giáo án tuần 33

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (141.22 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 33

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ĐẾN RỒI.

Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 26/04 đến ngày 21/05/2021.

Tên chủ đề nhánh 2: Thời tiết mùa hè.

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 03/05 đến ngày 07/05/2021.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT 
ĐỘNG
NỘI 
DUNG 
HOẠT 
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
U CẦU
CHUẨN 
BỊ
HƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN

HĐ
CỦA 
TRẺ
Đón
trẻ 
-Thể
dục

sáng

- Đón trẻ - Tạo mối
quan hệ
giữa cô và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- Giáo dục
trẻ biết chào
hỏi lễ phép.
- Trẻ biết
cất đồ dùng
đúng nơi
quy định.
- Thơng
thống
phịng
học.
- Chuẩn
bị đồ
chơi cho
trẻ ở các
góc

- Cơ niềm nở đón trẻ vào
lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện thân mật
với trẻ về nguồn nước mà
trẻ biết, cho trẻ xem tranh

ảnh về các nguồn

nước:ao, hồ, sơng, suối..
- Trị chuyện với trẻ về
cơng dụng của nước. Cho
trẻ chơi đồ chơi, các
dụng cụ lấy nước, đựng
nước để tưới cây.

- Thực
hiện
- Trò
chuyện
- Trẻ
chơi
- Thể 
dục sáng

- Trẻ tập
đúng theo
cô các động
tác.

- Rèn trẻ
thói quen
tập thể dục
sáng, phát
triển thể lực.
- Giáo dục
trẻ ý thức

tập thể dục
sáng, khơng
xơ đẩy bạn.

- Sân tập
an tồn,
bằng
phẳng

-Bài tập

Cô kiểm tra sức khỏe và
chuẩn bị trang phục cho
trẻ

1. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng
tròn, đi các kiểu đi chạy
nhanh, chạy chậm.
2. Trọng động.

-Tập với các động tác: hô
hấp, tay, lưng, bụng,
chân

- ĐT1: Hơ hấp - hít thở: 2
tay chống hơng kiễng gót
mặt ngẩng đồng thời hít
sâu thở ra

- ĐT2: Tay: dơ tay lên
cao, hạ xuống để song

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

song trước ngực, dơ tay
sang ngang, huống về
ttcb

- ĐT3: Lưng: 2 tay chống
hơng vặn mình sang phải,
sang trái

- ĐT4: Bụng- dơ tay lên
cáo sau đó cúi xuống
mũi tay chạm mu bàn
chân .

- ĐT5: 2tay để lên đầu
gối quay đầu gối sang
trái sang phải

*Các động tác tâp 2 lần 4
nhịp

3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm động tác
chim bay cị bay, 2-3 lần

hiện

- Trẻ
tập
cùng cơ
-Trẻ
thực
hiện
- Điểm 
danh

- Trẻ biết
tên mình,
tên bạn.
- Biết dạ khi
cô điểm
danh.

-Sổ điểm
danh

- Cô gọi tên trẻ lần lượt
theo sổ điểm danh

Trẻ dạ
cơ
Hoạt 
động 
chơi 
tập có
chú 
định

- Thao
tác vai: “
Tắm cho
búp bê,
giặt quần
áo, bơm
nước giải
khát, lau
bàn ghế
bằng
khăn ướt
- Chơi
với đồ 
vật và

- Trẻ biết
bắt chước
lại hành
động của
người lớn,
biết thao tác
đúng vai
chơi của
mình.

- Biết chơi
cùng
bạn.rèn óc
- Đồ
dùng đồ

chơi ở
các góc.
-Bộ xếp
hình

- Cơ và trẻ hát bài “Em
yêu cây xanh”.

+ Hỏi trẻ vừa được hát bài
gì?

- Để cây xanh nhanh lớn
chúng mình phải thường
xun làm gì cho cây nhỉ?
- Cơ giới thiệu các góc
chơi cho trẻ nghe: góc
thao tác vai, góc hoạt
động với đồ vật, góc
nghệ thuật.

