giao an

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (329.76 KB, 209 trang )

<b> TIẾNG ANH 6</b>

<b>TÀI LIỆU</b>

<b>PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS</b>

<b>MƠN TIẾNG ANH 6</b>

<b> thùc hiÖn theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới </b>
<b>LP 6</b>

Trong đó có các tiết dành cho ôn tập, kiểm tra và chữa bài kiểm tra
thường xuyên và định kỳ.

HỌC KỲ I

Bài/Unit <i>Nội dung</i> Số tiết

Hướng dẫn học/kiểm tra đầu năm 2

<b>1</b> Greetings 5

<b>2</b> At school 5

<b>3</b> At home 5

Grammar practice 1

<i><b>Kiểm tra và chữa bài kiểm tra</b></i> 2

<b>4</b> Big or Small ? 5

<b>5</b> Things I do 5

Grammar practice 1

<b>6</b> Places 5

<i><b>Kiểm tra và chữa bài kiểm tra</b></i> 2

<b>7</b> Your house 5

<b>8</b> Out and about 5

Grammar practice 1

Ôn tập và kiểm tra học kỳ I 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

HỌC KỲ II

Bài/Unit <i>Nội dung</i> Số tiết

<b>9</b> The body 5

<b>10</b> Staying healthy 5

<b>11</b> What do I eat 5

Grammar practice 1

<i><b>Kiểm tra và chữa bài kiểm tra</b></i> 2

<b>12</b> Sports and pastimes 5

<b>13</b> Activities and seasons 5

<b>14</b> Making plans 5

Grammar practice 1

<i><b>Kiểm tra và chữa bài kiểm tra</b></i> 2

<b>15</b> Countries 5

<b>16</b> Man and the environment 5

Grammar practice 1

Ôn tập và kiểm tra học kỳ II 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b> Bé giáo án Tiếng anh 6cả năm chuẩn kiến thức kỹ</b></i>

<i><b>năng mới </b></i>

<i><b>English 6 </b></i>

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

<b>Period 1</b>

<b>Gi</b>

<b>ớ</b>

<b>i thi</b>

<b>ệ</b>

<b>u m«n h</b>

<b>ọ</b>

<b>c ti</b>

<b>ế</b>

<b>ng anh</b>

Các em lớp 6 bước đầu học tiếng anh nên có rất nhiều ham muốn và
khao khat được tim hiểu.Vi vậy giáo viên cần :

- Giới thiệu việc áp dụng tiếng anh trong thực tế hiên nay

- Giơí thiệu cấu trúc bài học : 16 bài,gần gũi với các hoạt động hằng
ngày - Tranh ảnh đẹp

<b> II. Phương pháp học tiếâng anh :</b>

<b>1. Tại trường :- Nghe thầy , nghe máy thật kĩ đểû nắm thơng tin </b>

- Tập nói theo thầy , theo bạn ,…. Nói đúng ngữ điệu - Mạnh dạn phát
biểu bài

- Nắm vững các điểm ngữ pháp đã học , cac cấu trúc câu - Ghi chép đày
đủ , chính xác

-Ơân lại bài học ngay sau khi co tiết học ở lớp

- Dựa vào các cấu trúc dã học và các ngữ liệu đã học để tập nói cùng bạn
- Tập viết các từ mới và ôn luyên thường xuyên

- Ghi từ mới vào sổ tay học tập
<b>III. Các tài liệu và phương tiện :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>IV. CÊu trúc sách Tiếng Anh 6</b>.
*Giáo viên giới thiệu cho học sinh:

- Cuốn Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị bài học ( Units), mỗi bài học tơng ứng
với một chủ đề và đợc chia làm nhiều tiết học đợc phỏt trin theo trỡnh t cỏc
ch .

- Chơng trình học trong năm:

Cả năm: 3 tiết. 37 tuần = 105 tiết
Kì I : 3 tiÕt. 19 tuần = 53 tiết
Kì II : 3 tiết. 18 tuần = 52 tiết

- Điểm : M: 2 15’ : 2 V: 2 HK: 1

- Có đầy đủ trang thiết bị, dồ dùng học tập: Máy cát sét, tranh ảnh, đồ vật
minh hoạ cho các nội dung giảng dạy.

- Học sinh phải là chủ thể của hoạt động học tập: có động cơ học tập đúng
đắn, tích cực & chủ động tiếp thu kiến thức, chăm chỉ hoạt động tham gia
các hoạt động giao tiếp, mạnh dạn tích cực & có chủ định, có sáng tạo sử
dụng Tiếng Anh trong hoạt động giao tiếp.

- Kết hợp hoạt động học tập trên lớp và làm bài tập ở nhà.

