<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 3

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

<b>Tập đọc</b> <b> </b>

Tiết 7 – 8 : BẠN CỦA NAI NHỎ
A/ Mục đích yêu cầu :

<b>-</b> Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu ; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.

<b>-</b> Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người. ( trả
lời được các câu hỏi trong SGK )

<b>-</b> <b>Lồng ghép : Yêu cầu Học sinh tự liên hệ về bản thân mình :</b>

<b>+ Qua bài học này có em nào đã từng giúp đỡ ai giống như bạn ở trong bài rồi chưa ? Nếu</b>

<b>coù kể cho cô và các bạn cùng nghe.</b>

<b>+ Giáo dục Học sinh qua nội dung bài học.</b>

<b>* KNS : - Xác định giá trị : + Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn</b>
<b>trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác.</b>

<b> +Lắng nghe tích cực.</b>

B/ Chuẩn bò

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn
luyện đọc

<i><b>C/ Các hoạt động dạy học :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<b>TIẾT 1</b> :
<i><b> 1/ Kiểm tra bài cũ :</b></i>

<i><b> - Kiểm tra 2 học sinh . </b></i>
<i><b>2.Bài mới </b></i>

<i><b> a) Phần giới thiệu :</b></i>

*Treo tranh và hỏi : - <i>Tranh vẽ những con vật gì ?</i>

- Muốn biết chú Nai húc ngã chó Sói vì sao như
vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bạn của Nai
nhỏ ”

- Ghi tựa bài lên bảng

<i><b>b) Luyện đọc đoạn 1 ,2 </b></i>
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2 .

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ
ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện .

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

<i>* Hướng dẫn phát âm :</i>

<i>- GV HD đọc một số từ ngữ khó</i>

- Yêu cầu đọc từng câu .
* <i>Hướng dẫn ngắt giọng :</i>

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu
dài, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu
này trong cả lớp .

<i>* Đọc từng đoạn :</i>

- Đọc bài “ Làm việc thật là vui“ và trả lời câu
hỏi của giáo viên

- Tranh vẽ một con Sói hai con Nai và con Dê .
- Một con Nai húc ngã con Soùi .

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe đọc mẫu. Đọc chú thích .

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo
viên lưu ý .

- Một em đọc lại

- Rèn đọc các từ như : C<i>hặn lối, chạy như</i>
<i>bay,....</i>

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu .

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .

<i>* Thi đọc </i>-Mời các nhóm thi đua đọc .

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .

<i>* Đọc đồng thanh </i>-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

<b>TIẾT 2</b> :

<b>c)</b> Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
- <i>Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?</i>

<i>- Khi đó cha Nai nhỏ nói gì ? </i>

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2 .

<i>- Nai nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành động</i>
<i>nào của bạn ? </i>

<i>- Vì sao cha của Nai nhỏ vẫn lo ?</i>

<i>- Bạn của Nai nhỏ có những điểm nào tốt ?</i>

<i>- Em thích bạn của Nai nhỏ ở điểm nào nhất ? Vì</i>
<i>sao ?</i>

<b>- Lồng ghép : Yêu cầu Học sinh tự liên hệ về</b>
<b>bản thân mình :</b>

<b>+ Qua bài học này có em nào đã từng giúp đỡ ai</b>
<b>giống như bạn ở trong bài rồi chưa ? Nếu có kể</b>
<b>cho cơ và các bạn cùng nghe.</b>

<i><b>* Luyện đọc lại cả bài :</b></i>
- Hướng dẫn đọc theo vai .

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .

<i><b>đ) Củng cố dặn dò : </b></i>

<i>- Theo em vì sao cha của Nai nhỏ đồng ý cho Nai</i>
<i>nhỏ đi chơi xa ?</i>

<b>- Loàng ghép :Giáo dục Học sinh qua nội dung</b>
<b>bài học.</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .

- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp
.-Ba em đọc từng đoạn trong bài .

- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng
nghe và nhận xét bạn đọc .

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và
cá nhân đọc .

- Lớp đọc đồng thanh cả bài .

- Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm đoạn
1 trả lời câu hỏi .

- Đi chơi cùng bạn

- Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể
cho cha nghe về bạn của con.

- Lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời .

- Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối đi ...
- Vì bạn ấy chỉ khỏe thơi thì vẫn chưa đủ .
- Khỏe mạnh, thơng minh, dung cảm, mưu trí....
- Phát biểu theo suy nghĩ .

- Học sinh lần lượt kể trước lớp

- 6 học sinh đọc theo vai chia thành hai nhóm
để đọc .

- Vì Nai nhỏ có một người bạn vừa dũng cảm
vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người khác .
- Ta nên giúp đỡ bạn bè và giúp đỡ mọi người
để xứng đáng là những người con ngoan trị giỏi
- Lắng nghe và ghi nhớ thực hiện

<b>Tốn</b>

<b>TIẾT 11: </b>

KIỂM TRA

A/ <b>Mục tiêu </b>

<b>-</b> Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :

<b>-</b> Đọc, viết số có 2 chữ số; viết số liền trước, số liền sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>-</b> Giảibài toán bằng 1 phép tính đã học.

<b>-</b> Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng.

<b>B/</b><i><b>Đề kiểm tra trong 40 phút.</b></i>

<b>1.</b> Vieát các số:

a) Từ 70 đến 80:...
b) Từ 89 đến 95:...
2. a) Số liền trước của 61là:...

b) Số liền sau của 99 là:....
3. Tính:

42 84 60 66 5

+ - + - +

54

31 25 16 23

4. Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa. Hỏi Mai làm được bao
nhiêu bông hoa?

5. Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm.
<i><b> C/ Hướng dẫn đánh giá: SGV trang 41.</b></i>

………..

<i>Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011</i>

<b>Đạo đức</b>

:

<b> Tiết 3 : </b>

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỮA LỖI

<b> ( T1)</b>
<b>A</b><i><b>/ Mục tiêu</b></i><b> : </b>

<b>-</b> Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sữa lỗi.

<b>-</b> Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi.

<b>-</b> Thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi.

<b>-</b> <b>Lồng ghép : GV đặt câu hỏi:</b>

<b>+ Có em nào đã từng mắc lỗi mà biết sữa lỗi chưa ?</b>

<b>+ Giáo dục học sinh : Các em còn nhỏ, nếu các em có lỗi mà biết nhận lỗi thì các em mới</b>
<b>trở thành con ngoan , trò giỏi</b>

 <b>KNS : Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.</b>
 <b>Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân.</b>

B/ Chuẩn bị :

- Nội dung câu chuyện “ Cái bình hoa “ Các tấm biển ghi tình huống và cách ứng xử cho hoạt động 3
tiết 2 . Nội dung các ý kiến hoạt động 3 - tiết 1 . Giấy khổ lớn , bút dạ . Phiếu thảo luận cho hoạt
động 2 ở tiết 1 và hoạt động 2 ở tiết 2 .

C<b>/</b><i><b> Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ</b></i>
<i><b>2.Bài mới: </b></i>

<i><b>Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện . </b></i>
- Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây
dựng phần kết câu chuyện .

- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

- u cầu các nhóm thảo luận để xây dụng phần
kết .

- Yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi :

- Các nhóm lắng nghe câu chuyện và thảo luận
để xây dựng phần kết câu chuyện .

- Vô - va quên luôn chuyện làm vỡ cái bình .
- Vơ - va day dứt và nhờ mẹ mua một cái bình
mới trả lại cho cô .

- Thảo luận trả lời các câu hỏi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- <i>Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?</i>
<i>- Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?</i>.

