<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 34:</b>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚP: BÉ LÊN MẪU GIÁO </b>

<b> Thời gian thực hiện: Số tuần 3 tuần.Từ ngày: 03/05 đến ngày 21/05/2021.</b>
<b>Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học của bé </b>

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 10/05 đến ngày 14/05/2021.

<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG </b>
<b>MỤC ĐÍCH</b>
<b>U CẦU</b>
<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b>
<b>HOẠT ĐỘNG </b>
<b>CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HĐ CỦA </b>
<b>TRẺ</b>
<b>Đón </b>
<b>trẻ </b>
<b>Chơi </b>
<b>Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ.

- Thể dục
sáng

- Tạo mối
quan hệ
giữa cô và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- Giáo dục
trẻ biết
chào hỏi lễ
phép.
- Trẻ biết
cất đồ
dùng đúng
nơi quy
định.

- Trẻ biết
chơi giả
làm Cô
giáo

- Trẻ tập
theo cô
từng động
tác.

- Phát triển
cơ bắp.
- Rèn trẻ
thói quen
tập thể dục
sáng, phát

- Thơng
thống
phịng
học.
- Chuẩn
bị đồ
chơi cho
trẻ

Sân tập
an toàn,
bằng
phẳng
-Bài tập.

- Cơ niềm nở đón
trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào cô và
người thân đưa trẻ
đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy
định.

- Trò chuyện với
trẻ lớp học của bé
- Cô cùng trẻ chơi ,
giả làm các cô giáo
và học sinh

vịng

* Khởi động:Cơ
kiểm tra sức khỏe
trẻ. Cho trẻ cầm
vịng đưa phía
trước ngực đi nhẹ
nhàng theo nhạc
vừa đi vừa bóp cịi
kêu bim bim…kết
hợp với các kiểu đi
nhanh, đi thường
sau về đội hình

- Thực hiện
- Trẻ cất đồ

- Trò
chuyện

- Dạy học.
- Trên lớp.
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi
khởi động
cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

triển thể
lực.

- Giáo dục
trẻ ý thức
tập thể dục
sáng,

khơng xơ
đẩy bạn.

vịng trịn.
* Trọng động:
+ Động tác 1: Thở.
- Trẻ hít vào thở ra
thật sâu (3 – 4) lần.
+ Động tác 2: Hai
tay cầm đầu gậy
thả xuôi.

(1) Cầm gậy giơi
lên cao, mắt nhìn

theo gậy cố gắng
kiễng cao chân.
(2) Về tư thế chuẩn
bị : Tập( 3- 4 lần)
+ Động tác 3:
Ngồi trên sàn, 2
chân duỗi thẳng, 2
tay cầm 2 đầu gậy
đặt trên đùi.

(1) Cúi người đẩy
gậy tới bàn chân.
(2)Về thế chuẩn bị:
( Tập 3 – 4 lần)
+ Động tác 4: ‘
Như động tác 1
(1)Cúi người chạm
gậy xuống sàn.
(2)Về tư thế chuẩn
bị.( Tập 3-4 lần)
* Hồi tĩnh:Cho trẻ
đi nhẹ nhàng 1 – 2
vòng

- Trẻ làm
động tác
hồi tĩnh
cùng cơ.
<b>1. Góc thao </b>

<b>tác vai:</b>
- Cô giáo,
bé tập nấu
ăn, bác sĩ.

-Biết được
một số
công việc
của người
lớn qua trò
chơi.

- Trẻ biết
thể hiện
- Đồ
dùng,
đồ chơi,
bác sĩ,
đồ chơi
nấu ăn.
búp bê,
gấu
bông…

<b>1. Thỏa thuận</b>
<b>chơi</b>

- Cô cho trẻ ổn
định, trò chuyện
với trẻ về nội dung

chủ đề.

- Cô giới thiệu các
hoạt động chơi, vai
chơi, hướng dẫn trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi </b>
<b>tập</b>

<b>2. Góc hoạt </b>
<b>động với đồ</b>
<b>vật:</b>

- Xâu vịng,
kết hoa tặng
cơ.

