

a. Giới thiÖu phÐp céng: 38+25(14ph)
 28

+3 5
 63 
28+35=63

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh

38 58 28
+45 +36 + 59

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
-C lp l m bà ảng con

H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu giờ học
T: Nêu đề tốn:

H:Thao tác trên que tính nêu kết quả.
T:H D đặt tính

H: Thực hiện miệng theo gợi ý của GV
H: Nhắc lại cách tính

H+T: Nhận xét, bổ sung
T: Nêu yêu cầu.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Bài 3: Bài toán
 AB: 28 dm
BC: 34 dm
AC: ...dm?

Bài 4: Điền dấu ( < > =) vào …
8+4 …. 8+5
9+6 …. 8+9
9+7 …. 8+6

3. Cđng cè, dỈn dß: (3 phót)

hiƯn

- HS làm bài vào vở ( cả lớp )
H+T: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc đề toán

T: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu
BT

H: Làm bài theo nhóm( phiếu HT) 
H: Các nhóm trình bày kết quả
H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giỏ
H: Nờu yờu cu

T: Giúp HS nắm yêu cầu của BT
H: làm bài vào vở ( cả lớp) 
T: Thu chấm NX

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại
ở nhà.

Thứ ba ngày 20 tháng9 năm 2011
Tiết 22: Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 céng víi mét sè .

- biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 28+5; 38+25.
- Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng.

- Luyện kĩ năng làm tính, giải toán.
- Có ý thức trong giờ học.

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: PhiÕu bµi tËp
- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (3 phót)

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

68 48
+ 12 +33
B.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2,Lun tËp:

Bµi 1: TÝnh nhÈm (10 ph)
8+2 =
8+6 =
18+6 =

Bài 2: Đặt tính rồi tính (10ph )
38+15 48+24

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: 
(14 phót)

Gãi kĐo chanh: 28 c¸i
Gãi kĐo dõa : 26 c¸i
C¶ hai gãi :...cái?

3. Củng cố, dặn dò: ( 2 phót )

H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
H: Nêu yêu cầu bài tp (1em)

H: Nhớ bảng cộng nối tiếp nêu miệng kết
qu¶ (10em) .

H+T: Nhận xét đánh giá

H: Nêu yêu cầu và cách đặt tính (em)
H: Làm bảng con

H+T: Nhận xét, đánh giá
T: Đọc tóm tắt (1 lần)

H: Đọc đề tốn theo tóm tắt (2em)
H: Nêu cách giải (1-2H)

T: Chia nhãm phát phiếu giao việc
H: Thảo luận làm bằng phiếu (3N)
H: Lên bảng dán phiếu

H+T: Nhận xét, đanh giá
H: Nhắc lại ND bµi häc
T: NhËn xÐt chung giê häc

H: Lµm bµi 4,5 vµo vë BT ë nhµ.

Thø t ngày 21 tháng 9 năm 2011
Tiết 23: Hình chữ nhật, hình tứ giác

I.Mục tiªu:

- Giúp HS nhận dạng đợc và gọi tên đúng hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật , hình tứ giác.

- Luyện kĩ năng nhận biết và vẽ hình

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

III. Các hoạt động dạy – học:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Đặt tính rồi tÝnh

78 + 9 68 + 26
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)
2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giới thiệu hình chữ nhật

m p

a b m p

c d

q
b. Giới thiệu hình tứ giác

a b

c d

b. Thc hnh: ( 17 phút )
 Bài1: Dùng bút để nối các điểm để cú:
a.Hỡnh ch nht

b.Hình tứ giác

Bài 2: Trong mỗi hình dới đây có mấy
hình tứ giác.

a. 1 hình.
b. 2 hình.

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )

H+T: Nhận xét, đánh giá củng cố cỏch

đặt tính

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Giíi thiÖu 1 sè hình chữ nhật (mô
hình)

- Vẽ hình lên bảnglớp.

T: HD hc sinh ghi tên hình và đọc
H: Vẽ hình ( bảng con), tập ghi tên hình
và đọc ( cả lớp)

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: Giới thiệu 1 số hình tứ giác( mô hình)
- Vẽ hình lên bảng

T: HD hc sinh ghi tờn hỡnh và đọc
H: Vẽ hình ( bảng con), tập ghi tên hình
và đọc ( cả lớp)

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung
T: Nªu yêu cầu, hớng dẫn

H: Lm bi vào vở T:Giúp đỡ HS yếu
làm bài tập

- HS lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá.

H: Nêu yêu cầu bài tập ( 1 em)
T: Giúp HS nắm yêu cầu của BT
H: Quan sát các hình, trao i cp

- Đại diện nhóm lên bảng chỉ vào hình
và nªu tªn ( 1 em)

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3. Cđng cè, dặn dò: (5 phút)

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài tập VBT
ở nhà.

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011
Tiết 23: Bài toán về nhiều hơn

I.Mục tiêu:

- Bit cỏch giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn .
- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn( tốn đơn có 1 phép tính)
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hc sinh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: Mụ hình: quả cam,. Bảng nam châm
- Học sinh: Vở ơ li, bút, bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dy hc:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cị: ( 3 phót )
- Bµi 3( trang 23)

T: KT VBTcả lớp.
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)

2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giới thiệu bài toán về nhiều hơn

Bài giải

Số quả cam ở hàng dới:
5 + 2 = 7 ( quả)

Đáp số: 7 quả
b. Thực hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1:

Hoµ cã : 4 bông hoa
Bình nhiều hơn Hoà: 2 b«ng hoa

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Sử dụng mơ hình đa lên bảng

- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích
giúp HS hiểu đề tốn.

H: Nhắc lại đề tốn
T: HD, gợi ý cách giải

H: Nªu miệng cách giải( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung

T: HD cách trình bày bài giải trên bảng
H: Đọc đề tốn

T: Nêu yêu cầu, hớng dẫn,tóm tắ ĐB
H: Làm bài vào vë

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

B×nh cã : ...bông hoa?

Bài 3:

Mận cao : 95 cm
Đào cao hơn Mận: 3 cm
Đào cao : ..? cm
Đáp số:98cm

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H+T: Nhn xột, ỏnh giá.
H: Đọc đề tốn

T: Phân tích đề toán, giúp HS hiểu
từ( cao hơn)

H: Lên bảng làm bài ( 1 em)
- Làm bài vào vở ( cả lớp )
T: Quan sát, giúp đỡ.
H+T: Nhận xét, đánh giá..
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài 2 ở nhà.

Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
Tiết 25: Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.

- Luyện kĩ năng giải toán.

- Giáo dục HS biết trình bày bài khoa học, đẹp mắt.
II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: PhiÕu bµi tËp 4
- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (3 phót)
Bµi 2 SGK (trang 24)
Đáp số : 15 viên bi
B.Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2, Lun tËp:

Bµi 1: (10ph)
Cèc : 6 bút chì

Hộp nhiều hơn cốc: 2 bót ch×
Hép : ...Bót ch× ?

H: Lên bảng làm và nêu cách tính (1H)
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu tiết học

H+T: Phân tích đề tốn

H: Nªu miƯng lời giải ( 1 em)
- Làm bài vào vở

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt(10ph)
An có : 11 bu ảnh
Bình có nhiều hơn An: 3 bu ảnh
Bình có : ... Bu ảnh ?
Bài 4: (13ph)
Đoạn thẳng AB: 10 cm

Đoạn thẳng CD dài hơn: 2 cm
a)Đoạn CD dài .... Cm ?

b) Vẽ đoạn CD

3. Củng cố, dặn dò: ( 3 phút )

T: Nờu tốn

H+T: Phân tích đề tốn
H: Làm bài vào vở

- Lên bảng chữa bài ( 1 em)
H+T: Nhận xét đánh giá,
H: Đọc đề tốn(1 lần)

T: Gợi ý cách tính độ dài đoạn thẳng CD

H: Thảo luận làm bằng phiếu (3N)
H: Lờn bng dỏn phiu

H+T: Nhận xét, đanh giá
H: Nhắc lại ND bµi häc

T: NhËn xÐt chung giê häc HDBT3
H: Lµm bµi 3 ë nhµ.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35></div>
(36)<div class='page_container' data-page=36></div>
(37)<div class='page_container' data-page=37></div>
(38)<div class='page_container' data-page=38></div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

TuÇn 6

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

7 céng víi mét sè 7+5
I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7+5 từ đó lập đợc bảng 7 cộng với 1 số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoỏn ca phộp cng.

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều hơn
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tÝnh

- Häc sinh: Vë « li, bót, 20 que tÝnh. B¶ng con

III. Các hoạt động dạy – học chủ yu:

Nội dung Cách thức tổ chức
A.Kiểm tra bài cũ: (3 phót )

- Bµi 3 SGK
Đáp số:17 ngời .

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)

2. Hình thµnh KT míi (14 phót )

a. Giíi thiƯu phÐp céng: 7+5=?
 7 7+5 = 12

+ 5 5+7 = 12
12

* Lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1
số:

7+2 7+5 7+8
7+3 7+6 7+9
 7+4 7+7

b. Thùc hµnh: (19 phót )

Bµi1: TÝnh nhÈm

7+4 7+6
4+7 6+7

Bµi 2: TÝnh

7 7
+ 4 + 8

H: Lên bảng thực hiện (2 em )

H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Nêu đề tốn: Có 7 QT thêm 5 QT. Hỏi
có tất cả bao nhiêu que tính?

- Đồng thời gài QT trên bảng gài.

H: Thc hin trờn QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kt qu.

T: HD thc hin t tớnh

H: Lên bảng thùc hiÖn (3 em)

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em)

T: Nêu yêu cầu

H: Tự tìm và nêu miệng kết quả

- HS làm bài vào vë

T: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng

H: Nªu yªu cầu, cách thực hiện

H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ (2 em)

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

Bµi 4: Giải bài toán
Hoa :7 tuổi
Chị Hoa hơn: 5 tuổi
Chị Hoa :... tuổi ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)
.

H: Đọc đề tốn

T: Phõn tớch toỏn

H: Làm bài vào vở

- Trình bày kết quả trên bảng lớp (1 em)

H+T: Nhận xét, bổ sung, lu ý cách trình
bày bài trong vở « li

T: NX giê häc

H: Hoµn thiƯn bµi 3.vµ VBTë nhà

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

TiÕt 27. 47+5
I.Môc tiªu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47+5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hc sinh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gµi, 12 que tÝnh, 4 bã 1 chơc que tÝnh

- Học sinh: Vở ô li, bút. Bảng con, 12 que tính, 4 bó 1 chục que tính
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót)
 7 7 
+ 5 + 7

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Hình thành KT mới (14 phót)
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 47+5

4 7 
+ 5
5 2

47+5=52

H: Lên bảng thực hiện (2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 5
que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu
que tính?

H- T: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kết quả.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

b. Thùc hµnh: (19 phót )
 Bµi1: TÝnh

17 27 37
+ 4 + 5 + 6

Bài 3: Bài toán

Giải

Đoạn AB dài là:
17 + 8 = 25 ( cm )

Đáp số: 25 cm
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)
Bài 4:9 hình

kết qu¶

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em)
H: Nêu yêu cầu, cỏch thc hin

H: Nêu cách tính

- Cả lớplàmbảng con ( HSKG làm thêm
cột 4,5)

H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc bài toán

T: HD học sinh phân tích, tóm tắt
H: Làm bài theo nhóm

- Trình bày kết quả nhóm

H+T: Nhn xột, b sung, ỏnh giá
T:Tổ chức trị chơi bài 4

-H :Dùng bút chì khoanh kt qu ỳng
SGK theo nhúm(N2)

-Đại diện nhóm nêu kết quả
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Về nhà lµm bµi tËp 2 
Thø t ngµy 28 thán 9 năm 2011

TiÕt 28. 47+25
I.Môc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong phạm vi 100 ,dạng 47+25.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng.

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho häc sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tÝnh, 6 bã 1 chơc que tÝnh, b¶ng phụ ghi ND bài2
- Học sinh: Vở ô li, bút. B¶ng con, 12 que tÝnh, 6 bã 1 chơc que tÝnh

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
 45 47

+ 7 + 8

B.Dạy bài mới:

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. H×nh thµnh KT míi (14 phót )
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 47+25
47

+ 25
72
47+25=72

2. Thùc hµnh: (19 phót )
 Bµi1: TÝnh

17 37 47
+ 24 +36 +27

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
 37 37
+ 5 + 4
42 77
Bµi 3: Bài toán

Túm tt
N có : 27 ngời
Nam có : 18 ngời

Đội đó có: ....ngời ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

T: Nờu mc ớch u cầu giờ học

T: Nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25
que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu
que tính?

H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cỏch tớnh

và kết quả.
T: HD trên bảng gài.

T: HD thực hiện phép tính
- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả
-H: Nêu yêu cầu,.

T: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập
H: Làm bảng con,emThái cùng tham gia
.- Lên bảng chữa bài

H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
( lu ý cách đặt tính)
T:Nêu u cầu(BP)

H:Thùc hiƯn vë bµi tËp.
T: Thu chấm nhận xét .

H: Đọc bài toán

T: HD học sinh phân tích, tóm tắt
H: Làm bài theo nhóm

- Trình bày kÕt qu¶ nhãm

H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: Nhắc lại ND bài

T: NhËn xÐt chung giê häc, 
H: Hoàn thiện bài còn lại .

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

I.Mục tiêu:

- Thc b¶ng 7 céng víi mét sè.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100 , d¹ng 47+5 ; 47+25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.

- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Hc sinh: Vở ô li, bút. Bảng con,VBT

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )
 47 29
+ 9 + 7

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. LuyÖn tËp ( 33 phót )
 Bµi1: TÝnh nhÈm

7+3
7+7
5+7
Bµi 2: Đặt tính rồi tính

37+15 24+17 67+9
 37

+15
52

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt
Tóm tắt

Thùng cam cã: 28 qu¶

Thïng quýt cã: 37 qu¶
C¶ hai thùng có: quả ?

Bài 4: điền > ; < ; = thích hợp vào chỗ
chấm :

17+ 9 17 + 7 16 + 8….28 - 3

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học,
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
H: Tính nhẩm điền vào VBT
- Nêu miệng kết quả ( 12 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.
H: Nêu yêu cu,.

H: Nêu cách thực hiện
H: Làm bảng con.

- Lờn bng chữa bài (3 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: Đọc bài tốn

T: HD häc sinh ph©n tÝch, tãm tắt
H: Làm bài theo nhóm

- Trình bày kết quả nhóm

H+T: Nhn xột, b sung, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện
T: HD cách làm

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- Lên bảng làm bài ( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung,
H: Nhắc lại ND bµi

T: NhËn xÐt chung giê häc,
H: Hoµn thiƯn bài còn lại ở nhà.
Thứ sáu ngày30 tháng 9 năm 2011

TiÕt 30: Bài toán về ít hơn
I.Mục tiêu:

- Giúp HS giải và trình bày bài giải bài toán ít hơn.
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Mơ hình: quả cam. Bảng nam châm , phiếu bài tập 2.
- Học sinh: Vở ô li, bút, bộ đồ dùng học toán.

III. Các hoạt động dạy hc:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phót )
17+9 17+7
B.Dạy bài míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Hình thành KT mới( 14 phút )
a. Giới thiệu bài toán về ít hơn

Bài giải
 Số quả cam ở hàng dới là:

7 -2 = 5 ( quả)

Đáp số: 5 quả cam

b. Thực hành: ( 19 phót )
 Bµi1:

Vên nhµ Mai : 17 c©y
Vên nhà Hoa ít hơn : 7 cây
Vờn nhà Hoa :.. c©y ?

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em )
-Đọc nối tiếp bảng cộng 7
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Sử dụng mơ hình đa lên bảng

- Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích
giúp HS hiểu đề toán.

H: Nhắc lại đề toán
T: HD, gợi ý cách giải

H: Nêu miệng cách giải( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung

T: HD cách trình bày bài giải trên bảng

H: c tốn

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Bµi 2:

Hoa cao : 95cm
Bình thấp hơn : 3cm
Bình cao : ... cm ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

- HS lên bảng thực hiện ( 1 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá.

