<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn:</b></i>
<i><b>Ngày giảng:</b></i>

<i><b>Tiết : 7</b></i>
Bµi 10: vÏ trang trÝ

<b>MÀU SẮC</b>

<b>1. </b>

<b> MỤC TIÊU . </b>

<b>1.1 Kiến thức:</b>

- HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu
sắc đối với cuộc sống con người.

<b>1.2 Kĩ năng:</b>

- HS biết được một số màu thường dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài trang
trí và vẽ tranh.

<b>1.3 Thỏi :</b>

- Thêm yêu sắc màu của cuộc sống.

- Cú ý thức bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.
<b>1.4. Các năng lực được phát triển:</b>

- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.

- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực biểu đạt.

- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực thực hành.

<b>2. </b>

<b> CHUẨN BỊ . </b>
<i><b>2.1.Giáo viên :</b></i>

<i><b>2.1.1.Tài liệu tham khảo:</b></i>

- Nguyễn Quốc Toản, Mĩ thuật, NXB Giáo dục 1998, tr 74-82.
- Trịnh Thiệp – Ưng Thị Châu, Mĩ thuật và phương pháp dạy học.

- Nguyễn Thế Hùng – Nguyễn Thị Nhung – Phạm Ngọc Tới, Trang trí, NXB Giáo
dục, tái bản 2001.

<i><b>2.1.2. Đồ dùng dạy học:</b></i>

<b>* Giáo viên: Phương án trình chiếu :</b>

- Ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh...

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh...
- Một vài bài vẽ tranh, khẩu hiệu có màu đẹp.

<b>2.2.Học sinh:</b>

- Sưu tầm tranh ảnh màu.
- Màu vẽ.

<b>3. PHƯƠNG PHÁP : </b>
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp thuyết trình,
- Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Kiểm tra sĩ số :
<b>4.2. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>

- Thu một số bài vẽ tiết trước của Hs, nhận xét, đánh giá bài vẽ và ý thức làm bài
tập của Hs.

<b>4.3.Bài mới:</b>

<i> Giới thiệu bài:</i> - GV giới thiệu một số hình ảnh, có màu và đen trắng để HS so
sánh, GV vào bài trực tiếp.

<b>Hoạt động 1: </b>

<i><b>Híng dÉn HS </b><b>quan sát – nhận xét</b></i>
<i><b>- Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh hiểu được màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc do con người tạo ra.
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:(7p)</i> phút.

<i><b>- Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

- GV trình chiếu một số
hình ảnh màu:

? Em hãy gọi tên các màu
ở trong các bức tranh trên?
? Màu sắc có ở đâu ?

? Để biết đợc màu sắc ta
cần gì ?

? Cuc sng khụng cú màu
sắc thì sẽ như thế nào ?
<i>* Tích hợp bảo vệ môi </i>
<i>trường xanh – sạch – đẹp.</i>
<i>- Gv chiếu hình ảnh ơ </i>
<i>nhiễm mơi trường : Lá cây</i>
<i>bị bám bụi, bầu trời xám </i>
<i>xịt màu của khí thải cơng </i>
<i>nghiệp...</i>

<i>? Em có nhận xét gì về </i>
<i>màu sắc trong những bức </i>
<i>tranh trên ?</i>

<i>? Vậy chúng ta cần làm gì </i>
<i>để cho màu sắc trong cuộc</i>
<i>sống được trong lành và </i>

- Hs quan sát tranh trên
máy chiếu

- Màu đỏ, vàng, lam...
+ Trong thiên nhiên, đồ
vật, hoa trái ...

+ Màu sắc do con người
tạo ra

- Mọi vật đều có màu khi
được chiếu sáng.

- Cuộc sống khơng thể
khơng có màu sắc. Màu
sắc làm cho mọi vật đẹp
hơn, làm cho cuộc sống
vui tươi, phong phú
<i>- Hs quan sát hình ảnh </i>
<i>trên máy chiếu.</i>

<i>- Màu sắc trên các bức </i>
<i>tranh trên khơng cịn đẹp</i>
<i>và sinh động,tươi vui mà</i>
<i>có màu xám của bụi bẩn </i>

<i>ơ nhiễm </i>

<i>- Chúng ta cần có ý thức </i>
<i>để bảo vệ môi trường.</i>

<b>I. Màu sắc trong thiên </b>
<b>nhiên:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>đẹp mắt.</i>

- Gv chiếu hình trong
SGK:

? Hãy quan sát màu sắc ở
cầu vồng và gọi tên các
màu ?

