BAO CAO CONG TAC THI DUA CUM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (87.48 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD&ĐT KRƠNG BƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
CỤM THI ĐUA SỐ 7 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số 01 / BC-CTĐ Cư Pui, ngày 23 tháng 05 năm 2012

TỔNG HỢP BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT NHỮNG LĨNH

VỰC CÔNG TÁC CỦA CÁC ĐƠN VỊ TRONG CỤM 7

I. KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH CHUNG CỦA CÁC TRƯỜNG TRONG
CỤM THI ĐUA SỐ 7

Cụm thi đua số 7 gồm có 6 trường Tiểu học: Cư Pui 1, Cư Pui 2, Cư Đrăm,
Yang Hăn, Yang Mao và Nhân Giang. Đây là 6 trường vùng sâu có điều kiện kinh
tế xã hội đặc biệt khó khăn (vùng 135). Các trường đã được sự quan tâm của cấp
trên cũng như cấp ủy, chính quyền các địa phương, của Phịng Giáo dục- Đào tạo.
Tuy nhiên trình độ dân trí ở các địa phương thấp, tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số
cao đặc biệt trường TH Cư Pui 2 và trường TH Yang Hăn có trên 90 % học sinh là
người dân tộc Mông di cư từ các tỉnh miền núi phía Bắc vào; tỷ lệ học sinh lưu
ban, bỏ học cịn khá cao; Trình độ chun mơn của đội ngũ giáo viên không đồng
đều. Công tác xã hội hóa giáo dục ở các địa phương chưa được quan tâm; cơ sở vật
chất, trang thiết bị ở các trường còn nhiều thiếu thốn và tạm bợ, nhiều điểm trường
chưa có các cơng trình vệ sinh, nước sạch, chưa có nhiều cây bóng mát.

II. MỘT SỐ LĨNH VỰC CƠNG TÁC ĐẠT THÀNH TÍCH XUẤT SẮC
CỦA CÁC ĐƠN VỊ

Trong năm học vừa qua, các trường đã khắc phục những khó khăn để hồn
thành nhiệm vụ năm học và kế hoạch của các trường đề ra. Đội ngũ CBGVNV đã
đủ về số lượng, năng lực chuyên môn của đội ngũ được nâng lên; tỷ lệ học sinh
khá, giỏi tăng, học sinh lưu ban, bỏ học giảm. Hầu hết các trường đã tham gia đầy
đủ vào các hoạt động chuyên môn, hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ, ngoài giờ

lên lớp do cấp trên cũng như Cụm, nhà trường tổ chức và đã đem về những kết
quả đáng khích lệ. Trường TH Cư Pui 1 có phịng trào thi giải tốn trên mạng,
phong trào ni heo đất trong học sinh, giáo án điện tử, bồi dưỡng học sinh giỏi,
xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; trường TH Cư Pui 2 có phong
trào văn nghệ, thi chữ viết học sinh và giáo viên, thi đồ dùng dạy học, viết sáng
kiến kinh nghiệm, giao lưu học sinh dân tộc thiểu số; trường TH Cư Đrăm có
phong trào viết chữ đẹp trong học sinh, thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoài
giờ lên lớp, phong trào thể dục thể thao trong nhà trường đạt nhiều thành tích, hoạt
động Đội thiếu niên đạt xuất sắc; Trường TH Nhân Giang có thành tích về văn
nghệ, viết sáng kiến kinh nghiệm, duy trì sĩ số học sinh; Trường TH Yang Hăn có
phong trào văn nghệ- thể thao; chăm lo đời sống cho đội ngũ CBGVNV.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đội ngũ CBGVNV của các trường đều rất quan tâm đến việc tự học tập để nâng
cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. Tỷ lệ CBGVNV ở các trường trong Cụm đạt
trình độ chun mơn chuẩn và trên chuẩn rất cao.

III.MỘT SỐ LĨNH VỰC CƠNG TÁC CỊN HẠN CHẾ

- Trường TH Cư Pui 1 vẫn cịn một số điểm trường chưa có hàng rào và cổng
trường, các điểm điểm trường chưa có cơng trình vệ sinh.