H: Đọc đề toán ( 1 em)

T: Giúp HS nắm yêu cầu của BT

H: Trao i nhúm hon thnh BT( phiu
hc tp)

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài
giải ( 2 em)

H+T: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá
T: Nhận xét chung giờ học,

H: Nhắc lại ND bài học.

T: HDHS làm bài tËp 3 ë nhµ .
 Kí duyệt của tổ chun mơn Duyt ca BGH

Tuần 7

Thứ hai ngày 3 tháng10 năm 2011

TiÕt 31. Lun tËp 
I.Mơc tiªu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn về ít hơn.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng nhóm, SGK, VBT
- Học sinh: Vë « li, VBT

III. Các hoạt động dạy – học:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- VBT

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2.Lun tËp: ( 33 phút )
Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt 
Anh : 16 tuæi

Em kÐm anh: 5 tuæi
Em : ... tuæi?

T:KTVBTcả lớp .
T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

H: Đọc đề tốn theo tóm tắt ( 1 em)
T: Giúp HS nắm yêu cầu của BT

H: lµm bµi vµo VBT

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Bµi 3:

Em : 11 ti

Anh h¬n em : 5 ti
Anh :...ti ?

Bµi 4:

Toµ nhà 1 : 16 tầng
Toà nhà 2ít hơn: 4 tầng
Toà nhà 2 : ....tầng ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H+T: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá
H:đọc đề tốn theo tóm tắt

T: Gióp HS nắm yêu cầu của bài
H: Làm bài bảng nhóm ( nhóm)

- trình bày bài giải trớc
lớp

H+T: Nhn xét, đánh giá.
H: Đọc đề toán

T: Hớng dẫn nắm yêu cầu của đề.
H: Làm bài vào vở ô li

- HS lên bảng thực hiện ( 1 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá.

T: NhËn xÐt chung giờ học,

H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc HS hoµn thiƯn bµi VBT

Thø ba ngµy 4 tháng10 năm 2011
Tiết 32: Ki lô - gam
I.Mục tiêu:

- Giỳp HS cú biu tng về nặng hơn, nhẹ hơn, giữa hai vật thông thờng .
- Biết kg là ĐV đo khối lợng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.

- Biết dụng cụ cân đĩa , thực hành cân 1 số đồ vật quen thuộc
- Biết làm phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg.
- Có ý thức trong giờ học, biết bảo quản cân khi sử dụng.
II. Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: cân đĩa, quả cân, mẫu vật để cân.
- Học sinh: tập cân ở nhà

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
 Bài 3: Đáp số :16 tuổi

B.Dạy bài mới:

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phút)
2. Hình thành KT mới ( 14 phút )
a. Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ h¬n

b. Giới thiệu cân đĩa bằng cách cân
đồ vật

c.Giíi thiƯu ki lô - gam, quả cân
1kg

- ki lô - gam viết tắt là kg

3.Thực hành: ( 20 phót )
 Bµi1: Đọc, viết theo mẫu

Hai ki lô gam Năm ki lô gam
2kg 5kg

Bµi 2: TÝnh theo mÉu
1kg + 2kg = 3 kg
6 kg + 20 kg =
10 kg - 5 kg =

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: HD học sinh cầm trên tay một số vật
khác nhau, nêu đợc nhận xét về cảm giác
nặng, nhẹ của vật.

H: Ph¸t biĨu ( 5 em)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: KÕt ln
H: Quan s¸t cân

T: HD học sinh thực hành cân (Đ D )
H: thực hành cân theo HD của GV
T: Quan sát, uèn n¾n

T: Giới thiệu cho HS biết, muốn cân đồ vật
để xem nặng, nhẹ thế nào ta dùng đơn vị l
kg

- Giới thiệu cách viết tắt.

H: c li( cỏ nhõn, đồng thanh)
- Tập viết kg trên bảng con

H: Nªu yªu cÇu

T: Đa mẫu, HD cách đọc, viết
-LàmvàoVBT ( cả lớp )
-H:Lên bảng thực hin

H+T: Nhận xét, bổ sung, 
H: Nêu yêu cầu,.

T: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập

H: Làm miệng 1 phép tính

- Làm bảng con

H+T: Nhn xột, b sung, đánh giá
T: Nhận xét chung giờ học,

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

TiÕt 33. Lun tËp
I.Mơc tiªu:

- Biết dụng cụ đo khối lợng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn).

- Biết làm tính cộng , trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị đo kg.
- Có ý thức trong giờ học, biết bảo quản cân khi sử dụng.

II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )
 10 kg -5kg = 24 kg -13 kg =

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bµi: (1 phót)
 2.Thùc hµnh: ( 33 phót )
 Bµi1: Sè ?

Bµi 3: TÝnh

3 kg + 6 kg -4 kg =
15 kg -10 kg + 7 kg =

Bµi 4: Bài toán

Gạo tẻ và gạo nếp : 26 kg
Gạo tẻ cã : 16kg

G¹o nÕp :... kg ?
3. Cñng cè, dặn dò: (3 phút)

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
T: KT bµi lµm ë nhµ cđa häc sinh

H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
H: Nêu yêu cầu

T: Giúp HS nắm yêu cầu của bài tập.
H: Làm vào VBT ( c¶ líp )
- Nêu miệng kết quả

H+T: Nhận xét, bổ sung, 
H: Nêu yêu cầu,.

T: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập
H: Lµm vµo vë.

- Lên bảng điền ( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
H: c bi toỏn

T: HD học sinh phân tích, tóm tắt
H: nêu miệng cách tính.

- Cả lớp làm vào vở.

- Lên bảng làm bài ( 2 em)
H+T: Nhận xét, bổ sung,

T: Đánh giá

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Thứ năm ngày 6 tháng10 năm 2011
 TiÕt 34. 6 céng víi mét sè 6+5

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 6+5 , lập đợc bảng 6 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm đợc số thích hợp điền vào ơ trống.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )

6kg -3 kg + 5 kg =

16 kg + 1kg -10 kg=
B.Dạy bài míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới ( 14 phót )
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 6+5

6 6+5 = 11
+ 5 5+6 = 11
11

* Lập bảng cộng dạng 6 cộng với 1 sè:
6 + 6 = 12 6 + 8 = 14

6 + 7 = 13 6 +9 = 15
b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
 Bµi1: TÝnh nhÈm

6 + 6 = 6 + 7 =
6 + 0 = 7 + 6 =
Bµi 2: TÝnh

6 6 6 7
+ 4 + 5 + 8 + 6
Bµi 3: Sè ?

6 + = 11 + 6 = 12

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu đề tốn: Có 6 QT thêm 5 QT.
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kết quả.
T: HD thc hin phộp tớnh

- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả

H: Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H+T: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
T: Nờu yờu cu

H: Tự tìm và nêu miệng kết quả
- HS làm bài vào vở

T: HD hc sinh đọc thuộc bảng cộng
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: TÝnh nhÈm, nªu miƯng KQ ( 2 em)

H+T: Nhận xét, bổ sung,

T: Đánh giá

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút) T: NhËn xÐt chung giê häc, 
H: VỊ nhµ lµm bµi tËp 5

Thứ sáu ngày 7 tháng10 năm 2011
 Tiết 35. 26+5

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 26+5 .
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

- Bit thc hnh đo độ dài đoạn thẳng.

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Bảng nhóm.

- Hc sinh: Vở ơ li, bút, que tính. Bảng con
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )
6 6

+ 4 + 7
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)

2. Hình thành KT míi ( 14 phót )
a. Giíi thiƯu phÐp céng: 26+5

26
+ 5
31

26+5=31

b. Thùc hµnh: ( 19 phót )
Bµi 1: TÝnh

16 36 46 56
+ 4 + 6 + 7 + 8
Bài 3: tóm tắt

H: Lờn bng thc hin ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu đề tốn: Có 6 QT thêm 5 QT.
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? ....
H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả
- Nêu miệng cách tính và kết quả.
T: HD thực hiện phộp tớnh

- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả

H: Lên bảng thực hiện ( 3 em)
H+T: NhËn xÐt, bæ sung

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)
H: Đọc đề bài ( thầy hớng dẫn)

- HS lµm bài vào vở,1em làm ài bảng lớp
H+T: Nhận xét, bổ sung,

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Th¸ng tríc : 16 điểm mời
Tháng này nhiều hơn: 5 điểm mời
Tháng này : điểm mời ?
Bài 4: Đo rồi viết số thích hợp vào chỗ
chấm

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H: Đọc đề tốn

T: HD häc sinh phân tích, tóm tắt

H: Làm bài theo nhóm ( c¶ líp ) 
- Trình bày bài lµm cđa nhãm (b¶ng
nhãm)

H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
T: Nhận xét chung giờ học,

H: Hoµn thiƯn bµi VBT

Kí duyệt của tổ chun mơn Duyệt của BGH

Tuần 8

Thứ hai ngày10 tháng10 năm 2011
Tiết 36. 36+15

I. Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách thực hiƯn phÐp céng cã nhí trong pham vi 100, d¹ng 36+15 .
- Biết giải toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.
II. Đồ dïng d¹y – häc:

H- 4 bó que tính và 1 chục quen tính rời.
III. Các hoạt động dạy – hc:

Nội dung Cách thức tổ chức

A. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
- Bµi 3 trang 35

B. Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2. Néi dung: (33 phót)
a. Giíi thiƯu phÐp céng 36+15

36
+15
51

H:Lên bảng thực hiện (1em)
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu giờ học.
T: Nêu đề tốn

H: Thao t¸c trên que tính tìm kết quả. 
T: Ghi bảng.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

b. Thùc hµnh.
Bµi 1: TÝnh

16 26 36
+29 +38 +47

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết cách

số hạng là:

a. 36 và 18 b. 24 vµ 19
38 24
+18 +19

Bài 3: Giải toán theo sơ đồ hình vẽ:

Bài giải

Cả hai bao cân nặng lµ:
46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số: 73 kg
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H+T: Nhận xét, bổ sung.
H: Nêu yêu cầu bài tập.

- Thực hiƯn b¶ng con + b¶ng líp.
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, Đánh giá
H: Nêu yêu cầu.

T: Hng dn nm yờu cu của đề.

H:Làm bài vào vở + lên bảng (3 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá.

H. Nêu đề toán -Thảo luận nhóm, tìm

hớng giải
--Lênbản(1em)

+ Lµm vë. (1em)

H+T: Nhận xét khắc sâu.
T: Nhận xét chung giờ học.
H: Nhắc lại ND bài học.

T: Nhắc HS hoàn thiện bài còn lại

Thứ ba ngày 11 tháng10 năm 2011
 TiÕt 37. LuyÖn tập

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Thuộc bảng 6,7,8,9 céng víi mét sè .

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải tốn về nhiều hơn cho dới dạng sơ đồ.
- Biết nhận dạng hình tam giác

II. Các hoạt động dạy – học ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A. Kiểm tra bài cị: ( 3 phót )
 - Bµi 3 (trang 36 )

Đáp số :73kg

B. Dạy bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2.Lun tËp. (33phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm.

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục ớch yờu cu gi hc.

H: Nêu yêu cầu

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

6+5 = 6+6 = 6+7 = 6+8 = .

Bµi 2: TÝnh.

16 26 36
+29 +38 +47
Bài 4: Giải toán theo tóm tắt.

Bài giải

S cõy i 2 trng c là:
46+5 = 51 (Cây)

Đáp số: 51 cây.
Bài 5: Trong hình bên:

a. Có 3 hình tam giác.

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
T: NhËn xét khắc sâu.
H: Nêu yêu cầu.

T: HD học sinh làm bài. 
H: Lên bảng + làm vở.
H+T: Nhận xét bổ sung.

H: Thảo luận nhóm, tìm hớng giải.
- Lên bảng + làm vở.

H+T: Nhận xét, bổ sung.

H. Nêu yêu cầu -T. Gợi ý.

H. Làm bài - nêu mệng kết quả.
H.T. Nhậ xét - khắc sâu.

T. Nhận xét giờ học .

- Dặn học sinh về học bài và chuẩn bị
bài giờ sau.

Thứ t ngày12 tháng 10 năm 2011
 Tiết 38. B¶ng céng

I. Mơc tiªu:

- Thuộc bảng cộng đã học.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí trong ph¹n vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

II. Cỏc hot ng dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A. KiĨm tra bµi cị: ( 3 phút )
VBT

B. Dạy bài mới: (33 phót)
1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2. LËp b¶ng céng:

Bµi 1: TÝnh nhÈm.
a. B¶ng céng:

b. 2+9 = 3+8 = 4+7 = 5+6 =

T: KTVBT(T37) 
H+T: Nhận xét, đánh giá.

T: Nêu mục đích u cầu giờ học.

T: Ghi b¶ng.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

3. Thùc hµnh:

Bµi 2: TÝnh.

15 26 36
+ 9 + 17 + 8
Bài 3:

Tóm tắt Bài giải
Hoa: 28kg Mai cân nặng là:
Mai nặng hơn: 3kg 28+3 = 31(kg)
Mai: ... Kg? Đáp số: 31 kg
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- Đọc lại bảng cộng.
T: Khắc sâu nội dung.

H: Nêu yêu cầu lên bảng + làm vở.
H+T: Nhận xét, bổ sung.

H: Đọc bài toán tóm tắt bài toán.
- Lên bảng + làm vở.

H+T: Nhận xét, bổ sung.
T: Đánh giá.

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hoàn thiện bài còn lại vào vở.

---Thứ năm ngày13 tháng10 năm 2011
 TiÕt 39. Lun tËp

I. Mơc tiªu:

- Ghi nhớ và tái hiện bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ trong phm
vi 100.

- Biết giả toán có một phép cộng.

- Kĩ năng tính ( nhẩm và viết ) và giải bài toán.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phót )
 15 29

+9 +17
B. Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2. Lun tËp. (33 phót) 
Bµi 1: TÝnh nhÈm.

9+6 = 7+8 = 6+5 = 3+9 =
.

………

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học.

H: Nêu yêu cầu

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Bài 3: Tính.

36 35 69 9 27
+36 + 47 + 8 + 57 + 18
Bài 4:

Tóm tắt:

Mẹ hái : 38 quả bởi.
Chị hái : 16 quả bởi.
Mẹ và chị hái: .quả bởi ?

Bài gi¶i.

Mẹ và chị hái đợc là:
38+16 =54 ( quả )

Đáp số: 54 quả bởi.
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Nêu yêu cầu.

T: HD học sinh làm bài. 
H: Lên bảng + làm vở.
H+T: Nhận xét bổ sung.

H: Thảo luận nhóm, tìm hớng giải.
- Lên bảng + lµm vë.

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.

T: NhËn xÐt chung giê học.
H: Hoàn thiện bài còn lại.

- Chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày14 tháng10 năm 2011
 TiÕt 40. phÐp céng cã tỉng b»ng 100
I.Mơc tiªu. - Gióp HS:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí cã tỉng bằng 100.
- Biết cộng nhẩm các số tròn chục.

- Bit giải bài tốn với một phép cộngcó tổng bằng 100.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phút )
Bảng cộng ss

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
 2. H×nh thµnh KT míi (33 phót)
a. Giíi thiƯu phÐp céng (cã nhí) cã tỉng

b»ng 100.

83 *3 céng 7 b»ng 10 viÕt 0 nhí 1.
+ 17 * 8 céng 1 b»ng 9 nhí 1 b»ng 10,
100 viÕt 10.

b. Thùc hµnh:

H: Lên bảng HTL bảng cộng ( 2 em )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cu gi hc
T: Nờu phộp tớnh:

H: Nêu cách thực hiện.
T: HD thực hiện phép tính

- Đặt tính

- Thực hiện tính
- Đọc kết quả

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Bài 1: Tính

99 75 64 48
+ 1 + 25 + 36 + 52
Bµi 2: TÝnh nhÈm ( Theo mÉu)
MÉu: 60 + 40 = ?

NhÈm: 6 chôc + 4 chôc = 10 chôc

10 chôc = 100

VËy: 60 + 40 =100
Bµi 4: tãm t¾t

Buổi sáng bán: 85 kg đờng.
Buổi chiều bán nhiều hơn:15 kg đờng.
Buổi chiều bán : …kg đờng ?

