On tap van nghi luan
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (966.7 KB, 24 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>1/ H th ng các tác phẩm nghị luận:</b>
<b>ệ</b>
<b>ố</b>
<b>1/ H th ng các tác phẩm nghị luận:</b>
<b>ệ</b>
<b>ố</b>
<b>P P lập luận</b>
<b>P P lập luận</b>
<b>Luận điểm chính</b>
<b>Luận điểm chính</b>
<b>Đề tài nghị </b>
<b>Đề tài nghị </b>
<b>luận</b>
<b>luận</b>
<b>Tác giả</b>
<b>Tác giả</b>
<b>Tên bài</b>
<b>Tên bài</b>
<b>STT</b>
<b>STT</b>
Giải thích
Giải thích
(+bình luận)
(+bình luận)
Nguồn gốc văn chương
Nguồn gốc văn chương
tình thương người, thương
tình thương người, thương
mn vật, mn lồi. VC
mn vật, mn lồi. VC
hình dung và sáng tạo ra sự
hình dung và sáng tạo ra sự
sống, nuôi dưỡng và làm
sống, nuôi dưỡng và làm
giàu cho tình cảm con người
giàu cho tình cảm con người
Văn chương
Văn chương
và ý nghóa
và yù nghóa
của nó đối
của nó đối
với đời sống
với đời sống
con người
con người
Hồi
Hồi
Thanh
Thanh
Ý nghóa văn
Ý nghóa văn
chương
chương
Chứng minh
Chứng minh
giải thích
giải thích
bình luận
bình luận
Bác giản dị trên mọi
Bác giản dị trên mọi
phương diện: bữa cơm, cái
phương diện: bữa cơm, cái
nhà, lối sống, nói và viết…
nhà, lối sống, nói và viết…
gắn liền với sự phong phú
gắn liền với sự phong phú
về tinh thần của Bác
về tinh thần của Bác
Đức tính
Đức tính
giản dị của
giản dị của
Bác Hồ
Bác Hồ
Phạm
Phạm
Văn
Văn
Đồng
Đồng
Đức tính giản
Đức tính giản
dị của Bác
dị của Bác
Hồ
Hồ
Chứng minh
Chứng minh
(+giải thích)
(+giải thích)
Tiếng Việt có những đặc
Tiếng Việt có những đặc
sắc của một thứ tiếng đẹp,
sắc của một thứ tiếng đẹp,
một thứ tiếng hay
một thứ tiếng hay
Sự giàu đẹp
Sự giàu đẹp
của Tiếng
của Tiếng
Việt
Việt
Đặng
Đặng
Thai
Thai
Mai
Mai
Sự giàu đẹp
Sự giàu đẹp
của Tiếng
của Tiếng
Việt
Việt
Chứng minh
Chứng minh
Dân ta có một lòng nồng
Dân ta có một lòng nồng
nàn u nước. Đó là một
nàn yêu nước. Đó là một
truyền thống quý báu của ta
truyền thống quý báu của ta
Tinh thần
Tinh thần
u nước của
u nước của
dân tộc Việt
dân tộc Việt
Nam
Nam
Hồ Chí
Hồ Chí
Minh
Minh
Tinh thần yêu
Tinh thần yêu
nước của
nước của
nhân dân ta
nhân dân ta
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>2. Những đặc sắc nghệ thuật của bốn văn bản trên:</b>
<b>Đặc sắc nghệ thuật</b>
<b>Tên bài</b>
<b>STT</b>
Trình bày vấn đề phức tạp một cách
ngắn gọn, giản dị sáng sủa, kết hợp với
cảm xúc, văn giàu hình ảnh
Ý nghóa văn
chương
Dẫn chứng cụ thể, xác thực, tồn diện,
kết hợp chứng minh, giải thích và bình
luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xúc
Đức tính giản
dị của Bác Hồ
Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích và
chứng minh, luận cứ xác đáng, toàn
diện, chặt chẽ
Sự giàu đẹp
của Tiếng
Việt
Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc,
sắp xếp hợp lí, so sánh đặc sắc
Tinh thần yêu
nước của nhân
dân ta
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>TT Thể loại</b> <b>Yếu tố chủ yếu</b> <b>Tên bài ví dụ</b>
<b>3. So sánh đặc trưng của nghị luận với các loại hình trữ tình và tự sự</b>
<b>Tự sự </b>
<b>(truyện kí)</b> <b>- Cốt truyện<sub>- Nhân vật</sub></b>
<b>- Nhân vật kể </b>
<b>chuyện</b>
<b>1.</b> -<b> Dế Mèn phiêu lưu ký</b>
-<b> Cuộc chia tay của những </b>
<b>con búp bê</b>
-<b> Cây tre Việt Nam</b>
<b>Trữ tình </b>
<b>(thơ, tùy </b>
<b>bút trữ </b>
<b>tình)</b>
<b>-Tâm trạng, cảm </b>
<b>xúc.</b>
-<b>Hình ảnh,vần, </b>
<b>nhịp, nhân vật trữ </b>
<b>tình.</b>
<b>2.</b> -<b> Ca dao dân ca trữ tình.</b>
-<b> Tiếng gà trưa</b>
-<b> Tĩnh dạ tư.</b>
<b>Nghị luận</b> <b>- Luận điểm</b>
<b>- Luận cứ</b>
<b>- Lập luận</b>
<b>3</b> <b>- Tinh thần yêu nước của </b>
<b>nhân dân ta.</b>
<b>- Sự giàu đẹp của Tiếng </b>
<b>Việt.</b>
<b>- Đức tính giản dị của Bác </b>
<b>Hồ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
3.b)
3.b)
- Văn nghị luận chủ yếu dùng lí lẽ, dẫn
<sub> - Văn nghị luận chủ yếu dùng lí lẽ, dẫn </sub>
chứng và cách lập luận để thuyết phục người
chứng và cách lập luận để thuyết phục người
đọc.
