TUAN 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.44 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 14

Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2011

Môn: Học vần
Tiết 131 - 132

Bài 55:

eng- iêng

I.MỤC TIÊU:

_ HS đọc và viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng. Đọc được các từ và câu ứng dụng.
_ Hs đọc trơi chảy, viết liền nét, đúng cỡ chữ. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ao hồ
giếng”

_ u thích mơn học. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ các từ khóa, bài đọc ứng dụng, phần luyện nói
 _ Hộp đdtv, bảng con, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIEÁT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Kiểm tra bài cũ:

_ Đọc 
_Viết:
2.Bài mới:

_ Hôm nay, chúng ta học vần eng, iêng. GV viết
lên bảng eng, iêng.

a) Dạy vần:

eng

Nhận diện vần: 
- Phân tích vần eng

- So sánh vần eng và vần en
- Cho hs ghép vần eng
Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khoá, từ khố:

_ Hs ghép tiếng: xẻng
_ Phân tích tiếng xẻng

_Cho HS đánh vần tiếng : 
xờ-eng-xeng-hỏi-xẻng

+2-4 HS đọc các từ: ung, ưng, bông súng, sừng
hươu, cây sung, trung thu, củ gừng, vui mừng

+Đọc câu ứng dụng:

_Viết: ung, ưng, bơng súng, sừng hươu

_ Đọc theo GV

_e và ng

-Giống: Đều bắt đầu bằng en .Khác: vần eng có
thêm âm g

-Hs ghép vần

_Đánh vần: e-ng-eng
-Đọc: eng

-Hs ghép tiếng

-m x đứng trước vần eng đứng sau,dấu hỏi trên
đầu âm e

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Cho HS đọc trơn

- Giới thiệu tranh rút ra từ khóa.
-Hs đọc : lưỡi xẻng

-Hs đọc lại sơ đồ 1

iêâng

Nhận diện vần: 
-Phân tích vần iêng

_So sánh vần iêâng và vần eng ?
-Cho hs ghép vần iêng

Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khố, từ khố:
-HS ghép tiếng chiêng
_Phân tích tiếng chiêng?

_Cho HS đánh vần tiếng : chờ-iêâng-chiêng
_Cho HS đọc trơn

-Giới thiệu tranh rút ra từ khóa
-Hs đọc : trống, chiêâng

-HS đọc lại sơ đồ 2
-Hs đọc lại toàn bài
b) Viết :

_GV viết mẫu, hướng dẫn viết:

eng : Điểm đặt bút trên dòng kẻ ngang 1 viết
chữ cái e nối liền với chữ ng

iêâng: Hd tương tự vần iêng

lưỡi xẻng:Viết liền nét chữ l cao 5 ô li với vần
ươi, lia bút lên trên đánh dấu phụ. Viết nối liền
chữ cái x với vần eng đén điểm dừng bút chữ cái
g lia bút lên viết dấu hỏi trên đầu chữ cái e
trống, chiêng: Điểm đặt viết trên dòng kẻ
ngang2 viết chữ cái tr cao liền nét với vần ông,
lia bút lên đầu chữ cái o viết dấu phụ. Điểm đặt
bút tiếp theo dưới dòng kẻ ngang 3 viết nối liiền
chữ ch liền bút viết vần iêng. (Lưu ý hs độ cao
của các con chữ)

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS
c) Đọc từ ngữ ứng dụng :

+Tìm tiếng mang vần vừa học.
+Đánh vần tiếng.

+Đọc từ

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho
HS dễ hình dung

_Đọc: xẻng

_HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hs phân tích

-Giống: âm ng: Khác vần iêng bắt đầu bằng iê
-Hs ghép vần.

-Cn, tổ, nhóm đánh vần: i-ê-ngờ -iêng
-Đọc trơn: iêng

-Hs ghép tiếng

-m ch đứng trước, vần iêng đứng sau.
-Cn, tổ, nhóm đánh vần

-Đọc trơn: chiêng
-CN, nhóm, lớp

_Hs viết bảng con

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

_GV đọc mẫu.

TIẾT 2

3. Luyện tập:
a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1
* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh
_ GV nêu nhận xét chung
_Cho HS đọc câu ứng dụng:

+Tìm tiếng mang vần vừa học
+Đánh vần tiếng

+Đọc câu

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
_GV đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng,
cầm bút đúng tư thế

c) Luyeän noùi:

_ Chủ đề: Ao, hồ, giếng

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:
+Trong tranh vẽ những gì?

+Chỉ đâu là giếng?

+Những tranh này nói về cái gì?

+Làng em (nơi em ở) có ao, hồ, giếng khơng?
+Ao, hồ, giếng có gì giống và khác nhau?
+Nhà em thường lấy nước giếng ở đâu để ăng?
+Để giữ vệ sinh nước ăn, sinh hoạt mọi người

cần làm gì?

Khơng xả rác, vứt xác súc vật chết xuống ao, hồ,
giếng để nguồn nước hợp vệ sinh. Sử dụng tiết
kiệm nguồn nước sạch.

*Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng Việt
4.Củng cố – dặn dị:

_Củng cố:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)
+ Cho HS tìm chữ vừa học
_Dặn dị:

_ Lần lượt phát âm: ung, ưng, bơng súng, sừng
hươu

_Đọc các từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả
lớp

_Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc
ứng dụng

_CN, nhóm, lớp đọc

_Tập viết: eng, iêng, cái xẻng, trống chiêng

_ Đọc tên bài luyện nói
_HS quan sát vàtrả lời

+Nước

+Giống: chứa nước

Khác: kích thước, địa điểm, những thứ cây,…
+Nước mưa, nước máy, nước ao, nước hồ, nước
giếng, nước sông, …

-Hs làm bài.

+HS theo dõi và đọc theo.

+HS tìm chữ có vần vừa học trong SGK, báo, hay
bất kì văn bản nào, …

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

---Môn: Đạo đức
Tiết 14

Bài :

ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ

(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

– HS biết được đi học đều và đúng giờ. Biết nhiệm vụ của người hs là phải đi học đều
đúng giờ.

_ HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ. Tự nhận thức về việc đi học của bản thân.
Biết giải quyết vấn đề, quản lý thời gian để đi học đều đúng giờ.

- Hs có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ để đảm bảo quyền được học tập của
mình.

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.
-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.

II. TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:
_Vở bài tập Đạo đức 1

_Tranh bài tập 1 (nếu có thể)

_Điều 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học 
bài đạo đức nào?

-Y/c hs làm động tác chào cờ.
- Khi chào cờ phải ntn? Vì sao?
-GV nhận xét

2. Bài mới:

a. Khám phá.

