<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: …. / .. /…. </i>
<i>Ngày giảng</i>

Lớp ………Lớp ………

<i> Tiết: 4 </i>

<b>CHƯƠNG I : TẾ BÀO THỰC VẬT</b>

<b>Bài 5: THỰC HÀNH KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ</b>
<b>DỤNG </b>

<b> </b>
<b>I. Mục tiêu bài học:</b>

<b>1. Về k iến thức : </b> - Hs nhận biết các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi.
- Biết cách sử dụng kính lúp ,kính hiển vi.

<b>2. Về k ỹ năng : </b>
<b> a. Kỹ năng sống:</b>

- Kỹ năng giải quyết vấn đề để trả lời câu hỏi: Có phải tất cả thực vật đều
có hoa?

<b> - Kỹ năng tìm kiếm sử lí thơng tin về cây có hoa và cây khơng có hoa.</b>
Phân biệt được cây một năm và cây lâu năm.

- Kỹ năng phản hồi, nắng nghe tích cực trong q trình thảo luận.

- Kỹ năng thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân, Kỹ năng hợp
tác trong giải quyết vấn đề. tìm kiếm và sử lí thơng tin,phản hồi, lắng nghe
tích cực, thể hiện sự tự tin, giải quyết vấn đề, hợp tác, quản lí thời

gian,thuyết trình,ứng xử
<b> b. Kỹ năng bài:</b>

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành.

<b>3. Về t hái độ : Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức hợp tác, đồn</b>
kết trong q trình thực hành, ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ kính
lúp và kính hiển vi

<b>4. Định hướng phát triển năng lực học sinh</b>

- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh</b>

- Gv:Chuẩn bị kính lúp, kính hiển vi, tranh 5.1 _5.3(sgk).
- Hs: Chuẩn bị chiếc lá…

<b>III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học</b>

<b> - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm</b>

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình
bày 1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>2/ Kiểm tra bài cũ(5p)</b>

H: Đặc điểm nào để phân biệt TV có hoa và TV khơng có hoa?
H: Thế nào là cây một năm? Cây lâu năm? Cho ví dụ?

<b>3/ Giảng bài mới:</b>

<b> Vào bài: Trong cơ thể sinh vật được cấu tạo bởi những thành phần có kích</b>
thước rất nhỏ khơng thể nhìn thấy bằng mắt thường, do đó để có thể nghiên
cứu được những thành phần cấu tạo nên cơ thể người ta đã phát minh ra kính
hiển vi và kính lúp. Vậy chúng có cấu tạo và chức năng như thế nào? Chúng
ta cùng tìm hiểu qua bài học hơm nay.

GV: Ghi tên bài lên bảng

<b>-</b> <b>Hoat động 1: Tìm hiểu kính lúp và cách sử dụng.(17p)</b>

- Mục tiêu:- Hs nhận biết các bộ phận của kính lúp và biết cách sử dụng kính
lúp.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, kính lúp, mẫu vật
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa ...

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương
pháp dạy học theo nhóm.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

<i><b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b></i> <i><b>Nội dung bài học</b></i>

-Gv: Yêu câù hs làm việc sgk –q.sát kính
lúp theo nhóm (gv phát cho hs).

-Hs: hoạt động nhóm…

H: Cho biết kính lúp có cấu tạo như thế
nào?

-Hs: Đại diện nhóm trả lời 
-Gv: cho hs q.sát hình 5.2 trảlời:

H: Nêu cách sử dụng kính lúp cầm tay?
-Hs: Trả lời 

- Gv: Cho hs dùng kính lúp để q.sát
chiếc lá mang đến lớp. Hướng dẫn hs kỹ
năng q.sát.

-Hs: quan sát mẫu vật dưới kính lúp.
-Gv: Chuyển ý: Làm thế nào để chúng ta
có thể nhìn thấy những SV rất nhỏ bé
hay các bộ phận bên trong của TV 
.Tích hợp giáo dục đạo đức:

+ Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết
trong quá trình thực hành,

+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo
vệ kính lúp và kính hiển vi

<b>1.Kính lúp và cách sử dụng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

...
...
...
...

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, cách sử dụng kính hiển vi (17p)</b>

- Mục tiêu:- Hs nhận biết các bộ phận của kính hiển vi và biết cách sử dụng kính
hiển vi.

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, kính hiển vi, tiêu bản hạt phấn
hoa.

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa ...

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương
pháp dạy học theo nhóm.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

<i><b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b></i> <i><b>Nội dung bài học</b></i>

-Gv: u cầu hs tìm hiểu t.tin sgk.Quan
sát kính hiển vi theo nhóm-trả lời:

H: Nêu cấu tạo của kính hiển vi?

-Hs: Đại diện nhóm trả lời- chỉ rõ các bộ
phận trên kính hiển vi…

H: Bộ phận nào của kính là quan trọng
nhất? Vì sao?

-Hs:_{Bộ phận quan trọng là thấu kính,}
vì có ống kính để phóng to được các vật.
H: Cho biết cách sử dụng kính hiển vi ?
-Hs: Trả lời…

-Gv: Cho hs q.sát một tiêu bản(hạt phấn
hoa) dưới kính hiển vi.

-Hs: Vừa q.sát vùa điều chỉnh ốc to, ốc
nhỏ.

-Gv: Quan sát uốn nắn hs về cách sử
dụng kính…

.Tích hợp giáo dục đạo đức:

+ Giáo dục ý thức hợp tác, đồn kết
trong q trình thực hành,

+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo
vệ kính lúp và kính hiển vi.

...
...
...

<b>2. Kính hiển vi và cách sử dụng</b>

-Cấu tạo: Gồm 3 phần chính:
+Chân kính.

+Thân kính: _{ống kính.}
_{ốc điều chỉnh.}
+ Bàn kính.

- Cách sử dụng:

+ Đặt và cố định tiêu bản trên bàn
kính.

+ Điều chỉnh ánh sáng bằng gương
phản chiếu ánh sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

...
<b>4/Củng cố:(4p)</b>

Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”.

-Gv: Cho hs lên bảng xác định các bộ phận của kính lúp, kính hiển vi?
-Hs: 2 đến 3 hs lên xác định-nhận xét- bổ sung…

<b>5/ </b>

<b> Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)</b>
-Hs: Học bài. Chuẩn bị mẫu vật :Mỗi nhóm 1 củ hành, 1 quả cà chua.
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

<b>...</b>

....

</div>

<!--links-->