đọc.
- Văn tự sự chủ yếu là kể chuyện nên thường
- Văn tự sự chủ yếu là kể chuyện nên thường
có cốt truyện, nhân vật; thơ tự sự cịn có thêm
có cốt truyện, nhân vật; thơ tự sự cịn có thêm
vần, nhịp.
vần, nhịp.
- Văn thơ trữ tình chủ yếu thể hiện cảm xúc
- Văn thơ trữ tình chủ yếu thể hiện cảm xúc
người viết
người viết
c)
c)
Có. Vì nó là một loại văn nghị luận khơng có
<sub> Có. Vì nó là một loại văn nghị luận khơng có </sub>
bố cục đầy đủ 3 phần
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Tổng kết</b>
Ghi nhớ:
<sub>(SGK-67)</sub></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Bài 1: Điền</b> <b>Đ(đúng) hoặc S(sai) vào</b> <b>ô trống</b>
a) Một bài thơ trữ tình khơng có cốt truyện
và nhân vật .
b) Một bài thơ trữ tình khơng có cốt truyện
nhưng có thể có nhân vật .
c) Một bài thơ trữ tình chỉ biểu hiện trực tiếp
tình cảm, cảm xúc của tác giả .
d) Một bài thơ trữ tình có thể biểu hiện gián
tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả ; cảm
xúc qua hình ảnh thiên nhiên ,con người
hoặc sự việc.
S
Đ
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Bài 2: Điền</b> <b>Đ(đúng) hoặc S(sai) vào</b> <b>ơ</b>
<b>trống</b>
a) Trong văn bản nghị luận khơng có
yếu tố miêu tả ,tự sự .
b) Trong văn bản nghị luận khơng có
cốt truyện và nhân vật .
c) Trong văn bản nghị luận có thể có
biểu hiện tình cảm ,cảm xúc .
d) Trong văn bản nghị luận không sử
dụng phương thức biểu cảm .
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Caâu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
<b>BÀI TAÄP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Câu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
2. Trong văn bản nghị luận:
a) Khơng có cốt truyện và nhân vật
b) Khơng có yếu tố miêu tả, tự sự
c) Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc
d) Khơng sử dụng phương thức biểu cảm
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Câu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
<b>Caâu 1</b> <b>Caâu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
<b>Caâu 1</b> <b>Caâu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
<b>Câu 1</b> <b>Câu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
<b>Caâu 1</b> <b>Caâu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
2. Trong văn bản nghị luận:
a) Khơng có cốt truyện và nhân vật
b) Khơng có yếu tố miêu tả, tự sự
c) Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc
d) Khơng sử dụng phương thức biểu cảm
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Câu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
2. Trong văn bản nghị luận:
a) Khơng có cốt truyện và nhân vật
b) Khơng có yếu tố miêu tả, tự sự
c) Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc
d) Khơng sử dụng phương thức biểu cảm
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Caâu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
2. Trong văn bản nghị luận:
a) Khơng có cốt truyện và nhân vật
b) Khơng có yếu tố miêu tả, tự sự
c) Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc
d) Khơng sử dụng phương thức biểu cảm
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Caâu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
THCS THI TRAN
THCS THI TRAN
2. Trong văn bản nghị luận:
a) Khơng có cốt truyện và nhân vật
b) Khơng có yếu tố miêu tả, tự sự
c) Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc
d) Khơng sử dụng phương thức biểu cảm
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
<b>Câu 1</b> <b>Câu 2</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
1. Một bài thơ trữ tình:
a) Không có cốt truyện và nhân vật
b) Không có cốt truyện nhưng có thể có nhân vật
c) Chỉ biểu hiện trực tiếp tình cảm, cảm xúc của tác giả
d) Có thể biểu hiện gián tiếp tình cảm, cảm xúc qua
hình ảnh thiên nhiên, con người hoặc sự việc
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
<b>BÀI TẬP NHANH</b>
<i><b>Em hãy chọn câu trả lời mà em cho là chính xác:</b></i>
2. Trong văn bản nghị luận:
a) Khơng có cốt truyện và nhân vật
b) Khơng có yếu tố miêu tả, tự sự
c) Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc
d) Khơng sử dụng phương thức biểu cảm
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<b>V N Ă</b>
<b>NGH Ị</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
<b>Bài đang học: </b>
- Ôn tập kĩ về văn bản nghị luận
- Phân biệt văn bản nghị luận với các văn bản
tự sự và trữ tình
<b>Chuẩn bị tiết sau:Soạn bài : “Sống chết </b>
mặc bay” của Phạm Duy Tốn
- Đọc kĩ văn bản, các chú thích.
- Trả lời các câu hỏi ở SGK
<b>DẶN DÒ CHUẨN BỊ TiẾT SAU</b>
</div>
<!--links-->