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có
* Kết luận ( Ghi bảng ) : <i>Trong cuộc sống ai cũng</i>
<i>có thể mắc lỗi , nhất là với các em ở tuổi nhỏ .</i>
<i>Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa</i>
<i>lỗi . Biết nhận và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ và</i>
<i>được mọi người u q ..</i>

<b>- Lồng ghép : GV đặt câu hỏi:</b>

<b>+ Có em nào đã từng mắc lỗi mà biết sữa lỗi</b>
<b>chưa ?</b>

<i><b>Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ ý kiến . </b></i>

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo một tình
huống do giáo viên đưa ra .

- Lần lượt nêu lên 2 tình huống như trong sách
giáo viên .

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến của
nhóm mình .

- Mời từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp
- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các
nhóm .

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên .

<i><b>Hoạt động 3: Trị chơi tiếp sức : Tìm ý kiến đúng</b></i>
- Phổ biến luật chơi .

- Dán 3 tờ giấy lớn lên bảng trong đó ghi các ý
kiến đúng sai về nội dung bài học .

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên điền vào ô
trống Đ hay S trước các ý .

- Cho học sinh chơi thử .
- Tổ chức cho 3 đội thi đua .

- Nhận xét và phát thưởng cho đội thắng cuộc .
<i><b> Củng cố dặn dò :</b></i>

<b>- Lồng ghép : Giáo dục học sinh - Các em còn</b>
<b>nhỏ, nếu các em có lỗi mà biết nhận lỗi thì các</b>
<b>em mới trở thành con ngoan , trò giỏi</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

lên trả lời trước lớp .

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ
sung .

- Hai em nhắc lại .

- Học sinh lần lượt trả lời

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu
cầu của giáo viên .

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai
giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả
lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến
nhóm bạn .

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và
đúng nhất .

- Các đội tổ chức thảo luận và cử đại diện lên
điền vào trước các ý .

1. ( S) Khi mắc lỗi với người ít tuổi hơn mình thì
khơng cần xin lỗi .

2. (Đ) Mắc lỗi và sửa lỗi mới là người tốt .
3. (S) Người nhận lỗi là người hèn nhát .

4. (S) Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi không cần nhận
5. (S) Chỉ xin lỗi khi mắc lỗi với người quen biết
- Nhận xét ý kiến nhóm bạn .

- Ghi nhớ thực hiện

-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản
thân các trường hợp nhận và sửa lỗi .

<b>Toán</b>

<b>Tiết 12 : </b>

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

A/ Mục tiêu:

<b>-</b> Biết cộng 2 số có tổng bằng 10.

<b>-</b> Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10.

<b>-</b> Biết viết 10 thành tổng của 2 số trong đó có một số cho trước.

<b>-</b> Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có một chữ số.

<b>-</b> Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12.
B/ Chuẩn bị :

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1.Bài cũ :</b></i>

- u cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .

<i><b>2.Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài: </b></i>

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu “ Phép cộng có tổng
bằng 10 “

<i><b>*) </b>Giới thiệu 6 + 4 = 10 </i>

- Yêu cầu lấy 6 que tính .

- GV : Gài 6 que tính lên bảng gài .

- u cầu lấy thêm 4 que tính .Đổng thời gài 4
que tính lên bảng gài và nói : Thêm 4 que tính

- Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que
tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính này theo cột dọc ?
- <i>Tại sao em viết như vaäy ?</i>

<i><b>b) Luyện tập – Thực hành </b></i>
<i><b>Bài 1 : </b></i>

- u cầu đọc đề bài .

Viết lên bảng phép tính 9 + ...= 10
- <i>9 cộng mấy bằng 10 ?</i>

<i>- Điền số mấy vào chỗ chấm ?</i>

- u cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành .
- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc chữa
bài .

- Mời em khác nhận xét .
<i><b>Bài 2: </b></i>

- Yêu cầu nêu đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .

- Gọi học sinh nêu cách thực hiện 5 + 5
<i><b>Bài 3 : </b></i>

- Yêu cầu đọc đề bài

<i>- </i>Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi ngay kết quả vào
sau dấu = khơng phải ghi phép tính trung gian
sau đó gọi 1 em chữa bài miệng lớp chéo vở cho
nhau để kiểm tra .

<i><b>Bài 4 : </b><b>Trò chơi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?</b></i>

- Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ .
- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội .

- Lần lượt quay kim yêu cầu các đội đọc giờ trên
đồng hồ

- Lớp ghi kết quả từng lần đọc vào vở .
<i><b>c) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

- <i>Hơm nay tốn học bài gì ?</i>

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu .
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 6 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 4 que tính

- Đếm và đọc to kết quả 10 que tính .
- 6 + 4 = 10

6
+ 4

10

- 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị , viết 1
vào cột chục .

- Đọc đề bài

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm .
- 9 cộng 1 bằng 10 .

- Điền số 1 vào chỗ chấm
- Lớp làm vào vở

- 1 em chữa bài miệng .

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra bài của mình
- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Thực hiện vào vở và chữa bài .

- 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị , viết 1
vào cột chục .

- Đọc đề bài .

- HS thi đua tính nhẩm và nêu miệng kết quả.

- Lắng nghe để nắm luật chơi .

- Chia thành hai đội quan sát đồng hồ và đọc
giờ trên đồng hồ sau 5 lần đội nào đọc đúng
nhiều hơn thì đội đó thắng .

- Ghi kết quả vào vở .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Dặn về nhà học và làm bài tập . - Xem trước bài mới .

<b>Kể chuyện</b>

<b>Tiết 3 : </b>

BẠN CỦA NAI NHỎ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình ( BT1 ); nhắc lại
được lời của cha Nai Nhỏ mỗi lần nghe con kể về bạn ( BT2 ).

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1.

<b>- Lồng ghép :- Giúp học sinh biết kể bằng lời của mình . </b>

<b> - Biết làm những việc tốt giúp đỡ bạn bè phù hợp với khả năng của mình.</b>

- B/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Trang phục của Nai nhỏ và cha Nai nhỏ
C/

<b> </b><i><b> Các hoạt động dạy học </b></i> :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>
<b>1.</b><i><b> Kiểm tra bài cũ : </b></i>

- Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “
Phần thưởng “

- Nhận xét cho điểm .
<i><b>2.Bài mới </b></i>

<i><b>a) Phần giới thiệu :- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại</b></i>
câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước
đó là câu chun

“ Bạn của Nai Nhoû “

<b>b)</b> Hướng dẫn kể chuyện :
*<i> Kể trong nhóm :</i>

- Yêu cầu chia nhóm .

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể cho
bạn trong nhóm nghe .

*<i> Kể trước lớp : </i>

- Mời đại diện các nhóm lên kể trước lớp theo nội
dung của 4 bức tranh .

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi lần
có học sinh kể .

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau :
* <i>Bức tranh 1 </i>:

-<i> Bức tranh vẽ những gì ?</i>

<i>- Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?</i>
<i>- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?</i>

* <i>Bức tranh 2 </i>:

- <i>Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?</i>
<i>- Lúc đó hai bạn đang làm gì ?</i>
<i>- Bạn của Nai nhỏ đã làm gì ?</i>

<i>- Em thấy bạn của Nai nhỏ thông minh , nhanh</i>
<i>nhẹn như thế nào ? </i>

* Bức tranh 3 :

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Phần
thưởng “

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Bạn của Nai Nhỏ

- Lớp chia thành các nhóm .

- Mỗi nhóm 4 em lần lượt kể theo 4 đoạn câu
chuyện

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể lại câu
chuyện .

