KH Giang Day Tin 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (254.68 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

I. Môn học: Tin học 8
II. Năm học: 2011 - 2012

III. Họ và tên giáo viên: Đặng Văn Phú – Điện thoại 0982710196
IV. Địa điểm Văn phịng Tổ bộ mơn

Điện thoại: E-mail:

V. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP GIẢNG DẠY:

1. Thuận lợi:

- Phần lớn học sinh các lớp giảng dạy ngoan hiền, đặc biệt có một số học sinh u thích bộ mơn Tin học nên học tập rất tích cực,
sơi nổi. Trong giờ học, có nhiều học sinh tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nổi. Việc hoạt động tổ, nhóm để thảo luận rút ra kiến
thức bài học được học sinh tham gia nhiệt tình, đạt một số kết quả nhất định.

- Được sự quan tâm của lãnh đạo, các cấp chính quyền địa phương, BGH nhà trường, đặc biệt là tinh thần đoàn kết của tập thể giáo
viên trong trường cùng phối hợp chặt chẽ với nhau tạo điều kiện việc dạy học, quản lý việc học của học sinh thuận tiện hơn.

2. Khó khăn

- Còn một số học sinh ý thức học tập chưa cao, năng lực tiếp thu kiến thức bài học rất hạn chế; kĩ năng diễn đạt quá yếu; trầm tính, ít
tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ học; phương tiện phục vụ cho việc học cịn thiếu, khơng có sách để học sinh tham khảo,
phịng máy thực hành còn thiếu...

- Đa số các em là người dân tộc thiểu số, gia đình đều làm nơng hồn cảnh kinh tế cịn nhiều khó khăn, cho nên việc các em phụ
giúp gia đình làm kinh tế, điều đó ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em. Đa số các em cịn nhút nhát và khơng chuẩn bị bài
cũ khi lên lớp, cha mẹ ít quan tâm đến chuyện học của con…

VI. THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG :
Khối Sĩ

soá

CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC KÌ I CẢ NĂM Ghi

chú

Y TB K G Y TB K G Y TB K G

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

VII. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :
1. Đối với học sinh khá giỏi :

o Hướng dẫn các em cách đọc tư liệu, thu thập kiến thức ghi chép vào sổ tay.
o Dạy kiến thức nâng cao, giao việc, giáo viên chấm sửa.

o Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, với PHHS
o Xây dựng cho các em nền nếp tự học.

2. Đối với học sinh yếu kém :

o Dạy bồi dưỡng để rèn luyện một số kĩ năng chưa vững.

o Định hướng cho học sinh học tổ - nhóm, có giáo viên theo dõi, nhắc nhở thưởng xun
o Thiết lập đơi bạn cùng tiến

o Khuyến khích tinh thần phát biểu xây dựng bài bằng cách ghi chấm điểm miệng cho những em trả lời chính xác

o Phân tích, giảng giải để các em thấy được cái hay, cái đẹp khi học môn Ngữ văn ( giá trị và tác dụng )

o Tăng cường việc kiểm tra bài cũ, dùng phương pháp tối ưu để truyền đạt kiến thức.

VIII. KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

Khối SĨ SỐ SƠ KẾT HK I TỔNG KẾT CẢ NĂM GHI CHÚ

Y TB K G Y TB K G

8
9

IX. NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM :

1. Cuối học kì I :( So sánh kết quả đạt đựoc với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II ).

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

……….
………

2. Cuối năm học : ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau ).

……….
……….
……….
………

X. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu bài dạy Kiến thức trọng tâm Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị của GV, HS Ghichú

Bài 1:

Máy tính
và
chương
trình máy

tính.

Kiến thức:

- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính
thực hiện cơng việc thơng qua lệnh
- Biết chương trình là cách để con người
chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều
công việc liên tiếp.

Kỹ năng:

- Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để
thực hiện một cơng việc nào đó.

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích

mơn học.

- Con người ra lệnh cho
máy tính như thế nào?
- Ví dụ rô-bốt nhặt rác.

- Giảng giải.
- Gợi mở.

- Phát hiện và giải quyết
vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 1:
Máy tính

và
chương
trình máy

tính. (tt)

2 Kiến thức:

- Biết được viết chương trình là viết các
lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các cơng
việc hay giải một bài tốn.- Biết ngơn
ngữ lập trình là ngơn ngữ dùng để viết
chương trình.

- Biết vai trị của chương trình dịch.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng viết chương trình
đơn giản.

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích

- Biết chương trình là cách
để con người chỉ dẫn cho
máy tính thực hiện nhiều
cơng việc liên tiếp một
cách tự động.

- Viết chương trình – ra
lệnh cho máy tính làm
việc.

- Chương trình và ngơn
ngữ lập trình

- Giảng giải.
- Gợi mở.

- Phát hiện và giải quyết
vấn đề.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

viết chương trình để thực hiện một số
cơng việc

Bài 2:
Làm quen

với
chương
trình máy

tính và
ngơn ngữ

lập trình
3

Kiến thức:

- Biết ngơn ngữ lập trình gồm các thành
phần cơ bản là bằng chữ cái và các quy
tắt để viết chương trình, câu lệnh.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng làm quen với các
chương trình đơn giản.

Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập, ham thích
lập trình.

- Ví dụ về chương trình.
- Ngơn ngữ lập trình gồm
những gì?

- Giảng giải.
- Gợi mở.

- Phát hiện và giải quyết
vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 2:
Làm quen

với
chương
trình máy

tính và
ngơn ngữ

lập trình
(tt)

Kiến thức:

- Biết ngơn ngữ lập trình gồm có tập hợp
các từ khố dành riêng cho mục đích sử
dụng nhất định.

- Biết tên trong ngơn ngữ lập trình là do
người lập trình đặt ra.

- Biết cấu trúc của chương trình bao gồm
phần khai báo và phần thân.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhận biết cấu trúc
của một chương trình.

Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập, ham thích
lập trình.

- Từ khố và tên.

- Cấu trúc chung của
chương trình.

- Ví dụ về ngơn ngữ lập
trình.

- Giảng giải.
- Gợi mở.