-GV nêu câu hỏi động não:

+Đã khi nào em nghỉ học chưa? Vì sao
em nghỉ học?

+Đã khi nào em đi học muộn chưa? Khi
đi học muộn em cảm thấy thế nào?
GV nêu: Đi học đều đúng giờ có lợi ích

-HS trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

gì? . Bài học hơm nay chúng ta cùng
tìm hiểu thế nào là đi học đều, đúng
giờ. Cần làm gì để đi học đều đúng giờ.
b. Kết nối:

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
(bài tập 1)

Mục tiêu: Hs biết vì sao thỏ nhanh
nhẹn hơn rùa nhưng vẫn đi học muộn.
Rèn cho hs kĩ năng quản lý thời gian để
đi học đúng giờ.

_GV giới thiệu tranh bài tập 1: Thỏ và
Rùa là hai bạn học cùng lớp. Thỏ thì
nhanh nhẹn cịn Rùa vốn tính chậm
chạp. Chúng ta hãy đón xem chuyện gì

xảy ra với hai bạn?

_Cho HS thảo luận nội dung tranh
-Đại diện nhóm trình bày.

_GV hỏi:

+Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học
muộn, còn Rùa chậm chạp lại đi học
đúng giờ?

+Qua câu chuyện, em thấy bạn nào
đáng khen? Vì sao?

Kết luận:

_Thỏ đang la cà nên đi học muộn.
_Rùa tuy chậm chạp nhưng rất cố gắng
đi học đúng giờ.

_Bạn Rùa đáng khen.

Hoạt động 2: Kể về việc cần làm để đi
đúng giờ.

Mục tiêu: Hs biết được những việc cần

_HS làm việc theo nhóm 4
_HS kể (kết hợp chỉ tranh).

“Đến giờ vào học, bác Gấu đánh trống vào
lớp. Rùa đã ngồi vào bàn học. Thỏ đang la
cà, nhở nhơ ngoài đường hái hoa, bắt bướm
chưa vào lớp học”

+Thỏ đang la cà nên đi học muộn. Rùa tuy
chậm chạp nhưng rất cố gắng đi học đúng
giờ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

làm để đi học đều đúng giờ. Học sinh
có kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình
về việc đi học, đúng giờ .

_GV nêu câu hỏi gợi ý:

+Bạn nào lớp mình ln đi học đúng
giờ?

+Cần phải làm gì để đi học đều và
đúng giờ?

GV kết luận:

_Được đi học là quyền lợi của trẻ em.
Đi học đúng giờ giúp các em thực hiện
tốt quyền được đi học của mình.

_Để đi học đúng giờ cần phải:

+ Chuẩn bị quần áo, sách vở đầy đủ từ

tối hôm trước.

+ Không thức khuya.

+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ
gọi dậy đúng giờ

c) Thực hành.

Hoạt động 3: HS đóng vai theo tình
huống “Trước giờ đi học”.

Mục tiêu:Học sinh biết cần phải làm gì
trước giờ đi học

_GV phân vai

_Thực hành:

.GV hỏi: Nếu em có mặt ở đó, em sẽ
nói gì với bạn? Vì sao?

GV chốt lại cách ứng xử đúng: Khi
được mẹ gọi dậy đi học cần nhanh
chóng rời khỏi giường, tránh ngủ thêm
dẫn đến muộn giờ học.

Kết luận chung: Đi học đều đúng giờ
giúp các em học tập, tiếp thu bài tốt.
Cần sắp xếp công việc để đi học đúng

giờ.

*Hoạt động nối tiếp :

-HS suy nghỉ trả lời

_Hai HS ngồi cạnh nhau làm thành một
nhóm đóng vai hai nhân vật trong tình
huống.

+HS đóng vai trước lớp.
_HS nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+HS nêu lại tên bài học.

+Em cần làm gì để đi học đều đúng
giờ?

-Về nhà xem lại bài.
-Nhận xét tiết học.

---Môn : Thể dục
Tiết 14
(Gv chuyên dạy)
******************

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Mơn Tốn

Tiết 53

Bài

: Phép trừ trong phạm vi 8

I.MỤC TIÊU:

-Củng cố cho hs khái niệm về phép trừ . Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm
vi 8.

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 9. Viết được phép tính thích hợp với hìn vẽ
_Giáo dục các em ham thích học tốn, tính tốn chính xác cẩn thận.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1

_Các mẫu vật trong bộ đồ dùng học toán lớp 1 (8 hình vng, 8 hình tam giác, 8
ngơi sao …)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong
phạm vi 8

a) Hướng dẫn HS thành lập công thức
 8 – 1 = 7, 8 – 7 = 1
Bước1:

_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát
bảng lớp), tự nêu bài toán.

Bước 2:

_HS nêu lại bài toán

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

_Cho HS đếm số ngơi sao ở cả hai nhóm
và trả lời câu hỏi của bài tốn

_Cho HS nêu

_GV hỏi: Tám trừ một bằng mấy?
 GV viết bảng: 8 – 1 = 7

Bước 3:

_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và 
nêu kết quả của phép tính:

8 - 7

_GV ghi baûng: 8 – 7 = 1

_Cho HS đọc lại cả 2 công thức

b) Hướng dẫn HS lập các công thức

8 – 6 = 2 ; 8– 2 = 6 ; 8 – 5 = 3 ; 8 – 3 = 
5 ; 8 – 4 = 4

Tiến hành tương tự phần b)

d) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong 
phạm vi 8

_Đọc lại bảng trừ

_Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS 
ghi nhớ

2. Hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1: Tính

_Cho HS nêu u cầu bài tốn

* Nhắc HS viết các số phải thật thẳng 
cột

Bài 2: Tính

_Cho HS nêu cách làm bài

_Hướng dẫn HS: Làm theo từng cột
Bài 3: Tính(làm cột 1)

_Cho HS nêu cách làm bài

_8 ngơi sao bớt 1 ngơi sao cịn 7 ngơi sao
_8 bớt 1 còn 7

Tám trừ một bằng bảy

_HS đọc: 8 trừ 7 bằng 1

_HS đọc:

8 – 1 = 7 8 – 5 = 3
8 – 7 = 1 8 – 3 = 5
8 – 2 = 6 8 – 4 = 4

8 – 6 = 2
_Tính

_HS làm bài và chữa bài

_Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
_HS làm bài và chữa bài

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

_Cho HS laøm baøi

_Cho HS nhận xét về kết quả làm bài ở 
cột nào đó

Bài 4: Viết phép tính thích hợp (viết 1

phép tính)

_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Sau đó cho HS nêu phép tính tương ứng 
với bài tốn

3.Nhận xét –dặn dò:
_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 49: Luyện tập

_Có 8 quả lê, đã ăn heat 4 quả. Hỏi cịn lại
mấy quả lê?