- Hỏi trẻ về các loại đồ
chơi có trong góc chơi
- Giới thiệu cách chơi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

đất nặn: 
Xây ao
cá, giếng
khơi
- Thư
viện

xanh 
xem
tranh ảnh
về các
nguồn
nước,
cách bảo
vệ nguồn
nước
- vẽ mưa
rơi, các
con vật
sống
dưới
nước,
làm đàn
cá bơi
trong
nước
sáng tạo
-Rèn kỹ
Năng sử
dụng đồ
dùng đồ
chơi .
-Sách
tranh
-Bút
màu,
giấy màu

-Bài hát

của từng góc cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ tự nhận vai
chơi của mình

1.Thỏa thuận chơi: 
- Cơ giới thiệu các góc
chơi, vai chơi, hướng dẫn
trẻ cách chơi.

- Cô cho trẻ tự nhận các vai
chơi

2. Thỏa thuận chơi
- Cô chơi cùng với trẻ,
hướng dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ năng sử
dụng đồ dùng đồ chơi.
- Cô hỏi trẻ:con đang
chơi gì? Chơi như thế
nào?

- Cơ gợi ý trẻ đổi vai
chơi cho nhau.

- Cô đến từng góc chơi,
gợi ý trẻ nhận xét về các
bạn trong nhóm.

- Cho trẻ về góc nghệ thuật
nhận xét sản phẩm của các
bạn.

3. Kết thúc

- Cô khen ngợi, khuyến
khích, động viên nhắc
nhở trẻ trẻ.

- Trẻ tự
nhận
vai
chơi.
- Trẻ
chơi.
- Nhận
xét
theo
gợi ý
của cơ.
Vệ
sinh
Ăn
chính
Ngủ,

Vệ sinh - Trẻ biết
rửa mặt rửa
tay sạch sẽ

trước khi ăn.

Nước
-Xà
phịng
- Khăn
rửa mặt

- Cơ giặt khăn mặt, khăn
ăn, cho trẻ xếp hàng lần
lượt lau mặt rửa tay bằng
xà phòng diệt khuẩn cho
trẻ.
- Trẻ
xếp
hàng
rửa tay
rửa
mặt.
Ăn chính -Trẻ ăn

ngon miệng,
hết xuất,
phát triển
- Thức
ăn.
- Bát
thìa.

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi,

cho trẻ ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia thức ăn
cho trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

thể lực cho
trẻ

- Bàn ăn,
ghế ngồi

- Giới thiệu món ăn tác
dụng của các loại thực
phẩm sử dụng trong bữa
ăn. Dạy trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.

- Cho trẻ ăn trưa, cô
hướng dẫn trẻ cách cầm
thìa bằng tay phải, giữ
bát bằng tay trái, nhắc trẻ
ăn, nhai kỹ tránh làm rơi
vãi, khơng nói chuyện
trong khi ăn, cô động
viên trẻ ăn hết xuất, xúc
giúp trẻ nhỏ.

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ
đi vệ sinh, lau miệng,
uống nước, vận động nhẹ

- Trẻ
lắng
nghe,
mời cơ,
mời
bạn.
- Trẻ
ăn vệ
sinh, có
văn
hóa.
- Trẻ
làm vệ
sinh
sau khi
ăn.

Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi HĐ
- Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải chiếu,
bật quạt, xếp gối, cho trẻ
vào chỗ nằm ,giảm bớt
ánh sáng của căn phịng.
- Cơ trơng trẻ , chú ý trẻ
nằm ngay ngắn, xử lý
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.
- Trẻ
nằm
ngủ
ngay
ngắn
Hoạt
động
chiều

Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh táo,
biết vệ sinh.
ăn bữa phụ
- Trẻ ăn hết
xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ
sinh, vận động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.

- Chuẩn bị ăn bữa phụ,
bàn ghế, chia quà chiều
cho trẻ. Giới thiệu món
ăn.

- Cơ cho trẻ ăn, bón cho
trẻ bé ăn. Trong q trình
trẻ ăn cơ bao qt động
viên trẻ ăn hết xuất.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Ôn lại 
các hoạt 
động 
buổi 
sáng.
- Chơi 
với đất 
nặn
 - Chơi 
các trò 
chơi dân
gian vận 
động.

- Như buổi
sáng

- Trẻ nắm
được một số

kiến thức và
kỹ năng của
hoạt động
đã được
chơi tập
- Tô màu
tranh ảnh và
hoạt động
của ngày tết
- Trẻ hiểu
luật chơi và
cách chơi.
- Chơi đoàn
kết với bạn
bè.

- Câu hỏi

- Đồ
chơi .

- Sân
chơi.