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí : - Về diễn
đạt :

nói đã thành câu chưa , dùng từ hay không , biết
sử dụng lời văn của mình khơng

- Thể hiện : Có tự nhiên khơng , có điệu bộ
chưa, hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu ,
đúng trình tự chưa .

- Quan sát và trả lời câu hỏi :
- Một chú Nai và một hòn đá to
- Gặp một hịn đá to chặn lối .
- Hích vai hịn đá lăn sang một bên .
- Gặp lão Hổ đang rình sau bụi cây .

- Tìm nước uống

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

-<i>Hai bạn gặp chuyện gì khi nghỉ trên bãi cỏ</i>
<i>xanh ?</i>

<i>- Bạn Dê non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của Nai</i>
<i>nhỏ đã làm gì ?</i>

<i>-Theo em bạn của Nai nhỏ là người như thế nào ? </i>
<i>* Nói lại lời của Nai nhỏ :</i>

-<i>Khi Nai nhỏ xin đi chơi cha của bạn ấy đã nói gì?</i>
<i>- Khi nghe con kể về bạn cha Nai nhỏ đã nói gì ?</i>

* <i>Kể lại toàn bộ câu chuyện : </i>

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
- u cầu kể lại tồn bộ câu chuyện .

<i><b>c) Củng cố dặn dò : </b></i>

<b>- Lồng ghép :- Giúp học sinh biết kể bằng lời</b>
<b>của mình . </b>

<b> - Biết làm những việc tốt giúp đỡ</b>
<b>bạn bè phù hợp với khả năng của mình.</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .

- Gặp lão Sói hung ác đuổi bắt cậu Dê non
- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa .

- Rất tốt bụng và khỏe mạnh .

- Cha không ngăn cản con . Nhưng con hãy kể
cho cha nghe về bạn của con .

- Bạn của con thật thơng minh nhưng cha vẫn lo
- Đó chính là điều tốt nhất . Con có một người
bạn như thế cha rất yên tâm .

- Thực hành 3 em nối tiếp kể lại cả câu chuyện
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể .
- 1 - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện .

- Lắng nghe và ghi nhớ thực hiện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác
nghe .

- Học bài và xem trước bài mới .

<b> Chính tả ( Tập chép) </b>

<b> Tiết 5 : </b>

BẠN CỦA NAI NH

<b>Ỏ</b>

<b>A/ Mục đích u cầu</b>

<b>-</b> Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ ( SGK ).

<b>-</b> Laøm đúng BT2; BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.

<b>- Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trong khi trình bày.</b>

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
<i><b>C/ Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Bài cũ :</b></i>

- Gọi hai em lên bảng . Đọc các từ khó cho học
sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng con .
<i><b>2.Bài mới:</b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài</b></i>

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết
đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Bạn của Nai nhỏ “,
củng cố qui tắc chính tả ,…

<i><b>b) Hướng dẫn tập chép :</b></i>

 <i>Ghi nhớ nội dung đoạn chép :</i>

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép .

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm
theo .

- <i>Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?</i>

- <i>Đoạn chép kể về ai ? </i>

<i>- Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai con đi chơi?</i>

- <i>Các tiếng bắt đầu bằng g và bằng gh .</i>

- Lớp viết bảng con .
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài .

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
- Ba học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
- Bạn của Nai nhỏ .

- Bạn của Nai nhỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

 <i>Hướng dẫn cách trình bày :</i>

<i>- Đoạn văn có mấy câu ? </i>
<i>- Cuối mỗi câu có dấu gì ?</i>

<i>- Bài có những tên riêng nào ? Tên riêng phải viết</i>

<i>như thế nào ?</i>

<i>- Cuối câu thường có dấu gì ?</i>

 <i>Hướng dẫn viết từ khó :</i>

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá .

 <i>Cheùp bài :</i>

- u cầu nhìn bảng chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

 <i>Soát lỗi :</i>

- Đọc lại để học sinh dị bài , tự bắt lỗi

 <i>Chấm bài : </i>

- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 –
15 bài .

<i><b>c) Hướng dẫn làm bài tập </b></i>
*<b>Bài 2 </b>:

- Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .

- Ngh ( kép ) viết trước các nguyên âm nào ?

- Ng ( đơn ) viết với các nguyên âm còn lại .
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
*Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu lớp làm vào bảng vở
- Mời một em lên bảng làm bài
- Kết luận về lời giải của bài tập .
<i><b>d) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

<b>- Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận,</b>
<b>tỉ mó trong khi trình bày.</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới

- Đoạn văn có 3 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm .
- Viết hoa chữ cái đầu tiên .<i> </i>

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con <i> khỏe ,</i>
<i>khi , nhanh nhẹn , mới , chơi .</i>

- Nhìn bảng chép bài .

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .

- Điền vào chỗ trống g hay gh .
- Học sinh làm vào vở

<i>- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp . </i>
<i>- </i>Ngh viết trước các nguyên âm e , I , ê .
- Ng trước những nguyên âm còn lại .
- Một em nêu bài tập 3 sách giáo khoa .
- Học sinh làm vào bảng vở

- Một em lên bảng làm bài :<i>Cây tre , mái che ,</i>
<i>trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ</i>
<i>mưa , xe đỗ lại .</i>

- Ghi nhớ thực hiện

- Về nhà học bài và làm bài tập trong saùch giaùo
khoa .

<i> Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011</i>

<i><b> TẬP ĐỌC </b></i>

<i><b>TIEÁT 9</b> : </i>

GỌI BẠN

<i> </i>

<i><b> A/Mục đích yêu cầu .</b></i>

<b>-</b> Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

<b>-</b> Hiểu nội dung : Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng. ( trả lời được các câu hỏi

trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b> B/Chua</b><b> å</b><b> n bị</b><b> - Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa . </b></i>
- Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc .

<i><b>C/ Lên lớp :</b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cuõ:</b></i>

- Gọi 2 HS đọc bài “Bạn của Nai Nhỏ” và trả lời
câu hỏi SGK.

- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ .
<i><b>2.Bài mới </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài:</b></i>
Treo bức tranh và hỏi :

- <i>Bức tranh vẽ gì ?Con Dê thường kêu ra sao ? Vì</i>
<i>sao Dê Trắng lại kêu be be như vậy .</i> Hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu

- Giáo viên ghi bảng tựa bài
<i><b> b) Luyện đọc:</b></i>

* <i>Đọc mẫu lần 1</i> : chú ý đọc to rõ ràng ,tình cảm .
* <i>Hướng dẫn phát âm từ khó :</i>

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh
đọc .

- Mời nối tiếp nhau đọc từng câu .
* <i>Hướng dẫn ngắt giọng :</i>

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu
phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng .
- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc .
* <i>Đọc từng khổ thơ </i>

<i>- </i>Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp .
Theo dõi nhận xét cho điểm .

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi đọc theo nhóm .

<i>* Thi đọc </i>

<i>* Đọc đồng thanh </i>

<i><b>c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :</b></i>

- Yêu cầu một em đọc khổ thơ 1 .

<i>- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu ?</i>
<i>- Câu thơ nào cho biết đôi bạn ở bên nhau từ lâu ?</i>

- Chuyện gì xảy ra khiến đôi bạn phải xa nhau .

Muốn biết vì sao như thế chúng ta cùng tìm hiểu
tiếp bài .

- Gọi một em đọc khổ thơ 2 .
- <i>Hạn hán có nghĩa là gì ?</i>

<i>- Trời hạn hán thì cây cỏ ra sao ?</i>
<i>- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?</i>

- Liệu Bê Vàng đi tìm cỏ có được khơng chúng ta
cùng tìm hiểu nốt khổ thơ cuối .

- Gọi một em đọc khổ thơ còn lại .