_Phép tính: 8 – 4 = 4

---Môn : Học vần
Tiết 133 - 134

Bài 56

:

uông - ương

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ HS đọc và viết được: uông, ương, quả chuông, con đường. Đọc được các từ và
câu ứng dụng.

_ Đọc trôi chảy, viết liền nét, đúng cỡ chữ. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:
Đồng ruộng.

_ u thích mơn học, tự tin trong giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ các từ khóa, bài đọc ứng dụng, phần luyện nói
_ Hộp hvtv, bảng con, vở tập viết, vở bài tập tiếng việt.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIEÁT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 
_ Đọc

_Vieát:

+2-4 HS đọc các từ: eng, iêng, cái xẻng,
trống chiêng, cái kẻng, xà bẻng, củ
riềng, bay liệng

+Đọc câu ứng dụng:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2.Bài mới:

_ Hôm nay, chúng ta học vần uông, ương.

GV viết lên bảng uông, ương.

a) Dạy vần:

uông
Nhận diện vần:

- Phân tích vần uông

- So sánh vần uông và vần uôn
- Cho hs ghép vần uông

Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khố, từ khố:

_ Hs ghép tiếng: chuông
_ Phân tích tiếng chuông

_Cho HS đánh vần tiếng : chờ-uông-chuông
- Cho HS đọc trơn

- Giới thiệu tranh rút ra từ khóa.
-Hs đọc : quả chng

-Hs đọc lại sơ đồ 1

ương
Nhận diện vần:

-Phân tích vần iêng

_So sánh vần ương và vần uông ?
-Cho hs ghép vần ương

Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khố, từ khố:
-HS ghép tiếng đường
_Phân tích tiếng đường?

_Cho HS đánh vần tiếng : 
đờ-ương-đương-huyền-đường.

_Cho HS đọc trơn

-Giới thiệu tranh rút ra từ khóa

chiêng

_ Đọc theo GV

_u, ô và ng

-Khác: vần uông có thêm âm g
-Hs ghép vần

_Đánh vần: u-ơ-ngờ-ng
-Đọc: ng

-Hs ghép tiếng

-m ch đứng trước vần ng đứng sau
_CN, nhóm,lớp đánh vần

_Đọc: chng

_HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hs phân tích

-Giống: âm ng: Khác ươ,uô
-Hs ghép vần.

-Cn, tổ, nhóm đánh vần: ư-ơ-ngờ-ương
-Đọc trơn: ương

-Hs ghép tiếng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Hs đọc : con đường
-HS đọc lại sơ đồ 2
-Hs đọc lại toàn bài

b) Viết :

_GV viết mẫu, hướng dẫn viết:

uông: Điểm đặt bút nằm giữa dòng kẻ
ngang1 và 2 viết chữ cái u nối liền với chữ
cái ô, ng, đến điểm dừng bút của chữ cái g lia
bút lên viết dấu phụ trên đầu chữ cái o

ương: Hd tương tự vần uông

quả chuông:Viết chữ cái q lối liền với vần ua
lia bút lên trên dầu âm a đánh dấu phụ. Viết
nối liền chữ cái ch với vần uông đén điểm
dừng bút chữ cái g lia bút lên viết dấu phụ
trên đầu chữ cái o

con đường: Điểm đặt viết trên dòng kẻ
ngang 3 viết chữ cái c lối liền với vần on.
Điểm đặt bút tiếp theo dưới dòng kẻ ngang 3
viết nối liiền chữ cái đ cao 4 ô liền bút viết
vần ương. (Lưu ý hs độ cao của các con chữ)
_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

c) Đọc từ ngữ ứng dụng : 
+Tìm tiếng mang vần vừa học.
+Đánh vần tiếng.

+Đọc từ

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu)

cho HS dễ hình dung
_GV đọc mẫu.

TIẾT 2
3. Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1
* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh
_ GV nêu nhận xét chung
_GT câu ứng dụng:

+Tìm tiếng mang vần vừa học

-Cn, tổ, nhóm đánh vần
-Đọc trơn: đường

-CN, nhóm, lớp

_Hs viết bảng con

_CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng

_ Lần lượt phát âm: uông, ương, quả
chuông, con đường

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+Đánh vần tiếng
+Đọc câu

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
_GV đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng
thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: Đồng ruộng

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:
+Trong tranh vẽ những gì?

+Lúa, ngơ, khoai, sắn được trồng ở đâu?
+Ai trồng lúa, ngô, khoai, sắn?

+Trên đồng ruộng, các bác nơng dân đang
làm gì?

+Ngồi những việc như bức tranh đã vẽ, em
cịn biết bác nơng dân có những việc gì khác?
+Em ở nơng thơn hay thành phố? Em được

thấy các bác nông dân làm việc trên cánh
đồng bao giờ chưa?

+Nếu khơng có các bác nơng dân làm ra lúa,
ngơ, khoai … chúng ta có cái gì để ăn không?
* Hướng dẫn Hs làm vào vở bài tập Tiếng
Việt

4.Củng cố – dặn dò:
_Củng cố:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)
+ Cho HS tìm chữ vừa học
_Dặn dị:

_Thảo luận nhóm về tranh minh họa của
câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp
_Tập viết: uông, ương, quả chng,
con đường

_ Đọc tên bài luyện nói
_HS quan sát vàtrả lời

-Hs làm vào tập

+HS theo dõi và đọc theo.

+HS tìm chữ có vần vừa học trong SGK,

báo, hay bất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học
ở nhà.

_ Xem trước bài 57

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

---Môn :Mỹ thuật

Tiết 14

(Gv chuyeõn daùy )

***************

Thứ t ngày 16 tháng 11

naờm 2011

Mụn Tốn

Tiết 57

Bài :

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8

-Thực hiện được phép tính cộng và trừ trong phạm vi 8. Viết được phép tính thích
hợp với hình vẽ.

-u thích mơn học, tích tốn cẩn thận, chính xác.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 1
-Phiếu bài tập, vỏ, bảng…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập
trong sách:

Baøi 1: Tính(cột 1-2)

_Cho HS nêu u cầu bài tốn
_Cho HS tính nhẩm, rồi ghi kết quả
_Cho HS nhận xét:

+Tính chất của phép cộng:
7 + 1 và 1 + 7

+Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
1 + 7 = 8, 8 – 1 = 7, 8 – 7 = 1

Bài 2: Viết số

_Cho HS nêu cách làm bài

_Yêu cầu HS: Nhẩm rồi ghi kết quả

Bài 3:

_Cho HS tự làm và đọc kết quả

_Tính

_Cho HS làm và chữa bài

Tính

_Làm và chữa bài

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Baøi 4:

_Cho HS quan sát tranh, nêu bài tốn, 
_Rồi viết phép tính thích hợp

Bài 5:

_Hướng dẫn HS cách làm bài:
+Ta tính cột bên phải: 5 + 2 = 7

+Vì 8 > 7; 9 > 7 nên ta nối  với số 8 và 9

2.Trò chơi: “Nêu đúng kết quả”
_GV nêu:

+1 cộng 7
+1 thêm 5
+8 trừ 3

+6 bớt đi 4

3.Nhận xét –dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 53: Phép cộng trong
phạm vi 9

_HS tự làm bài và chữa bài

_Có 8 quả táo, đã lấy ra 2 quả. Hỏi trong
giỏ còn mấy quả táo?