- Học sinh tham gia hoạt động học tập dới sự hớng dẫn của giáo viên.

1. Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho môn học Tiếng Anh
6.

( SGK, sách bài tập, sách bổ trợ và nâng cao, một số sách tham khảo, có thể
dùng đài băng để luyện nghe ở nhà)

<b> TiÕng anh 6 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng mới </b>

<i><b>English 6 </b></i>

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

<i><b>Period 2 </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức , kỹ năng cơ bản về
Tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào
cuộc sống lao động.

II. Mơc tiªu cơ thĨ.

- Học xong THCS , HS nắm đợc kiến thức cơ bản , tối thiểu và tơng đối hệ
thống về Tiếng Anh thực hành hiện đại, phù hợp lứa tuổi.

- Có kỹ năng cơ bản sử dụng T.Anh nh một công cụ giao tiếp đơn giản dới
các dạng : Nghe - nói - đọc – viết.

- Có sự hiểu biết khái quát về văn hoá của các nớc sử dụng Tiếng Anh.
- Hình thành các kỹ năng học tiếng và phát triển t duy .Những kỹ năng này
sẽ giúp phát triển khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ và góp phần hình thành
nălực ngơn ngữ tồn diện hơn cho học sinh.

III. C¸ch häc:

- Học đi đơi với hành, chăm chỉ học tập

- Đọc, nói Tiếng Anh rõ ràng, chính xác, đúng trọng âm.
- Viết rõ ràng, liền nét, đúng chính tả.

- Kết hợp hoạt động trên lớp và làm bài tập ở nhà và giao tiếp với mọi ngời
trong thực tế.

- Có kĩ năng cơ bản sử dụng Tiếng Anh nh một công cụ giao tiếp ở mức độ
đơn giản dới dạng: nghe- nói- đọc- viết.

* Gi¸o viên giới thiệu với học sinh một số câu giao tiép bằng Tiếng Anh
th-ờng dùng trong mỗi tiết học.

Nắm vững kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về tiếng Anh
thực hành hiện đại.

- Nghe sử dụng tiếng Anh trong lớp.

- Nghe hiểu tiếng Anh về các chủ điểm

- Thực hiện các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh

trong và ngoài lớp,

- Diễn đạt các nội dung giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh .

- Đọc hiểu nội dung chính các đoạn văn ngắn , đơn giản về các

chủ điểm đã học trong chương trình.

- Viết văn miêu tả hoặc báo cáo tường thuật về các hoạt động

của cá nhân hoặc trong lớp, trong khuông khổ nội dung

chương trình.

- Viết để phục vụ nhu cầu giao tiếp .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Có thái độ và tình cảm đúng đắn đối với đất nước , con người

, nền văn hố và ngơn ngữ đang học.

- Biết cách tự học để nắm vững và sử dụng tiếng nước ngoài

trong học tập và trong đời sống.

- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc

cộng đồng.
<b>IV. HƯỚNG DẪN :</b>
<b>1/ Về sách giáo khoa :</b>

Học sinh cần có một sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 và sách bài tập tiếng
Anh ( workbook )

<b>2/ Phương pháp học :</b>

Ngày nay khi học một ngoại ngữ người ta nghĩ ngay đến phương
pháp giao tiếp :

NGHE – NÓI – ĐỌC – VIẾT

Trong các tiết học các em phải hết sức tập trung nghe ( nghe băng , nghe
thầy cô, nghe bạn ) cố gắng bắt chước đúng âm, đúng ngữ điệu khi lập

lại, khi nói cấn nói to, tự nhiên, rõ ràng kĩ năng đọc viết sẽ được hướng
dẫn dần.

- Keep silent. Do you know? / Understand? Sit down,please
stand up ,please

- May I go out?
- May I come in?
- Thank you./ Ok.

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

Period 3

<b> Unit 1 : Greetings.</b>

<i><b>Lesson 1 : A 1 – A4 </b></i>

<b>I.Teaching aims. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>II.Contents.</b>

<b>1, Vocabulary: </b> hello, he, I, you, name...

<b>2, Structure: </b> My name is ...

I am ...

<b>III.Teaching aids:</b>

Text book , picturev, cassette + tape, ...

<b>IV. Procedures</b>. (45 minutes)

<b>I.Teaching aims. </b>

Ss will be able to greet and make aqqanted with each other . Present their
name , say thanks, count numbers 0—5.

<b>II.Contents.</b>

<b>1, Vocabulary: </b> hello, he, I, you, name...

<b>2, Structure: </b> My name is ...

I am ...

<b>III.Teaching aids:</b>

Text book , picturev, cassette + tape, ...