- Phát hiện và giải quyết
vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài tập 5

Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với ngôn ngữ lập
trình.

- Biết sơ bộ về ngơn ngữ lập trình Pascal
- Biết cấu trúc của một chương trình TP:
cấu trúc chung và các thành phần.

Kỹ năng:

- Viết được chương trình đơn giản.
Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập, ham thích
học ngơn ngữ lập trình.

- Từ khố và tên.

- Cấu trúc chung của một
chương trình.

Học sinh tự giải bài tập
trên cơ sở được sự
hướng dẫn của giáo viên.

- Giáo viên:
Giáo án, bài tập
- Học sinh:

Học bài cũ, sách giáo
khoa, sách bài tập, vở,
bút ghi chép.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hành 1:
Làm quen
với Turbo
Pascal.

- Bước đầu làm quen với môi trường lập
trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình
soạn thảo, cách mở các bản chọn và
chọn lệnh.

- Gõ được một chương trình Pascal đơn
giản.

- Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình,
chạy chương trình và xem kết quả.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng dịch, sửa lỗi và chạy
chương trình.

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
viết chương trình để thực hiện một số
cơng việc

Turbo Pascal.

- Nhận biết các thành phần
trên màn hình của Turbo
Pascal.

học sinh thực hiện bài
tập.

Quan sát, theo dõi, kiểm
tra, đánh giá.

- Hợp tác theo nhóm.

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

Bài thực
hành 1:
Làm quen
với Turbo

Pascal.

(tt)

Kiến thức:

- Giúp HS nắm được cách dịch, sửa lỗi
chương trình.

- Nắm các quy tắc cần phải tuân thủ của
ngôn ngữ lập trình

Kỹ năng:

- Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương
trình, chạy chương trình và xem kết quả.
- Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định
của ngôn ngữ lập trình

Thái độ:

- Nghiêm túc trong thực hành, ham thích
lập trình trên máy tính.

- Soạn thảo, lưu, dịch và
chạy chương trình đơn
giản.

Chỉnh sửa chương trình và
nhận biết một số lỗi.

- Hướng dẫn thao tác,
học sinh thực hiện bài
tập.

Quan sát, theo dõi, kiểm
tra, đánh giá.

- Hợp tác theo nhóm.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

Bài 3:
Chương
trình máy
tính và dữ

liệu.

8 Kiến thức:

- Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu.
- Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu
số

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép
toán với kiểu dữ liệu số.

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích

- Dữ liệu và kiểu dữ liệu.
Các phép toán với dữ liệu
kiểu số.

Tạo tình huống có vấn
đề, phát vấn, học sinh trả
lời. Giáo viên nhận xét
và giải thích.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

bộ mơn

Bài 3:
Chương

trình máy
tính và dữ
liệu. (tt)

Kiến thức:

- Biết được các kí hiệu tốn học sử dụng
để kí hiệu các phép so sánh.

- Biết được sự giao tiếp giữa người và
máy tính

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng kí hiệu của
các phép so sánh trong ngôn ngữ Pascal.
Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
bộ mơn

- Các phép so sánh.

- Giao tiếp giữa người và
máy tính.

Tạo tình huống có vấn
đề, phát vấn, học sinh trả

lời. Giáo viên nhận xét
và giải thích.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài tập 10

Kiến thức:

- Các kiến thức về kiểu dữ liệu và phép
toán trong NNLT.

Kỹ năng:

- Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu dữ
liệu, các phép toán với kiểu dữ liệu số,
các phép so sánh và giao tiếp giữa người
và máy.

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép
tốn trong ngơn ngữ Pascal.

Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập, ham thích
học ngơn ngữ lập trình.

- Các phép tốn, phép so
sánh.

Các lệnh nhập, xuất, tạm
ngừng chương trình.

Giáo viên hướng dẫn
học sinh thực hiện

- GV:

Giáo án, bài tập mẫu.
- HS:

Ôn lại kiến thức, sách
giáo khoa, sách bài tập,
vở.

Bài thực
hành 2:

Viết
chương
trình để
tính tốn

Kiến thức:

- Biết cách chuyển biểu thức toán học
sang biểu diễn trong Pascal

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì
được xử lý khác nhau

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức
toán học sang biểu diễn trong Pascal
Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
viết chương trình để thực hiện một số
công việc

- Luyện gõ các biểu thức
số học trong chương trình
Pascal.

- Tìm hiểu các phép div,
mod. Sử dụng câu lệnh
tạm ngừng chương trình

- Hướng dẫn thao tác,

học sinh thực hiện.
- Quan sát kiểm tra, đánh
giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

hành 2:
Viết
chương
trình để
tính tốn

(tt)

- Biết sử dụng phép toán DIV và MOD
- Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra
màn hình và tạm ngừng chương trình.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phép toán
DIV và MOD để giải một số bài toán

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
viết chương trình để thực hiện một số
cơng việc

dữ liệu ra màn hình. học sinh thực hiện.
- Quan sát kiểm tra, đánh
giá.

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

Kiểm

Tra 13

Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra kiến thức về: Các khái niệm
cơ bản về lập trình. Cấu trúc của chương
trình, các kiểu dữ liệu của ngơn ngữ lập

trình

- Vận dụng những kiến thức đã học để
hồn thành bài kiểm tra.

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

- Viết chương trình đơn
giản.

- Viết biểu thức toán học
trong Pascal.

- GV ra đề HS thực hiện

theo yêu cầu GV: Chuản bị đề bàikiểm tra
HS: Chuẩn bị kiến
thức đã được học

Bài 4:
Sử dụng
biến trong

chương
trình

Kiến thức:

- Biết được: biến là cơng cụ trong lập
trình.

- Biết được cách khai báo biến trong
chương trình Pascal

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng khai báo biến trong
chương trình

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
bộ mơn

- Biến là cơng cụ trong lập
trình.

- Khai báo biến.

- Từ trực quan sinh động
đến tư duy trừu tượng
- Diễn giải

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,

vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

8 Bài 4:
Sử dụng
biến trong

chương
trình (tt)

15 Kiến thức:

- Biết được cách sử dụng biến trong
chương trình Pascal

- Biết được khái niệm hằng trong ngơn
ngữ lập trình

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến trong
chương trình

Thái độ:

- Sử dụng biến trong
chương trình.