_8 – 2 = 6

_Cho HS làm bài và chữa bài

_HS thi đua giơ các tấm bìa ghi kết quả
tương ứng

---Môn : H

ọc vần

Tiết 135 - 136

Bài

57 :

ang- anh

I.MỤC TIÊU:

- HS đọc và viết được: ang, anh, cây bàng, cành chanh. Đọc được từ, câu ứng
dụng:

- Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:
Buổi sáng.

- Yêu thích m6n học, tự tin trong giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIEÁT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 
_ Đọc

_Viết:
2.Bài mới:

_ Hôm nay, chúng ta học vần ang ,anh. GV
viết lên bảng ang, anh.

a) Dạy vần:

ang
Nhận diện vần:

- Phân tích vần ang

- So sánh vần ang và vần an
- Cho hs ghép vần ang

Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khoá, từ khoá:

_ Hs ghép tiếng: bàng
_ Phân tích tiếng bàng

_Cho HS đánh vần tiếng : 
bờ-ang-bang-huyền-bàng

- Cho HS đọc trơn

- Giới thiệu tranh rút ra từ khóa.
-Hs đọc : cây bàng

-Hs đọc lại sơ đồ 1

anh
Nhận diện vần:

-Phân tích vần anh

_So sánh vần anh và vần ang ?
-Cho hs ghép vần anh

+2-4 HS đọc các từ: ng, ương, quả
chuông, con đường , rau muống, luống
cày, nhà trường, nương rẫy

+Đọc câu ứng dụng:

_Viết: uông, ương, quả chuông, con
đường

_ Đọc theo GV

_a và ng

-Khác: vần ang có thêm âm g
-Hs ghép vần

_Đánh vần: a-ngờ-ang
-Đọc: ang

-Hs ghép tiếng

-m b đứng trước vần ang đứng sau
_CN, nhóm,lớp đánh vần

_Đọc:bàng

_HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khoá, từ khoá:
-HS ghép tiếng chanh
_Phân tích tiếng chanh?

_Cho HS đánh vần tiếng : chờ-anh-chanh
_Cho HS đọc trơn

-Giới thiệu tranh rút ra từ khóa
-Hs đọc : cành chanh

-HS đọc lại sơ đồ 2
-Hs đọc lại toàn bài
b) Viết :

_GV viết mẫu, hướng dẫn viết:

anh: Điểm đặt bút nằm dưới dòng kẻ ngang
3ø viết chữ cái a nối liền với chữ cái nh

ang: Điểm đặt bút nằm dưới dòng kẻ ngang
3ø viết chữ cái a nối liền với chữ cái ng

cây bàng:Viết chữ cái c lối liền với vần ây
lia bút lên trên dầu âm a đánh dấu phụ. Viết
nối liền chữ cái b với vần ang đén điểm
dừng bút chữ cái g lia bút lên viết dấu phụ
trên đầu chữ cái a

cành chanh: Điểm đặt viết trên dòng kẻ
ngang 3 viết chữ cái c lối liền với vần anh
lia bút lên đầu chữ cái a viết dấu huyền.
Điểm đặt bút tiếp theo dưới dòng kẻ ngang 3
viết chữ cái ch liền nét viết vần anh. (Lưu ý
hs độ cao của các con chữ)

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS
c) Đọc từ ngữ ứng dụng :

+Tìm tiếng mang vần vừa học.
+Đánh vần tiếng.

+Đọc từ

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu)

cho HS dễ hình dung

-Giống: âm a: Khác h,g
-Hs ghép vần.

-Cn, tổ, nhóm đánh vần: a-nhờ-anh

-Đọc trơn: anh

-Hs ghép tiếng

-m ch đứng trước, vần anh đứng sau.
-Cn, tổ, nhóm đánh vần

-Đọc trơn: chanh
-CN, nhóm, lớp

_Hs viết bảng con

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

_GV đọc mẫu.

TIEÁT 2
3. Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1
* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh
_ GV nêu nhận xét chung
_GT câu ứng dụng:

+Tìm tiếng mang vần vừa học
+Đánh vần tiếng

+Đọc câu

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
_GV đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng
thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: Buổi sáng

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:
+Trong tranh vẽ những gì? Đây là cảnh nông
thôn hay thành phố?

+Trong bức tranh, buổi sáng mọi người đang
đi đâu?

+Em quan sát thấy buổi sáng, những người
trong nhà em đang làm những việc gì?

+Buổi sáng em làm những việc gì?

+Em thích nhất buổi sáng mưa hay nắng?
Buổi sáng mùa đông hay mùa hè?

+Em thích buổi sáng hay buổi trưa, buổi
chiều? Vì sao?

* Hướng dẫn hs làm vào vở bài tập Tiếng
Việt

4.Cuûng cố – dặn dò:
_Củng cố:

_ Lần lượt phát âm: ang, anh, cây bàng,
cành chanh

_Đọc các từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá
nhân, cả lớp

_Thảo luận nhóm về tranh minh họa của
câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

_Tập viết: ang, anh, cây bàng, cành
chanh

_ Đọc tên bài luyện nói
_HS quan sát vàtrả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)
+ Cho HS tìm chữ vừa học
_Dặn dò:

+HS theo dõi và đọc theo.

+HS tìm chữ có vần vừa học trong SGK,
báo, hay bất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học
ở nhà.

_ Xem trước bài 58

---Môn : Hát
Tiết 14
 (Gv chuyên dạy)

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011
Mơn Tốn

Tiết 55

Bài :

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I.MỤC TIÊU:

_Củng cố cho hs khái niệm về phép cộng. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9
_Biết làm tính cộng trong phạm vi 9.Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- u thích mơn học, tính tốn chính xác, cẩn thận.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1

_Các mơ hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học (8 hình trịn, …)
-Bảng con, phiếu học tập, vở…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ
bảng cộng trong phạm vi 9

a) Hướng dẫn HS thành lập công thức
 * 8 + 1 = 9; 1 + 8 = 9

Bước1:

_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng
lớp), tự nêu bài toán

Bước 2:

_Cho HS đếm số hình vng ở cả hai nhóm

_HS nêu lại bài tốn

Có 8 hình vuông, thêm 1 hình vuông. Hỏi 
có tất cả mấy hình vuông?