<b>3. Góc nghệ</b>
<b>thuật:</b>

- Tơ màu, di
màu, xé
giấy, chơi
với đất nặn.

<b>4. Góc sách</b>
<b>truyện:</b>
Xem tranh

ảnh về cơng

vai chơi
mình đảm
nhiệm.
- Chơi
đoàn kết
với bạn.
- Rèn

luyện kỹ
năng giao
tiếp trong
khi chơi.

- Trẻ biết
tự tay khéo
léo xâu
vòng, kết
hoa để
tặng cô
giáo.

- Trẻ biết
cách tô
màu, di
màu, nặn

thei ý

thích.

- Trẻ biết
tên gọi
cơng việc
hàng ngày
- Dây
xâu, hạt
vòng,
hoa…
- Tranh
ảnh,
giấy
màu, đất
nặn.
- Tranh
ảnh về
công
việc của
cách chơi.

- Cô cho trẻ tự nhận
các vai chơi.

- Cơ hướng để các
nhóm thỏa thuận
vai chơi.

<b>2. Quá trình chơi:</b>
- Cô chơi cùng với

trẻ, hướng dẫn trẻ
cách chơi và một
số kĩ năng sử dụng
đồ dùng đồ chơi.
- Cơ đến từng
nhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con đang chơi
hoạt động nào.
+ Thao tác vai con
làm nhiệm vụ gì?
- Cô gợi ý trẻ đổi
vai chơi cho nhau.
- Cô động viên trẻ
chơi.

- Cô đến từng
nhóm chơi, gợi ý
trẻ nhận xét về các
bạn trong nhóm.
- Cho trẻ quan sát
và nhận xét sản
phẩm của các bạn
ở thư viện xanh đã
xem được những
nội dung gì?.

- Cơ khen ngợi,
khuyến khích,
động viên trẻ.
<b>3. Kết thúc:</b>

- Củng cố giáo dục
trẻ.

- Nhận xét tuyên

- Trẻ nghe

<b>-Trẻ thoả </b>
thuận nhận
vai chơi
-Trẻ thực
hiện chơi
với bạn, với
cô giáo

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

việc của các

cơ, bác

trong nhóm.

của các cơ,
bác trong
nhóm.
các cơ
trong
trường
mầm
non.

dương trẻ. của bạn

<b>Ngủ </b>

<b>Ngủ, </b> - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi HĐ

-Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt, xếp
gối, cho trẻ vào
chỗ nằm ,giảm bớt
ánh sáng của căn
phịng.

- Cơ trơng trẻ ngủ,
chú ý trẻ nằm ngay
ngắn, xử lý tình
huống xảy ra khi

trẻ ngủ.

- Trẻ nằm
ngủ ngay
ngắn

<b>Ăn phụ</b> - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết
vệ sinh. ăn
bữa phụ
- Trẻ ăn
hết xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy
làm vệ sinh, vận
động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.

- Chuẩn bị ăn bữa
phụ, bàn ghế, chia
quà chiều cho trẻ.
Giới thiệu món ăn.
- Cơ cho trẻ ăn,
bón cho trẻ bé ăn.
Trong q trình trẻ
ăn cơ bao quát

động viên trẻ ăn
hết xuất.

- Trẻ ngủ
dậy , làm
vệ sinh.
- Trẻ ngồi
vào nơi quy
định

- Trẻ ăn .

- Ôn lại các
hoạt động
buổi sáng.

- Chơi với

- Như buổi
sáng

- Trẻ nắm
được một
số kiến
thức và kỹ

- Câu
hỏi

- Đồ

- Cô cho trẻ ôn lại
các hoạt động buổi
sáng,để trẻ khắc
sâu kiến thức.
- Cô giới thiệu các
nội dung chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

đất nặn
- Chơi các
trò chơi dân
gian vận
động.

năng của
hoạt động
đã được
chơi tập
- Tô màu
đồ dùng
- Trẻ hiểu
luật chơi
và cách
chơi.

