De kiem tra HDC Ngu van 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (138.14 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP 9

(NHĨM 4 – CỐ ĐƠ)

Mức độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Câu-Điểm
Tỉ lệ

Thấp Cao

I. Đọc – Hiểu

1. Truyện
trung đại
2. Thơ hiện
đại

3. Truyện hiện
đại

3.1.

Nêu tình huống
đặc sắc trong
đoạn trích được
học (truyện
ngắn hiện đại).

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 câu
1 đ

Số câu: 1

Số điểm:1

Tỉ lệ: 10 %
II. Tiếng Việt

1. Cách dẫn
trực tiếp...
2. Nghĩa của
từ: nghĩa gốc,
nghĩa chuyển.
1.1
Ghi lại
khái niệm
2.1
Ghi lại
khái niệm
2.2

Xác định nghĩa
gốc, nghĩa
chuyển (thơ
hiện đại)

1.2
Chuyển lời
thoại
(truyện
Trung đại)
theo cách
dẫn gián
tiếp
Số câu
Số điểm 
Tỉ lệ
2 câu
2 đ
1 câu
1 đ
1 câu
1 đ

Số câu: 4

Số điểm: 4

Tỉ lệ: 40 %
III. Tập làm

văn.

Đối thoại,
độc thoại, độc
thoại nội tâm

của nhân vật
tự sự.

3.2

Xác định các
hình thức..
(truyện hiện đại).

3.3

Trình bày cảm
nhận về nhân
vật ông Hai qua
các lời độc
thoại nội tâm.
Số câu
Số điểm 
Tỉ lệ
1 câu
1 đ
1 câu
4 đ

Số câu: 2

Số điểm:5

Tỉ lệ: 50 %

Tổng câu
Điểm - Tỉ lệ

2 câu

2 đ – 20%

3 câu

3 đ – 30%

1 câu

1 đ – 10 %

1 câu

4 đ – 40%

Số câu: 7

Số điểm:10

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP 9

Câu 1. (2,0 đ)

1.1. Thế nào là cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp ?

1.2. Trình bày lại tồn đoạn trích, trong đó, chuyển lời thoại của nhân vật (phần in
nghiêng) thành lời dẫn gián tiếp:

“ Vua Quang Trung bèn sai mở tiệc khao quân, chia quân sĩ ra làm năm đạo, hơm đó là
ngày 30 tháng chạp. Rồi nhà vua bảo kín với các tướng rằng:

- Ta với các ngươi hãy tạm sửa lễ cúng Tết trước đã. Đến tối 30 Tết lập tức lên
đường, hẹn đến ngày mồng 7 năm mới thì vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng.
Các ngươi nhớ lấy, đừng cho là ta nói khốc! ”

(Hồng Lê nhất thống chí, Ngơ gia văn phái, Ngữ Văn 9, tập 1

)

Câu 2. (2,0 đ)

2.1. Thế nào là từ nhiều nghĩa?

2.2. Chỉ ra đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển và phương thức chuyển nghĩa của từ
“nhóm” trong khổ thơ sau :

“Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm

Nhóm niềm yêu thương khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xơi gạo mới sẻ chung vui

Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ”

(Bếp lửa, Bằng Việt, Ngữ Văn 9, tập 1)
Câu 3. (6,0 đ )

3.1. Nêu tình huống đặc sắc trong đoạn trích được học của truyện ngắn “Làng” – Kim
Lân bằng một văn bản ngắn (khơng q 10 dịng).

3.2. Xác định các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong đoạn trích sau :

“ Có người hỏi:

- Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?...
- Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy!

Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to:
- Hà, nắng gớm, về nào...

Ơng lão vờ vờ đứng lảng ra chỗ khác, rồi đi thẳng.Tiếng cười nói xôn xao của đám người
mới tản cư lên ấy vẫn dõi theo. Ông nghe rõ cái giọng chua lanh lảnh của người đàn bà cho
con bú:

- Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt được người ta còn thương.
Cái giống Việt gian bán nước thì cứ cho mỗi đứa một nhát!

Ơng Hai cúi gằm mặt xuống mà đi.(...)

Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão cứ giàn ra. Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian
đấy ư ? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư ? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu...(...) ”

(Làng , Kim Lân, Ngữ Văn 9, tập 1)
3.3. Bằng bài văn hồn chỉnh, hãy trình bày cảm nhận của em về nhân vật ông Hai
qua các lời độc thoại nội tâm.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

---HẾT---ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP 9

HƯỚNG DẪN CHẤM

A. Hướng dẫn chung

- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm
của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.

