GIÁO ÁN TUẦN 11(NĂM HỌC 2017-2018) nhu cầu gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.84 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng

an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trò chuyện với
trẻ về một số nhu
cầu của gia đình
trong sinh hoạt
hằng ngày.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ

cho trẻ.

+ Trẻ biết kể về một số
thực phẩm cần cho gia
đình.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh về một
số loại thực phẩm
và phương tiện
giao thơng cần cho
gia đình.

- Đồ chơi trong các
góc trưng bày theo
chủ đề.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các

động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 13/11 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ trò chuyện về một số loại thực
phẩm và PTGT cần cho gia đình.

+ Đay là loại thực phẩm gì?
+ Nó được dùng để làm gì?

+ Gia đình con có những PTGT
gì?...v…

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

+ Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong
lớp.

+ Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng
1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo

hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:
Chơi gia đình: dọn
dẹp nhà cửa; Nấu
ăn; Cửa hàng bán

thực phẩm…

- Góc xây dựng:
Xây dựng lắp ghép
các kiểu nhà,
khuôn viên vườn
hoa, vườn cây…
v...

- Góc nghệ thuật:
Biểu diễn các bài
hát về gia đình.
Chơi với dụng cụ
âm nhạc. Vẽ, xé
dán, tô màu, nặn
một số đồ dùng
trong gia đình…
v…

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v…

- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo
tranh về chủ đề.

- Trẻ biết chơi theo

nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chăm

sóc cây.

+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động
khám phá.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Đồ chơi nấu ăn,
đồ dùng gia đình...
+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Cát, sỏi, bình
tưới…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tơi” và
trị chuyện về chủ đề “Gia đình”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trị

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trị chuyện về chủ đề
“Gia đình”.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

Làm sách về các
món ăn trong gia
đình. Phân loại các
nhóm tp đém và
gắn thẻ số.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

- Trẻ biết tên một số
món ăn trong gia đình.
- Trẻ biết đếm và gắn
thẻ số tương ứng.

- Sách truyện theo
chủ đề.

- Hình ảnh về một
số món ăn trong
gia đình, thẻ số.

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
thời tiết trong
ngày.

- Phát triển khả năng
quan sát, so sánh, tìm
tịi, khám phá ở trẻ.
- Biết cách ăn mặc với
thời tiết.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vẽ phấn trên sân
quần áo cho các
thành viên trong
gia đình.

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để vẽ
quần áo cho các thành
viên trong gia đình
mình.

- Phấn trắng, phấn
màu.

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
cây xanh.

- Phát triển khả năng
quan sát, khám phá ở
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn cảnh quan thiên
nhiên ở xung quanh
mình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tuyên dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “Bàn tay của mẹ”:
- Cho trẻ dạo chơi trên sân trường, cho
trẻ quan sát cảm nhận thời tiết trong
ngày.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?

+ Thời tiết nóng hay rét?

+ Bầu trời có nhiều mây khơng?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp?...

- Cho trẻ quan sát sát một số kiểu quần
áo bạn đang mặc và gợi ý cho trẻ kể về
kiểu dáng và máu sắc quần áo của các
thành viên trong gia đình.

+ Cho trẻ vẽ trên sân quần áo của các
thành viên trong gia đình.

+ Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và
nhận xét.

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân và quan
sát cây xanh.

+ Cô giới thiệu và đặt câu hỏi gợi ý cho
trẻ quan sát đặc điểm của 1 số loại cây:
tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc
của cây xanh, lá cây …v...v…

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại.

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát.

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng
nghe.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết bản
thân

+ Trẻ vẽ trên sân.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.

- Trẻ dạo chơi quan sát cây xanh.

+ Trẻ lắng nghe và trả lời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi trời

* Trò chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Rồng rắn lên
mây, kéo cưa lừa
xẻ, nu na nu
nống...

- Thổi bong bóng,
ơ tô và chim sẻ …

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị

chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an toàn
với trẻ.

- Xắc xô…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- HD trẻ tạo hình
chữ cái đã học
bằng đất nặn.