- Chơi

đồn kết
với bạn bè.

chơi .

- Sân
chơi.

- Cơ tham gia chơi
cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì
vậy?

+ Đóng vai người
bán hàng có khó
khơng? Người bán
hàng thì nhẹ nhàng
niềm nở mời khách
mua hàng như thế
nào?

- Chơi với đất nặn
con nặn cho mẹ cái
gì và màu gì mẹ sẽ
thích nhất...

- Cơ giới thiệu tên

trị chơi cách đóng
vai,nhập vai và
nhiệm vụ của trò
chơi.

- Cô tổ chức cho
trẻ chơi.

- Quan sát động
viên trẻ.

- Chơi tập
theo nội
dung các
hoạt động

<b>Ăn chính</b> -Trẻ ăn
ngon

miệng, hết
xuất, phát
triển thể
lực cho trẻ

- Thức
ăn.
- Bát
thìa.
- Bàn
ăn, ghế

ngồi

.- Cô kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của các
loại thực phẩm sử
dụng trong bữa ăn.
Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
vận động nhẹ

- Trẻ vào
chỗ ngồi
- Trẻ lắng
nghe, mời
cô, mời
bạn.

- Nêu gương
cuối ngày,

- Động
viên

-Bảng
bé

- Cô cho trẻ nhắc
tiêu chuẩn đạt bé

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

nêu gương
cuối tuần

khuyến
khích trẻ
kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

ngoan.
cờ
Bé
ngoan

ngoan trong ngày
- Cho trẻ tự nhận
xét quá trình hoạt
động trong ngày
của tổ và của bạn
có ưu khuyết điểm
gì? Sau đó cơ nhận
xét tổng hợp đưa ra
quyết định tặng bé
ngoan đồng thời

lấy biểu quyết của
tập thể lớp.

-Trẻ nhận

cờ, bé

ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ
dùng cá
nhân

- Cơ nhắc nhở trẻ
chuẩn bị đồ
dùng các nhân
gọn đủ chuẩn bị
ra về

<b> </b>

<b> B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP </b>

<b> Thứ 2 ngày 10 tháng 5 năm 2021</b>
<b> Tên hoạt động: “Chạy theo hướng thẳng”</b>

<b> Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi vận động “Mèo và chim sẻ”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”

- Trẻ biết cách chạy nhanh đến đích, lấy một đồ chơi mang về bỏ vào rổ của mình.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng phối hợp vận động tay và mắt, sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn kỹ năng phát triển các cơ tay, cơ chân cho trẻ.

- Rèn kỹ năng có phản xạ nhanh với tín hiệu khi chơi trị chơi.
<b>3. Giáo dục: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>II.CHUẨN BỊ :</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đài nhạc “Vui đến trường”

- Một số đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng học tập.
- Rổ.

- Vạch xuất phát.

- Trang phục trẻ gọn gàng.

2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú:</b>

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Để có sức khẻo tốt . Chúng mình phải chăm chỉ
tập luyện thể dục hàng ngày.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình tập bài thể dục
“Chạy theo hướng thẳng”

- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động.

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới: </b>
<b>a. Hoạt động1: Khởi động:</b>

- Cho trẻ cầm gậy bằng tay phải đặt gậy lên vai đi
theo nhạc bài “Đi một hai’ kết hợp với các kiểu
đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình
vịng tròn.

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động.</b>

* Tập bài tập phát triển chung:

+ Động tác1: 2 Tay cầm đầu gậy thả xi.

(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy,

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển đội hình vịng
trịn.

- Trẻ khởi động cùng cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

cố gắng kiễng cao chân.
(2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)

+ Động tác 2: Ngồi trên sàn, 2 chân duỗi thẳng 2
tay cầm 2 đầu gậy đặt lên đùi

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân.
(2) Về TTCB. (Tâp 3-4 lần)

+ Động tác 3: như động tác 1:

(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn.
(2) Về TTCB. (Tập 3-4 lần)

+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay

trái vung mạnh , chân bước cao, dậm 1 chân tại
chỗ.