- Hằng và cách khai báo.

- Từ trực quan sinh động
đến tư duy trừu tượng
- Diễn giải

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
bộ mơn

Bài Tập 16

Kiến thức:

- Nắm các kiến thức về biến và hằng:
cách khai báo, cách sử dụng trong
chương trình

Kỹ năng:

- Củng cố kiến thức về biến và hằng
trong NNLT Pascal.

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến và
hằng trong ngôn ngữ Pascal

Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập, ham thích
học ngơn ngữ lập trình

- Biến, hằng và cách khai
báo.

- Lệnh gán, nhập, xuất dữ
liệu.

Học sinh tự làm bài tập,
giáo viên kiểm tra.

- GV:

Giáo án, bài tập mẫu.
- HS:

Ôn lại kiến thức, sách
giáo khoa, sách bài tập,
vở

Bài thực
hành 3:
Khai báo

và
sử dụng

biến.

Kiến thức:

- Kết hợp được giữa lệnh Write, Writeln
với Read, Readln để thực hiện việc nhập
dữ liệu cho biến từ bàn phím.

- Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số
nguyên, số thực.

- Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng.
Kỹ năng:

- Thực hiện được khai báo đúng cú
pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù
hợp cho biến.

- Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu
lệnh Write, Writeln với Read, Readln.
Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học.

- Tìm hiểu các kiểu dữ liệu
trong Pascal và cách khai
báo biến với các kiểu dữ
liệu.

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

Bài thực
hành 3:
Khai báo

và
sử dụng
biến. (tt)

18 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen cách khai báo và
sử dụng biến trong chương trình.

- Kết hợp được giữa lệnh write(),
writeln() với read(). readln() để thực
hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn
phím.

- Hiểu về cách gán giá trong chương

- Viết chương trình có khai
báo và sử dụng biến.
- Viết chương trình có
hốn đổi giá trị giữa hai
biến.

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trình

Kỹ năng:

- Thực hiện được khai báo đúng cú
pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù
hợp cho biến.

- Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến.

Thái độ:

- Nghiêm túc trong thực hành, ham thích
lập trình trên máy tính

Bài 5:
Từ bài
tốn đến

chương
trình

Kiến thức:

- Hiểu được bài toán và biết cách xác
định bài toán

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác
định bài tốn

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học

- Bài tốn và xác định bài
tốn.

Q trình giải bài tốn trên
máy tính.

- Dẫn dắt, diễn giải,
minh hoạ trực quan sinh
động.

- Liên hệ thực tế, vận
dụng kiến thức trong
tốn học, lý,…

Giới thiệu, mơ tả.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.

- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 5:
Từ bài
tốn đến

chương
trình (tt)

Kiến thức:

- Biết được các bước giải một bài tốn
trên máy tính, thế nào là thuật toán?
Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng lập các bước giải
một bài toán đơn giản.

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học

Thuật tốn và mơ tả thuật
tốn.

- Dẫn dắt, diễn giải,
minh hoạ trực quan sinh
động.

- Liên hệ thực tế, vận
dụng kiến thức trong
tốn học, lý,…

Giới thiệu, mơ tả.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 5:
Từ bài
tốn đến

chương
trình (tt)

Kiến thức:

- Biết được khái niệm thuật tốn và cách
mơ tả thuật tốn.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng mơ tả thuật tốn.
Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học

Một số ví dụ về thuật toán. - Dẫn dắt, diễn giải,
minh hoạ trực quan sinh
động.

- Liên hệ thực tế, vận
dụng kiến thức trong
toán học, lý,…

Giới thiệu, mô tả.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài Tập 22 Kiến thức:

- Học sinh rèn luyện đểt nắn vững thuật
toán biến đổi để di được từ bài toán đến

Kiến thức trong bài 5 Học sinh tự giải bài tập
trên cơ sở được sự
hướng dẫn của giáo viên.

- GV:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chương trình.

- Biết khái niệm bài tốn, thuật tốn

Kỹ năng:

- Mơ tả được thuật toán bằng phương
pháp liệt kê các bước.

- Viết được chương trình của một bài
toán, và làm thành thục.

Thái độ:

- u thích mơn tin học. Có trí hướng
phấn đấu vươn lên trong học tập.

Ôn lại kiến thức, sách
giáo khoa, sách bài tập,

vở

Bài 6:
Câu lệnh
điều kiện

Kiến thức:

- Biết một số hoạt động phụ thuộc vào
điều kiên, tính đúng hoặc sai của các
điều kiện, điều kiện và các phép so sánh
Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng bước đầu viết được
câu lệnh điều kiện trong Pascal

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện
tư duy logic

- Hoạt động phụ thuộc vào
điều kiện.

- Tính đúng hoặc sai của
điều kiện.

Điều kiện và phép so sánh

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái qt hố vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 6:
Câu lệnh
điều kiện

(tt)

Kiến thức:

- Biết sự cần thiết của câu trúc rẽ nhánh
trong lập trình .

- Hiểu cú pháp, hoạt động của các câu
lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đủ
trong Pascal.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng bước đầu viết được
câu lệnh điều kiện trong Pascal

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện
tư duy logic

- Cấu trúc rẽ nhánh.
- Câu lệnh điều kiện.

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái quát hoá vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

13 Bài Tập 25 Kiến thức:

- Vận dụng kiến thức vào việc giải quyết
các câu hỏi và bài tập.

Kỹ năng:

- Phân tích, so sánh tổng hợp.

- Cấu trúc rẽ nhánh.

- Câu lệnh điều kiện. Giáo viên hướng dẫnhọc sinh thực hiện Giáo án, bài tập mẫu.- GV:
- HS:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Phát triển kỹ năng vận dụng lý thuyết
thực hành.

- Rèn luyện kỹ năng tư duy lơgic…
Thái độ:

- Ham thích môn học, cẩn thận và tinh
thần làm việc theo nhóm, nâng cao ý
thức và lòng say mê học tập.

vở.

