de thi hoc sinh gioi mon van 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (63.54 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9
 HUYỆN ĐỨC CƠ Năm học: 2009-20010

Môn thi: Ngữ Văn

Thời gian: 150 phút (Không kể phát đề)
 ĐỀ BAØI:

Câu 1(4đ): Những hiểu biết của em về cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn Lỗ
Tấn. Vì sao Ơng bỏ nghành y, chuyển sang hoạt động văn học?

Câu2 (6đ) : Phân tích hình ảnh “ trái tim” trong câu thơ: “Chỉ cần trong xe có
một trái tim”.

(Trích: “Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính”-Phạm Tiến Duật)
Câu 3(10đ): Em suy nghĩ gì về nhận định: “Mơi trường tự nhiên là cuộc sống
của con người”. Em sẽ làm gì để có một môi trường tự nhiên tốt đẹp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

PHÒNG GIÁO DỤC VAØ ĐAØO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
HUYỆN ĐỨC CƠ Năm học: 2009-20010

Môn thi: Ngữ Văn

Thời gian :150 phút (Khơng kể phát đề)
 ĐÁP ÁN.

Câu 1:(4đ)

Yêu cầu:

Nội dung (3,5đ)

- Cuộc đời: (2đ)

+ Lỗ Tấn (1881 – 1936 ) sinh ra tại phủ Thiệu Hưng, tỉnh Chiết Giang, Trung
Quốc. Lúc nhỏ tên Chu Chương Thọ, tên chữ là Dự Tài, sau đổi là Chu Thụ Nhân.
(0,5đ)

+ Sinh trưởng trong gia đình quan lại sa sút, mẹ là nơng dân nên có nhiều cơ
hội tiếp xúc với đời sống nông thôn. (0,5đ)

+ Lúc trẻ quyết tâm tìm đường lập thân. Ơng theo học các nghành hành hải,
địa chất, y học vì ơng cho rắng sức mạnh khoa học có thể cứu được đất nước. Sau
chuyển sang hoạt động văn học.(1đ)

- Sự nghiệp văn chương.(1đ)

+ Cơng trình nghiêng cứu và tác phẩm văn chương của Lỗ Tấn rất đồ sộ và đa
dạng : 17 tập tạp văn, hai tập truyện ngắn xuất sắc “ Gào thét” và “ Bàng hoàng” .
+ Lỗ Tấn có nhiều đóng góp to lớn cho nền văn học trung Quốc và văn học
thế giới.

- Lỗ Tấn cho rằng văn học là vũ khí lợi hại để “biến đổi tinh thần “ dân
chúng Trung Quốc đang ở tình trạng “ngu muội” và “hèn nhát”, nên ông bỏ
nghành y sang hoạt động văn học. (0,5đ)

Hình thức: (0,5).

- Trình bày như một văn bản ngắn, khoa học, rõ ràng, mạch lạc.
- Không sai các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

Câu 2(6đ)

Yêu cầu:

Nội dung:

- Chiếc xe bị bom đạn Mĩ làm cho biến dạng “khơng kính, khơng đèn, khơng
mui…” nhưng xe vẫn chạy vì trong xe đã có “ một trái tim”. (1đ)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Qua đó, chúng ta thấy được tinh thần yêu nước là sức mạnh vô song, quyết
tâm giải phóng niềm Nam khơng gì lay chuyển của những người chiến sĩ. (1đ)

- Nghệ thuật hoán dụ điển hình, cảm hứng lãng mạn, giọng thơ nhẹ nhàng,
bay bổng.(1,5đ)

- Tất cả làm nên vẻ đẹp chân dung người lính thời chống Mĩ cứu nước
“Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

Mà lịng phơi phới dậy tương lai.”(1đ)

Hình thức:(0,5đ)

- Trình bày bằng văn bản ngắn, rõ ràng, mạch lạc, khoa học, logic, giàu cảm
xúc.

- Khơng sai các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

Câu 3: (10đ)

A.Đáp án.