Bµi gi¶i.

Buổi chiều bán đơc là:
85+15 =100 ( kg )

Đáp số: 100 kg đờng.
3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)

H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) 
H+T: Nhận xét, bổ sung,

T: Đánh giá
H: Nêu yêu cầu.

T: HD học sinh phép tính mẫu.

H: Làm bài bảng lớp + vở. ( cả lớp )

H+T: Nhận xét, bổ sung, ỏnh giỏ

H: Đọc bài toán tóm tắt bài toán.
- Lên bảng + làm vở.

H+T: Nhận xét, bổ sung.
T: Đánh giá.

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Hoàn thiện bài còn lại vào.

Duyệt của BGH Kí duyệt của tổ chuyên môn

Tuần 9

Thứ hai ngày 17 tháng10 năm 2011
 TiÕt 41. LÝt

I.Mơc tiªu:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nớc, dầu....
- Biết ca 1 lít , chai 1 lít . Biết đọc , viết tên gọi và kí hiệu của lít.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: chai 1 lít, cốc, bình nớc,ca 1 lít.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
Đặt tÝnh : 75 + 25 48 + 52

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phót )
a. Lµm quen víi biĨu tỵng dung
tÝch( søc chøa)

b. Giới thiệu ca1lít, chai1lít, đơn vị lít

Đọc :lít
Viết :l

c. Thùc hµnh: (19 phút )
Bài 1: Đọc, viết theo mẫu

c :Ba lít
Viết :3l

Bµi 2: TÝnh ( theo mÉu)

9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l

Bµi 4: Tóm tắt
Lần đầu bán: 16l
Lần sau bán: 25l

Cả hai lần: .lít ?

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
Cả lớp thực hiện bảng con

H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Lấy bình nớc, 1 số chai và cốc kích cỡ
khác nhau, đổ nớc đầy

H: Quan s¸t, so s¸nh vỊ søc chøa ….
- nªu nhËn xÐt

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: Đa chai 1 lít, ca 1 lít và rót nớc đầy
H: Quan sát

T: Nói đây là 1 lít nớc

- Để so sánh sức chứa 1 cái chai, 1 cái ca
ta dùng đơn vị đo là lít

- Giíi thiƯu c¸ch viết tắt( l), ghi bảng
H: Luyện viết bảng con

H: Nêu yêu cầu bài tập

T: Đa mẫu, phân tích

H: làm bài vào vở- lên bảng thực hiện
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập
T: HD cách làm

H: làm bài vào vở- lên bảng thực hiện
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: c toỏn

H+T: Phân tích, tóm tắt
H: Làm bµi theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm
T: Nhận xét chung giờ học,

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011
 TiÕt 42. Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Biết thực hiện phép tính và giải tốn các số đo theo đơn vị lít.
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nớc, dầu....
- Biết giải tốn có liên quan n n v lớt.

- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Häc sinh: SGK,

III. Các hoạt động dạy – học ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (5 phót )
- Bµi 2 : tÝnh 2l + 2l + 6l = 10l

28l - 4l 2l = 22l
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Lun tËp (32 phót )
Bµi 1: TÝnh

2l + 1l = 16l + 5l = 15l – 5l
=

Bµi 2: Số?

a) 6l b)8l c)30l

Bài 3: Tóm tắt
Thùng 1: 16 lÝt
Thïng 2: Ýt h¬n 2lÝt
Thïng 2: ….. lít ?

ỏp s :14l

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

H : Cả lớp thực hiện bảng con
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yờu cu gi hc

H: Nêu yêu cầu bài tập - làm bài vào vở
- 3 em lên bảng thực hiện

H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu bài tập

T: HD HS tìm hiểu lệnh của bài toán
qua thông tin hình vẽ

H: Nêu cách tính- làm bài vào giy nhỏp
- lên bảng thực hiện (3 em)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Đọc đề tốn

H+T: Phân tích, tóm tắt
H: Làm bài v o v

- 1em trình b y bà ảng lớp

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ë nhµ.

Thø t ngày 19 tháng 10 năm 2011
 TiÕt 43. Lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

- Biết thực hiện phép cụng với các dạng đã học , phép cộng các số kèm theo đơn
vị : kg, l .

- BiÕt số hạng , tổng.

- Biết giải toán với một phép cộng.

- Rèn kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu bµi tËp
- Häc sinh: SGK,

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (5 phót )
- Bµi 2 : tÝnh 3l + 2l - 1l = 4l

35l -12l =
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Lun tËp (32 phót)
Bµi 1: TÝnh

5 + 6 =
8 + 7 =
Bµi 2: Sè?

45kg, 45l

Bµi 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống

S.hng 34 45 63 17

S.hng 17 48 29 46

Tng

Bài 4: Giải BT theo tãm t¾t

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
H: Nêu yêu cầu bài tập, nêu cách tính
- làm bài vào vở- lên bảng thc hin

H+T: Nhn xột, b sung

H: Nêu yêu cầu bài tập

T: HD HS nêu hiểu lệnh của bài toán rồi
tính kết quả.

H: làm bảng con

H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu bài tập
T: Giúp HS nắm yêu cầu BT

H: làm bài vào phiếu bài tập - Lên bảng
(3 em)

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Lần đầu bán: 45 kg gạo
Lần sau bán: 38 kg gạo
Cả 2 lần bán: . Kg gạo ?

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H+T: Phân tích, tóm tắt
H: Làm bài v o và ở
- 1em lên bảng l m b i à à

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả 
H: Nhắc lại kiến thức bài học.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: ễn li bi nh

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011
Tiết 44

Kiểm tra giữa kì I
( Đề bài do phòng giáo dục ra)

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
Tiết 45

Tìm một số hạng trong một tổng
I.Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x +a = b ; a + x = b ( với a,b là các số có
không quá hai chữ số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép
tính.

- Biết tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia.
- Biết giải bài toán cố một phép trừ .

- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ
- Học sinh: SGK

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
- Đặt tÝnh : 25 + 16 36 + 37
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phót )
a. Giíi thiƯu kÝ hiƯu chữ và cách tìm
số hạng trong 1 tổng

H: Lên bảng thùc hiÖn (2 em)
Cả lớp l m già ấy nháp

H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích u cầu giờ học

H: Quan s¸t hình vẽ nhận xét về số hạng
của tổng

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

6 + 4 = 10
6 = 10 – 4

4 = 10 - 6
x + 4 = 10
x = 10 – 4
x = 6

KL: Muèn t×m mét sè h¹ng ta lÊy

tỉng trừ đi số hạng kia.

b. Thực hành: (19 phút )
Bài 1: Tìm x( theo mÉu)

x + 3 = 9
x = 9 - 3
x = 6

Bµi 2: ViÕt số thích hợp vào ô trống

Bài 3 ; Tãm t¾t
Líp häc cã: 35 häc sinh
Trai : 20 häc sinh
G¸i : … Häc sinh ?

Đáp s:15 hc sinh.

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

HS nhận biết đợc: Mỗi số hạng bằng
tổng trừ đ i số hạng kia.

H+T: Cùng thực hiện VD có số hạng là
chữ, giúp HS biết cách tìm SH cha biết.

H+T: Nhận xét, bổ sung, kết luận
H: Nhắc lại (2 em)

H: Nêu yêu cầu bài tập

T: Đa mẫu, phân tích
H: Nhắc lại cách tính

- làm bài vào vở- 2em lên bảng thực hiện
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách tính
- làm bài vào vở

-3 em lên bảng thực hiện ( bảng phụ )
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: c toỏn

H+T: Phân tích, tóm tắt miệng.
T. HD cách giải

-H. nêu miệng cách giải 
C lớp thực hiện v o và ở .
H+T: NX đánh giá

T: NhËn xÐt chung giê häc,

H: vỊ nhµ «n bµi vµ lµm bµi tËp VBT
 Duyệt của BGH Kí duyệt của tổ chun mơn

TuÇn 10

Thø hai ngày 24 tháng10 năm 2011
Tiết 46

Luyện tập
I.Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x+a = b ; a + x = b ( víi a ,b là các số có không quá
hai chữ số )

- Biết giải toán có một phép trừ.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (5 phót )
- Bµi 2 : tÝnh 2 + x = 8 , x + 4 = 14
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (3 phót)
2. Lun tËp (29 phút )
Bài 1: Tìm x

x + 8 = 10
x = 10 - 8
x = 2
Bµi 2: TÝnh nhÈm

9 + 1= ...

10 – 9 =
10 – 1 =

Bµi 4: Tóm tắt

Vừa cam vừa quýt: 45 quả
Cam : 25 qu¶
Quýt : … qu¶ ?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả
đúng:

Đáp án c: x = 0

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

H:Nªu yêu cầu bài tập-Nhắc lại cách
tính

- làm bảng con ( 3 phÐp tÝnh)
H+T: NX, củng cố tìm số hạng
H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nờu ming ni tip kt quả
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đọc đề tốn

H+T: Ph©n tÝch, tóm tắt

H: Làm bài theo nhóm

- i din nhúm trỡnh bày kết quả
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm
H: Nờu yờu cu bi tp

T: Giúp HS nắm yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở BT- Lên bảng chữa
bài.

H+T: Nhận xét, bổ sung
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thø ba ngày 25 tháng 10 năm 2010
Tiết 47

Số tròn chục trừ đi một số
I.Mục tiêu:

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số ).
- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác.

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho häc sinh.
II. §å dïng d¹y – häc:

- Giáo viên: SGK, 4 bó que tính mõi bó 1 chục que.

- Học sinh: SGK, 4 bó que tính mõi bó 1 chục que.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 3 phót )
x + 8= 10 và 30 + x = 58

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phút)
2. Hình thành KT míi (15 phót )
a. Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 40 – 8 = ?

40
- 8
32

40 – 8 = 32

b. Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 40 – 18 =?

40
-18
22

40 – 18 = 22

2. Thùc hµnh: (19 phút )
Bài 1: Tìm x( theo mẫu)

x + 9 = 30
x= 30-9
x = 21

Bµi 3: Tãm t¾t
Cã : 20 chơc que tÝnh
Bít : 5 que tÝnh

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD học sinh thao
tác .

H: Thao tác tìm ra kết qu¶ phÐp trõ
40 - 8

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

T: Nêu y/c HDmẫu
H: Thực hiện bảng con

H+T: NhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

H: Đọc đề tốn

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

Cßn: .... que tÝnh ?

ỏp s :15que tớnh

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

H: Lµm bµi theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm
T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ t ngày 26 tháng 10 năm 2011
TiÕt 48

11 trõ ®i mét sè : 11 - 5
I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5 , lập đợc bảng 11 trừ đi một số.

- Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 11 - 5.

- Gi¸o dơc tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 1 bó 1 chôc que tÝnh mét que tÝnh rêi.

- Học sinh: SGK, 1 bó 1 chục que tính và một que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phót )
- TÝnh 80 30

- 17 - 11
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (2phút)
2. Hình thành KT mới (14hót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 11 – 5 = ?

11
- 5
6
 11- 5 = 6

11 – 2 = 9 11 – 6 = 5
11 – 3 = 8 11 – 7 = 4

11 – 4 = 7 11 – 8 = 3
11 – 5 = 6 11 – 9 = 2

H: Cả lớp l m bà ảng con
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao
tác ( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phÐp trõ
11 - 5

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh nhÈm

9 + 2 = 11 – 6 =

11 – 9 = ...

11 – 2 =

Bµi 2: TÝnh

11 11 11 11
- 8 - 7 - 3 - 5
Bài 4: Tóm tắt

Bình cã : 11 quả
Bình cho bạn: 4 quả
Bình còn ...: quả ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

Nối tiếp nêu kết quả- Đọc TL bảng trừ.

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết quả phần a
H+T: Nhận xét, bổ sung

T: HD, giỳp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ
các số hạng thì tổng không thay đổi. Lấy
tổng trừ đi số hạng này thì đợc số hạng
kia)

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

H: Nªu yªu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: c toỏn- Phõn tớch v tóm tắt.
- Làm bài theo nhóm- ĐDiện nhóm lên
bảng thực hiện

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thø năm ngày 27 tháng 10 năm 2010
TiÕt 49

31 - 5
I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cè nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 31 5.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 5 .

- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng.

- Thc hin ỳng phộp tớnh, trỡnh bày khoa học.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy – học:

- Gi¸o viên: 3 bó que tính và 1 que tính rêi.

- Học sinh: SGK, 3 bó 1 chục que tính và một que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – hc ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cị: (3 phót )

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

- 3 - 5
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bµi: (3phót)
2. Hình thành KT mới (13phót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 31 – 5 = ?

31
- 5
26

31- 5 = 26

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh

51 41 61 31
- 8 - 3 - 7 - 9

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST lần lợt là:

51 vµ 4 21 vµ 6 71 vµ 8
51

- 4

Bài 3: Tóm tắt
Đàn gà đẻ: 31 quả trứng
Mẹ lấy : 6 quả trứng
Còn : ... quả trng?

Bài 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng
CD tại điểm nào?

- im o

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)
quả

H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD học sinh thao
tác ( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kÕt qu¶ phÐp trõ
31 - 5

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln
H: Nªu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thực hiện
- làm bài ra nh¸p

- Lên bảng thực hiện (3 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Đọc đề tốn

- Phân tích đề và tóm tắt.
- làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

T: Vẽ 2 đoạn thẳng trên bảng lớp
H: Quan sát, nhận biÕt

- Ph¸t biĨu (3 em)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i

T: NhËn xÐt chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

TiÕt 50
51 - 15
I.Mơc tiªu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 51 – 15.
- Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( vẽ trờn giy k ụ li ).

- Luyện kỹ năng làm tính, nhận dạng và vẽ hình.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 5 bó que tính và 1 que tính rời. Thớc kẻ

- Hc sinh: SGK, 5 bó 1 chục que tính và một que tính rời. Thớc kẻ
III. Các hoạt động dạy – học ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phót)
- TÝnh 61 51

- 9 - 6
B.D¹y bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phút )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ

d¹ng 51 – 15 = ?

51
- 15
36

51- 15 = 36

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh

81 31 31 
- 46 - 17 - 19
Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST :

a)81v 44 , b)51v 25 , c)91 v 9à à à

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao
t¸c ( nh SGK)

H: Thao t¸c tìm ra kết quả phép trừ

51 - 15

T: T thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập
-Nêu cách thực hiện

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
T: HD học sinh cách vẽ

H: Quan sát, nhận biết-Vẽ vào vở 
T: Quan sỏt, giỳp .

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Duyệt của BGH Kí duyệt của tổ chuyên môn
Tuần 11

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Tiết:51

luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 11 trõ ®i mét sè.

- Thực hiện đợc phép tr dng 51 15 .

- Biết giải bài toán cã mét phÐp trõ d¹ng 51 – 15.
- Lun kỹ năng làm tính, giải toán.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, 
- Học sinh: SGK, vở « li

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (5 phót )
-Tìm x:

x+16=41 x+34=81
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Lun tËp: (32 phót )
Bµi 1: TÝnh nhÈm

11 – 2 = 11 – 4 =
11 – 3 = 11 5 =
Bài 2: Đặt tính råi tÝnh

41 – 25 , 51 – 35 , 29 + 6
B i 3 tìm x:à

a) x+18= 61 c)x +44=81

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
H: Nêu yêu cầu bi tp

- Nêu miệng kết quả (nối tiếp)
H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách thực hiện
- làm bài ra nháp

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

Bµi 4: Tóm tắt
Cửa hàng có: 51kg
ĐÃ bán : 26 kg
Cßn : .... kg ?

3. Cñng cố, dặn dò: (2 phót)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H :2 em nêu yêu cầu -3 em nêu cách
tìm số hạng của 1 tổng .

2 em thực hiện bảng lớp ,cả lớp l mà
bảng con

H+T: NX đỏnh giỏ
H: Nêu đề tốn

T: Phân tích đề và tóm tắt
- Nêu miệng cách giải
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Làm bài vào vở ô li
T: Chấm chữa b i à

T: NhËn xÐt chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011
TiÕt 52:

12 trõ ®i mét sè 12 - 8
I.Mơc tiªu:

- Biết thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập đợc bảng 12 trừ đi một số.
- Biết giả bài tốn có một phép trừ dạng 12 – 8.