Bài thực
hành 4:
Sử dụng

lệnh
điều kiện

If…then
26

Kiến thức:

- Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then
Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các
chương trình đơn giản và hiểu được ý
nghĩa của thuật toán sử dụng trong
chương trình

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích

mơn học

- Cấu trúc rẽ nhánh. - Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.
- Đặt vấn đề và yêu cầu
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Bài thực
hành 4:
Sử dụng

lệnh
điều kiện

If…then
(tt)

Kiến thức:

- Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then
Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các
chương trình đơn giản và hiểu được ý
nghĩa của thuật toán sử dụng trong
chương trình

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học

- Viết được câu lệnh điều
kiện IF... THEN trong
chương trình..

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.
- Đặt vấn đề và yêu cầu
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng

dẫn sử dụng phần
mềm.

Kiểm tra 28

Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra, đánh giá khả năng vận dụng
kiến thức vào việc lập trình giải bài toán
của học sinh.

- Vận dụng những kiến thức đã học để
hoàn thành bài kiểm tra.

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

- Biến, cách sử dụng biến
- Thuật toán.

- Câu lệnh điều kiện.

- GV ra đề HS thực hiện
theo yêu cầu

GV: Chuản bị đề bài
kiểm tra

HS: Chuẩn bị kiến
thức đã được học

15 Bài 7:
Câu lệnh

lặp

29 Kiến thức:

- Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong
ngơn ngữ lập trình.

- Biết ngơn ngữ lập trình dùng cấu trúc

- Các công việc phải thực
hiện nhiều lần.

- Câu lệnh lặp – một lệnh
thay cho nhiều lệnh.

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi
lặp lại cơng việc nào đó một số lần.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng câu lệnh
lặp

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học

sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái qt hố vấn đề.

- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 7:
Câu lệnh

lặp (tt)

Kiến thức:

- Biết được cứ pháp và hoạt động của
vòng lặp xác định For..do

- Biết sử dụng vịng lặp For..do để viết
một số chương trình

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng vòng lặp để
làm bài tập

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học

- Ví dụ về câu lệnh lặp.
- Tính tổng và tích bằng
câu lệnh lặp.

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái quát hoá vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.

- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài tập 31

Kiến thức:

- Các kiến thức đã học: Câu lệnh lặp và
lệnh ghép.

Kỹ năng:

- Vận dụng được các kiến thức đã học và
về lệnh lặp, lệnh ghép để giải bài toán
trong lập trình.

Thái độ:

- Ham thích mơn học, cẩn thận và tinh
thần làm việc theo nhóm, nâng cao ý
thức và lòng say mê học tập.

- Câu lệnh lặp.
- Câu lệnh ghép

- Học sinh thực hiện.
Giáo viên hướng dẫn.

- GV:

Giáo án, bài tập.
- HS:

Chuẩn bị bài cũ, sách
giáo khoa, vở ghi chép.

Bài thực
hành 5:
Sử dụng
lệnh lặp
For…do

32 Kiến thức:

- Biết viết chương trình Pascal có câu
lệnh lặp For..do.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu chương
trình

Thái độ:

- Viết chương trình in ra
bảng nhân của một số từ 1
đến 9, số được nhập từ bàn

phím.

Chỉnh sửa chương trình.

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.
- Đặt vấn đề và yêu cầu
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
viết chương trình để thực hiện một số
công việc.

Bài thực
hành 5:
Sử dụng
lệnh lặp
For…do

(tt)

Kiến thức:

- Biết viết chương trình Pascal có câu
lệnh lặp For..do.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu chương
trình

Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
viết chương trình để thực hiện một số
công việc.

Sử dụng câu lệnh ghép
if…then và for…do lồng
nhau.

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm

tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

Ôn tập 34

Kiến thức:

- Củng cố lại kiến thức đã được học
trong học kỳ I.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tư duy logic.

- Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và viết
được chương trình.

Thái độ:

- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng.

- Ham học hỏi, u thích mơn học.
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa
học, chuẩn xác.

Tất cả kiến thức đã học từ
đầu chương trình đến vịng
lặp For…do

- Thực hành trên máy
tính.

- Giáo viên:

Giáo án, phịng máy,
bài tập.

- Học sinh:
Ơn kỹ kiến thức.

18 Ôn tập(tt) 35

Kiến thức:

- Củng cố lại kiến thức đã được học
trong học kỳ I.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tư duy logic.

- Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và viết
được chương trình.

Thái độ:

- Nghiêm túc, trật tự nghe giảng.
- Ham học hỏi, u thích mơn học.
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa
học, chuẩn xác.

Giải các câu hỏi lý thuyết
và bài tập trong đề cương
ôn thi HK1

- Vấn đáp và đàm thoại.
- Trao đổi và giải đáp
các thắc mắc.

- Hợp tác theo nhóm

GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV.

HS:học thuộc các kiến
thức đã học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

học kỳ I

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học
sinh trong học kì I

- Vận dụng những kiến thức đã học để
hoàn thành bài kiểm tra.

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

theo yêu cầu kiểm tra

HS: Cbị kiến thức đã
được học

Bài 8:
Lặp với

số lần
chưa biết

Kiến thức:

- Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số
lần chưa biết trước trong ngơn ngữ lập
trình;

- Hiểu ngơn ngữ lập trình dùng cấu trúc

lặp với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn
máy tính thực hiện lặp đi lặp lại cơng
việc đến khi một điều kiện nào đó được
thoả mãn

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các câu
lệnh trong Pascal

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài

- Các hoạt động lặp với số
lần chưa biết trước.

Ví dụ về lặp với số lần
chưa biết trước.

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.

- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái quát hoá vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 8:
Lặp với

số lần
chưa biết
trước (tt)

Kiến thức:

- Biết được cú pháp và hoạt động của
câu lệnh lặp với số lần không biết trước.
- Biết được một số lỗi lập trình cần tránh
Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các câu

lệnh lặp không xác định trong Pascal
Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích
mơn học.

Lặp vô hạn lần – lỗi
chương trình cần tránh.