- Cô cho trẻ ôn lại các
hoạt động buổi sáng, để
trẻ khắc sâu kiến thức.
- Cô giới thiệu các nội
dung chơi.

- Cô tham gia chơi cùng
trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì vậy?
+ Đi chợ tết mua sắm đồ
dùng ngày tết có thích
khơng? Người bán hàng
thì nhẹ nhàng niềm nở
mời khách mua hàng như
thế nào?

- Chơi với đất nặn con
nặn cho mẹ nhiều bánh
để phục vụ ngày tết
- Cơ giới thiệu tên trị
chơi cách đóng vai,nhập
vai và nhiệm vụ của trị
chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Quan sát động viên trẻ.

- Trẻ
vận
động
ăn quà
chiều.
- Trẻ

lắng
nghe.
- Chơi
tập
theo
nội
dung
các
hoạt
động

Ăn chính -Trẻ ăn
ngon miệng,
hết xuất,
phát triển
thể lực cho
trẻ

- Thức
ăn.
- Bát
thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cơ kê bàn ăn, ghế ngồi,
cho trẻ ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia thức ăn
cho trẻ

- Giới thiệu món ăn tác
dụng của các loại thực
phẩm sử dụng trong bữa
ăn. Dạy trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.

vận động nhẹ

- Trẻ
vào chỗ
ngồi
-Trẻ
lắng
nghe,
mời cô,
mời
bạn.
- Nêu 
gương 
cuối 
ngày, 
nêu

- Động viên
khuyến
khích trẻ kịp
thời, kích
thích sự nỗ

-Bảng bé

ngoan.
cờ
Bé
ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu
chuẩn đạt bé ngoan trong
ngày

- Cho trẻ tự nhận xét hoạt
động trong ngày của tổ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

gương 
cuối 
tuần

lực phấn
đấu của trẻ

và của bạn có ưu khuyết
điểm gì? Sau đó cô nhận
xét tổng hợp đưa ra quyết
định tặng bé ngoan đồng
thời lấy biểu quyết của
tập thể lớp.

-Trẻ
nhận
cờ, bé
ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ dùng
cá nhân

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Tung và bắt bóng cùng cơ
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Mùa hè.

I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp vận động tay khi tung bắt bóng cùng cơ.
- Trẻ tập các động tác cùng cô.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng vận động của tay, toàn thân và sự khéo léo trong vận động.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú vận động.
II - CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xơ.bóng

- Bài thơ: “Mùa hè”
- Đĩa nhạc, đầu đĩa, Ti vi.
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong nhà.

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CƠ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổchức, trị chuyện chủ đề:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng.

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Mùa hè”.

- Cô hỏi một số trẻ: “ Bài thơ nhắc đến mùa gì?
- Mùa hè trời như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu mùa hè có hoa phượng nở,có
ve sầu kêu báo hiệu mùa hè đến.

- Hơm nay cô và các con cùng nhau vận động bài
- “Tung và bắt bóng cùng cơ” được giỏi các con hãy
cùng cô khởi động cho cơ thể dẻo dai đã nhé.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2/ Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.
2.1/ Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòngtròn từ 1 – 2 vòng
- Cho trẻ đi các kiểu .

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn để tập.
2.2/ Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung: “Nào chúng ta cùng 
tập thể dục”

- Hai tay đưa qua hai bên chân giậm tại chỗ.

-Một hai ba bốn hít thở hít thở: Tay đưa hơng mũi hít
vào thở ra.

- Tay giơ cao lên trời: Hai tay giơ lên cao.
- Tay ngang bằng vai : Hai tay dang ra hai bên.
- Tay song song trước mặt: Hai tay đưa ra trước mặt.
- Buông cả hai tay: Hai tay hạ xuống.

*Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng.

b/ VĐCB: Tung và bắt bóng cùng cơ:

- Hơm nay cơ có bài thể dục tung và bắt bóng cùng
cơ chúng mình có muốn cùng cơ thực hiện bài thể
dục này không ?

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Cơ đứng vào vạch

xuất phát, khi có hiệu lệnh tung bóng cơ cầm bóng
bằng hai tay tung cho bạn đối diện, ban đối diện có
nhiệm vụ bắt lấy bóng khơng được để bóng rơi
xuống đất

- Cơ có một vạch kẻ, cơ đứng sát vạch kẻ khi có hiệu
lệnh tung bóng cơ tung bóng cho bạn đối diện.