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viên: SGK, 1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời.
- Học sinh: SGK, 1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phút )
11-2=9

11-3=8
...
11-9=2
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

H: Lên bảngđọc bảng trừ 11 (2em )
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

2. Hình thành KT mới (15 phót )
a. Híng dẫn cách thực hiện phép trừ
dạng 12 8 = ?

8
4

12- 8 = 4

* Bảng trừ :
12 – 6 = 6

12 – 3 = 9 12 – 7 = 5
12 – 4 = 8 12 – 8 = 4
12 – 5 = 7 12 – 9 = 3
b. Thùc hµnh: (19 phót )
Bµi 1: TÝnh nhÈm

8 + 4=

4 + 8=
12 – 8=

12 - 4=
Bµi 2: Đặt tính rồi

12 8 12 – 3 12 - 5

Bài 4: Tóm tắt
Có tất cả: 12 quyển vở
Bìa đỏ : 6 quyển
Bìa xanh : ... quyn ?

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao
t¸c ( nh SGK)

H: Thao t¸c tìm ra kết quả phép trừ
12 - 8

T: T thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

H: Lập bảng trừ bằng các hình thức khác
nhau

- Nối tiếp nêu kết quả
-Đọc thuộc bảng trừ.
H: Nêu yêu cầu bài tập

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết quả phần a
H+T: NhËn xÐt, bæ sung

T: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ
các số hạng thì tổng khơng thay đổi. Lấy
tổng trừ đi số hạng này thì đợc số hạng
kia)

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài
H: Đọc đề tốn

- Phân tích đề và tóm tắt.
- làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

T: NhËn xÐt chung giê häc, 
H: Ôn lại bài ở nhà

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

32 - 8
I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong phạm vi 100, dạng 32 8.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 8.

- Biết tìm số hạng của một tổng.

- Luyện kĩ năng làm tính, giải toán thành thạo.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 3 bó que tính vµ 2 que tÝnh rêi.

- Học sinh: SGK, 3 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
- TÝnh 12 12

8 6
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phút)
2. Hình thành KT mới (15 phót )
a. Híng dẫn cách thực hiện phép trừ

dạng 32 – 8 = ?

32

8
24

 32- 8 = 24

b. Thùc hµnh: (19 phót )
Bµi 1: TÝnh

52 82 22 
- - -

9 4 3

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST lần lợt là:

H: Lờn bng thc hin (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao
t¸c ( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ

32 - 8

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que
tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt luận
H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

72 vµ 7 , 42 vµ 6 , 62 vµ 8

Bµi 3: Tóm tắt
Hoà có: 22 nhÃn vở
Cho bạn: 9 nhÃn vở
Hoà còn: ... nhÃn vở?

Bài 4: Tìm x

a) x + 7 = 42

3. Cđng cè, dỈn dß: (2 phót)

-H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Đọc đề tốn

- Phân tích đề và tóm tắt
- làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện
H+T: Chữa bi, ỏnh giỏ kt qu.

H: Nêu yêu cầu BT- Nhận biết tên gọi
- Lên bảng làm bài (1 em)

- Lµm bµi vµo vë (HSKG;l m phà ần b)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2011
TiÕt 54:

52 - 28
I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m 100 , d¹ng 52 – 28.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 28.

- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán,

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: S GK, 5 bó que tính và 2 que tính rời. 
- Học sinh: SGK, 5 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
B i 3:à Đáp số :13 nhãn v

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 52 – 28 = ?

52

-H: Lên bảng thực hiện (1 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao
t¸c ( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
52 - 28

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

28
24

52- 28 = 24

b. Thùc hµnh: (19 phót )
Bµi 1: TÝnh

62 32 82 92

19 16 37 23

Bµi 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST lần lợt lµ:

72 vµ 27 , 82 vµ 38

Bµi 3: Tóm tắt

Đội 2 trồng : 92 cây
Đội 1 ít hơn: 38 cây
Đội 1 : ... c©y ?

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

tính HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bổ sung, kết luận
H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nờu cách thực hiện- làm bài ra nháp
- Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H. Đọc dề tốn.
- Tóm tắt đề toán

- Giải toán – chữa bài bảng lớp.
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nhắc lại tên bài học

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2011
Tiết 55:

Luyện tập
I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng trừ 12 trừ đi một số

- thc hiện đợc phép trừ dạng 52 – 28.
- Biết tìm s hng ca mt tng.

- Biết giải bài toán có mét phÐp trõ d¹ng 52 – 28.
- Lun kü năng làm tính, giải toán,

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

III. Cỏc hot động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phút )
-Đặt tính :

72và27 ,82và38
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Lun tËp (32 phót )
Bµi 1: TÝnh nhÈm

12 – 3 = 12 – 5 = 12 – 7
=

12 – 4 = 12 – 6 = 12 8
=

Bài 2: Đặt tÝnh råi tÝnh

62 – 27 72 – 15 =

Bài 3: Tìm x

a) x + 18 = 52 x + 24 = 62

Bµi 4: Tóm tắt

Gà và thỏ : 42 con
Thá cã : 18 con
Gµ cã : ... con ?

3. Củng cố, dặn dò: (4 phót)

H: cả lớp làm bảng con 
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thực hiện
- Làm bài bảng con

- Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Nêu yêu cầu BT

- Nêu miệng cách thực hiện
- làm bµi vµo vë

- Nối tiếp nêu kết quả trớc lớp
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H. Đọc dề tốn.

T: Tóm tt toỏn

H:- Giải toán v o v (c lớp ) 1em thực
hiện bảng lớp

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nhắc lại tên bài học

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

Duyệt của BGH Kí duyệt của tổ chun mơn

TuÇn 12
 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011

Tiết 56:
Tìm số bị trừ
I.Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x a = b ( với a, b là các số có khong quá hai chữ
số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( Biết cách tìm
số bị trừ khi biết hiệu vµ sè trõ ).

- Vẽ đợc đoạn thẳng xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và t tờn im
ú.

- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán, dới dạng tìm SBT
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, kéo, 10 ô vuông , bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2.
- Học sinh: SGK, bảng con

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phót)
- TÝnh x+17 = 52 x + 22 = 62
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phút)
a. Hớng dẫn cách tìm SBT cha biÕt

10 – 4 = 6
 10 = 4 + 6

Sè bÞ trõ: x x – 4 = 6
Sè trõ: 4 x = 6 + 4
HiÖu: 6 x = 10

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Sử dụng hình ơ vng đã chuẩn bị

- HD học sinh thao tác gắn 10 ô vuông, bớt
4 ô vuông, còn ? ô vuông

H: Thao tác tìm ra kÕt qu¶(b»ng trùc quan) 
T: HD häc sinh thùc hiƯn phép tính

H+T: Cùng thực hiện.

H: Nêu tên gọi các thành phần của phép trừ
T: HD học sinh tìm SBT cha biết

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

- Muốn tìm số bị trừ ta lÊy hiƯu céng
víi sè trõ

b. Thùc hµnh: (18 phút )
Bài 1: Tìm x

a) x – 4 = 8 x 9 = 18

Bài 2: Viết số thích hợp vào « trèng

Sè bÞ trõ 11

Sè trõ 4 12 34 27 48

HiƯu 9 15 35 46

Bài 4:

a) Vẽ đoạn thẳng AB và CD

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách thực hiện

- Lờn bng thc hin (bảng phụ)
H+T: Chữa bài, đánh giá kt qu.

H: Nêu yêu cầu BT
T: HD cách thực hiện

H: Lên bảng thực hiƯn thao t¸c vẽ đoạn
thẳng theo HD của GV

H+T: Quan sát, uốn nắn.
H: Nhắc lại tên bài học
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011
TiÕt 57:

13 trõ ®i mét sè 13 - 5
I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5 , lập đợc bảng 13 trừ đi một số .
- Biết giải bài toán cố một phép trừ dạng 13 – 5.

- Gi¸o dơc tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng d¹y – häc:

- Giáo viên: SGK, 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời.
- Học sinh: SGK, 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phót )
x – 7 = 21 x – 10 = 25

H: Lên bảng thực hiện (2 em)

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phút)
2. Hình thành KT míi (15 phót)
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ
 d¹ng 13 – 5 = ?

13

5
8

13- 5 = 8
LËp b¶ng trõ

13 – 4 = 9 13 – 7 = 6
13 – 5 = 8 13 – 8 = 5
13 – 6 = 7 13 – 9 = 4
b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh nhÈm

9 + 4 =
4 + 9 =
13 – 9 =

13 - 4 =

Bµi 2: TÝnh

13 13 13 13

6 9 7 4
Bµi 4: Tãm t¾t

Có tất cả: 13 xe đạp
Đã bán: 6 xe đạp

bị trừ…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c (
nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
13 - 5

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và tính
H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kết luận

H: Lập bảng trừ bằng các hình thức khác
nhau

-Nối tiếp nêu kết quả-Đọc thuộc bảng trừ
H: Nêu yêu cầu bài tập

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết qu¶ cét 1
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ các
số hạng thì tổng khơng thay đổi. Lấy tổng
trừ đi số hạng này thì đợc số hạng kia)
H+T: Nhận xét, bổ sung

T: Nªu yªu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con(cả lớp )

H+T: Nhận xét, chữa bài
H: Đọc đề tốn

- Phân tích đề và tóm tắt.
- làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện H+T:
Chữa bài, đánh giá kết quả.

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Còn: ... xe p ?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

Thø t ngµy 9 tháng 11 năm 2011
Tiết 58:

33 5
I.Mục tiêu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong phạm vi 100, dạng 33 5.
- Biết tìm số hạng cha biết của một tổng ( đa về phép trừ dạng 33 8 ).
- Luyện kĩ năng làm tính, giải toán thành thạo.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 3 bó que tính và 3 que tÝnh rêi.

- Học sinh: 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phút )
Bài 3 Đặt tính :13và 9 ,13vµ 6

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phót)
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 33 – 5 = ?

33

5

33- 5 = 28

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: Tính

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
C¶ líp thùc hiƯn b¶ng con .

H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c (
nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
33 - 5

T: Thao tác que tính tìm ra kết quả 
- HD học sinh thực hiện đặt tính và tính
H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

63 23 53 73

9 6 8 4

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST lần lợt là:

43 và 5 93 vµ 9 33 vµ 6
43

Bài 3: Tìm x

a) x + 6 = 33 b) 8 + x = 43

3. Cñng cè, dặn dò: (3 phút)

H+T: NhËn xÐt, ch÷a bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nờu cỏch thc hin- làm bài ra nháp
- Lên bảng thực hiện (3 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết qu.

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách tìm số hạng cha biết
- Lên bảng thực hiện phn a (1em )

- Cả lớp làm bài vào vở (HSKG: l m thêmà
phần b)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thø năm ngày 10 tháng 11 năm 2011
Tiết 59:

53 - 15
I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 53 15.
- Biết tìm số bị trừ , dạng x 18 = 9.

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ trên giấy ô li ).
- Luyện kỹ năng làm tính, giải toán

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 5 bó que tính và 3 que tÝnh rêi.

- Học sinh: 5 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (4 phót )
- TÝnh 43 83

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

5 9
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiƯu bµi: (1 phót)
2. Hình thành KT mới (15 phót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ
 d¹ng 53 – 15 = ?

53

15
38
53- 15 = 38

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh

83 43 93 63

19 28 54 36

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST lần lợt là:

63 vµ 24 83 vµ 39
63

Bµi 3: T×m x

x – 18 = 9

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

H+T: Nhn xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c (
nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
53 - 15

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và tính
H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính và tính
H+T: Nhận xột, b sung, kt lun

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bµi tËp

- Nêu cách thực hiện- làm bài ra nháp
- Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Nªu yªu cầu BT

-Nêu miệng cách thực hiện

-làm bàivào vở

- Ni tip nêu kết quả trớc lớp
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nêu yêu cầu BT

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

3. Cñng cố, dặn dò: (2 phút)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nhắc lại tên bi hc

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011
Tiết 60:

Luyện tập
I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 13 trõ ®i mét sè.

- Thực hiện đợc phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15.
- Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 53 – 15.
- Vận dụng bảng trừ vào làm tính, giải tốn,
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy – học:

- Học sinh: Bảng con, vở ô li 
III. Các hoạt động dạy – học ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phót)
Bµi 2 TÝnh :

13 13

6 9
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (4 phót)
2. Lun tËp: (30 phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

13 – 4 = 13 – 6 = 13 – 8
=

13 – 5 = 13 – 7 = 13 – 9
=

Bµi 2: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

63 73 33

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Nêu yêu cầu bài tập 
- Nối tiếp nêu miệng kết quả
H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách thực hiện 13 trừ đi một số
- làm bài bảng con (cả lớp )

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

-35 29 8
Bài 4: Tóm tắt

Có : 63 quyển
Cho: 48 qun
Cßn: .... qun?

Đáp số :15 quển

3. Cñng cè, dặn dò: (3 phút)

H: c bi

T: - Phân tích, tóm tắt

H. Lên bảng thực hiện(1em )
- Làm bài vào vở( Cả lớp)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nhắc lại tên bi hc

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bµi ë nhµ

Duyệt của BGH Kí duyệt của tổ chun mơn

Tn 13

Thø hai ngày 14 tháng 11 năm 2001
Tiết 61

14 trừ đi mét sè 14 - 8
I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập đợc bảng 14 trừ đi một số .
- Biết giải bài tốn có một phép trừ dạng 14 – 8.

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải tốn.
- Giáo dục tính cẩn thn, chớnh xỏc cho hc sinh.

II. Đồ dùng dạy häc:

- Giáo viên: 1 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời.
- Học sinh: 1 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

Cô giáo còn số quyển vở là :
63-48= 15 (quyển vở )
Đáp số : 15 quyển vở
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (3 phút)
2. Hình thành KT mới (13 phót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 14 – 8 = ?

14

8
6

14- 8 = 6

LËp b¶ng trõ

14 – 7 = 7
14 – 5 = 9 14 – 8 = 6
14 – 6 = 8 14 – 9 = 5
b. Thùc hµnh: (18 phót )

Bµi 1: TÝnh nhÈm

9 + 5 = 8+6 =
5 + 9 = 6+8 =
14 – 9 = 14- 8=
14 - 5 = 14- 6 =

Bµi 2: TÝnh

14 14 14 
- - -

6 9 7

-Đọc nối tiếp thuộc lũng bảng trừ 13
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD học sinh thao tác
( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kÕt qu¶ phÐp trõ
14 - 8

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và tính

H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

H: LËp b¶ng trõ b»ng các hình thức khác
nhau

- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc thuộc bảng trừ.
T: Nêu yêu cầu bài tập

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu kết quả cột 1
H+T: Nhận xét, bổ sung

T: HD, giúp HS hiểu đợc ( Khi đổi chỗ các
số hạng thì tổng khơng thay đổi. Lấy tổng trừ
đi số hạng ny thỡ c s hng kia)

H: 1 em lên bảng thùc hiƯn cét 2
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: Nªu yªu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con(C lp )

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu
a) 14 vµ 5 b)14 vµ 7

Bµi 4: Tãm t¾t
Cã : 14 quạt điện
ĐÃ bán: 6 quạt điện
Còn: .... quạt điện?

Đáp số : 8 quạt điện
3. Củng cố, dặn dò: (3phót)

H:Làm bài vào vở( cả lớp )
- Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Đọc đề tốn (2 em)

- Phân tích đề và tóm tắt
- làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện H+T:
Chữa bài, đánh giá kt qu.

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011
TiÕt 62

34 – 8
I.Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100 , d¹ng 34 8.

- Biết tìm số hạng cha biết của một tổng, tìm số bị trừ.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

- Luyện kĩ năng làm tính trừ có nhớ thành thạo, trình bày bài khoa học.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : 3 bó que tÝnh vµ 4 que tÝnh rêi.

- Học sinh: 3 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học :

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
B i 1 :à

- B¶ng trõ 14

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phút)
2. Hình thành KT míi (15 phót )
a. HD c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 34 – 8 = ?
34

8

H: 1em lên bảng l m b i 1à à

- đọc thuộc lòng bảng trừ 14 (3 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c (
nh SGK)

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

2 6

34- 8 = 26

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh

94 64 44 84

7 5 9 6
Bµi 3:

Tóm tắt
Nhà Hà : 34 con gà
Nhà Li ít hơn: 9 con gµ
Nhµ Li :...con gµ?