- Ôn bh: “Bố là tất
cả”, bài thơ “Làm
anh”.

- Trẻ Trẻ nhận biết
được các chữ cái đã
học.

- Trẻ nhớ tên bài bài
hát, bài thơ đã học.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn

cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ tạo hình các chữ cái đã

học bằng đất nặn.

+ Cho trẻ ôn và hỏi trẻ tên bài thơ, bài
hát đã học.

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu
diễn văn nghệ.

- Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi.
+ Trẻ đọc thơ và hát..

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

+ Trẻ biết cách giữ gìn
đồ dùng học tập, sách
vở.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở

của trẻ. + Trẻ hoàn thiện bài tập.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá

nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB:Trèo lên xuông thang.

+ TC: Mèo và chim sẻ.
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc:Hát “Mời bạn ăn”.
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Trèo lên xuống thang”.
- Trẻ biết cách trèo lên xuống thang.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết trèo lên xuống thang.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, biết
giúp đỡ ông bà, bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, “Mời bạn ăn”.
- Thang ở ngoài sân chơi.

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, an toàn với trẻ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài.

Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi “Bé vui khỏe” 
nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm 3 phần:
+ Phần một:Khơi động .

+ Phần hai:Tài năng.
+ Phần ba:Chung sức.

- Với sự tham gia của ba đội:Thỏ trắng,Bướm
vàng,Chim non,các đội đã sẵn sàng khởi động
chưa?

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Rồi ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị...ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Trèo lên xuống
thang.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng dưới thang, 2 tay cơ
bám vào gióng thang ở ngang ngực. Khi có hiệu
lệnh cơ bước chân phải lên gióng thang đầu tiên,

đồng thời tay trái di chuyển lên trên, bám vào
gióng thang tiếp theo, cứ như vậy cô trèo liên
tục kết hợp chân nọ, tay kia. Khi tay bám hết
gióng thang cuối cùng ở phía trên, thì cơ phải
trèo xuống. Lúc này trèo xuống cũng phải liên
tục kết hợp chân nọ, tay kia như lúc lên. Thực
hiện xong đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay tập 3 lần 8
nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Mèo và chim sẻ”.

+ Cách chơi: Một bạn lên đóng làm mèo đang
ngủ, các bạn khác đóng làm chim sẻ bay đi kiếm
ăn gần nơi mèo ngủ và kêu “chích chích”.Khi
mèo tỉnh giấc kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ
thì các chú chim phải bay nhanh về tổ không để
mèo bắt.

+ Luật chơi: Bạn nào bị mèo bắt thì phải nhảy lị
cị.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”

và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục
để có cơ thể khỏe mạnh, học tập tốt để cơ giáo
vui lịng.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Trèo lên xuống thang.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả 
I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức.

- Trẻ hiểu được nhu cầu ăn uống của cơ thể là rất quan trọng , biết được một số
thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng đối với cơ thể,biết giới
thiệu các món ăn mình thích .

2/ Kỹ năng.

- Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc .

- Luyện kỹ năng chú ý,thao tác tư duy ,ghi nhứ có chủ định.
3/ Thái độ.

- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho cơ thể ,hợp vệ sinh.
- Ăn uống hợp vệ sinh .

- Ăn hết xuất khi ăn, không rơi vãi
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- 2 hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm

nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo.

2. Địa điểm tổ chức. 
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài :“Quả ”.

- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nhắc
tới quả gì?

- Các con vừa hát bài hát về các loại rau củ, quả
ăn rất bổ và ngon rất cần thiết cho cơ thể ,ngồi
các loại quả ra cơ thể cịn cần các loại chất gì
nưã ?

- Con nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe ,ngày

- Trẻ hát cùng cô
- Bài quả.Qủa khế....

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nghỉ bố mẹ đã nấu cho các con ăn những món gì
nào ?