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

và trả lời: “tám cộng một bằng mấy?”
_GV viết bảng: 8 + 1 = 9

Bước 3:

_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu
phép tính

_GV ghi bảng: 1 + 8 = 9

_Cho HS đọc lại cả 2 công thức
b) Hướng dẫn HS lập các công thức

7 + 2 = 9 6 + 3 = 9 5 + 4 = 9
 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9

Tiến hành tương tự phần a)

c) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng trong 
phạm vi 9

_Đọc lại bảng cộng

_Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS ghi
nhớ

2. Hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1: Tính

_Cho HS nêu u cầu bài tốn

* Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột 
Bài 2: Tính(làm cột 1,2,4)

_Cho HS nêu cách làm bài

_Cho HS tính nhẩm rồi ghi kết quả 
Bài 3: Tính(làm cột 1)

_Cho HS nêu yêu cầu bài toán
_Cho HS nhắc lại cách làm bài
_Cho HS làm bài

_Khi chữa bài cho HS nhận xét về kết quả 
làm bài ở cột nào đó

Bài 4: Hướng dẫn HS giải theo trình tự sau:
_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài toán

_HS đọc: Tám cộng một bằng chín

_ 1 + 8 = 9

_HS đọc: 1 + 8 bằng 9

_Mỗi HS lấy ra 7 rồi thêm 2 hình vng
(9 hình trịn) để tự tìm ra cơng thức

_HS đọc:

8 + 1 = 9 6 + 3 = 9
1 + 8 = 9 3 + 6= 9
7 + 2 = 9 5 + 4 = 9
2 + 7 = 9 4 + 5 = 9
_Tính

_HS làm bài và chữa bài
_Tính

_Muốn tính 4 + 1 + 4 thì phải lấy 4 cộng
1 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 4
_Làm và chữa bài

_Tranh a: Chồng gạch có 8 viên, đặt
thêm 1 viên nữa. Hỏi chồng gạch có mấy
viên?

8 + 1 = 9

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

_Viết phép tính tương ứng với bài tốn vào 
ơ trống

3.Nhận xét –dặn dò:
_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 54: Phép trừ trong
phạm vi 9

bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả mấy
bạn?

7 + 2 = 9

---Moân : Học vần
Tiết 137- 138

Bài 58

:

inh - ênh

I.MỤC TIÊU:

_ HS đọc và viết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh. Đọc được từ, câu ứng

dụng:

_ Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ
đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.

_ Yêu thích môn học, tự tin trong giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Tranh minh hoạ các từ khóa, bài đọc ứng dụng, phần luyện nói
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 
_ Đọc

_Viết:
2.Bài mới:

_ Hôm nay, chúng ta học vần inh, ênh.
GV viết lên bảng inh, ênh.

a) Dạy vần:

inh
Nhận diện vần:

- Phân tích vần inh

+2-4 HS đọc các từ: ang, anh, cây bàng,
cành chanh, buôn làng, hải cảng, bánh
chưng, hiền lành

+Đọc câu ứng dụng:

_Viết: ang, anh, cây bàng, cành chanh

_ Đọc theo GV

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- So sánh vần inh và vần in
- Cho hs ghép vần inh
Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khố, từ khố:

_ Hs ghép tiếng: tính
_ Phân tích tiếng tính

_Cho HS đánh vần tiếng : tờ-inh –tinh –
sắc tính

- Cho HS đọc trơn

- Giới thiệu tranh rút ra từ khóa.
-Hs đọc : máy vi tính

-Hs đọc lại sơ đồ 1
ênh
Nhận diện vần:

-Phân tích vần ênh

_So sánh vần ênh và vần inh ?

-Cho hs ghép vần ênh

Đánh vần, đọc trơn:
* Vần:

-Cho HS đánh vần.
-Đoc trơn.

* Tiếng khố, từ khố:
-HS ghép tiếng kênh
_Phân tích tiếng kênh?

_Cho HS đánh vần tiếng : k-ênh-kênh
_Cho HS đọc trơn

-Giới thiệu tranh rút ra từ khóa
-Hs đọc : dịng kênh

-HS đọc lại sơ đồ 2
-Hs đọc lại toàn bài

b) Viết : GV viết mẫu, hướng dẫn viết: 
inh: Điểm đặt bút nằm giữa dòng kẻ
ngang1 và 2 viết chữ cái i nối liền với
chữ cái nh

-Khác: vần inh có thêm âm h
-Hs ghép vần

_Đánh vần: i-nhờ-inh

-Đọc: inh

-Hs ghép tiếng

-m t đứng trước vần inh đứng sau
_CN, nhóm,lớp đánh vần

_Đọc: máy vi tính

_HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
-Hs phân tích vần

-Giống: âm nh: Khác ê,i
-Hs ghép vần.

-Cn, tổ, nhóm đánh vần: ê-nhờ-ênh
-Đọc trơn: ênh

-Hs ghép tiếng

-m k đứng trước, vần ênh đứng sau.
-Cn, tổ, nhóm đánh vần

-Đọc trơn: kênh
-CN, nhóm, lớp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ênh: Điểm đặt bút nằm trên dòng kẻ
ngang1 viết chữ cái ê nối liền với chữ cái
nh. Đến điểm dừng bút chữ cái h lia bút
lên đánh dấu trên đầu chữ e

máy vi tính : Viết chữ cái m liền viết với
vần ay, lia viết lên đầu chữ cái a viết dấu
phụ. Viết chữ cái v liền viết với chữ cái
i.Viết chữ cái t lối liền với vần inh lia bút
lên trên dầu âm i đánh dấu phụ. Chữ t cao
3 ô, chữ h, y cao 5 ô, các chữ còn lại cao 2
ô. Khoảng cách giữa các chữ một nét cong
tròn

dòng kênh:Viết chữ cái d cao 4 ô li nối
liền với vần ong, lia bút lên đầu chữ cái o
viết dấu sắc. Điểm đặt viết tiếp theo trên
dòng kẻ ngang 2 viết chữ cái k lối liền với
vần ênh đến điểm dừng bút của chữ cái h
lia bút lên đầu âm e viết dấu mũ.Chữ d
cao 4 ô li, chữ k,h , g cao 5 ơ các chữ cịn
lại cao 2 ơ

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS
c) Đọc từ ngữ ứng dụng :

+Tìm tiếng mang vần vừa học.
+Đánh vần tiếng.