- 2 HS lên bảng đọc bài.
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lớp theo dõi trả lời vẽ con Bò và một con
Dê , Dê thường kêu be ! be .

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .
- Một em khá đọc mẫu lần 2 .

- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các
từ khó : <i>xa xưa , thuở nào , sâu thẳm .. </i>.

- Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài .

- Thực hành ngắt giọng từng câu thơ theo hình
thức nối tiếp :

Tự xa xưa / thuở nào

Trong rừng xanh / sâu thẳm
Đôi bạn / sống bên nhau
Bê vàng / và Dê Trắng .
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
- Lần lượt đọc trong nhóm .

- Thi đọc cá nhân .
- Cả lớp đọc đồng thanh .

- Một em đọc khổ thơ1 lớp đọc thầm theo .
- Trong rừng xanh sâu thẳm .

- Câu : Tự xa xưa thuở nào .

- Một em đọc tiếp khổ thơ 2 .

- Là khô cạn do thiếu nước lâu ngày .

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i>- Lang thang nghóa là gì ?</i>

<i>- Vì đi lang thang nên chuyện gì đã xảy ra với Bê</i>
<i>Vàng ?</i>

<i>- Khi bạn quên đường về Dê Trắng đã làm gì ?</i>
<i>- Đến bây giờ em thấy Dê Trắng gọi bạn như thế</i>

<i>nào ? </i>

<i>- Qua bài này em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ?</i>
<i>Vì sao?</i>

<i><b>* Học thuộc lòng :</b></i>

- Rèn học sinh đọc diễn cảm bài thơ .
- Xóa dần bài thơ để học sinh học thuộc .
- Nhận xét cho điểm .

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

<b>- Em nào tập thể dục hằng ngày kể cho cô và</b>
<b>các bạn cùng nghe ? </b>

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới.

- Một em đọc khổ thơ còn lại lớp đọc thầm
- Đi hết chỗ này chỗ khác không dừng lại
- Bê Vàng bị lạc khơng tìm được đường về.
- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn .
- Ln gọi bạn : Bê ! Bê !

- Nêu theo suy nghĩ của bản thân .
- Đọc lại từng khổ thơ và cả bài thơ .
- Ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ .
- Nhận xét bạn đọc .

- Ghi nhớ

- Ba hoïc sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới :
“ Bím tóc đi sam “

<b> </b>

<i><b> Toán</b></i>

<i><b> Tieát 13 : </b></i>

<i><b>26 + 4 ; 36 + 24</b></i>

A/ Mục tiêu

<b>-</b> Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4 : 36 + 24.

<b>-</b> Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
C/ Lên lớp :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1.Bài cuõ :</b></i>

- Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra .

<i><b>2. Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài: </b></i>

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu
“26 + 4 ; 36 + 24 “

<i><b>*) </b>Giới thiệu 26 + 4</i>

- Yêu cầu lấy 26 que tính .

- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài .

- u cầu lấy thêm 4 que tính .Đổng thời gài 4
que tính lên bảng gài và nói : Thêm 4 que tính
- Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que
tính ? Hãy viết phép tính ?

-Viết phép tính này theo cột dọc ?
-<i>Tại sao em viết như vậy ?</i>

<i><b>*) </b>Giới thiệu 36 + 24</i>

- Yêu cầu lấy 36 que tính .

- GV : Gài 36 que tính lên bảng gài .

- HS1 : Tính 2 + 8 ; 3 + 7 ; 4 + 6

- HS2: Tính nhẩm : 8 + 2 + 7 ; 5 + 5 + 6 .
* Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 26 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 4 que tính

- Đếm và đọc to kết quả 30 que tính .
- 26 + 4 = 30

26
+ 4
30

- 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 nhớ 1 2 thêm 1 bằng
3 , viết 3 vào cột chục .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Yêu cầu lấy thêm 24 que tính .Đổng thời gài 24
que tính lên bảng gài và nói : Thêm 24 que tính
- u cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que
tính ? Hãy viết phép tính ?

-Viết phép tính này theo cột dọc ?
<i><b>b/ Luyện tập – Thực hành </b></i>

<i><b>Baøi 1 : </b></i>

- Yêu cầu đọc đề bài .

<i>- Hỏi thêm về cách thực hiện các phép tính </i>
<i>42 + 8 và 63 + 27 ?</i>

- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc chữa
bài .

- Mời em khác nhận xét .
<i><b>Bài 2: </b></i>

- Yêu cầu nêu đề bài

<i>- Bài tốn cho biết gì ?</i>
<i>- Bài tốn u cầu tìm gì ? </i>

<i>- Muốn biết cả hai nhà nuôi tât cả bao nhiêu con</i>
<i>gà ta làm như thế nào ?</i>

- u cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời 1 em lên bảng làm bài .

Tóm tắt : <i>Nhà Mai nuôi : 22 con gaø </i>
<i> Nhaø lan nuôi : 18 con gà </i>
<i> Cả hai nhà nuôi ....con gà ?</i>

<i><b>Bài 3 :</b></i>

- Yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi kết quả phép tính
- Gọi 3 em chữa bài trên bảng, lớp đổi chéo vở
cho nhau để kiểm tra

- Yêu cầu đọc các phép tính vừa lập .

<i><b>c) Củng cố - Dặn dị:</b></i>

- <i>Hơm nay tốn học bài gì ?</i>

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Lấy thêm 24 que tính

- Đếm và đọc to kết quả 60 que tính .
- 36 + 24 = 60

36 - 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 nhớ 1 ; 2 cộng 3
+ 24 bằng 5 thêm 1 bằng 6 , viết 6 vào cột chục
60

- Đọc đề bài

- Nêu cách tính thực hiện phép tính 42 + 8 và 63
+ 27 tương tự như với phép tính 36 + 24 ở ví dụ
- Lớp làm vào vở

- 1 em chữa bài miệng .

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra bài của mình
- Một em nêu u cầu đề bài

- Nhà Mai nuôi 22 con gà nhà Lan nuôi 18 con
gà

- Hỏi cả hai nhà nuôi tất cả bao nhiêu con gà ?
- Thực hiện phép cộng 22 + 18

- Thực hiện vào vở và chữa bài .
- Một em lên bảng làm bài .

<i>Giải :</i> Số con gà cả 2 nhà nuôi :
22 + 18 = 40 ( con gaø )
Đ/S: 40 con gà

<i> </i>

- Đọc đề bài .

- Làm bài vào vở . 3 Em lên bảng làm :
18 + 2 = 20 14 + 6 = 20

17 + 3 = 20 13 + 7 = 20
16 + 4 = 20 12 + 8 = 20
15 + 5 = 20 11 + 9 = 20
- Lớp đọc đồng thanh .

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học và làm bài tập còn lại.
- Xem trước bài mới .

<b> </b>

<b>Luyện từ và câu</b>

<b>Tiết 3 : </b>

TỪ CHỈ SỰ VẬT. CÂU KIỂU AI LÀ GÌ

A/ Mục đích u cầu

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý( BT1, BT2).
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? ( BT3 ).

- <b>Lồng ghép : Giáo dục học sinh biết sắp xếp các từ ngữ ở BT1 cho phù hợp</b>

- B/ Chuẩn bị :

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ : </b></i>

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập 1 và 4 .
- Nhận xét ghi điểm từng em .

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ .
<i><b>2. Bài mới: </b></i>

<i>a) <b>Giới thiệu bài</b>:</i>

- Hơm nay chúng ta tìm hiểu về một số từ nói về
người , vật con vật , cây cối ,...

