<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD- ĐT DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TÂN THƯỢNG I Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

---_--- ---_

<i> Số: 15 /BC-THTT </i> Tân Thượng, ngày 24 tháng 5 năm 2012
<i>Kính gửi: Phịng Giáo dục - Đào tạo Di Linh</i>

<b>BÁO CÁO </b>

<b>TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012</b>

<b>A- MỞ ĐẦU:</b>

<b>I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH VÀ BỐI CẢNH TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ NĂM</b>
<b>HỌC: </b>

1.1 Đội ngũ: Tổng số CB-GV-CNV: 35, nữ: 26; DT: 05
+ Trong đó: Tổng số CBQL: 03 Nữ: 0;
+ Tổng số GV: 26 .Nữ: 23 Dân tộc: 3

(Trong đó: Biên chế: 25 Hợp đồng: 01)
+ TS Đảng viên: 06 Đạt tỉ lệ: 17,1%

+ TS Đoàn viên: 9

+ Tổng phụ trách đội: 01

+ Nhân viên: 5 (Kế toán, Văn thư, Thư viện, Bảo vệ, Thiết bị).
1.2 Trường, lớp & học sinh:

a. Trường lớp:

- Trường chính: 13 lớp.

- Điểm trường: Thơn 1: 02 lớp; Thôn 2: 02 lớp Thôn 4: 05 lớp
b. Học sinh :

Khối Tổng số HS Nữ Dân tộc Nữ dân tộc

Khối 1 112 68 108 59

Khối 2 125 69 112 63

Khối 3 110 59 92 50

Khối 4 115 58 100 54

Khối 5 107 51 92 50

Toàn trường 586 305 504 276

– Có 7 học sinh diện khuyết tật.
– Tỷ lệ duy trì sĩ số: 98,8%

*Trường có những thuận lợi khó khăn sau:
Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD&ĐT về kế hoạch thực
hiện nhiệm vụ năm học và sự quan tâm chỉ đạo của cấp ủy đảng, chính quyền các

đồn thể, HĐGD xã Tân Thượng cùng các cơ quan ban ngành, đồn thể, trong xã,
cơng tác xã hội hóa giáo dục của địa phương đã có những bước chuyển biến tốt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

phụ huynh đã có phần quan tâm hôn đến việc học hành của con em, tin tưởng
vào sự giáo dục của nhà trường.

- Công tác huy động học sinh ra lớp, duy trì sĩ số trong xã, đòan thể, nhà
trường thường xuyên quan tâm, chỉ đạo đúng mức.

- Tinh thần đoàn kết trong đội ngũ đã được gây dựng lại. Đội ngũ
CB-GV-CNV đa số có tinh thần trách nhiệm, có tay nghề khá vững vàng nên chất lượng
dạy và học được nâng lên.

- Thường xuyên có sự lãnh chỉ đạo trực tiếp của chi bộ.

- Các thơn, điểm trường đều có ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động hội
cha mẹ học sinh được tổ chức đại hội ngay từ đầu năm, ban đại diện cha mẹ học
sinh hoạt động có hiệu quả, giúp rất nhiều cho công tác chủ nhiệm của giáo viên
nhất là huy động học sinh bỏ học ra lớp, ủng hộ học sinh nghèo, ốm đau. Hỗ trợ
kinh phí góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, tu sửa cơ sở vật chất.

Khó khăn:

- Ngồi trường chính nhà trường có 3 điểm trường, các điểm trường cách xa
nhau, do vậy khó khăn cho việc quản lý cũng như đi lại của giáo viên, học sinh và
phụ huynh. Đặc biệt phân hiệu thôn 2 cơ sở vật chất còn tạm bợ, xa khu dân cư nên
việc bảo quản cơ sở vật chất gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng lớn đến chất lượng
dạy và học.

- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng tốt cho giảng dạy và các hoạt động ngoại

khoá.

- Đời sống của một bộ phận dân cư cịn gặp khó khăn dẫn đến việc tạo điều
kiện và quan tâm đến việc học hành của con em chưa thật sự đến nơi, đến chốn.

<b>II- CÁC CĂN CỨ ĐỂ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM</b>
<b>HỌC:</b>

- Các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Chính phủ về phát triển
giáo dục và đào tạo;

- Chỉ thị số 3398/CT-BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo
dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012;

- Chỉ thị số 06/CT-UBND ngày 29/8/2011 của UBND tỉnh Lâm Đồng về
một số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012;

- Quyết định số 1298/QĐ-UBND ngày 14/6/2011 của UBND tỉnh Lâm
Đồng ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 của giáo dục mầm
non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng;

- Văn bản số 914/SGDĐT-VP ngày 26/8/2012 của Sở GD&ĐT Lâm Đồng
về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học và các văn bản của Sở về hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ năm học của các ngành học, bậc học...

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

của tập thể giáo viên, học sinh trường tiểu học Tân Thượng I trong năm học
2011-2012 đã đạt một số kết quả như sau:

<b>B KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 -2012:</b>

<b>I. Nhiệm vụ 1: Nâng cao chất lượng và hiệu của họat động giáo dục:</b>

1. Nhà trường đã quán triệt và triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng
lần thứ XI, xây dựng và triển khai thực hiện Chương trình hành động thực hiện
Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI, đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào
tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu của cơng cuộc
cơng nghiệp hố, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước.

2. Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ
Chí Minh; đẩy mạnh cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực".