- HS quan sát

-Đỏ, cam, vàng, lục,
lam , chàm , tím.

- Màu sắc do ánh sáng
mà có và thay đổi theo
sự chiếu sáng.

<b>Hoạt động 2:</b>

<i><b> Híng dÉn HS c¸ch pha </b><b>màu</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh hiểu được và biết cách pha các màu sắc với nhau cho phù hợp.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:<b>(10p)</b></i>

<b>-</b> <i><b>Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

GV trình chiếu h×nh ảnh
trong SGK:

? Màu vẽ do đâu mà có ?
? Màu cơ bản còn gọi là
màu gì ?

- GV nhấn mạnh và pha
mẫu 2 cách:

* GV kết luận:

- Cứ pha 2 màu với nhau
ta được màu thứ 3, do
vậy ta có thể pha ra nhiều
màu để vẽ, để tả cảnh đẹp
nhiều hỡnh vẽ của thiờn
nhiờn.

- Hs quan sát hình trên
máy

- Do con ngưêi làm ra.
- Từ nó có thể pha ra các
màu khác. Còn gọi là
màu chính hay màu gốc.

<b>2. </b>

<b> Cách pha màu</b>
a) Cách 1

- Đỏ + Vàng > Da cam
- §á + Lam > Tím
- Lam + Vàng > Xanh lá
cây.

b) Cách 2

- Đỏ > Hồng > Đỏ nhạt
- Vàng > Vàng nhạt
- Xanh lam > Xanh nhạt
* 2 cốc nớc màu pha với
nhau.

<b>Hot ng 4:</b>

<i><b>Giới thiệu tên màu và c¸ch dïng</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh hiểu được tên một số màu vẽ và cách sử dụng.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:<b>(8p)</b></i>

<b>-</b> <i><b>Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

- Màu bổ túc là màu có
thể đứng cạnh nhau,
chúng tơn màu lên m
khụng b m.

- HS lắng nghe và ghi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Màu tơng phản có thể
sử dụng cïng nhau rÊt b¾t
m¾t.

- Màu nóng lạnh là 2 gam
có sự đối lập nhau về
màu. Có thể sử dụng 1
hoặc đồng thời 2 gam.

thể đứng cạnh nhau,
chúng tụn mu lờn m
khụng b m.

- Màu tơng phản cã thĨ
sư dơng cïng nhau rÊt b¾t
m¾t.

- Màu nóng lạnh là 2 gam
có sự đối lập nhau về
màu. Có thể sử dụng 1
hoặc đồng thời 2 gam.
<b>Hoạt ng 4:</b>

<i><b>Giới thiệu một số loại màu thông dụng</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Mc tiêu:</b></i>

+ Học sinh biết được thêm một số loại màu vẽ thông dụng.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:<b>(9p)</b></i>

<b>-</b> <i><b>Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

+ Màu bột
+ Màu nớc

+ Màu sáp, màu dạ, chì
màu,..

- HS lắng nghe và ghi

chép. <b>4. Một số loại màu thông dụng</b>
+ Màu bột

+ Màu nớc

+ Màu sáp, màu dạ, chì
màu,..

<b>4.4. ỏnh giỏ kt qu học tập:</b>
<i><b> - Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh nhận biết được những màu cơ bản.

+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.

- Thời gian: 5 phút .
- Cách thức thực hiện:

- GV đưa ra một số ảnh, tranh hoặc bài trang trí và yêu cầu Hs tìm ra các màu cơ
bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, màu lạnh...

- Hs quan sát, gọi tên các màu
- Nhận xét - Kết luận.

<b>4.5. Hướng dẫn về nhà: (1 phút)</b>
<b>- Bài tập về nhà: </b>

+ Quan sát thiên nhiên và gọi tên các màu ở một số đồ vật
<b>- Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Màu sắc trong trang trí”. </b>
<b>5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->