Tieu su tom tat Giao an 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.58 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo sinh: Hoàng Ngọc Phụng
Giáo sinh: Hoàng Ngọc Phụng
Ngày soạn: 16/2/2011

Ngày soạn: 16/2/2011
Ngày dạy: 21/2/2011
Ngày dạy: 21/2/2011
Lớp: 11A5

Lớp: 11A5
Bài dạy:
Bài dạy:

TIỂU SỬ TÓM TẮT

A.

A. Mục tiêu bài họcMục tiêu bài học
Giúp học sinh

Giúp học sinh::

-Nắm được mục đích, u cầu của tiểu sử tóm tắt
-Nắm được mục đích, u cầu của tiểu sử tóm tắt
-Biết cách thức viết tiểu sử tóm tắt

-Biết cách thức viết tiểu sử tóm tắt
B.

B. Phương pháp giảng dạyPhương pháp giảng dạy
-Gợi mở

-Gợi mở

-Diễn dịch và quy nạp
-Diễn dịch và quy nạp
-Hướng dẫn học sinh tự học
-Hướng dẫn học sinh tự học
C.

C. Phương tiện dạy họcPhương tiện dạy học

--Giáo án giảng dạyGiáo án giảng dạy (viết tay và powerpoint) (viết tay và powerpoint)

--SGV, SGK Ngữ Văn 11SGV, SGK Ngữ Văn 11, tập 2, ban cơ bản, NXB: Giáo dục, tập 2, ban cơ bản, NXB: Giáo dục

--Giới thiệu giáo án Ngữ Văn 11Giới thiệu giáo án Ngữ Văn 11, tập 2, ban cơ bản, NXB: Hà Nội, tập 2, ban cơ bản, NXB: Hà Nội
D.

D. Tiến trình dạy họcTiến trình dạy học

-- Kiểm tra bài cũ (3’)Kiểm tra bài cũ (3’)


 Bài thơ “Từ ấy”Bài thơ “Từ ấy” của Tố Hữu của Tố Hữu được chia làm được chia làm mấy đoạn? Nêu mấy đoạn? Nêu ý chính của từngý chính của từng
đoạn.

đoạn.


 Em hãy nêu chủ đề của bài thơ Em hãy nêu chủ đề của bài thơ “Từ ấy”“Từ ấy” của của Tố HữuTố Hữu . .

-- Bài học mớiBài học mới
+ Lời vào bài (2’)
+ Lời vào bài (2’)

Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta vẫn thường hay bắt gặp những

Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta vẫn thường hay bắt gặp những văn bảnvăn bản
tiểu sử tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của một nhà văn

tiểu sử tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của một nhà văn, hay những văn bản tiểu sử, hay những văn bản tiểu sử
tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của một người được giới thiệu vào các cơ quan lãnh
tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của một người được giới thiệu vào các cơ quan lãnh
đạo của Nhà nước

đạo của Nhà nước…Vậy, …Vậy, thế nào là thế nào là “Tiểu sử tóm tắt”?“Tiểu sử tóm tắt”? và và cách viếtcách viết một văn bản một văn bản
“Tiểu sử tóm tắt”

“Tiểu sử tóm tắt” như thế nào? Hơm nay, Thầy sẽ hướng dẫn cả lớp tìm hiểu bài như thế nào? Hôm nay, Thầy sẽ hướng dẫn cả lớp tìm hiểu bài
“Tiểu sử tóm tắt”.

“Tiểu sử tóm tắt”.

Hoạt động của GV và HS

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài họcNội dung bài học
-GV: Yêu cầu 1 HS đọc bài, “

-GV: Yêu cầu 1 HS đọc bài, “phầnphần
I.”

I.”

Câu1. Theo em, thế nào là 
Câu1. Theo em, thế nào là “tiểu“tiểu
sử”?

sử”? Thế nào làThế nào là “tóm tắt”. “tóm tắt”. Từ đó,Từ đó,
em hiểu thế nào là

em hiểu thế nào là “tiểu sử tóm“tiểu sử tóm
tắt”?

tắt”?