<b>IV. Procedures</b>. (45 minutes)

T’s activities Ss’ activities Content
1<b>. Warm up. (5’</b>)

T asks Ss to look at the
picture (p10) and remark
T can ask some questions
-ask Ss listen to the tape
2. <b>Presentation .</b>

T present new words

T asks Ss to listen to the
tape

Dialogue build
3<b>. Practice .</b>

-Gets Ss to practice in
pairs

T gives the model
T gets Ss to practice
using the situation in
class .

Look at the picture and
say what people do
Listen to the tape how Ss
greet each other

Listen and read

Listen to the tape

Listen and read

Pair works

Practice in pairs(**)

Picture (p10)

New words .
Hi=hello

Name
I am ...

My name is....

A, Lan: Hi I’m (lan)
Nga : Hi I’m (nga)

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

*presentation cardinal
number

T opens her hand and
counts (one, two ,
three ....)

_Go to the desk and point
out S and count

Tgets Ss to repeat
T writes on the board

T gets Ss to read new
word

Call some Ss to read
numbers.

-Rub out and remember
to check

*Dictation:

T reads :three, five , two,
one ,four.

-Word cue drill
4. Further practice .
Guessing game.

5. <b>Home work . </b>

(**),(**)

Listen to the teacher

Listen and repeat

Read new words.

Read.
Write

Example exchange.
S1: Quang Ninh,please .
S2:oh- three- three.
Ss use the word cue drill
cue cards .

Write new words.

S1 : Hi, I’m Hoa .

S2 : Hello, my name is Huy .
Models:

I am ...(ten) =I’m
My name is ...(ten)= my
name’s

Cardinal numbers.
One=1 four= 4
Two= 2 five= 5
Three=3

3 , 5, 2, 1, 4,0.

QN

-033
HU

E-054
HP

-031
DN

-051
1

HN-04
S1: guess
S2:answer

Ex: S1: Oh- three- three.
S2: No.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>
<b>6a</b>
<b>6b</b>
<b>6c</b>
Period 4

Unit 1

<b>Lesson 2 : A 5 </b>–<b>A 7 </b>

<b>I, Objectives</b> :

By the end of the lesson Ss will be able to know the way asking how
people are

<b>II, Language contents</b> :

1, Grammar : simple present – question : How are you ?
2, Vocabulary : How are you ?

Fine / I’m fine
Thanks / thank you
And you ?

<b>III, Techniques :</b> listen and repeat , speak , write

<b>IV, Teaching aids</b> : pictures , dialogue build

<b>V, Time </b>: 45 minutes

<b>VI, Proceduces :</b>

Teacher’s activities Ss’activities Write on the

board

<b>I. Warm up: </b>
<b>II. Presentation.</b>

1. Pre teach vocab:

Elicit from Sts.
- fine (a): kh
- thank (v): cám ơn
- miss (n): cô (trẻ)
- Mr (n): ông

- Mrs (n): bà, cơ (có gia đình)

* Check voacb: Slap the board.
2. Practice

* Rub out and remember
dialogue.

- T. gives instruction.

<sub></sub> Ba Lan
Ba:…, Lan.

Lan:…<b>.</b>…<b>.</b>

Ba:… … you?

- Listen to the T.
- Play in two
groups.

- Listen and give
the answers.

- Listen and repeat
then copy.

- Play in two
groups.

Jumbled words.
- T. gives
instruction.
+ w t o : two
+ e t e h r : three
+ i f e v : five
+ r o f u : four
+ e n o : one
+ h o : oh
1-Vocabs

- fine (a): kh
- thank (v): cám
ơn

- miss (n): cô
(trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Lan:… fine….
… …?
Ba: …,thanks.

*T. puts A5-P.12 on the board
and crosses out some key words.

* Make sure sts have to

remember the rubbed out words
and keep practising the dialogue.
- Get sts to practise reading.
- Ask sts to fill the missing
words.

* A6:

- T. sets the scene: this is Miss
Hoa, Mr Hung. They are talking
each other.

T. models:

Mr Hung: Hi, ( Miss Hoa)
Miss Hoa: Hello, ( Mr Hung)
Mr Hung: How are you?

Miss Hoa: I’m fine, thanks. And
you?

Mr Hung: Fine, thanks.
* A7:

- Play the tape.( 2 times)

- Get sts to write the information
they’re listened themselves to

complete the dialogue.

- Check with the w.c.
4. Pre- teach number:
Elicit from Sts.

six eight
ten

seven nine.
-Check vocab: Matching.
* Practice: Dictation:
- T. reads some telephone
numbers:

8200294; 9504423;
720909; 7683045

- Get some sts to go to the board

- Listen to the T.

- Practice reading.
- Go to the board
and fill the missing
words.