- Những thức ăn các con vừa kể nấu và ăn với
món gì nào?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ và các con cùng trị chuyện về nhu
cầu dinh dưỡng đối với cơ thể nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại .
- Cho trẻ quan sát hình ảnh rau, củ ,quả.
- Nhóm này cung cấp chất gì cho cơ thể ?
- Mẹ thường chế biến món ăn gì từ rau củ ?
- Con thích món nào nhất ? vì sao?

- Muốn cơ thể chúng ta khỏe mạnh chúng ta phải
làm gì

- Ngồi ra các con cịn biết những loại rau củ quả
nào?

- Khi ăn các con phải làm gì?

- Nhóm rau cung cấp cho cơ thể các loại vitamin
khác nhau và không thể thiếu trong bữa ăn hàng
ngày giúp cơ thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp rễ
tiêu hóa .

* Cho trẻ quan sát nhóm gạo, ngơ, khoai, sắn.
- Nhóm thực phẩm này cung cấp chất gì cho cơ
thể ?

- Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn như
thế nào?

- Trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống sạch sẽ hợp vệ sinh.
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.

* Trò chơi 1: Chọn thực phẩm theo yêu cầu.
- Chia trẻ thành 4 đội lên chọn thực phẩm theo
yêu cầu ,mỗi đội chỉ được lấy một loại thực
phẩm ,đội nào chọn đúng và được nhiều là thắng
cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi kiểm cha kết quả chơi.
* Trò chơi 2: Nối đúng tranh.

- Ăn với cơm ạ.

- Vitamin và muối
khoáng.

.- Món rau xào, luộc.
- Ăn đầy đủ chất dinh
dưỡng

- Trẻ kể.

- Rửa quả,rửa tay sạch sẽ.

- Trẻ quan sát hình ảnh và
nêu nhận xét.

- Chất tinh bột.

- Rửa tay bằng xà phòng.

- Trẻ quan sát .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

các loại thực phẩm . các món ăn chế biến ttừ thực
phẩm đó , nhiêm vụ mỗi đội tìm và nối đúng thực
phẩm với các món ăn .( cá tươi nối với cá rán
hoặc gạo nối với cơm..)

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi kiểm cha kết quả chơi.
4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Giáo dục . Các con biết không thức ăn rất cần
thiết cho cơ thể con người vì vậy khi ăn các con
phải ăn hết xuất và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
5. Kết thúc:

-Nhận xét – tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động

- Trẻ chơi.

- Tìm hiểu nhu cầu gia
đình..

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng
sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Âm nhạc: + Bố là tất cả.

Trò chơi: +Bao nhiêu bạn hát.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, lễ phép với ông bà, bố mẹ.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Bố là tất cả”, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp để trẻ chơi trị
chơi…v…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”.
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ.
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ gia đình chúng ta ai cũng có ơng ,bà
,bố, mẹ mọi người trong gia đình ln giành
những tình cảm yêu thương với các con vì vậy
các con phải biết yêu thương và kính trọng mọi
người trong gia đình các con nhớ chưa nào.
+ Con u q ai nhất? Vì sao?

- Các con ạ nhạc sĩ Thập Nhất cũng cũng có một
bài hát nói về tình thương yêu của bố giành cho
các con đó là bài hát” Bố là tất cả”Các con cùng
lắng nghe nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Của
tác giả nào?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố là tất cả” cho
chúng ta thấy sự yêu thương mà bố dành cho
con được thể hiện qua những trò chơi mà bố đã
chơi cùng con. Và với con, bố là tất cả…

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

+ Bố là tất cả. Tác giả Thập
Nhất.

+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cơ.
3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu
đội mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 2 hoặc 3
bạn hát bài “Bố là tất cả”. Trẻ chơi phải lắng
nghe để xác định được số người hát. Nếu đốn
đúng thì được tặng 1 nốt nhạc, đốn sai phải hát
lại bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và lễ phép với ông
bà, bố mẹ.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.

+ Trẻ biểu diễn cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Bố là tất cả.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ cái i, t, c.

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát và vận động “Nhà của tôi”.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ nhận dạng được chữ cái i, t, c trong bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c.
2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm i, t, c.

- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ
cái i, t, c.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy và ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi…
- Thẻ chữ cái to để ghép từ.

