<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 10</b>

˜™˜™

<b>Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011</b>
<b>Chào cờ</b>

Tổng phụ trách thực hiện
<b>TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN</b>

<b> GIỌNG QUÊ HƯƠNG</b>
<b>I.Mục tiêu : </b>

<b>A.Tập đọc:</b>

-Đọc rành mạch, trôi chảy, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân
vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

-Hiểu ND: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với
người thân qua giọng nói quê hương thân quen(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

* HS khá , giỏi trả lời được CH 5

-Giáo dục Hs biết yêu quê hương, đất nước
<b>B. Kể chuyện:</b>

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
<b>* HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện </b>

<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

Giáo viên :- Tranh minh hoạ bài tập đọc- bài kể chuyện .

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
<b>III. Các hoạt đông dạy học :</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Hoạt động khởi động( 4p) KTBC</b>

Nhận xét, ghi điểm

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>
<b>Hoạt động 2:Luyện đọc(20p)</b>
<b>Bước 1: Đọc mẫu.</b>

<b>Bước 2:Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp </b>
giải nghĩa của từ.

+ Đọc từng câu, luyện phát âm từ khó.
+ Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.

 Đọc từng đoạn trước lớp.
 Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Thi đọc giữa các nhóm

<b>Hoạt động 3: HD tìm hiểu bài ( 7p)</b>
- Thuyên và Đồng cùng an trong quán với
những ai?

- Bầu khơng khí trong qn ăn như thế nào?
? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên?

? Tâm trạng của mỗi người như thế nào?
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng?

-4-5 Hs đưa vở Bài tập để Gv kiểm tra
- Lắng nghe

- Theo dõi.

- Mỗi học sinh đọc 1 câu tiếp nối nhau
đến hết bài(2 lượt).

- Mỗi Hs đọc đoạn cho đến hết bài(2
lượt).

- Đọc phần chú giải để hiểu từ khó.
- Đọc theo nhóm đơi

- 3 học sinh thi đọc nối tiếp.
- Đọc thầm đoạn 1

-Hs đọc đoạn 1, trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

? Những chi tiết nào nói lên tình yêu thiết tha
của các nhân vật đối với quê hương?

?Qua câu chuyện em nghĩgì về giọngqhươg
<b>Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8p)</b>

- Giáo viên đọc mẫu bài.

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

- Đọc thầm đoạn 3
-Trả lời

- Tự do phát biểu ý kiến.
-Trả lời

-Hs khá giỏi trả lời

- Đọc theo nhóm 3 vai, người dẫn chuỵện,
Thuyên anh thanh niên.

- 2- 3 nhóm thi đọc.
- Nhận xét- biểu dương.
Kể chuyện

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Hoạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện( 20p)</b>

Xác định yêu cầu:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Yêu cầu xác định nội dung của từng bức
tranh.

Bước 1: Kể mẫu:

- Chọn 3 học sinh giỏi nối tiếp nhau kể từng
đoạn câu chuyện.

Bước 2: Kể theo nhóm.
Bước 3: Kể trước lớp.
-Nhận xét, tuyên dương
<b>IV. Củng cố- Dặn dị(2p)</b>

- Q hương em có giọng nói đặc trưng riêng
khơng? Khi nghe giọng nói q hương mình
em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau.

- 1 học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện.
- 3 học sinh trả lời.

<b>Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn. </b>
Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống
vui vẻ.

<b>Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được </b>
làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng.
<b>Tranh 3: Ba người trị chuyện anh thanh </b>
niên nói rõ lý do mình làm quen.

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể
- Lớp theo dõi và nhận xét .

- Mỗi nhóm 3 học sinh. Lần lượt từng học
sinh kể cho bạn nghe và sửa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận
xét và bình chọn nhóm kể hay.

-Hs khá giỏi kể được cả câu chuyện

<b>TOÁN </b>

<b>THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI.</b>
<b>I- Mục tiêu:</b>

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước .

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều
dài mép bàn , chiều cao bàn học .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 , bài 3
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của HS</b>

<b>1/ Tổ chức:</b>
<b>2/ Kiểm tra:</b>

- Kiểm tra đồ dùng HT
<b>3/ Thực hành:</b>

<b>* Bài 1:</b>

- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt
điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn sau
đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên
thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được
đoạn thẳng cần vẽ.

- Chữa bài, nhận xét.
<b>* Bài 2:</b>

- Đọc yêu cầu?

- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút chì
trùng với điểm O của thước. Cạnh bút chì
thẳng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của
bút ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo
tương ứng với điểm cuối của bút chì.

- Nhận xét, cho điểm.
<b>* Bài 3:</b>

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng
chắc chắn về độ dài 1m.

- Ước lượng độ cao của bức tường lớp bằng
cách so sánh với độ cao của thước mét.

- GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương HS
ước lượng tốt.

<b>4/ Củng cố - dặn dò :</b>

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?
- Chấm bài, nhận xét.

* Dặn dò:

- Thực hành đo độ dài của giường ngủ.

- Hát

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD
dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm.

A . 7cm .B

C . 12cm . D
E . 12cm . G
- HS theo dõi

- HS thực hành đo:

a) Chiều dài cái bút của em.
b) Chiều dài mép bàn học của em.
c) Chiều cao chân bàn học của em.
- HS báo cáo KQ

- HS tập ước lượng

a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m.
b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m
- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

<b>ĐẠO ĐỨC </b>

<b>CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN</b>
<b>( tiết 2)</b>

<b>I.Mục tiờu: </b>

Biết được bạn bè cần phải chia sẻ lẫn nhau khi có chuyện vui buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

 Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Hoạt động của giỏo viờn</b>
<b>A Kiểm tra bài cũ : </b>

- Khi bạn có chuyện buồn em cần làm gỡ ?
<b>B. Bài mới</b>

<b>1.Giới thiệu bài.</b>
<b>2- Các hoạt động:</b>

* Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai.

- Gv phát phiếu cho từng Hs, yêu cầu Hs đọc
và ghi Đ, S vào ô trống trớc các việc làm.
- Gv treo bảng 1 phiếu đã viết to ra tờ tô ki.
- Gọi Hs nêu ý kiến về từng việc làm.
- Gv thống nhất ý kiến.

* Hoạt động 2: Liên hệ:

- Nêu nhiệm vụ: Hãy kể lại việc làm của em
thể hiện việc chia sẻ buồn vui với bạn.

- Gọi 1 số Hs kể trước lớp.

- Gv kết luận: Cần chia sẻ buồn vui cùng bạn.
* Hoạt động 3: Trị chơi: “Phóng viên”.
- GV nêu cách chơi: 1 Hs đóng vai phóng viên
nêu câu hỏi, Hs khác trả lời.

? Vì sao bạn bè cần chia sẻ buồn vui cùng nhau
?

? Cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng bạn?.
<b>3 .Củng cố, dặn dò.</b>

- Nhận xét gio học.

- hs trả lời

- Hs nhận xét.

- Hoạt động trong nhóm đơi.

- Hs lần lượt kể, Hs khác nhận xét góp ý.
- Hs lần lượt đóng vai làm phóng viên để
phỏng vấn các bạn.

<b>Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011</b>
<b>TOÁN </b>

<b>THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( TIẾP).</b>
<b>I- MỤC TIÊU:</b>

- Biết cách đo , cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài .
Biết so sánh các độ dài

- Rèn KN đo độ dài đoạn thẳmg.

- Giáo dục HS chăm học để liên hệ thực tế.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1,bài 2.
<b>III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

<b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của HS</b>

<b>1/ Tổ chức:</b>
<b>2/ Thực hành:</b>
<b>* Bài 1:</b>

- Gv đọc mẫu dòng đầu.

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế nào ?

- Hát

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- So sánh như thế nào ?

- Chấm bài, nhận xét.
<b>* Bài 2:</b>

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 6
HS.

- HD làm bài:

+ ứơc lượng chiều cao của từng bạn trong
nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.
+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng
kết.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt.
<b>3/ Củng cố- Dặn dò:</b>

- Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài.
- GV nhận xét giờ.

nhau.

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti-
mét và so sánh.

- HS thực hành so sánh và trả lời:
+ Bạn Hương cao nhất.

+ Bạn Minh thấp nhất.

- HS thực hành theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

<b>TẬP VIẾT</b>

<b> Ôn chữ hoa G (tiếp theo)</b>
<b>I.Mục tiêu </b>

- Viết đúng chữ hoa G(1 dịng), Ơ, T (1 dịng); viết đúng tên riêng Ơng Gióng(1 dịng) và
câu ứng dụng: Gió đưa...Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

-Giáo dục Hs đức tính cẩn thận
<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

*Giáo viên :Mẫu chữ hoa Ô, G, T, V, X.
- Tên riêng và câu ứng dụng .

