giáo án tuần 32

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.02 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 32

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ĐẾN RỒI.

Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 26/04 đến ngày 21/05/2021.

Tên chủ đề nhánh 1: Mùa hè đến rồi

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 26/04 đến ngày 30/04/2021.

HOẠT 
ĐỘNG
NỘI 
DUNG 
HOẠT 
ĐỘNG
MỤC 
ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN 
BỊ
HƯỚNG DẪN
CỦA GIÁO VIÊN

HĐ
CỦA 
TRẺ
ĐĨN
TRẺ
THỂ
DỤC

SÁNG

- Đón trẻ - Tạo mối
quan hệ
giữa cô
và trẻ, cô
và phụ
huynh.
- Giáo
dục trẻ
biết chào
hỏi lễ
phép.
- Trẻ biết
cất đồ
dùng
đúng nơi
quy định.
- Thơng
thống
phịng
học.
- Chuẩn
bị đồ chơi
cho trẻ ở
các góc

- Cơ niềm nở đón trẻ vào
lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện thân mật với
trẻ về nguồn nước mà trẻ
biết, cho trẻ xem tranh ảnh
về các nguồn nước:ao, hồ,
sơng, suối..

- Trị chuyện với trẻ về
công dụng của nước. Cho
trẻ chơi đồ chơi, các dụng
cụ lấy nước, đựng nước để
tưới cây.
- Thực
hiện
- Trò
chuyện
- Trẻ
chơi
- Thể
dục sáng

- Trẻ tập
đúng theo
cơ các
động tác.
- Rèn trẻ
thói quen
tập thể
dục sáng,
phát triển
thể lực.

- Giáo
dục trẻ ý
thức tập
thể dục
sáng,

- Sân tập
an tồn,
bằng
phẳng

-Bài tập

Cơ kiểm tra sức khỏe và
chuẩn bị trang phục cho trẻ
1. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng
tròn, đi các kiểu đi chạy
nhanh, chạy chậm.
2. Trọng động.

-Tập với các động tác: hô
hấp, tay, lưng, bụng, chân
-ĐT1: Hơ hấp-hít thở: 2 tay
chống hơng kiễng gót mặt
ngẩng đồng thời hít sâu thở
ra

- ĐT2: Tay: dơ tay lên cao,

hạ xuống để song song

- Thực
hiện

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

không xô
đẩy bạn.

trước ngực, dơ tay sang
ngang, huống về ttcb
- ĐT3: Lưng: 2 tay chống
hơng vặn mình sang phải,
sang trái

- ĐT4: Bụng- dơ tay lên
cáo sau đó cúi xuống mũi
tay chạm mu bàn chân .
- ĐT5: 2tay để lên đầu gối
quay đầu gối sang trái sang
phải

*Các động tác tâp 2 lần 4
nhịp

3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm động tác
chim bay cò bay, 2-3 lần

- Thực

hiện
- Trẻ
tập
cùng cô
-Trẻ
thực
hiện
-Điểm
danh

- Trẻ biết
tên mình,
tên bạn.
- Biết dạ
khi cơ
điểm
danh.

-Sổ điểm
danh

- Cô gọi tên trẻ lần lượt
theo sổ điểm danh

Trẻ dạ
cơ
HOẠT 
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

CĨ 
CHỦ 
ĐỊNH
- Thao
tác vai: 
“ Tắm
cho búp
bê, giặt
quần áo,
bơm
nước
giải
khát, lau
bàn ghế
bằng
khăn ướt
- Chơi
với đồ

- Trẻ biết
bắt chước
lại hành
động của
người
lớn, biết
thao tác
đúng vai
chơi của
mình.
- Biết

chơi cùng
bạn.rèn

- Đồ dùng
đồ chơi ở
các góc.

-Bộ xếp
hình

-Sách

- Cơ và trẻ hát bài “Em yêu
cây xanh”.

+ Hỏi trẻ vừa được hát bài gì?
- Để cây xanh nhanh lớn chúng
mình phải thường xuyên làm gì
cho cây nhỉ?