<b>* Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng.</b>
- Giới thiệu tên vận động. ‘Chạy theo hướng
thẳng.’

- Cô làm mẫu lần 1 hồn chỉnh động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
- TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn khi nghe có
hiệu lệnh chạy, cơ chạy thẳng hướng đến rổ đồ
chơi. Cầm một đồ chơi trên tay và chạy ngược lại
đặt vào trong rổ và đi về chỗ của mình.

-Làm mẫu lần 3: Cơ mời 2 trẻ lên làm mẫu thử.
- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, khi nghe có
hiệu lệnh chạy, chạy thẳng hướng đến rổ đồ chơi.
Lấy một đồ chơi đem về rổ và đi về chỗ của
mình.

- Cơ nhận xét và phân tích, sửa sai kỹ năng động
tác cho trẻ.

<b>* Trẻ thực hiện:</b>

- Chia trẻ thành hai đội và cho trẻ thi đua.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Cô theo dỗi trẻ thực hiện vận động và chú ý sửa
sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chạy theo hướng
thẳng.

<b>c. Hoạt động 3: Trị chơi vận động “Mèo và chim</b>
sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi .

- Cách chơi: Cơ và trẻ cùng chơi trị chơi “Mèo và
chim sẻ”: Một cơ giả làm chú mèo kêu “Meo meo
meo”, một cô khác và trẻ giả làm những chú chim
non bay đi dạo chơi. Khi nghe tiếng mèo thì
những chú chim phải bay nhanh về tổ của mình
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần tùy thuộc vào
hứng thú của trẻ.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham
gia vào trị chơi.

<b>3. Củng cố:</b>

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

- Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp của mình.

<b>4. Kết thúc:</b>

<b>- Nhận xét động viên trẻ.</b>

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Trẻ nhắc lại tên vận động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

………
………....
………
………...

<b> Thứ 3 ngày 11 tháng 05 năm 2021</b>
<b> Tên hoạt động:NB Quan sát xem tranh, trò chuyện về tên </b>
<b>trường, tên các khu vực và các đồ dùng, đồ chơi có trong nhóm lớp</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

<b>1.Kiến thức: </b>

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên trường, tên lớp và các khu vực xung quanh trường,
tên các đồ dùng đồ chơi có trong nhóm lớp.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi.
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc,nói hết câu.
- Luyện kỹ năng vận động khéo léo khi chơi trò chơi.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

<b>3. Giáo dục thái độ: </b>

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp,giữ gìn vệ sinh, lớp học sạch sẽ.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh . Đồ dùng, đồ chơi.

- Đài nhạc bài hát “Bé đi mẫu giáo, Trường của cháu là trường mầm non.”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hứng thú:</b>

- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát ‘trường của
cháu là trường mầm non.’

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Các con vừa hát vận động theo nhạc bài hát nói
về gì?

- Đến trường mầm non có vui khơng?
- Ở trường mầm non có những ai?

- Ở trường mầm non Tràng An có rất đơng các
bạn, bạn nào cũng rất ngoan biết vâng lời và biết
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ tìm hiểu về
trường mầm non Tràng an nhé.

<b> 2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

<b>a. Hoạt động1. Nhận biết tên trường, tên các khu</b>
vực và các đồ dùng đồ chơi.

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh về trường mầm
non Tràng An

- Giới thiệu cho trẻ biết tên trường.

- Trẻ đang học ở trường mầm non Tràng An
- Lớp học của trẻ là lớp nhóm trẻ B, Trường mầm
non Tràng An

- Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp.
- Cả lớp, nhóm trẻ, cá nhân trẻ nhắc lại.

- Điểm trun tâm của trường mầm non Tràng an
gồm có 2 phòng học, 1 nhà bếp.

- Giới thiệu các khu vực đồ dùng đồ chơi trong
trường.

