tiet 34 ly 6 moi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (82.79 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày giảng: …./…./2012
<b>Tiết 34. TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
<i>1. Kiến thức:</i>
- Hệ thống hóa được kiến thức của toàn chương
<i>2. Kĩ năng:</i>
- Trả lời được các câu hỏi và bài tập tổng kết chương
<i>3. Thái độ:</i>
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế
- Nghiêm túc trong giờ học.
<b>II. Chuẩn bi:</b>
<i>1. Giáo viên : </i>
- Bảng phụ
<i>2. Học sinh : </i>
- Xem lại các bài có liên quan
<b>III. Tiến trình lên lớp</b>
<i>1 . Kiểm tra:</i>
- Sĩ số: ...
- Bài cũ: (Kết hợp trong giờ ôn tập)
2. Bài mới:
<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>
<b>Hoạt động 1:</b>
GV: nêu hệ thống các câu hỏi để học sinh tự
ôn tập
HS: suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho từng câu hỏi của phần này.
<b>I. Ôn tập.</b>
<b>Hoạt động 2:</b>
HS: suy nghĩ và trả lời C1 + C2
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đưa ra kết luận chung cho câu C1 + C2
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đưa ra kết luận chung cho câu C3
HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đưa ra kết luận chung cho câu C4
<b>II. Vận dụng.</b>
C1:
ý C
C2:
ý C
C3: đoạn ống cong dùng để hạn chế đường
ống bị vỡ khi ống co dãn vì nhiệt.
C4:
a, sắt có nhiệt độ nóng chẩy cao nhất
b, rượu có nhiệt độ nóng chẩy thấp nhất
c, vì rượu có nhiệt độ nóng chẩy là
- 500<sub>C. Khơng thể dùng nhiệt kế thủy ngân </sub>
để đo nhiệt độ này vì tới - 500<sub>C thì thủy </sub>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>
HS: thảo luận với câu C5
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu
trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho câu C5
HS: suy nghĩ và trả lời C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đưa ra kết luận chung cho câu C6
d, tùy vào HS
C5: Bình nói đúng vì trong suốt q trình sơi
nhiệt độ của nước không thay đổi.
C6:
a, BC là q trình nóng chảy
DE là q trình sôi
b, AB nước tồn tại ở thể rắn
CD nước tồn tại ở thể lỏng
<b>Hoạt động 3:</b>
HS: thảo luận với các câu hỏi hàng ngang
của trò chơi ơ chữ
Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận
xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.
GV: Tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho từ hàng dọc
<b>III. Trị chơi ơ chữ.</b>
<i>3. Củng cố: </i>
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
- Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
<i>4. Hướng dẫn học ở nhà: </i>
</div>
<!--links-->
