tuần 15

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.91 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 15

Soạn: 14/12/2018

Giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018

HỌC VẦN
Bài 60:

OM - AM

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần om, am và các tiếng
từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần om, am

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nói lời cảm ơn.” hs luyện nói từ 2 đến 3 câu
theo chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt. Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
xanh sach, đẹp.

II. CHUẨN BỊ

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu.
- HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc bài: ong, inh, ng, ương, bình
minh, con mương, luống cày…

- 4 hs đọc cá nhân - GV nhận xét.
-Viết bảng con: lênh khênh, luống cày. -Viết bảng con: lênh khênh, luống cày.
- GV nhận xét

3. Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 60: om - am.
b.Giảng bài mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu. - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Làng xóm.

- Từ: Làng xóm có tiếng (Làng con đã
học cịn tiếng (xóm) là tiến mới, trong
tiếng (xóm) các con đã học o và dấu
thanh sắc còn vần om là vần mới hơm
nay học.

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần,
tiếng mới (5’)

- GV viết vần om lên bảng.
- GV đọc, gọi hs đọc.

- Cả lớp quan sát.
- 5 hs đọc om

+ Phân tích vần om? - âm o đứng trước, âm m đứng sau.
- Đánh vần: o – mờ – om - 5 hs đọc o – mờ – om

- Đọc trơn: om - 5 hs đọc om

- Có vần om muốn có tiếng xóm con làm
như thế nào?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV đọc mẫu: xóm - 5 hs đọc: xóm

- Phân tích tiếng xóm? - Có âm x trước vần om đứng sau thêm
dấu thanh sắc được tiếng xóm.

- Con nào đánh vần được? - Xờ- om – xom - sắc – xóm (10 hs đọc

- Đọc: xóm - xóm (5 hs đọc)

- Từ - Làng xóm., tiếng nào có vần vừa
học?

- Từ - Làng xóm, tiếng xóm có vần om
vừa học

- HS đọc cả cột từ. -om- xóm - Làng xóm.(5hs đọc)
• Dạy vần amtheo hướng phát triển (7’)

- Cơ thay âm “o” bằng âm “a”, ân m

cô giữ ngun cơ được vần gì? - vần am

- GV đọc mẫu: am - 5 hs đọc: am

+ Nêu cấu tạo vần am? - Có 2 âm: âm a đứng trước,âm m đứng
sau.

+ Đánh vần: a - mờ - am
+ Đọc trơn: am

- a - mờ – am (10 hs đọc)
- 5 hs đọc: am

- Có vần“am”cơ thêm âm tr đứng trước
dấu huyền trên đầu âm a cơ được tiếng

gì? - tràm

- GV đọc mẫu “tràm” - 5 hs đọc: tràm

- Phân tích tiếng tràm? - Có âm tr đứng trước, vần am đứng sau
tạo thành tiếng tràm

- Con nào đánh vần được? - trờ - am - tram - huyền – tràm (5 hsđọc
- Đọc trơn: tràm - tràm (5 hs đọc)

- Đưa từ rừng tràm gọi hs đọc - Rừng tràm (5 hs đ ọc)
- Từ rừng tràm tiếng nào có vần vừa

học?

- Từ rừng tràm, tiếng tràm có vần am
vừa học

• GV giảng từ: rừng tràm - Cho hs quan sát tranh trong sgk.
- HS đọc cả cột từ. - am - tràm - rừng tràm (5hs đọc)
- Hôm nay con học những vần nào?

- Vần om,am điểm gì giống và khác
nhau?

- om,am

+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2 âm,
có m đứng sau.

+ Khác nhau: om có o đứng trước.
am có a đứng trước.
- GọiHS đọc cả 2 cột từ. - HS đọc cả 2 cột từ. (4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép.
- Gọi hs đọc.

- HS ghép

- om – xóm – làng xóm
- am – tràm – rừng tràm.

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Chịm râu Quả trám
Đom đóm Trái cam.
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần mới học.

- Gọi hs đọc từng từ, GV giải nghĩa từ.

- Chịm, đom đóm (om)
- Trám, cam (am)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

chống đọc vẹt. - 5 hs đọc.
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt. - 4 – 5 hs đọc toàn bài

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài.

• Luyện viết bảng con: (5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình
viết.

- HS quan sát viết tay khơng.

- HS viết bảng con: om, am, làng xóm
rừng tràm.

- GV uốn nắn chữ viết cho hs.

Lưu ý hs tư thế ngồi, cách cầm phấn,
cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng.

Tiết 2

b. Luyện tập: 
* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc bài sgk (tiết 1)
- HS luyện đọc câu ứng dụng.
+ Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học.

+ HS luyện đọc tiếng có vần mới.
+ HS luyện đọc từng câu thơ.
+ HS đọc cả 2 câu thơ.

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ.
- 2 hs đọc toàn bài

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết.

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs.
- GV thu 1 số bài nhận xét ưu nhược
điểm của hs.

* Luyện nói: (10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói.
- Tranh vẽ gì?

- Mẹ cho quả bóng bay con nói gì với
mẹ?

- Chủ đề hơm nay nói về gì?
- Khi nào thì con nói lời cảm ơn.

- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói
cho hs.

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau.
- Vì sao phải nói như vậy?

4. Củng cố kiến thức: (5’)

- Hôm nay con học vần gì?

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống
đọc vẹt.

- Trời mưa, trời nắng.

- Tiếng “ trám, rám, tam” (am)
- Trám, rám, tam (2 hs đọc)
Mưa tháng 7 gẫy cành trám.
Nắng tháng tám rám cháy bòng.
(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt.
- GV nhận xét cách đọc.

- HS quan sát viết tay khơng.
- HS viết vào vở.

1dịng vần om 1dịng từ làng xóm
1dịng vần am 1dịng từ rừng tràm
- Cơ giáo cho bé quả bóng bay.

- Con cảm ơn mẹ.
- Nói về cảm ơn,

- Khi người khác giúp mình 1 việc nào
đó.Con cần phải cảm ơn

- Mẹ em cho quả bóng bay: con cảm ơn
mẹ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách đọc.
- Tìm tiếng ngồi bài có vần om, am.
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời.
- ChuÈn bÞ cho vài sau

- VN tìm 2 tiếng có vần om, am viết
vào vở ô ly.

- VN đọc bài, viết bài, làm bài tập
trong vở, và chuẩn bị bài sau.

- HS nêu: Đám cưới, sâu róm.

_______________________________________
ĐẠO ĐỨC

Bài 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ

(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs hiểu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. Biết được lợi ích
của việc đi học đều và đúng giờ. HS biết được nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và
đúng giờ

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng quan sát, nghe, nói trước tập thể.

3. Thái độ: Giáo dục hs có thói quen đi học đều và đúng giờ, biết nhắc nhở bạn bè
cùng đi học đều và đúng giờ.

*QTE: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được
học tập của mình.

* KNS:

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.

II. CHUẨN BỊ

- G V: các phiếu thảo luận.bài giảng điện tử

- HS: Vở bài tập đạo đức.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Giờ trước con học bài gì?

- Con hiểu thế nào làn đi học đúng giờ?
- Muốn đi học được đúng giờ con phải
làm gì?

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)

Bài 7: Đi học đều và đúng giờ.(tiết 2)

b. Giảng bài mới:

• Hoạt động 1: (10’) Đóng vai.

- GV cho hs quan sát tranh ở bài tập 4.
- Tranh vẽ gì?

+ Bước 1: GV chia lớp làm 4 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm.
- Nhóm 1+2: Thảo luận sắm vai tranh 1.
- Nhóm 3+4: Thảo luận sắm vai tranh 2.

- Đi học đều và đúng giờ.

- Có mặt ở lớp trước khi trống vào lớp
- Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách vở, quần áo
từ tối….

- Tranh 1: 2 bạn đang trên đường đi học
- Tranh 2: 1 bạn đang đi học 2 bạn khác rủ
đi đá bóng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu.

+ Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình
bày .

- Ở tranh 1 con thấy việc làm của bạn
hà đúng hay sai? Vì sao?