- Tồn trường đã xây dựng kế họach thực hiện cũng như tham gia hành động
bằng những việc làm cụ thể phù hợp với những thành viên trong trường. Qua
những đợt tham gia học tập các chuyên đề về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cán
bộ- giáo viên - nhân viên trong trường nhận thức sâu sắc, đã áp dụng vào thực tiễn
đời sống và công tác. Trong giảng dạy luôn lồng ghép giáo dục đạo đức cho học
sinh, đẩy mạnh phong trào đọc sách, kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, về
cuộc đời hoạt động cách mạng của Người, Phát động phong trào học tập và rèn
luyện theo năm điều Bác Hồ dạy.

- Phát động phong trào học tập và rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy. Đẩy
mạnh phong trào đọc sách, kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, về cuộc đời
hoạt động cách mạng của Người. Học sinh thấy được mục đích, động cơ đúng đắn
trong học tập, chống gian dối trong học tập, kiểm tra, có ý chí vươn lên trong học
tập và rèn luyện.

- Tinh thần tự giác cùng giúp nhau trong học tập, giúp đỡ học sinh nghèo,
khó khăn vươn lên trong học tập, tham gia nhiệt tình hoạt động văn thể đạt kết quả

tốt.

- Củng cố mối đoàn kết trong nội bộ, tập thể sư phạm đã đồn kết tạo mơi
trường thân thiện giữa quản lý đến giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh. Trong
chuyên môn nhiều giáo viên đã tập trung thực hiện tốt phong trào “Dân chủ – Kỷ
cương – Tình thương - Trách nhiệm” nhằm giúp nâng cao chất lượng cho học
sinh. Chấp hành nghiêm túc quy chế cơng sở.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh; tổ chức tốt các
hoạt động tập thể; rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; tham gia tìm hiểu về giá
trị di tích văn hố, lịch sử. Tổ chức có hiệu qủa u cầu “Năm có”: Có tình thương
trách nhiệm của thầy cơ giáo. Tham gia tìm hiểu về giá trị di tích văn hố, lịch sử
của địa phương; Có cây xanh và hoa; Có nhạc hát ngồi giờ, trị chơi dân gian và
các hoạt động vui chơi tích cực; Có nhà vệ sinh ở trường chính và phân hiệu thôn
4. Tổ chức các hoạt động tập thể, vui tươi, lành mạnh. Chú trọng rèn luyện kĩ năng
sống: Các kĩ năng giao tiếp, quan hệ thầy cô, bạn bè, gia đình, kĩ năng ứng phó, kĩ
năng hợp tác và làm việc theo nhóm, giúp học sinh biết tự chăm sóc sức khỏe, giữ
gìn vệ sinh, phịng chống tai nạn giao thơng, đuối nước, và các tai nạn thương tích
khác. Triển khai khá tốt việc dạy kỹ năng sống thông qua các môn học theo quy
định chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

<i>* Nguyên nhân đạt được:</i>

- Nhà trường đã làm tốt công tác tuyên truyền vận động, nâng cao nhận thức
trong CB,GV,NV, trong học sinh và trong nhân dân. Huy động các lực lượng, đoàn
thể cùng phối hợp tham gia. Chỉ đạo, kiểm tra sát sao việc thực hiện nội dung dạy
kỹ năng sống vào các, môn học.

<i>* Những việc chưa làm được:</i>

- Một vài giáo viên chưa thực sự đổi mới phương pháp, chưa tạo được
khơng khí học tập sơi nổi. Việc dạy kỹ năng trong các môn học làm chưa triệt để
cịn mang tính hình thức

- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành của con em mình.
* Tồn tại, nguyên nhân:

- Việc thực hiện cuộc vận động cần đi sâu hơn trong việc chống chủ nghĩa
cá nhân và nêu cao tinh thần “Kỷ cương – Trách nhiệm” để mỗi cá nhân thực hiện
tốt hơn nhiệm vụ được giao.

- Một số GV- CNV tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình chưa cao, chưa
mạnh dạn, góp ý cịn nể nang, đề cao cái tơi trong cơng tác, chưa hịa mình vào tập
thể.

*Nhận định chung:

- Đội ngũ đã có nhiều biến chuyển về mặt nhận thức như: Thấy rõ hơn về sự
cần thiết phải học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống theo tấm gương của
Bác. Điều đó được thể hiện qua tinh thần nâng cao ý thức; Ý thức tổ chức kỷ luật,
chấp hành các nề nếp, nội quy của cơ quan đề ra đã được nâng cao; giữ gìn được
phẩm chất đạo đức, lối sống của người Đảng viên, cán bộ, giáo viên, cơng nhân
viên không quan liêu, tham nhũng.

- Mỗi CB-GV-NV tự liên hệ, phê bình, kiểm điểm cá nhân, tổ chức tốt việc
lấy ý kiến quần chúng nhân dân góp ý cho Cán bộ - Đảng viên - Công chức nơi
công tác và nơi cư trú, nhằm đánh giá đúng tình hình về thực trạng về đạo đức lối
sống của Cán bộ - Đảng viên – Cơng chức. Đội ngũ CB, GV, NV có đạo đức, lối
sống tốt, thực hiện tốt đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước, các
quy định của địa phương

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

kế hoạch phụ đạo. Qua tăng cường các buổi phụ đạo chất lượng học sinh có nâng
lên, giáo viên có thời gian củng cố kiến thức, rèn cho các em kĩ năng sống, rèn
chữ viết và cách trình bày bài cho học sinh.

- Thực hiện tăng thời lượng cho học sinh lớp 1, từ đó chất lượng mơn Tiếng
Việt được nâng lên.

3. Rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học và kiểm tra, đánh giá ở giáo dục phổ
thông theo hướng giảm tải, phù hợp mục tiêu giáo dục.

