<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Phòng GD- ĐT lY NHÂN Đề KHảO SáT CHấT Lợng ôn vào 10</b>
TRờng thcs nhân hậ u. MÔN <b>NGữ VĂN</b>

<i><b>(Thờì gian 120 phút khơng kể thời gian phát đề).</b></i>
<b>Câu 1: (1 điểm) Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ có trong đoạn thơ sau:</b>
<i>Một bếp lửa chờn vờn sơng sớm</i>

<i> Một bếp lửa ấp iu nồng đợm</i>
<i> Cháu thơng bà biết mấy nắng ma</i>

( "<i><b>BÕp lưa</b></i>"- B»ng ViƯt).
<b>C©u 2: (2,5 điểm) </b>

a/ Nêu hiểu biết của em về hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn " <i>Những ngôi sao xa xôi" </i>của Lê
Minh Khuê.

b/ Phng nh- nhõn vt chính trong truyện là một cơ gái thanh niên xung phong thật đáng
yêu có nhiều phẩm chất tốt đẹp.

Em ấn tợng nhất ở Phơng Định phẩm chất nào? Hãy trình bày cảm nghĩ của em về
phẩm chất ấy bằng một đoạn văn diễn dịch khoảng 15 đến 20 dòng giấy thi. <i>Trong on cú s</i>

<i>dụng</i> <i>thành phần tình thái, phép nối</i> (hÃy chỉ rõ).

<b>Câu 3: (2,5 điểm) </b>

<b> Đọc câu chuyện sau:</b>

Trun kĨ r»ng, cã mét danh tíng cã lần đi ngang qua trờng học cũ của mình liền ghé
vào thăm. Ông gặp lại ngời thầy từng dạy mình hồi nhỏ và kính cẩn tha:

- Tha thầy, thầy còn nhớ con không? Con là....
Ngời thầy giáo già hoảng hốt:

- Tha ngµi, ngµi lµ...

- Tha thầy, với thầy, con vẫn là đứa học trò cũ. Con có đợc những thành cơng hơm nay
là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào...

Hãy viết một bài văn khoảng 1 trang giấy thi <i>trình bày suy nghĩ</i> của em sau khi c
cõu chuyn trờn.

<b>Câu 4: (4 điểm) </b>

Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

<i>Ngời đồng mình thơng lắm con ơi</i>
<i> Cao đo nỗi buồn </i>

<i> Xa nu«i chÝ lín</i>

<i> Dẫu làm sao thì cha vẫn muèn</i>
<i> ...</i>

<i> Ngời đồng mình tự đục đá kê cao quê hơng</i>
<i> Còn quê hơngthì làm phong tục.</i>

<i>... HÕt...</i>

<b>Hớng dẫn chấm đề thi thử vào 10</b>
<b>Năm học: 2011- 2012.</b>

<b>I- Híng dÉn chung:</b>

Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hớng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí
sinh; chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng tiêu chuẩn cho điểm. Nếu thí sinh làm bài theo
cách riêng nhng đáp ứng đợc những yêu cầu cơ bản của đề bài thì vẫn cho đủ điểm nh hng
dn chm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II- Các yêu cầu cụ thể và thang điểm: </b>
<b>Câu 1: (1,0 ®iĨm)</b>

Chỉ ra và phân tích đợc tác dụng của các biên pháp tu từ sau:

- Điệp ngữ "<i>một bếp lửa</i>" nhấn mạnh hình ảnh một bếp lửa của bà lung linh, sống động, gần
gũi, thân thuộc trong mỗi gia đình Việt Nam (0,25 điểm).

- ẩn dụ "<i>bếp lửa ấp iu nồng đợm</i>" gợi tình cảm ấm cúng của bà, chăm sóc cho cháu từng li
từng tí (0,25 điểm).

- ẩn dụ "<i>biết mấy nắng ma</i>" gợi cuộc đời bà vất vả, lo toan cha một ngày đợc an nhàn(0,25
<b>điểm).</b>

=> Các biện pháp tu từ trên cùng với giọng điệu sâu lắng đã làm nổi bật hình ảnh bếp lửa,
tình cảm của bà và nỗi nhớ thơng bà của ngời cháu ở phơng xa(0,25 điểm).

<b>C©u 2: (2,5 ®iĨm).</b>

a/ Nêu đúng, đủ về hồn cảnh sáng tác văn bản (0,5 điểm).

b/ Đoạn văn diễn dịch trình bày ấn tợng về một vẻ đẹp phẩm chất bất kỳ của Phơng Định (2
<b>điểm).</b>

Trong đó:

- MĐ: (Câu chủ đề) Giới thiệu tác giả, văn bản và phẩm chất của nhân vật...(0,5 điểm).
- TĐ: ( 1,0 điểm) HS có thể trình bày suy nghĩ về một phẩm chất bất kỳ miễn là hợp ly.
Viết logic, có cảm xúc, đúng số dòng ( chỉ cho phép quá 3 dòng nếu vợt quá số dòng quy
định, phần này đúng cũng chỉ cho 1/2 số điểm).