- Ở tranh 2 con thấy việc làm của bạn
Nam đúng hay sai? Vì sao?

- Qua 2 tình huống vừa rồi con thấy đi
học đúng giờ có lợi gì?

•Hoạt động 2:(10’)Thảo luận theo cặp

- GV cho hs quan sát tranh vẽ trong
bài tập5.

- Tranh vẽ gì?

- Trời mưa to như vậy để đi học đúng
giờ các bạn phải làm gì?

- Tại sao trời mưa to mà các bạn
không nghỉ học?

- Con hiểu thế nào là đi học đúng giờ?

- Muốn đi học đúng giờ con phải làm
gì?

•Hoạt động 3:(10’)Thảo luận cả lớp.

- Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?

- Con cần phải làm những gì để đi học
đều và đúng giờ?

- Con nghỉ ốm khi nào?

- Khi nghỉ ốm con cần làm gì?

+ GVchốt lại: HS đọc ghi nhớ trong

4. Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm nay con học bài gì?

- Con hiểu thế nào là đi học đều và
đúng giờ?

*QTE: Đi học đều và đúng giờ giúp
các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền
được học tập của mình.

- VN xem lại bài học chuẩn bị bài sau

- Việc làm của Hà đúng vì hà ngăn hồng
lại khơng vào xem đồ chơi nữa vì sẽ muộn
hoc.

- Hành động của bạn Nam đúng vì Nam
quyết địng khơng đi đá bóng cùng các bạn
mà đến lớp học bài.

- Con được nghe giảng đầy đủ và sẽ không
làm phiền đến người khác.

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Trời mưa to các bạn vẫn đi học.
- Các bạn mặc áo mưa, đội mũ nón…
- Các bạn biết được ích lợi của việc học

tập.

- Đi học đều là ngày nào cũng phải đi học,
dù mưa to gió lớn vẫn phải khắc phục vượt
qua, để học tập tốt.

- Chuẩn bị đồ dùng sách vở từ hôm trước,
để đồng hồ báo thức.

- Giúp con hiểu bài nắm được bài đầy
đủ,không làm phiền đến người khác.
- Chuẩn bị đồ dùng sách vở từ hôm trước,
để đồng hồ báo thức.

- Khi con bị ốm.

- Viết giấy xin phép nghỉ học, chép bài
đầy đủ

- Đi học đều và đúng giờ.

- Ngày nào cũng phải đi học có mặt trước
khi trống vào lớp.

Soạn: 15/12/2018

Giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018

HỌC VẦN
Bài 61:

ĂM - ÂM

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần am, âm và các tiếng
từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ăm, âm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thứ ngày tháng năm.”hs luyện nói từ 2 đến
3 câu theo chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt. Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
xanh sach, đẹp.

II. CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk.
- HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc bài: om, am, quả trám, chòm râu, trái

cam, vòm cây, khóm mía.. - 4 hs đọc cá nhân - GV nhận xét.
-Viết bảng con: om, am, trái cam, quả

trám..

-Viết bảng con: om, am, trái cam,
quả trám..

- GV nhận xét

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) Bài 61: ăm - âm.
b. Giảng bài mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu (2’) - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Cơ gái ni tằm.

- Từ: ni tằm có tiếng (ni) con đã học
cịn tiếng (tằm) là tiến mới, trong tiếng
(tằm) các con đã học t và dấu thanh huyền
còn vần ăm là vần mới hơm nay học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng
mới (5’)

- GV viết vần ăm lên bảng.
- GV đọc, gọi hs đọc.

- Cả lớp quan sát.

- 5 hs đọc ăm

+ Phân tích vần ăm? - âm ă đứng trước, âm m đứng sau.
- Đánh vần: á – mờ – ắm - 5 hs đọc á – mờ – ắm

- Đọc trơn: ăm - 5 hs đọc ăm

- Có vần ăm muốn có tiếng tằm con làm như
thế nào?

- Ghép âm t trước vần ăm thêm dấu
thanh huyền con được tiếng tằm.
- GV đọc mẫu: tằm - 5 hs đọc: tằm

- Phân tích tiếng tằm? - Có âm t trước vần ăm đứng sau
thêm dấu thanh huyền được tiếng
tằm

- Con nào đánh vần được? - Tờ - ăm – tăm - huyền – tằm (10 hs
đọc)

- Đọc: tằm - tằm (5 hs đọc)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

vừa học

- HS đọc cả cột từ. ăm – tằm – ni tằm.( 5hs đọc)
• Dạy vần amtheo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ă” bằng âm “â”, ân m cô giữ

nguyên cô được vần gì? - vần âm

- GV đọc mẫu: âm - 5 hs đọc: âm

+ Nêu cấu tạo vần âm? - Có 2 âm: âm â đứng trước, âm m
đứng sau.

+ Đánh vần: â - mờ -âm
+ Đọc trơn: âm

- â - mờ – âm (10 hs đọc)
- 5 hs đọc: âm

- Có vần“ âm ”cô thêm âm n đứng trước

dấu sắc trên đầu âm â cơ được tiếng gì? nấm

- GV đọc mẫu “nấm” - 5 hs đọc: nấm

- Phân tích tiếng nấm ? - Có âm n đứng trước, vần âm đứng
sau tạo thành tiếng nấm

- Con nào đánh vần được? - nờ - âm - nâm - sắc - nấm (5 hsđọc
- Đọc trơn :nấm - nấm (5 hs đọc)

- Đưa từ hái nấm gọi hs đọc - hái nấm (5 hs đ ọc)

- Từ hái nấm tiếng nào có vần vừa học? - Từ hái nấm, tiếng nấmcó vần âm
vừa học

• GV giảng từ: hái nấm - Cho hs quan sát tranh trong sgk.
- HS đọc cả cột từ. - âm – nấm – hái nấm (5hs đọc)
- Hôm nay con học những vần nào?

- Vần - ăm, âmđiểm gì giống và khác nhau?

- ăm, âm

+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2
âm, có m đứng sau.

+ Khác nhau: ăm có ă đứng trước.
âm có â đứng trước.
- GọiHS đọc cả 2 cột từ. - HS đọc cả 2 cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép.
- Gọi hs đọc.

- HS ghép

- ăm – tằm – nuôi tằm
- âm – nấm – hái nấm.

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Tăm tre mần non
Đỏ thắm Đường hầm
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần

mới học.

- Gọi hs đọc từng từ.

- GV đọc mẫu, giảng từ: đường hầm, đỏ
thắm.

+ Đỏ thắm: gv cho hs qs khăn quàng
+ Đường hầm: Đường đi dưới lòng đất.

- Tăm, thắm (ăm )
- Mần, hầm (âm )
- Mỗi từ 3, 4 hs đọc.

- HS đọc cả 2 cột từ. GV kiểm tra chống

đọc vẹt. - 5 hs đọc.

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài.

• Luyện viết bảng con: (5-6’) - HS quan sát viết tay không.
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết.

- GV uốn nắn chữ viết cho hs.

Lưu ý hs tư thế ngồi, cách cầm phấn, cách
để bảng…

- HS viết bảng con: ăm, âm, nuôi
tằm, hái nấm.

- Nhận xét hs viết bảng.

Tiết 2
a. Giảng bài mới:

* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc bài sgk (trang 1)
- HS luyện đọc câu ứng dụng.
+ Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa
âm mới học.

+ HS luyện đọc tiếng có vần mới.
+ HS luyện đọc từng câu.

+ HS đọc cả 2 câu.

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
thơ.

* Chú ý: HS đọc ngắt hơi ở chỗ có
dấu phẩy, nghỉ hơi ở chỗ có dấu
chấm.

- 2 hs đọc tồn bài

* Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết.
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho
hs.

- GV thu 1 số bài nhận xét ưu nhược
điểm của hs.

* Luyện nói: (5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói.
- Tranh vẽ gì?

- Quyển lịch dùng để làm gì?
- Chủ đề hơm nay nói về gì?

- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu
nói cho hs.

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau.