- Bám sát quyết định 16/2006 của BGD&ĐT để thực hiện theo chương trình
khung do Bộ quy định, đồng thời bám sát cơng văn 896/BGD &ĐT-GDTH, ngày
13/02/2006 về điều chỉnh việc dạy học cho HS giao quyền tự chủ chương trình cho
giáo viên đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với trình độ của đối tượng học sinh của
lớp mình. Chỉ đạo tơt việc thực hiện nội dung giảm tải theo quy định của Bộ Giáo
dục và Đào tạo.

Triển khai dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng: Nhà trường chỉ đạo chuyên
môn triển khai đến giáo viên dạy cho học sinh bám theo chuẩn kiến thức kĩ năng.
Tất cả các giáo viên đầu năm đã lên kế hoạch, soạn bài và dạy theo đúng kế hoạch
đã được nhà trường duyệt. Đa số học sinh đều đạt được Chuẩn kiến thức.

- Đội ngũ đã nắm bắt được những điểm cơ bản trong việc thực hiện điều
chỉnh chương trình, đảm bảo phù hợp với yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng,
phù hợp với sự phát triển tư duy và tâm sinh lý học sinh và khơng đưa thêm nội
dung ngồi chương trình SGK vào trong giảng dạy. Về phía nhà trường, chun
mơn đã tổ chức xây dựng các chuyên đề; tổ chức thăm lớp dự giờ nhằm vào mục
tiêu đổi mới phương pháp giảng dạy, cải thiện kết quả học tập của học sinh và
khuyến khích giáo viên đổi mới cách dạy. Tồn trường thực hiện đúng nội dung

chương trình và thời khóa biểu các mơn học. Trong giảng dạy đa số giáo viên đã
vận dụng phương pháp dạy học mới, tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú,
cuốn hút học sinh tham gia vào quá trình dạy-học. Việc làm và sử dụng dồ dùng
dạy học được giáo viên thực hiện thường xuyên và khai thác khá hiệu quả.

- Thực hiện coi chấm kiểm tra nghiêm túc. Đánh giá, xếp loại học sinh đúng
theo thông tư 32. Các môn đánh giá bằng nhận xét được giáo viên thực hiện
nghiêm túc, theo dõi, đánh giá kịp thời.

- Tuy có điều chỉnh nội dung song học sinh dân tộc vẫn chưa thực hiện đạt
được yêu cầu cao như mong muốn. Nguyên nhân là do một số em thiếu sự chăm
chỉ chuyên cần trong học tập, dẫn đến học trước quên sau.

- Trong việc tổ chức hoạt động dạy và học một số giáo viên thực hiện chưa
sinh động, hấp dẫn và thiếu kiên trì trong việc theo dõi, giúp đỡ tận tình với học
sinh nên cũng có ảnh hưởng nhất định đến mặt học tập.

- Bản thân giáo viên chưa mạnh dạn để tự chủ chương trình, con gượng ép
khi truyền tải kiến thức cho học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

a.Việc thực hiện đổi mới PPDH nâng cao chất lượng giáo dục:
+ Trong soạn, giảng:

- Giáo viên có sự chuẩn bị khá chu đáo trong việc thiết kế bài dạy cũng như
sử dụng đồ dùng dạy học. Bài soạn đã thể hiện được sự vận dụng phối hợp phương
pháp truyền thống và phương pháp hiện đại; thể hiện được hoạt động của thầy và
trò. Trong mỗi tiết dạy, giáo viên thường xuyên và sử dụng ĐDDH khá hiệu quả,
làm cho tiết học diễn ra nhẹ nhàng, học sinh tiếp thu kiến thức và vận dụng luyện
tập thực hành khá tốt.

Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn cịn một số tiết, giáo viên vẫn còn những hạn
chế nhất định trong bài soạn như: hệ thống câu hỏi chưa đáp ứng cho đủ các đối
tượng. Cách tổ chức hình thức dạy học chưa thật phong phú; phần củng cố còn đơn
điệu.

+ Việc giảng dạy:

- Để nhằm nâng cao tay nghề trong đội ngũ chuyên môn trường đã chỉ đạo
các tổ chun mơn duy trì tốt nề nếp sinh hoạt, nghiên cứu tổ chức hội thảo chuyên
đề ĐMPPDH cấp trường (2chuyên đề), cấp tổ mỗi tổ 2 chuyên đề. Qua học tập
giáo viên đã có nhiều cố gắng trong việc thực hiện ĐMPPDH, thể hiện được vai
trò chủ động hướng dẫn học sinh tìm tịi, phát hiện kiến thức mới, phát huy tính
tích cực trong học tập của học sinh. Nhiều giáo viên có khả năng vận dụng phương
pháp dạy có hiệu quả, ngơn ngữ diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu, sử dụng đồ dùng dạy học
có hiệu quả.

Tuy vậy, bên cạnh đó cũng cịn những mặt hạn chế như: Do trình độ năng
lực GV khơng đồng đều nên việc tổ chức các hoạt động dạy học theo hướng đổi
mới phương pháp dạy học ở một số GV vẫn còn lúng túng. Trong giảng dạy chưa
chú ý dạy học theo đối tượng mà chỉ tập trung vào đối tượng đạt Trung bình trở
lên, chưa có nội dung dạy học phù hợp cho đối tượng học sinh yếu kém. Cịn nói
nhiều, làm thay HS nên chưa phát huy hết tính tích cực chủ động của HS dẫn đến
việc khắc phục tình trạng HS yếu vẫn cịn.Chưa hiểu hết ý đồ của sách giáo khoa
để truyền tải kiến thức cho học sinh dẫn đến dạy hời hợt hoặc q ơm đồm gây q
tải, khó hiểu.

Đối với việc thực hiện giảng dạy môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật đã được
nhà trường tăng cường chỉ đạo để giúp GV tập trung nâng cao chất lượng các môn
này nên qua các hội thi HS của trường đã đạt được những thành tích đáng kể, HS
u thích các mơn này hơn.