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời i, t, c.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Nhà
của tôi”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ cho trẻ kể tên những dồ dùng có trong gia
đình trẻ và nói xem những đồ dùng đó dùng để
làm gì?

-Hơm nay cơ và các con chúng mình cùng tìm
hiểu về nhóm chữ cái mới đó là chữ i,t,c xem có
điều gì thú vị nhé.

- Cơ mời các con cùng nhìn lên màn hình xem
cơ có hình ảnh về đồ dùng gì trong ngơi nhà của
mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái i, t, c
- Làm quen với chữ cái i.

+ Cho trẻ xem hình ảnh cái giường.
+ Giới thiệu từ “cái giường”.

+ Cô đọc mẫu từ “cái giường”.
+ Cho cả lớp đọc từ “cái giường”.

+ Trong từ “cái giường” có mấy tiếng? Tiếng
nào đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “cái giường” có những chữ cái nào
mà các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

+ Trẻ quan sát.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “cái”
đọc trước, tiếng “giường”

đọc sau.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

chữ cái đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái i và phát âm “i”. Cô phát
âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái i.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái i in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 dấu chấm ở phía trên đầu nét
thẳng đứng.

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái i: chữ
in hoa, in thường, viết thường.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái t, c
trong từ “ti vi”, chữ cái c trong từ “cái cốc“
+ Cô phân tích chữ cái t in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 nét ngang ở phía trên.

+ Cơ phân tích chữ cái c in thường: gồm 1 nét
cong hở phải.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái i và chữ cái t.

+ Giống nhau: Cả 2 chữ cái i và chữ cái t cùng

có 1 nét thẳng đứng.

+ Khác nhau: chữ cái i có dấu chấm ở trên đầu
nét thẳng đứng. Còn chữ cái t có 1 nét ngang ở
phía trên nét thẳng đứng.

-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái i,
t, c. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Trẻ phát âm.

+ Trẻ lắng nghe và quan sát.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ t, c.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong quá trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.

- Làm quen với chữ cái i, t,
c.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm anh.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát và VĐ: “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Làm anh”. Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ cảm nhận được tình cảm, sự yêu thương, chăm sóc của anh dành cho em.
2. Kỹ năng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn và chăm sóc anh chị em của mình.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”.
- Ghế học sinh…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Nhà của tôi”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát

2. Giới thiệu bài

Các con ạ trong một gia đình các thành viên rất
thương yêu, đùm bọc lẫn nhau. Bài thơ Làm anh
của tác giả Phan Thị Thanh nhàn nói nên điều đó
vậy các con hãy lắng nghe cơ đọc nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Trị chuyện về nội dung bài thơ: bài thơ “Làm
anh” nói về những việc làm mà một người
anh/chị phải nhường nhịn, chia sẻ và chăm sóc
cho em của mình. Tuy rằng làm anh/chị là rất
khó nhưng với tình u thương mà chúng mình
dành cho em bé thì bất kì bạn nhỏ nào cũng có
thể làm một người anh/chị tốt đấy các con ạ!
- Giải thích câu thơ: “Phải người lớn cơ”- Có
nghĩa: khi là một người anh/chị thì các con phải
biết yêu thương em nhỏ, nhường nhịn và không
tranh giành với em.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Làm anh có khó khơng?

- Với em bé gái thì anh phải làm gì?

- Khi em bé khóc, theo các con là anh chị thì

- Trẻ hát theo nhạc.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

+ Làm anh. Tác giả Phan
Thị Thanh Nhàn.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

con phải làm gì?

- Nếu em bé ngã thì anh phải làm gì?

- Khi mẹ chia quà bánh hay có đồ chơi đẹp thì
anh sẽ làm gì?

- Các con có muốn làm một người anh, một
người chị tốt khơng? Muốn vậy thì con phải đối
xử với em bé như thế nào?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ. Cô hướng
dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn và
chăm sóc anh chị em của mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Anh nâng dịu dàng.
- Nhường em và chia cho
em phần hơn.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Làm anh.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.