4. Củng cố kiến thức: (3’)

- Hơm nay con học vần gì?

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách
đọc.

- Tìm tiếng ngồi bài có vần ăm, âm
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời.

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 8 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc
vẹt.

- Đàn dê gặm cỏ bên bờ suối.
- Tiếng “rầm” (âm), gặm,cắm (ăm)
- Gặm, cắm, rầm (2 hs đọc)

- Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê
cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi.

(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt.
- GV nhận xét cách đọc.

- HS quan sát viết tay không.
- HS viết vào vở.

1dòng vần ăm 1dịng từ ni tằm
1dịng vần âm 1dòng từ hái nấm

- Quyển lịch và thời khóa biểu.
- Để xem thứ, ngày, tháng, năm..
- Thứ, ngày, tháng, năm.

- Thứ 7 mẹ cho em đi chơi công viên.

- Chủ nhật cả nhà em đi du lịch ở Sa Pa.
- Thứ ba con có tiết học vần.

- ăm, âm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- VN tìm 2 tiếng có vần ăm, âm viết
vào vở ô ly.

- VN đọc bài, viết bài, làm bài tập
trong vở, và chuẩn bị bài sau.

_______________________________________

TOÁN

Tiết 57:

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số trong
phạm vi 9. HS biết làm tính cộng, trừ, biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép
tính trừ. HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính tốn nhanh, thành thạo.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II. CHUẨN BỊ

GV : BĐ DT, mơ hình.

HS: VBT, , SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- 3 hs lên bảng

+ HS nhắc lại các phép tính trừ trong
phạm vi 9.

- GV nhận xét chữa bài.

3. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 57: Luyện tập
b. Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để tính được kết quả đúng và
nhanhcon dựa vào đâu?

+ Con có nhận xét gì về 2 phép tính
cộng?

+ Con có nhận xét gì về 2 phép tính
trừ?

+ Bài tập1 phần a cần nắm được kiến
thức gì?

+ Khi thực hiện phép tính ở phần b
con chú ý điều gì?

- HS nêu kết quả gv nhận xét chữa
bài.

Bài tập 1phần b củng cố kiến thức
gì?

a. Tính: b.Điền < > =.
9 - 2 - 6 = 1 6 + 1 = 9 - 2
9 - 7 - 2 = 0 8 + 1 = 9 - 0

4 + 5 - 7 = 2 5 + 4 = 4 + 5
c. Số?

9 - 7 = 2 5 = 9 - 4
9 - 4 = 5 2 = 9 - 7
+ Bài 1: Tính:

- Con dựa vào bảng cộng, trừ 9
a. 8 + 1 = 9 5 + 4 = 9
1 + 8 = 9 4 + 5 = 9
9 – 8 = 1 9 – 5 = 4
9 – 1 = 8 9 – 4 = 5

- 2 phép tính có các số giống nhau, vị trí các

số khác nhau, kết quả bằng nhau.

- 2 phép tính trừ là phép tính ngược lại của
phép tính cộng.

- Các thực hiện pt cộng và trừ trong phạm
vi 9

- Viết các số thẳng cột với nhau.

7 5 8 9 7 4

- + - - + +

3 4 6 3 2 4

4 9 2 6 9 8

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Muốn viết được số vào chỗ chấm
con phải làm gì?

- HS làm bài nêu kết quả ,gv chữa bài.
-Bài 2 dựa vào nội dung kiến thức nào
đã học ?

Bài 3 : (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trước khi điền dấu con phải làm gì?
- HS làm bài nêu kết quả gv chữa bài.
- bài 3 con được luyện tập nội dung

kiến thức gì?

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
Để viết được pt thích hợp con phải
làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa bài.

- Tại sao con viết được phép tính đó.
- Bài 4 cần ghi nhớ được kiến thức gì?

Bài 5: (5’) HS đọc u cầu bài tập
-Muốn biết có mấy hình vng, hình
tam giác con phải làm gì?

- HS nêu kết quả gv chữa bài.

Nội dung cần nắm được qua bài tập 5
là gì?

4. Củng cố kiến thức: (3’)

- Bài hôm nay con đã được luyện tập
những nội dung kiến thức đã học nào?
- 2 hs nêu lại các phép tính trừ trong
phạm vi 9

- VN làm các bài tập trong
sgk.1,2,3,4.5

- Chuẩn bị bài sau.học thuộc bảng
công trừ trong phạm vi 9.

+Bài 2: Số?

- Con phải thực hiện phép tính cộng, trừ
3 + 6 = 9 9 – 7 = 2 4 + 3 = 7
6 + 3 = 9 9 – 2 = 7 5 + 3 = 8
- Dựa vào bảng cộng trừ đã học .
+Bài 3: Dấu > < =

- Con phải thực hiện phép tính trừ, cộng, so
sánh rồi điền dấu.

6 + 3… 9 3 + 6 …5 + 3
9 – 2… 6 9 – 0 …8 + 1

- Cách so sánh các phép tính trong phạm vi
đã học.

+Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- Nhìn vào tranh vẽ.

5 + 4 = 9.

- Trong lồng có 5 con gà,bên ngồi lồng có
4 con gà.Tất cả có 9 con gà.

- Ghi nhớ cách lập phép tính và cách lập

bài tốn

Bài 5: Hình bên có

+ Hình bên có …hình vng.
+ Hình bên có …hình tam giác.

- Con quan sát hình và đếm số hình tam
giác, hình vng.

+ Hình bên có 2 hình vng.
+ Hình bên có 4 hình tam giác.

- là kiến thứ về hình vng, hình tam
giác.và cách đếm hình

- Cách thực hiện so sánh, cộng, trừ các
phép tính trong phạm vi 9, giải tốn, viết
phép tinh thích hợp, đếm hình vng,hình
tam giác

9 - 1 = 8 9 - 2 = 7
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung.

______________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 15:

LỚP HỌC

I. MỤC TIÊU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3. TĐ: HS có ý thức giữ vệ sinh lớp học.

*QTE:-Quyền bình đẳng giới, quyền được học hành.
-Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy cô.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một sô đồ vật tên được ghi lên bìa, tranh trỡnh chiếu.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ: (3’)

+ Kể tên một số vật nhọn dễ đứt tay chảy máu?

2.. Bài mới: (25’)
a. GTB:

Cả lớp hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”
- Giáo viên giới thiệu ghi đầu bài

b. Bài mới:
Hoạt động 1:(7’)

Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm
* Mục tiêu; Biết được lớp học có các
thành viên, có cô giáo và đồ dùng cần
thiết

- Học sinh quan sát tranh (32, 33)
+ Có tất cả mấy bức tranh?

+ Các bức tranh này vẽ về cái gì?

+ Tại sao em biết ?

* Học sinh thảo luận nhóm bàn quan sát
và nói cho nhau nghe nội dung từng bức
tranh.

- Đại diện từng nhóm lên trả lới, học sinh
bổ sung

+ Lớp học của em gần giống lớp học nào
trong các hình đó?

+ Em thích lớp học nào trong các hình
đó ? Vì sao?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Kể về lớp học của mình (8’)
- Học sinh quan sát lớp của mình và hoạt
động CN

+ Em học lớp nào? Trường nào?
+ Cô giáo em tên gì?

+ Lớp em có bao nhiêu bạn?
+ Lớp em được chia làm mấy tổ?

+ Em hãy kể tên các bạn trong tổ của

Bài 15: Lớp học

- Có 4 bức tranh
- Vẽ về lớp học

- Vì có cơ giáo, học sinh bàn ghế

- Tranh 1: Có cơ giáo, học sinh, bảng,
bàn ghế, tranh ảnh, quạt, chùm hoa

- Tranh 2: Thầy giáo, học sinh, tủ, bàn
ghế

- Tranh 3: Cô giáo, học sinh, tủ, bàn ghế,
cửa sổ, chùm hoa

- Tranh 4: học sinh, bàn ghế, cửa sổ
- Lớp học ở hình 3 vì lớp học được trang
trí đẹp, gọn gàng, sach sẽ.