* Đối với học sinh:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

* Nhận định chung:

- Việc thực hiện đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục đã
tạo được những chuyển biến khá tốt trong việc giảng dạy và đã đốc thúc được tinh
thần học tập nâng cao tay nghề của đội ngũ đi lên. Giáo viên đều có ý thức tự học
hỏi nên trình độ chun mơn được nâng lên, tiếp cận được với việc thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
trong học sinh; tổ chức giờ học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả hơn.

- Số học sinh khuyết tật (7 HS) được nhà trường quan tâm chỉ đạo cho giáo
viên lập hồ sơ theo dõi, giúp các em thực hiện các yêu cầu phù hợp với từng em,
thường xuyên theo dõi giúp đỡ và tạo điều kiện về mọi mặt để các em tham gia vào
các hoạt động cùng với các bạn.

- Phong trào dự giờ thăm lớp thực hiện thường xuyên, qua đó giúp giáo viên
học hỏi thêm ở đồng nghiệp về phương pháp và cách tổ chức các hoạt động trên
lớp, cũng như cơng tác chủ nhiệm.

- Về phía học sinh các em đaõ chủ động hơn trong việc học tập.
* Chất lượng hai mặt giáo dục:

- Thống kê kết quả xếp loại hạnh kiểm cuối năm:

Khối Tổng

số

Thực hiện đầy đủ Thực hiện chưa đầy đủ Ghi chú

SL % SL %

1 129 124 100% 0 5 HS khuyết tật

2 125 125 100 % 0 1 HS khuyết tật

3 110 110 100 % 0

4 115 115 100 % 0 1 HS khuyết tật

5 107 107 100 % 0

Toàn trường 586 581 100% 0 5 HS khuyết tật

- Thống kê kết quả xếp loại học lực môn cuối năm:
1) Các môn đánh giá bằng điểm số:

Môn Tổng

số

Giỏi Khá TB Yếu

SL % SL % SL % SL %

Toán <i>579</i> 175 30.2 194 33.4 201 34.7 10 1.7

Tiếng Việt <i>579</i> 176 30.4 251 43.4 142 24.5 10 1.7

Khoa học 4+5 <i>221</i> 85 38.5 68 30.8 68 30.8 0 0

LS&địalý 4+5 <i>221</i> 81 36 72 32 69 30.7 3 1.3

Anh văn 3+4+5 <i>331</i> 82 24.8 136 41.1 95 28.7 18 5.4

2) Các môn đánh giá bằng Nhận xét:

Mơn Hồn thành

tốt

Hồn thành Chưa hoàn
thành

Số
lượng

% Số

lượng

% Số

lượng
%

TNXH <i>358</i> 83 <i>23.</i>

<i>2</i>

274 <i>76.</i>
<i>5</i>

1 0.3

Đạo đức <i>579</i> 145 <i>25.</i>

<i>0</i>

433 <i>74.</i>
<i>8</i>

1 <i>0.2</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i>9</i> <i>9</i>

Kỹ thuật <i>579</i> 109 <i>18.</i>

<i>8</i>

469 <i>81.</i>
<i>0</i>

1 <i>0.2</i>

Am nhạc <i>579</i> 68 <i>13.</i>

<i>9</i>

509 <i>84.</i>
<i>3</i>

2 <i>1.9</i>

Mỹ thuật <i>579</i> 123 <i>21.</i>

<i>2</i>

455 <i>78.</i>
<i>6</i>

1 <i>0.2</i>

* Tỷ lệ học sinh khen thưởng:

- Có 111 HS được khen thưởng danh hiệu học sinh Giỏi; chiếm tỷ lệ : 19.2 %.
- Có 169 HS được khen, thưởng danh hiệu học sinh Tiên tiến; chiếm tỷ lệ: 29.2%.
Học sinh lên lớp thẳng đạt 566/579 Tỉ lệ 97,8 % Số HS phải kiểm tra lại: 13 em
(2,2%)

HS lớp 5 hoàn thành chương trình TH:107/107 đạt 100%

b. Việc thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia:

- Điều kiện cơ sở vật chất và chất lượng đội ngũ chưa đáp ứng các tiêu
chuẩn quy định

- Để có thể đạt được chuẩn Quốc gia nhà trường cần có sự quan tâm của các

cấp Uỷ Đảng Chính quyền, đồn thể ở địa phương cũng như Phịng GD&ĐT Di
Linh để có kế hoạch hỗ trợ tăng cường về mặt CSVC thì nhà trường mới có thể
thực hiện được các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia theo lộ trình đã đề ra.

*Nguyên nhân đạt được:

- Nhà trường căn cứ 5 tiêu chuẩn theo quyết định số 32/2005/QĐ-BGD-ĐT
làm tiêu chí phấn đấu trong q trình thực hiện nhiệm vụ năm học.

- Tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp có thẩm quyền để từng bước hồn
thiện về cơ sở vật chất.

- GV có nhận thức sâu sắc về vai trò người thầy trong việc nâng cao chất
lượng HS từ đó nhiệt tình tâm huyết với giảng dạy. Chịu khó tìm tịi sáng tạo, có
những giải pháp thiết thực trong giáo dục HS.

- Các cuộc vận động của Ngành cũng góp phần nâng cao nhận thức của đội
ngũ.

c. Công tác phổ cập GDTH đúng độ tuổi:

- Để đảm bảo thực hiện tốt công tác phổ cập GDTH đúng độ tuổi nhà trường
đã tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học nhằm hạn chế thấp nhất tỷ lệ
học sinh lưu ban trong nhà trường. Tham mưu với các cấp lãnh đạo trong việc hỗ
trợ xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học.

