tiet 32

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (97.13 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 34 Ngày soạn : 30-04-2012
Tiết : 32 Ngày dạy : 02-05-2012

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: - Mơ tả được sự sôi.

- Nêu được đặc điểm về nhiệt độ sôi.

2. Kĩ năng: - Biết cách làm thí nghiệm ,theo dõi thí nghiệm và khai thác các số liệu thu thập 
từ thí nghiệm về sự sơi .

3. Thái độ: - Cẩn thạn , tỉ mỉ , trung thực .
II. Chuẩn bị:

1. GV: - Nội dung bài hoïc .

2. HS: - Một giá đõ thí nghiệm , một kiềng và lưới kim loại , một dèn cồn, một nhiệt kế thuỷ 
ngân một bình cầu có đái bằng ,một nút cao su để cắm nhiệt kế , một đồng hồ .

III. Tổ chức hoạt động dạy và học:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp .

2. Kiểm tra bài cũ: - Hs1 : Điền quá trình xẩy ra vào sơ đồ câm 
?

lỏng hơi
?

? Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào ?

-Hs2 : Chữa bài tập 26-27 .(1;2;3 )

3. Tieán trình :

GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới :

- Cho hs đọc mẫu đối thoại
đầu bài . Gọi một đến hai hs
dự đoán . Chúng ta phải làm
thí nghiệm kiểm tra ai
đúng ,ai sai ? Để biết được ta
cùng vào bài hơm nay để tìm
hiểu

-Lắng nghe và suy nghĩ tìm
phương án trả lời

Hoạt động 2: Tiến hành làm thí nghiệm về sự sơi:

- Hướng dẫn hs làm thí
nghiệm như hình 28.1 SGK
Đổ nước vào bình cầu
khoảng 100 cm3 , điều chỉnh
nhiệt kế sao cho bầu của
nhiệt kế không chạm vào
đái cốc

- Trước khi đun GV kiểm tra

- Tiến hành làm thí nghiệm
theo nhóm

- Hs đọc 5 câu hỏi ở mục II để
xác định đúng mục đích thí
nghiệm

- Mỗi nhóm cử người để ghi
kết quả thí nghiệm ( ghi nhiệt
độ và hiện tượng xẩy ra sau

I. Sự sơi :
1. Thí ngiệm :

Bài 28 :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cách cách lắp đạt thí nghiệm
của hs , điều khiển bậc của
đèn cồn sao cho đun khoảng
15 phút thì nước sơi

- Thơng báo : lưu ý mục đích
TN là theo dõi các hiện
tượng xảy ra nhằm trả lời 5
câu hỏi ở mục II

- Khi nước tượng 400C thì
mới bắt đầu ghi các giá trị
thời gian và nhiệt độ tương
ứng

- Nhác nhở hs an tồn khi
làm thí nghiệm

- Hướng dẫn hs theo dõi
nhiệt độ , ghi phần mô tả tả
hiện tượng khi có hiện tượng
mới xẩy ra , chỉ cần ghi các
hiện tượng bằng chữ cái hoặc
bằng số la mã đúng thời gian
xẩy ra hiện tượng

- Nếu kết quả thí nghiệm
nước sơi ở nhiệt độ chưa đến
1000C GV giải thích cho hs lí
do :Nước khơng nguyên
chất ,chua đạt điều kiện tiêu
chuẩn , do nhiệt kế mắc sai
số

mỗi phút

- Học sinh trong nhóm tiến
hành thảo luận nhân xét hiện
tượng xảy ra trên mặt nước ,
trong long nuớc để ghi kết
qua vào bảng đã ghi sẳn .
Trong thời gian đun nước phải
làm đúng theo sự phân công
tránh chạm tay vào cốc , tránh
đỗ vở có thể gây bỏng

- Khi đun nước đã sơi từ 2 – 3
phút thì khơng đun nữa

- Ghi phần hiện tượng xẩy ra

Hoạt động 3: Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nước sôi :
- Hướng dẫn và theo dõi hs

vẽ đường biểu diễn trên giấy
kẻ ô vuông

+ Trục nằm ngang là trục
thời gian , trục thẳng đứng là
trục nhiệt độ , gốc của trục
nhiệt độ là 400C , gốc thời
gian là 0 phút

- Cho hs ghi nhận xét đường
biểu diễn ?

+ Trong thời gian nào nước
tăng nhiệt độ , đường biểu
diễn có đặc điểm gì ?