- Lớp học nào cũng có thầy cô giáo, học
sinh, bảng, tủ đồ dùng... Việc trang bị các
thiết bị đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện
cụ thể của từng địa phương ở từng
trường.

- Em học lớp 1D, trường Tiểu học Lờ
Hồng Phong

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mình?

+ Đối với cơ giáo các em phải như thế
nào?

+ Đối với các bạn thì sao?

+ Lớp học của em có đồ dùng gì?

+ Những đồ dùng này giúp các em học
tập hằng ngày. Vậy các em cần phải làm
gì?

* Giáo viên kết luận:

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng”10’

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi, luật
chơi

Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn lên
tham gia chơi.

- Trong 2 rổ đều đựng những miếng bìa
ghi tên đồ dùng có trong lớp học của
mình và khơng có trong lớp học của mình
- Các bạn lên chơi sẽ nhặt và gắn lên bảng
những đị dùng có trong lớp học của
mình. Trong 2 phút đội nào tìm được
nhanh, đúng, đội đó sẽ thắng.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3. Củng cố dặn dị:(2’)

QTE:- Quyền bình đẳng giới, quyền được
học hành.

- Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời
thầy cô.

- Học sinh làm bài tập TNXH
- Về học bài, chuẩn bị bài sau.

- GVnhận xét giờ học

- Em phải kính trọng và vâng lời cơ
- Đồn kết yêu quí và giúp đỡ các bạn.

- Các em cần nhớ tên trường, lớp của
mình. u q giữ gìn đồ dùng trong lớp
học.

Soạn: 16/12/2018

Giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018

HỌC VẦN
Bài 62:

ÔM - ƠM

I. MỤC TIÊU:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bữa cơm.”hs luyện nói từ 2 đến 3 câu theo
chủ đề trên.

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt. Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
xanh sach, đẹp.

* QTE: Trẻ em trai, gái dân tộc đều có quyền đựơc đi học.

II. CHUẨN BỊ

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu.
- HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc bài: ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm,

mầm non, đường hầm…. - 4 hs đọc cá nhân - GV nhận xét.
-Viết bảng con: ăm, âm, tăm tre, đỏ

thắm

-Viết bảng con: ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm.
- GV nhận xét

3. Bài mới:

a. Gt bài: (1’) Bài 62: ôm - ơm.
b. Giảng bài mới:

- GVcho hs Quan sát tranh - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Con tơm.

- Từ: Con tơm, có tiếng (con) con đã
học cịn tiếng (tơm) là tiến mới, trong
tiếng (tơm) các con đã học t cịn vần
ôm là vần mới hôm nay học

- HS theo dõi
• Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần,

tiếng mới (5’)

- GV viết vần ôm lên bảng.
- GV đọc, gọi hs đọc.

- Cả lớp quan sát.
- 5 hs đọc ơm

+ Phân tích vần ơm? - âm ơ đứng trước, âm m đứng sau.
- Đánh vần: ô – mờ – ôm - 5 hs đọc ô – mờ – ôm

- Đọc trơn: ôm - 5 hs đọc ơm

- Có vần ơm muốn có tiếng tôm con làm
như thế nào?

- Ghép âm t trước vần ôm con được tiếng
tôm

- GV đọc mẫu: tôm - 5 hs đọc: tơm

- Phân tích tiếng tơm? - Có âm t trước vần ơm đứng sau được
tiếng tôm.

- Con nào đánh vần được? - Tờ - ôm – tôm (10 hs đọc)

- Đọc: tôm - tôm (5 hs đọc)

- Từ con tôm,tiếng nào có vần vừa
học?

- Từ con tơm, tiếng tơm có vần ôm vừa học
- HS đọc cả cột từ. ôm – tôm – con tôm (5hs đọc)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

(7’)

- Cô thay âm “ô” bằng âm “ơ ”, ân m

cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần ơm
- GV đọc mẫu: ơm - 5 hs đọc: ơm

+ Nêu cấu tạo vần ơm? - Có 2 âm: âm ơ đứng trước, âm m đứng

sau.

+ Đánh vần: ơ - mờ – ơm
+ Đọc trơn: ơm

- ơ - mờ – ơm (8 hs đọc)
- 5 hs đọc: ơm

- Có vần“ơm” cơ thêm âm r đứng

trước cơ được tiếng gì? rơm

- GV đọc mẫu “rơm” - 5 hs đọc: rơm

- Phân tích tiếng rơm? - Có âm r đứng trước, vần ơm đứng sau tạo
thành tiếng rơm

- Con nào đánh vần được? - rờ - ơm - rơm (5 hsđọc
- Đọc trơn: rơm - rơm (5 hs đọc)
- Đưa từ đống rơm gọi hs đọc - hái nấm 5 hs đ ọc)
- Từ đống rơm tiếng nào có vần vừa

học?

- Từ đống rơm, tiếng rơm vần ơm vừa học

• GV giảng từ: đống rơm - Cho hs quan sát tranh trong sgk.
- HS đọc cả cột từ. - ôm – tôm – con tôm.

- ơm – rơm – đống rơm.

- Hôm nay con học những vần nào?

- Vần ơm, ơm. điểm gì giống và khác
nhau?

- ơm, ơm.

+ Khác nhau: ơm có ơ đứng trước.
ơm có ơ đứng trước.
- GọiHS đọc cả 2 cột từ. - HS đọc cả 2 cột từ. (4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép.
- Gọi hs đọc.

- HS ghép

- ôm – tôm – con tôm.
- ơm – rơm – đống rơm.

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Chó đốm sáng sớm
Chôm chôm mùi thơm
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần mới học.

- Gọi hs đọc từng từ.

- GV đọc mẫu, giảng từ: đường hầm,

đỏ thắm.

+ Sáng sớm: lúc sớm tinh mơ mới ngủ
dậy.

- Đốm, chôm (ôm )
- Sớm, thơm (ơm )
- Mỗi từ 3,4 hs đọc.

- HS đọc cả 2 cột từ. GV kiểm tra

chống đọc vẹt. - 5 hs đọc.

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt. - 4 – 5 hs đọc tồn bài

- GV nhận xét cách đọc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

• Luyện viết bảng con: (5-6’) - HS quan sát viết tay khơng.
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

viết.

- GV uốn nắn chữ viết cho hs.

Lưu ý hs tư thế ngồi, cách cầm phấn,
cách để bảng…

- HS viết bảng con: ôm, ơm, đống rơm, con

tôm.

- Nhận xét hs viết bảng.

Tiết 2

b. Luyện tập: 
* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc bài sgk (tiết 1)
- HS luyện đọc câu ứng dụng.
+ Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa
âm mới học.

+ HS luyện đọc tiếng có vần mới.
+ HS luyện đọc từng câu thơ.
+ HS đọc cả 4 câu thơ.

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
thơ.

- 2 hs đọc toàn bài

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết.
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho
hs.

- GV thu 1 số bài nhận xét ưu nhược
điểm của hs.

* Luyện nói: (5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói.
- Tranh vẽ gì?

- Trong bữa cơm gồm những ai?
- Chủ đề hơm nay nói về gì?

- HS luyện nói câu. GV uốn nắn câu
nói cho hs.

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau.
- Vì sao phải nói như vây?

4. Củng cố, dặn dị: (5’)

- Hơm nay con học vần gì?

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi bài có vần ơm,ơm
- VN tìm 2 tiếng có vần ôm, ơm viết
vào vở ô ly.

- VN đọc bài, viết bài, làm bài

- 10 hs đọc cá nhân, gv kt chống đọc vẹt.

- Các bạn nhỏ đi học.

- Tiếng “thơm” (ơm)
- Thơm (2 hs đọc)
Vàng mơ như trái chín.
Chùm giẻ treo nơi nào
Gió đưa hương thơm lạ
Đường tới trường xôn xao.
(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt.
- GV nhận xét cách đọc.

- HS quan sát viết tay khơng.
- HS viết vào vở.

1dịng vần ơm 1dịng từ con tơm
1dịng vần ơm 1dịng từ đống rơm
- Cả nhà đang ăn cơm.