- Tổ chức tuyên truyền rộng rãi trong nhân dân này toàn dân đưa trẻ đến
trường và các hoạt động ngoại khóa nhằm thu hút học sinh ra lớp.

- Chỉ đạo GV làm tốt công tác chủ nhiệm và phối hợp với các đoàn thể, cha

mẹ học sinh để duy trì sĩ số. Do đó trường đã hạn chế số học sinh nghỉ học, bỏ học
giữa chừng. Tỷ lệ huy động số trẻ trong độ tuổi ra lớp đạt kết quả tốt và tỷ lệ
PCGDTHĐĐT. Duy trì được việc công nhận PCGDTH đúng độ tuổi, xă Tân
Thượng tiếp tục được cơng nhận duy trì kết quả đạt Chuẩn quốc gia về phổ cập
giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

hạn chế. Do vậy, để nâng cao chất lượng cho học sinh, nhà trường đaõ chỉ đạo giáo
viên thực hiện giảng dạy theo tài liệu vùng miền, triển khai công văn 896 của Bộ,
thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Chỉ đạo giáo viên vận dụng
phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh. Động viên khuyến khích các em kịp
thời. Tổ chức nhiều hình thức tổ chức học tập, ơn luyện phong phú, kích thích
được tinh thần học tập của các em.

- Thường xuyên giúp đỡ học sinh yếu kém. Giáo viên đăng ký và cam kết
với nhà trường có biện pháp kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu để số lượng học sinh
yếu giảm dần theo từng tháng, từng kỳ học. Hàng tháng tổ chức khảo sát chất
lượng.

- Thực hiện tốt việc dạy tăng cường Tiếng Việt cho HS dân tộc, do đó giúp
các em gặp nhiều thuận lợi khi vào học lớp 1.Tổ chức dạy tăng thời lượng cho 5
lớp 1 ở tất cả các điểm trường. Đặc biệt quan tâm đến hoạt động dạy và học ở điểm
trường

+ Tồn tại:

- Việc thực hiện áp dụng giảng dạy vùng miền chưa được linh hoạt, sáng tạo
và có hiệu quả cao. Trong thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy với đối tượng
học sinh dân tộc giáo viên vẫn cịn có những hạn chế nhất định.

*Nhận định chung những mặt còn tồn tại:

- Số HS DT tiếp thu chương trình mới so với yêu cầu vẫn còn thấp, một số
em chưa chăm chỉ nên kết quả học tập chưa cao dẫn đến tình trạng học trước quên
sau. Việc thực hiện vở sạch chữ đẹp ở số HS dân tộc cịn trình bày cẩu thả, chữ
viết khơng rõ ràng.

- Việc chuẩn bị bài trước khi đến lớp chưa thật kỷ càng dẫn đến việc tiếp thu
kiến thức mới cịn có những hạn chế nhất định nhất là đối với 2 mơn Tốn và
Tiếng Việt.

d. Cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho HS:

- Thường xuyên tổ chức về truyền thống qua các ngày lễ như: 15/10; 20/10;
20/11; 22/12;... Thực hiện tốt việc giáo dục truyền thống và tham gia tích cực
vào phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tổ chức trị
chơi dân gian, văn nghệ, bóng đá, cờ vua... Thơng qua các hoạt động đó giáo dục
cho các em nắm vững kĩ năng sống, kĩ năng tự phục vụ và tự bảo vệ bản thân khi
gặp những bất thường trong cuộc sống hàng ngày.

- Thực hiện theo kế hoạch và chương trình RLĐV, nội dung hoạt động
phong phú. Liên đội TH Tân Thượng tham gia đầy đủ các phong trào, các cuộc thi
do phòng, do trường tổ chức như:

- Tham dự hội thi viết chữ đẹp cấp huyện đạt 01 giải nhì khối lớp 1.
- Hội thi giao lưu Tiếng Việt cấp Huyện:

+ Về cá nhân đạt 1 giải nhất; 02 giải khuyến khích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Tham gia Hội thi giao lưu Tiếng Việt cấp tỉnh nhà trường có 1 học sinh
khối 4 tham gia và đạt giải nhất cấp tỉnh.

- Hội khỏe Phù Đổng: Nhà trường có 1 đồn vận động viên tham dự Hội
khỏe Phù Đổng cấp Huyện với nhiều môn thi đấu. Kết quả giải nhì bóng đá Mi ni,
giải 3 Earobic, giải nhất chạy ngắn, giải 3 bật xa tại chỗ, giải 3 đá cầu.

Có 3 vận động viên tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh đạt giải 3 chạy
ngắn. 1 học sinh tham dự Hội khỏe Phù Đồng toàn quốc khu vực Miền Đơng Nam
bộ tổ chức tại Bình Dương

- Ngồi các hoạt động trên các em cịn tham gia các phong trào XD trường
học thân thiện học sinh tích cực, biết cách sống thuận hồ thân thiện với nhau ln
tạo được khơng khí mỗi ngày đến trường là một niềm vui, phong trào tôn tạo cảnh
quan xanh sạch đẹp được chú ý, mặc dù quỹ đất trồng hoa khơng có nhưng các lớp
đã tơn tạo được những chậu cây xanh, khuôn viên trường lớp luôn được giữ sạch
sẽ.

-Phối hợp thường xuyên với trạm y tế xã để chăm sóc sức khoẻ, triển khai y
tế học đường.

