Tiết 23 24

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.16 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ………. 
Ngày giảng:6A………

6B………. Tuần 25, tiết 23+24

6C………..

CHỦ ĐỀ: KHỞI NGHĨA LÍ BÍ- NƯỚC VẠN XUÂN ( 542-602)

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học
Kĩ năng đọc hiểu bài học

Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học

Thứ tự tiết, tên bài theo Sgk hiện hành Chủ đề dạy học
Tiết

theo
PPCT

Tên bài

Tổng số
tiết theo
PPCT

Tên chủ đề Tổng sốtiết

Khởi nghĩa Lí Bí, nước

Vạn Xuân

( 542-602)

Khởi nghĩa Lí 
Bí-Nước Vạn Xuân

( 542-602)

2
24

Khởi nghĩa Lí Bí, nước
Vạn Xuân ( tiếp theo)

( 542-602)

Bước 3: Xác định mục tiêu bài học

Học xong chủ đê này học sinh cần đạt được:
1. Kiến thức:

- Chính sách cai trị tàn bạo của nhà Lương là nguyên nhân dẫn đế cuộc khởi nghĩa Lý Bí;
- Diễn biến, kết quả của cuộc khởi nghĩa Lý Bí;

- Ý nghĩa của việc Lý Bí xưng đế và lập nước Vạn Xn.

- Cc kháng chiến chống quân Lương xâm lược( diễn biến chính, thời Lý Bí lãnh đạo,

thời Triệu Quang Phục lãnh đạo, kết quả )
2. Kĩ năng:

- Biết tường thuật diễn biến một trận đánh trên lược đồ, biết vẽ lược đồ thể hiện diễn biến
một trận đánh, dùng các kí hiệu cần thiết để điền lên lược đồ.

- Nhận biết được một số dạng bài tập lịch sử và biết cách giải quyết một số dạng bài tập
lịch sử quen thuộc.

- Kĩ năng sống : rèn kĩ năng trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ khi đánh giá một
vấn đề, kĩ năng hợp tác trong hoạt động nhóm.

3. Thái độ:

Sau hơn 600 năm bị PK phương Bắc thống trị, đồng hoá. Cuộc khởi nghĩa Lí Bí nước
Vạn Xuân ra đời đã chứng tỏ sức sống mãnh liệt của DT ta.

4.Định hướng phát triển năng lực
* Năng lực chung:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Năng lực giải quyết vấn đề
* Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, giữa các sự kiện hiện
tượng lịch sử với nhau.

- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa, xác định mối quan hệ giữa các sự
kiện, hiện tượng lịch sử, nhận xét đánh giá, liên hệ giải quyết các vấn đề thực tế.

- Năng lực rút ra bài học Lịch sử từ các sự kiện lịch sử.

- Thông qua sử dụng ngôn ngữ lịch sử thể hiện chính kiến của mình về các sự kiện lịch
sử.

*. CHUẨN BỊ

GV - Lược đồ khởi nghĩa Lí Bí ( Dự kiến trước những kí hiệu để diễn tả cuộc khởi
nghĩa)., máy tính, máy chiếu.

- SGV, bài soạn, tài liệu cho bài giảng
HS - Vẽ lược đồ khởi nghĩa Lí Bí, điền kí hiệu.

Bước 4: xác định và mô tả mức độ yêu cầu của mỗi loại câu hỏi/bài tập cốt lõi có thể sử dụng
để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong dạy học.

Nội

dung Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng
Cấp độ thấp

Vận dụng
Cấp độ cao
1. Khởi
nghĩa Lí
Bí,
nướcVạn
Xuân

(542-602)

- Chính sách cai
trị của nhà
Lương.

- Biết cuộc khởi
nghĩa diễn ra
vào thời gian
nào, diễn biến ,
kết quả và ý
nghĩa.

- Thời gian
thành lập Nước
vạn xuân

- Vẽ sơ đồ tổ chức
nhà nước.