- Bố, mẹ,bà và các con.
- Bữa cơm.

- Hôm nay cả nhà ăn cơm rất vui.

- Bữa cơm hôm nay mẹ nấu rất nhiều món
ngon.

- ơm, ơm.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau.

_________________________________

TOÁN

Tiết 58:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng 10. Biết làm tính cộng các số
trong phạm vi 10. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính tốn nhanh, và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II. CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình. 10 hình tam giác, 10 hình trịn, 10que tính…trình chiếu
HS: VBT, SGK, BĐ DT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 3 hs lên bảng:

- Dưới lớp đọc bảng cộng, trừ 9
- GV nhận xét chữa bài.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)

Tiết 58: Phép cộng trong phạm vi 10.
b. Giảng bài mới:

HDHS lập bảng cộng 10: (12’)

- GV đưa trực quan - nêu câu hỏi.
- Trên bảng Cơ có mấy hình trịn?

-Cơ lấy thêm 1 hình trịn nữa, hỏi cơ có
tất cả mấy hình trịn?

- Vậy 9 thêm 1 là mấy?

- Vậy 9 thêm 1 là 10 ta viết được phép
tính như thế nào?

* GV gắn đồ dùng lên bảng.
- Cô có mấy hình tam giác?

- Cơ lấy thêm 2 hình nữa, hỏi cơ có tất
cả mấy hình tam giác?

- Vậy 8 thêm 2 là mấy?

- Vậy 8 thêm 2 là 10 ta viết được phép
tính như thế nào?

- GV ghi bảng: 8 + 2 = 10

GV gắn đồ dùng lên bảng.

- Cơ có mấy que tính?

- Cơ lấy thêm 3 que nữa, hỏi cơ có tất cả
mấy que tính?

- Vậy 7 thêm 3 là mấy?

- Vậy 7 thêm 3 là 10 ta viết được phép
tính như thế nào?

- GV ghi bảng: 7 + 3 = 10

• Tương tự hs lập các phép tính cịn lại:
- Con có nhận xét gì về các phép tính
vừa lập?

a. Tính : b. Số?

7 + 1 + 1 = 9 9 - 3 = 6
8 + 1 + 0 = 9 4 = 9 - 5

c. < > =

7 + 2 > 3 + 5. 7 + 2 > 3 + 5

- HS quan sát, trả lời câu hỏi.

- Có 9 hình trịn.

- Có tất cả 10 hìnhtrịn.
- 9 thêm 1 là 10.

- 9 + 1 = 10 (5 hs đọc)
- Có 8 hình tam giác.

- Có tất cả 10 hình tam giác.
- 8 thêm 2 là 10

- 8 + 2 = 10 (hs gài phép tính vào bảng
gài,

- 8 + 2 = 10 (5 hs đọccá nhân ,
- Có 7 que tính

- Có tất cả 10 que tính.
- 7 thêm 3 là 10

- 7 + 3 = 10.( hs gài phép tính vào bảng
- 7 + 3 = 1 (5 hs đọc, bàn, lớp)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

_________________________________________
THỦ CÔNG

TIẾT 15: GẤP CÁI QUẠT

I. MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- KT: HS biết cách gấp cái quạt. Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo
đường kẻ, các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng.

- KN: Rèn kĩ năng khéo léo khi gấp các sản phẩm bằng giấy.

- GD: HS luôn cẩn thận, khéo léo khi sử dụng đồ dùng học môn thủ công.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình mẫu, giấy màu.

- HS: Giấy màu có kẻ ơ, vở thủ công

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gấp đoạn thẳng cách đều
- GV nhận xét chung

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng tên bài
b) Vào bài:

*HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu quạt mẫu.
- Định hướng cho HS quan sát

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

Bước 1:

- Đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp cách đều

Bước 2:

- Gấp đơi hình trên, dùng chỉ hay len buộc chặt phần
giữa và dùng hồ dán lên nếp gấp (cho hS xem hình 4
SGV215 )

Bước 3:

- Gấp đơi (hình 4) , dùng tay ép chặt để thành hình 5.
Khi hồ khơ, mở ra ta được chiếc quạt

*HĐ3: Thực hành

-GV hướng dẫn lại từng bứơc

- HS thực hành các nép gấp cách đều trên giấy

4. Củng cố, dặn dò :

- Trò chơi: Thi gấp nhanh

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét tiết học

____________________________________
ÂM NHẠC

ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: ĐÀN GÀ CON

SẮP ĐẾN TẾT RỒI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca 2 bài hát: Đàn gà con và Sắp đến 
tết rồi.

2. Kĩ năng: Biết vừa hát vừa vận động phụ hoạ, hát kết hợp vỗ đệm (gõ đệm ) theo
phách, TT

3. thái độ: Giúp các em đọc thơ theo TT bài Sắp đến tết rồi tốt hơn.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: Đàn điện tử.

- HS: Nhạc cụ gõ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1. Ổn định tổ chức: (1’ )
2.Kiểm tra bài cũ

KT trong q trình ơn tập.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 2’ )

- GV giới thiệu bài học. - HS nghe
- Ghi đầu bài lên bảng.

b. Nội dung bài:

*. Ôn tập bài hát: Đàn gà con ( 15’ )

- GV y/c HS nhắc lại tên tác giả sáng tác bài
hát.

- GV dạo đàn, HS hát lại bài.
- Sửa lỗi cho HS.

- GV đàn, HS hát, gõ đệm phách

- GV đàn cho HS hát, vận động theo nhịp
- HD hs tập hát đối đáp :

Nhóm 1 : Trơng kia...lơng vàng
Nhóm 2 : Đi theo...vườn

Nhóm 1 : Cùng tìm...ngon ngon
Nhóm 2 : Đàn gà...lon ton
- Tập cho hs hát lĩnh xướng :

1 hs hát : Trông kia...vàng
Cả lớp : Đi theo...vườn
1 hs hát : Cùng tìm...ngon
Cả lớp : Đàn gà...ton.
- Gọi từng nhóm hs hát trước lớp.

- HS nghe

- HS nhắc lại
- HS hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

*. Ôn tập bài hát: Sắp đến tết rồi ( 12’ ) 
- GV dạo đàn, HS hát lại bài

- GV y/c HS hát gõ đệm tiết tấu.
- Gọi HS hát trước lớp.

- GV đọc thơ, HS đọc theo, vừa đọc vừa gõ tiết
tấu.

4. Củng cố- dặn dò: ( 2’ )
- GV nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học:

- Nhắc HS về học bài.

-- Hát lĩnh xướng
- HS hát.

- Hát + gõ TT

- HS t/h

- HS làm theo HD
- HS nhắc lại

- HS nghe

____________________________________________________________________
 Soạn: 17/12/2018

Giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018

HỌC VẦN
Bài 63:

EM - ÊM

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần em, êm và các tiếng
từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần em, êm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Anh chị em trong nhà.”hs luyện nói từ 2 đến
3 câu theo chủ đề trên

2. Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ năng nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt. Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
xanh sach, đẹp.

* QTE: Anh chị em trong nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

II. CHUẨN BỊ

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu.
- HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc bài: ôm, ơm, con tôm, chó đốm,

sáng sớm, mùi thơm,… - 4 hs đọc cá nhân - GV nhận xét.
-Viết bảng con: ơm, ơm, con tơm, chó

đốm.

-Viết bảng con: ôm, ơm, con tôm, chó
đốm.

- GV nhận xét

3. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 63: em - êm.
b. Giảng bài mới:

- GVcho hs quan sát tranh - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Con tem

- Từ: Con tem, có tiếng (con) con đã

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tiếng (tem) các con đã học t còn vần
em là vần mới hơm nay học

• Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần,
tiếng mới (5’)

- GV viết vần em lên bảng.
- GV đọc, gọi hs đọc.

- Cả lớp quan sát.
- 5 hs đọc em

+ Phân tích vần em? - âm e đứng trước, âm m đứng sau.
- Đánh vần:e – mờ – em - 5 hs đọc e – mờ – em

- Đọc trơn: em - 5 hs đọc em

- Có vần em muốn có tiếng tem con làm
như thế nào?