- Nhà trường thường xuyên nhắc nhở và kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh cá
nhân và vệ sinh chung. Động viên HS biết ăn sạch, ở sạch, biết mặc ấm vào mùa
lạnh. Nhắc nhở GV giáo dục HS vệ sinh cơ thể và thực hiện an toàn thực phẩm
thơng qua một số nội dung bài học có trong chương trình.

e. Tình hình học mơn tự chọn Tiếng Anh và các môn năng khiếu:

- Các môn năng khiếu: học sinh toàn trường đều đạt hoàn thành trở lên. Các
em đã nắm được kiến thức cơ bản, hoàn thành được bài. Số học sinh đạt Hoàn
thành tốt chưa cao; Việc thực hiện triển khai loại hình moân tự chọn tiếng Anh:

* Trường tổ chức học tiếng Anh cho HS khối lớp 3,4,5 với số học sinh 331
em. Đa số học sinh có tinh thần thái độ học tập tốt, ham thích học mơn tiếng Anh,
nghiêm túc, nắm vững được kiến thức trọng tâm, Hầu hết HS hiểu, biết vận dụng
các dạng bài tập, làm quen với phương pháp học ngoại ngữ, học và tiếp thu bài tốt,
chữ viết sạch, đẹp, rõ ràng. Học sinh chuẩn bị sách, vở khá đầy đủ, được phụ
huynh và GV chủ nhiệm quan tâm đến môn học

Các bộ môn Mỹ Thuật, Âm nhạc, Thể dục đều được triển khai giảng dạy theo đúng
quy định và có giáo viên đúng chuyên môn phụ trách. Nhà trường tập trung chỉ
đạo các tổ chuyên môn tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy cho tất cả các bộ
môn. Đa số các giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có tình thần trách nhiệm đầu tư cho
công tác giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

trong năm học đã được thực hiện theo đúng quy định. Phân công nhiệm vụ phù
hợp, phát huy được năng lực của các thành viên trong nhà trường.

2. Thực hiện nghiêm túc Nghị quyết số 35/2009/NQ-QH12 ngày 19/6/2009
của Quốc hội về chủ trương, định hướng đổi mới một số cơ chế tài chính trong
giáo dục và đào tạo từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015. Nghiêm túc
thực hiện phân cấp quản lý tài chính theo nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày
25/4/2006 của Chính phủ, thực hiện theo quy chế chi tiêu nội bộ đã được hội đồng
nhà trường thảo luận và thống nhất. Cơng khai tài chính hàng tháng, kỳ, năm. Đảm
bảo theo quy chế chi tiêu nội bộ của cơ quan đã đề ra. Thực hiện tiết kiệm để đảm
bảo phân bố đủ ngân sách năm 2011.

3. Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 09/2009/TT-BGD ngày 7/5/2009 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục
của hệ thống giáo dục quốc dân. Nhà trường thường xuyên kiểm tra quản lý các khoản
thu-chi đơn vị đúng theo nguyên tắc tài chính. Nhà trường triển khai thực hiện tốt
quy chế dân chủ và công khai như: cơng khai về tài chính; cơng khai trong bình xét

thi đua; đánh giá xếp loại học sinh; công khai về xét nâng lương, chuyển ngạch cho
công chức viên chức…. Nên đã khơng có hiện tượng đơn thư khiếu nại vượt cấp.
Các công việc chung của trường đều được đưa ra bàn bạc để lấy ý kiến thống nhất
và cùng nhau thực hiện.

4. Việc thực hiện các quy định của luật phòng chống tham nhũng, Luật thực
hành tiết kiệm và chống lãng phí: Nhà trường tiến hành xây dựng chương trình
hành động Luật phịng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí,
quán triệt đến CB-GV-NV nắm nội dung chương trình. Thơng qua trước Hội đồng
về chỉ tiêu ngân sách Nhà nước cấp.

- Công tác xã hội hóa: Để nhằm tăng cường sự tham gia của cộng đồng trong
cơng tác giáo dục, giúp nhà trường có điều kiện hồn thành nhiệm vụ được giao.
Nhà trường ln chú ý làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền,
đồn thể ở địa phương để có sự chỉ đạo và tạo điều kiện hỗ trợ tốt nhất cho nhà
trường thực hiện nhiệm vụ giáo dục tại địa phương. Trường đã tổ chức thnh lập
Ban đại diện CMHS có sự tham gia của nhiều thành phần trong cộng đồng, trong
đó Ban đại diện CMHS là lực lượng chính để cùng với nhà trường thực hiện nhiệm
vụ giáo dục, chăm lo về mặt cơ sở vật chất, cũng như tinh thần cho đội ngũ.

- Trường thực hiện quản lý chỉ đạo bằng kế hoạch, tổ chức tốt nề nếp hội
họp có kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể và triển khai thông báo đến CB-GV-CNV
kịp thời. Luôn chú trọng phát huy tốt quy chế dân chủ.

- Công tác thi đua đánh giá xếp loại công khai, không để xảy ra đơn thư hay
khiếu kiện vượt cấp.

- Tăng cường cơng tác kiểm tra tồn diện 2 lần/năm và tổ chức kiểm tra nội
bộ thường xuyên rải đều với các hình thức định kỳ, đột xuất. Kết quả khơng có
trường hợp GV vi phạm quy chế chun mơn. Nhìn chung chất lượng HS đã nâng

lên, chữ viết, trình bày vở sạch tiến bộ rõ nét. GV có nhiều tiến bộ, việc thực hiện
các cuộc vận động đã được các thành viên trong nhà trường thực hiện nghiêm túc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Kiểm tra công tác kế tốn, cơng tác Đội, cơng tác thư viện, cơng tác phổ
cập, tuyển sinh lớp 1.

- Kiểm tra nền nếp lớp (Bao gồm: Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, việc
bảo quản sách vở, dụng cụ học tập, rèn chữ giữ vở của học sinh, chấp hành an toàn
giao thoâng.)

- Dự giờ xếp loại giáo viên mỗi học kỳ 1 lần.