-GV gợi ý: Giải thích

-GV gợi ý: Giải thích nghĩa của từnghĩa của từ
-HS phát biểu

-HS phát biểu
-GV ví dụ:
-GV ví dụ:

+Tiểu sử một nhà hoạt động chính

I.Mục đích, u cầu của tiểu sử tóm tắt
I.Mục đích, u cầu của tiểu sử tóm tắt (15’)(15’)
1.Khái niệm “Tiểu sử tóm tắt”

1.Khái niệm “Tiểu sử tóm tắt” (3’)(3’)

--Tiểu sửTiểu sử: là bản thuật lại thân thế, sự nghiệp: là bản thuật lại thân thế, sự nghiệp
một người

một người

--Tóm tắtTóm tắt: là rút ngắn, giữ lại cái cốt yếu (những: là rút ngắn, giữ lại cái cốt yếu (những
nội dung quan trọng)

nội dung quan trọng)



 “Tiểu sử tóm tắt”: là văn bản thơng tin một“Tiểu sử tóm tắt”: là văn bản thơng tin một
cách khách quan, trung thực những nét cơ bản về
cách khách quan, trung thực những nét cơ bản về
cuộc đời và sự nghiệp của một cá nhân.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

trị, nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ
trị, nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ
+Tiểu sử một cán bộ, giáo viên

+Tiểu sử một cán bộ, giáo viên
Câu2.Theo em, viết văn bản tiểu
Câu2.Theo em, viết văn bản tiểu
sử tóm tắt là nhằm mục đích gì?
sử tóm tắt là nhằm mục đích gì?
-Bầu cử

-Bầu cử
-Xin việc
-Xin việc

-Đối với các nhà văn, nhà thơ
-Đối với các nhà văn, nhà thơ
-HS thảo luận

-HS thảo luận

-GV chốt ý và cho HS ghi bài
-GV chốt ý và cho HS ghi bài

Câu3.Để viết thành công một văn
Câu3.Để viết thành công một văn
bản tiểu sử tóm tắt. Theo em,
bản tiểu sử tóm tắt. Theo em,
người viết cần đáp ứng những
người viết cần đáp ứng những
yêu cầu nào?

yêu cầu nào?
-GV gợi ý:

-GV gợi ý:

+HS đọc kĩ sách giáo khoa trả lời
+HS đọc kĩ sách giáo khoa trả lời
-HS tranh luận

-HS tranh luận

-GV khái quát lại vấn đề, và cho
-GV khái quát lại vấn đề, và cho
HS ghi bài

HS ghi bài

-GV cho HS tranh luận
-GV cho HS tranh luận
-GV giải thích đáp án
-GV giải thích đáp án
-Đáp án: c và d
-Đáp án: c và d

-GV nhắc lại 3 cách và 4 bước của
-GV nhắc lại 3 cách và 4 bước của
“Thao tác lập luận bác bỏ”

“Thao tác lập luận bác bỏ”

-GV gợi ý cho HS phần lí thuyết: 2
-GV gợi ý cho HS phần lí thuyết: 2
bước tiến hành

bước tiến hành viết tiểu sử tóm tắt.viết tiểu sử tóm tắt.

-GV mời 1 HS đọc bài và trả lời
-GV mời 1 HS đọc bài và trả lời

2.Mục đích của tiểu sử tóm tắt
2.Mục đích của tiểu sử tóm tắt (4’)(4’)
-Giới thiệu cho người đọc, người nghe về
-Giới thiệu cho người đọc, người nghe về::
+Cuộc đời, sự nghiệp

+Cuộc đời, sự nghiệp

+Cống hiến của người được nói tới
+Cống hiến của người được nói tới

-Giúp các nhà quản lí phân cơng cơng việc
-Giúp các nhà quản lí phân cơng cơng việc
hợp lí

hợp lí

-Đối với các nhà văn, nhà thơ

-Đối với các nhà văn, nhà thơ, nắm được tiểu, nắm được tiểu
sử tóm tắt của họ

sử tóm tắt của họ giúp chúng ta hiểu đúng và sâu giúp chúng ta hiểu đúng và sâu
hơn về tác phẩm của họ.

hơn về tác phẩm của họ.

