<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

NS:… …/ /2011. <i>Tuần 4- Tiết 15-16:</i>
NG:..../.../2011.

Tập làm văn

Tìm hiểu đề và cách làm

bài văn tự sự

<b>A </b>–<b>Môc tiêu</b> :.

1.-Kiến thức: HS nắm vững :

- Cu trỳc, yờu cầu của đề văn tự sự ( qua những từ ngữ đợc diễn đạt trong
đề)

- Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, tìm ý, lập ý, lập dàn ý khi lm bi vn
t s.

- Những căn cứ lập ý, lËp dµn ý.
2-KÜ năng:

- Tỡm hiu : c k , nhn ra những yêu cầu của đề và cách làm một bài
văn tự sự.

- Bớc đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sự.
3-Thái độ: HS có thái độ học tập đúng đắn.

<b>B -Chuẩn bị</b>.* GV: SGK/ SGV/ Giáo án/ 1 số bài văn tự sự.
* HS: Chuẩn bị 1 số đề bài Tự sự.

<b>C-Ph ¬ng pháp</b>.

-Phơng pháp rèn luyện theo mẫu.
-Phơng pháp nghiên cứu.

-K thut động não.

<b>D-Tiến trình bài dạy</b>.
I- ổ n định . (1’)
II -KTBC. ( 5 phút)

<b>? Chủ đề của VB là gì? Dàn bài văn tự sự gồm có mấy phần? Chỉ ra </b>
<b>nhiệm vụ của mỗi phần?</b>

* <b>Gỵi ý</b>:

-Chủ đề là Vđề chủ yếu mà ngời viết muốn đặt ra trong VB.
-Dàn bài văn tự sự gồm 3 phần:

+MB: GthiƯu chung vỊ nh©n vËt & sù viƯc.
+TB: KĨ diƠn biÕn sù viƯc.

+KB: KĨ kÕt cơc sù viƯc.
III -Bµi míi.

<b>Hoạt động 1 ( 1 ) ( PP: thuyết trình)</b>’ Gthiệu bài:

Chúng ta đã tìm hiểu chủ đề & dàn bài văn tự sự, vậy để làm tốt bài văn tự
sự chúng ta cần tìm hiểu đề & cách làm bài văn tự sự.

<b> Hoạt động 2: ( 15 ) ( PP: vấn đáp ; nêu và giải quyết vấn đề )</b>’

<b> ( KT: động não...</b>)

Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt

HS đọc các đề bài văn tự sự/47?

<b>? Lời văn đề 1 nêu ra những u cầu gì?</b>

-KĨ chun.

-C©u chun E thÝch.

<b>A- l ý thut.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Bằng lời văn của E.

<b>? Cỏc : 3,4,5,6 ko có từ: kể có phải là đề </b>“ ”

<b>tù sù ko?</b>

-Vẫn là tự sự vì vẫn yêu cầu có việc, có chuyện
về những ngày thơ ấu, ngày sinh nhật, quê E đổi
mới, E đã lớn ntn…

<b>? Từ trọng tâm trong mỗi đề trên là từ nào? </b>
<b>Hãy gạch dới & cho biết đề yêu cầu làm nổi </b>
<b>bật điều gì?</b>

-Các đề u cầu làm nổi bật:

+C©u chuyện từng làm E thích thú.

+Những lời nói việc làm chứng tỏ ngời bạn ấy
là tốt.

+Một câu chuyện kỉ niệm khiến E ko thể quên.
+Những sự việc & tâm trạng của E trong ngày
sinh nhật.

+S i mi c th quờ E.

+Những biểu hiện về sự lớn lên cđa E : VỊ thĨ
chÊt, tinh thÇn…

<b>? Có đề nghiêng về kể: ngời, nghiêng về vật, </b>
<b>nghiêng về tờng thuật lại sự việc. Trong các </b>
<b>đề trên, đề nào nghiêng về kể việc, đề nào </b>
<b>nghiêng về kể ngời, đề nào nghiêng về tờng </b>
<b>thuật?</b>

- HS tr¶ lêi.