*Học sinh: Vở tập viết 3 tập 1.
<b>III. Các hoạt đông dạy học :</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>

<b>Khởi động( 4p) KTBC</b>
Nhận xét, ghi điểm

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>

<b>Hoạt động 2:Hướng dẫn cách viết (12p)</b>
Bước1:Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa
Ô, G, T,V,X.

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ nào
viết hoa?

- Yêu cầu nhắc lại quy trình viết các chữ đó.
- Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát-
Bước 2: Viết bảng con.

*Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
Bước 1: Giới thiệu từ ứng dụng.
- Gọi 1 học sinh đọc từ ứng dụng.
? Em biết gì về Ơng Gióng?

- 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “
Khơng nỡ nhìn” và nêu nội dung câu
chuyện.

- Đọc từ và câu ứng dụng tiết trước.

- Có các chữ: Ô, G, T, V,X.
- 5 học sinh nhắc lại.

- Học sinh theo dõi.

- 3 Hs lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng
con

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Bước 2: Quan sát và nhận xét.

- Chiều cao các chữ trong từ ứng dụng.
Bước 3: Viết bảng.

*Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
Bước 1: Giới thiệu câu ứng dụng.
- Giáo viên giải thích câu ứng dụng.
Bước 2: Quan sát và nhận xét.

- Chiều cao của các chữ?

<b>Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở </b>
<b>tập viết(16p)</b>

- Thu và chấm 5-7 bài.
<b>IV. Củng cố - Dặn dò(2p)</b>
- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về nhà luyện tập thêm.

- Ơng Gióng là nhân vật trong truyện cổ tích
“ Thánh Gióng” đã đánh giặc ngoại xâm,
bảo vệ Tổ Quốc.

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chữ O.
-3 học sinh lên bảng viết- Cả lớp viết vào
bảng con: Từ ứng dụng.

- 3 học sinh đọc câu ứng dụng.

- 3 học sinh lên bảng viết. Cả lớp viết vào
bảng con: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương.
Học sinh viết: cỡ nhỏ

- 1 dòng chữ G.
- 1 dòng chữ Ơ,T.

- 2 dịng chữ Ơng Gióng.
- 4 dịng câu ứng dụng.
<b>CHÍNH TẢ:</b>

<b> QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT</b>
<b>I.Mục tiêu </b>

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay(BT2)

- Làm được BT3 a/b hoặc chính tả phương ngữ

- Rèn cho Hs đức tính cẩn thận, GD tình u quê hương, đất nước
<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

Giáo viên: Khổ giấy to và bút xạ.

<b>III. Các hoạt đông dạy học :</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Khởi động( 4p) KTBC</b>

Nhận xét, ghi điểm

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe-viết(18p)</b>
Bước 1: Tìm hiểu nội dung và nhận xét
chính tả.

- Giáo viên đọc bài văn.

? Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
? Bài văn có mấy câu ?

? Những chữ nào viết hoa?Vì sao?
Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh.
<b>Bước 3: Viết chính tả </b>
-Thu vở chấm bài một số em

- 2 học sinh lên bảng tìm từ chứa tiếng có
vần ng/n.

- 2 học sinh đọc lại- Cả lớp đọc thầm.
- <i>Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có </i>
<i>bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con </i>
<i>bài hát ngày xưa.</i>

- Bài văn có 3 câu
- Trả lời.

<b>- Ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ…</b>
- 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào
bảng con.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập </b>
<b>chính tả.(11p)</b>

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

Bài 3a: Gọi học sinh đọc yêu cầu.
-Nhận xét, chốt lại

*Củng cố - Dặn dò (2p)
- Nhận xét tiết học.

- Dặn học sinh về nhà tập viết nhanh và đẹp

-1 học sinh đọc yêu cầu trong sách giáo
khoa.

- Làm bài theo nhóm.

- Đọc bài làm và bổ sung
- Đọc và làm bài vào vở:

+ Oai : củ khoai, bà ngoại, quả xồi.
+ Oay: gió xốy, hí hốy, ngọ ngoạy.
- 1 học sinh đọc yêu cầu trong sách giáo
khoa.

- Học sinh luyện đọc trong nhóm sau đó cử
2 đại diện thi đọc.

- Học sinh trong nhóm thi đọc nhanh.