- Listen to the T.
- Listen to the T.
and repeat.

- Listen and give
the answers.
then copy.
- Practice.

- Listen to the T.
- Individual writing
and pair compare.
- Give the answers.
- Listen and give
the answers.

- Listen and repeat.
- Individual

matching.

- Listen and write.

Mr Hung: Hi,
( Miss Hoa)

Miss Hoa: Hello, (
Mr Hung)

Mr Hung: How
are you?

Miss Hoa: I’m

fine, thanks. And
you?

Mr Hung: Fine,
thanks.

<b>III. Homework.</b>

Learn the

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

and write them.

- Check with the w.c ( T. reads).
* Word square:

- T. gives instruction:

Ask sts to find out the numbers
learnt.

F I V E G T O

S N T W O F N

E I G H T O E

O N X O E U V
T E N O N R E

- Go to the board
and rewrite.

- Listen and check.
- Listen to the T.
Play in two groups

Practise asking
and answering
about the health.
Do
ex : 3,4 ( P5)

Prepore the new
leson. B1-3

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

Period: 5

<b>Unit 1 </b>

<i><b>Lesson 3 : B 1 </b></i>

–

<i><b> B4 </b></i>

<b>I, Objectives</b> :

- By the end of the lesson Ss will be able to know saying goodbye

<b>II, Language contents</b> :
1, Grammar : simple present

2, Vocabulary : good morning , good afternoon , good evening , good
night , goodbye ,

bye , children .

<b>III, Techniques</b> : Listen and repeat , speak , write .

<b>IV, Teaching aids</b> : cassette player , pictures .

<b>V, Times</b> : 45 minutes
VI, Procedures :

T’s activities Ss’ activities Content
1. <b>Warm up.</b> (chatting)

T asks question Greeting and answer the
question .

Hello,class

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

T presents the lesson .
It ‘s about greetings.
2. <b>Presentation </b>(15’).

T asks Ss to look at the
picture and points out the
clock .T says It ‘s 7
oclock and I can say “
good morning”

-T gets Ss to predict the
meaning of the words in
each picture

T presents new words .
T makes example .If it’s 8
oclock I can greet “ good
morning ”.

T gives the cues
* T presents numbers
from 11 to 15

-Rub out and remember to
check

<b>3.Practice.</b>

- picture drill.

*T gets Ss to listen to the
tape and guess what time
it is .

-T gives situation and time
, asks Ss to practice part
a, in groups , part b in
pairs .

4. <b>Consolidation.</b>

* T gives the open
dialogue and asks Ss to
fill in the gaps .

5. <b>Home work</b>

-listen .

-look at the picture and
listen to the teacher .

Look at the picture and
guess.

Listen and repeat .
Listen to the teacher .
- Practice individual.
Listen and read.
- read

Practice in pairs
S1: seven and eight .
S2 : fifteen

...

-listen and guess .
Part” a” in group .
Part “ b” in pairs

-work in pair to fill in the
gaps .

Learn new words

Do part B in workbook.

...





New words .
Morning
Afternoon
Evening
Night

The greetings:good + ...
(time)

New words .
Eleven :11

Twelve :12
Thirteen :13
Fourteen : 14
Fifteen : 15

7 + 8 ; 10 + 2 ;5 + 6 ; 7 +5 ;
6 + 8 ;

3 +7 .
Dialogue.

Lan: Good afternoon , Nga
Nga :...

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Lan : ...

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

<i><b> period 6 </b></i>

<i><b>Unit 1: GREETING</b></i>

<b>I.Objectives</b>

<b>Language content:</b>To introduce the students numbers(from 1 to 20)

<b> Language funtion:</b> By the end of the lesson,the students will be able to
count from 1 to 20.

_ <b>Educational aim:</b> To educate the students to know how to count numbers.

<b>1.Language : a. Vocabulary:</b> One,Two, Three, Four, Five, Six, Seven,
Eight, Nine, Ten, Eleven,Twelve,Thirteen, Fourteen, Fifteen, Sixteen,
Seventeen, Eighteen,Nineteen,Twenty.

<b>b. Structures:</b> +Revision

<b>2. Skills:</b> Integrated skills

<b>3. Educational factor:</b>

_Knowing to how to count from 1 to 20 life. At the end of the lesson Ss will
be able to count from one to twenty

<b>II. Language contents</b>Vocabulary : numbers

<b>III. Techniques</b> : listen and repeat , speaking

<b>IV. Teaching aids </b>: cassette player , flashcard

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>VI. </b>Procedures

on the board .

- Asks Ss to read in
English

-T asks Ss to count
things in class .
T read the words

<b>4.Consolidation.</b>

T gives some cards
and hangs .<b>5. home </b>
<b>work</b>

- Get ss to learn by
heart new word

class.

