<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯƠNG THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT </b>
<b>NAM</b>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHÚ BÀI </b>

<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

.

Phú Bài, ngày 03 tháng 05 năm 2012

<b>SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KĨ THUẬT</b>

<b> Đề nghị công nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp Thị xã</b>

<b>I- Sơ lược lí lịch</b>

Họ và tên : LÊ THỊ THU HOÀI

Quê quán : Thuỷ Phương, Hương Thuỷ, Thừa thiên Huế

Nơi thường trú : Số nhà 8/29 Lí Đạo Thành, phường Phú Bài, Tỉnh Thừa

Thiên Huế

Đơn vị công tác : Trường Tiểu học số 2 Phú Bài

Chức vụ hiện nay : Giáo viên chủ nhiệm lớp 5

Trình độ chun mơn : THSP

<b>II- Những khó khăn thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ</b>

1. Thuận lợi : Công tác lâu năm nên giàu kinh nghiệm, chuyên môn

vững vàng, tâm huyết với nghề nghề nghiệp, luôn đặt quyền lợi của

học sinh lên trên quyền lợi của bản thân..

2. Khó khăn : Học sinh có quá nhiều đối tượng, một số phụ huynh không

quan tâm đến việc học của con em do một vài điều kiện khách quan.

<b>III- Sơ lược đặc điểm tình hình của đơn vị.</b>

1. Thuận lợi : Điều kiện vật chất đầy đủ, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi

học sinh tiểu học, phịng ốc thống mát,...

2. Khó khăn : Khơng có

<b> IV- Mục đích yêu cầu của sáng kiến cải tiến kĩ thuật:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ là một hoạt động không thể thiếu trong nhà
trường. Đó là hoạt động mà theo ý kiến chủ quan, tơi nghĩ nó tác dụng rất
cao và đóng góp một phần lớn trong việc giáo dục tồn diện cho học sinh
Tiểu học. Trong sinh hoat đầu giờ do lớp tơi chủ nhiệm có hai hoạt động
chính : đọc báo và kiểm tra bài cũ.

<b>1. Đọc báo</b>

Đọc báo rồi tự suy nghĩ để nêu câu hỏi và nhận xét phần trả lời của bạn
như một “giáo viên tí hon” đang đứng trước lớp học là một việc làm không
những để phát huy sự tự tin, mạnh dạn trước đám đơng cho các em mà
nó cịn kích thích sự tìm tịi, sáng tạo và phát triển khả năng tư duy cho
mỗi học sinh. Qua việc đọc báo, các em nhận biết được cái hay, cái đẹp
mà học hỏi. Ngồi ra, nó cịn giúp cho các em biết làm chủ được bản thân,
tự biết những lời nói, cử chỉ và cả những việc làm của mình là đúng hay
sai để tự điều chỉnh mà sửa chữa. Qua việc đọc báo, các em còn được
rèn thêm phần đọc mà đối với học sinh Tiểu học là điều rất cần thiết.
Ngồi ra nó cịn giúp các em hiểu thêm một số vốn kiến thức trong cuộc
sống, được hiểu những điều mới lạ trong thế giới xung quanh và một số
vốn từ ngữ được mở rộng. Từ đó, các em sẽ yêu thích học văn và viết văn

hay hơn.

<b> 2. Ôn bài cũ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

các cấp học trên các em sẽ lười học, từ đó dẫn đến nạn bỏ học vì do
hỏng kiến thức hoặc khơng theo kịp chương trinh. Ở Tiểu học, thời gian
một tiết học chỉ có 35 phút, chúng ta có thể kiểm tra từ 1 – 2 em. Vì vậy,
tơi nghĩ cho các em tự kiểm tra bài cho nhau trong 15 phút đầu giờ là có
hiệu quả nhất. Việc thường xuyên được kiểm tra bài cũ tạo cho các em có
một nề nếp học bài cũ và chuẩn bị tốt bài ở nhà. Giáo viên có thể kiểm
sốt được việc tự học ở nhà của tất cả các em trong lớp.Trong thời gian
các em ơn tập chuẩn bị thi định kì, việc kiểm tra bài cũ trong giờ sinh hoạt
sẽ mang lại kết quả cao trong các kì thi

Sinh hoạt 15 phút đầu giờ là một hoạt động mà chính bản thân học sinh
tự tổ chức và tự làm việc trong thời gian 15 phút nhưng để có hiệu quả
cao, giáo viên chúng ta cần phải theo dõi và hướng dẫn cụ thể các em
cách tổ chức và phương pháp làm việc.