- Xung quanh sân trường trang bị rất nhiều đồ
chơi ngoài trời.

- Như đu quay, cầu trượt, bập bênh, xích đu…..
Để hàng ngày đến giờ chơi ngồi trời chúng mình
vẫnđược chơi đấy.

- Xung quanh sân trường cịn được xắp xếp để

- Trường mầm non
- Có ạ.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nói tên trường, tên
lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

trồng các loại cây bóng mát và cây ăn quả đấy.
……..

<b>b. Hoạt động 2: Giới thiệu các đồ dùng đồ chơi</b>
có trong nhóm lớp.

- Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi được
xắp xếp gọn gàng theo từng góc chơi.

Gồm có các góc nào mà hàng ngày các con vẫn
được chơi (phân vai, hoạt động với đồ vật, góc
sách chuyện, và bên ngồi cịn có góc thiên
nhiên.)

<b>c. Hoạt động 3. Trị chơi: ‘ về đúng nhà’</b>

-Cách chơi: cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát
“em đi mẫu giáo” khi nghe có hiệu lệnh trẻ về
đúng nhà theo yêu cầu của cô. Cô cho trẻ chơi 2-3
lần. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>3. Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên trường, tên lớp.</b>
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, có ý thức giữ
gìn vệ sinh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
<b>4. Kết thúc: </b>

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

-Trẻ nhắc

-Trẻ nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………

<b> Thứ 4 ngày 12 tháng 5 năm 2021</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU .</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu nội dung truyện. Trẻ biết cách chơi trò chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Trẻ tập trung chú ý lắng nghe cô kể chuyện.khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ
định.

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc, nói đầy đủ câu.
<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe cơ kể chuyện.

- Trẻ ngoan biết vâng lời người lớn, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung chuyện.
- Các hình ảnh trên máy tính.

- Nhạc bài hát “Chú thỏ con” “Đi học về”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG .</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp bài hát “Chú Thỏ
con”

- Trò truyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Bài hát nói về con vật gì nhỉ?

- Nhà các con có ni thỏ khơng?

- Cơ có một câu truyện nói về một bạn Thỏ chưa
ngoan, khơng vâng lời mẹ, điều gì đã xảy ra với
chú Thỏ con này, chúng mình có muốn nghe cơ kể
chuyện về bạn Thỏ đó khơng?

- Hơm nay cơ kể cho chúng mình nghe câu chuyện
“Thỏ con khơng vâng lời”

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

-

- Trẻ hát vận động theo
nhạc.

- Con thỏ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b> a. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.</b>

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ không
tranh minh họa.

Giới thiệu tên truyện “ Thỏ con không vâng lời”
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên truyện.

Lần 2: Tóm tắt nội dung truyện cho trẻ hiểu: Thỏ mẹ
dặn thỏ con ở nhà khơng được đi chơi xa. Nhưng vì
Thỏ con mải chơi đuổi theo bạn bướm, nên bị lạc
đường. May nhờ bác Gấu đã đưa Thỏ con về nhà.
Thỏ con ân hận và đã xin lỗi mẹ.

- Cô kể lần 3 kết hợp tranh minh họa truyện trình
chiếu trên màn hình.

<b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b>

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe chuyện gì?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Thỏ mẹ dặn Thỏ con điều gì?

- Thỏ con có vâng lời mẹ không?
- Ai đã rủ Thỏ con đi chơi?
- Thỏ con có đồng ý khơng?

- Khi Thỏ con vào rừng chơi chuyện gì đã sảy ra với
Thỏ con?

- Khi đó ai đi qua nhìn thấy Thỏ con đang khóc?

- Bác Gấu đã làm gì để giúp Thỏ con?

- Được gặp lại mẹ Thỏ con có ân hận khơng?

- Chúng mình có bắt chước Thỏ con khơng?
- Ở nhà chúng mình có vâng lời ơng bà, bố mẹ
khơng?

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ lắng nghe.