- Cơ giới thiệu các góc chơi
cho trẻ nghe: góc thao tác
vai, góc hoạt động với đồ
vật, góc nghệ thuật.

- Hỏi trẻ về các loại đồ
chơi có trong góc chơi
- Giới thiệu cách chơi của
từng góc cho trẻ nghe
- Cơ cho trẻ tự nhận vai

chơi của mình

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

vật và 
đất nặn:
Xây ao
cá, giếng
khơi
- Thư
viện 
xanh 
xem
tranh
ảnh về
các
nguồn
nước,
cách bảo
vệ
nguồn
nước
- vẽ mưa
rơi, các
con vật
sống
dưới
nước,
làm đàn
cá bơi
trong
nước

óc sáng
tạo
-Rèn kỹ
Năng sử
dụng đồ
dùng đồ
chơi .
tranh
-Bút màu,
giấy màu
-Bài hát

1.Thỏa thuận chơi: 
- Cô giới thiệu các góc
chơi, vai chơi, hướng dẫn
trẻ cách chơi.

- Cô cho trẻ tự nhận các vai
chơi

2. Thỏa thuận chơi
- Cô chơi cùng với trẻ,
hướng dẫn trẻ cách chơi và
một số kĩ năng sử dụng đồ
dùng đồ chơi.

- Cơ hỏi trẻ:con đang chơi
gì? Chơi như thế nào?
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi
cho nhau.

- Cơ đến từng góc chơi, gợi
ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc nghệ thuật
nhận xét sản phẩm của các
bạn.

3. Kết thúc

- Cơ khen ngợi, khuyến
khích, động viên nhắc nhở
trẻ trẻ.

- Trẻ tự
nhận
vai
chơi.
- Trẻ
chơi.
- Nhận
xét
theo
gợi ý
của cơ.
Vệ
sinh
Ăn
chính

Ngủ,

Vệ sinh - Trẻ biết
rửa mặt
rửa tay
sạch sẽ
trước khi
ăn.

- Nước -
Xà phịng
- Khăn
rửa mặt

- Cơ giặt khăn mặt, khăn
ăn, cho trẻ xếp hàng lần
lượt lau mặt rửa tay bằng
xà phòng diệt khuẩn cho
trẻ.
- Trẻ
xếp
hàng
rửa tay
rửa
mặt.
Ăn 
chính 
-Trẻ ăn
ngon
miệng,

- Thức
ăn.

- Bát thìa.

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi,
cho trẻ ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia thức ăn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hết xuất,
phát triển
thể lực
cho trẻ

- Bàn ăn,
ghế ngồi

cho trẻ

- Giới thiệu món ăn tác
dụng của các loại thực
phẩm sử dụng trong bữa
ăn. Dạy trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.

- Cho trẻ ăn trưa, cơ hướng
dẫn trẻ cách cầm thìa bằng
tay phải, giữ bát bằng tay
trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ
tránh làm rơi vãi, khơng

nói chuyện trong khi ăn, cô
động viên trẻ ăn hết xuất,
xúc giúp trẻ nhỏ.

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi
vệ sinh, lau miệng, uống
nước, vận động nhẹ

- Trẻ
lắng
nghe,
mời cơ,
mời
bạn.
- Trẻ
ăn vệ
sinh, có
văn
hóa.
- Trẻ
làm vệ
sinh
sau khi
ăn.

Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ

ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi HĐ
- Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải chiếu, bật
quạt, xếp gối, cho trẻ vào
chỗ nằm ,giảm bớt ánh
sáng của căn phịng.
- Cơ trơng trẻ , chú ý trẻ
nằm ngay ngắn, xử lý tình
huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Trẻ
nằm
ngủ
ngay
ngắn
Hoạt
động
chiều

Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết
vệ sinh.
ăn bữa

phụ
- Trẻ ăn
hết xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ
sinh, vận động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn
ghế, chia quà chiều cho trẻ.
Giới thiệu món ăn.

- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ
bé ăn. Trong q trình trẻ
ăn cơ bao qt động viên
trẻ ăn hết xuất.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ăn
- Ôn lại

các hoạt
động 
buổi 
sáng.
- Chơi 
với đất 
nặn

- Chơi 
các trò 
chơi 
dân 
gian vận
động.
- Như
buổi sáng
- Trẻ nắm
được một
số kiến
thức và
kỹ năng
của hoạt
động đã
được chơi
tập

- Tô màu
tranh ảnh
và hoạt
động của
ngày tết
- Trẻ hiểu
luật chơi
và cách
chơi.
- Chơi
đoàn kết
với bạn

bè.

- Câu hỏi

- Đồ
chơi .

- Sân
chơi.

- Cô cho trẻ ôn lại các hoạt
động buổi sáng, để trẻ khắc
sâu kiến thức.

- Cô giới thiệu các nội
dung chơi.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ
- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì vậy?
+ Đi chợ tết mua sắm đồ
dùng ngày tết có thích
khơng? Người bán hàng thì
nhẹ nhàng niềm nở mời
khách mua hàng như thế
nào?

- Chơi với đất nặn con nặn
cho mẹ nhiều bánh để phục

vụ ngày tết

- Cô giới thiệu tên trị chơi
cách đóng vai,nhập vai và
nhiệm vụ của trị chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Quan sát động viên trẻ.

- Trẻ
vận
động
ăn quà
chiều.
- Trẻ
lắng
nghe.
- Chơi
tập
theo
nội
dung
các
hoạt
động
Ăn 
chính
-Trẻ ăn
ngon
miệng,
hết xuất,

phát triển
thể lực
cho trẻ
- Thức
ăn.

- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi,
cho trẻ ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia thức ăn
cho trẻ

- Giới thiệu món ăn tác
dụng của các loại thực
phẩm sử dụng trong bữa
ăn. Dạy trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm.

vận động nhẹ

- Trẻ
vào chỗ
ngồi
-Trẻ
lắng
nghe,
mời cô,

mời
bạn.
- Nêu 
gương 
cuối 
ngày, 
- Động
viên
khuyến
khích trẻ
-Bảng bé
ngoan. cờ
Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu
chuẩn đạt bé ngoan trong
ngày

- Cho trẻ tự nhận xét hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

nêu 
gương 
cuối 
tuần

kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

động trong ngày của tổ và
của bạn có ưu khuyết điểm
gì? Sau đó cơ nhận xét tổng
hợp đưa ra quyết định tặng
bé ngoan đồng thời lấy
biểu quyết của tập thể lớp.

-Trẻ
nhận
cờ, bé
ngoan
-Trả trẻ - Tâm thế

vui vẻ khi
bố mẹ
đến đón

Đồ dùng
cá nhân

- Cơ nhắc nhở ttrẻ chuẩn bị
đồ dùng các nhân gọn đủ
chuẩn bị ra về

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Trườn tới đích

TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện bài tập phát triển chung cùng cô.
- Trẻ biết giữ thăng bằng khi” Trườn tới đích

- Biết chơi trị chơi vận động.
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, bàn chân.
- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ
 - Bài tập

- Sân tâp.
- Trò chơi.
2. Địa điểm
- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức:

- Trị chuyện gợi mở theo chủ đề:
- Hàng ngày ai đưa các con đi học?

- Các con đi học trời nắng các con mang gì ?
- Trời mưa các con mang gì?

À đúng rồi! Trời nắng các con đi học phải đội
mũ, trời mưa các con đi học phải mang ô hoặc
là mang áo mưa vào không bị ướt nhé.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Hôm nay, cô sẽ giới thiệu và hướng dẫn cho
chúng mình một bài tập vận động mà khi tập

các con sẽ bị tới đích - Vâng ạ

2. Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ xêp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát
bài hát” Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu
chân, đi cúi, Đi thường. Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung.

2.2. Hoạt động 2:Trọng động:

a- Trẻ tập bài tập phát triên chung:

-Tập với các động tác: hô hấp, tay, lưng, bụng,
chân

- ĐT1: Hơ hấp- hít thở: 2 tay chống hơng kiễng 
gót mặt ngẩng đồng thời hít sâu thở ra

- ĐT2: Tay: dơ tay lên cao, hạ xuống để song
song trước ngực, dơ tay sang ngang, huống về
ttcb

- ĐT3: Lưng: 2 tay chống hông vặn mình sang
phải, sang trái

- ĐT4: Bụng- dơ tay lên cao sau đó cúi xuống
mũi tay chạm mu bàn chân .