+Đọc từ

_ GV giải thích.

TIẾT 2

3. Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1
* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh
_ GV nêu nhận xét chung
_Cho HS đọc câu ứng dụng:
+Tìm tiếng mang vần vừa học

-2 hs gạch chân vần vừa học.

-Phân tích tiếng, đánh vần tiếng chứa
vần mới

_CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng

_ Lần lượt phát âm: inh, ênh, máy vi
tính, dịng kênh

_Đọc các từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá
nhân, cả lớp

_ Thảo luận nhóm về tranh minh họa của
câu

ứng dụng

_HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+Đánh vần tiếng
+Đọc câu

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
_GV đọc mẫu

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng
thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu,
máy tính

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:
+Trong các máy ở tranh minh họa có
những máy gì mà em biết?

+Máy cày dùng làm gì? Thường thấy ở
đâu?

+Máy nổ dùng làm gì?
+Máy khâu dùng làm gì?
+Máy tính dùng làm gì?

+Em cịn biết những máy gì nữa? Chúng
dùng làm gì?

*Hướng dẫn Hs làm vào vở bài tập Tiếng
Việt

4.Củng cố – dặn dò:
_Củng cố:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)
+ Cho HS tìm chữ vừa học
_Dặn dị:

_Tập viết: inh, ênh, máy vi tính, dòng
kênh

_ Đọc tên bài luyện nói
_HS quan sát vàtrả lời

-Hs laøm baøi

+HS theo dõi và đọc theo.

+HS tìm chữ có vần vừa học trong SGK,
báo, hay bất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học
ở nhà.

_ Xem trước bài 59

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

---Môn :Thủ Công
Tiết 14

Bài :

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I.MỤC TIÊU:

_HS biết cách gấp các đoạn thănng3 cách đều nhau. Gấp được các đoạn thẳng cách
đều nhau theo đường kẻ.

-Caùc nếp gấp có thể chưa phẳng, thằng.

-u thích giữ gìn sản phẩm, biết thu dọn giấy vụn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

1.Giáo viên:

_ Mẫu gấp các nếp cách đều có kích thước lớn
_ Quy trình các nếp gấp (hình phóng to)

2.Hoïc sinh:

_ Giấy màu có kẻ ơ và tờ giấy vở học sinh
_ Vở thủ công.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
_ Cho HS xem mẫu, hỏi:

+ Các nếp gấp như thế nào?

_ Nhận xét: Chúng cách đều nhau, có thể
chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại.

2. Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp:
a) Gấp nếp thứ nhất:

_ GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu
áp sát vào mặt bảng

_ Gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu (chú
ý khoảng cách ô đủ lớn để HS dễ quan sát)
b) Gấp nếp thứ hai:

_ GV ghim lại tờ giấy, mặt ngồi ở phía
ngồi để gấp nếp thứ hai. Cách gấp giống
như nếp gấp thứ nhất. (h3)

c) Gấp nếp thứ ba:

_ GV lật tờ giấy và ghim lại mẫugấp lên

_ Quan sát mẫu + trả lời

_ Quan sát h2 + thao tác mẫu của GV

_ Quan sát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước. (h4)
d) Gấp các nếp gấp tiếp theo:

_Thực hiện như gấp các nếp gấp trước.Nhấn 
mạnh: Mỗi lần gấp đều lật mặt giấyvà gấp 
vào 1 ô theo giấy kẻ ô (h5)

3. Học sinh thực hành:

_ GV nhắc lại cách gấp theo qui trình mẫu
_ GV đến từng bàn để quan sát và giúp đỡ
những em còn lúng túng.

-Gấp xong dán vào vở
4.Nhận xét- dặn dò:
_ Nhận xét tiết học:

+ Sự chuẩn bị vật liệu và dụng cụ học tập
+ Thái độ học tập

_ Đánh giá sản phẩm:
+ Kĩ năng gấp

+ Đánh giá sản phẩm của HS: Chọn 1 vài
bài đẹp tun dương.

_ Dặn dò: Làm bài “Gấp cái quạt”

_ HS thực hiện gấp từng nếp-các nếp
gấp có khoảng cách 2 ơ để dễ gấp

_Gấp trên giấy nháp trước rồi sau đó
mới gấp trên giấy màu.

_ Dán vào vở

- Chuẩn bị giấy vở HS có kẻ ơ, giấy
màu và hồ dán, 1 sợi chỉ hoặc sợi len.

---Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011
Mơn Tốn

Tiết 56

Bài :

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

I.MỤC TIÊU:

_Tiếp tục củng cố khái niệm về phép trừ. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm
vi 9

_Biết làm tính trừ trong phạm vi 9. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
_ Ham thích học tốn, tính tốn chính xác, cẩn thận.

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

_Các mẫu vật trong bộ đồ dùng học toán lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong
phạm vi 9

a) Hướng dẫn HS thành lập công thức
 9 – 1 = 8, 9 – 8 = 1

Bước 1:

_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát bảng
lớp), tự nêu bài toán.

Bước 2:

_Cho HS đếm số con gaø ở cả hai nhóm và trả
lời câu hỏi của bài tốn

_Cho HS nêu

_GV hỏi: Chín trừ một bằng mấy?
_ GV viết bảng: 9 – 1 = 8

Bước 3:

_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu
kết quả của phép tính: 9 - 8

_GV ghi baûng: 9– 8 = 1

_Cho HS đọc lại cả 2 công thức
b) Hướng dẫn HS lập các công thức 
9 – 7 = 2 9– 2 = 7

9 – 6 = 3 9 – 5 = 4
9 – 3 = 6 9 – 4 = 5

Tiến hành tương tự các bước trên

d) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm
vi 9

_Đọc lại bảng trừ

_Tiến hành xóa dần bảng nhằm giúp HS ghi
nhớ

2. Hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1: Tính

_Cho HS nêu u cầu bài toán

_HS nêu lại bài toán

Tất cả có 9 con gà, bớt đi 1 con gà. 
Hỏi còn lại mấy con gà?

_9 con gà bớt 1 con gà còn 8 con gà 
_9 bớt 1 còn 8

_HS đọc: Chín trừ một bằng tám

9 – 8 = 1

_HS đọc: 9 trừ 8 bằng 1

_HS đọc:

9 – 1 = 8 9 – 6 = 3
9 – 8 = 1 9 – 3 = 6
9 – 2 = 7 9 – 5 = 4

9 – 7 = 2 9 – 4 = 5
_Tính theo cột dọc

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột 
Bài 2: Tính( làm cột 1,2,3)

_Cho HS nêu cách làm bài

_u cầu HS: Nhẩm rồi ghi kết quả
_Hướng dẫn HS: Làm theo từng coat

_Khi chữa bài, cho HS nhận về mối quan hệ

giữa phép cộng và phép trừ

Bài 3: Điền số (Bảng 1)
_Cho HS nêu yêu cầu bài
_Hướng dẫn:

- Bài 4: Viết phép tính

_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Sau đó cho HS nêu phép tính tương ứng với bài tốn

3.Nhận xét –dặn dò:
_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị bài 55: Luyện tập

_Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
_HS làm bài và chữa bài

-Viết số

Có 9 con ong, 4 con bay đi. Hỏi trên tổ
còn lại mấy con ong?