- 3 học sinh lên bảng thi viết, học sinh dưới
lớp viết vào vở.

<b>Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011</b>
<b>TẬP ĐỌC </b>

<b> THƯ GỬI BÀ</b>
<b>I.Mục tiêu </b>

- Đọc rành mạch trơi chảy, bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích
hợp với từng kiểu câu

Nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi.

-Hiểu ý nghĩa:Tình cảm gắn bó với q hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.
-Giáo dục Hs biết yêu quý người bà của mình và yêu quê hương, đất nước

**KNS: Tự nhận thức bản thân ;Thể hiện sự cảm thông
<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

Giáo viên :- Tranh minh hoạ bài tập đọc- bài kể chuyện . - Bảng phụ .
Học sinh :- Sách giáo khoa .

<b>III. Các hoạt đông dạy học :</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Khởi động( 3p) KTBC</b>

Nhận xét, ghi điểm

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>
<b>Hoạt động 2: Luyện đọc(13p)</b>
Bước1: Đọc mẫu.

Bước 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa của từ.

- Đọc từng câu- Luyện phát âm từ khó.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó.

-3 Hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời
câu hỏi về ND bài tập đọc “Giọng quê
<b>hương”.</b>

- Nêu nội dung bức tranh.
- Lắng nghe.

- Mỗi em đọc 1 câu đến hết bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Đoạn 1: Hải Phòng….cháu nhớ bà lắm.
Đoạn 2: Dạo này…dưới ánh trăng.
Đoạn 3: Phần còn lại.

+ Đọc từng đoạn trước lớp.
+ Đọc từng đoạn theo nhóm.

<b>Hoạt động 3: Tìm hiểu bài(10p)</b>
? Đức viết thư cho ai?

? Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào?
? Đức hỏi thăm bà điều gì?
? Đức kể với bà những gì?
- Yêu cầu đọc thầm cuối thư

? Tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?
<b>Hoạt động 3: Luyện đọc lại(6p).</b>

Nhận xét, tuyên dương
<b>IV. Củng cố - Dặn dò(2p)</b>

- Nhận xét về cách viết một bức thư.

- Luyện đọc bức thư. Tập viết bức thư ngắn
(7-9 dịng cho người thân.)

- Mỗi nhóm 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn cho

nhau nghe.

- 3 nhóm thi đọc.
- 1 học sinh đọc to

- Cả lớp đọc thầm toàn bài-
Đọc phần đầu.

- Đức viết thư cho bà.

- Địa điểm, ngày tháng, năm.

- Đọc thầm phần chính của bức thư.
-Trả lời

- Đọc thầm đoạn cuối thư

+ Kính trọng, yêu quý bà, hứa với bà…
- 1 học sinh giỏi đọc toàn bộ bức
thư-- 4 tổ thi đua đọc diễn cảm tồn bài.
-Lên thi đua trước lớp

<b>TỐN </b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG.</b>
<b>I.MỤC TIÊU :</b>

- Biết nhân , chia trong phạm vi bảng tính đã học .

Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

Làm các bài tập bài 1 , bài 2 (dòng 1,2,3,4), bài 3 (dòng 1), bài 4, bài 5

- Rèn KN tính tốn cho HS.
- Giáo dục HS chăm học toán.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC </b>

Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 2 (dòng 1,2,3,4), bài 3 (dòng 1), bài 4, bài 5
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

<b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của HS</b>

<b>1/ Tổ chức:</b>
<b>2/ Luyện tập:</b>
<b>* Bài 1:</b>
- Đọc đề?

- GV nhận xét, cho điểm.
<b>* Bài 2: Tính</b>

- Treo bảng phụ

- Hát

- HS đọc đề

- Nhẩm miệng- Nêu KQ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- chữa bài, cho điểm
<b>* Bài 3:</b>

- Muốn điền được số ta làm như thế nào ?
- Chấm bài, nhận xét.

<b>* Bài 4:</b>

- BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như
thế nào ?

- Chấm , chữa bài.
<b>* Bài 5:</b>

- Gọi 1 HS đo độ dài đoạn thẳngAB.
- Gọi 1 HS vẽ đoạn thẳng CD.
<b>3/ Cũng cố - dặn dị :</b>

<b>- Nhận xét giờ.</b>
- Dặn dị: Ơn lại bài

- Làm phiếu HT

- Kết quả: a) 85, 180, 196, 210.
b) 12, 31, 22, 23.
- Làm phiếu HT

- Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm.
Vậy 4m4dm = 44dm. 2m14cm = 214cm
- Làm vở.