Đáp số :25 con g .à
Bµi 4: T×m x

a)x + 7 = 34 b)x - 14 = 36

3. Cñng cố, dặn dò: (3phót)

T: Từ thao tác tìm ra KQ bằng que tính HD
học sinh thực hiện đặt tính và tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kết luận
H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: c bi, xỏc nh u cầu của đề
-T: Tóm tắt bài tốn - Nêu cách thực hiện
-H: làm bài vào vở

- Lên bảng thực hiện (1 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách tìm số hạng cha biết

- 2 em lên b¶ng thùc hiƯn (HSKG l mà
thêm phn b)

- Cả lớp làm bài vào vở

H+T: Cha bi, đánh giá kết quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: ễn li bi nh

Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2011
Tiết 63

54 - 18
I.Mục tiêu:

- Bit thc hin phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 54 - 18.
- Biết giải bài tốn về ít hơn với các số có kèm đơn vị đo dm.
- Biết vẽ hình tam giác cho sẵn 3 đỉnh.

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: SGK, que tính.
- Học sinh: SGK, bảng con 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )

-Đặt tính rồi tính :
a) 84 v 6 b) 94 v 9à à
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bµi: (2 phút)
2. Hình thành KT mới (14 phót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 54 – 18 = ?

54

18
36

54- 18 = 36

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh

74 24 84 
- - -
26 17 39

Bµi 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT,
ST lần lợt là:

a) 74 vµ 47 b )64 vµ 28
Bài 3:

Tóm tắt

Vải xanh : 34 dm
V¶i tÝm ngắn hơn: 15 dm
Vải tím dài :...dm ?

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD học sinh thao tác (
nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kÕt qu¶ phÐp trõ
54 – 18=36

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và tí

H+T: Cïng thùc hiƯn.

H: Nhắc lại cách đặt tính và tính
H+T: Nhận xét, bổ sung, kết luận
H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con phần a

H+T: NhËn xÐt, chữa bài, chốt lại cách
thực hiện

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nờu cách thực hiện- làm bài ra nháp
- Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Đọc đề b i (3em)à

- Nêu miệng cách thực hiện
-1m thc hiờn bng lp
- Cả lớp lµm bµi vµo vë

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

Bµi 4: Vẽ hình theo mẫu

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nờu yờu cu BT

T: HD cách thực hiện
H: Lên bảng vÏ h×nh

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nhắc lại tờn bi hc

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011
Tiết 64

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng 14 trừ đi mét sè .
- Thùc hiƯn phÐp trõ d¹ng 54 – 18.
- Tìm số bị trừ hoặc tìm số hạng cha biết.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 54 18.
- Thực hiện làm tính, giải toán thành thạo

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:

- Hc sinh: SGK, Bảng con, vở ô li 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
34 54

17 26
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (4 phót)
2. Lun tËp: (30 phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

14 – 5 = 14 – 7 = 14 – 9 =
14 – 6 = 14 – 8 = 13 9 =

Bài 2: Đặt tính råi tÝnh

H: Lên bảng thực hiện (3 em)
-Cả lớp thực hiện bảng con .
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
H Nêu yêu cầu bài tập

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

84 62
- -

47 28
Bài 3: Tìm x

x – 24 = 34
 x = 34+24
x = 68

Bµi 4: 
Toám tắt

Ô tô và máy bay: 84 chiếc
Ô tô: 45 chiÕc
M¸y bay: .... chiÕc?

3. Cñng cố, dặn dò: (3 phút)

- làm bài bảng con

H+T: Cha bi, ỏnh giỏ kt qu.

H: Nêu yêu cầu BT

- Nêu miệng cách thực hiện
- Làm bài vào vở (c lp)
- Lên bảng l m bµi(1 em)à

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: đọc toỏn

T: HD nắm chắc yêu cầu BT
- Phân tích, tãm t¾t

- Lên bảng thực hiện- Làm bài vào vở
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
H: Nhắc lại tên bi hc

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
Tiết 65

15 , 16 , 17 , 18 trõ ®i mét sè
I.Mơc tiªu:

- Biết cách thực hiện các phép trừ để lập các bảng trừ : 15,16,17,18 trừ đi một số
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hc sinh.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: SGK, 1 bã 1 chơc que tÝnh vµ 8 que tÝnh rêi.

- Học sinh: SGK, 1 bó 1 chục que tính và 8 que tính rời. Bảng con
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: (3 phót )
84– 47 = , 74 49 =
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (2phút)
2. Hình thành KT mới (20 phót )
a. Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ
 d¹ng 15 – 7 = ?

H: Cả lớp làm bài bảng con 
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c (
nh SGK)

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

7
8
15- 7 = 8

LËp b¶ng trõ

15 – 6 = 9 
15 – 7 = 8

15 – 8 = 7
15 – 9 = 6
...

18- 9 = 9

b. Thùc hµnh: (13 phót )
Bµi 1: TÝnh

a)

15 15 15 
- - -

8 9 7
b)

16 16 16
- - -

9 7 8
c)

18 13 12
- - -

9 7 8

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

15 - 7

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và tính
H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

H: Lập bảng trừ bằng các hình thức khác
nhau

- Nối tiếp nêu kết quả
- Đọc thuộc bảng trừ.

T: HD học sinh lập bảng trừ 16, 17, 18 trừ
đi 1 số tơng tự

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con(C lp )

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Làm bài vào vở ô li
- Trình bày kết quả trớc lớp
T: Nhận xét, chữa bài

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ë nhµ

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91></div>
(92)<div class='page_container' data-page=92></div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

Tuần 14

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
Tiết 66

55-8; 56-7; 37-8; 68-9
I.Mục tiêu:

- Biết thực hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 55 – 8 ; 56 – 7 ; 37 – 8 ;
68 9.

- Biết tìm số hạng cha biết của một tổng.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Que tính.
- Học sinh: SGK, Bảng con

III. Cỏc hot động dạy – học chủ yếu

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 5 phút )
- Đặt tính và tính:

15 – 8 ; 16 – 7
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu b i à (1 phót)

2. Hình thành KT mới (15 phút )
a. Giíi thiƯu phÐp trõ 55 – 8 = ?

55 - 5 không trừ đợc 8 ta
- lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết
8 7 nhớ 1

47 - 5 trõ 1 b»ng 4 viÕt 4

55- 8 = 47

* PhÐp tÝnh: 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 
b. Thùc hµnh: (17 phót )

Bµi 1: TÝnh
a)

45 75 95

H: Lên bảng thực hiện ( 4 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c (
nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
55 - 8

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và
tính( Dựa vào bảng trừ 15 trừ đi 1 số...)
H+T: Cùng thực hiện.

H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bổ sung, kết luận
T: Tiến hành nh trên

H: Tự tính rồi tìm ra kết quả

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

- - -

9 6 7
b)

66 96 36
- - -

7 9 8
c)

87 77 48
- - -

9 8 9
Bài 2: Tìm x

a) x + 9 = 27 b) 7 + x = 35

x = 27 – 9 x = 35 –
7

x = 18 x = 28

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Làm bài vào vở ô li
- Trình bày kết quả trớc lớp
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Làm bài vào vở ô li
- Trình bày kết quả trớc lớp
H+T: Nhận xét, chữa bài
H: Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thùc hiƯn
- lµm bµi vµo vë BT

- Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Học thuộc bảng trừ đó học
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

TiÕt 67

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
I.Môc tiªu : Gióp häc sinh

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ;
78 29.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên.
II. Đồ dùng dạy học:

-GV: que tớnh
-HS: que tính
II.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tæ chøc

A.KTBC: (4 Phót)

Đặt tính rồi tính :

55 – 7 , 56 7
B.Dạy bài mới:

1,Giới thiƯu: (1 phót)

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

2,PhÐp trõ: 65 – 38 (16 
Phót)

65 5 không trừ đợc 8 ta
- lấy 15 trừ 8 bằng 7 viết
38 7 nhớ 1

27 3 thªm 1 b»ng 4
6 trõ 4 b»ng 2 viÕt 2

65- 38 = 27
* PhÐp tÝnh:

46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

b. Thùc hµnh: ( 17 phót )
Bµi 1: TÝnh

a)

85 55 95 
- - -
27 18 46
b)

96 86 66
- - -
48 27 9
c)

98 88 48
- - -
19 39 29
Bµi 2: Sè ?

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao tác 
( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kÕt qu¶ phÐp trõ

65 - 38

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính HD
học sinh thực hiện đặt tính và tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln
T: TiÕn hµnh nh trên

H: Tự tính rồi tìm ra kết quả
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Làm bài vào vở ô li
- Trình bày kết quả trớc lớp
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Quan sát bài SGK. Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thực hiện- làm bài vào vở BT
- Lên bảng thực hiện (2 em)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

Bµi 3: Bài toán

Số tuổi mẹ năm nay là
65 27 = 38 ( tuổi)
Đáp số: 38 tuổi
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

T: HD cách giải bài

H: giải bài bảng lớp vở ô li.
H+T: Nhận xét, chữa bài
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà.

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2011
 TiÕt 68

Lun tËp
I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Thuéc b¶ng 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè.

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học.
- Biết giải bài tốn về ít hơn.

- Rèn tính cẩn thận cho HS
II.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (4 Phót)
T×m x:

X + 8= 27 7 + x =35
B.Dạy bài mới:

1,Giới thiệu: (4Phót)
2. Thùc hµnh: (30 Phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

15 – 6 = 9 14 – 8 =
16 – 7 = 9 15 – 7 =
17 – 8 = 9 16 – 9 =
18 – 9 = 9 13 – 6 =
Bµi 2: TÝnh nhÈm

15 – 5 -1 = 16 – 6 – 3 =
15 – 6 = 16 9 =
Bài 3: Đặt tính rồi tính

a) 35 7 72 – 36 81 - 9

35 72 81

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nờu mc ớch yờu cu gi hc

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Nêu miệng nối tiếp kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài
H: Làm bài vào vở ô li

- Nêu miệng kết quả trớc lớp
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: So sỏnh v nờu c cỏch tớnh nhm
H: Nêu yêu cầu, GV hớng dẫn

H: Xác định cách thực hiện đúng nhất,
- Nêu cách thực hiện trớc lớp.

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

- - -

7 36 9
28 36 72

Bµi 4: Bài giải

Ch vt c s sa bũ l:
50 18 = 32( lớt)

Đáp số: 32 lít dầu
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- Trình bày kết quả trớc lớp
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: 3 em đọc nội dung bài tốn.
-T : HD

H:Lµm bµi vµo vë BT

- Lên bảng thực hiện (1 em)
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011
 Tiết 69

Bảng trừ
I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20 .

- Biết vận dụng bảng cộng , trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ liên tiếp
II.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (4 Phót)
Thùc hiƯn phÐp tÝnh

15 – 5 – 1 = 17 – 7 – 2
=

15 – 6 = 17 – 9 =
B.Dạy bài mới: (33 Phút)

1,Giới thiệu bài: ( 1phút )
2,Bảng trừ:

Bµi 1: TÝnh nhÈm

11 – 2 = 12 – 3 = 13 –
4 =

11 – 3 = 12 – 4 = 13 –
5 =

11 – 4 = 12 – 5 = 13 –
6 =

... ... ...
14 – 5 = 15 – 6 = 16 –
7 =

14 – 6 = 15 – 7= 16 –

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
H+T: Nhận xét, so sánh, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Nêu miệng kt qu

H+T: Nhận xét, chữa bài
T: Hệ thống lại các bảng trừ
H: Đọc lại các bảng trừ.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

8 =

... ... ...
17 – 8 = 16 – 9 =

17 – 9 =
Bµi 2: TÝnh

5 + 6 + 8 =
8 + 4 – 5=
...

3. Cñng cè, dặn dò: (2 phút)

H: Nêu cách thực hiện- Làm bài vào vở ô li
- Trình bày kết quả trớc lớp

H+T: Nhận xét, chữa bài
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
Tiết 70

Luyện tËp
I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Biết vận dụng bảng trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm , trừ có nhớ trong phạm vi
100 , giải tốn về ít hơn.

- Tìm số bị trừ , số hạng cha biết.
- HS yêu thích môn học

II.Cỏc hot ng dy hc:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.KTBC: (4 Phút)
- Đọc thuộc bảng trừ
B.Dạy bài mới:

1,Giới thiệu bµi: (3 phót)
2,Lun tËp: (30 Phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

18 – 9 = 16 – 8 =
17 – 9 = 15 – 7 =

... ...
12 – 3 = 12 – 4 =
Bµi 2: Đặt tính rồi tính

35 – 8 63 – 5

35 63

8 5

H: Đọc thuộc lòng bảng trừ nối tiếp 
H+T: Nhận xét, đánh giá.

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học 
H: Nêu yêu cầu bài tập và cỏch tớnh
- Nờu ming kt qu

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách thực hiện (3em)
H: Làm bảng con (c lp ).

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

Bài 3: T×m x
8 + x = 42
x = 42 – 8
x = 34

Bài 4:

Bài giải

Thựng bộ cú s kg ng l:
45 – 6 = 39 kg

ỏp s: 39 kg ng

3. Củng cố, dặn dò: (3 phót)

sinh yếu .

H+T: NhËn xÐt, chữa bài
T: Nêu yêu cầu BT
H: Nêu cách thực hiện
H: Lên bảng thực hiện
- Cả lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, chữa bài

T: c toỏn .
H: Phõn tích, tóm tắt
1H: Lên bảng thực hiện
- Cả lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, chữa bài
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Kí duyệt của tổ chun mơn

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011
Tiết 71

100 trừ đi một số

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng : 100 trừ đi một sốcó một hoặc hai chữ số.
- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục.

II. Đồ dùng dạy – học:
-GV: que tính
-HS: que tính
III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (4Phót)
Tìm x ;

x + 7 = 21 x - 15 = 15
B.D¹y bµi míi:

1,Giíi thiƯu: ( 1phót)

2,Phép trừ: 100 - 36 (15phút)
100 0 không trừ đợc 6 ta
- lấy 10 trừ 6 bằng 4 viết
36 4 nhớ 1

64 3 thªm 1 b»ng 4
10 trõ 4 b»ng 6 viÕt 6

100 – 36 = 64

* PhÐp trõ: 100 - 5

b. Thùc hµnh: (18 phót )
Bµi 1: TÝnh

100 100 100 100 
- - - -

4 9 22 69

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
- Cả lớp thực hiện bảng con
H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Sư dơng que tÝnh HD häc sinh thao t¸c 
( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ
100 – 36 = 64

T: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính
HD học sinh thực hiện đặt tính và tính

H+T: Cùng thực hiện.
H: Nhắc lại cách đặt tính

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln
T: TiÕn hµnh nh trên

H: Tự tính rồi tìm ra kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài
H: Làm bài vào vë

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

Bµi 2: TÝnh nhÈm (theo mÉu)

100 – 20 = 80 100 – 40 = 69
100 – 70 = 30 100 – 10 = 90

3. Cñng cố, dặn dò: (2 phút)

- Trình bày kết quả trớc lớp
H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011
Tiết 72

Tìm số trừ
I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết tìm X trong các bài tập d¹ng : a – x = b ( víi a, b là các số có không quá hai
chữ số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( Biết cách
tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu).

- NhËn biÕt sè trõ, sè bÞ trõ , hiƯu.

- BiÕt giải bài toán dạng tìm số từ cha biết.
II. Đồ dïng d¹y – häc:

-GV: băng giấy kẻ ơ vng nh SGK.
III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: ( 4 Phót)
Thùc hiƯn đặt tính

100 – 4 100 - 38
B.Dạy bài mới:
1,Giíi thiƯu: ( 1phót)
2, T×m sè trõ: (15phót)
10 - x = 6 SBT : 10
x = 10 - 6 ST : x
x = 4 Hiệu : 6

* Muốn tìm số trừ ta lấy SBT trừ đi
hiệu

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) 
-Cả lớp thực hiện bảng con

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yờu cu gi hc

T: Sử dụng các ô vuông HD học sinh thao tác
( nh SGK)

H: Thao tác tìm ra kÕt qu¶ cđa sè trõ
 x = 10 – 6 = 4

H+T: Cïng thùc hiện.
H: Nhắc lại cách tính

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

b. Thực hµnh: (18phót )
Bµi 1: T×m x

a) 15 – x = 10 42 – x = 5
x = 15 – 10 x = 42–
5

x = 5 x = 37
b) 32 – x = 14 x – 14 = 18
... ...