- Nhận xét về tổ
chức nhà nước

- Liên hệ với ngày Giỗ tổ
của nước ta và 1 số điểm
trong đời sống vật chất
cũng như 1 số phong tục
tập quán tốt đẹp hiện nay

2. Khởi
nghĩa Lí
Bí, nước
Vạn
Xuân

(542-602)

- Biết nguyên
nhân, biễn biến,
kết quả của cuộc

khởi nghĩa

chống quân
Lương xâm
lược.

- Biết được
Nước vạn xuân
kết thúc như thế
nào.

- Sử dụng kênh
hình để mơ tả về
địa hình xây dựng
căn cứ chống quân
Lương

- So sánh được tổ

chức bộ máy nhà
nước thời Lý Nam
Đế với thời Hán

- Rút ra được bài học
đầu tiên về công cuộc
giữ nước qua nguyên
nhân thất bại của Lý
Nam Đế và Lý Phật Tử

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1. Nhà Lương siết chặt ách đô hộ như thế nào?
2. Khởi nghĩa Lí Bí. Nước Vạn Xuân thành lập.
Tiết 2: 3.Chống quân Lương xâm lược

4.Triệu Quang Phục đánh bại quân lương như thế nào?
Hoạt động 3: Luyện tập

Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, mở rộng:

Bước 5: Biên soạn các câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả

STT Cây hỏi và bài tập Mức độ Định hướng năng lực

1 Em có nhận xét gì về chính sách cai trị
của nhà Lương đối với Giao Châu?

-Hiểu và vận
dụng.

- tự học

2 Nguyên nhân nào làm bùng nổ cuộc khởi

nghĩa Lý Bí?

-Nhận biết - tự học
3 Vì sao hào kiệt và nhân dân khắp nơi lại

nô nức hưởng ứng cuộc khởi nghĩa?

-Hiểu và vận
dụng

- tự học
4 Việc Lý Bí xưng ngơi Hồng đế, lập

nước Vạn Xuân, dựng kinh đơ, điều đó
có ý nghĩa gì?

-Hiểu và vận
dụng thấp

-sử dụng ngơn ngữ TV,
giao tiếp, hợp tác, xử lí
tình huống.

5 Theo em, thất bại của Lý Nam Đế có
phải là là sự sụp đổ của nước Vạn Xn
khơng? Tại sao?

-Hiểu - tự học

6 Theo em vì sao Triệu Quang Phục chọn
Dạ Trạch làm căn cứ kháng chiến và
phát triển lực lượng?

-Hiểu và vận
dụng

- tự học
7 Em hãy nêu nguyên nhân thắng lợi của

cuộc kháng chiến chống quân Lương
xâm lược do Triệu Quang Phục lãnh
đạo?

-Hiểu và vận
dụng cao

-sử dụng ngôn ngữ TV,
giao tiếp, hợp tác, xử lí
tình huống.

Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học

HĐ CỦA GV- HS ND CẦN ĐẠT

Họat động 1:

- Mục tiêu : Tìm hiểu về chính sách đơ hơ của 
nhà Lương đối với nhân dân ta

- Thời gian: 7’

- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích

-KT: tư duy,động não

1.Nhà Lương siết chặt ách đô
hộ như thế nào?

- Chia lại nhỏ các đơn vị hành
chính và đặt tên mới.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Gv Giới thiệu: Năm 502, Tiêu Diễm cướp ngôi
nhà Tề và lập ra nhà Lương (502 – 557).

1 HS đại diện nhóm trình bày những chính sách
đơ hộ của nhà Lương đối với nhân dân ta.

(Nhóm HS đó chuẩn bị ở nhà, trình bày bằng
USB)

HS có thể đưa ra câu hỏi phản biện:

+ Nhà Lương chia nhỏ hơn lãnh thổ nước ta
nhằm mục đích gì ?

+ Chính sách nào là tàn bạo nhất?
GV nhận xét, chốt kiến thức.

H: Qua đó em nhận xét gì về chính sách cai trị
của nhà Lương đối với nhân dân ta?