- 100% CBGV- CNV được kiểm tra chuyên đề: Kiểm tra việc thực hiện quy
chế chuyên môn, công tác chủ nhiệm của GV... (Bao gồm: nội dung chấm chữa,
cho điểm, xếp loại hai mặt giáo dục, soạn giảng, kiểm tra các loại hồ sơ GV, kiểm
tra kế hoạch cá nhân của GV và một số nội dung khác).

- Nhìn chung các bộ phận và tồn bộ giáo viên đã hoàn thành và thực hiện
nghiêm túc quy chế chuyên môn, đầu tư nghiên cứu tài liệu, học hỏi đồng nghiệp
để tự nâng cao trình độ chun mơn từ cơng tác soạn bài, làm hồ sơ sổ sách đến
việc giảng dạy trên lớp.

- Kiểm tra tay nghề giáo viên; kiểm tra việc thực hiện chương trình, việc sử
dụng thiết bị dạy học; việc thực hiện chế độ tài chính; cơng tác đội, đồn; hoạt
động ngoại khố… được thể hiện bằng các biên bản kiểm tra và phiếu dự giờ tay
nghề giáo viên, hồ sơ kiểm tra tồn diện. Nói chung mọi thành viên trong trường
đã chấp hành tốt các quy định.

- Thực hiện công khai kế hoạch, công khai tài chính hàng tháng, kỳ, năm.
Cơng tác thi đua đánh giá xếp loại công khai không để xảy ra đơn thư hay khiếu

kiện.

- Tồn trường thực hiện cơng tác kiểm tra nội bộ thường xuyên rải đều với
các hình thức định kỳ, đột xuất, khơng có trường hợp GV vi phạm quy chế chuyên
môn

- Thực hiện theo sự chỉ đạo của PGD nhà trường đã xây dựng kế hoạch kiểm
tra nội bộ các hoạt động của nhà trường.

- Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động của từng thành viên trong nhà
trường, các thành viên đã thực hiện nghiêm túc, phát huy tính dân chủ, xây dựng
củng cố khối đoàn kết nội bộ, mọi thành viên chấp hành tốt các quy định

<i>Kết quả thanh, kiểm tra trong năm học: </i>

Tốt: 21 Khá: 4 Trung bình: 1 CĐYC: 0
*Mặt hạn chế:

- Năng lực ứng dụng CNTT của đội ngũ vẫn chưa thật sự thành thạo, giáo
viên chưa chủ động ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.

- Các phương tiện nghe nhìn ở trường vẫn còn thiếu thốn, nên việc thực hiện
hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy và học thông qua việc triển khai giảng dạy bằng
bài giảng điện tử trong chừng mực còn hạn chế..

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

100% đội ngũ đăng ký các danh hiệu thi đua, đăng ký về chỉ tiêu chất lượng, phát
động 4 đợt thi đua trong năm.

<i>*Kết quả thi đua cuối năm học: </i>

Hội đồng thi đua của trường đã xét đề nghị công nhận:
- Liên đội mạnh cấp Tỉnh.

- Chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở: 4đ/c
- Lao động tiên tiến: 14 đ/c

<b>III. Nhiệm vụ 3: Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQLGD</b>
1. Việc thực hiện kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên về nhận thức
chính trị, tư tưởng, bồi dưỡng năng lực chỉ đạo chuyên môn cho hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn để chỉ đạo dạy và học.

- Nhà trường luôn chú trọng đến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên thành
một tập thể sư phạm mẫu mực có phẩm chất đạo đức sư phạm tốt, mạnh về chính
trị, vững về chun mơn nghiệp vụ, đồn kết góp sức với nhà trường thực hiện
tốt nhiệm vụ năm học. Nhìn chung tập thể GV có ý thức trách nhiệm cao, trình độ
chun mơn khá vững vàng, nhiệt tình giảng dạy, u nghề, gắn bó với trường lớp,
ln đầu tư trong chun mơn, dự giờ thăm lớp, xây dựng chuyên đề, nâng cao
chất lượng dạy và học, thực hiện tốt quy chế chuyên môn và kỉ luật lao động.
Tham gia học tập đầy đủ các lớp chính trị, chun mơn do ngành, huyện, xã tổ
chức. Thực hiện tốt quy định 16/200//QĐ-BGD&ĐT không có giáo viên nào vi
phạm đạo đức nhà giáo.

- Tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn, thực hiện có hiệu quả dân
chủ hố trường học, tham gia tốt các cuộc vận động lớn như: thực hiện cuộc vận
động “Hai không”, “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, KHH-GĐ, xây dựng
gia đình nhà giáo văn hố, ni con khoẻ, dạy con ngoan.

- Nhà trường đã tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho từng giáo viên, lên
chuyên đề đổi mới PP giảng dạy, cập nhật cách kiểm tra đánh giá mới và bồi

dưỡng cho giáo viên về cách ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng bài trên
máy chiếu.

a.Tư tưởng chính trị:

- Nhà trường thường xuyên quan tâm đến công tác giáo dục lập trường tư
tưởng, đạo đức lối sống trong đội ngũ. Thấm nhuần và thực hiện đúng đường lối
chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, quy định của địa phương, quy chế
của ngành và quy chế của đơn vị, thực hiện tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú.

- 100% CB-GV-NV có tư tưởng chính trị, đạo đức, tác phong tốt.
- 100% tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị.

- 100% đạt gia đình nhà giáo văn hố.