<i><b>b) Hướng dẫn làm bài tập:</b></i>

<b>Baøi 1</b> :

- Yêu cầu một em đọc bài tập 1.

- Treo bức tranh vẽ sẵn mời một em đọc mẫu .
- <i>Hãy nêu tên từng búc tranh ? </i>

- Yêu cầu suy nghĩ và tìm từ

- Gọi 4 em lên bảng ghi tên gọi dưới mỗi bức
tranh .

- Nhaän xét bài làm học sinh .

<b>- </b>u cầu lớp đọc lại các từ trên .

<b>Baøi 2 </b>

- Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Giảng : Từ chỉ sự vật chính là những từ chỉ
người , vật , cây cối , con vật .

- Yêu cầu suy nghó và làm bài .

- Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh bằng cách
gạch chéo vào các ô không phải là từ chỉ sự vật .
- Nhận xét và ghi điểm học sinh .

- Mở rộng : Sắp xếp các từ tìm được thành 3 loại :
chỉ người , chỉ vật , chỉ cây cối và chỉ con vật .
- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn .

<b>Bài 3 </b>

- Mời một em đọc nội dung bài tập 3 lớp đọc
thầm theo .

- Đặt một câu mẫu : - Cá Heo là bạn của người đi
biển . Yêu cầu học sinh đọc .

- Gọi học sinh đặt câu .

- Khuyến khích các em đặt đa dạng
- Cho học sinh luyện theo cặp .
c) Củng cố - Dặn dò

<i>- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là gì ?</i>

<b>- Lồng ghép : Giáo dục học sinh biết sắp xếp</b>
<b>các từ ngữ ở BT1 cho phù hợp</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- HS1: Tìm một số từ có tiếng “ học “ hoặc tiếng
“ tập “.

- HS2: Làm bài tập 4 nêu câu hỏi và cách đặt
dấu chấm hỏi .

- Nhắc lại tựa bài

- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo
- Quan sát bức tranh :

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu ,
dừa , mía

- 4 em nối tiếp ghi các từ dưới mỗi bức tranh
- Đọc lại các từ .

- Một em đọc bài tập 2
- Nghe giáo viên giảng .

- Hai nhóm cử mỗi nhóm 3 - 5 em lên thi làm
trên bảng

- Lời giải : bạn , thước kẻ , cô giáo , thầy giáo ,
bảng , học trò , nai , cá heo , phượng vĩ , sách
- Thực hành sắp .

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm .
- Một em đọc bài tập 3

- Quan sát và đọc lại câu mẫu .
- Thực hành đặt câu theo mẫu .
- Từng em nêu miệng câu của mình .

- Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái gì ,
con gì ) ? HS2 : -đặt phần còn lại là gì ?

- Thực hành đặt câu theo yêu cầu .

- Hai em nêu lại nội dung vừa học
-Lắng nghe và ghi nhớ thực hiện

Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .

<i><b> </b></i>

<b>Thủ công</b> :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

A/ Mục tiêu :

<b>-</b> Biết cách gấp máy bay phản lực.

<b>-</b> Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.

<b>- Lồng ghép : + Rèn tính cẩn thận khi gấp.</b>

<b> + Biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra.</b>

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 . Quy trình gấp máy bay phản lực có
hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu .

<i><b>C/ </b></i>

<i><b> Lên lớp :</b><b> </b></i>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b>2.Bài mới:</b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta học tập làm “</b></i>
Máy bay phản lực“

<i><b>b) Khai thaùc:</b></i>

<i><b>Hoạt động1 : </b>Hướng dẫn quan sát và nhận xét . </i>

- Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực và
đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần
máy bay phản lực ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau đó lần
lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành máy bay như
mẫu , nêu câu hỏi về các bước gấp máy bay phản
lực từ đó cho nhận xét về điểm giống và khác
nhau so với cách gấp tên lửa đã học . GV nhận
xét câu trả lời .

<i><b>Hoạt động 2 : </b>Hướng dẫn mẫu . </i>

Bước 1:<i><b>Gấp tạo mũi và thân cánh máy bay .</b></i>
- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi tờ giấy
theo chiều dọc để tạo đường giữa H1 .

- Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở hình 1

sao cho 2 mép giấy nằm sát đường dấu giữa H2 .
- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo
đường dấu gấp H2 sao cho đỉnh A nằm trên đường
dấu giữa được hình 3 .

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho hai
đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa , điểm tiếp
giáp cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều
cao H được hình 4 .

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A
ngược lên trên để giữ chặt hai mép gấp bên được
hình 5 .

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho 2
đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các
tổ viên trong tổ mình .

- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Hai em nhắc lại tựa bài học .

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần
máy bay phản lực .

- Thực hành làm theo giáo viên .
Bước 1 :

<b>-</b> Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực .

<i> H</i>
<i>1</i>

<i> H</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

giữa như hình 6 .

<i>Bước 2 :<b> Tạo máy bay phản lực và sử dụng .</b></i>
- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và
miết dọc theo đường dấu giữa ,được máy bay
phản lực như hình 7

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay
ngang sang hai bên hướng máy bay chếch lên
phía trên và phóng lên khơng trung .

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các bước gấp
máy bay phản lực cả lớp quan sát . Sau khi nhận
xét uốn nắn các thao tác gấp .

- GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy bay
phản lực bằng giấy nháp .

- Nhận xét đánh giá tun dương các sản phẩm
đẹp .

<i><b>c) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- u cầu nhắc lại các bước gấp máy bay phản

lực .

<b>- Lồng ghép : + Rèn tính cẩn thận khi gấp.</b>
<b> + Biết yêu quý sản phẩm do mình</b>
<b>tạo ra.</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới

<i> </i>

<i><b> </b>H5</i>
<i> H4</i>

<i> </i>

<i><b> </b>H6</i>

Bước 2 :<i> Tạo máy bay phản lực và sử dụng .</i>
<i> H7</i>

- Hai em lên bảng thực hành gấp các bước máy
bay phản lực .

- Lớp quan sát và nhận xét .

- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực
theo các bước để tạo thành máy bay phản lực

theo hướng dẫn của giáo viên .

- Hai em nêu nội dung các bước gấp máy bay
phản lực .

- Ghi nhớ

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau
thực hành gấp máy bay phản lực tt .

<i> </i>

<i> Thứ năm ngày 1 tháng 9 năm 2011</i>

<b>Tự nhiên xã hội </b> :

<b>Tiết 3 : </b>

HỆ CƠ

A/ Mục tiêu:

<b>-</b> Học sinh biết :- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể . Hiểu được cơ có thể co , duỗi nhờ đó
mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được . Có ý thức thường xuyên tập thể dục để cơ
được săn chắc .

<b>- Lồng ghép :- Chúng ta cần tập thể dục thường xuyên để cho cơ thể khỏe mạnh.</b>
<b> - Em nào tập thể dục hằng ngày kể cho cô và các bạn cùng nghe ? </b>

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ hệ cơ .
C/ Lên lớp :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Bài cũ : </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

xương “
<i><b>2.Bài mới: </b></i>
<i><b>a) Giới thiệu bài:</b></i>

-Bài học hôm nay các sẽ hiểu về hệ cơ và vai trò
của hệ cơ trong các hoạt động cơ thể .

<i><b>Hoạt động 1 : Quan sát hệ cơ .</b></i>
* <i>Bước 1</i> : Làm việc theo cặp :

- Yeâu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa chỉ và
nêu tên một số cơ của cơ thể .

- Yêu cầu các nhóm làm việc .
*<i>Bước 2 :</i> Hoạt động cả lớp .

- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên bảng .
- Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một số cơ
và vai trò của mỗi cơ .