* Vận dụng đúng kiến thức Tiếng Việt về <i>khởi ngữ</i> và <i>phép nối</i> và chỉ rõ cho 0,5 điểm. Nếu
không chỉ rừ, khụng cho im.

<b>Câu 3: ( 2,5 điểm)</b>

- Yêu cầu HS viết bài văn ngắn có bố cục 3 phần: Mở, Thân, Kết. Trình bày mạch lạc, logic,
có cảm xóc cho 0,5 ®iĨm.

- Xác định đúng đợc vấn đề nghị luận trong bài viết là: Lịng kính trọng và biết ơn thầy cô
<b>giáo. </b>

- Cụ thể: bài viết cần đảm bảo các nội dung sau:

* MB: Giới thiệu về truyền thống "<i>tôn s trọng đạo</i>" và dẫn ra vấn đề nghị luận.
*TB:

- Phân tích ngắn gọn nội dung câu chuyện để rút ra bài học đạo lí: Lịng kính trọng và biết ơn
thầy cô giáo... ( 0,5 điểm)

- Khẳng định vấn đề đúng và giải thích vì sao đúng: (0,75 điểm)

+ Thầy cô là ngời cha, ngời mẹ thứ hai của mình không những dạy kiến thức mà còn dạy
cách làm ngời.

+ Lũng bit n v kính trọng thầy cơ giáo là tình cảm đẹp tạo ra một môi trờng giáo dục
lành mạnh, thân thiện; một xã hội tốt đẹp sống có văn hố.

+ "<i>Tôn s trọng đạo</i>" là truyền thống đạo lí tốt đẹp của dân tộc ta từ xa.
- Nêu ra một số dẫn chứng tiêu biểu để chứng minh ...( 0,25 điểm)

- Nêu ra những biểu hiện trái với đạo lí trên để lên án, phê phán và liên hệ bản thân đã, đang
và sẽ thể hiện lòng kính trọng và biết ơn thầy cơ giáo của mình nh thế nào. (0,5 điểm).

* KB: Suy nghÜ chung cña em.
<b>Câu 4: ( 4 điểm).</b>

<b>1/ Yêu cầu về kỹ năng:</b>

- Viết đúng yêu cầu bài nghị luận về đoạn thơ.
- Trình bày mạch lạc, đúng chính tả, cảm xúc
<b>2/ Yêu cầu về kiến thức:</b>

a/ Giới thiệu những nét chính về tác giả, văn bản và vấn đề nghị luận: <i>đây là lời ngời cha nói </i>

<i>với con về những phẩm chất cao đẹp của ngời đồng mình</i><b>( 0,25 điểm).</b>

b/ Bài viết phải thể hiện đợc các nội dung sau:

* <i><b>Cha truyền cho con niềm tự hào về những phẩm chất cao đẹp của ngời đồng mình</b></i>:

<b>(2,5điểm).</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- <i>Ngời đồng mình </i>thật bản lĩnh, yự chí thật lớn lao.

- <i>Ngời đồng mình</i> tuy cịn cực nhọc, đói nghèo nhng họ vẫn kiên trì, bền bỉ, thuỷ chung gn

bó với quê hơng.

- <i>Ngi ng mỡnh</i> sng mnh mẽ, hồn nhiên, khống đạt.

- <i>Ngời đồng mình</i> mộc mạc, giản dị nhng giàu chí khí, niềm tin.

- <i>Ngời đồng mình</i> có yự chí tự lực, tự cờng, tinh thần t tụn dõn tc.

c/ <i>Nghệ thuật</i>: từ ngữ, hình ảnh thơ mộc mạc, giản dị, phù hợp với t duy và tình cảm ngời

min nỳi; cỏc bin phỏp nghệ thuật: ẩn dụ, điệp ngữ, đối lập, giọng điệu tâm tình...làm cho lời
dăn trở nên nhẹ nhàng, thấm thía, sâu sắc (0,5 điểm).

d/ <i>Kết luận, đánh giá chung về đoạn thơ.</i> Từ lời cha nói với con, rút ra bài học về thái độ với

truyền thống, cội nguồn, tình yêu quê hơng, gia đình và vấn đề lẽ sống của mỗi ngời cho 0,5
<b>điểm ( HS có thể liên hệ dựa vào ghi nhớ SGK) nếu không liên hệ khơng có điểm phần này. </b>

</div>

<!--links-->