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái qt hố vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

21 Bài tập 39 Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức đã học về lệnh lặp
While … Do.

- Kiến thức đã học.

- Kiến thức về lệnh lặp
While … do

Giáo viên hướng dẫn
học sinh thực hiện

- GV:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng đọc chương trình,
tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu
lệnh.

- Viết được chương trình pascal sử dụng
lệnh lặp While ... Do

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

Ôn lại kiến thức, sách
giáo khoa, sách bài tập,
vở.

Bài thực
hành 6:
Sử dụng
lệnh lặp
While …

Kiến thức:

- Hiểu được câu lệnh lặp while…do
trong chương trình.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng về khai báo, sử dụng
biến;

- Rèn luyện khả năng đọc chương trình.
Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Viết chương trình sử
dụng lệnh lặp While…do
để tính trung bình n số
thực được nhập từ bàn
phím.

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

22 Bài thực
hành 6:
Sử dụng

lệnh lặp
While …

do (tt)

41 Kiến thức:

- Biết lựa chọn câu lệnh lặp while…do
hoặc for…do phù hợp với tình huống cụ
thể.

- Biết vai trị của việc kết hợp các cấu
trúc điều khiển.

Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng đọc chương
trình, tìm hiểu tác dụng và kết hợp các
câu lệnh.

- Viết được chương trình pascal sử
dụng lệnh lặp While ... Do

Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Tìm hiểu chương trình

nhận biết mốt sơ tự nhiên
được nhập từ bàn phím có
phải là số ngun tố hay
không?

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Bài 9:
Làm việc
với
dãy số
42
Kiến thức:

- Biết được khái niệm mảng một chiều.
- Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy

cập các phần tử của mảng;

Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khai báo một
mảng, truy cập và nhập giá trị cho biến
mảng.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài

- Dữ liệu kiểu mảng là một
tập hợp hữu hạn các phần
tử có thứ tự, mọi phần tử
đều có cùng một kiểu dữ
liệu, gọi là kiểu của phần
tử.

Cách khai báo mảng trong
Pascal như sau:

Var <Tên biến mảng> :
array[<chỉ số đầu>.. <chỉ
số cuối>] of <kiểu dữ
liệu>;

- Dẫn dắt, diễn giải,
minh hoạ trực quan sinh
động.

- Liên hệ thực tế, vận
dụng kiến thức trong
tốn học, lý,…

Giới thiệu, mơ tả.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 9:
Làm việc

với
dãy số (tt)

Kiến thức:

- Biết cách truy cập mảng và nhập giá trị
cho biến mảng.

Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khai báo một
mảng, truy cập và nhập giá trị cho biến
mảng

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

- Truy cập mảng:

Để “gọi đích danh” từng
phần tử cụ thể Pascal sử
dụng cách:

Tên biến mảng[chỉ số phần
tử ]

- Nhập giá trị cho biến
mảng.

- Để nhập giá trị cho biến
mảng thì cần nhập giá trị
cho từng phần tử của
mảng

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái qt hố vấn đề.

- GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV, dụng cụ
(phấn, thước,…), tranh
ảnh và ví dụ minh họa.
- HS: sách giáo khoa,
vở ghi chép, chuẩn bị
trước bài học.

Bài 9:
Làm việc

với
dãy số (tt)

44 Kiến thức:

- Biết cách truy cập mảng, nhập và in
giá trị cho biến mảng.

- Hiểu thuật tốn tìm số lớn nhất, số nhỏ
nhất của một dãy số..

Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khai báo một
mảng, truy cập và nhập giá trị cho biến
mảng.

- Viết được chương trình tìm số lớn
nhất, số nhỏ nhất của một dãy số

Thái độ:

Thuật tốn:
- Tìm số lớn nhất:

B1: Nhập N và dãy
A1,...,An

B2: Max <--- A1

B3: Với i từ 2 đến N thực
hiện: Nếu Max<Ai thì
Max  Ai;

B4: Đưa ra màn hình giá
trị Max rồi kết thúc.

- Tìm số nhỏ nhất:
( Tương tự)

- Kiểm tra kiến thức cũ,
dẫn dắt đến nội dung bài
mới.

- Liên hệ thực tiễn làm
sinh động bài học.
- Luyện tập các ví dụ
minh hoạ.

Khái qt hố vấn đề.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

Bài tập 45

Kiến thức:

Ôn lại kiến thức đã học về if…then, For
…do, biến mảng.

Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng đọc, hiểu chương
trình và chỉnh sửa chương trình.

- Viết được chương trình pascal sử dụng
cách khai báo biến mảng.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

- Dãy số và biến mảng.
- Vận dụng những kiến
thức đã học.

Giáo viên hướng dẫn
học sinh thực hiện

- GV:

Giáo án, bài tập mẫu.
- HS:

Ôn lại kiến thức, sách
giáo khoa, sách bài tập,
vở.

Bài thực
hành 7:
Xử lý dãy

số trong
chương
trình

Kiến thức:

- Làm quen với việc khai báo và sử dụng
các biến mảng.

- Ôn luyện cách sử dụng các câu lệnh
if...then, for...do;

Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng đọc, hiểu chương
trình và chỉnh sửa chương trình.

- Viết được chương trình pascal với
thuật tốn tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất

của một dãy số, tính tổng dãy số

Thái độ

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

Viết chương trình nhập
điểm của các bạn trong
lớp. sau đó in ra màn hình
số bạn đạt kết quả học tập
loại giỏi, khá, trung bình
và kém.

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

Đọc trước bài thực
hành, sách giáo khoa,
vở ghi chép.

25 Bài thực
hành 7:
Xử lý dãy

số trong
chương
trình (tt)

47 Kiến thức:

- Làm quen với việc khai báo và sử dụng
các biến mảng.

- Ôn luyện cách sử dụng các câu lệnh
if...then, for...do;

Kỹ năng:

Bổ sung và chỉnh sửa
chương trình để nhập hai
loại điểm toán và ngữ văn,
in ra kết quả

- Giáo viên hướng dẫn
thao tác.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

Giáo viên nhận xét, kiểm
tra, đánh giá.