<i>* </i> Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .
<i><b>Hoạt động 2:- Thực hành co duỗi tay </b></i>

* <i>Bước 1</i> : Làm việc cá nhân và theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm các động
tác như hình vẽ , sờ , nắn để mơ tả bắp cơ cánh
tay khi co lại và khi duỗi tay ra xem có gì thay đổi

* <i>Bước 2 :</i> Hoạt động cả lớp .

- Yêu cầu một số em lên trình diễn trước lớp ,
vùa làm vừa nói .

<i>*</i> Kết luận :

- Khi co cơ ngắn lại và cứng . Khi duỗi ra cơ dài
ra và mềm hơn . Nhờ có sự co duỗi của cơ mà các
bộ phận trong cơ thể cử động được .

<b>-Lồng ghép : Em nào tập thể dục hằng ngày kể</b>
<b>cho cô và các bạn cùng nghe ? </b>

<i><b>Hoạt động 3: </b><b>Thảo luận làm gì để cơ được săn</b></i>
<i><b>chắc </b></i>

<i>- Chúng ta phải làm gì để cơ được săn chắc ?</i>

-Nêu kết luân như sách giáo khoa .
- Mời nhiều em nhắc lại .

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

<b>-Lồng ghép :- Chúng ta cần tập thể dục</b>
<b>thường xuyên để cho cơ thể khỏe mạnh.</b>

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày
để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta cần siêng năng
tập thể dục .

- Nhận xét tiết học học bài, xem trước bài mới .

trò của bộ xương đối với các hoạt động .

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài .Vài em nhắc lại
tựa bài

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ .

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói
cho nhau nghe một số cơ và vai trò của chúng .
- Quan sát tranh .

- Một số em lên thực hành chỉ tranh và nêu .
- Nhắc lại .

- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay .
- Hai em trong nhóm trao đổi với nhau .

- Một số đại diện lên thực hành co duỗi các cơ
trả lời về sự thay đổi của cơ tay khi co , khi duỗi
- Lớp theo dõi và nhận xét bạn .

- Ba em nhắc lại .

- Học sinh kể

- Đi đứng , ngồi đúng tư thế giúp cho cơ phát
triển tốt . Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục ,

ăn uống vui chơi điều độ ...

- Nhiều em nêu về những điều cần lưu ý để giúp
cơ phát triển tốt .

- Hai em nêu lại nội dung bài học .

- Ghi nhớ
- Tự liên hệ

-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b> Tập viết</b>

TIẾT 3 :

CHỮ HOA B

A/ Mục đích yêu cầu :

<i><b>-</b></i> Viết đúng chữ hoa B ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Bạn ( 1 dòng cỡ
vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp ( 3 lần ).

<i><b>-</b></i> <b>Lồng ghép</b> : <b>GDHS khi viết bài phải cẩn thận viết đúng nét chữ và độ cao của con chữ.</b>

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa B đặt trong khung chữ . Vở tập viết
C/ Lên lớp :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cuõ:</b></i>

- Gọi hai em lên bảng viết các chữ Ă , Â .và 2 em
viết chữ Ăn

- Giáo viên nhận xét đánh giá .
<i><b>2. Bài mới:</b></i>

<i><b>*Mở đầu : </b></i>

- Giáo viên nêu yêu cầu và các đồ dùng cần cho
môn tập viết ở lớp 2 .

<i><b>a) Giới thiệu bài:</b></i>

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa B và một
số từ ứng dụng có chữ hoa B .

<i><b>b)Hướng dẫn viết chữ hoa :</b></i>

<i><b>*</b>Quan sát số nét quy trình viết chữ B<b> :</b></i>
- Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

- <i>Chữ hoa B cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn vị</i>
<i>chữ?</i>

<i>- Chữ hoa B gồm mấy nét ? Đó là những nét nào ?</i>

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết
cho học sinh như sách giáo khoa .

- Viết lại qui trình viết lần 2 .
<i><b>*</b>Học sinh viết bảng con</i>

- u cầu viết chữ hoa B vào khơng trung và sau
đó cho các em viết vào bảng con .

<i>*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :</i>

-Yêu cầu một em đọc cụm từ .

<i>*Quan saùt , nhận xét :</i>

<i>- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?</i>
<i>so sánh chiều cao của chữ B và n </i>

<i>- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ B ? </i>
<i>- Nêu độ cao các con chữ còn lại .</i>

<i>- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?</i>
<i>* Viết bảng</i> :

- Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng
* <i>Hướng dẫn viết vào vở :</i>

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

<i><b>d) Chấm chữa bài </b></i>

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu .

- Lớp thực hành viết vào bảng con .

- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài em nhắc lại tựa bài.
- Học sinh quan sát .

- Cao 5 ô li , rộng hơn 5 ô li một chút

- Chữ B gồm 2 nét đó là nét lượn từ trái sang
phải , nét móc dưới và một nét

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
giáo viên

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào khơng
trung sau đó bảng con .

- Đọc : <i>Bạn bè sum họp </i> .

- Gồm 4 tiếng : Bạn , bè , sum , họp .
- Chữ Ê B cao 2,5 li các chữ còn lại cao 1 ô li .
- Chữ h

Chữ B cao 1,5 ơ li các chữ cịn lại cao 1 ô li
- Khoảng cách đủ để viết một chữ o

- Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết :
- 1 dòng chữ B hoa cỡ nhỏ .
- 1 dòng chữ Bạn cỡ vừa .

- 1 dòng chữ Bạn cỡ nhỏ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
<i><b>đ) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

<b>- Lồng ghép</b> : <b>GDHS khi viết bài phải cẩn thận</b>
<b>viết đúng nét chữ và độ cao của con chữ.</b>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trng vở .

- Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
- Ghi nhớ

- Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài
mới : “ Ôn chữ hoa C ”

<b>Toán </b>:
TIẾT 14 : LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu

<i><b>-</b></i> <i>Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5.</i>

<i><b>-</b></i> <i>Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4 ; 36 + 24.</i>

<i><b>-</b></i> <i>Biết giải bài tốn bằng một phép cộng.</i>

B/ Chuẩn bò :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi .
C/ Lên lớp :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1.Bài cuõ :</b></i>

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu thực hiện 32 + 8 và 41 + 39 nêu cách
đặt tính

- 83 + 7 và 16 + 24 nêu cách đặt tính .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
<i><b>2.Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài: </b></i>

- Hôm nay chúng ta luyện tập về phép cộng
trong phạm vi 100 và đơn vị đo độ dài dm - cm.
<i><b>c) Luyện tập :</b></i>

<b>Baøi 1</b>:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Yêu cầu đọc chữa bài .

- Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Baøi 2</b>:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính
- Nêu cách thực hiện : 7 + 33 ; 25 + 45 .
- Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

<b>Baøi 3</b>

- Mời một học sinh đọc đề bài .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em đọc bài chữa miệng .

- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .

<b>Baøi 4</b>:

- Yêu cầu 1 em đọc đề .

<i>- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?</i>

<i>- Bài tốn cho biết gì về số học sinh ?</i>

<i>- Muốn biết tất cả có bao nhiêu học sinh ta làm</i>
<i>như thế nào ? </i>

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và
nêu cách đặt tính và cách tính .

- Học sinh khác nhận xeùt .

* Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tựa bài.
- Một em đọc đề bài .

- Đọc chữa bài : 9 cộng 1 bằng 10 , 10 cộng 5
bằng 15 .

- Em khaùc nhận xét bài bạn .

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả .
- Hai em nêu cách đặt tính và cách tính mỗi em
một phép tính .