<b>? Nh vậy khi tìm hiểu đề văn tự sự trớc tiên </b>
<b>ta phải làm gì?</b>

-Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu
cầu của đề bài.

HS đọc ghi nhớ 1 ( SGK)

<b>Hoạt động 3 ( 18 ) ( PP: nêu và giải quyết </b>’

<b>vấn đề ; KT: ng nóo)</b>

<b>? Đọc & nêu yêu cầu bài tập 1?</b>

*Dàn ý đề 2:

A-MB: GthiƯu vỊ 1 ngêi b¹n tèt của E.
B-TB: Tả bạn:

-Hình dáng, tính tình.

-K chuyn bn ó làm những việc tốt nh thế
nào?

+Giúp đỡ bạn bè có h/cảnh khó khăn.
+Giúp đỡ bạn học yếu.

+Nhặt đc của rơi trả ngời đánh mất.
+Giúp đỡ mọi ngời xquanh…

C-KB: Kđịnh lại về đức tính tốt của bạn.
*Tìm hiểu đề 2:

a-u cầu của đề:

+KĨ chun vỊ 1 ngêi b¹n tèt.

+KĨ = lời văn của mình nghĩa là ko sao chép
của ngêi kh¸c.

b-LËp ý:

- Các đề nghiêng về kể
việc: 5/4/3.

- Các đề nghiêng về kể
ngời: 2/6.

- Các đề nghiêng về tờng
thuật: 5/4/3.

1.2. Ghi nhí 1: ( SGK)

<b>B</b> - <b>LuyÖn tËp.</b>

<b>1-Bài 1</b>: Lập dàn ý đề 2.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+Chọn bạn nào để kể?
+Bạn ấy tốt nh thế nào?
* Chủ đề của các VB:

-“STTT”: Cuộc giao chiến giữa 2 chàng ST-TT
dẫn đến lũ lụt xảy ra hàng năm vào tháng 7-8 ở
Bắc Bộ nớc ta.

-“BCBG”: Gi¶I thÝch 2 loại bánh cổ truyền của
DT.

-STHG: Ca ngợi ngời Ahùng Lê Lợi và giảI
thích tên gọi của Hồ G¬m.

<b>3- Bài 3</b>: Tìm chủ đề của
VB: “STTT”; “BCBG”;
“STHG”.

<b>Hoạt động 4 (5 phút ) ( PP: nêu và giải quyết vấn đề ; KT: </b>
<b>động não)</b>

IV- Cđng cè:

<b>? Khi tìm hiểu đề văn tự sự trớc tiên ta phảI làm gì?</b>
<b>? E hãy tự lập ra 3 đề văn tự sự?</b>

V Dăn dò:

*Về nhà:- Học bài.

- Lập dàn ý cho đề 1.
- Xem tiết 2.

<b>E </b>–<b> Rót kinh nghiƯm</b>:

………
………
………

<b>*********************</b>

NS:.../..../2011. TuÇn 4- TiÕt 16:
NG:../.../2011.

Tập làm văn:

<b>Tỡm hiu v cỏch lm bi văn tự sự </b>

<b>( TiÕp</b>

<b> )</b>

<b>A-Mơc tiªu:</b> ( Nh tiÕt 15)

<b>B- Chn bÞ</b>.

*GV: SGK/ SGV/ Một số mẫu tìm hiểu đề/ 1 số đoạn văn tự sự.
*HS: Đọc & chuẩn b bi.

<b>C -Ph ơng pháp</b>.

-Phơng pháp nghiên cứu.
-Phơng pháp hệ thèng.

-Phơng pháp rèn luyện theo mẫu.
-Kĩ thuật động não.

<b>D-Tiến trình bài dạy</b>.
I –ổ n định .
II- KTBC: ( Miễn)
III- Bài mới.