Bµi 2: ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống

Số bị trừ 75 84 58 72 55

Sè trõ 36 24 24 53 37

HiÖu 39 60 34 19 18

Bµi 3:

Bài toán
Số ô tô còn lại là:
35 10 = 25 ( ô tô)
Đáp số: 25 ô tô
3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

T: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách thực hiện- Làm bảng con
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính

-Lên bảng thực hiện- Cả lớp làm vào vở
( HS khá giỏi làm cả bài)

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: c toỏn. Nờu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thực hiện- làm bài vào vở BT
- Lên bảng thực hiện (1 em)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài nh

Thứ t ngày 30 tháng 11 năm 2011

Tiết 73

Đờng thẳng

I.Mục tiêu : Giúp häc sinh

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đoạn thẳng , đờng thẳng.
- Biết vẽ đoạn thẳng , đờng thẳng qua hai điểm bằng thớc và bút.
- Biết ghi tên đờng thẳng.

II.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (4 Phót)
Tìm x :

x – 11 = 18 17 – x = 8

H: Lên bảng thực hiện (2 em)
-Cả lớp l m già ấy nháp

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

B.Dạy bài mới:
1,Giới thiƯu: (1phót )
2, Néi dung

a) Giới thiệu về đờng thẳng, đoạn
thẳng: (15phỳt)

- Đờng thẳng AB

A B
- Đoạn thẳng MN
M N

- Giíi thiƯu vỊ 3 điểm thẳng hàng

b. Thực hành: (18phót)

Bµi 1: Vẽ đường thẳng ghi tên ng

thng ú

-a) Đờng thẳng: AB
A B
-b) Đờng thẳng: CD
-c) Đờng thẳng: PQ

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

T: Nêu mục đích u cầu giờ học

T: Vẽ đờng thẳng AB. Đoạn thẳng MN

-Đánh dấu 2 điểm, ta nối 2 điểm ấy lại ta đợc
đoạn thẳng. Kéo dài 2 đầu đoạn thẳng ta đợc
đờng thẳng.

H+T: Cïng thùc hiÖn.

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

T: ChÊm 3 ®iĨm sao cho thẳng. Nối 3 điểm...
gọi là 3 điểm thẳng hàng

H: Thực hành vẽ vào bảng con.

- Nờu nhn xột v on thng, ng thng, 3
im thng hng.

T: Nêu yêu cầu HS v on thng
H: Nêu cách thực

hiện-3 em lên bảng thực hiện
- Cả lớp làm vào vở

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 2011
TiÕt 74

Lun tËp

I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm .

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100.

- Biết tìm số bị trừ , tìm số trõ.

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc
A.KTBC: (4Phót)

52 – 17 = 44 23 =

B.Dạy bài mới:
1,Giíi thiƯu: (1phót)
2, Lun tËp (33phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

12 – 7 = 5 11 – 8 = 3 14 – 9 =
5

14 – 7 = 7 13 – 8 = 5 15 – 9 =
6

16 – 7 = 9 15 – 8 = 7 17 – 9 =
8

Bµi 2: TÝnh

56 74 93

-18 29 37
38 64 80

9 27 23
Bài 3: Tìm x

32 x = 18 20 – x = 2
x = 32 – 18 x = 20 – 2
x = 14 x = 18

3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cu gi hc
T: Nờu yờu cu BT

H: Nêu cách thực hiện
- nêu miệng kết quả.
H+T: Nhận xét, chữa bài
H: Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thực hiện

- Lm bài vào vở - Lên bảng thực hiện
H+T: Chữa bài, ỏnh giỏ kt qu.

H:Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách tìm số trừ
-C lp làm bài vào vở
- Lên bảng thực hiện(2 em)

H+T: Cha bi, ỏnh giỏ kt quả.
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài nh

Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2011
TiÕt 75

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm .

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100.

- Biết tính giá trị của biểu thức số có đến hai dấu phép tính.
- Biết giải tốn với các số có kèm theo đơn vị cm.

II.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KTBC: (4Phót)

32 – x = 18 20 x = 2
B.Dạy bài mới:

1,Giíi thiƯu: (1phót)
2, Lun tËp (33phót)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

16 – 7 = 9 12 – 6 = 6 10 – 8
= 2

11 – 7 = 4 13 – 7 = 5 17 – 8
= 9

14 – 8 = 6 15 – 6 = 9 11 4
= 7

Bài 2: Đặt tính rồi tính

a) 32 – 25 44 – 8
32 44

25 8
b) 53 – 29 30 – 6
Bµi 3: TÝnh

42 – 12 – 8 = 36 + 14 –
28 =

58 – 24 – 6 = 72 – 36 +
24 =

Bài 5:

Bài giải:

Băng giấy màu xanh dài là:
65 – 17 = 48( cm)

H: Lên bảng thực hiện (2 em)

H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích yờu cu gi hc
T: Nờu yờu cu BT

H: Nêu cách thực hiện

- Nối tiếp nêu miệng kết quả.
H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập- Nêu cách thực hiện
- làm bảng con- Lên bảng thực hiện

H+T: Cha bi, ỏnh giỏ kt qu.

H: Nêu yêu cầu bài tập

- làm bài vào vở BT- Nêu miệng kết quả
H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Đọc đề tốn- Phân tích, tóm tắt
H: Lên bảng thực hiện- Làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, bổ sung

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

Đáp số: 48 cm
3. Củng cố, dặn dß: (2 phót)

Kia duyệt của tổ chun mơn

Tn 16

Thø hai ngày 5 tháng 12 năm 2011
Tiết 76

Ngày

–

giê

I.Mơc tiªu:

- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong ngày đợc tính từ 12 giờ đêm hôm trớc
đến hết 12 giờ đêm hôm sau.

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tơng ứng trong một ngày.
- Nhận biết đợc đơn vị thời gian : ngày, giờ.

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ.

- Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian , các buổi sáng, tra , chiều, tối, đêm.
- Rèn kĩ năng sử dụng thời gian, vận dụng công việc trong thời gian hợp lý.
- Giáo dục HS biết quý trọng thời gian, biết sắp xếp thời gian trong ngày hợp lí.
II. Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK, Mơ hình đồng hồ, ĐH thật , Phiếu học tập.
- Học sinh: SGK, Mơ hình đồng hồ

III. Các hoạt động dạy – hc ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cị: (4 phót )
- tÝnh:

42 – 12 – 8 = 58 – 24 – 6 =
B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

2. Hình thành KT mới (15 phút )
a. Thảo luận về nhịp sống tự nhiên hàng
ngày

- Em vào học lúc 7 giờ sáng

- 1 ngày có 24 giờ

b. Thực hành: ( 18 phót )

Bµi 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm
a) Em tập thể dục lúc ....giờ sáng

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm theo mÉu:
-15 giê hay 3 giê chiÒu
-20 giê hay ... giờ tối

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

T: Giới thiệu về các buổi trong ngày: sáng,
tra, chiỊu, tèi

H: L¾ng nghe, nhËn biÕt

T: Nêu câu hỏi, HD học sinh tìm hiểu về
thời gian và cơng việc hàng ngày trong các
khoảng thời gian đó.

- Lóc 5 giê sáng em làm gì?
- Lúc 11 giờ tra em làm gì?
- Lúc 3 giờ chiều em làm gì?
- Lúc 8 giờ tối em làm gì?
H: lần lợt trả lời

H+T: Nhận xÐt, bỉ sung, chèt l¹i ND

H.T: Quay kim đồng hồ chỉ đúng thời điểm
của câu trả lời. (Đ dùng )

T: ? Mỗi ngày có bao nhiờu gi, c tớnh
t õu?

H: Trả lời

- Đọc bảng chia thêi gian SGK

H+T: NhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn, lu ý c¸c
em c¸ch gäi giê: 13 giê, 14 giê, 23 giờ, 24
giờ,....

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu
cầu của BT.

H: Lên bảng làm vào phiếu HT
H+T: Nhận xét, chữa bài

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011
Tiết 77

Thc hnh xem ng hồ

I.Mơc tiªu:

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối.

- NhËn biÕt sè chØ giê lí h¬n 12 giê : 17 giê, 23 giê....

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thờng ngày liên quan đến thời gian.
- Giáo dục HS biết quí trọng thời gian, biết sắp xếp và sử dụng thời gian trong ngày
hợp lí.

II. Đồ dùng dạy – học:
- Tranh bài tập 1,2 trong SGK
 III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phót )
- B¶ng chia thời gian trong ngày
B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)

2. Thùc hµnh ( 32 phót)

Bµi 1: Đồng hồ nào chỉ thời gian thích
hợp với thời gian ghi trong tranh

- An thøc dËy lóc 6 giê s¸ng

Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai
- Vào học 7 giờ

a) Đi học đúng giờ
b) Đi học muộn giờ

2H: Đọc bảng chia thời gian trong ngày
H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu
cầu của BT.

H: Quan s¸t tranh, liªn hƯ víi việc làm
hàng ngày của bản thân

- Xỏc nh đồng hồ chỉ thời gian thích hợp
với giờ ghi trong tranh

H: phát biểu

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Giải thích thêm 2 trờng hợp 17 giờ và
20 giờ

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu
cầu của BT.

H: Quan sát tranh, liên hệ với việc làm
hàng ngày để trả lời câu hỏi

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: phát biểu

H+T: Nhận xét, chữa bài
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ t ngày 7 tháng 12 năm 2011
Tiết 78

Ngày

Tháng

I.Mục tiêu:

- Bit c tờn cỏc ngy trong tháng .

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là
thứ mấy trong tuần lễ.

- Nhận biết đợc đơn vị đo thời gian : ngày, tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày , tháng 12 có
31 ngày) ; ngày, tuần lễ.

- Gi¸o dơc HS biÕt q trọng thời gian, biết sắp xếp thời gian trong ngày hợp lí.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: SGK, 1 quyển lịch tháng có cấu trúc nh SGK, mơ hình đồng hồ để kt bài
cũ , phiếu HT bài tập 1.

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
 III. Các hoạt động dạy – học chủ yu:

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110></div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011
Tiết 79

Thực hành xem lịch

I.Mục tiêu:

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào
đó là thứ my trong tun l.

- Có thói quen xem lịch hàng ngày

- Giáo dục HS biết quý trọng thời gian, biết sắp xếp thời gian trong ngày hợp lí.
II. Đồ dùng d¹y – häc:

- Giáo viên: SGK, 1 quyển lịch tranh.
- Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Néi dung C¸ch thøc tỉ chøc

A.KiĨm tra bµi cị: ( 5 phót )
- Bµi tËp 2 T79.

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phót)
2. Thực hành ( 32 phút)

Bài 1: Nêu tiếp các ngày còn thiếu trong
tờ lịch tháng 1

T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN

1 2 3

5 7 8 11

14 16 17

20 22 23

29 31

Tháng 1 có 31 ngày

Bài 2: Đây là tờ lịch tháng 4

T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Tháng 4 có 30 ngày

H: Lờn bng thc hin (1 em)
H+T: Nhận xét, đánh giá,…
T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
T: Giới thiệu tờ lch treo thỏng 1

H: Quan sát, nêu tiếp các ngày còn thiếu
Nối tiếp nêu kết quả

H: Lên bảng điền

H+T: Nhn xột, b sung, cht li ý ỳng

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu
cầu của BT.

H: Thảo luËn nhãm, tr¶ lời các câu hỏi
SGK

- Các ngày thứ 6 trong th¸ng t là những
ngày nào?

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- Ngày 30 tháng t là thứ mấy?
H: Lên bảng chỉ theo ND câu hỏi
H+T: Nhận xét, chữa bµi

H: Nhắc đợc ND chính đã học
T: Nhận xét chung gi hc, 
H: ễn li bi nh

Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2011
Tiết 80

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết các đơn vị đo thời gian ngày, giờ, tháng.
- Biết xem lịch.

- Cã thãi quen xem giờ, xem lịch hàng ngày

- Giỏo dc HS bit vn dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II. Đồ dùng dy hc:

- Giáo viên: SGK, Bảng phụ ghi ND lịch tháng 5. 
- Học sinh: SGK, chuẩn bị tríc bµi ë nhµ.

III. Các hoạt động dạy – học ch yu:

Nội dung Cách thức tổ chức

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phót )
- Bµi tËp 2 trang 80 SGK

B.Dạy bài mới:

1. Giíi thiƯu bµi: (1 phót)
2. Thùc hµnh ( 32 phót)

Bài 1:Nối mỗi câu với đồng hồ chỉ thớch
hp

- Em tới cây lúc 5 giờ chiều

Bài 2: Viết tiếp các ngày còn thiếu trong
tờ lịch tháng 5

T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em)

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nờu mc ớch yờu cu gi hc

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu
cầu của BT.

H: Lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào VBT
H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững yêu
cầu cña BT.

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

1 2

5 6 7 8

12 16

17 23

26 27 30

Th¸ng 5 có 31 ngày
3. Củng cố, dặn dò: (2 phót)

H+T: Nhận xét, chữa bài, chốt lại kết quả
đúng

H: Nhắc đợc ND chính đã học
T: Nhận xét chung giờ học, 
H: Ôn lại bài ở nhà

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

Tuần 17

Thứ hai ngày 12tháng 12 năm 2011

Tiết 81:

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng , trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện phép cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải tốn về nhiều hơn.

- Luyện kỹ năng làm tính, giải tốn thành thạo.

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II. Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK, Bảng nhóm.

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trước bài ở nhà.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Bài tập 3(SGK):

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Thực hành ( 31 phút)
Bài 1: Tính nhẩm

8 + 9 = 5 + 7 =
5 + 8 = 7 + 5 =
17 – 9 = 12 - 5 =
17 – 8 = 12 – 7 =

Bài 2: Đặt tính rồi tính

26 + 18 92 – 45 33 + 49

H: Lên bảng thực hiện ( 4 em)

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu yêu cầu BT,

H: Nối tiếp nêu kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

26
+
18

Bài 3: Số?

8 + 7 = 7 + 5 =
8 + 2 + 5 = 7 + 3 + 2 =

Bài 4:

Tóm tắt

Lan: 34 que tính
Hoa nhiều hơn: 18 que tính
Hoa: ... que tính?

3. Củng cố, dặn dị: (3 phút)

H: Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài,

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững
yêu cầu của BT.

H: làm bài vào vở( Cả lớp )

- Lên bảng thực hiện( 2 em)

H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Đọc đề toán,

T; giúp HS nắm vững yêu cầu của BT.

H: làm bài theo 4 nhóm (bảng nhóm)

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày KQ

H+T: Nhận xét, chữa bài, đánh giá.

H: Nhắc được ND chính đã học

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Tiết 82:

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( tiếp)

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng , trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện phép cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải tốn về ít hơn.

- Luyện kỹ năng làm tính, giải tốn thành thạo.

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

- Giáo viên: SGK, bảng nhóm làm BT4

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trước bài ở nhà.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Đặt tính rồi tính :

47 + 35 , 100 - 42

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (2 phút)
2. Ôn tập ( 30 phút)

Bài 1: Tính nhẩm

14 – 9 = 3 + 8 =

16 – 7 = 11 – 5 =

12 – 8 = 13 - 6 =
6 + 9 = 18 – 9 =

Bài 2: Đặt tính rồi tính

47 + 36 100 – 22 90 – 58

47 100 90
+
36 22 58

Bài 3: Số?

a)
b) 
Bài 4:

Tóm tắt

Sáng : 64 lít

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu yêu cầu BT,

H: Nối tiếp nêu kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu BT

H: Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài,

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững
yêu cầu của BT.