- Thỏ con không vâng lời.
- Thỏ mẹ, Thỏ con, bác
Gấu.

- Không đi chơi xa.
- Không vâng lời mẹ.
- Bướm rủ Thỏ con đi
chơi.

- Thỏ con liền đồng ý.
- Thỏ mải chơi quên lối về
nhà.

- Bác Gấu đi qua thấy Thỏ
con đang khóc.

- Bác Gấu dẫn Thỏ con về
nhà.

- Thỏ con ân hận và xin
lỗi mẹ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Giáo dục trẻ ngoan biết vâng lời ông bà, bố mẹ.
<b>c. Hoat động 3: Bé kể truyện cùng cô.</b>

- Cô gợi ý để trẻ kể truyện cùng cô.
- Cá nhân kể truyện cùng cô.

<b>3. Củng cố: </b>
- Hỏi trẻ tên bài.

- Mở nhạc bài hát “Đi học về” cơ cho trẻ chơi trị
chơi bắt chước động tác Thỏ nhảy một vài lần.
- Giáo dục: Trẻ ngoan biết vâng lời ông bà, bố mẹ.

<b>4. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên</b>

- Trẻ kể truyện cùng cô.

- Trẻ làm động tác bắt
chước.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
...

<b> Thứ 5 ngày 13 tháng 05 năm 2021</b>
<b> Tên hoạt động: “Vẽ đường đi đến trường”</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết cách cầm bút bằng tay phải vẽ các đường thẳng thành con đường đi đến
trường.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng cầm bút ,tư thế ngồi cho trẻ, phát triển vận động tĩnh cho trẻ.
- Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ.

<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bức tranh mẫu của cô vẽ “Đường đi đến trường”

- Đĩa nhạc bài hát về chủ đề “Đi học về” “Đường và chân”
- Mỗi trẻ một tranh đen trắng vẽ ngôi trường mầm non.
- Bút sáp màu.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát
“Đường và chân”

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

+ Các con vừa hát vận động theo nhạc bài hát gì?
+ Đường và chân là đơi bạn như thế nào?

- Hàng ngày các con được bố mẹ đưa đi học trên
con đường làng quen thuộc.

+ Các con thấy trên đường đi học có những gì
nào?

- Chúng mình có vẽ đường đi đến trường không?
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vẽ đường đi đến
trường.

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về sản phẩm </b>
mẫu.

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu vẽ đường đi đến

- Trẻ hát vận động theo
nhạc.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Đường và chân

- Là đôi bạn thân.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

trường

- Cô gợi ý trẻ nhận xét về bức tranh vẽ gì?
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Đường đi đâu đây?
+ Cịn đây là gì?

- Cơ cho trẻ biết nội dung tranh: Đây là bức tranh
vẽ đường đi đến trường, mà hàng ngày các con
được bố mẹ đưa đi học trên con đường này đấy.
Chúng mình có thấy có đẹp khơng? Các con có
muốn vẽ đường đi đến trường khơng? Con vẽ như
thế nào?

<b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.</b>

- Cô giới thiệu cách cầm bút màu, tư thế ngồi vẽ và
cách vẽ.

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô đang làm gì?
+ Cơ đang vẽ gì?

+ Cơ cầm bút ở tay phải bằng ba đầu ngón tay, cơ
vẽ hai đường thẳng song song từ trái qua phải đến
hình ảnh vẽ ngơi trường mầm non

+ Cơ đã vẽ xong đường đi đến trường rồi, các con

thấy có đẹp khơng?

- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm cơ vừa vẽ xong. Cơ
thăm dị ý định vẽ của trẻ:

+ Các con có thích vẽ đường đi đến trường không?
+ Con vẽ như thế nào?

<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.</b>

- Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút
bằng tay phải và bằng ba đầu ngón tay, tay trái
giữ mép giấy.

- Con đường đi
- Đi đến trường.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Cô đang vẽ.

- Vẽ đường đi đến trường.

- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Hỏi trẻ:

+ Con đang vẽ cái gì?