- 100% CB-GV-CNV có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt.
b. Công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng :

- Mỗi CB,GV,NV không ngừng tự học, tự bồi dưỡng. Giáo viên thường
xuyên dự giờ thăm lớp, tự học, tự nghiên cứu để nâng cao kiến thức và tay nghề.
Tạo điều kiện để giáo viên tham gia học các lớp đào tạo trên chuẩn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

2. Việc triển khai đánh giá giáo viên Tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp: nhà
trường đã triển khai và tổ chức đánh giá GVTH theo đúng quy trình hướng dẫn của
Bộ, kết quả đánh giá, xếp loại đều công khai rõ ràng, khơng có thắc mắc trong hội
đồng nhà trường. Cuối năm có 26/26 giáo viên được đánh giá Chuẩn nghề nghiệp
giáo viên, xếp loại như sau:

Xuất sắc: 6, Khá: 20

3. Tiếp tục triển khai thực hiện chỉ thị số 40-CT/TW “Xây dựng, nâng cao
chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010” đến
nay nhà trường có số GV đạt chuẩn và trên chuẩn là 100%

<b>IV. Nhiệm vụ 4: Tình hình phát triển mạng lưới trường lớp và tăng </b>
<b>cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục:</b>

1 Nhà trường đã làm quy hoạch mạng lưới trường, lớp học giai đoạn
2011-2015 và đến năm 2020.

2 Đầu tư cơ sở vật chất trường học, xây dựng phòng học bộ mơn, phịng
thiết bị từ các nguồn kinh phí của địa phương: Trong năm học nhà trường đầu tư
kinh phí tu sửa mạng lưới điện các phòng học, làm hàng rào, biển trường, cổng
trường cho thôn 4. Làm đường lên phân hiệu thôn 1.

3. Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu thốn, phòng học còn tạm bợ chỉ đủ
để dạy 1 buổi / ngày nên gặp nhiều khó khăn trong xay dựng chuẩn Quốc gia. Nhà
trường đã xây dựng lộ trình phấn đấu xây dựng chuẩn vào năm 2015.

4. Các giải pháp để nâng cao hiệu quả khai thác, sử dụng và bảo quản tốt
các thiết bị dạy học đã được trang bị: Nhà trường có phịng thiết bị riêng, trong
năm đã mua sắm tủ, kệ để sắp xếp bảo quản thiết bị sẵn có. Thực hiện thường
xuyên việc trực để cho giáo viên mượn và trả thiết bị. Tuy nhiên do cán bộ thiết bị
đi học nên đơi lúc việc phục vụ có gặp khó khăn. Nhà trường thường xuyên kiểm
tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học khi lên lớp của Giáo viên.

5. Tổ chức rà soát, mua sắm bổ sung sách, thiết bị dạy học và vật tư tiêu hao
hàng năm: trong năm nhà trường đã bổ sung thêm một số đầu sách cho thư viện,
mua đèn chiếu máy tính để phục vụ công tác dạy học, đặc biệt là việc ứng dụng
công nghệ thông tin trong dạy học được thực hiện khá tốt.

- Việc xây dựng cảnh quan sư phạm luôn được nhà trường quan tâm, trường
và lớp học vệ sinh sạch sẽ, có đủ nước uống cho học sinh, giáo viên, có nhà vệ
sinh. Chăm sóc cây cảnh, bồn hoa, góp phần xây dựng cảnh quan sư phạm, mơi
trường sạch đẹp. Phịng học đủ bàn ghế đúng quy cách, đủ ánh sáng, đảm bảo vệ
sinh, thẫm mĩ, trang trí hợp lí đáp ứng nhu cầu dạy và học.

<b>C. ĐÁNH GIÁ CHUNG:</b>
1/ Những kết quả nổi bật:

a.Thực hiện cơng tác chính trị tư tưởng:

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

b. Thực hiện v duy trì tốt kết quả PCGD THĐĐT:

- Tỷ lệ duy trì sĩ số trong năm học đạt 98,8%, tiếp tục được cơng nhận duy
trì kết quả đạt Chuẩn quốc gia về phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi.

c. Chất lượng giảng dạy và học tập:

- Chất lượng học sinh tiến bộ vững chắc. Tỷ lệ HS lên Lớp thẳng đạt:
97,4%. Tỷ lệ hoàn thanh bậc TH đạt: 100%. Các phong trào thi đua do Ngành tổ
chức nhà trường đều tham gia và có những kết quả đáng khích lệ. Trang bị được
máy chiếu, laptop phục vụ cho công tác dạy giáo án điện tử.

d. Trường lớp khang trang sạch sẽ, cảnh quan được tôn tạo khá đẹp. cây
cảnh, vườn hoa, công viên xanh được chăm sóc thường xuyên.

2/ Tồn tại:

- Chưa có đủ các phịng chức năng, do địa phương chưa có đủ kinh phí để

đầu tư xây dựng cho trường.

V/ KẾT LUẬN:

- Được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Ngành, sự quan tâm của cấp Uỷ
chính quyền địa phương, các ban ngành đồn thể, sự phối kết hợp của CMHS. Phát
huy những thành tích đạt được trong những năm qua. Trong năm học 2011 -2012
trường tiểu học Tân Thượng I đã có nhiều cố gắng để hồn thành nhiệm vụ được
giao. Nhà trường có nhiều chuyển biến từ đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân
viên. Củng cố mối đồn kết, nề nếp kỷ cương được duy trì tốt.

VI/ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:

- Đề nghị các cấp đầu tư kinh phí để xây dựng cơ sở vật chất để nhà trường
có phòng tổ chức học 2 buổi/ ngày, từng bước phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia.

HIỆU TRƯỞNG
<i>Nơi nhận:</i>

<i>- Phòng GD-ĐT Di Linh(để báo cáo)</i>

<i>- Đảng ủy, UBND xã Tân Thượng (để báo cáo)</i>
<i>- Chi bộ nhà trường (để báo cáo)</i>

<i>- Lưu văn thư</i>
<i> </i>

</div>

<!--links-->