GV bổ sung thêm: Bên cạnh chính sách phân
biệt đối xử trắng trợn đ/với nhân dân ta. Thứ sử
châu Giao lúc đó là Tiêu Tư cũn đặt ra hàng
trăm thứ thuế vô lí. Bọn quan lại lớn bé đều ra
sức vơ vét của cải của nhân dân ta. Sử sách
Trung Quốc cũng phải thú nhận: “Tiêu Tư tàn
bạo mất lòng dân”

* Chính những chính sách cai trị tàn bạo của
nhà Lương đó khiến cho nhân dân ta sống khốn
cùng đó phải vựng dậy đấu tranh Nguyên
nhân dẫn đến khởi nghĩa Lí Bí.

Hoạt động 2:.( 20 phút)

- Mục tiêu : Tìm hiểu về cuộc khởi nghĩa Lí
Bí. Nước Vạn Xuân thành lập

- Thời gian: 20’

- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích

-KT: tư duy,động não

GV giới thiệu về Lí Bí

H.Ngun nhân nào làm bùng nổ cuộc khởi
nghĩa Lý Bí?

H. Vì sao hào kiệt và nhân dân khắp nơi lại nô
nức hưởng ứng cuộc khởi nghĩa?

- GV dùng lược đồ khởi nghĩa Lí Bí giảng về
diễn biến cuộc khởi nghĩa

trong bộ máy cai trị.

- Đặt ra hàng trăm thứ thuế

=>Chính sách cai trị, bóc lột tàn
bạo

2.Cuộc khởi nghĩa của Lí Bý và
sự thành lập nước Vạn Xuân:
a.Nguyên nhân:

- Ách đô hộ tàn bạo của nhà
Lương.

b.Diễn biến:

- Mùa xuân năm 542 Lí Bí dựng
cờ khởi nghĩa...

- Tháng 4/542 đánh bại qn
Lương giải phóng Hồng Châu...
- Đầu năm 543 đánh tan địch ở
Hợp Phố .

c.Kết quả và ý nghĩa lịch sử:
- Lí Bí lên ngơi Hồng đế, đặt
tên nước và xây dựng kinh đơ.

- Khẳng định ý chí độc lập dân
tộc .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H.Em có nhận xét gì về tinh thần chiến đấu của
qn và dân ta.

H.Dựa vào lược đồ, HS trình bày diễn biến
cuộc khởi nghĩa Lí Bí?

H:Sau khi thắng lợi, Lí Bí đã làm gì

Thảo luận nhóm bàn - 5 phút:

Việc Lí Bí xưng ngơi Hoàng đế, lập nước
Vạn Xn, dựng kinh đơ điều đó có ý nghĩa
gì?

GV nhận xét, chốt.

* Đất nước hàng vạn mùa xuân -> Thể hiện

mong muốn hịa bình độc lập lâu dài của đất
nước và dân tộc.

H: Cuộc khởi nghĩa Lí Bí thắng lợi có ý nghĩa
lịch sử gì?

GV kết luận: Cuộc khởi nghĩa Lí Bí thắng lợi,
nước Vạn Xuân ra đời là thắng lợi bước đầu
của nhân dân ta trong việc xây dựng đất nước
độc lập, nhưng trước mắt nhân dân ta cũng rất
nhiều chông gai để đến được ngày hoàn toàn
độc lập.

Chuyển Tiết 24
Hoạt động 3:

- Mục tiêu : Hướng dẫn hs tìm hiểu về việc 
chống quân Lương xâm lược

- Thời gian: 10’

- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích

-KT: tư duy,động não

H: Nhà Lương đã bao nhiêu lần tấn công nước 
ta khi khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ ? Kết quả của
những lần tấn cơng đó ?

- 2 lần -> đều thất bại .

H:Sau những thất bại đó chúng đã hành động ra

quyết tâm về sự trường tồn của
dân tộc, của đất nước.