- GV:

Giáo án, SGK, bài thực
hành mẫu.

- HS:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Rèn luyện khả năng đọc, hiểu chương
trình và chỉnh sửa chương trình.

- Viết được chương trình pascal với
thuật tốn tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
của một dãy số, tính tổng dãy số

Thái độ

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

vở ghi chép.

Kiểm tra 48

Mục đích yêu cầu:

- Củng cố lại toan bộ kiến thức từ bài 7
đến bài 8.

- Viết được chương trình sử dụng vịng
lặp xác định, vịng lặp khơng xác định
và sử dụng biến mảng

.- Vận dụng những kiến thức đã học để
hoàn thành bài kiểm tra.

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

- Lệnh lặp While … do
- Khai báo và sử dụng biến

mảng. - Kiểm tra viết trên giấy.

GV: Chuản bị đề bài
kiểm tra

HS: Chuẩn bị kiến
thức đã được học

Luyện gõ
nhanh với

Finger

Break
Out

Kiến thức:

- Hiểu mục đích và ý nghĩa của phần
mềm và có thể tự khởi động, tự mở các
bài và chơi, ơn luyện gõ bàn phím.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh
và chính xác.

Thái độ

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

Giới thiệu phần mềm.
Cách khởi động và thoát
khỏi phần mềm.

- Gợi ý, giải thích.

hướng dẫn chi tiết.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Luyện gõ
nhanh với
Finger

Break
Out (tt)

50 Kiến thức:

- Hiểu mục đích và ý nghĩa của phần
mềm và có thể tự khởi động, tự mở các
bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh
và chính xác.

Thái độ

- Hướng dẫn cách ngồi, gõ

phím và cách chơi.

- Học sinh thực hiện thao
tác.

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

Thực

hành 51

Kiến thức:

- Biết sử dụng phần mềm Finger Break
Out để luyện gõ mười ngón.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng khởi động và thoát
khỏi phần mềm, kĩ năng đặt các ngón
tay trên bàn phím.

Thái độ

- Cẩn thận, nghiêm túc luyện tập từ dễ
đến khó.

- Phát triển tư duy, phản xạ nhanh

Khởi động phần mềm
Finger break out

- Các thành phần chính
của màn hình chính

- Thốt khỏi phần mềm
- Biết được cách đặt các
ngón tay tương ứng với
các nhóm phím trên bàn
phím.

- Đặt vấn đề và yêu cầu
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần

mềm.

Thực

hành (tt) 52

Kiến thức:

- Biết sử dụng phần mềm Finger Break
Out để luyện gõ mười ngón.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng rèn gõ phím 10
ngón thơng qua trị chơi ở mức độ đơn
giản.

- Thực hiện trị chơi theo đúng quy định
Thái độ

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Hoàn thành tốt nội dung thực hành.

- Khởi động phần mềm
Finger break out.

- Cách chọn các mức độ
chơi.

- Thực hiện được trò chơi

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

28 Thực

hành (tt)

53 Kiến thức:

- Biết sử dụng phần mềm Finger Break
Out để luyện gõ mười ngón.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng rèn gõ phím 10
ngón thơng qua trị chơi ở mức độ đơn
giản và mức khó hơn.

- Thực hiện trị chơi theo đúng quy định.
Thái độ

- Cẩn thận, nghiêm túc luyện tập từ dễ

- Khởi động phần mềm
Finger break out.

- Chọn mức độ chơi.
- Ôn lại trò chơi

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đến khó.

- Phát triển tư duy, phản xạ nhanh

Tìm hiểu
thời gian
với phần
mềm Sun

Times

Kiến thức:

- Biết cách khởi động và các thành phần
chính của phần mềm.

- Hiểu được các chức năng chính của
phần mềm, sử dụng phần mềm để quan
sát thời gian địa phương của các vị trí
khác nhau trên Trái Đất.

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác như: khởi
động và thốt khỏi phần mềm, phóng to
quan sát một vùng bản đồ, quan sát và
nhận biết thời gian, vùng đệm giữa ngày
và đêm, đặt thời gian quan sát.

Thái độ

- Có thái độ chăm chỉ học tập, biết vận
dụng và sử dụng phần mềm trong việc
hỗ trợ học tập và nâng cao kiến thức.
- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

- Giới thiệu màn hình
chính của phần mềm.
- Giới thiệu bản đồ chính,
tính năng xem thời gian
địa phương của các vị trí
trên bản đồ, phóng to một

khu vực trên bản đồ của
phần mềm.

Tìm hiểu ranh giới sáng
-tối trên bản đồ, tính năng
thay đổi thời gian hệ thống
hiện thời để quan sát sự
chuyển động của vùng
sáng - tối.

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

29 Tìm hiểu

thời gian
với phần
mềm Sun
Times (tt)

55 Kiến thức:

- Biết cách sử dụng một số chức năng
khác của phần mềm: Ẩn và hiện hình
ảnh bầu trời theo thời gian, cố định vị trí
và thời gian quan sát, quan sát nhật
thực,....

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác như hiện
và ẩn hình ảnh bầu trời theo thời gian, cố
định vị trí và thời gian quan sát, tìm
kiếm và quan sát nhật thực trên trái
đất…..

Thái độ

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài

- Tìm hiểu tính năng cố
định thời gian Mặt Trời
mọc, lặn để quan sát các
vùng lãnh thổ có cùng thời
gian trong ngày giống vị
trí hiện thời. quan sát hiện
tượng “đêm trắng”, “ngày
đen”.

- Tính năng cho thời gian
tự động chuyển động và
tính năng tìm kiếm các
thời điểm nhật thực trên
Trái Đất

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thực

hành 56

Kiến thức:

- Biết sử dụng phần mềm Sun Times để
quan sát thời gian địa phương của các vị
trí khác nhau trên Trái Đất.

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác khởi động
phần mềm, phóng to quan sát một vùng
bản đồ, quan sát nhận biết thời gian ngày
và đêm, quan sát và xem thông tin chi
tiết một địa điểm cụ thể, đặt được thời
gian quan sát.