H: làm bài vào vở - Lên bảng thực hiện

H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Đọc đề toán,

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

Chiều ít hơn: 18 lít
Chiều : ... lít?

3. Củng cố, dặn dị: (3 phút)

H: làm bài theo 4 nhóm (bảng nhóm)

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày KQ

H+T: Nhận xét, chữa bài, đánh giá.

H: Nhắc được ND chính đã học

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ tư ngày 14 thỏng 12 năm 2011

Tiết 83:

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( tiếp )

I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng , trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Thực hiện phép cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải tốn về ít hơn, tìm số trừ , số bị trừ , số hạng của một tổng.
- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II. Đồ dùng dạy – học:

- Giáo viên: SGK

- Học sinh: SGK, chuẩn bị trước bài ở nhà.

III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

Đặt tính :

100 – 7 90 – 58

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (3 phút)
2. Ôn tập ( 29 phút)
Bài 1: Tính nhẩm

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
-Cả lớp thực hiện bảng con

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

a) 7 + 5 = ...
5 + 7 =

b) 16 – 8 = ...
14 – 7 =

Bài 2: Đặt tính rồi tính

36 + 36 100 – 75 45 + 45
36 ... ...
+

Bài 3: Tìm x

x + 16 = 20 x - 28 = 14
x = 20 – 16 x = 14 + 28

x = 4 x = 42
 35 – x = 15

x = 35 – 15
x = 20

Bài 4:

Tóm tắt

Xi măng : 50kg
Thùng sơn ít hơn : 28 kg
Thựng sơn : ... kg?

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

T: Nêu yêu cầu BT,

H: Nối tiếp nêu kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu BT

H: Làm bảng con

H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Nêu yêu cầu BT2 (em)
-làm bài vào vở em(Cả lớp )

- Lên bảng thực hiện,(3 em )

-Nêu rõ cách tìm thành phần chưa biết
của phép cộng và phép trừ

H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Đọc đề toán, T . túm tắt .

T: giúp HS nắm vững yêu cầu của BT.

H: làm bài vào vở.

1H.lên bảng thực hiện

H+T: Nhận xét, chữa bài, đánh giá.

H: Nhắc được ND chính đã học

T: Nhận xét chung giờ học,

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011

Tiết 84:

LUYỆN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I.MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác , hình chữ nhật.
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết vẽ hình theo mẫu.

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên: SGK, bảng phụ, thước kẻ

- Học sinh: SGK, thước kẻ,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

Bài 4:

Đáp số : 34 kg

B.Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)
2. Ôn tập ( 31 phút)

Bài 1: Nêu tên mỗi hình vào chỗ chấm
theo mẫu

- Hình tam giác, hình tứ giác,...

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng

a)Có độ dài 8 cm.
b)Có độ dài 1 dm.

H: Lên bảng thực hiện ( 1 em)
-Cả lớp thực hiện giấy nháp

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Quan sát ND bài trên bảng phụ. Nêu
yêu cầu BT,

H: Nối tiếp nêu kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu BT, HD cách vẽ

H: Vẽ vào bảng con

2H: Lên bảng vẽ

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

Bài 4:Vẽ hình theo mẫu .

3. Củng cố, dặn dị: (3 phút)

H: Nêu yêu cầu BT

- Quan sát hình vẽ SGK và BP

H:Lên bảng thực hiện-Làm bài vào vở

H+T: Nhận xét, chữa bài, đánh giá.

H: Nhắc được ND chính đã học

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà.

Thứ sau ng y 16 thang 12 nà ăm 2011

Tiết 85:

LUYỆN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân .

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là
ngày thứ mấy trong tuần.

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ 12.
- Luyện kỹ năng xem lịch, sử dụng cân

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên: SGK, cân, lịch, đồng hồ, bảng phụ

- Học sinh: SGK, lịch, đồng hồ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
vẽ 3 điểm thẳng hàng: ABC
. . .
A B C
-Điểm MNI ( tương tự )

B.Dạy bài mới:

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

1. Giới thiệu bài: (3 phút)

2. Ôn tập ( 30 phút)
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm
- Con vịt cân nặng.... ( 3kg )
- Túi đường cân nặng .... (4kg)

Bài 2: Xem lịch điền số thích hợp vào
chỗ chấm

a)Tháng 10 có ... ngày. Có ... ngày chủ
nhật, là các ngày ...

Bài 3: Xem tờ lịch của bài 2 điền tên
ngày trong mỗi tuần vào chỗ chấm
a) Ngày 1 tháng 10 là thứ ....

Bài 4: Xem đồng hồ chỉ thời gian bắt
đầu 1 hoạt động ở trường ....

a) Chào cờ lỳc 7 giờ
b) Thể dục 9 giờ

3. Củng cố, dặn dò: (2 phút)

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Nêu yêu cầu BT,

H: Lên bảng thực hiện ( BP)

- Nối tiếp nêu kết quả

H+T: Nhận xét, chữa bài

T: Nêu yêu cầu BT,

H: xem lịch. Nêu kết quả

2H: Lên bảng làm bài
H+T: Nhận xét, chữa bài,

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững
yêu cầu của BT.

H: làm bài vào vở BT

- Lên bảng thực hiện

H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Nêu yêu cầu BT

H: Quan sát tranh , xem đồng hồ . Nêu
kết Quả.

H+T: Nhận xét, chữa bài, đánh giá.

H: Nhắc được ND chính đã học

T: Nhận xét chung giờ học,

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

TUẦN 18

Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011

Tiết 86

LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN 
I.MỤC TIÊU:

- Biết tự giải được các bài toán bằng một phép tính cộng hoặc trừ , trong đó có các bài
tốn về nhiều hơn , ít hơn một số đơn vị.

- Luyện kỹ năng trình bày bài giải của bài tốn có lời văn.
- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giáo viên: SGK.

- Học sinh: SGK và chuẩn bị trước bài ở nhà.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Bài tập 3(SGK): trang 87

B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài: (1 phút)

2. Thực hành ( 31 phút)

Bài 1:

Tóm tắt

Sáng bán : 48 l
Chiều bán : 37 l
Hai buổi : ... l ?

H : QS tờ lịch bài 2 TL

H: trả lời

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Đọc đề bài

T: HD học sinh xác định dạng toán( Tìm
tổng khi biết 2 số)

H+T: Phân tích đề và tóm tắt.

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

Bài 2:

An có số kg là
32 – 6 = 26( kg )
Đáp số: 26 kg

Bài 3:

Bài giải:

Liên hái được số hoa là:
24 + 16 = 40 (bông)
Đáp số: 40 bơng hoa

3. Củng cố, dặn dị: (3 phút)

- Cả lớp làm bài vào vở

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Đọc đề bài

T: HD học sinh xác định dạng tốn ít hơn

H+T: Phân tích đề và tóm tắt.

H: Lên bảng thực hiện.

H+T: Nhận xét, chữa bài

H : 3em đọc đề bài .

T: Nêu yêu cầu BT, giúp HS nắm vững
yêu cầu của BT.dạng toán n nhiều hơn .

H: Làm bài vào vở
- Lên bảng chữa bài.

H+T: Nhận xét, chữa bài,

H: Nhắc được ND chính đã học

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011

Tiết 87:

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Biết cộng , trừ nhẩm trong phạm vi 20.
- Biết tìm số hạng , số bị trừ.

- Biết giải bài tốn về ít hơn một số đơn vị.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

HS: SGK, bảng con, vở ô li

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: ( 4Phút)

Bài 3( TR88)
Đáp số : 40 bông

B.Luyện tập: (33Phút)

1,Giới thiệu bài:
2, Bài tốn

Bài 1: Tính nhẩm

12 – 4 = 8 9 + 5 = 14
15 – 7 = 8 7 +7 = 14
13 – 5 = 8 6 + 8 = 14

Bài 2: Đặt tính rồi tính

a) 28 + 19 73 – 35 53 + 47 90 - 42
28 73

+ -
19 35

Bài 3: Tìm x

x + 18 = 62 , x – 27 = 37
x = 62 – 18 x = 37 + 27
x = 44 x = 64

Bài 4:

Bài giải:

Con lợn bé có số kg là:

H: Lên bảng thực hiện ( 1em)
Cả lớp làm giấy nháp

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

T: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách tính nhẩm theo từng cột
- Nối tiếp nêu miệng kết quả.

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách thực hiện
- làm bảng con
- Lên bảng thực hiện

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách tìm SH, ST, SBT chưa biết

- Lên bảng thực hiện ( 3 em)

- Cả lớp làm bài vào vở ô li

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

92 – 16 = 76 ( kg)
Đáp số: 76 kg

3. Củng cố, dặn dò: (3 phút)

H+T: Phân tích, tóm tắt
- làm bài vào vở BT

- Lên bảng thực hiện ( 1
em)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011

Tiết 88:

LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾP)
I.MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng , trừ trong trường hợp đơn
giản.

- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép cộng .
- Biết giải toán về nhiều hơn một số đơn vị.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: SGK.

HS: SGK, bảng con, vở ô li

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (4Phút)

Bài 1 Tính nhẩm :

12 – 4 = , 9 + 5 = , 11 - 5 =

B.Bài mới: (33Phút)

1,Giới thiệu bài:
2. Nội dung
Bài 1: tính

H: Nhiều em nêu nối tiếp

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

35 40 100
+ +

35 60 75

Bài 2: Tính

14 – 8 + 9 = 15 – 6 + 3 =
7 + 5 – 6 = 8 + 8 – 9 =
16 – 9 + 8 = 11 – 7 + 8 =

Bài 3: Viết số thích hợp vào ơ trống

Số hạng 32 12 25 50

Số hạng 8 50 25 35

Tổng 40 62 50 85

Bài 4:

Bài giải:

Can to đựng số lít dầu là

14 + 8 = 22 ( lít)

Đáp số: 22 lít dầu

3. Củng cố, dặn dị: (3 phút)

- Làm bảng con - Lên bảng thực hiện

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

T: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách tính thực hiện từ trỏi qua
phải

- Lên bảng chữa bài - Làm bài vào vở

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Nêu yêu cầu bài tập
- Nêu cách tìm SH chưa biết
- Lên bảng thực hiện ( 3 em)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Đọc đề tốn

H+T: Phân tích, tóm tắt

- Làm bài vào vở BT- Lên bảng thực (1

em)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011

Tiết 89:

LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾP)
I.MỤC TIÊU:

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng , trừ trong trường hợp đơn
giản.

- Biết giải bài toán về nhiều ít hơn một số đơn vị.

- Giúp HS rèn kỹ năng tính tốn các loại tốn trên thành thạo.
- Củng cố được kiến thức để làm bài kiểm tra tốt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (4Phút)

- Hôm nay là thứ mấy, ngày mấy?

B.Luyện tập: (31Phút)

1,Giới thiệu bài:
2, Bài tốn

Bài 1:Đặt tính rồi tính

a) 38 + 27 54 + 19 67 + 5
38 54 67
+ + +

27 , 19 , 5

b) 61 – 28 , 70 – 32 , 83 - 8

Bài 2: Tính

12+8 + 6=20 + 6 36+ 19 -9 =45 -9
= 26 = 36

25 + 15 – 30 = 51 – 19 + 18 =

Bài 3:

Bài giải:

Tuổi của bố năm nay là:

H: Lên bảng thực hiện ( 2 em)

H+T: Nhận xét, đánh giá,…

T: Nêu mục đích yêu cầu giờ học

H: Nêu yêu cầu bài tập- Nêu cách thực
hiện

- Làm bảng con ( Cả lớp )
- Lên bảng thực hiện( 3 em )

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

H: Làm bài vào vở ô li phần b

T: Nêu yêu cầu BT

H: Nêu cách tính- Làm bài vào vở
- Lên bảng chữa bài

H+T: Nhận xét, chữa bài

H: Đọc đề toán

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

70 – 32 = 38 ( tuổi)
Đáp số: 38 tuổi

3. Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Làm bài vào vở ô li
- Lên bảng thực (1 em)

H+T: Chữa bài, đánh giá kết quả.

T: Nhận xét chung giờ học,

H: Ôn lại bài ở nhà

Thứ sau ng y 23 thà áng 12 năm 2011

Tiết 90:

Kiểm tra định kì ( cuối học kỳ I )

( Đề do phòng giáo dc ra)

Tuần 19

Thứ t ngày 28 tháng 12 năm 2011

(Dy bự ngh tt dng lch )

Tiết 91:

Tỉng cđa nhiỊu sè
I.Mơc tiªu:

- Nhận biết tổng của nhiều số.

- Biết cách tính tổng của nhiều số.
-Trình bày phép tính khoa học sạch đẹp.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trong giê häc, vËn dơng vµo cc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

III.Cỏc hot ng dy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4Phót)
25 + 15 – 20 =
51 - 9 + 18 =
B.Bµi míi: (33 phút)
1,Giới thiệu bài:

2,Hình thành kiến thức mới:

a)Giới thiệu tổng của nhiều số và cách
tính

1) 2 + 3 + 4 = 9

2 2 céng 3 b»ng 5
+3 5 céng 4 b»ng 9 viÕt 9
4

H: Lên bảng làm nêu lại cách tính (2H)
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu tiết hc

T: Ghi bảng phép tính giới thiệu đây là 
tổng của các số 2, 3 và 4

Đọc: Tổng của 2, 3 vµ 4 hay hai céng ba
céng 4

H: TÝnh tæng

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

2) 12 2 céng 4 b»ng 6, 6 céng 0
+ 34 b»ng 6 viÕt 6

40 1 céng 3 b»ng 4, 4 céng 4
86 b»ng 8 viÕt 8

3) HD tương tự

b)Thùc hµnh:
Bµi 1: TÝnh

8 + 7 + 5 =
6 + 6 + 6 + 6 =

Bµi 2: TÝnh

14 36 15

+33 + 20 15
21 9 + 15
68 65 15
60
Bµi 3: Sè ?

a)12kg + 12kg + 12kg = 36kg

3. Củng cố, dặn dò: (3Phút)

H: Nêu lại cách thực hiện (2H)
T: Giới thiệu phép tính theo cột dọc
H: Nêu cách tính (1-2H)

H+T: NhËn xÐt

T: Ghi phÐp tÝnh

H: Nêu cách tính tổng (2-3H)
H+T: Nhận xét, chốt ý đúng
H: Nêu cách tính (2-3H)

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Nêu miệng của một phép tính (1H)
H: Làm vào vở (cả lớp)

H: Nêu miệng phép tính và kết quả của 
từng phép tính (2H)

H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ
T: Cht ni dung

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

T: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập
H: Lên bảng làm (3H)

H: Dới lớp làm bài vào vë (HSKG l m à
thêm BT3)

H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

T: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập
H: Lên bảng làm (1H)

H: Di lp làm vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giá
T: Chốt nội dung

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

- NhËn xÐt giê häc

Thø ba ngày 3 tháng 1 năm 2012
Tiết 92:

Phép nhân
I.Mục tiêu:

- Nhận biết tổng của nhiều sè h¹ng b»ng nhau .

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân .
- Biết đọc , viết kí hiệu của phép nhân.

- BiÕt c¸ch tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trong giê häc, vận dụng vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

T: Mt số tấm bìa có 2 chấm trịn.
III.Các hoạt động dạy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (3P)

5 +5 + 5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4=
B.Bµi míi: (34Phút)

1,Giới thiệu bài:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 lµ tỉng cđa 5 số hạng
bằng nhau. Mỗi số hạng là 2

Ta chuyển thành phép nhân

2 x 5 = 10 ( 2 đợc lấy 5 ln )

b)Thực hành:

Bài 1: Chuyển tổng các số hạng bằng 
nhau thành phép nhân;

a) 4+4 = 8 5 +5+5 = 15
4x2 = 8 5 x 3 = 15

H: Lên bảng làm và nêu lại cách tính (2H)
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yờu cu tit hc

T: Sử dụng những tấm bìa có 2 chấm tròn
H: Quan sát, nhận biết số chấm tròn mỗi 
lợt lấy

T: Giới thiệu dấu nhân, cách thực hiện 
trên trực quan,....