3.Chống quân Lương xâm
lược:

- 5/545 quân Lương do Dương
Phiêu và Trần Bá Tiên chỉ huy
theo 2 đừơng thủy bộ tiến vào
Vạn Xuân.

- Quân ta chặn đánh địch không
được , phải lui quân về giữ
thành ở cửa sông Tô Lịch, thành
vỡ  Lý Nam Đế rút về giữ
thành Gia Ninh, rồi rút về hồ
Điển Triệt. -> rút vào động
Khuất Lão .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

sao?

GVmở rộng: Địch tập trung lực lượng tiến
đánh nước ta theo hai đường thuỷ, bộ. Đồng
thời cử tướng giặc là những viên tướng cáo già
và hiếu chiến.

H: Nhà Lương tập trung lực lượng mạnh như
vậy sang nước ta thể hiện điều gì?

GV chỉ đường tiến quân của địch theo bản đồ. 
H:Trước sự tấn cơng của qn Lương Lý Nam
Đế đã làm gì?

GV chỉ trên lược đồ đường lui quân của Lý
Nam Đế.

H: Vì sao Lý Nam Đế liên tiếp phải lui quân? 
GV nhận xét, nói về sự ủng hộ của nhân dân :
Lực lượng lên tới vạn  Hồ Điển Triệt.
Tích h ợp GDMT :

GV mơ tả hồ Điển Triệt (SGK) phân tích lợi
hại của vị trí và diễn biến cuộc chiến đấu.

Chia sẻ cặp đôi: 3 phút

H: Theo em, thất bại của Lý Nam Đế có phải
là là sự sụp đổ của nước Vạn Xuân không?
Tại sao?

GV nhận xét, chốt kiến thức.
Hoạt động 4:

- Mục tiêu : Hướng dẫn HS tìm hiểu về việc 
Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương
- Thời gian: 10’

- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích

-KT: tư duy,động não

H: Vì sao Lý Nam Đế lại trao quyền cho Triệu
Quang Phục?

Tích h ợp GDMT

H:Theo em, vì sao Triệu Quang Phục lại chọn
Dạ Trạch làm căn cứ kháng chiến và phát triển
lực lượng?

*GV mô tả cuộc kháng chiến do Triệu Quang
Phục lãnh đạo - nhấn mạnh tính chất chiến
tranh du kích của cuộc kháng chiến - tác dụng

4.Triệu Quang Phục đánh bại
quân Lương như thế nào?

*Diễn biến:

- Nghĩa quân xây dựng căn cứ tại
đầm Dạ Trạch

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

của nó.

Liên hệ chiến tranh du kích trong cuộc

kháng chiến chống Pháp - Mĩ sau này.

HS thảo luận nhóm( 5p)

H:Em hãy nêu nguyên nhân thắng lợi của
cuộc kháng chiến chống quân Lương xâm
lược do Triệu Quang Phục lãnh đạo?

GV nhận xét, kết luận, chốt kiến thức.

chớp thời cơ phản công địch .
*Kết quả:

Thắng lợi

*Nguyên nhân thắng lợi:

- Được đông đảo nhân dân ủng
hộ.

- Biết tận dụng ưu thế của Dạ
Trạch để tiến hành chiến tranh
du kích, tập trung lực lượng.
- Quân Lương chán nản, bị động
trong chiến đấu.

Hoạt động 5:

- Mục tiêu : Hướng dẫn HS tìm hiểu về nước 
Vạn Xuân độc lập kết thúc ntn

- Thời gian: 7’

- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích

-KT: tư duy,động não

H:Sau khi đánh bại qn Lương Triệu Quang
Phục đã làm gì?

GV bổ sung: 20 năm sau Triệu Việt Vương, Lý
Phật Tử cướp ngôi lên làm vua, sử cũ gọi là
Hậu Lý Nam Đế

H: Việc Lý Phật Tử cướp ngơi gây khó khăn gì
cho đất nước ta lúc đó?