_9 – 4 = 5

---Môn : Học vần
Tiết 139- 140
Bài 59

: Ôn tập

I.MỤC TIÊU:

_ HS đọc được các vần có kết thúc bằng ng/nh, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài
52 đến bài 59. Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng.

_ Đọc trôi chảy, viết liền mạch, đúng cỡ chữ.Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện
theo tranh truyện kể: Quạ và Cơng

_ u thích mơn học, tự tin trong giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Baûng oân trang 120 SGK

_ Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng Quạ và Cơng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kieåm tra bài cũ:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

_ Viết: GV đọc cho HS viết
1.Giới thiệu bài:

_ GV hoûi:

+ Tuần qua chúng ta học được những vần gì
mới?

GV ghi bên cạnh góc bảng các vần mà
HS nêu

_GV gắn bảng ơn lên bảng để HS theo dõi
2.Ôn tập:

HĐ1 Các vần vừa học:

+Cho hs ghép các vần đã học có âm ng,nh ở
cuối

+Gv hồn chỉnh bảng ơn
HĐ 2 Ghép vần, tiếng, từ:
_ Cho HS ghép các từ ứng dụng
_GV nhận xét- giảng từ.

_ Cho HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng
_GV chỉnh sửa phát âm của HS
HĐ3: Tập viết từ ngữ ứng dụng:
_GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết:
_Cho HS viết vào bảng con

_GV chỉnh sửa chữ viết cho HS. Lưu ý HS vị
trí dấu thanh và các chỗ nối giữa các chữ
trong từ vừa viết

TIEÁT 2

3. Luyện tập:
HĐ 1 Luyện đọc:

* Nhắc lại bài ôn tiết trước

_ Cho HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng
ôn và các từ ngữ ứng dụng

_ GV chỉnh sửa phát âm cho các em
-Cho Hs xem tranh

vi tính, dòng kênh, đình làng, thông
minh, bệnh viện, ễnh ương

2-3 HS đọc câu ứng dụng:

-Viết vào bảng con: inh, ênh, máy vi
tính, dòng kênh

+ HS nêu ra các vần đã học trong tuần

_HS ghép vần

- HS đọc lại bảng ôn

+HS sử dụng bộ chữ để ghép các vần

các từ

_ HS đọc các từ, tìm tiếng mới

_ Viết bảng: bình minh, nhà rông

_Đọc theo CN, nhóm, tổ, lớp

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- GV giới thiệu câu ứng dụng
_Cho HS đọc câu ứng dụng:

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm, khuyến khích HS
đọc trơn

HĐ 2 Luyện viết và làm bài tập:
_ Hướng dẫn cách viết

_ Hướng dẫn làm vào vở bài tập Tiếng Việt
+ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng
thẳng, cầm bút đúng tư thế

HĐ 3 Kể chuyện: Quạ và Công

_ GV kể lại câu chuyện 1 cách diễn cảm, có
kèm theo tranh minh hoïa.

_ GV hướng dẫn HS tập kể theo tranh:
-Tranh 1: Quạ vẽ cho Công trước. Quạ vẽ
rất khéo. Thoạt tiên nó dùng màu xanh tơ
đầu, cổ và mình Cơng. Rồi nó lại nhẩn nha

tỉa vẽ cho từng chiếc lông ở đuôi Công. Mỗi
chiếc lông đuôi đều được vẽ những vịng
trịn và được tơ màu óng ánh, rất đẹp

-Tranh 2: Vẽ xong, Công còn phải xòe đuôi
phơi cho thật khô

-Tranh 3: Cơng khun mãi chẳng được. Nó
đành làm theo lời bạn

Tranh 4: Cả bộ lông Quạ bỗng trở nên xám
xịt, nhem nhuốc

* Ý nghóa câu chuyện:

_Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam 
nữa thì chẳng bao giờ làm được việc gì

4.Củng cố – dặn dò:
_Củng cố:

+ GV chỉ bảng ơn (hoặc SGK)

_Dặn dò:

_Đọc theo nhóm, cả lớp, cá nhân

_HS tập viết các chữ còn lại trong Vở
tập viết

-Hs àm vào vở bài tập Tiếng Việt

_HS laéng nghe

-Hs tập kể một đoạn theo gợi ý, lớp theo
dõi nhận xét.

-Hs khá giỏi kể được 2-4 đoạn

+HS theo dõi và đọc theo.

+HS tìm chữ có vần vừa học trong SGK,
báo, hay bất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học
ở nhà.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

---Môn: Tự nhiên – xã hội
Tiết 14

Bài :

AN TOAØN KHI Ở NHAØ

I. MỤC TIÊU:

_Kể tên một số vật nhọn trong nhà có thể gây đứt tay chân , bỏng và điện giật

_Biết phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật. Nên hay khơng nên làm gì để phịng tránh
đứt tay chân, bỏng, điện, giật. Có kĩ năng ra quyết định, tự bảo vệ, giao tiếp.

_Có ý thúc cao trong việc phòng tránh tai nạn cho bản thân và gia đình.

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để phịng tránh đứt tay, chân , bỏng,
điện giật.

- Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống khi ơ nhà.

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Tranh SGK trang 30-31

- Một số tình huống để HS thảo luận.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ

-Kể tên một số cơng việc ở nhà của những người
trong gia đình gia đình em?

2. Bài mới
a) Khám phá:

Hoạt động 1: Khởi động:

-GV hỏi: Ở nhà đã bao giờ các em bị hay chứng
kiến ngườikhác bị đứt tay, bỏng, điện giật chưa?
Theo các emvì sao lại xảy ra tai nạn như vậy?
_GV nêu vấn đề: Dao, bếp lửa, điện…..là

những vật được sử dụng không cẩn thận, không
đúng cách sẽ gây mát an tồn. Bài học hơm nay,
cả lớp mình sẽ cùng tìm hiểu về vấn đề đó

b) Kết nối:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về nguyên nhân
có thể gây đứt chân, tay, bỏng và điện
giận.

_HS lắng nghe và trả lời.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Mục tiêu: Nêu một nguyên nhân có thể
gây đứt tay, bỏng và điện giật. Rèn kĩ
năng ra quyết định nên hay khơng nên
làm gì để tránh đứt tay chân, bỏng, điện
giật.