Thái độ

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Khởi động phần mềm
- Quan sát các thành phần
có trên màn hình chính
- Phóng to quan sát một
vùng bản đồ

- Quan sát và nhận biết
thời gian: ngày và đêm
- Quan sát và xem thông
tin chi tiết một địa điểm cụ
thể

- Quan sát vùng đệm giữa
ngày và đêm

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần

mềm.

Thực

hành (tt) 57

Kiến thức:

- Biết sử dụng phần mềm Sun Times để
quan sát thời gian địa phương của các vị
trí khác nhau trên Trái Đất.

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác hiện/ẩn
hình ảnh bầu trời, cố định vị trí quan sát,
tìm các địa điểm có thời gian trong ngày
giống nhau, tìm kiếm hiện tượng nhật
thực…

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo

- Hoàn thành tốt nội dung thực hành.

- Hiện và khơng hiện hình

ảnh bầu trời

- Cố định vị trí và thời
gian quan sát:

- Tìm các địa điểm có
thơng tin thời gian trong
ngày giống nhau

- Tìm kiếm và quan sát
nhật thực trên trái đất
- Quan sát sự chuyển động
của thời gian

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Học vẽ
hình với

phần

mềm

Geo-gebra

58 Kiến thức:

- Biết được ý nghĩa của phần mềm
GEOGEBRA, làm quen với phần mềm
như cách khởi động, màn hình làm việc
bao gồm: bảng chọn, thanh công cụ, khu
vực để vẽ.

- Biết và hiểu được các ứng dụng của
phần mềm trong việc vẽ các hình hình
học.

- Khởi động phần mềm,
đọc, lưu tệp.

- Mơ tả màn hình làm việc
của GeoGebra.

- Làm quen các công cụ:
điểm, đường, song song,
vng góc.

- Gợi ý, giải thích.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác như: khởi
động, vào/ra các bảng chọn, thanh cơng
cụ và vẽ được các hình đơn giản.

Thái độ:

- Có thái độ chăm chỉ học tập, biết vận
dụng và sử dụng phần mềm trong việc
hỗ trợ học tập và nâng cao kiến thức.
- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài

Học vẽ
hình với

phần
mềm

Geo-Gebra (tt)

Kiến thức:

- Hiểu và biết được các công cụ tạo mối
quan hệ hình học, vẽ hình trịn và cơng
cụ biến đổi hình học.

- Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các
hình hình học trong chương trình tốn 8
Kỹ năng:

- Vận dụng được các cơng cụ làm việc
chính của phần mềm, vẽ được các hình
hình học đơn giản.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

- Làm quen các công cụ
tạo lập đường tròn, biến
đổi đối xứng qua tâm và
qua trục.

- Gợi ý, giải thích.

hướng dẫn chi tiết. - GV: Giáo án. Phịngmáy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Học vẽ
hình với

phần
mềm

Geo-Gebra (tt)

60 Kiến thức:

- Hiểu được các đối tượng hình học cơ
bản của phần mềm.

- Biết được một số thuộc tính cơ bản của
phần mềm

- Hiểu rõ được các đối tượng đó và danh
sách các đối tượng đó trên màn hình
Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác ẩn/hiện
danh sách các đối tượng, thay đổi thuộc
tính các đối tượng.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi

Thay đổi tính chất đối
tượng, tạo và huỷ vết

chuyển động của đối
tượng.

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

Thực

hành 61

Kiến thức:

- Biết cách khởi động và vẽ các hình
hình học đơn giản nhanh và chính xác.
Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng dùng các cơng cụ
làm việc chính đã học, vẽ được các hình
hình học khác nhau

Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.

- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Khởi động phần mềm.
- Thực hiện các bài tập
sau:

+ Vẽ tam giác, tứ giác.
+ Vẽ hình thang, hình
thang cân.

+ Vẽ đường tròn ngoại
tiếp, nội tiếp tam giác

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Thực

hành (tt) 62

Kiến thức:

- Vẽ các hình thoi, hình vng, tam giác
đều, vẽ một hình đối xứng qua trục, qua
tâm

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng dùng các công cụ
làm việc chính đã học, vẽ được các hình
hình học

- Thực hiện được các thao tác thay đổi
thuộc tính đối tượng: ẩn/hiện đối tượng
hoặc tên, đổi tên, tơ màu…

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Hoàn thành tốt nội dung thực hành

- Khởi động phần mềm.
- Thực hiện các bài tập
sau:

+ Vẽ hình thoi, hình vng
+ Vẽ tam giác đều

+ Vẽ hình vng đối xứng
qua trục hay qua tâm

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

33 Quan sát

hình
khơng
gian với

phần
mềm
YenKa

63 Kiến thức:

- Giúp HS biết được ý nghĩa của phần
mềm hình học khơng gian Yenka. Làm
quen với phần mềm này như cách khởi

động, thanh công cụ, các nút lệnh...
- Biết cách tạo ra các hình khơng gian cơ
bản bằng phần mềm Yenka

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác như: khởi

- Giới thiệu phần mềm,
cách khởi động và thốt
khỏi phần mềm.

- Giới thiệu màn hình làm
việc chính, hộp cơng cụ
chính, cách khởi tạo nhanh
các hình không gian cơ
bản, di chuyển và xoay
hình.

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

động, tạo mơ hình; tạo mới, lưu, mở tệp
mơ hình

Thái độ:

- Có thái độ chăm chỉ học tập, biết vận
dụng và sử dụng phần mềm trong việc
hỗ trợ học tập và nâng cao kiến thức.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

Các thao tác chính với tệp
Yenka, khởi tạo, mở, đóng
tệp, thay đổi kích thước
các hình khơng gian.

Quan sát
hình
khơng
gian với

phần
mềm
YenKa

(tt)

Kiến thức:

- Biết khám phá, điều khiển các hình
khơng gian

- Biết một số chức năng nâng cao như:
thay đổi mẫu thể hiện hình, quay hình
trong khơng gian

Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác trên.
Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài

- Tơ màu, sắp xếp các hình
khơng gian theo ý muốn.
- Các thao tác với hình
phẳng, gấp hình phẳng
thành hình khơng gian và
ngược lại.