- HS nêu

- Gấp một số lên nhiều lần.

- HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần.
Bài giải

Số cây tổ Hai trồng được là:
25 x 3 = 75( cây)

Đáp số: 75 cây.
- HS thực hành đo và vẽ đoạn thẳng.

<b>TỰ NHIÊN XÃ HỘI</b>

<b>Bài 19:</b>

<b>CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH</b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>

-.Nêu được các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

* Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình
- Biết yêu q, kính trọng các thành viên trong gia đình

**KNS: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình
<i>của mình.</i>

-Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: </b>

- Mỗi HS mang ảnh gia đình mình.

- Một số ảnh chân dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ.
<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>Hoạt động khởi động(3p) </b>

<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình(10p)</b>
<b>Bước 1: Trong gia đình em, ai là người nhiều</b>
tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?

-Ổn định tổ chức, chơi trị chơi
-Hoạt động cả lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>- GV kết luận: </b><i>Như vậy trong mỗi gia đình</i>
<i>chúng ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác</i>
<i>cùng chung sống.</i>

<b>Bước 2: Thảo luận nhóm</b>

- GV chia nhóm, phát ảnh về gia đình cho các
nhóm, thảo luận theo câu hỏi.

GV nhận xét.
+ Kết luận:

<b>Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ(10p)</b>
- GV yêu cầu HS quan sát tranh (trang 38, 39)
thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi.

- Tổng kết lại các ý kiến của các cặp đôi.
+ GV đặt câu hỏi: Theo các em, trong mỗi gia
đình có thể có bao nhiêu thế hệ?

+ GV đưa ra câu hỏi gợi mở. Có gia đình chỉ
1 thế hệ khơng?

<b>+ GV kết luận: </b><i>Như vậy mỗi gia đình có thể</i>
<i>có 1, 2 hoặc nhiều thế hệ cùng chung sống.</i>

<b>Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình(10p)</b>
* GV yêu cầu HS lên giới thiệu về các thế hệ
trong gia đình của mình.

<b>Củng cố - dặn dò(2p)</b>

-y/c/mỗi HS về vẽ1 bức tranh về gia đình
mình.

- GV có thể gợi ý: vẽ chân dung vẽ cảnh gia
đình đang ăn, đang vui chơi...

Đại diện các nhóm dán ảnh vào giấy cùng
kết quả thảo luận lên bảng, sau đó trình
bày trước lớp.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS quan sát tranh, thảo luận

- Đại diện3-4 cặp trình bày trước lớp.
- Các HS khác theo dõi, bổ sung.
-Thảo luận theo cặp

+ HS quan sát tranh 38,39 trả lời
- Ba thế hệ, hai thế hệ, nhiều thế hệ.

- Có GĐ 1 thế hệ, đó là các gia đình chỉ có
hai vợ chồng chưa có con.

+ HS lắng nghe, ghi nhớ.

HS lên bảng giới thiệu về các thể hệ trong
gia đình của mình.

-Hs khá giỏi biết giới thiệu về các thế hệ
trong gia đình em

<b>Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011</b>
<b>TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( GIỮA KÌ 1)</b>
<b>I.MỤC TIÊU :</b>

Tập trung vào việc đánh giá :

- Kĩ năng nhân , chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhận 6 , 7 bảng chia 6 , 7 .

- Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số cho số có một chữ số ( chia
hết ở tất cả các lượt chia )

- Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo ( với một số đơn vị đo thơng thường )
- Kĩ năng giải tốn gấp một số lên nhiều lần , tìm một trong các phần bằng nhau của một số
<b>II. Đồ dùng:</b>

GV : Đề bài

HS : Giấy kiểm tra.
<b>III. Nội dung kiểm tra:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b> SO SÁNH. DẤU CHẤM</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh(BT1, BT2)
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn(Bt 3)

-Giáo dục Hs yêu sự phong phú và giàu đẹp của Tviệt
<b>II. Đồ dùng dạy học :</b>

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn trong bài.
<b>III. Các hoạt đông dạy học :</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Hoạt động khởi động( 4p) KTBC</b>

Nhận xét, ghi điểm

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>

<b>Hoạt động 2: HDẫn làm bài tập(28p)</b>
Bài 1:

? Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với
những âm thanh nào?

? Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng
mưa cọ ra sao?

- Treo tranh minh hoạ rừng cọ giải thích.
<b> Bài 2: </b>

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

- Nhận xét – ghi điểm.

<b>Bài 3:Giáo viên hướng dẫn học sinh cách </b>
ngắt câu.

- Yêu cầu học sinh làm bài.
-Nhận xét, chốt lại

* Củng cố - Dặn dò :(2p)
- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu học sinh làm lại các vài tập trong
bài.

- 5 em tìm từ có hình ảnh so sánh

-1 học sinh đọc yêu cầu.
- 2 học sinh đọc đoạn thơ.
- Đọc yêu cầu a, b.

- ….tiếng thác, tiếng gió.

-….Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, mạnh và
vang.

- 1 học sinh đọc trước lớp.
- 1 học sinh làm mẫu câu a.

- 3 học sinh lên bảng điền vào bảng 3 câu
a,b,c.

- Cả lớp làm vào vở bài tập.
- Nhận xét bài của bạn
-Chữa bài.

- Nghe giáo viên hướng dẫn.

- 1 học sinh lên bảng lamf bài, cả lớp làm
vào vở bài tập.

- Cả lớp lắng nghe.
- Chữa bài trên bảng.

<b>CHÍNH TẢ:</b>

<b> QUÊ HƯƠNG</b>
<b>I.Mục tiêu </b>

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi
-Làm đúng BT điền tiếng có vần et/oet(BT 2)

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc- bài kể chuyện .- Bảng phụ .
Học sinh :- Sách giáo khoa .

<b>III. Các hoạt đông dạy học :</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Hoạt động khởi động( 3p) KTBC</b>

Nhận xét, ghi điểm

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>
<b>Hoạt động 2: HD Hs nghe viết(18p)</b>
<b>Bước 1: Chuẩn bị nội dung và nhận xét về </b>
chính tả

- Đọc mẫu

? Q hương gắn bó với hình ảnh nào?
? Em có cảm nhận gì?

- Các khổ thơ được viết như thế nào?
- Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào?

- Hướng dẫn viết từ khó

<b>Bước 2: Đọc cho học sinh viết</b>

<b>Bước 3: Chấm, chữa bài. Chấm 5-7 bài. </b>
Nhận xét

<b>Hoạt động 3: HD làm bài tập chính tả(12p)</b>
<b>Bài 2:</b>

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

Nhận xét – chữa bài
<b>Bài 3: a</b>

Yêu cầu hoạt động nhóm đơi

.
-Nhận xét, chốt lại

<b>* Củng cố - dặn dò (2p)</b>
- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc câu đố
- Viết lại bài nếu sai 3 lỗi trở lên

- Chuẩn bị bài sau: tập làm văn

- 3 học sinh viết bảng lớp các từ cần chú ý
của tiết trước. Cả lớp viết vào bảng con

- 2 học sinh đọc lại
- Trả lời

- Viết hoa lùi vào 2 ơ

- Viết từ khó vào bảng con (giấy nháp): mỗi
ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tơ

-HS viết bài vào vở

- Tự chấm bài bằng bút chì. Chữa lỗi ra lề
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu cầu SGK
- 3 Hs lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở
nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở: toét,
<b>khét, xoèn xoẹt, xem xét.</b>

- 1 học sinh đọc yêu cầu
- 2 học sinh hỏi đáp lẫn nhau

+ Đọc câu đố, giải câu đố, chỉ vào tranh
minh họa.

+ Lời giải: năng-nắng, lá là.
<b>cổ - cỗ, co -cị -cỏ </b>

<b>THỦ CƠNG : </b>

<b>ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH</b>
I Mục tiêu:

- Ôn tập , củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

<b>Hoạt động của giáo viên </b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
*Ổn định:(1’)

<b> Bài mới</b>

*Giới thiệu bài:

<b>Hoạt động1:(8’)Ôn tập.</b>

H:Các em đã được học gấp,cắt, dán những hình
gì?

-Cho xem các bài mẫu.

-Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước gấp, cắt
dán các hình đã học.

-Nhận xét, nhắc lại các quy trình.
<b>Hoạt động2:(25’) Thực hành:</b>
-Nêu yêu cầu

-Chia 4 nhóm

-Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ.
-Nhận xét.

-Tuyên dương nhóm hoạt động tốt
<b>*Nhận xét,dặn dị:(2’) </b>

- Nhận xét

- Dặn hs về nhà ôn bài

-Hát.