Bước 1:

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp và
giao nhiệm vụ theo dãy bàn

+ Dãy 1: Quan sát các hình trang 30 SGK
và nêu những nguyên nhân có thể làm đứt

tay, đứt chân

+Dãy 2:Quan sát 2 hình trang 31 SGK và
nêu những nguyên nhân có thể làm ta bị
bỏng.

+Dãy 3: Quan sát hình em bé nghịch dây
điện và nêu những nguyên nhân có thể
làm ta bị điện giật

*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày

Kết luận:

_Tai nạn có thể xảy ra bất ngờ và có thể
xảy ra mọi nơi: Trong bếp, phòng khách,
phòng ngủ hoặc nơi vui chơi trên sàn nhà,
ngoài sân, ngoài vườn

Hoạt động 3: Thảo luận cách phòng tránh
đứt tay, chân, bỏng và điện giật.

Mục tiêu: Biết cách phòng tránh đứt tay
chân, bỏng, điện giật.

_Cách tiến hành:
*Bước 1:

_Chia lớp thành 3 nhóm

+Nhóm 1: Nêu cách hịng tránh đứt tay,

-Đại diện một số cặp trình bày kết quả
thảo luận:

+Chúng ta có thể bị đứt tay, chân ki
dùng dao, kéo hay các vật sắc nhọn khác
không cẩn thận hoặc do dẫm phải các
mảnh vỡ của cốc chén…

+Chúng ta có thể bị bỏng do lửa hoặc do
nước sơi.

+Chúng ta có thể bị điện giật nếu dụng
cụ sử dụng điện trong nhà bị cũ, hở
mạch điện

_Moãi nhóm 4 em

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

chân

+Nhóm 2: Nêu cách phịng tránh bỏng
+Nhóm 3: Nêu cách phịng tránh điện giật
*Bước 2:

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận

Kết luận:

Để giữ an toàn, cách tốt nhất chúng ta cần

tránh xa những thứ nguy hiểm như đèn và
diêm, lửa, ấm nước nóng và các vật sắc
nhọn.

3. Thực hành

Hoạt động 4; Đóng vai, xử lý tình 
huống:

Mục tiêu: Biết xử lí một số tình huống để 
đảm bảo an tồn khi ở nhà .Rèn kĩ năng tự
bảo vệ: ứng phó với các tình huống ở nhà
Các bước tiến hành

Bước 1:

Chia lớp thành 3 nhóm:

+Nhóm 1: Nếu khơng may bị đứt tay, bạn
sẽ làm gì?

+Nhóm 2: Bạn đi học về nhìn thấy em bé
đang chơi diêm, bạn sẽ làm gì?

+Nhóm 3: Tình cờ nhìn thấy giây điện bị
hở, bạn sẽ làm gì?

Bước 2:

GV u cầu các nhóm báo cáo về những

-Đại diện nhóm trình bày:

+Cách phịng tránh đứt tay: Không chơi
các vật sắc nhọn như giao, kéo, các
mảnh vỡ,…Dao, kéo khi dùng xong phải
cất cẩn thận vào nơi quy định, xa tầm
với của các em bé.

+Cách phòng tránh bỏng: ránh xa diêm,
lửa, nước nóng , bếp đang đun nấu,…
Diêm, bật lửa, phích nước nóng,..cần
được cất cẩn thận ở nơi quy định, xa tầm
với của các em bé.

+Cách phòng tránh điện giật: Khơng sờ
vào phích cắm, ổ điện, dây dẫn, đề
phòng chúng bị hở mạch điện.

Đại diện nhóm trình bày:
Nhóm 1:

+Khóc ầm lên, người lớn chạy đến và
giúp băng vết thương

+Nói với bố mẹ hoặc người khác trong
nhà để được giúp đỡ .

+Tự tìm bông hoặc băng khử trùng để
băng lại vết thương…

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

cách phản ứng khác nhau có thể có trước
mỗi tình huống. Và chọn một trong số
cách phản ứng trên để đóng vai. Các
nhóm nhận xét.

KL: Các em còn nhỏ, bởi vậy khi gặp
những vấn đề như những tình huống , cách
tốt nhất là báo với bố, mẹ hoặc người lớn
khác để họ giúp em xử liù như: Băng bó
vết đứt tay cho hợp vệ sinh, tránh nhiễm
trùng và cầm máu nhanh; cất bao diêm
tránh xa tầm với của em bé;sửa hoặc thay
dây điện mới…

d. Vận dụng:

Về nhà: Hãy xác định một số vật trong nhà
mình có thể gây đứt chân tay, bỏng và điện giật
theo bảng sau.

Vật có thể
gây đứt
chân tay

Vật có thể

gây bỏng Vật có thểgây điện

giật

+Cùng chơi với em, quẹt diêm cho em
xem.

+Cất diêm đi kông cho em chơi
+Mách với bố mẹ hoặc người khác
Nhóm 3:

+Tránh xa, không đụng vào nhưng
không nói với ai

+Tránh xa khơng đụng vào nhưng nói
với bố mẹ hoặc người lớn khác.

---SINH HOẠT TẬP THỂ

I)Nhận xét quá trình hoạt động trong tuần14

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

---II) Phương hướng tuần tới:

………
………
………

………
………

…………..

………
………

Toå khối duyệt

………
………
……….
………..
……….
………

BGH duyệt

</div>

TUAN 14

<i>TUAÀN 14</i>

Bài 55:

<b>eng- iêng</b>

<b>eng</b>

<b>iêâng</b>

<b>TIẾT 2</b>

<b>ĐI HỌC ĐỀU VAØ ĐÚNG GIỜ</b>

<b>(Tiết 1)</b>

<b>Mơn Tốn</b>

<b>Tiết 53</b>

<b>Bài </b>

<b>: Phép trừ trong phạm vi 8</b>

:

<b>uông - ương</b>

<b>---Môn :Mỹ thuật</b>

<b>Tiết 14</b>

<b> (Gv chuyeõn daùy )</b>

<b>***************</b>

Thứ t ngày 16 tháng 11

<i>naờm 2011</i>

<b>Mụn Tốn</b>

<b>Tiết 57</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>---Môn : H</b>

<b>ọc vần</b>

<b>Tiết 135 - 136</b>

Bài

57

:

<b>ang- anh</b>

<b>PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9</b>

<b>:</b>

<b> inh - ênh</b>

<b>GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU</b>

<b>PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9</b>

<sub>: Ôn tập</sub>

<b>TIEÁT 2</b>

<b>AN TOAØN KHI Ở NHAØ</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về