<b> VI. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP CÁC EM TỰ QUẢN TỐT</b>

Đối với lớp học tôi chủ nhiệm, tôi phân thời gian cụ thể và cách làm như :
Ổn định : 1 phút ; năm phút : đọc báo ; 9 phút sau : kiểm tra bài cũ – hai
bạn ngồi cạnh nhau sẽ tự nêu câu hỏi để tự kiểm tra bài cũ cho nhau có
trong buổi học hơm đó.

Sau khi kiểm tra xong, các em sẽ báo cáo trong tổ mình những bạn nào
thuộc hoặc chưa thuộc bài cũ cho giáo viên chủ nhiệm.

. Vì bước đầu các em còn bỡ ngỡ, để giúp các em tổ chức tốt 15 phút đầu

giờ, bản thân tôi đã đưa ra một số biện pháp để giúp đỡ thêm cho các
em :

<b> 1. Về phần đọc báo</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Sau khi đọc xong, em chịu trách nhiệm đọc báo sẽ tự suy nghĩ về nội dung
của bài đọc, nêu câu hỏi để các bạn trả lời. (Câu hỏi có thể là nêu ý nghĩa
của câu chuyện hoặc qua câu chuyện chúng em rút ra được bài học bổ
ích gì cho bản thân mình, hoặc trong câu chuyện có chi tiết nào mà em
thấy hay nhất, cảm động nhất,…).

- Tiếp theo tôi hướng dẫn các em cách chọn lựa bài trong báo Thiếu
niên - các câu chuyện có nội dung phù hợp với lứa tuổi, mang tính giáo
dục cao,…

- Giám sát, theo dõi, giúp đỡ các em cách đặt câu hỏi về tìm hiểu nội
dung của bài hoặc rút ra ý nghĩa hay bài học bổ ích từ câu chuyện,…
- Hướng dẫn trưởng lớp theo dõi và nhắc nhở các bạn làm việc tốt.

<b> 2. Về phần kiểm tra bài cũ</b>

+ Hướng dẫn các em cách kiểm tra bài cũ để phát triển tư duy của bạn
chứ không phải chỉ yêu cầu bạn đọc thuộc lòng phần ghi nhớ hay nội dung
bài học một cách máy móc.

- Hướng dẫn các em biết quan tâm động viên các bạn có trí nhớ còn hạn
chế bằng cách đặt các câu hỏi gợi mở, hoặc những câu hỏi phù hợp với
khả năng của từng bạn.

- Một số em chưa thuộc bài cũ hoăc không chuẩn bị tốt bài tập ở nhà thì

cho các em học lại trong giờ ra chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

hay la mắng là chúng ta vơ tình tạo nên bức tường ngăn cách tình cảm
giữa thầy và trị, tự dẫn học sinh đi đến con đường chán học.

Tóm lại, việc xây dựng nề nếp để các em tự quản trong 15 phút đầu giờ
là một việc làm thường xuyên, lâu dài. Bởi vậy, để các em tự quản tốt như
chúng ta mong muốn, bước đầu chúng ta cần gần gũi, thương yêu, quan
tâm theo dõi, giúp đỡ các em thật chu đáo như người mẹ hiền chăm sóc
con. Ngồi các phương pháp, các kinh nghiệm thì niềm động viên và sự
khen thưởng là điều không thể thiếu để các em thấy được thành quả học
tập của mình mà khơng ngừng phấn đấu, vươn lên. Tự các em sẽ nhận ra
được quyền và bổn phận của một học sinh trong nhà trường là như thế
nào ? Từ đó, các em sẽ tự hồn thiện mình hơn và cảm thấy vui khi đến
trường, xem trường học là ngơi nhà ấm cúng thứ hai của mình.

<b> VII. Kết quả</b>

<b> </b>Với những biện pháp trên, qua những năm làm công tác chủ nhiệm, các
học sinh do tôi chủ nhệm đã có nhiều kết quả cao trong học tập.

Cụ thể :

</div>

<!--links-->