- Một em đọc đề bài .

- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em nêu miệng kết quả tính
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề

- Số học sinh của cả lớp .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .

<i>- Tóm tắt : - Nữ : 14 học sinh </i>
<i> - Nam : 16 học sinh </i>
<i> - Cả lớp ....học sinh ?</i>

<b>Bài 5</b>:

- Yc quan sát hình vẽ và gọi tên các đoạn thẳng
trong hình .

- <i>Đoạn thẳng AO dài bao nhiêu xăngtimet?</i>

- <i>Đoạn thẳng OB dài bao nhiêu xăngtimet?</i>

<i>-Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu</i>
<i>xăngtimet ta làm như thế nào ? </i>

<i>- </i>Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Mời một em lên bảng làm bài .
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Một em lên bảng làm

<i>Giải : </i> - Số học sinh cả lớp là :
14 + 16 = 30 ( học sinh )
ĐS: 30 học sinh
- Một em khác nhận xét bài bạn .
- Quan sát vè nêu :

- Đoạn AO , OB , AB
- 7 cm

- 3cm

- Thực hiện phép tính : 7 cm + 3 cm
- Điền kết quả đoạn thẳng AB = 10 cm .
- Thực hiện vẽ và làm vào vở .

- Lên bảng làm bài .

- Em khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<i>………..</i>

<i>Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2011</i>

<b>CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )</b>

<b> Tiết 6 : </b>

GỌI BẠN

A/ Mục đích yêu cầu :

<b>-</b> Nghe – viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ cuối bài thơ Gọi bạn.

<b>-</b> Làm được BT2; BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
<i><b>B/ Chuẩn bị </b></i>

- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,3
C/ Lên lớp :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

- Kiểm tra bài cũ mời 2 em lên bảng viết các từ
thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
<i><b>2.Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài</b></i>

- Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết 2 khổ thơ
cuối trong bài “ Gọi bạn “

<i><b>b) Hướng dẫn nghe viết : </b></i>
* <i>Ghi nhớ nội dung đoạn thơ </i>

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết .
- <i>Bê Vàng đi đâu ? </i>

- Hai em lên bảng viết mỗi em viết các từ:

<i>trung thành , chung sức , mái che , cây tre </i>

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Hai em nhắc lại tựa bài.

- Lớp đọc đồng thanh 2 khổ thơ cuối .

- Bê Vàng đi tìm cỏ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i>- Tại sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?</i>

<i>- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng đã làm gì ? </i>
<i>* Hướng dẫn cách trình bày :</i>

- <i>Đoạn thơ có mấy khổ ?</i>
<i>- Một khổ thơ có mấy câu thơ ?</i>

<i>- Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ? </i>
<i>- Lời gọi của Dê Trằng được ghi với dấu gì ?</i>
<i>Thơ 5 chữ chúng ta nên viết thế nào cho đẹp ?</i>
<i>* Hướng dẫn viết từ khó:</i>

- Đọc các từ khó yêu cầu viết .

- Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm được .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .

<i>* Đọc viết</i>:<i> </i>- Đọc thong thả từng dòng thơ , các
dấu hai chấm , mở ngoặc kép , đóng ngoặc
kép .. .

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
* <i>Soát lỗi chấm bài :</i>

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
- Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
<i><b>c) Hướng dẫn làm bài tập </b></i>

<i><b>Bài 2 : </b></i>

- Gọi một em nêu yêu cầu .
- Gọi hai em lên làm maãu .

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .

- Đáp án : Ngh<i>iêng ngả , nghi <b>ng</b>ờ <b>ngh</b>e ngóng ,</i>
<i>ngon <b>ng</b>ọt .</i>

- Giáo viên nhận xét đánh giá .

<b>Baøi 3 </b>:

- Yêu cầu nêu cách làm .
- Yêu cầu ba em lên bảng viết .
- Yêu cầu lớp thực hiện vào nháp .
- Nhận xét chốt ý đúng .

- <i>Trò chuyện , che chở , trắng tinh , chăm chỉ , cây</i>
<i>gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa .</i>

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

- Dê Trắng thương bạn chạy đi khắp nơi để tìm
- Có 3 khổ thơ

- Hai khổ đầu mỗi khổ 4 câu ,khổ cuối có 6 câu
- Chữ đầu dịng , tên riêng của lồi vật .

- Đặt sau dấu 2 chấm và trong dấu ngoặc kép
- Viết vào giữa trang giấy cách lề 3 ô .

- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ khó

<i>héo , nẻo đường , hồi , lang thang …</i>

- Hai em lên bảng viết .
- Lớp nghe đọc chép vào vở .

- Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu của đề bài
- Hai em lên bảng làm mẫu .
- Thực hiện vào vở nháp .
- Nhận xét bài bạn.

- Đọc đồng thanh và ghi vào vở .
- Hai em nêu cách làm bài tập 3 .
- Ba em lên bảng thực hiện .
- Lớp làm vào vở nháp .
- Nhận xét bài bạn

- Đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở .

- Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo
khoa .

<b>Toán</b> :

<b>TIẾT 15 : </b>

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ :

<b>9 + 5</b>

A/ Mục tiêu

<i><b>-</b></i> <i>Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số.</i>

<i><b>-</b></i> <i>Nhận biết trực giác về tính giao hốn của phép cộng.</i>
<b>-</b> <i>Biết giải bài toán bằng một phép cộng</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1.Bài cũ :</b></i>

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu thực hiện 32 + 8 và 8 + 12 nêu cách
đặt tính

- 17 + 13 và 16 + 24 nêu cách đặt tính .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .

<i><b>2.Bài mới: </b></i>

<i><b>a) Giới thiệu bài: </b></i>

- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng
9 +5 tự lập và học thuộc công thức 9 cộng với 1
số.

<b>*) Giới thiệu phép cộng 9 + 5 </b>

- Yêu cầu lấy 9 que tính .

- GV : Gài 9 que tính lên bảng gài .

- u cầu lấy thêm 5 que tính .Đồng thời gài 5
que tính lên bảng gài và nói : Thêm 5 que tính
- u cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que
tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính này theo cột dọc ?
- <i>Em làm thế nào ra 14 que tính ?</i>

<b>* GV nêu</b> : 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que
tính bó thành 1 chục , 1 chục que tính với 4 que
tính là 14 que tính . Vậy 9 cộng 5 bằng 14 .

<b>* Hướng dẫn thực hiện tính viết</b> .

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính
- Mời một em khác nhận xét .

<i><b>* </b></i><b>Lập bảng công thức : 9 cộng với một số</b>

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các
phép cộng trong phần bài học .

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 9 cộng với một
số .

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cơng thức .

- Xóa dần các cơng thức trên bảng u cầu học
thuộc lịng .

<i><b>c/ Luyện tập : </b></i><b>Bài 1</b>:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Yêu cầu đọc chữa bài .

- Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Baøi 2</b>:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .

<i>- Bài tốn có dạng gì ?</i>
<i>- Ta phải lưu ý điều gì ?</i>

- Yêu cầu tự làm bài vào vở .

- Nêu cách thực hiện : 9 + 8 , 9 + 7 .
- Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và
nêu cách đặt tính và cách tính .

- Học sinh khác nhận xét .

* Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu .
- Lấy 9 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính

- Gộp lại đếm và đọc to kết quả 14 que tính .
- Tách 5 que thành 1 và 4 ; 9 với 1 là 10 , 10 với
4 là 14 que

- Thựchiện phép tính 9 + 5

9 9 cộng 5 bằng 14 , viết 4 thẳng cột với
+ 5 9 và 5 , viết 1 vào cột chục .