-Nhớ và nhắc lại các bài đã học:
+Gấp tàu thủy 2 ống khói.
+Gấp con ếch.

+Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh...
+Gấp, cắt, dán bông hoa.

-Quan sát.

-Lần lượt nhắc lại các bước.
-Nhận xét

-Nhóm trưởng phân công mỗi bạn thực
hành gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một
trong các hình đã học.

<b>Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011</b>

<b>TOÁN </b>

<b> BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH.</b>

<b>I.MỤC TIÊU : Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính .</b>
- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt và trình bày lời giải.

- Rèn KN tóm tắt và giải toán.
- Giáo dục HS chăm học .
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1 , bài 3
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

<b>2/ Bài mới:</b>

<b>a) Bài toán 1: - Gọi HS đọc đề?</b>
- Hàng trên có mấy kèn?

- GV mơ tả bằng hình vẽ sơ đồ như SGK.
- Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy kèn?
- GV vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm số kèn hàng dưới ta làm như thế
nào ?

- Muốn tìm số kèn cả hai hàng ta làm như thế
nào ?

Vậy bài toán này là ghép của hai bài toán.

b) Bài toán 2: GV HD Tương tự bài toán 1 và
GT cho HS biết đây là bài toán giải bằng hai
phép tính.

<b>c) Luyện tập:</b>
<b>* Bài 1:- Đọc đề?</b>

- Anh có bao nhiêu tấm ảnh?

- Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu
ảnh của anh?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết 2anh em có mấy tấm ta cần biết gì?
- Đã biết số bưu ảnh của ai?chưa biết của ai?
- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh của anh trước.
- GV HD HS vẽ sơ đồ.

Yêu cầu HS làm bài

<b>Bài 3 : Nêu bài tốn theo tóm tắc sau rồi giải bài </b>
tốn đó

Bao gạo

Bao ngơ

- Chấm và chữa bài.
<b>3/ Củng cố- Dặn dò:</b>

-HS nêu

- Lấy số kèn hàng trên cộng 2
- Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn
hàng dưới.

Bài giải

a) số kèn hàng dưới là:
3 + 2 = 5( cái kèn)
b) Số kèn cả hai hàng là:

3 + 5 = 8( cái kèn)
Đáp số: a) 5 cái kèn

b) 8 cái kèn.
- HS đọc

- 15 bưu ảnh

- ít hơn anh 7 bưu ảnh

- Số bưu ảnh của hai anh em.
- Biết số bưu ảnh của mỗi người

- Đã biết số bưu ảnh của anh, chưa biết
số bưu ảnh của em.

Bài giải

Số bưu ảnh của em là:
15 - 7 = 8( bưu ảnh)
Số bưu ảnh của hai anh em là:

15 + 8 = 23( bưư ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh.
-HS làm vở

- học sinh nêu bài tốn giải theo tóm
tắc

<b>Tập làm văn:</b>

<b>TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ</b>
<b>I.Mục tiêu </b>

- Biết viết một lá thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người
thân dựa theo mẫu (SGK); Biết cách ghi phong bì thư

- Giáo dục Hs có ý thức chủ động trong học tập
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức 1 bức thư

Học sinh: 1 tờ giấy vở

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>
<b>27kg</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh </b>
<b>Khởi động( 3p) KTBC</b>

Trả bài và nhận xét bài văn kể về một người
hàng xóm mà em quí mến.

<b>Hoạt động 1. Giới thiệu bài(1p)</b>

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn viết thư(18p)</b>
- Yêu cầu đọc bài 1 và gợi ý trong SGK
? Em sẽ gửi thư cho ai ?

? Dòng đầu thư viết như thế nào ?

? Em viết lời xưng hô với người thân như
thế nào cho tình cảm, lịch sự ?

? Trong phần thăm hỏi tình hình người nhận
thư, em sẽ viết những gì ?

? Em sẽ thơng báo những gì về tình hình gia
đình và bản thân cho người thân ?

? Em muốn chúc người thân của mình
những gì ?

? Em có hứa với người thân điều gì khơng ?
- Yêu cầu cả lớp viết thư

<b>Hoạt động 3: HD viết phong bì thư( 11p)</b>
- Yêu cầu học sinh đọc bì thư minh hoạ sách
giáo khoa.

- Góc bên trái, phía trên của phong bì viết
gì ?