- Ghép âm t trước vần em con được tiếng
tem

- GV đọc mẫu: tem - 5 hs đọc: tem

- Phân tích tiếng tem? - Có âm t trước vần em đứng sau được
tiếng tem

- Con nào đánh vần được? - tờ- em – tem(10 hs đọc

- Đọc:tem - tôm (5 hs đọc)

- Từ con tơm, tiếng nào có vần vừa
học?

- Từ Con tem, tiếng temcó vần em vừa
học

- HS đọc cả cột từ. em – tem – con tem. (5hs đọc)
• Dạy vần êm theo hướng phát triển (7’

- Cô thay âm “ e ” bằng âm “ ê ”, ân m

cô giữ nguyên cô được vần gì? - vần êm

- GV đọc mẫu: êm - 5 hs đọc :êm

+ Nêu cấu tạo vần êm ? - Có 2 âm: âm ê đứng trước,âm m đứng
sau.

+ Đánh vần: ê - mờ – êm
+ Đọc trơn: ơm

- ê - mờ – êm (10 hs đọc)
- 5 hs đọc: êm

- Có vần“êm”cơ thêm âm đ đứng trước

cơ được tiếng gì? - đêm

- GV đọc mẫu “đêm” - 5 hs đọc: đêm

- Phân tích tiếng đêm? - Có âm đ đứng trước, vần êm đứng sau
tạo thành tiếng đêm

- Con nào đánh vần được? - đờ - êm - đêm (5 hsđọc)
- Đọc trơn: đêm - đêm (5 hs đọc)
- Đưa từ: sao đêm gọi hs đọc - sao đêm (5 hs đ ọc)
- Từ sao đêm tiếng nào có vần vừa

học?

- Từ sao đêm, tiếng đêm vần êm vừa học

• GV giảng từ: sao đêm - Cho hs quan sát tranh trong sgk.
- HS đọc cả cột từ. - êm – đêm – sao đêm

- Hôm nay con học những vần nào?
- Vần em, êmđiểm gì giống và khác
nhau?

- em, êm

+ Giống nhau: đếu được ghép bởi 2 âm,
có m đứng sau.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

êm có ê đứng trước.
- GọiHS đọc cả 2 cột từ. - HS đọc cả 2 cột từ. (4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép.
- Gọi hs đọc.

- HS ghép

- ôm – tôm – con tôm.
- êm – đêm – sao đêm

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Trẻ em ghế đệm
Que kem mền mại
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần mới học.

- Gọi hs đọc từng từ.

- GV đọc mẫu, giảng từ: que kem
+Con đã được ăn kem chưa? Con thấy
thế nào?

- em, kem (em)
- đêm, mền (êm)
- Mỗi từ 3,4 hs đọc.

- HS đọc cả 2 cột từ. GV kiểm tra

chống đọc vẹt. - 5 hs đọc.

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt. - 4 – 5 hs đọc toàn bài

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Đọc động thanh 1 lần cả bài.

• Luyện viết bảng con: (5-6’) - HS quan sát viết tay khơng.
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

viết.

- GV uốn nắn chữ viết cho hs.

Lưu ý hs tư thế ngồi, cách cầm phấn,
cách để bảng…

- HS viết bảng con: em, êm, con tem, sao
đêm.

- Nhận xét hs viết bảng.

Tiết 2
b. Luyện tập:

• Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc bài sgk (tiết 1)
- HS luyện đọc câu ứng dụng.
+ Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học.

+ HS luyện đọc tiếng có vần mới.
+ HS luyện đọc từng câu thơ.
+ HS đọc cả 4 câu thơ.

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ.
- Vào bam đêm có đi kiếm ăn đậu phải
cành mềm bị ngã xuống ao.

- GV nhận xét cách đọc.

• Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết.

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc
vẹt.

- Con cò đi kiếm ăn bị rơi xuống ao..
- Tiếng “đêm, mềm” (êm)

- Đêm, mềm (2 hs đọc)
Con cò mà đi ăn đêm.

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.
(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs.
- GV nhận xét 1 số bài ưu nhược điểm
của hs.

• Luyện nói: (5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói.
- Tranh vẽ gì?

- Chủ đề hơm nay nói về gì?

- Trong 1 gia đình anh em phải cư sử
với nhau như thế nào?

- HS luyện nói câu. GV uốn nắn câu
nói cho hs.

• Lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau.

4. Củng cố kiến thức: (5’)

- Hôm nay con học vần gì?

- 2 hs đọc cả bài, gv nhận xét cách đọc.
- Tìm tiếng ngồi bài có vần em, êm
- VN tìm 2 tiếng có vần em, êm viết
vào vở ô ly.

- VN đọc bài, viết bài, làm bài tập
trong vở, và chuẩn bị bài sau.

- HS quan sát viết tay không.
- HS viết vào vở.

1dòng vần em 1dòng từ con tem
1dòng vần êm 1dòng từ sao đêm

- Hai chị em đang rửa hoa quả..
- Anh chị em trong nhà.

- Phải thương yêu, đùm bọc giúp đỡ nhau.
- Anh ln u q em.

- Anh chị em trong nhà ln đồn kết.
- em, êm.

- HS nêu: nhọ nhem, thềm nhà..
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời.
________________________________________

TOÁN

Tiết 59:

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs củng cố về cách thực hiện phép cộng, các số trong phạm vi
10. HS biết làm tính cộng, biết được mỗi quan hệ giữa phép cộng và phép tính trừ.
HS biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.

2. kỹ năng:Rèn cho hs kỹ năng tính tốn nhanh, thành thạo.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II. CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mô hình.
HS: VBT, SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ:(5’) 
- 3 hs lên bảng

+ HS đọc lại các phép tính cộng trong
phạm vi 10.

- GV nhận xét chữa bài.

a. Tính: b.Điền < > =.
8 + 2 = 10 9 + 1 = 8 + 2
7 + 3 = 10 8 - 1 < 9 - 1

5 + 5 = 10 5 + 5 = 10 + 0
c. Số?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:1’Tiết 59: Luyện tập
b. Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để tính được kết quả đúng và nhanh
con dựa vào đâu?

- Con có nhận xét gì về 2 phép tính
cộng?

- Bài 1 phần a con cần ghi nhớ ?

- Khi thực hiện phép tính ở phần b con
chú ý điều gì?

- HS nêu kết quả gv nhận xét chữa bài.

- Bài tập 1phần b con cần ghi nhớ và
lưu ý gì khi thực hiện?

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.

- Muốn viết được số vào chỗ chấm con
phải làm gì?

- HS làm bài nêu kết quả ,gv chữa bài.
- BT2 cần vận dụng kiến thức đã học
nàođể điền số đúng vào chỗ chấm?

Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Muốn điền được số đúng con phải
làm gì?

- HS làm bài nêu kết quả, gv nhận xét
chữa bài.

- BT3 cần vận dụng kiến thức đã học
nàođể điền số đúng vào chỗ chấm?

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để viết được pt thích hợp con phải
làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa bài.

- Tại sao con viết được phép tính đó.

+Bài 1: Tính:

- Con dựa vào bảng cộng 10.
a. 9 + 1 = 10 6 + 4 =10
1 + 9 = 10 4 + 6 = 10

9 – 1 = 8 6 – 4 = 2
9 – 9 = 0 6 – 6 = 0

- 2 phép tính có các số giống nhau, vị trí
các số khác nhau, kết quả bằng nhau.
- Cách thực hiện tính nhẩm phép tính
cộng và trừ trong phạm vi 10

- Viết các số thẳng cột với nhau.

4 5 10 8 4 6

+ + + + + +

6 5 0 1 3 4

10 10 10 9 7 10

- Cách thực hiện phép tính cộng, theo cột
dọc trong phạm vi đã học và viết số thẳng
cột.

+ Bài 2: Số?

- Con phải thực hiện phép tính cộng, trừ
5 + 5 = 10 8 – 2 = 6 4 + 3 = 7
8 - 7 = 1 10 + 0 = 10 2 + 7 = 9
- Vận dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi
đã học để điền số.

+Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Chọn số, tính nhẩm kết quả, sau đó mới
điền.

-- v ận dụng cách thực hiện bảng cộng
trong phạm vi 10.

+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- Nhìn vào tranh vẽ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- BT4 cần nắm được những nội dung
chủ yếu nào?

Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài nêu kết quả gv chữa bài.
- Con hãy nêu cách thực hiện BT 5?

4. Củng cố dặn dị: (3’)

- Bài hơm nay củng cố cho con kiến
thức gì?

- 2 hs nêu lại các pt cộng trong phạm
vi 10

- VN làm các bài tập trong
sgk.1,2,3,4.5

- Chuẩn bị bài sau.

gà chạy đến. Có tất cả 8 con gà.

- Cách lập pt và cách lập bài tốn
+Bài 5: Tính:

4 + 1 + 5 = 10 8 – 3 + 3 = 8
7 + 2 - 4 = 5 10 + 0 – 1 = 9
- Cách thực hiện thứ tự các phép tính.
-Cách thực hiện các phép tính cộng,trong
phạm vi 10

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Soạn: 18/12/2018

Giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018

TẬP VIẾT

TIẾT 13. NHÀ TRƯỜNG – BUÔN LÀNG – HIỀN LÀNH – MẦM NON

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm chắc cấu tạo, qui trình viết các chữ: nhà trường, mầm
non, buôn làng.

- HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết tập 1

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đều
đặn.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. Từ đó
hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.

II. CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ.

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 2 hs lên bảng viết: Con ong, cây thông
- Lớp viết bảng con: vầng trăng.

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài”(1’)
b. Giảng bài mới:

+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận 
xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng.
- Gọi hs đọc các từ đó.

- HS quan sát.

- 2 -3 hs đọc các từ: nhà trường, bn làng,
hiền lành, đình làng, bệnh viện,…

+ Con hiểu bn làng là gì? - Bn làng là làng xóm của người dân tộc
vùng cao.

+ Con có nhận xét gì về độ cao các con
chữ?

- Có con chữ g,b,h cao 5 li.
- Con chữ đ cao 4 li.

- Con chữ t cao 3li
- Khoảng cách giữa các con chữ thế

nào?

- các con chữ còn lại cao 2 li.

- Khoảng cách giữa các con chữ là 1 ô li
nhỏ.

- Khoảng cách giữa các chữ trong từ
thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ trong từ bằng
1 ly rưỡi

con chữ o

- Các nét chữ được viết như thế nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách đều
nhau.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Tìm các chữ có vần mới học? - làng (có vần ang.)
- lành (có vần anh.)
- bệnh (có vần ênh.)
- đom đóm (có vần om.)
• Hướng dẫn viết bảng con (7’)

- Đọc từ thứ nhất? - 2 hs đọc: nhà trường
- GV viết mẫu nêu quy trình viết.

- Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết chữ
ghi âm nh cao 5 ly, rộng 1,5 ly. Nối liền
với chữ ghi âm a cao 2 ly dấu huyền
trên đầu âm a dừng bút ở đường kẻ thứ
2. Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm tr cao 3
ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi
“ương”

Các từ còn lại hướng dẫn hs tương tự.

- HS theo dõi

- Cho hs viết bảng con. - HS viết bảng con: nhà trường, hiền lành,
buôn làng…

- quan sát nhắc nhở hs về tư thế ngồi
cách cần phấn, để bảng

- Nhận xét
• Viết vở (15’)

- GV hướng dẫn hs viết bài vào vở.
- GV qs giúp đỡ hs chậm

- Lưu ý hs tư thế ngồi viết, cách cầm bút
cách để vở…

HS viết vào vở.

+ 1dòng nhà trường +1 dòng hiền lành
+ 1 dịng đình làng + 1 dịng bệnh viện
+ 1 dịng bn làng + 1 dịng đom đóm
- Gvthu bài nhận xét ưu nhược điểm của

hs.

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho
bài sau.

4. Củng cốdặn dị (3’)

- Hơm nay con viết những chữ gì?

- 1 hs nhắc lại cách viết, cả lớp theo dõi.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương
những hs có ý thức viết chữ đẹp.

- VN viết lại các từ vào vở ô ly và chuẩn
bị bài sau.

- Nhà trường,buôn làng, hiền lành…
- GV nhận xét bổ xung.

- Viết mỗi từ 2 dịngvào vở ơ ly.

_________________________________
TẬP VIẾT

TIẾT 14. ĐỎ THẮM, MẦM NON, CHÔM CHÔM ….

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs nắm chắc cấu tạo, qui trình viết các chữ: Đỏ thắm, mầm non,
chơm chôm….

- HS viết đúng các chữ trên theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết tập 1

2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đều
đặn.

1
+

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

II. CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ.

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

-2 hs lên bảng viết: nhà trường,buôn
làng

- Lớp viết bảng con: Bệnh viện.

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài”(1’)
b. Giảng bài mới:

+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận

xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng.
- Gọi hs đọc các từ đó.

- HS quan sát .

- 2 -3 hs đọc các từ: đỏ thắm, mầm non,
chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, quả trám.
+ Con hiểu nào là mầm non? - mầm non là mầm cây mới mọc, còn

dành đẻ chỉ trẻ em.
+ Con có nhận xét gì về độ cao các con

chữ?

- Có con chữ g,h cao 5 li.
- Con chữ đ,q cao 4 li.
- Con chữ t cao 3li
- r cao hơn 2 li 1 chút.
- Khoảng cách giữa các con chữ thế

nào?

- các con chữ còn lại cao 2 li.

- Khoảng cách giữa các con chữ là 1 ô li
nhỏ.

- Khoảng cách giữa các chữ trong từ

thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ trong từ
bằng 1 ly rưỡi

con chữ o

- Các nét chữ được viết như thế nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
đều nhau.

- Vị trí của dấu sắc đặt ở đâu? - Dấu thanh viết ở trên đầu âm chính.
- Khoảng cách giữa các từ như thế nào? - Cách nhau 1 ơ.

+ Tìm các chữ có vần mới học? - thắm (có vần ăm.)
- mầm (có vần âm.)

- chơm chơm (có vần ơm.)
- đệm(có vần êm.)

• Hướng dẫn viết bảng con(7’)

- Đọc từ thứ nhất? - 2 hs đọc :nhà trường
- Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết chữ

ghi âm đ cao 4 ly, rộng 1,5 ly .Nối liền
với chữ ghi âm o cao 2 ly dấu hỏi trên

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

đầu âm o dừng bút ở đường kẻ thứ 2.
Cách 1,5ly viết chữ ghi âm th cao 5 ly,
nối liền với chữ ghi vần “ăm”

Các từ còn lại hướng dẫn hs tương tự.

- Cho hs viết bảng con. - HS viết bảng con: đỏ thắm, mầm non,
chôm chôm

- quan sát nhắc nhở hs về tư thế ngồi
cách cần phấn, để bảng

- Nhận xét
• Viết vở (15’)

- GV hướng dẫn hs viết bài vào vở.
- GV qs giúp đỡ hs chậm.

- Lưu ý hs tư thế ngồi viết, cách cầm bút
cách để vở…

HS viết vào vở.

+ 1dòng đỏ thắm + 1dịng chơm chơm
+ 1 dịng mầm non + 1dòng trẻ em
+ 1 dòng ghế đệm + 1 dòng quả trám
- GV thu 1 số bài, nhận xét ưu nhược

điểm của hs.

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm
cho bài sau.

4. Củng cố dặn dị (3’)

- Hơm nay con viết những chữ gì?

- 1 hs nhắc lại cách viết, cả lớp theo dõi.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương
những hs có ý thức viết chữ đẹp.

- VN viết lại các từ vào vở ô ly và chuẩn
bị bài sau.

- Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm
- GV nhận xét bổ xung.

- Viết mỗi từ 2 dòngvào vở ơ ly.