+ Con vẽ đường đi từ đâu qua đâu?

- Cô chú ý bao quát, đến bên trẻ động viên khuyến
khích trẻ hai đường thẳng song song thật đẹp, từ
trái qua phải.

<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.</b>

- Cô gúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ
nêu nhận xét sản phẩm:

+ Con vẽ đường đi đâu?

- Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ.
<b>3. Củng cố: </b>

- Cô cho cả lớp nhắc lại tên hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường.
<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.

- Trẻ nhắc lại tên hoạt
động.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………

<b> Thứ 6 ngày 14 tháng 05 năm 2021</b>
<b> Tên hoạt động: Hát “Bé ngoan”</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm </b>
<b>non”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát, biết hát bắt chiếc những động tác đơn giản
cùng cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe hát.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng hát thể hiện đúng giai điệu bài hát.

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, lắng nghe cô hát.
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động.

<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về trường mầm non.

- Nhạc bài hát “Bé ngoan” bài hát “Trường cw34rrrc v
- Trong lớp học.

<b> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG .</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
- Hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ về gì?

+ Ở trường mầm non có những ai?
+ Các bạn đến trường có ngoan khơng?
+ Các bạn đang làm gì đây?

- Cơ cho trẻ biết ở trường mầm non có các cơ
giáo, chúng mình được học tập và vui chơi.
- Có rất nhiều bài hay nói về trường mầm non.
Chúng mình hãy lắng nghe xem đó là bài hát gì
nhé!

- Trẻ quan sát.

- Trường mầm non.
- Cô giáo và các bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Trường của cháu là
trường mầm non.

- Trẻ nghe xong hỏi trẻ: Các con vừa nghe nhạc
bài hát gì?

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Nghe hát “Trường của cháu là </b>
trường mầm non”

- Cô hát cho trẻ nghe lần1, hát chậm rõ lời thể
hiện cử chỉ điệu bộ, giọng điệu vui tươi nhí nhảnh
hồn nhiên trong sáng.

- Hỏi trẻ cơ vừa hát cho chúng mình nghe bài hát
gì?

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.

+ Giảng nội dung bài hát: Các bạn ở trường mầm
non, bạn nào cũng rất ngoan, biết vâng lời cơ
giáo, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Nghe hát lần 2: Cô cùng trẻ hát vận động theo
nhạc 2- 3 lần.

+ Cô cho cả lớp hát cùng cơ.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ hát vận động
theo nhạc bài hát. Cô hỏi lại tên bài hát và cho trẻ
nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
sach sẽ.

<b>b. Hoạt động 2: Dạy hát “Bé ngoan”</b>

- Các con vừa nghe bài hát “Trường của cháu là
trường mầm non” chúng mình cũng là những bé
ngoan của trường mầm non Họa Mi

- Bây giờ chúng mình hãy lắng nghe bài hát “Bé

- Trẻ lắng nghe.

- Trường của cháu là trường
mầm non.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài hát
“Trường của cháu là trường
mầm non”

- Trẻ hát vận động theo nhạc
cùng cô

- Trẻ hát nhắc lại tên bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

ngoan”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 thể hiện tình cảm vui
tươi

- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc tên bài hát “Bé ngoan”
- Cô hát lần 2 : Giảng nội dung bài hát :

Bài hát nói về các bạn nhỏ ở trường mầm non
biết vâng lời cô giáo, bạn nào cũng rất xứng đáng
là những bé ngoan.

- Cô hát lần 3 hát to chậm rõ lời thể hiện tình
cảm vui tươi, cho trẻ hát theo cô cả bài hát.
+ Cả lớp hát cùng cơ.

+ Nhóm trẻ hát cùng cơ, cá nhân trẻ hát cùng cơ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát cùng cô.
<b>3. Củng cố:</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp, có ý thức giữ
gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

<b>4 . Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ nói tên bài hát “Bé
ngoan”

- Trẻ hát theo cô.
- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ nhắc lại tên bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>

<!--links-->