- Cô đứng ngang vạch xuất phát và cho 1- 2 trẻ thực
hiện tung bóng làm mẫu.

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Cô cho lần lượt từng trẻ tập.
- Cô cho từng tổ tập

- Cô cho trẻ tập nối tiếp.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ, khuyến khích, động
viên trẻ.

c/ TCVĐ:“Trời nắng, trời mưa”

- Các con hôm nay tập rất giỏi bây giờ cô sẽ thưởng 
cho các con một trò chơi “Trời nắng trời mưa”
- Luật chơi: Khi nghe tín hiệu trời mưa tất cả cùng
nhau chạy về nhà.

- Cách chơi: Cho trẻ đi tự do trong phòng làm đàn gà
con đi kiếm mồi hai tay giơ ngang vừa đi vừa kêu
“chiếp chiếp” khi nghe thấy tín hiệu “Trời mưa”thì
tất cả chạy mau về nhà của mình

*Hồi tĩnh:

- Cơ bật nhạc khơng lời và cho trẻ đi kết hợp nhẹ
nhàng quanh lớp 2 vịng, cơ nhận xét,khen động viên
trẻ.

3/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động.
- Cô giáo dục trẻ

4/ Kết thúc:
- Nhận xét
- Tuyên dương.

- Tổ tập

- Trẻ tập nối tiếp

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu vẽ ơng mặt trời.

I-MỤC ĐÍCH -U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết hiện tượng tự nhiênmùa hè, trời nắng, nóng.
- Trẻ biết lợi ích và tác hại của mùa hè.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, phán đốn, suy luận
- Rèn trẻ nói đúng nói đủ câu.

3/ Giáo dục thái độ:

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ, khơng ra ngồi khi trời nắng.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài giảng điện tử

- Giáo án
-Bài hát

2. Địa điểm tổ chức
- Lớp học

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định lớp, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cháu vẽ ông mặt
trời ”

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Con hãy kể những điều con biết về ơng mặt trời.
- Giáo dục trẻ khi đi ra ngoài phải đội mũ nón khi
trời nắng.

- Cơ cho trẻ ngồi vào chỗ theo hình chữ U.

- Hơm nay cơ cháu mình cùng nhau tìm hiểu về thời

- Trẻ quan sát và trả lời.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tiết mùa hè nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng mới.

2.1/ Hoạt động1:Nhận biết tập nói “Thời tiết 
mùa hè”

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh thời tiết mùa hè và hỏi
trẻ:

- Cơ có tranh gì đây? (Cơ cho 4-5 trẻ gọi tên)

- Con có nhận xét gì về mùa hè?

- Mùa hè con người dễ mệt mỏi
- Mùa hè bầu trời thế nào?
- Có nắng không?

- Nắng từ đâu xuống?

- Làm thế nào để tránh bị nắng?

- Có nên chơi ngồi trời nắng khơng ? vì sao? ích
lợi và tác hại của trời nắng?

- Giáo dục trẻ biết ích lợi, và tác hại của trời nắng
mùa hè.

2.2/ Hoạt động 2:Trò chơi “Trời đẹp, trời xấu”
* Luật chơi: Trẻ thực hiện các động tác phù hợp với
lời.

*Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn vừa đi
vừa hát khi nghe thấy hiệu lệnh của cơ trời đẹp thì
các cháu nhảy tung tăng đi chơi, khi nghe thấy hiệu
lệnh của cô trời sấu thì các cháu chạy thật nhanh về
nhà.

- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, và tuyên dương trẻ.
3/ Củng cố:

- Hỏi trẻ tênbài học
- Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

4/ Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
 Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện:Mặt trời đi đâu
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Mùa hè

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện “Mặt trời đi đâu”
- Trẻ hiểu nội dung truyện

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý ông mặt trời
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ truyện
- Hệ thống câu hỏi
2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CÔ H Đ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị truyện chủ đề:
- Cơ và trẻ cùng đọc bài thơ “Mùa hè”.

- Cô hỏi một số trẻ: “Bài thơ nhắc đến mùa gì”?
- Mùa hè trời như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết khi đi ra ngồi trời nắng phải đội mũ

nón

- Có câu truyện kể về ông mặt trời hôm nay cô kể cho 
lớp mình nghe chúng mình có muốn nghe câu truyện
này không?