-Play game .

Ss find 5 words in
twenty numbers
Listen to the teacher
and find words they
choose

-If they find 5
words they say
“bingo”

_play game
- look and say in

English

S2: one

...1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13 , 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20.

6 9 2 13 16

18 17 5 14 20

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Unit 1 :(cont’d )</b>

<b>Period 7</b>

: Lesson5 : C 3 - C 5

<b>I.Aims</b>:<b> Language content:</b>To introduce the students the way of asking the
age and introduing others

<b> Language funtion:</b> By the end of the lesson,the students will be able to ask
the age of people and introduce others

_ <b>Educational aim:</b> To educate the students to know about themselves and
their duties in life.

<b>1.Language : </b>

<b>a. Vocabulary:</b> Old, Year,This

<b>b. Structures:</b> +This is….
+How are you?
+ I am…..

<b>2. Skills:</b> Integrated skills

<b>3. Educational factor:</b>

_Knowing how to care each other.

<b>II.Teaching aids</b>: Text book ,pictures ,poster (telephone numbers )

<b>III.Check up</b> :<b> </b> Calling 2 ss

Asking him /her to introduce his /her name and his friend’s name
Asking them answer the questions “ How old are you ?

<b>Let them give the telephone numbers </b>

<b>IV.Warm up :</b> Missing words :

EI—T—--N ---I ---T--- ---N

S –V ---N T -- --E --N Y ---A----O ----D
---W--- --- T --- N—N –TE---- ----

<b>V.New lesson</b> :<b> </b>

<b>I.Presentation</b> :
Presentation of c4 :

T gets ss to remind how to
use asking about the age ,the
health and say difference
between :How old are you?
and :How are you?

T gets ss to count 0-20

<b>Bingo</b>

T gives the instruction : each
of you writes down three
numbers .If one who has
three numbers I read is the

Ss count

Ss write down three
numbers

Ss listen and write down the
notebook

Example exchange :
S1 How old are you ?
S2 I’m ten

……….
Ex :

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

winner .

Dictation and picture :

<i>Cue drill</i> :

T reads the telephone
numbers

T asks ss to listen and write
down the telephone numbers

0913473384
048210476

0511869206
0510897415

*Presentation of c6:

t gets ss to complete the open
dial

T calls some ss to fill in the
blanks

T checks their mistakes

<b>II.Practice</b>:

Ask and answer about age
Feedback

<b>III.Production</b> : Survey :
T gives the instruction

Name Telephone
numbers
1 Hoa
033612300
2. Lan
5111896542
3.Mai
0510856987

T calls some ss to check

<b>IVHome work</b>

Review numbers 0-20

Ask and answer the
telephone numbers

Ask and answer about the
name, age , health

Be ready for Unit 2( A1-4:

0913473384
048210476

0511869206
0510897415

Ss practice in pairs
Pairwork

Ss write their friend’s phone
numbers on the survey
Ss practise in groups
S1 What’s your telephone
numbers

S2 0511894559

S1 What’s your name ?
S2 Hao

………

Ss go to the board and write
their survey

Open dial :

Children …….. afternoon ,Mr

Tan

Mr Tan : ……children ,……
you ?

Children …..-…-…. You
Mr Tan : ……..Long

Mr Tan : oh ,Hello ,Long .How
……….?

Long : ………eleven …..
…….

Ex :

S1 :What’s your name ?
S2 :Hoa

S1;What’s your telephone
numbers ?

S2 : [0511869206 ]
Home work :

Review numbers 0-20

Ask and answer the telephone
numbers

Ask and answer about the
name, age , health

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Words)

<b>class </b> <b>period</b> <b>date</b> <b>total</b> <b>ab</b>

<b> Period 8 Unit 2: AT SCHOOL</b>
<b> Lesson 1 : </b><i><b>A1-</b><b>a</b><b>3</b></i>
<b>I. Objectives:</b>

- Language content : To present some action verbs.
To enable Ss to master commands<b>.</b>

<b> </b>- Language function : To help Ss give and obey orders.

<b> </b>- Educational aim : To make Ss aware of how to give orders .

<b>II: Preparation:</b>

- Cassette and tape, text book.

<b>III. Teaching procedures:</b>

<i><b> 1. Organization:</b></i>
<i><b>2. Oral test:</b></i>

- S1: Do the Ex.

- S2 & S3: Say the numbers given by T.

<i><b> 3. New lesson</b></i>

Teacher’s

activities activitiesStudent’s Contents

Warm up

Asks Ss to obey orders (
in actions such as

standing up , sitting
down , opening the
book and closing the
book )

_ Asks Ss to guess the
aim of the lesson .