- Góc bên phải, phía dưới phong bì viết gì ?
- Dán tem ở đâu ?

- Giáo viên kiểm tra-nhận xét
<b>* Củng cố - dặn dò (2p)</b>

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các nội dung
chính trong 1 bức thư

- Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị
bài sau.

- 2 học sinh đọc trước lớp

- Cho ông cho bà, bố mẹ, anh em…
- Huế, ngày , tháng năm

Ơng kính mến !
Bà kính mến !

- Tự do phát biểu ý kiến.
- Trả lời

-VD: cháu kính chúc ơng bà khoẻ mạnh sống
lâu.

- VD: cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố
mẹ…

- Viết thư vào vở
- 2 học sinh đọc

- Họ tên, địa chỉ của người gửi.
- Họ tên, địa chỉ người nhận.
- Dán ở góc bên phải, phía trên.
- Học sinh viết bì thư

<b>TỰ NHIÊN XÃ HỘI </b>

<b>Bài 20:</b>

<b>HỌ NỘI, HỌ NGOẠI</b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng
* Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình

-Giáo dục Hs về tình cảm trong quan hệ họ hàng

**KNS: Khả năng diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.
-Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, khơng phân biệt.

<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Hoạt động khởi động(3p) </b>
-Nhận xét, tuyên dương
<b>Hoạtđộng1:</b>

<b>Tìm hiểu về họ nội,họ ngoại(12’)</b>
<b>Bước 1: Thảo luận nhóm</b>

- Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ ở trang 40, sau
đó thảo luận nhóm

-GV nhận xét - GV kết luận:
<b> Bước 2: Kể tên họ nội, họ ngoại </b>
+ GV đưa ra câu hỏi vấn đáp

*Giới thiệu về họ nội, ngoại của mình
1. Họ nội gồm những ai?

2. Họ ngoại gồm những ai?
+ GV nhận xét,

+ GV kết luận:
<b> Hoạt động 2: </b>

<b>Trị chơi “Ai hơ đúng”(8p)</b>

- GV phổ biến luật chơi và nội dung chơi
+ GV gắn lên bảng các quan hệ họ hàng khác.
HS phải đưa ra cách xưng hơ đúng cho các
quan hệ họ hàng đó là nói xem người đó thuộc
bên họ nào.

+ GV tổ chức cho HS chơi mẫu.
-Gv nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Thái độ, tình cảm với họ
<b>hàng nội, ngoại(10p)</b>

Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV phát phiếu bài tập cho HS.
Bước 2: Làm việc cả lớp

-HS liên hệ bản thân, kể về những hành vi,
cách ứng xử của mình với những người họ
hàng

- Gv nhận xét, bổ sung,
<b>Củng cố - dặn dị(2p)</b>

- GV dặn HS phải ln có thái độ tôn trọng,
gần gũi với các thành viên trong họ hàng

2, 3 HS đứng lên kể tên những người họ
hàng mà em biết.

HS tiến hành thảo luận nhóm và ghi kết

quả ra giấy.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước
lớp (lưu ý nhóm trình bày, nhóm khác bổ
sung ý).

- HS theo dõi, nhận xét, bổ sung
HS làm việc cả lớp

- 2, 3 hs trả lời

1. Gồm ông bà nội, bố, cô, chú...
2. Gồm ông bà ngoại, mẹ, dì,...
- HS theo dõi, nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe, ghi nhớ

Tổ chức cho lớp chơi
-Hs chơi trò chơi

HS tự làm trong 2 phút

- HS nhận phiếu hs tập và làm phiếu
- 3 - 4 hs lên trình bày kết quả
-Hs liên hệ

1, 2 hs đọc phần ghi nhớ trong (SGK)

<b>HĐTT: SINH HOẠT CUỐI TUẦN:</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>

- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 9.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.

- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản
thân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

* Học tập:

- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.

- Thi GKI khá nghiêm túc, kết quả chưa cao .
* Văn thể mĩ:

- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt .
* Hoạt động khác:

- Thực hiện phong trào “Em chăm vườn hoa”.
<b>III. Kế hoạch tuần 11 :</b>

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn.
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 11

- Tích cực tự ơn tập kiến thức.

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.

* Vệ sinh:

- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp .

- Tiếp tục thực hiện giữ gìn mơi trường xanh - sạch - đẹp ; tiết kiệm điện nước .
<b>IV. Tổ chức trò chơi:</b>

</div>

<!--links-->