H: Nêu lại cách thực hiện (2H)
T: Giới thiệu phép tính nhân.
H: Nêu cách tính (1-2H)
H+T: Nhận xét

T: Ghi phÐp tÝnh,nêu y/c
H: TÝnh tỉng

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

4 x 5 = 20
9 +9 + 9 = 27
9 x 3 = 27

3. Củng cố, dặn dò: (3Phót)

H: Nªu miƯng mét phÐp tÝnh (1H)
H: Làm vào vở (cả lớp)

H: Nêu miệng phép tính và kết quả của 
từng phép tính (4H)

H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ
T: Cht ni dung

H: Nhắc tên bài, cách tính tỉng (2H)
T: Cđng cè néi dung bµi

NhËn xÐt giê häc
VỊ lµm bµi tËp VB
Thø t ngµy 4 tháng 1 năm 2012

Tiết 93:

thừa số và tích
I.Mục tiªu: Gióp häc sinh

- BiÕt thõa sè, tÝch.

- Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dới dạng tích và ngợc lại.
-Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng.

II.Cỏc hot ng dy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (3P)
- Bài 2 trang 93 SGK
B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P)

2,Hình thành kiến thức mới: (14P)
a)HD HS nhận biết tên gọi các thành 
phần và kết quả của phép nhân

2 x 5 = 10
2 lµ thõa sè

5 lµ thõa sè
10 lµ tÝch

b)Thùc hµnh: (19 phút )

Bài 1: Viết các tổng sau dới dạng tích
a) 9 + 9 + 9 = 9 x 3

b) 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4

H: Lên bảng làm và nêu lại cách tính (1H)
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
T: Viết phép tính và gọi HS đọc

2 x 5 = 10

T: HD học sinh gọi tên các thành phần
H: Nêu theo que chØ cđa GV

H+T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: ViÕt thêm vài phép nhân cho HS nhận 
biết tên gọi các thành phần

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Nêu miệng một phép tính (1H)
H: Làm vào vở (cả lớp)

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

Bài 2: Viết các tích dới dạng tæng
b) 3 x 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12

b) 4 x 3 = 12
c) 10 x 2 = 20

3. Củng cố, dặn dò: (3P)

tng phép tính (2H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu bi tp (1H)

T: Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập
H: Lên bảng làm (2H )

H: Di lp lm bi vo v
H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu (1H)
H: Lên bảng làm (3 H )

H: Dới lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Nhc li ND bi (2H)
T: Nhn xột gi hc

H: Ôn lại bài và hoàn thiện bài còn lại

Thứ năm ngày 5 tháng 1 năm 2012
Tiết 94:

bảng nhân 2

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lập đợc bảng nhân 2 .
- Nhớ đợc bảng nhân 2.

- Biết giải bài tốn có một phép nhân ( trong bảng nhân 2)
- Biết đếm thêm 2.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức trong giờ học, vận dụng vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

G: SGK, các tấm bìa có 2 chấm tròn.
H: Bảng con, SGK

III.Cỏc hot ng dy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (3P)

- Gọi tên các thừa số: 3 x 5 = 15
B.Bµi míi: (34P)

1,Giới thiệu bài: 
2,Hình thành kiÕn thøc míi:

H: Ph¸t biĨu

H+T: Nhận xét, đánh giá

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

a)HD học sinh lập bảng nhân 2
2 lÊy 1 lÇn ta cã: 2 x 1 = 2
2 lÊy 2 lÇn ta cã: 2 x 2 = 4
...

2 lÊy 10 lÇn ta cã: 2 x 10 = 20

b)Thùc hµnh:
Bµi 1: TÝnh nhÈm

2 x 2 = 4 2 x 8 = 16
2 x 4 = 8 2 x 10 = 20
2 x 6 = 12 2 x 1 = 2
Bài 2:

Bài giải
Số chân 6 con gà là

2 x 6 = 12 ( chân )
Đáp số: 12 chân

Bài 3: Đếm thêm 2

2, 4, 6 8, 10, .... 20

3. Củng cố, dặn dò: ( 3P)

T: Viết phép tính và gọi HS đọc
2 x 5 = 10

T: Sư dơng c¸c tÊm bìa có 2 chấm tròn, 
HD học sinh lập bảng nhân 2(Nh HD ở
SGK)

H: Đọc thuộc bảng nhân 2 theo HD của
GV

H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Nêu miệng kết quả của từng phép 
tÝnh

H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc đề bài

T: Giúp hc sinh phõn Tớch v túm 
tt.

H: Lên bảng lµm - Díi líp lµm bµi vµo 
vë

H+T: Nhận xét, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu (1H)
H: Nêu miệng kết quả

H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ
H: c thuc bảng nhân 2
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại ND bài (1H)
T: Nhận xét giờ học

H: Ôn lại bài và đọc thuộc bảng nhân 2
Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2012

TiÕt 95:
 Lun tËp
I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Thc bảng nhân 2.

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2 )
- Biết thừa số và tích.

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học, vận dụng vào cuộc sống.
II.Đồ dùng d¹y – häc

G: SGK, bảng phụ,
H: SGK, vở ô li, VBT
III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (3P)
- Bảng nhân 2

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P)

2, LuyÖn tËp ( 33P)
Bµi 1: Sè ?

Bµi 2: TÝnh theo mÉu
2cm x 5 = 10cm
2kg x 4 = 8 kg

Bài 3:

Bài giải

8 xe p có số bánh xe là
2 x 8 = 16 ( bỏnh )

Đáp số: 16 bánh xe
Bài 5:Viết số thích hợp vào ô trống 
(theo mẫu )

3. Củng cố, dặn dò: (3P)

H: Đọc thuộc trớc lớp
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Điền số vào bài theo HD của GV( BP) 
H+T: Nhận xét, đánh giỏ

H: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu (1H)

H: C lớp lµm bµi vµo vë

- Lên bảng l m bài (1em )à
H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc đề bài

T: Giúp học sinh phân tích đề và tóm tắt
H: Lên bảng làm bài ( 1 em )

H: Dới lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu (1H)
H: Làm bảng phụ( 1H ) - lp lm VBT.
H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nhắc lại ND bài (2H)
T: Nhận xét giờ học

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

Tuần 20

Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012
Tiết 96:

bảng nhân 3

I.Mc tiờu: Giỳp hc sinh
- Lp c bng nhân 3.
- Nhớ đợc bảng nhân 3.

- Biết giải bài tốn có một phép nhân. ( trong bảng nhân 3)
- Biết đếm thêm 3.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức trong giờ học, vận dụng vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

T.Các tấm bìa có 3 chấm tròn

H: Bng con, SGK , các tấm bìa có 3 chấm trịn.
III.Các hot ng dy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (3P)
- Đọc bảng nhân 2

B.Bài míi:

1,Giíi thiƯu bµi: (1P ) 
2,Hình thành kiến thức mới: 
a)HD học sinh lập bảng nhân 3 (15 P)
3 lÊy 1 lÇn ta cã: 3 x 1 = 3

3 lÊy 2 lÇn ta cã: 3 x 2 = 6
...

3 lÊy 10 lÇn ta cã: 3 x 10 = 30

H: Đọc thuộc trớc lớp (3H )
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yờu cu tit hc

T: Yêu cầu HS lấy các tấm bìa có 3 chấm 
tròn

T: Sử dụng các tấm bìa có 3 chấm tròn, HD 
học sinh lập bảng nhân 3( Nh HD ë SGK)

3 x 1 = 3

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

b)Thùc hµnh: (18 P )
Bµi 1: TÝnh nhÈm

3 x 3 = 9 3 x 8 = 24
3 x 5 = 15 3 x 4 = 12
3 x 9 = 27 3 x 2 = 6
Bài 2:

Bài giải

10 nhóm có số học sinh lµ
3 x 10 = 30 ( häc sinh )
Đáp số: 30 học sinh
Bài 3: Đếm rồi viết số thích hợp vào ô 
trống

3,6,9,12,16,...30

3. Củng cố, dặn dò: ( 3P)

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Nờu miệng kết quả của từng phép tính 
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề bài

T: Giúp học sinh phân tích đề và tóm tắt
H: Lên bảng làm bài

H: Dới lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Nªu yªu cầu bài tập và mẫu (1H)
H: Nêu miệng kết quả

H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc thuộc bảng nhân 3
H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Nhắc lại ND bài (1H)
T: Nhận xét giờ học

H: Ôn lại bài và đọc thuộc bảng nhân 3

Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012
Tiết 97:

Luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- Thuộc bảng nhân 3 .

- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 3 )

- Luyện kỹ năng nhớ bảng nhân 3, làm tính, giải toán thành thạo.
- Giáo dục häc sinh cã ý thøc trong giê häc, vËn dông vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

H: Bng con, SGK, vở ơ li.
III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh

A.KTBC: (6P)
- Bảng nhân 3

B.Bài mới:

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

1,Giới thiệu bài: (1P)
2, LuyÖn tËp ( 30P)
Bµi 1: Sè ?

Bài 3:

Bài giải

5 can có số lít dầu là
3 x 5 = 15 ( lÝt )

Đáp số: 15 lít dầu
 Bài 4:

T T:

Một túi : 3kg gạo
8 túi : ...kg go ?

3. Củng cố, dặn dò: ( 3P)

T: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Điền số vào bài theo HD của GV( BP) 
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề bài

T: Giúp học sinh phân tích đề và tóm tắt
H: Lên bảng làm bài

H: Dới lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề bài

T: Giúp học sinh phân tích đề và tóm tắt
H: làm bài vào vở – H. đổi vở cha bi.

H: Nhắc lại ND bài (1H)
T: Nhận xét giờ học

H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT VBT
 Thứ t ngày 11 tháng 1 năm 2012

Tiết 98:
 bảng nhân 4
I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lp đợc bảng nhân 4.
- Nhớ đợc bảng nhân 4.

- Biết giải bài tốn có một phép nhân. ( trong bảng nhân 4)
- Biết đếm thêm 4.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trong giê häc, vËn dơng vµo cc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

T.bng ph, cỏc tm bỡa cú 4 chấm trịn
H: Bảng con, bộ đồ dùng học tốn.
III.Các hot ng dy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

- Đọc bảng nhân 3
- B i 3 à

B.Bµi míi: (34P)

1,Giíi thiệu bài: 
2,Hình thành kiÕn thøc míi: 
a)HD học sinh lập bảng nhân 4
4 lấy 1 lần ta cã: 4 x 1 = 4
4 lÊy 2 lÇn ta cã: 4 x 2 = 8
...

4 lÊy 10 lÇn ta cã: 4 x 10 = 40

b)Thùc hµnh:
Bµi 1: TÝnh nhÈm

4 x 2 = 8 4 x 1 = 4
4 x 4 = 16 4 x 3 = 12
Bài 2:

Bài giải
5 xe có số bánh là:
4 x 5 = 20 ( b¸nh xe )
Đáp số: 20 bánh xe
Bài 3: Đếm thêm rồi viết số thích hợp 
vào ô trống

4 8 12 24 40

3. Củng cố, dặn dò: ( 3P)

1em lên bảng làm bài 3

H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục đích yêu cu tit hc

T: Yêu cầu HS lấy các tấm bìa có 4 chấm 
tròn

T: Sử dụng các tấm bìa có 4 chấm tròn, HD 
học sinh lập bảng nhân 4( Nh HD ë SGK)

4 x 1 = 4 4 x 2 = 8

H: §äc thuộc bảng nhân 4 theo HD của GV
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Nờu ming kết quả của từng phép tính 
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề bài

T: Giúp học sinh phân tích đề và tóm tắt
H: Lên bảng làm bài

H: Dới lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu (1H)
H: Nêu miệng kết quả - T. ghi bảng phụ.
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc thuộc bảng nhân 4
H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Nhắc lại ND bài (1H)
T: Nhận xét giờ học

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

TiÕt 99: 
Luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Thuộc bảng nhân 4.

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trong tờng hợp đơn
gin.

- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 4 )

- Luyện kỹ năng nhớ bảng nhân 4, làm tính, giải toán thành thạo.
- Giáo dôc häc sinh cã ý thøc trong giê häc, vËn dụng vào cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

T: bảng phụ,

H: Bảng con, SGK, vở ô li,
III.Các hoạt động dy hc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (3P)
- Bảng nhân 4

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P)

2, Lun tËp ( 33P)
Bµi 1: TÝnh nhÈm

a)4 x 4 = 
4 x 5 =
4 x 8 =

Bµi 2: TÝnh theo mÉu

4 x 3 + 8 = 12 + 8 = 20
4 x 3 + 10 =

4 x 9 + 14 =
4 x 10 + 60 =
Bài 3:

Bài giải

5 em có sè qun vë lµ:
4 x 5 = 20 ( qun)
Đáp số: 20 quyển

H: Đọc thuộc trớc lớp
H+T: Nhận xét, đánh giá

T: Nêu mục ớch yờu cu tit hc

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Điền số vào bài theo HD của GV( BP) 
H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Lên bảng thực hiện, nêu rõ cách làm
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề bài

T: Giúp học sinh phân tích đề và tóm tắt
H: Lên bảng làm bài

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

3. Củng cố, dặn dò: ( 3P) H: Nhắc lại ND bài (2H)
T: Nhận xét giờ học

H: Ôn lại bài và hoàn thiện BT còn lại ở 
nhà.

Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012
Tiết 100:

bảng nhân 5
I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Lập đợc bảng nhân 5.

- Nhớ đợc bảng nhân 5.

- Biết giải bài tốn có một phép nhân. ( trong bảng nhân 5)
- Biết đếm thêm 5.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc trong giê häc, vËn dơng vµo cuộc sống.
II.Đồ dùng dạy học:

T. Các tấm bìa có 5 chÊm trßn

H: Bảng con, SGK, Bộ Đ D học tốn.
III.Các hoạt động dạy – học:

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hành

A.KTBC: (3P)
- Đọc bảng nhân 4

B.Bµi míi: (34P)
1,Giíi thiƯu bài:

2,Hình thành kiến thức mới: 
a)HD học sinh lập bảng nhân 5
5 lấy 1 lần ta có: 5 x 1 = 5
5 lÊy 2 lÇn ta cã: 5 x 2 = 10
...

5 lÊy 10 lần ta có: 5 x 10 = 50

b)Thực hành:

Bài 1: TÝnh nhÈm

5 x 2 = 10 5 x 9 = 45
5 x 3 = 15 5 x 8 = 40
Bµi 2:

Bài giải

H: c thuc trc lp
H+T: Nhn xột, ỏnh giỏ

T: Nờu mc ớch yờu cu tit hc

T: Yêu cầu HS lấy các tấm bìa có 5 chấm 
tròn

T: Sử dụng các tấm bìa có 5 chấm tròn, HD 
học sinh lập bảng nhân 5( Nh HD ở SGK)

5 x 1 = 5

H: §äc thuộc bảng nhân 5 theo HD của GV
H+T: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu bài tập (1H)

H: Nờu ming kết quả của từng phép tính 
H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc đề bài

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

4 tn lƠ cã mẹ đi làm là;
5 x 4 = 20 ( ngày )
Đáp số: 20 ngày
Bài 3: Đếm thêm 5 rồi viết số thích hợp 
vào ô trống

5 10 15 50

3. Củng cố, dặn dß: (3P)

H: Lên bảng làm bài
H: Dới lớp làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, đánh giỏ

H: Nêu yêu cầu bài tập và mẫu (1H)
H: Nêu miƯng kÕt qu¶

H+T: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc thuộc bảng nhân 5
H+T: Nhận xét, đánh giá
H: Nhắc lại ND bài (2H)
T: Nhận xét giờ học

</div>

toan lop 2

<b>100 trừ đi một số</b>

Đờng thẳng

Lun tËp

<b>Ngày </b>

–

<b> giê</b>

<b>Thc hnh xem ng hồ</b>

<b>Ngày </b>

<b> Tháng</b>

<b>Thực hành xem lịch</b>

<b>Luyện tập chung</b>

<b>Tuần 17</b>

<i><b>Thứ hai ngày 12tháng 12 năm 2011</b></i>

<b>I.Mục tiêu: </b>

<b>II. Đồ dùng dạy – học:</b>

<b>I.Mục tiêu: </b>

<b>I.Mục tiêu: </b>

<b>II. Đồ dùng dạy – học:</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Tuần 20</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về