- Thu thập thông tin và vẽ
đường biểu diễn khi sự thay
đổ nhiệt độ của nước theo thời
gia đun

- Dựa vào bảng kết quả có
được từ việc làm thí nghiệm ở
trên , vẽ đường biễu diễn sự
thay đổi nhiệt độ theo thời
gian theo hướng dẫn SGK
- Tham gia thảo luận trên lớp
trả lời câu hỏi GV đặt ra

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Nước sôi ở nhiệt độ nào
trong thời gian nước sôi nhiệt
độ của nước có thay đổi
không ? Đường biểu diễn
trên hình vẽ có đặc điểm gì ?
- Cho hs nhận xét đường biểu
diễn , thảo luận trên lớp
( Thời điểm nước sôi của
các nhóm có thể khác nhau
nhưng y/c các nhóm nhận xét
được trong suốt thời gian
nước sôi nhiệt độ của nước
không thay đổi , thể hiện
đừng biểu diễn là đường nằm
ngang song song với truục
thời gian )

- Thu một số bài của hs ,
nhận xét hoạt động của các
nhóm và cá nhân hs . Cho
điểm khuyến khích những hs
vẽ đường biểu diễn đúng

IV. Củng cố : - Gọi một đến 2 hs đọc phần ghi nhớ SGK ?
V. Hướng dẫn về nhà : -Làm bài tập 28.1 và 28.2 SBT.
- Đọc mục có thể em chưa biết.

-Học phần ghi nhớ ,chuẩn bị bài 29 SGK.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thời gian theo
dõi

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nhiệt độ nước
(0C)
Hiện tượng trên

mặt
Hiện tượng

trong lòng

IV. Rút kinh nghiệm :

………

………
……

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tuần: Ngày soạn.../.../...

Tieát: 31 Baøi 27 Ngày dạy.../.../...


SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
I. Mục Tiêu.

1. Kiến thức.

-III. Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học.

HĐ của GV HĐ của HS Kiến Thức

HĐ1. TC.

-Cho nước nóng vào cốc
thủy tinh, dùng đĩa che
phía trên, sau thời gian
cho HS quan sát hiện
tượng. Lượng nước trên
đĩa do đâu mà có? Bài
hơm nay giúp chúng ta
giải thích vấn đề này.
-Hiện tượng ngưng tụ là
quá trình ngược của quá
trình bay hơi, ta có thể
tăng nhiệt độ cho quá
trình bay hơi xảy ra
nhanh. Vậy muốn quan
sát hiện tượng ngưng tụ,

ta làm tăng hay giảm
nhiệt độ?

* Để biết được dự đốn
có đúng hay không ta
hãy làm thí nghiệm kiểm
chứng.

HĐ2. Làm thí nghiệm
kiểm chứng.

-Trong khơng khí có hơi
nước, vậy bằng cách nào
để giảm nhiệt độ khơng
khí để có thể quan sát
hiện tượng ngưng tụ?
-Hướng dẫn HS tiến

-Theo dõi thí nghiệm và
nhận xét kết quả thí
nghiệm.

-Theo dõi và đưa ra dự
đoán.

-Thảo luận dự đoán.
Bay hơi

ngưng tuï

-Có thể thảo luận
phương án thí nghiệm
theo nhóm.

-Tiến hành thí nghiệm
theo sự hướng dẫn của

II. Sự ngưng tụ.

1. Tìm cách quan sát sự
ngưng tụ.

a. Dự đoán.

-Sự chuyển từ thể hơi
sang thể lỏng gọi là sự
ngưng tụ. Quá trình
ngưng tụ là quá trình
ngược của q trình bay
hơi.

b. Thí nghiệm kiểm tra.
c. Rút ra kết luận.

-C1. Nhiệt độ cốc thí
nghiệm thấp hơn nhiệt
độ cốc đối chứng.

-C2. Có nước đọng ở mặt
ngồi cốc thí nghiệm.

Khơng có nước ở mặt
ngoài cốc đối chứng.
-C3. Nước trong cốc
khơng khơng thể thấm ra

Thể

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

hành thí nghiệm khiểm
chứng.

-Điều khiển HS thảo
luận trả lời câu hỏi
C1-C5.

HĐ4. Ghi nhớ-vận
dụng.

1. Ghi nhớ.

-Cho HS đọc lại phần
ghi nhớ.

2. Vận dụng.

-Hướng dẫn HS trả lời
C6-C8.

-Laøm bài tập còn lại của
bài 26-27.

-Chép bảng 28.1 vào vở.

GV.

-Thảo luận nhóm trả lời
các câu hỏi y/c.

-C1. Nhiệt độ cốc thí
nghiệm thấp hơn nhiệt
độ cốc đối chứng.