<b>Hoạt động 1 ( 1 ) ( PP: thuyết trình)</b>’ Gthiệu bài:

<b>Hoạt động 2: ( 15 ) ( PP: vấn đáp ; nêu và giải quyết vấn đề )</b>’

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Hđộng của GV & HS Nội dung cần đạt

GV ghi lại đề mục nh tiết 15.

<b>? Theo E, với đề này kể = lời văn của </b>
<b>ai?</b> ( của tác gi no? )

-Kể = chính lời văn của mình, nghĩa là
ko sao chép của ngời khác.

<b>? Lập ý là gì?</b>

GV: Cho HS chọn & trình bày cách lựa
chọn cho mình.

<b>? Nêu bố cục của bài văn tự sự?</b>

Nhiệm vụ của mỗi phần?
-3 phần.

GV: Hớng dẫn HS viết bài = chính lời
văn của mình, ko sao chép cđa ngêi
kh¸c, bÊt kĨ ai.

-Nếu cần trích dẫn câu nói, câu ca dao,

câu tục ngữ …phải để trong ngoặc kép.

<b>? E dự định mở bài nh thế nào</b>?
-HS suy nghĩ-Viết phần MB.

<b>? E dự định viết phần thân bài với </b>
<b>những ý chính nào?</b>

-HS viÕt 1 đoạn của phần TB.

<b>? c bi ó vit? </b>

GV & HS cùng NX, đánh giá.
HS tập nói trên lớp phần KB.

<b>? Nhn xột, ỏnh giỏ?</b>

<b>? Từ các câu hỏi trên, E có thể rút ra </b>
<b>cách làm bài văn tự sự ntn?</b>

? Đọc ghi nhớ/48?
-Về nhà học thuộc.

<b>Hoạt động 3 ( 18 ) ( PP: nêu và giải </b>’

<b>quyết vấn đề ; KT: động não)</b>

* Dµn ý:

A-MB: Giíi thiƯu E bé 3 tuổi nhà mình.

-Giới thiệu E bé tên là gì?

-Tính tình ngoan ngoÃn ko hay hay khóc
nhè

B-TB: Kể về E bé rất ngoan:
+Ăn hết 1 bát cơm.

<b>A- lý thuyÕt.</b>

<b>I- Đề, tìm hiểu đề & cách làm bi </b>
<b>vn t s.</b>

<b>1. Đề văn tự sự.</b>

<b>2. Cách làm bài văn tự sự</b>

<b>2.1. Khảo sát, phân tích ngữ liệu: </b>
<b>( SGK)</b>

(1) Tìm hiểu đề: Yêu cầu kể lại một
câu chuyện mà E thích.

(2) LËp ý:

-Chän chun nµo?

-Thích nhân vật nào? Sự việc nào?
Thể hiện chủ đề gì? Diễn biến, kquả,
ý nghĩa của câu chuyện.

(3) LËp dµn ý:

A-MB: Gthiệu câu chuyện E dự định
sẽ kể: nhân vật, sự việc.

B-TB: DiƠn biÕn c©u chun:
-ý 1.

-ý 2.
-ý n…

C-KB: KÕt thóc c©u chun

<b>2.2.Ghi nhí/Tr48</b>

<b>B - Lun tËp.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+Ko qy mĐ.
+Ko khãc nhÌ.

+BiÕt th¬ng bè mĐ: Bóp đầu cho mẹ khi
mẹ bị sốt.

.C-KB:

Kết thúc c©u chun.

<b>Hoạt động 4 (5 phút ) ( PP: nêu và giải quyết vấn đề ; KT: động não)</b>

IV- Cđng cè:

<b>? Khi tìm hiểu đề văn tự sự trớc tiên ta phảI làm gì?</b>
<b>? E hãy tự lập ra 3 đề văn tự sự?</b>

</div>

<!--links-->