___________________________________________

TỐN

Tiết 60:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10. HS
biết làm tính trừ trong phạm vi 10. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong
tranh vẽ.

2. Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ năng tính tốn nhanh, biết sử dụng 1 số ngơn ngữ tốn
học.

3. Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.

II. CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình. 10 hình tam giác, 10 hình trịn, 10 hình vng.
- HS: BĐ DT, SGK,VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 2 hs lên bảng.

- Dưới lớp đọc bảng cộng 10.
- GV nhận xét chữa bài.

3. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

a. Tính: b. < > =

7 + 3 = 10 9 + 1 = 5 + 5
5 + 5 = 10 4 + 6 > 5 + 4
8 + 2 = 10 7 + 3 = 3 + 7

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Tiết 60: Phép trừ trong phạm vi 10.
b.Giảng bài mới:

•HDHS lập bảng trừ 10: (14’)
- GV gắn đồ dùng lên bảng.
- Cơ có mấy hình trịn?

- Cơ bớt đi 1 hình trịn. Hỏi cơ cịn lại
mấy hình trịn?

- Vậy 10 bớt 1 cịn mấy?

- 10 bớt 1 cịn 9 ta viết được phép tính
như thế nào?

• Tương tự hs lập các phép tính:

- GV nêu yêu cầu: Lấy 10 đồ dùng, bớt
đi 2 đồ dùng. Còn lại mấy đồ dùng?
- 10 bớt đi 2 còn mấy?

- 10 bớt 2 còn 8 con lập được phép tính
như thế nào?

Ngồi ra con còn lập được pt nào khác?

- Tại sao con lập được phép tính
10 – 4 = 6?

- Làm thế nào con lập được phép tính :
10 – 7 = 3.

- Con có nhận xét gì về các phép tính
vừa lập?

GV Đây chính là các phép tính trừ
trong phạm vi 10.

• HDHS học thuộc bảng trừ:
- HS luyện đọc bảng trừ.

- GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng
trừ 9.

GV chỉ bất kỳ để kiểm tra chống đọc vẹt

b. Luyện tập: (16’)

Bài 1: (4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để tính được kết quả đúng và nhanh
con dựa vào đâu?

- Khi thực hiện phép tính con chú ý điều
gì?

- HS làm bài , nêu kết quả, gv chữa bài.

- Có 10 hình trịn.

- Cơ cịn lại 9 hình trịn.
- 10 bớt 1 còn 9.

- 10 - 1 = 9. (10 hs đọc)

- HS thực hành thao tác đồ dùng, gv qs
uốn nắn hs yếu.

- 10 bớt 2 còn 8
10 – 2 = 8

10 – 3 = 7 (5 hs đọc)
10 – 4 = 6 (5 hs đọc)
10 – 5 = 5 (5 hs đọc)
10 – 6 = 4 (5 hs đọc)
10 – 7 = 3 (5 hs đọc)
10 – 8 = 1 (5 hs đọc)

- Con có 10 hình tam giác, con bớt đi 4
hình tam giác. Con cịn lại 6 hình tam
giác.

- Con có 10 hình vng, con bớt đi 7 hình
vng. Con cịn lại 3 hình vng.

- Số thứ nhất đều là 10, đều có dấu trừ.
- GV ghi đầu bài lên bảng.

- HS đọc xuôi, ngược.

10 – 1 = 9. 10 – 5 = 4
10 – 2 = 8 10 – 6 = 4
10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
10 – 4 = 6 10 – 8 = 2
+Bài 1: Tính:

- Dựa vào bảng cộng trừ 10
a.

10 10 10 10 10 10

- - -

9 8 7 6 5 4
1 2 3 4 5 6
- Viết số thẳng cột.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Con có nhận xét gì về phép tính cộng
và trừ?

- Bài1 con cần ghi nhớ nội dung kiến
thức gì?

Bài 2: (4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Để điền được số vào ô trống con dựa
vào đâu?

- HS làm bài nêu kết quả gv chữa bài.

- Để điền số vào ô trống con phải vận
dụng kiến thức đã học nào?

Bài 3: (4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trước khi điền dấu con phải làm gì?
- HS làm bài nêu kết quả gv chữa bài.
- BT 3 muốn điền dấu đúng con cần
thực hiện các bước nào?

Bài 4: (4’) HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trước khi viết pt con phải làm gì?
- Nhìn vào tranh con nêu bài tốn.
- Muốn biết cịn lại mấy bơng hoa con
làm như thế nào?

- Con nêu phép tính.

- BT 4 cần nắm được kiến thức gì?

4. Củng cố kiến thức: (3’)

- Giờ học hôn nay con cần nắm được
kiến thức gì?

- 2 HS đọc lại bảng trừ.

- VN làm bt 1,2,3,4 trong sgk.

10 – 9 = 1 10 – 6 = 4
- Phép tính trừ là pt ngược lại của phép

cộng.

- Cách thực hiện pt,cộng trừ trong phạm
vi 10.

+ Bài 2: Số?

- Con dựa vào cấu tạo số 10.
10

9 2 3 4 5 6

1 8 7 6 5 4

- Cách thực hiện phép tính cộng ,trừ
trong phạm vi 10 và cấu tạo số10.
+ Bài 3: Điền dấu > < =

- Thực hiện phép tính cộng,trừ,so sánh,
rồi điền.

5 + 5 = 10 10 = 4 + 6
5 + 4 < 10 6 + 4 > 4 + 5
- Tính và so sánh các số với pt đã cho.
+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Nhìn vào tranh vẽ, nêu bài tốn

- Có 10 bơng hoa, hái đi 2 bơng hoa. Hỏi
cịn lại mấy bơng hoa.

- Lấy số bơng hoa lúc đầu có trừ đi số
bơng hoa hái đi .

10 – 2 = 8.

- Cách lập bài tốn và phép tính.
- Phép trừ trong phạm vi 10.

10 – 1 = 9 10 – 4 = 6
10 – 2 = 8 10 – 5 = 5
10 – 3 = 7 10 – 6 = 4
__________________________________________

SINH HOẠT TUẦN 15

I. MỤC TIÊU:

+ HS thấy được những việc làm được và chưa làm được trong tuần và có hướng
phấn đấu trong tuần 16. HS nắm được nội quy của trường, lớp, nắm được công việc
tuần 16

II. CHUẨN BỊ

Sổ theo dõi HS.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động của tổ trong tuần.
Lớp trưởng nhận xét chung.

2. GV nhận xét lớp
a. Ưu điểm

Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt. Có nề nếp tự quản tốt.
VS cá nhân và vệ sinh lớp học sạch sẽ. Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát
biểu xây dựng bài :...
b. Tồn tại

Xếp hàng thể dục chậm. Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ………
……….
Nhiều em HS cịn lười học bài, trong lớp khơng chú ý nghe giảng: ………
………
3.Phương hướng tuần 16

1. Nề nếp

- Phát huy tốt mọi nề nếp ưu điểm của tuần 15. Mặc đồng phục đều trong các ngày
phù hợp với thời tiết. Khơng nói chuyện trong giờ học và giờ ngủ trưa, giờ ăn. Ăn
khẩn trương, và hết xuất.Vệ sinh sạch sẽ.

2. Học tập:

- Cần đọc nhiều - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ đó học.
- Viết chữ sạch đẹp, đúng mẫu, cỡ chữ và đúng quy trình
- Duy trì đơi bạn cùng tiến giúp các bạn học kém học tiến bộ:

- ... đọc, viết còn yếu cần tập đọc, viết nhiều hơn
nữa.

- Trong lớp chú ý nghe giảng nắm chăc kiến thức ngay trờn lớp, ôn tập bài tốt để

chuẩn bị cho kiểm tra kì I.

- Đơi bạn tích cực giúp nhau học tập
3. Các HĐ khác:

- Thực hiện tốt luật ATGT, và các nội quy quy định
- TTD, Múa tập thể đếu, đúng động tác.

- Vệ sinh cả nhóm, lớp sạch sẽ. Rửa tay sạch bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi
đi vệ sinh để phòng chống dịch bệnh.

</div>