I/ Yêu cầu chung:

1/ Nội dung:

- Khẳng định “Mơi trường tự nhiên là cuộc sống của con người”. Vì vậy
con người cần phải bảo vệ mơi trường tự nhiên.

2/ Hình thức:

- Xác định được thể loại của bài là văn nghị luận xã hội.

- Bài viết có bố cục ba phần, lối hành văn mạch lạc, rõ ràng, logic. Luận
điểm, lí lẽ, dẫn chứng khoa học, xác đáng.

- Viết đúng chính tả, câu đúng ngữ pháp.
- Đặc biệt bài viết có sự sáng tạo.

II/ Yêu cầu cụ thể.
1/ Mở bài (1 đ):

- Giới thiệu tầm quan trọng của môi trường tự nhiên đối với cuộc sống của
con người .

2/ Thân bài (8đ):

- Giải thích mơi trường tự nhiên là gì ?(Đất đai, rừng núi, sơng suối, nước,
biển, khơng khí……), khác với môi trường nhân tạo và rất quan trọng đối với sự sống
của trái đất, đặc biệt là sự sống của con người.(1đ)

- Thực trạng môi trường tự nhiên hiện nay (2đ)
+ Môi trường tự nhiên ngày nay đang bị đe dọa:

* Quỹ đất tự nhiên bị thu hẹp bởi sự xâm lấn của con người.
* Rừng bị tàn phá.

* Nguồn nước sạch, bầu khơng khí bị ơ nhiễm trầm trọng.
* Rác thải công nghiệp ngày càng nhiều…(dẫn chứng).

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Gây ra nhiều hậu quả:(2đ)

* Thiên tai lũ lụt, hạn hán, động đất, sóng thần, nhiệt độ trái đất ngày càng
tăng cao…nhiều căn bệnh lạ, nguy hiểm xuất hiện….Tất cả những hậu quả đó là do
con người gây ra (dẫn chứng).

- Những giải pháp sử dụng và cải tạo mơi trường tự nhiên để nó trở thành
yếu tố vô cùng quan trọng, không thể thiếu đối với sự sống của trái đất và con
người.(2đ)

* Sử dụng, khai thác có hiệu quả (ví dụ)

* Đi đơi với việc sử dụng là phải cải tạo (ví dụ)

- Liên hệ bản thân, những việc làm cụ thể để tạo ra một môi trường tốt đẹp ,
lành mạnh và một ngôi trường “thân thiện”.

Lưu ý: Hs có thể đưa ra những giải pháp của riêng bản thân các em về việc
sử dụng và cải tạo tự nhiên. Miễn sao các giải pháp đó hay và thực tiễn.

3/ Kết bài (1đ): Khẳng định “Môi trường tự nhiên là cuộc sống của con

người”.Chúng ta cần bảo vệ.

B.Biểu điểm:

9 -10 điểm: Bài viết đầy đủ nội dung(như phần yêu cầu cụ thể). Hình thức
trình bày có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, trơi chảy, lơ gic, khoa học, khơng sai
lỗi chính tả, dùng từ , đặt câu, có sự sáng tạo.

7 -8 diểm: Bài viết đầy đủ nội dung (như phần yêu cầu cụ thể) , hoặc có thể
thiếu một vài ý. Trình bày tương đối đẹp. Có sự sáng tạo, nhưng chưa nhiều. Chính
tả, dùng từ, đặt câu sai không quá ba đến năm lỗi.

5 -6 điểm: Bài làm đáp ứng được 1/2 nội dung, các ý sắp xếp chưa thực sự
khoa học. Lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu không quá bảy lỗi.

3 -4 điểm: Bài làm chưa có sự sáng tạo, thiếu các ý chính. Lỗi chính tả,
dùng từ, đặt câu khơng quá mười lỗi.

1 -2 điểm: Bài viết quá sơ sài, thiếu hầu hết các ý chính, sai trên mười hai
lỗi hình thức.

0 điểm: Lạc đề, hoặc bỏ giấy trắng.
* Lưu ý.

* Gv chấm bài có thể khuyến khích những bài văn có sự sáng tạo và giàu
cảm xúc.

</div>