- Thay đổi kiểu, mẫu thể
hiện của hình khơng gian,
xoay hình khơng gian theo
các trục.

- Gợi ý, giải thích.
hướng dẫn chi tiết.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách

giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Thực

hành 65

Kiến thức:

- Biết cách khởi động phần mềm, tạo mơ
hình và các thao tác với mơ hình.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng dùng các cơng cụ
làm việc chính đã học, tạo được các hình
khơng gian.

- Thực hiện được các thao tác xoay,
phóng to và thu nhỏ mơ hình; tạo mới,
lưu và mở tệp; xoá đối tượng…

Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ thực hành.
- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm
việc hợp lý, khoa học và chính xác

- Khởi động phần mềm.
- Thực hiện các u cầu
sau:

+ Tạo mơ hình

+ Xoay, phóng to và thu
nhỏ mơ hình

+ Dịch chuyển khung mơ
hình

+ Tạo mới, lưu, mở tệp mơ
hình

+ Xố hình.

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

- GV: Giáo án. Phịng
máy tính. Các máy tính
có cài đặt phần mềm.
- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Thực

hành (tt) 66 Kiến thức:- Biết khám phá, điều khiển các hình
khơng gian và một số chức năng nâng

- Khởi động phần mềm.
- Thực hiện các yêu cầu
sau:

- Đặt vấn đề và yêu cầu 
thực hành theo nhóm và
theo chủ đề.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cao.
Kỹ năng:

- Tạo được mơ hình.

- Thực hiện được các thao tác: thay đổi,
di chuyển; thay đổi kích thước, màu,
tính chất cho các hình; gấp giấy thành
hình khơng gian; thay đổi mẫu thể hiện
và quay hình trong khơng gian.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Hoàn thành tốt nội dung thực hành

+ Tạo mơ hình

+ Di chuyển, thay đổi kích
thứơc, màu, tính chất của
hình.

+ Gấp giấy thành hình
khơng gian.

+ Thay đổi mẫu thể hiện,
quay hình.

- HS: Đọc trước sách
giáo khoa, xem hướng
dẫn sử dụng phần
mềm.

Kiểm

Tra 67

Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của
học sinh trong phần 2 (phần mềm học
tập).

- Vận dụng những kiến thức đã học
để hoàn thành bài kiểm tra.

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

Các phần mềm đã học

- Kiểm tra trên máy tính.

- GV:

Giáo án, bài kiểm tra,
phịng máy.

- HS:

Ơn lại các kỹ năng sử
dụng phần mềm.

Ôn tập 68

Kiến thức:

- Giúp HS ôn lại các kiến thức đã học.
Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng đọc chương trình,
tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu
lệnh.

- Viết được chương trình pascal sử dụng
lệnh lặp While ... Do, For ... Do.

- Thực hiện được các thao tác và vẽ hình
bằng cách sử dụng các phần mềm học
tập.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

- Cấu trúc chung của một
chương trình

- Các câu lệnh: điều kiện
(If … Then), lặp (For …
do, While … do)

- Cách khai báo và sử
dụng biến mảng.

- Luyện gõ phím nhanh
với Finger Break Out
- Tìm hiểu thời gian với
phần mềm Sun Times
- Học vẽ hình với phần

mềm Geogebra

- Quan sát hình khơng gian
với phần mềm Yenka.

- Vấn đáp và đàm thoại.
- Trao đổi và giải đáp
các thắc mắc.

- Hợp tác theo nhóm

GV: chuẩn bị giáo án,
SGK, SGV.

HS: học thuộc các kiến
thức đã học

36 Ơn tập
(tt)

69 Kiến thức:

- Giúp HS ơn lại các kiến thức đã học.

Nội dung trong đề cương
ôn tập học kỳ 2

- Vấn đáp và đàm thoại.
- Trao đổi và giải đáp

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng đọc chương trình,
tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu
lệnh.

- Viết được chương trình pascal sử dụng
lệnh lặp While ... Do, For ... Do.

- Thực hiện được các thao tác và vẽ hình
bằng cách sử dụng các phần mềm học
tập.

Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi
và sáng tạo.

- Năng động, tích cực phát biểu xây
dựng bài.

các thắc mắc.

- Hợp tác theo nhóm

ơn tập.

HS: học thuộc các kiến
thức đã học, giải bài
tập trong đề cương.

37 Kiểm trahọc kỳ 2 70

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của
học sinh trong học kì II

- Vận dụng những kiến thức đã học
để hoàn thành bài kiểm tra.

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

- Các lệnh vòng lặp và
mảng.

- Các phần mềm học tập.

GV ra đề HS thực hiện
theo yêu cầu

GV: Chuẩn bị đề bài
kiểm tra

HS: Chuẩn bị kiến
thức đã được học

XI. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT

- Ban giám hiệu nhà trường nói chung và cán bộ giáo viên nói riêng tạo điều kiện tốt hơn nữa về thiết bị, vật chất và tinh thần để

các em có điều kiện học tập tốt nhất.

- Là một bộ môn đặt thừ có số tiết thực hành rất nhiều, chính vì thế BGH cần nhanh chóng tham mưu cấp trên mua sắm thêm

trang thiết bị cũng như sửa chữa phòng máy vi tính nhằm phục vụ tốt nhất cho các em có điều kiện thực hành tốt hơn.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

KH Giang Day Tin 8

<b>X. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY</b>

<b>XI. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT</b>

- Ban giám hiệu nhà trường nói chung và cán bộ giáo viên nói riêng tạo điều kiện tốt hơn nữa về thiết bị, vật chất và tinh thần để

các em có điều kiện học tập tốt nhất.

- Là một bộ môn đặt thừ có số tiết thực hành rất nhiều, chính vì thế BGH cần nhanh chóng tham mưu cấp trên mua sắm thêm

trang thiết bị cũng như sửa chữa phòng máy vi tính nhằm phục vụ tốt nhất cho các em có điều kiện thực hành tốt hơn.

<b> Nguyễn Thị Hồng Dũng</b>

<b> </b>

<b>Đặng Văn Phú</b>

<b>KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về