3.Yêu cầu của tiểu sử tóm tắt
3.Yêu cầu của tiểu sử tóm tắt (4’)(4’)

-Thông tin khách quan, chính xác về người
-Thơng tin khách quan, chính xác về người
được nói tới:

được nói tới:

+Số liệu, mốc thời gian
+Số liệu, mốc thời gian

+Thành tích, đóng góp nổi bật
+Thành tích, đóng góp nổi bật

-Nội dung và độ dài của văn bản phù hợp với
-Nội dung và độ dài của văn bản phù hợp với
mục đích viết tiểu sử tóm tắt

mục đích viết tiểu sử tóm tắt
-Văn phong

-Văn phong

+Cơ đọng, trong sáng
+Cơ đọng, trong sáng

+Không sử dụng các biện pháp tu từ
+Không sử dụng các biện pháp tu từ


Bài tập 1- trang 55- sách giáo khoa (4’)Bài tập 1- trang 55- sách giáo khoa (4’)
II.Cách viết tiểu sử tóm tắt (20’)

II.Cách viết tiểu sử tóm tắt (20’)

--Các bước tiến hành viết tiểu sử tómCác bước tiến hành viết tiểu sử tóm tắt (3’) tắt (3’)
B1.Chọn tài liệu để viết tiểu sử tóm tắt 
B1.Chọn tài liệu để viết tiểu sử tóm tắt 
-Sưu tầm tài liệu: Sách, báo, tạp chí
-Sưu tầm tài liệu: Sách, báo, tạp chí
-Chọn lọc tài liệu cần thiết

-Chọn lọc tài liệu cần thiết

B2.Viết tiểu sử tóm tắt (4 phần)
B2.Viết tiểu sử tóm tắt (4 phần)

--Giới thiệuGiới thiệu khái quát về khái quát về người được giới thiệungười được giới thiệu
+Họ tên, ngày tháng năm sinh

+Họ tên, ngày tháng năm sinh
+Quê quán, gia đình

+Quê quán, gia đình

+Học vấn

--Hoạt động xã hội của người được giới thiệuHoạt động xã hội của người được giới thiệu
+Làm gì? Ở đâu?

+Làm gì? Ở đâu?

+Mối quan hệ với mọi người ra sao?
+Mối quan hệ với mọi người ra sao?

--Những đóng góp, thành tựu tiêu biểuNhững đóng góp, thành tựu tiêu biểu
-Đánh giá chung

-Đánh giá chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

các câu hỏi:
các câu hỏi:

Câu 1.Kể lại vắn tắt cuộc đời và
Câu 1.Kể lại vắn tắt cuộc đời và
sự nghiệp của Lương Thế Vinh. 
sự nghiệp của Lương Thế Vinh. 
Câu 2.Bài viết gồm những nội
Câu 2.Bài viết gồm những nội
dung nào? Chúng được sắp xếp
dung nào? Chúng được sắp xếp

ra sao?

ra sao?
Câu 1

Câu 1. Cuộc đời và sự nghiệp của. Cuộc đời và sự nghiệp của
Lương Thế Vinh.

Lương Thế Vinh.

-Nhà thơ, nhà toán học Lương Thế
-Nhà thơ, nhà toán học Lương Thế
Vinh tự Cảnh Nghi, hiệu Thụy
Vinh tự Cảnh Nghi, hiệu Thụy
Hiên, dân gian thường gọi là Trạng
Hiên, dân gian thường gọi là Trạng
Lường, quê gốc ở tỉnh Nam Định.
Lường, quê gốc ở tỉnh Nam Định.
-Từ nhỏ ông đã nổi tiếng là thần
-Từ nhỏ ông đã nổi tiếng là thần
đồng. Năm 21 tuổi (1463), ông thi
đồng. Năm 21 tuổi (1463), ông thi
đỗ Trạng Nguyên. Ông là người
đỗ Trạng Nguyên. Ông là người
biên tập cuốn

biên tập cuốn “Đại thành toán“Đại thành toán

pháp”-pháp”- cuốn sách giáo khoa về toán cuốn sách giáo khoa về toán

đầu tiên ở nước ta.

-Về văn chương, nghệ thuật, ông
-Về văn chương, nghệ thuật, ơng
cũng có nhiều đóng góp. Cuốn
cũng có nhiều đóng góp. Cuốn “Hí“Hí
phường phả lục”

phường phả lục” của ông được của ông được
đánh giá là “một tác phẩm lí luận
đánh giá là “một tác phẩm lí luận
đầu tiên về nghệ thuật kịch hát cổ
đầu tiên về nghệ thuật kịch hát cổ
truyền”.

truyền”.