2/ Cung cấp biểu tượng mới.

2.1/Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô vừa kể truyện gì?

- Trong câu truyện gồm có ai?

-Tóm tắt nội dung truyện: Các bạn trống choai,chó
con,thỏ,mèo con,vịt,bị mọi người ai cũng thắc mắc
không biết buổi chiều không biết mặt trời đi đâu,liền
chạy đi hỏi nhau, cuối cùng,chính bạn trống choai vỗ
cánh và cất lên tiếng gáy to,vang ị ó o! Mặt trời xuất
hiện và tỏa những tia nắng chiếu sáng cho mn lồi.

* Cô kể lần 2:

- Cô kể bằng giáo án điện tử
- Cô giới thiệu tên truyện
- Cho trẻnhắc lại tên truyện
2.2/ Hoạt động 2:Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Trống choai đã hỏi ai mặt trời trốn mất?
- Chó con có trả lời được khơng?

- Chó con giới thiệu trống choai đi hỏi ai?
- Mèo con trả lời thế nào?

- Tiếp theo trống choai lại hỏi đến ai?
- Thỏ con có biết mặt trời trốn đâu không?
- Thỏ con trả lời thế nào?

- Thỏ con lại chỉ sang ai?

- Chị vịt có trả lời được khơng?
- Vịt đã trả lời thế nào?

- Người tiếp theo đươc hỏi là ai?
- Bóc bị cái có biết câu trả lời khơng?
- Bác bị cái rủ mọi người đi đâu?

- Cuối cùng ai đã cất tiếng làm mặt trời xuất hiện?

-Nghe kể
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trống choai đã cất tiếng gọi như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên.

* Cô kể lần 3:

- Cô kể kết hợp sa bàn.

2.3/ Hoạt động 3:Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, 1 trẻ
đứng ở giữa bịt mắt, cô chỉ định một cháu hát, trẻ đứng
ở giữa nói tên bạn vừa hát.

- Luật chơi: Nếu trẻ đoán đúng tên bạn vừa hát thì bạn
đó phải lên đốn thay bạn.

3/ Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện.

- Giáo dục trẻ biết yêuthương đoàn kết với các bạn
xung quanh.

4/ Kết thúc: 
- Nhận xét

- Tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 06 tháng 05 năm 2021

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu vé ơng mặt trời.
I- MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết sử dụng màu để tô.
- Trẻ biết cách chơi trị trơi.
2/ Kỹ năng:

-Luyện kỹ năng tơ ơng mặt trời

- Phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát
3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hồn thành sản phẩm của mình.
-Trẻ biết u q sản phẩm của mình

II-CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và cho trẻ
- Cho trẻ xem hình ảnh ơng mặt trời
- Màu, tranh.

2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cháu vẽ ông mặt
trời”

+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Các con thấy lớp mình hơm nay có gì lạ?
+ Con nhìn xem cơ có tranh gì nào?

+ Tranh này vẽ gì nào?
+ Đám mây này màu gì nào?

+ Ơng mặt trời có màu gì đây?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe trong mùa hè.
- Cơ cho trẻ ngồi theo hình chữ U.

-Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2/ Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.
2.1/ Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:

- Cô cho trẻ xem tranh và nói về mặt trời buổi sáng,
hình trịn đỏ dực nhiều tia nắng chiếu sáng.

- Cô cho trẻ xem tranh ông mặt trời khi trời nắng
mây xanh.

2.2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô

- Cô tô mẫu và trị truyện với trẻ về hình ảnh mặt
trời, hướng dẫn cho trẻ về các nét trịn, ngang, và tơ
màu cho những đám mây sao cho khơng chờm màu
ra ngồi

+Các con phải ngồi ngay ngắn,cầm bút bằng 3 đầu
ngón tay,cầm bút tay phải.

+Tô màu từ trên xuống dưới,từ trái qua phải.
+Tơ màu sao khơng được chờm ra ngồi hình như
vậy sẽ rất xấu.

- Cơ vừa tơ vừa trị chuyện với trẻ
2.3/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
-Cô phát màu, tranh cho trẻ.

- Cô bao quát,đến gần từng trẻ và trị chuyện với
trẻ.

- Con tơ mặt trời màu gì đây?

- Cơ động viên các trẻ chưa biết tơ,khuyến khích
những trẻ khá tơ cho đẹp.