- Trường TH Cư Pui 2 gặp rất nhiều khó khăn về mọi mặt, đội ngũ CBGVNV
đông đa số ở nội trú nên chỗ ở không đáp ứng được nhu cầu; nhiều điểm trường,
số lớp và số học sinh đơng; chất lượng dạy và học cịn thấp, tỷ lệ học sinh yếu vẫn
còn cao; cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn và tạm bợ chưa đáp ứng được nhu cầu.
- Trường TH Cư Đrăm hầu hết các điểm trường (kể cả điểm trường chính)
chưa có tường rào, cột cờ và cổng trường, chưa có cơng trình vệ sinh và nước sạch;
đội ngũ giáo viên năng lực chuyên môn không đồng đều, một số giáo viên năng lực
chun mơn cịn nhiều hạn chế, (có 1 giáo viên xếp loại khơng đạt u cầu).

- Trường TH Yang Mao vẫn cịn nhiều điểm trường chưa có hàng rào và cổng
trường, chưa có hệ thống nước sạch.

- Trường TH Nhân Giang: một giáo viên chưa chuẩn hóa, điểm trường bn
Mghi chưa có hàng rào, cổng trường, chưa có hệ thống nước sạch và cơng trình vệ
sinh.

- Trường TH Yang Hăn vẫn cịn tình trạng đường đi ngang qua sân trường làm
ảnh hưởng đến việc dạy và học; cơ sở vật chất chưa đáp ứng được nhu cầu, vẫn
cịn nhiều phịng học tạm bợ, bàn ghế khơng đúng quy cách, chế độ của đội ngũ
giáo viên chưa được kịp thời do kế tốn khơng hồn thành nhiệm vụ, cơng tác Đội
cịn chưa hiệu quả.

IV. NGUYÊN NHÂN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiêu thốn và tạm bợ vì điều kiện kinh tế
của các địa phương cịn gặp rất nhiều khó khăn; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học cịn
cao vì nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học của con cái, vốn tiếng việc của
học sinh dân tộc thiểu số còn nhiều hạn chế, nhiều em học sinh lớn học yếu nên bỏ
học; một số giáo viên trình độ chun mơn yếu, không đáp ứng được yêu cầu, chưa
đổi mới phương pháp dạy học, thiếu sự nhiệt tình, chưa tâm huyết với nghề.

- Việc các trường thực hiện thành công nhiệm vụ và kế hoạch năm học là việc
xây dựng kế hoạch tương đối khoa học, phù hợp với điều kiện của mỗi đơn vị; đội
ngũ CBGVNV nhiệt tình, tâm huyết, đồn kết cùng nhau quyết tâm thực hiện kế
hoạch; được sự quan tâm chỉ đạo của cấp trên và các cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương; các trường rất quan tâm đến những hoạt động chun mơn, hoạt động
ngồi giờ lên lớp vì xác định đây là một trong những giải pháp nhằm nâng cao chất
lượng giảng dạy.

V. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT

- Trường TH Cư Pui 1: Bổ nhiệm 01 phó hiệu trưởng, quan tâm xây dựng cơ sở
vật chất ở các điểm trường, xây dựng các phòng chức năng.

- Trường TH Cư Pui 2: đề xuất với phòng Giáo dục- Đào tạo tạo điều kiện để
nhà trường thực hiện dạy 2 buổi/ ngày hoặc 6-7 buổi/tuần đối với học sinh lớp 1
tạo điều kiện cho học sinh DTTS được bồi dưỡng và tăng cường tiếng Việt. Tạo
điều kiện tách trường TH Cư Pui 2 thành 2 trường TH mới.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trường TH Yang Hăn: Bổ nhiệm thêm 01 cán bộ quản lý, tuyển dụng 01 nhân
viên kế toán, 01 nhân viên thiết bị, quan tâm xây dựng cơ sở vật chất.

- Trường TH Yang Mao: khơng có đề xuất gì

- Trường TH Nhân Yang: Xây dựng tường rào, cổng trường, khu vệ sinh, nước
sạch ở điểm trường Buôn Mghi.

</div>