Gây chia rẽ khối đồn kết dân tộc

GV giới thiệu: Trong lúc đó nhà Tuỳ cũng
đựơc thành lập ở Trung Quốc

H: Lý Phật Tử đã tích cực chuẩn bị chống nhà
Tuỳ như thế nào

H: Vì sao quân dân ta chiến đấu ngoan cường,
dũng cảm nhưng cuối cùng vẫn thất bại trước
nhà Tuỳ?

* GV chốt: Như vậy sau 60 năm độc lập (543 - 
603) nước ta lại bị PK nhà Tùy đô hộ.

5. Nước Vạn Xuân độc lập đã
kết thúc như thế nào?

- Triệu Quang phục lên ngôi vua
(Triệu Việt Vương).

- Năm 571 Lý Phật Tử cướp ngôi
(Hậu Lý Nam Đế).

- Vua Tùy đòi Lý Phật Tử sang
chầu  Ơng khơng đi và chuẩn
bị kháng chiến chống Tùy.

- Năm 603 , 10 vạn quân Tuỳ tấn
công nước ta. Lý Phật Tử bị bắt
 Cuộc kháng chiến thất bại.

Hoạt động 3: Luyện tập – 10p

- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hoàn thiện kiến thức, kĩ năng vừa lĩnh hội được
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho hs bằng câu hỏi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Mục đích: Hs vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các
dạng bài tập vận dụng trong cuộc sống, các bài tập có tính
chất tìm tịi, mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo

- Phương pháp: làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm, trình

bày 1 phút, thực hành, nhóm, sắm vai

- Thời gian:
-Thời gian: 35 phút.
-Cách tiến hành:

Gv cho HS chơi trị chơi ơ chữ
Trị chơi ô chữ :

Câu 1: Tên tướng nhà Lương chỉ huy quân tấn công nước
Vạn Xuân:

Trần Bá Tiên

Câu 2: Triệu Quang Phục đã chọn nưi này làm căn cứ
chống lại quân Lương?

Dạ Trạch.

Câu 3: Đây là động mà Lý Nam Đế đã chạy vào sau trận ở
Điển Triệt?

Khuất Lão.

Câu 4: Tại huyện này, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi
nghĩa?

Mê Linh.

Câu 5 : Cách đánh mà Triệu Quang Phục sử dụng để đánh

quân Lương ?

Du kích.

I. Luyện tập

-Đảm bảo chính xác

- Mục đích: Hs vận dụng kiến thức đã học khái quát chủ đề
đã học

- Phương pháp: vấn đáp, trình bày 1 phút
- Thời gian:

-Thời gian: 6 phút.
-Cách tiến hành:

Qua 2 tiết chúng ta tìm hiểu chủ đề các em hãy khái quát lại
những vấn đề trọng tâm chúng ta cần quan tâm đến chủ đề
này là gì?

II. Tổng kết chủ đề
1- Chính sách caui

trị tàn bạo của
nhà Lương

2- Sự ra đời của
Nước Vạn xuân.

3- Khởi nghĩa Lý

Bí thất bại do
chênh lệch về
lực lượng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

5.Nước vạn xuân
kết thúc với sự tồn
tại 50 năm

Hoạt động 4, 5: Vận dụng, tìm tịi, mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo

Bài tập 1 :

- Sưu tầm bài viết về đất nước Vạn Xuân, có thể vẽ tranh về nhân vật lịch sử liên quan
đến bài học.

*. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà.
- Học sinh bài cũ theo câu hỏi cuối bài.

- Đọc và tìm hiểu trước bài 23 : Những cuộc khởi nghĩa lớn trong các thế kỉ VII-IX.
*Giao bài và hướng dẫn học bài: - Tập trình bày diễn biến của cuộc khởi nghĩa trên 
lược đồ.

* Chuẩn bị bài tiết sau:

- Tìm hiểu tình hình nước ta thời thuộc Đường có gì thay đổi.

- Diễn biến cuộc khởi nghĩa Mai Thúc Loan và Phùng Hưng trên lược đồ.
* Rút kinh nghiệm

</div>

Tiết 23 24

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về