- Listen to the T

- Guess the aim of the
lesson .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

_Tells what is going on
in the lesson:

Presentations

a, A1: Listen and repeat:
- Get Ss to guess what
each picture means.
- Pre teach:

- (to) come in

- (to) sit down > < (to)
stand up

- (to) open (your book)
> < (to) close (your
book)

- Checking: <i><b>Slap the </b></i>
<i><b>board:</b></i>

<i>úng sỏch lại</i>
<i>ngồi xuống</i>

- Play the tape for Ss to
listen through.

- Ask Ss to repeat after.
- Get Ss to repeat in
chorus.

- Call some Ss to read
aloud.

- Get Ss to read aloud
again

b, A2: Match and write:
- T explains the tasks.
- Ss look at the pictures
and do matching in
groups.

- Call some Ss to write
on the BB.

- T gives some remarks.

- Guess what each
picture means.

- Listen to the tape
- Repeat after
- Read aloud
- Listen to the T
- Look at the pictures
and do matching in
groups

- Pre teach:
- (to) come in

- (to) sit down > < (to)
stand up

- (to) open (your book)
> < (to) close (your
book)

<i><b>Slap the board:</b></i>

<i>đóng sách lại</i>
<i>ngồi </i>
<i>xuống</i>

Answers

a, Open your book
b, Sit down

c, Come in.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i><b> 4. Consolidation:</b></i>

c, Play Simon says:
- T makes clera the way
to play.

- T does first as model.
- Get Ss to play on their
own.

<i><b> 5. Homework:</b></i>

- Review the
imperatives.

- Do Ex in workbook.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29></div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31></div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33></div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34></div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35></div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36></div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37></div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38></div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39></div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40></div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41></div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42></div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43></div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44></div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45></div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46></div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47></div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48></div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49></div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50></div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51></div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52></div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53></div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54></div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55></div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56></div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57></div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58></div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