-Nhà bác học Lê Quý Đôn đã đánh
-Nhà bác học Lê Quý Đôn đã đánh
giá ông là người có tài kinh bang tế
giá ơng là người có tài kinh bang tế
thế.

thế.
Câu 2

Câu 2. Bài viết gồm 4 nội dung và. Bài viết gồm 4 nội dung và
được sắp xếp như sau:

được sắp xếp như sau:
1, Nhân thân

1, Nhân thân

2, Các hoạt động chính
2, Các hoạt động chính

3, Đóng góp về tốn học; về văn
3, Đóng góp về toán học; về văn
chương, nghệ thuật

chương, nghệ thuật
4, Đánh giá chung
4, Đánh giá chung


Củng cố và dặn dò (1’)Củng cố và dặn dò (1’)

--Học thuộc phần: Học thuộc phần: Ghi nhớGhi nhớ

--Tìm hiểu trước bài: Tìm hiểu trước bài: “Đặc điểm“Đặc điểm
loại hình tiếng Việt”

loại hình tiếng Việt” và thử trả lời và thử trả lời
các câu hỏi cuối sách giáo khoa
các câu hỏi cuối sách giáo khoa



Bài tập “Lương Thế Vinh”- trang 54 SGK NgữBài tập “Lương Thế Vinh”- trang 54 SGK Ngữ
Văn 11, tập 2, ban cơ bản

Văn 11, tập 2, ban cơ bản (10’)(10’)
-HS ghi bài tập làm mẫu
-HS ghi bài tập làm mẫu

--Bài tậpBài tập 2- trang 55 SGK 2- trang 55 SGK (5’) (5’)
+Phân biệt:

+Phân biệt: Văn bản tiểu sử tóm tắtVăn bản tiểu sử tóm tắt với các với các
văn bản khác:

văn bản khác: điếu vănđiếu văn, , sơ yếu lí lịchsơ yếu lí lịch và và
thuyết minh

thuyết minh..
-

- GiốngGiống: Đều có thể viết về một nhân vật nào đó: Đều có thể viết về một nhân vật nào đó
Tiểu sử

Tiểu sử
tóm tắt

tóm tắt Điếu văn

Điếu văn
Giống

Giống -Có thể viết về một nhân vật nào đó-Có thể viết về một nhân vật nào đó
Khác

Khác

-Ngồi nội dung tiểu sử
-Ngoài nội dung tiểu sử
của người đã mất còn
của người đã mất còn
thêm nhiều nội dung khác:
thêm nhiều nội dung khác:
Tiếc thương người đã
Tiếc thương người đã
mất, lời chia buồn với gia
mất, lời chia buồn với gia
quyến

quyến……
Tiểu sử tóm tắt

Tiểu sử tóm tắt Sơ yếu lí lịchSơ yếu lí lịch
Giống

Giống -Thuật lại nét chính liên quan đến-Thuật lại nét chính liên quan đến
một người nào đấy

một người nào đấy
Khác

Khác -Do người khác-Do người khác
viết

viết -Do chính bản

-Do chính bản
thân viết

thân viết
Tiểu sử tóm tắt

Tiểu sử tóm tắt Thuyết minhThuyết minh
Giống

Giống -Có thể viết về một nhân vật nào đó-Có thể viết về một nhân vật nào đó
Khác

Khác -Đối tượng: con-Đối tượng: con
người

người -Đối tượng:

-Đối tượng:

người, vật, danh
người, vật, danh
lam thắng cảnh…

lam thắng cảnh…

III.Tổng kết (1’)
III.Tổng kết (1’)

-Phần trọng tâm bài học:

-Phần trọng tâm bài học: Cách thức viết một vănCách thức viết một văn
bản tiểu sử tóm tắt

bản tiểu sử tóm tắt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HỌC SINH GHI NHỚ

BÀI 1

BÀI 1: LẬP LUẬN BÁC BỎ: LẬP LUẬN BÁC BỎ

1.Khái niệm

1.Khái niệm “lập luận bác bỏ” “lập luận bác bỏ”

--Bác bỏBác bỏ: bác đi, gạt đi, không chấp nhận: bác đi, gạt đi, không chấp nhận



Lập luận bác bỏ

Lập luận bác bỏ: là cách thức đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng khoa học của mình để phủ: là cách thức đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng khoa học của mình để phủ
nhận ý kiến, quan điểm thiếu chính xác của người khác. Từ đó, nêu ý kiến đúng của
nhận ý kiến, quan điểm thiếu chính xác của người khác. Từ đó, nêu ý kiến đúng của
mình để thuyết phục người nghe.

mình để thuyết phục người nghe.

