<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tổng kết tổ chuyên môn </b>
<b>A. khái quát hiện trạng:</b>
<b> I. T×nh h×nh líp, häc sinh</b>
- Tæng sè häc sinh: 176 em

- Tỉng sè líp: 6 lớp ( trong đã :Lớp 4:86; Lớp 5; 92 )
- HS x· ngoµi:

<b> II. §éi ngò:</b>

- Tổng số cán bộ giáo viên công nhân viên :15 Trong đó:
- Cán bộ quản lí: 1

- Nhân viên : 1

- Giáo viên hợp đồng : 2
- Giáo viên: 11

<i><b>*Trình độ đào tạo:</b></i>

-Đại học: 4
- Cao đẳng: 8
- TC: 3

Đảng viên: 13
Đoàn viên: 2

- Số cán bộ giáo viên có con nhỏ: 2
- Số cán bộ giáo viên cha có gia đình: 1

- Phẩm chất đạo đức : 100% GV có lối sống lành mạnh, t cách và tác

phong đúng mực. Phẩm chất đạo đức trong sáng, khơng có ai vi phạm các tệ
nạn xã hội. Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trơng, đờng lối, chính sách của
Đảng, pháp luật của nhà nớc

III. Những thuận lợi khó khăn:
<i><b> 1. Thn lỵi:</b></i>

- Trang thiết bị dạy học của nhà trờng tơng đối đầy đủ tạo điều kiện
tốt cho quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh.

- Cả 6/6 lớp đều học 9 buổi /tuần thuận lợi cho việc bồi dỡng nâng
cao chất lợng lớp chủ nhiệm đặc biệt là học sinh giỏi và yếu kém.

- BGH nhà trờng và các đồn thể ln quan tâm giúp đỡ tới các hoạt
động chuyên môn của tổ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, đồng đều về năng lực chuyên
môn,nhiệt tình trong cơng tác,ln có ý thức tự bồi dỡng học tập nâng cao
năng lực chuyên môn.

-100%GV đạt chuẩn (Trªn chuẩn :12 = 80%)

-Đội ngũ GV có truyn thng tng thân tng ái,luôn o n

kt.cng ng trách nhim ,có b d y trong công t¸c,l m vià à ệc cã kỷ cương
-Lu«n cã sự chỉ đạo , quan tâm sát sao ca chi b ng , của ban
gi¸m hiệu nh trà ường .

_Đặc biệt trong tổ còng cã đồng chi phã hiÖu trưởng l mà t th nh
viên trong t luôn tn tình hng dẫn ,v àđịnh hướng cho tổ

<i><b>HS:</b></i>

-Các em còn nh , ngoan ngoÃn,l phÐp,nghe thầy đua bạn

- Các em u c hc chng trình 7bui /tun .Nªn HS cã nhiỊu
thời gian kÌm cặp,hướng dẫn của thầy c« v bà ạn bÌ

-Số HS nhận thức được kh¸ đ«ng

-Đại đa s các bc ph huynh u quan tâm ti vic học tập của
con em m×nh

-Được sự quan t©m ,ủng hộ của c¸c đo n thà ể trong nh trà ường
v ngo i x· hà à i

<i><b> 2. .Khó khăn:</b></i>

<i><b> - Cơ sở vật chất còn thiếu do xây lại trêng .</b></i>
- Tr×nh độ HS trong mỗi lớp kh«ng đồng đều .
- C¸c em ở rải r¸c ở nhiều khu h nh chÝnh.à

- Một bộ phận phụ huynh chưa quan t©m đến việc học tập của con
em mình m còn phó m c cho cô giáo chủ nhiệm lớp

<b>B.Kết quả các hoạt động </b>
<i><b>1. T tởng đạo đức </b></i>–<i><b> PC Chính Trị </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Rèn
luyện đạo đức nhà giáo. Thực hiện đúng đờng lối chính sách của Đảng và

Nhà nớc nhận thức đúng đắn về t tởng đạo đức lối sống.

Chấp hành và thực hiện đúng đủ mọi quy định và quy chế của ngành đề
ra.

Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ
gìn trật tự an ninh nơi cơng cộng.

Vận động gia đình mình chấp nhận các chủ trơng chính sách pháp luật
của Nhà nớc, các quy định của địa phơng.

Có thái độ lao động đúng mực hồn thành nhiệm vụ đợc phân cơng cải
tiến công tác quản lý học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục.

Đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ không tùy tiện bỏ lớp, bỏ tiết dạy,
chịu trách nhiệm về chất lợng giảng dạy và giáo dục ở lớp đợc phân công.

Sống trung thực lành mạnh, giản dị, gơng mẫu đợc nhân dân và học sinh
tín nhiệm.

Trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đánh giá học sinh và trong
quá trình thực hiện nhiệm vụ đợc phân cơng.

Đồn kết với mọi ngời có tinh thần chia sẻ cơng việc với đồng nghiệp
trong cỏc hot ng chuyờn mụn nghip v.

Hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thơng yêu và sự công
bằng trách nhiệm của một nhà giáo.

<i><b>2.Thực hiện quy chế chuyên môn.</b></i>

<i><b>*) Hồ sơ sổ sách:</b></i>

a, Hồ s¬:

Giáo viên có đủ các loại hồ sơ theo quy định, hình thức sạch sẽ, khoa
học.

Một số đồng chí có ý thức tốt và có bộ hồ sơ khoa học, có sự đầu t về
thời gian, kiến thc.

VD: Bộ hồ sơ của Đ/c Loan , §/C T©m. ...

TT: Một số hồ sơ cịn sơ sài mới đảm bảo về số lợng song chất lợng cha cao.
b, Giáo án:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Giáo án soạn đảm bảo trọng tâm, ngắn gọn, khoa học song vẫn đảm
bảo các kiến thức, hình thức cơ bản trong tiết dạy. Giáo án thể hiện rõ việc
làm của thầy và trị, có hệ thống câu hỏi logic, phù hợp với đối tợng học sinh,
thể hiện đổi mới phơng pháp dạy học trong giáo án khá rõ.

Tån tại : Một số giáo án soạn trên máy còn mắc lỗi nh : Lổi chính tả , các
ô cột cha thống nhất .

c, Sổ điểm:

Ly s lần điểm theo quy định, sổ diểm sạch sẽ, con điểm rõ ràng.
TT: Một số sổ điểm cịn có sự sa cha ( ỳng quy ch )

<i><b>*) Công tác thực hµnh thÝ nghiƯm:</b></i>

- GV đã có ý thức tận dụng đồ dùng sẵn có và có ý thức tự tạo đồ dùng
để giờ dạy có hiệu quả hơn.

- Việc ký mợn đồ dùng thiết bị thờng xuyên.

TT: Một số đ/c việc ký mợn, tổng hợp trong sổ thiết bị còn chậm ảnh hởng
đến sự tổng hợp xếp loại của /c hiu phú.

<i><b>*) Giờ dạy:</b></i>

- Nắm vững mục tiêu, nội dung cơ bản của chơng trình SGK của môn
học.

- Đảm bảo kiến thức cơ bản trong tiết dạy.

- Nm bắt kiến thức về tâm lý lứa tuổi để lựa chọn phơng pháp, cách
ứng xử s phạm trong tiết dạy phù hợp với học sinh.

- GV vận dụng phơng pháp dạy học mới nhuần nhuyễn, các hình thức
tổ chức dạy học phong phú, hiệu quả, học sinh đợc hoạt động nhiều, đợc chủ
động tìm tịi kiến thức.

- GV biết tổ chức cho HS làm việc nhiều trên lớp. Mọi HS làm việc
theo khả năng của mình.

- Tiến trình giờ dạy hợp lý, thu hút sự chú ý của mọi học sinh, phân
phối thời gian thích hợp cho các phần, các khâu, giữa các hoạt động của thầy
và trò.

- Một số giáo viên đã mạnh dạn s dụng giáo án điện tử khá thành công ,

làm cho giờ dạy diễn ra nhẹ nhàng và gây đợc nhiều hứng thú cho HS. Tiêu
biểu nh : đ/c K.Nguyệt , Trang .

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Mét sè tiết dạy GV còn nói nhiều khi dạy phụ thuộc quá nhiều vào
giáo án.

- Cha thc s quan tõm đến các đối tợng HS yếu kém trong tiết dạy.
- Sử dụng đồ dùng dạy học một số tiết cha thật hiệu quả, đồ dùng cha
thật khoa học.

<i><b>*) C«ng t¸c båi dìng </b></i>–<i><b> Tù båi d</b><b>ìng:</b></i>

- 100% GV có kế hoạch bồi dỡng ngay từ đầu năm học đợc đ/c hiệu
trởng + CTCĐ ký duyệt.

- GV có ý thức cao trong công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng luôn học
hỏi đồng nghiệp, học hỏi qua tài liệu sách báo để dần nâng cao kiến thức và
trình độ chun mơn của mình.