trọn bộ chuẩn kiến thức kỹ năng mới nếu cần liên hệ
đt 0168.921.86.68

</div>
<span class='text_page_counter'>(60)</span><div class='page_container' data-page=60></div>
<span class='text_page_counter'>(61)</span><div class='page_container' data-page=61></div>
<span class='text_page_counter'>(62)</span><div class='page_container' data-page=62></div>
<span class='text_page_counter'>(63)</span><div class='page_container' data-page=63></div>
<span class='text_page_counter'>(64)</span><div class='page_container' data-page=64></div>
<span class='text_page_counter'>(65)</span><div class='page_container' data-page=65></div>
<span class='text_page_counter'>(66)</span><div class='page_container' data-page=66></div>
<span class='text_page_counter'>(67)</span><div class='page_container' data-page=67></div>
<span class='text_page_counter'>(68)</span><div class='page_container' data-page=68></div>
<span class='text_page_counter'>(69)</span><div class='page_container' data-page=69></div>
<span class='text_page_counter'>(70)</span><div class='page_container' data-page=70></div>
<span class='text_page_counter'>(71)</span><div class='page_container' data-page=71></div>
<span class='text_page_counter'>(72)</span><div class='page_container' data-page=72></div>
<span class='text_page_counter'>(73)</span><div class='page_container' data-page=73></div>
<span class='text_page_counter'>(74)</span><div class='page_container' data-page=74></div>
<span class='text_page_counter'>(75)</span><div class='page_container' data-page=75></div>
<span class='text_page_counter'>(76)</span><div class='page_container' data-page=76></div>
<span class='text_page_counter'>(77)</span><div class='page_container' data-page=77></div>
<span class='text_page_counter'>(78)</span><div class='page_container' data-page=78></div>
<span class='text_page_counter'>(79)</span><div class='page_container' data-page=79></div>
<span class='text_page_counter'>(80)</span><div class='page_container' data-page=80></div>
<span class='text_page_counter'>(81)</span><div class='page_container' data-page=81></div>
<span class='text_page_counter'>(82)</span><div class='page_container' data-page=82></div>
<span class='text_page_counter'>(83)</span><div class='page_container' data-page=83></div>
<span class='text_page_counter'>(84)</span><div class='page_container' data-page=84></div>
<span class='text_page_counter'>(85)</span><div class='page_container' data-page=85></div>
<span class='text_page_counter'>(86)</span><div class='page_container' data-page=86></div>
<span class='text_page_counter'>(87)</span><div class='page_container' data-page=87></div>
<span class='text_page_counter'>(88)</span><div class='page_container' data-page=88></div>
<span class='text_page_counter'>(89)</span><div class='page_container' data-page=89></div>
<span class='text_page_counter'>(90)</span><div class='page_container' data-page=90></div>
<span class='text_page_counter'>(91)</span><div class='page_container' data-page=91></div>
<span class='text_page_counter'>(92)</span><div class='page_container' data-page=92></div>
<span class='text_page_counter'>(93)</span><div class='page_container' data-page=93></div>
<span class='text_page_counter'>(94)</span><div class='page_container' data-page=94></div>
<span class='text_page_counter'>(95)</span><div class='page_container' data-page=95></div>
<span class='text_page_counter'>(96)</span><div class='page_container' data-page=96></div>
<span class='text_page_counter'>(97)</span><div class='page_container' data-page=97></div>
<span class='text_page_counter'>(98)</span><div class='page_container' data-page=98></div>
<span class='text_page_counter'>(99)</span><div class='page_container' data-page=99></div>
<span class='text_page_counter'>(100)</span><div class='page_container' data-page=100></div>
<span class='text_page_counter'>(101)</span><div class='page_container' data-page=101></div>
<span class='text_page_counter'>(102)</span><div class='page_container' data-page=102></div>
<span class='text_page_counter'>(103)</span><div class='page_container' data-page=103></div>
<span class='text_page_counter'>(104)</span><div class='page_container' data-page=104></div>
<span class='text_page_counter'>(105)</span><div class='page_container' data-page=105></div>
<span class='text_page_counter'>(106)</span><div class='page_container' data-page=106></div>
<span class='text_page_counter'>(107)</span><div class='page_container' data-page=107></div>
<span class='text_page_counter'>(108)</span><div class='page_container' data-page=108></div>
<span class='text_page_counter'>(109)</span><div class='page_container' data-page=109></div>
<span class='text_page_counter'>(110)</span><div class='page_container' data-page=110></div>
<span class='text_page_counter'>(111)</span><div class='page_container' data-page=111></div>
<span class='text_page_counter'>(112)</span><div class='page_container' data-page=112></div>
<span class='text_page_counter'>(113)</span><div class='page_container' data-page=113></div>
<span class='text_page_counter'>(114)</span><div class='page_container' data-page=114></div>
<span class='text_page_counter'>(115)</span><div class='page_container' data-page=115></div>
<span class='text_page_counter'>(116)</span><div class='page_container' data-page=116></div>
<span class='text_page_counter'>(117)</span><div class='page_container' data-page=117></div>
<span class='text_page_counter'>(118)</span><div class='page_container' data-page=118></div>
<span class='text_page_counter'>(119)</span><div class='page_container' data-page=119></div>
<span class='text_page_counter'>(120)</span><div class='page_container' data-page=120></div>
<span class='text_page_counter'>(121)</span><div class='page_container' data-page=121></div>
<span class='text_page_counter'>(122)</span><div class='page_container' data-page=122></div>
<span class='text_page_counter'>(123)</span><div class='page_container' data-page=123></div>
<span class='text_page_counter'>(124)</span><div class='page_container' data-page=124></div>
<span class='text_page_counter'>(125)</span><div class='page_container' data-page=125></div>
<span class='text_page_counter'>(126)</span><div class='page_container' data-page=126></div>
<span class='text_page_counter'>(127)</span><div class='page_container' data-page=127></div>
<span class='text_page_counter'>(128)</span><div class='page_container' data-page=128></div>
<span class='text_page_counter'>(129)</span><div class='page_container' data-page=129></div>
<span class='text_page_counter'>(130)</span><div class='page_container' data-page=130></div>