14

- Tự lập công thức :

9 + 2 = 11 * Lần lượt các tổ đọc đồng
9 + 3 = 12 thanh các công thức , cả lớp

9 + 4 = 13 đọc đồng thanh theo yêu cầu
... của giáo viên .

9 + 9 = 18

- Một em đọc đề bài .

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức
- Đọc chữa bài : 9 cộng 2 bằng 11,...9 cộng 9
bằng 18 .

- Em khác nhận xét bài bạn .

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa .
- Tính viết theo cột dọc .

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột
chục thẳng với chục .

- Lớp thực hiện vào vở .

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Baøi 3</b>

- Mời một học sinh đọc đề bài .

- Viết lên bảng : 9 + 6 + 3 yêu cầu nêu cách tính .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .

- Gọi một em đọc bài chữa miệng .

- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .

<b>Baøi 4</b>:

- Yêu cầu 1 em đọc đề .

<i>- Bài tốn u cầu ta làm gì ?</i>
<i>- Bài tốn cho biết gì về số cây ?</i>

<i>- Muốn biết tất cả có bao nhiêu cây ta làm như</i>
<i>thế nào ? </i>

- u cầu lớp tự làm bài vào vở .

<i>- Tóm tắt : - Có : 9 caây </i>
<i> - Thêm : 6 cây </i>
<i> - Tât cả có ....cây ?</i>

<i><b>d) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- <i>Muốn cộng 9 với 1 số ta làm như thế nào ? </i>

- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .

- Một em đọc đề

- Tính . Ta lấy 9 cộng 6 bằng 15 , 15 cộng 3
bằng 18 ( hoặc ) 6 cộng 3 bằng 9 , 9 cộng 9 bằng
18 .

- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em nêu miệng kết quả tính
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề

- Tất cả có bao nhiêu cây .
- Có 9 cây thêm 6 cây .

Thực hiện phép tính cộng : 9 + 6
- Một em lên bảng làm .

<i>Giải : </i> - Số cây trong vườn có tât cả là :
9 + 6 = 15 ( cây táo )

<b>ĐS: 15 cây táo </b>

- Một em khác nhận xét bài bạn .
- 3 em trả lời .

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<b>Tập làm văn</b> :

Tiết 3 : SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI.

LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

A/ Mục đích yêu cầu

<i><b>-</b></i> <i>Sắp xếp đúng thứ tự các tranh; kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1).</i>

<i><b>-</b></i> <i>Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim gáy (BT2); lập được danh sách từ 3 đến 5</i>
<i>HS theo mẫu (BT3).</i>

<i><b>-</b></i> <i><b>Lồng ghép : GV đăt câu hỏi :</b></i>

<i><b>+ Chia lớp làm 4 nhóm, sau đó yêu cầu mỗi nhóm lập 1 danh sách của nhóm mình theo thứ</b></i>
<i><b>tự bảng chữ cái. </b></i>

<i><b>-</b></i> <i><b>KNS :+ Tư duy sáng tạo : Khám phá và kết nối các sự việc, độc lập suy nghĩ.</b></i>
<i><b> + Hợp tác</b></i>

<i><b> + Tìm kiếm và xử lí thơng tin. </b></i>
B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài tập 1,phiếu học tập , Thẻ có ghi các câu ở bài 2 .
C/ Lên lớp :

<b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trị</b>

<i><b>1/ Kiểm tra bài cũ :</b></i>

- Gọi ba em lên bảng đọc bản tự thuật về mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

2.Bài mới:

<i><b>a) Giới thiệu bài : </b></i>

- Hôm nay các em sẽ tập nói theo tranh mẫu
chuyện “ Bạn của Nai nhỏ “ .

<b>b)</b> Hướng dẫn làm bài tập :
<i><b>Bài 1 </b></i>

- Gọi 1 học sinh đọc bài tập .

Treo các bức tranh lên bảng và yêu cầu lớp quan
sát và nhận xét .

- Yêu cầu 3 em lên bảng treo thứ tự các bức tranh
- Gọi em khác nhận xét bạn treo đã đúng thứ tự
các bức tranh chưa ?

- Gọi 4 em nói lại nội dung mỗi bức tranh bằng 1,
2 câu

- Sau mỗi em nói gọi em khác nhận xét bổ sung .
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh .

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn “
- <i>Ai có thể đặt tên khác cho câu chuyện này ?</i>
<b>Bài 2 </b>

- Mời một em đọc nội dung bài tập 2.

- Mời hai đội chơi , mỗi đội cử 2 bạn lên bảng .
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét .

- Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau khi đã sắp xếp
hoàn chỉnh .

<i><b> Baøi 3 :</b></i>

- Yêu cầu đọc đề bài .

- <i>Bài tập này giống bài tập đọc nào đã học ?</i>

- Yêu cầu xếp tên các bạn theo đúng thứ tự bảng
chữ cái .

- Mời một em đọc bài làm .

- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
<i><b>- Lồng ghép : GV đăt câu hỏi :</b></i>

<i><b>+ Chia lớp làm 4 nhóm, sau đó u cầu mỗi nhóm</b></i>
<i><b>lập 1 danh sách của nhóm mình theo thứ tự bảng</b></i>
<i><b>chữ cái. </b></i>

<i><b>c) Củng cố - Dặn dò:</b></i>

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
- <i>Lớp chúng ta vừa kể lại câu chuyện gì ?</i>

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

lớp … trường …

- Một em nhắc lại tựa bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài .
- Quan sát các bức tranh .

- 3 em lên thảo luận về thứ tự các bức tranh .
- HS1 chọn tranh , HS2 đưa tranh cho bạn , HS3
treo tranh lên bảng .

- Theo dõi nhận xét bạn .
- Đúng theo thứ tự 1 - 4 - 3 -2

1. <i>hai chú Bê Vàng và Dê Trắng sống cùng nhau</i>
<i>2. Trời hạn , suối cạn , cỏ không mọc được .</i>
<i>3. Bê Vàng đi tìm cỏ quên mất đường về .</i>
<i>4. Dê Trắng đi tìm bạn ln gọi Bê ! Bê !.</i>

- Hai em kể lại

- Bê Vàng và Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó ...
- Đọc đề bài .

- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu .
Nhận xét thứ tự các câu văn : b - d - a - c .
- Hai em đọc lại các câu văn đã được sắp xếp .
- Đọc yêu cầu đề bài .

- Bản danh sách học sinh tổ 1 lớp 2 A.
- Lớp thực hiện làm vào vở .

- Một số em đọc .

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn .

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV

- Hai em nhắc lại nội dung bài học .

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Tiết 3 : SINH HOẠT LỚP</b>

<i><b> A/ Đánh giá tuần qua:</b></i>

- HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định. Viết bài sạch đẹp.

- Có ý thức vệ sinh lớp học sạch đẹp. Aên mặc đúng quy định.

- Sách vở, dụng cụ học tập đủ.

- Có ý thức tốt trong giờ học.

- Bên cạnh đó vẫn cịn một số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đủ

- Nghỉ học khơng lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc.

<i><b> B/ Kế hoạch tuần 4</b></i>

:

- Thực hiện tốt nội quy định của nhà trường đề ra.

- Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác trong học tập.

- Thi đua các mặt hoạt động trong tổ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i><b> - </b></i>

Duy trì phong trào đơi bạn cùng tiến.

<i><b> </b></i>

<i><b>C/ Sinh hoạt văn nghệ</b></i>

- Học sinh hát vui

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

DUYEÄT

<b>CHỮ KÝ CỦA GV SOẠN</b>

<b>BAN GIÁM HIỆU</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>

<!--links-->