2.Cách bác bỏ

-Có 3 cách bác bỏ

-Có thể bác bỏ một luận điểm, luận cứ, lập luận bằng cách:
-Có thể bác bỏ một luận điểm, luận cứ, lập luận bằng cách:
+Nêu tác hại

+Nêu tác hại

+Chỉ ra nguyên nhân
+Chỉ ra nguyên nhân

+Phân tích những khía cạnh sai lệch, thiếu chính xác của chúng.
+Phân tích những khía cạnh sai lệch, thiếu chính xác của chúng.

-Có 4 bước để bác bỏ:

B1. Xác định luận điểm bị bác bỏ
B1. Xác định luận điểm bị bác bỏ
B2. Bác bỏ bằng cách nào?
B2. Bác bỏ bằng cách nào?

B3. Xác định những luận cứ được đưa ra để bác bỏ luận điểm sai
B3. Xác định những luận cứ được đưa ra để bác bỏ luận điểm sai
B4. Cách thức diễn đạt

B4. Cách thức diễn đạt

+Các kiểu câu được phối hợp
+Các kiểu câu được phối hợp
+Các biện pháp nghệ thuật
+Các biện pháp nghệ thuật

BÀI 2

BÀI 2: TIỂU SỬ TÓM TẮT: TIỂU SỬ TĨM TẮT

1. Khái

1. Khái niệm “Tiểu sử tóm tắt” niệm “Tiểu sử tóm tắt”

--Tiểu sửTiểu sử: là bản thuật lại thân thế, sự nghiệp một người: là bản thuật lại thân thế, sự nghiệp một người

--Tóm tắtTóm tắt: là rút ngắn, giữ lại cái cốt yếu (những nội dung quan trọng): là rút ngắn, giữ lại cái cốt yếu (những nội dung quan trọng)



“Tiểu sử tóm tắt“Tiểu sử tóm tắt”: là văn bản thơng tin một cách khách quan, trung thực những nét”: là văn bản thông tin một cách khách quan, trung thực những nét
cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp của một cá nhân.

cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp của một cá nhân.

2.Cách viết tiểu sử tóm tắt

--Có 2 bước tiến hành viết tiểu sử tómCó 2 bước tiến hành viết tiểu sử tóm tắt tắt

B1.Chọn tài liệu để viết tiểu sử tóm tắt 
B1.Chọn tài liệu để viết tiểu sử tóm tắt 
-Sưu tầm tài liệu: Sách, báo, tạp chí
-Sưu tầm tài liệu: Sách, báo, tạp chí
-Chọn lọc tài liệu cần thiết

-Chọn lọc tài liệu cần thiết

B2.Viết tiểu sử tóm tắt (4 phần)

--Giới thiệuGiới thiệu khái quát về khái quát về người được giới thiệungười được giới thiệu
+Họ tên, ngày tháng năm sinh

+Họ tên, ngày tháng năm sinh
+Quê quán, gia đình

+Quê quán, gia đình
+Học vấn

+Học vấn

--Hoạt động xã hội của người được giới thiệuHoạt động xã hội của người được giới thiệu
+Làm gì? Ở đâu?

+Làm gì? Ở đâu?

+Mối quan hệ với mọi người ra sao?
+Mối quan hệ với mọi người ra sao?

--Những đóng góp, thành tựu tiêu biểuNhững đóng góp, thành tựu tiêu biểu
-Đánh giá chung

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3. Phân biệt:

3. Phân biệt: Văn bản tiểu sử tóm tắtVăn bản tiểu sử tóm tắt với các văn bản khác: điếu văn với các văn bản khác: điếu văn, sơ yếu lí lịch, sơ yếu lí lịch

và

và thuyết minhthuyết minh..

-

- GiốngGiống: Đều có thể viết về một nhân vật nào đó: Đều có thể viết về một nhân vật nào đó
Tiểu sử

Tiểu sử
tóm tắt

tóm tắt Điếu vănĐiếu văn
 Giống

Giống -Có thể viết về một nhân vật nào đó-Có thể viết về một nhân vật nào đó
Khác

Khác

mất, lời chia buồn với gia
quyến

quyến……
Tiểu sử tóm tắt

Tiểu sử tóm tắt Sơ yếu lí lịchSơ yếu lí lịch
Giống

Giống -Thuật lại nét chính liên quan đến-Thuật lại nét chính liên quan đến
một người nào đấy