2.4/ Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

-Cô cho trẻ đặt sản phẩm lên bàn,sau đó quan sát
sản phẩm của bạn, của mình.

- Con thấy sản phẩm của bạn nào đẹp? Vì sao?
- Cho trẻ tự nhận xét,

-Cô nhận xét chung và cả lớp chú ý nắng nghe.

-Trẻ quan sát cô

- Trẻ thực hiện tô

-Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Tuyên dương trẻ tô đẹp.
- Động viên trẻ tô chưa đẹp.

2.5/ Trị chơi: “Tiếng kêu của cái gì”

- Cơ cho trẻ xem từng đồ chơi, đồ vật, khuyến
khích trẻ gọi tên từng loại đồ dùng, cho trẻ gõ để
nhận biết tiếng kêu của từng thứ.

- Cô để tất cả các thứ ra sau lưng (không cho trẻ
nhìn thấy),gõ từng thứ và đố trẻ đó là đồ chơi, đồ
vật nào

- Trẻ đốn vị trí phát ra âm thanh từ đâu.
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô nhận xét giờ chơi và khen trẻ.
3/ Củng cố:

-Hỏi trẻ tênbài học
- Giáo dục trẻ
4/ Kết thúc: 
- Nhận xét
- Tuyên dương

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi 2 - 3 lần

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
...
...

Thứ 6 ngày 07 tháng 05 năm 2021

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Nghe đúng giai điệu của bài hát.

2. Kỹ năng:

- Vận động nhịp nhàng theo bài hát.
 3. Giao dục:

- Trẻ ăn nhiều món ăn từ các loại động vật sống dưới nước giúp trẻ nhanh lớn
khỏe mạnh.

- Về nhà hát, múa cho mọi người xem
II. CHUẨN BỊ:

- Nhạc bài hát
- Xắc xơ, đài…

III. TƠ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức

* Trị chuyên gợi mở vào chủ đề.

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Bài hát nói tới bạn nhỏ muốn đi đâu?

- À đúng rồi bạn nhỏ muốn đi làm mưa đấy các con
ạ

- Các con có muốn đi làm hạt mưa giúp cho đời
khơng?

- Trẻ hát cùng cơ
-Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Các con có muốn hát bài hát về mưa rơi khơng?
- Vậy giơ học hơm nay chúng mình cùng cơ hát bài
hát này nhé

Có ạ

2. Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.
2.1. Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát cho trẻ nghe chậm rõ thể hiện đúng nội
dung bài hát

- Cô hát lần 1: châm rõ ràng diễn cảm
- Cô hát lần 2: giảng nội dung bài hát

- Cô hát lần 3; kết hợp cử chỉ điệu bộ động tác minh
họa

+ Cơ vừa hát bài gì?
- Cơ hát lại cho trẻ nghe.

- Cô giảng giải nội dung bài hát: “Cho tôi đi làm
mưa với

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

” . Giới thiệu tác giả sáng tác bài hát.
2.2. Hoạt động 2: Vận động theo nhạc

- Để bài hát này được hay hơn bây giờ cơ mời cả
lớp mình sẽ cùng vận động cùng cô bài hát này nhé.
- Lần 1: Cô mời cả lớp đứng dậy và cùng nhún nhảy
theo giai điệu bài hát

- Lần 2: Cô cho trẻ vừa nghe hát vừa vỗ tay theo tiết
tấu của bài hát cùng cô

- Lần 3: Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ và cho trẻ
vừa nghe bài hát vừa sử dụng dụng cụ âm nhạc để
vận động.

- Thi đua từng tổ xem tổ nào vừa nghe hát vừa vận
động theo đúng yêu cầu của.( vỗ tay theo giai điệu,
dùng dụng cụ âm nhạc, nhún nhảy theo bài hát)
- Khi trẻ vận động cô bao quát lớp động viên
khuyến khích trẻ kịp thời.

2.3. Hoạt động 3. Trị chơi- Trời nắng trời mưa:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Qúa trình trẻ chơi cơ ln quan sát sửa sai, động
viên khích lệ trẻ chơi.

- Cơ nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ vận động theo nhạc
cùng cơ

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ
3. củng cố

Cô củng cô giáo dục, nhận xét- tuyên dương
4.Kết thúc.

- Cô cho trẻ hát và chuyển hoạt động.

</div>