<span class='text_page_counter'>(131)</span><div class='page_container' data-page=131></div>
<span class='text_page_counter'>(132)</span><div class='page_container' data-page=132></div>
<span class='text_page_counter'>(133)</span><div class='page_container' data-page=133></div>
<span class='text_page_counter'>(134)</span><div class='page_container' data-page=134></div>
<span class='text_page_counter'>(135)</span><div class='page_container' data-page=135></div>
<span class='text_page_counter'>(136)</span><div class='page_container' data-page=136></div>
<span class='text_page_counter'>(137)</span><div class='page_container' data-page=137></div>
<span class='text_page_counter'>(138)</span><div class='page_container' data-page=138></div>
<span class='text_page_counter'>(139)</span><div class='page_container' data-page=139></div>
<span class='text_page_counter'>(140)</span><div class='page_container' data-page=140></div>
<span class='text_page_counter'>(141)</span><div class='page_container' data-page=141></div>
<span class='text_page_counter'>(142)</span><div class='page_container' data-page=142></div>
<span class='text_page_counter'>(143)</span><div class='page_container' data-page=143></div>
<span class='text_page_counter'>(144)</span><div class='page_container' data-page=144></div>
<span class='text_page_counter'>(145)</span><div class='page_container' data-page=145></div>
<span class='text_page_counter'>(146)</span><div class='page_container' data-page=146></div>
<span class='text_page_counter'>(147)</span><div class='page_container' data-page=147></div>
<span class='text_page_counter'>(148)</span><div class='page_container' data-page=148></div>
<span class='text_page_counter'>(149)</span><div class='page_container' data-page=149></div>
<span class='text_page_counter'>(150)</span><div class='page_container' data-page=150></div>
<span class='text_page_counter'>(151)</span><div class='page_container' data-page=151></div>
<span class='text_page_counter'>(152)</span><div class='page_container' data-page=152></div>
<span class='text_page_counter'>(153)</span><div class='page_container' data-page=153></div>
<span class='text_page_counter'>(154)</span><div class='page_container' data-page=154></div>
<span class='text_page_counter'>(155)</span><div class='page_container' data-page=155></div>
<span class='text_page_counter'>(156)</span><div class='page_container' data-page=156></div>
<span class='text_page_counter'>(157)</span><div class='page_container' data-page=157></div>
<span class='text_page_counter'>(158)</span><div class='page_container' data-page=158></div>
<span class='text_page_counter'>(159)</span><div class='page_container' data-page=159></div>
<span class='text_page_counter'>(160)</span><div class='page_container' data-page=160></div>
<span class='text_page_counter'>(161)</span><div class='page_container' data-page=161></div>
<span class='text_page_counter'>(162)</span><div class='page_container' data-page=162></div>
<span class='text_page_counter'>(163)</span><div class='page_container' data-page=163></div>
<span class='text_page_counter'>(164)</span><div class='page_container' data-page=164></div>
<span class='text_page_counter'>(165)</span><div class='page_container' data-page=165></div>
<span class='text_page_counter'>(166)</span><div class='page_container' data-page=166></div>
<span class='text_page_counter'>(167)</span><div class='page_container' data-page=167></div>
<span class='text_page_counter'>(168)</span><div class='page_container' data-page=168></div>
<span class='text_page_counter'>(169)</span><div class='page_container' data-page=169></div>
<span class='text_page_counter'>(170)</span><div class='page_container' data-page=170></div>
<span class='text_page_counter'>(171)</span><div class='page_container' data-page=171></div>
<span class='text_page_counter'>(172)</span><div class='page_container' data-page=172></div>
<span class='text_page_counter'>(173)</span><div class='page_container' data-page=173></div>
<span class='text_page_counter'>(174)</span><div class='page_container' data-page=174></div>
<span class='text_page_counter'>(175)</span><div class='page_container' data-page=175></div>
<span class='text_page_counter'>(176)</span><div class='page_container' data-page=176></div>
<span class='text_page_counter'>(177)</span><div class='page_container' data-page=177></div>
<span class='text_page_counter'>(178)</span><div class='page_container' data-page=178></div>
<span class='text_page_counter'>(179)</span><div class='page_container' data-page=179></div>
<span class='text_page_counter'>(180)</span><div class='page_container' data-page=180></div>
<span class='text_page_counter'>(181)</span><div class='page_container' data-page=181></div>
<span class='text_page_counter'>(182)</span><div class='page_container' data-page=182></div>
<span class='text_page_counter'>(183)</span><div class='page_container' data-page=183></div>
<span class='text_page_counter'>(184)</span><div class='page_container' data-page=184></div>
<span class='text_page_counter'>(185)</span><div class='page_container' data-page=185></div>
<span class='text_page_counter'>(186)</span><div class='page_container' data-page=186></div>
<span class='text_page_counter'>(187)</span><div class='page_container' data-page=187></div>
<span class='text_page_counter'>(188)</span><div class='page_container' data-page=188></div>
<span class='text_page_counter'>(189)</span><div class='page_container' data-page=189></div>
<span class='text_page_counter'>(190)</span><div class='page_container' data-page=190></div>
<span class='text_page_counter'>(191)</span><div class='page_container' data-page=191></div>
<span class='text_page_counter'>(192)</span><div class='page_container' data-page=192></div>
<span class='text_page_counter'>(193)</span><div class='page_container' data-page=193></div>
<span class='text_page_counter'>(194)</span><div class='page_container' data-page=194></div>
<span class='text_page_counter'>(195)</span><div class='page_container' data-page=195></div>
<span class='text_page_counter'>(196)</span><div class='page_container' data-page=196></div>
<span class='text_page_counter'>(197)</span><div class='page_container' data-page=197></div>
<span class='text_page_counter'>(198)</span><div class='page_container' data-page=198></div>
<span class='text_page_counter'>(199)</span><div class='page_container' data-page=199></div>
<span class='text_page_counter'>(200)</span><div class='page_container' data-page=200></div>