-C2. Có nước đọng ở mặt
ngồi cốc thí nghiệm.
Khơng có nước ở mặt
ngoài cốc đối chứng.
-C3. Nước trong cốc
không không thể thấm ra
ngoài.( Nước trong cốc
nước màu, nước bên
ngồi khơng có màu ).
-C4. Do hơi nước trong
không khí gặp lạnh
ngưng tụ lại.

-C5. Đúng.

-C6. Hơi nước trong mây
ngưn tụ tạo thành mưa.
Khi hà hơi vào mặt
gương , hơi nuớc trong

hơi thở gặp gương lạnh
ngưng tụ thành những
hạt nhỏ làm mờ gương.
-C7. Hơi nước trong
khơng khí ban đêm gặp
lạnh ngưng tụ thành các
giọt sương trên lá.

-C8. Trong chai xảy ra
hai quá trình bay hơi và
ngưng tụ. Hai quá trình
này cân bằng nhau. Nên
lượng rượu khơng cạn.

ngồi.( Nước trong cốc
có màu, nước bên ngồi
khơng có màu ).

-C4. Do hơi nước trong
khơng khí gặp lạnh
ngưng tụ lại.

-C5. Đúng.
Vậy.

-Sự chuyển từ thể hơi
sang thể lỏng gọi là sự
ngưng tụ.

-Quá trình ngưng tụ là

quá trình ngược của q
trình bay hơi.

Rút kinh nghiệm...
...

Tuần: Ngày soạn.../.../...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>


SỰ SƠI
I. Mục Tiêu.

1. Kiến thức.

-Mơ tả sự sơi và biết các đặc điểm của nó.
2. Kĩ năng.

-Biết cách tiến hành thí nghiêm, theo dõi thí nghiệm và khai thác các số liệu thu thập từ thí
nghiệm.

3. Thái độ.

-Cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì, trung thực.
II. Chuẩn Bị.

1. Giáo viên.

-Giá đỡ thí nghiệm, kẹp vạn năng, kiền và lưới kim loại, bình cầu chứa nước, đèn cồn, nhiệt kế.
2. Học sinh.

-Chép trước bảng 28.1.

III. Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học.

HĐ của GV HĐ của HS Kiến Thức

HÑ1. KT-TC.
1. KT.

-Y/c HS hoàn thành sơ
đồ sau.

?
?

-Tốc độ bay hơi phụ
thuộc các yếu tố nào?
-Chữa bài tập 27.1, 27.2,
27.3.

2. TC.

-Hướng dẫn HS đọc mẫu
đối thoại.

-Cho HS dự đoán.

-Chúng ta kiểm tra dự
đóan bằng thí nghiệm.
HĐ2. Thí nghiệm.

-Giới thiệu dụng cụ thí

-Điền hai q trình vào
sơ đồ biến đổi trên.

-Trả lời được các yếu tố
ảnh hưởng đến quá trình
bay hơi.

-Chữa các bài tập y/c.

-Đọc mẫu đối thoại của
bài.

-Dự đốn q trình.

-Theo dõi GV giới thiệu,

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

nghieäm.

-Thới thiệu cách lắp ráp
và tiến hành theo dõi kết
quả thí nghiệm.

-Hướng dẫn HS tiến
hành thí nghiệm và phân
cơng theo dõi tiến trình
thí nghiệm.

HĐ3. Vẽ đồ thị.

-Hướng dẫn HS vẽ đồ thị
từ số liệu bảng kết qủa.
-Cho HS lên bản vẽ. HS
còn lại tự vẽ vào vở.
-Hướng dẫn HS cho nhận
xét về đường biểu diễn.
+Thời gian nào nhiệt độ
nước tăng?

+Thời gian nào nhiệt độ
nước không thay đổi?
-HS nhận xét đồ thị. (
Trong thời gian nước sôi
đường biểu diễn song
song với trục thời gian. ).
HĐ4. Hướng dẫn.

-Dựa vào bảng kết quả
thí nghiệm vẽ lại đồ thị
biểu diễn sự phự thuộc
của nhiệt độ theo thời
gian trong q trình đun
nước sơi.

-Làm bài tập 28.1, 28.4,
28.6.

nắm được cơng dụng của

từng dụng cụ thí nghiệm.
-Lắp ráp thí nghiệm.

-Phân công công việc
cho từng thành viên, tiến
hành thí nghiệm theo
hướng dẫn của GV.
-Ghi kết quả thí nghiệm.
-Theo dõi hướn dẫn của
GV.

-Tiến hành xác định từng
cặp điểm trên đồ thị, vẽ
đồ thị.

+Nhận xét các thời điểm
trên đồ thị. Các dạng
dường biểu diễn.

</div>