- Tổ chức tốt cuộc thi vòng trờng để lựa chọn GV thi vòng huyện.
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề của trờng, phòng đề ra đạt kết quả
tốt nh chuyên đề : Luyện từ và câu - Đạt 19 điểm

<i><b>* Công tác bồi dỡng HS giỏi và HS năng khiÕu:</b></i>

- Ngay từ đầu năm học BGH nhà trờng đã có kế hoạch bồi dỡng học sinh
giỏi học sinh năng khiếu ,đó là : Lựa chọn giáo viên có năng lực bồi dỡng HS
giỏi,HS năng khiếu.

- Có kế hoạch về thời gian,kinh phí cụ thể để dần động viên GV và HS

trong phong trào này.

- GV nhiệt tình , tâm huyết tìm tịi tài liệu ,học hỏi , tham khảo ý kiến
đông nghiệp để bồi dỡng HS giỏi, HS viết chữ đẹp .

Điển hình nh: đ/c K. nguyệt , Đ/ C Loan

<i><b>* Công tác bồi dỡng và các biện pháp bồi dỡng HS yếu,kém</b></i>

- Khảo sát chất lợng đầu năm nhằm cho GV nắm bắt đợc trình độ của
HS ,từ đó có kế hoạch,có biện pháp nâng cao chất lợng đặc biệt chú trọng tới
việc giúp đỡ HS yếu,kém nh:

Khảo sát chất lợng theo tháng
Khảo sát chất lợng đột xuất.

Phân đôi bạn học tập trong mỗi lớp.
Gặp phụ huynh HS bàn biện pháp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

đáo về nội dung . phơng pháp , hình thức tổ chức mỗi khi lên lớp . Điển hình
cho phong trào này là : đ/c Tâm , Hơng ,....

<i><b>*) Các công tác khác:</b></i>

- HĐ Đội thiếu niên: 100% các đồng chí GV tham gia tốt các hoạt động
Đội,các giờ sinh hoạt Sao,sinh hoạt dới cờ.

- HĐ cơng đồn: Tham gia đầy đủ, nhiệt tình có tinh thần chia sẻ đồng
đội,có tinh thần tập thể cao.

- Có sáng kiến biện pháp tốt để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao. Ln
quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, trí tuệ, thể mỹ cho học sinh.

<i><b>3. Kết quả hoạt động:</b></i>
<b>*GV: - Phẩm chất: Tốt : </b>

- Hå s¬: Tèt : Kh¸:
<b> - Gi¸o ¸n : Tèt :</b>

Kh¸;
- Chuyên môn: Tốt :
Kh¸:
ĐYC:
- SD Thiết bị dạy: Tốt :

- Tù båi dìng: Tèt :
Kh¸:

<b>*HS: Kết quả 2 mặt giáo dục: Hoàn thành và vợt chỉ tiêu đặt ra.</b>
<b>* Các cuộc thi : </b>

<b> + Häc sinh : </b>
+ Giáo viên :

<b>* Danh hiệu thi đua : + Cá nhân : CSTĐCS :</b>
L§TT :
+ TT:

<i><b>C. Ph¬ng hớng nhiệm vụ năm học 20011-2012</b></i>
<b>*Nhiệm vụ trọng tâm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-Tập trung dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng, đổi mới phơng pháp dạy
học ...đẩy mạnh ứng dụng thông tin trong dạy học

-Triển khai có hiệu quả phong trào thi đua Xây dùng trêng häc th©n
thiƯn, häc sinh tÝch cùc”

- N©ng cao chÊt lợng giáo dục toàn diện, chú trọng chất lợng mũi nhän :
HSG, GVG cÊp hun- tØnh, VSC§...

-Tham gia tích cực các phong trào thi đua trong trờng , trong huyện
-Thực hiện cuộc vận động học và theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh
lồng ghép với cuộc vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục ”

- Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Thực hiện tốt các hoạt động bồi dỡng và tự bồi dỡng thờng xuyên
<b>*Nhiệm vụ, giải pháp cụ thể</b>

- Tăng cờng kiểm tra đổi mới không gian lớp học

- Đánh giá phân loại học sinh để có kế hoạch bồi dỡng và phụ đạo một cách
có hiệu quả.

- Tập trung bồi dỡng học sinh giỏi tham gia dự thi học sinh giỏi các cấp.
- Tập trung phụ đạo những em học sinh yếu./.

</div>

<!--links-->