- Do đặc trưng của bộ môn, giáo viên cần linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và
thang điểm ; chú ý khuyến khích các bài làm có cảm xúc và sáng tạo.

- Tổ trưởng chịu trách nhiệm tổ chức cho giáo viên dạy lớp 9 thảo luận và thống nhất
Hướng dẫn chấm (có biên bản).

B. Đáp án và thang điểm

Đáp án Điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

1.1. Thế nào là cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp ?

- Cách dẫn trực tiếp: là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người
hoặc nhân vật; lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép.

- Cách dẫn gián tiếp: là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân
vật, có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu
ngoặc kép.

0,5
0,5

1.2. Trình bày lại tồn đoạn trích, trong đó, chuyển lời thoại của nhân 
vật (phần in nghiêng) thành lời dẫn gián tiếp:

Vua Quang Trung... Rồi nhà vua bảo kín với các tướng là nhà vua và
các tướng hãy tạm sửa lễ..., đến tối 30 Tết lập tức lên đường... ăn mừng.
Nhà vua còn bảo các tướng hãy nhớ lời hẹn, đừng cho là vua nói khốc. 
* Cho điểm: Mỗi chỗ chuyển đúng (4 chỗ gạch chân) đạt 0,25 điểm.

1,0

Câu 2. (2,0 điểm)

2.1 Thế nào là từ nhiều nghĩa ?

Từ nhiều nghĩa là một từ có nhiều nghĩa, trong đó có nghĩa gốc và các
nghĩa chuyển được hình thành trên cơ sở nghĩa gốc.

0,5
2.2 Giải thích để chỉ rõ đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển và phương
thức chuyển nghĩa của các từ “nhóm” trong khổ thơ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tâm tư, tình cảm.

- Từ “nhóm” ở (1),(3) : Nghĩa gốc - Từ “nhóm” ở (2),(4) : Nghĩa chuyển

(Lưu ý: Điền đủ và đúng cả 2 thông tin mới tính điểm) 0,25

- Phương thức chuyển nghĩa : Ẩn dụ 0,25

Câu 3. (6,0 đ)

3.1. Nêu tình huống đặc sắc trong đoạn trích được học của truyện ngắn
“Làng” – Kim Lân bằng một văn bản ngắn (khơng q 10 dịng).

1,0

3.2. Xác định các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm trong đoạn
trích.

- Đối thoại:

+ “Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?...”

+ “Ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy!”

- Độc thoại:

+ “Hà, nắng gớm, về nào...”

+“Cha mẹ tiên sư nhà chúng nó! Đói khổ ăn cắp ăn trộm bắt
được người ta còn thương. Cái giống Việt gian bán nước thì cứ cho
mỗi đứa một nhát!”

- Độc thoại nội tâm:

+ “Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư ?”

+ “Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư ? “

+ “Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu...”

* Ghi chú: Nếu chỉ xác định được 1 trong 2-3 cứ liệu thì khơng tính điểm.

0,25

0,5

3.2. Trình bày cảm nhận của em về nhân vật ông Hai qua các lời độc thoại.
a. Yêu cầu về kĩ năng

+ Bài có đầy đủ ba phần : Mở - Thân - Kết

+ Học sinh hiểu vấn đề, có định hướng giải quyết đúng đắn ; bố cục chặt
chẽ, lý lẽ và phân tích dẫn chứng sát hợp, tình cảm chân thành.

+ Văn trơi chảy, hạn chế các lỗi diễn đạt, chữ rõ, bài sạch.
b. Yêu cầu về kiến thức

Sau đây là các ý cơ bản :

- Các lời độc thoại nội tâm thể hiện sự đau xót, chua chát; cảm xúc
vừa giận, vừa thương, vừa tủi thân của ông Hai khi nghĩ về việc làng
Chợ Dầu theo giặc; khi nghĩ về thân phận mình và con cái, gia đình
trước tình cảnh ấy.

- Các lời độc thoại nội tâm thể hiện tính cách bộc trực, ngay thẳng,

2,0đ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

khơng chấp nhận sự gian trá, phản bội ; và lòng yêu q gia đình, q
hương, qua đó, gián tiếp bộc lộ lịng u cách mạng, u kháng chiến

của ơng Hai.

Lưu ý: + Học sinh có thể diễn tả và sắp xếp ý theo nhiều cách nhưng phải
nêu đủ và mạch lạc các ý cơ bản trên thì mới đạt điểm tối đa.
+ Học sinh có những ý kiến riêng hợp lí thì vẫn được chấp nhận.

+ Giáo viên cho điểm trên cơ sở kết hợp các yêu cầu kĩ năng và
kiến thức.

</div>