- ĐT5: 2 tay để lên đầu gối quay đầu gối sang
trái sang phải

* Các động tác tâp 2 lần 4 nhịp

b- Vận động cơ bản: Trườn tới đích
- Cơ cho trẻ đứng thành 2 hàng

- Cơ làm mẫu.

+ Lần 1: Khơng phân tích.
+ Lần 2 : Phân tích động tác .

- Cô đứng trước vạch xuất phát khi nghe hiệu
lệnh 2 tay đặt lên trước và Trườn tới đích
- Cơ gọi 2 trẻ lên tập thử

- Trẻ xếp hàng ra sân
- Trẻ đi các kiểu chân

-Trẻ tập

-Trẻ hứng thú tập.
.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô quan sát động viên trẻ tập thử
* Trẻ thực hiện .

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần.

- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ .
- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ
nhàng vào lớp.

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt tập.

- Khi trẻ tập cô quan sát sửa sai giúp trẻ tập
- Cơ động viên khích lệ trẻ tập.

- Cô cho mỗi trẻ tập 2-3 lần.

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện chỉnh
sửa tư thế cho trẻ.

* Cơ củng cố giáo dục cho trẻ.
c.Trị chơi: Trời nắng trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ nói luật chơi, cách chơi.
- Cơ chơi mẫu.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, tham gia chơi cùng trẻ
- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.

- Trẻ hứng thú chơi.
2.3 .HĐ3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ
nhàng vào lớp.

-Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

3. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ về tên bài tập
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

cơ thể khỏe mạnh và nhanh nhẹn.
4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………

Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Quan sát trò chuyện về những dấu hiệu nổi bật của mùa hè
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa hè đến rồi

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được những dấu hiệu nổi bật của mùa hè
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ.
- Trẻ trả lời các câu rõ ràng
 3. Giáo dục:

- Ăn mặc theo mùa, nhớ phải đội mũ khi đi ngoái nắng để đảm bảo sức khỏe . Phải
ln ngoan ngỗn nghe lời người lớn để khi nghỉ hè bố mẹ sẽ cho đi chơi nhiều nơi
vào mỗi dịp hè

II CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng dạy học, tranh ảnh về các đặc điểm đặc trưng của mùa hè
-Trò chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài: Mùa hè đến
-Trò chuyện về nội dung bài hát

- Trong bài hát mùa hè đén có con gì hát ca?
- Con gì vờn hoa?

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Các con có biết mùa hè có những dấu hiệu gì đặc
trưng khơng?

- Hơm nay cơ sẽ giúp các con cùng tìm hiểu về
mùa hè nhé

-Trẻ nghe

2. Cung cấp biểu tượng mới.

2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh, trị chuyện về 
mùa hè.

- Cơ treo tranh cho trẻ quan sát
- Cơ hỏi trẻ trong tranh vẽ có gì?

- À trong tranh vẽ có ơng mặt trời, có chú chim
đang đậu trên cành cây hót, có ánh nắng chói trang,
và có rất nhiều quả chín vàng ngon thật là ngon
đấy.

- Cơ chỉ vào từng hình trong bức tranh và hỏi trẻ
- Cô cho trẻ phát âm nhiều lần (cá nhân, tổ, nhóm,
lớp)

- Vào mùa hè thì ơng mặt trời ln tỏa nắng những
tia nắng vàng rực rỡ, vì vậy thời tiết rất là nóng và
bức vì vậy các con nhớ mặc những bộ qn áo
thống mát và nhớ ohair đội mũ, nón khi đi ra
ngoài nhé.

* Vậy bạn nào giỏi cho cơ biết đây là bức tranh vẽ 
gì nào?

-Vào mùa hè có một loại hoa rất là đặc trưng báo
hiệu mùa hè về đấy và đó là hoa gì đây nhỉ?
- À đó chính là hoa phượng đấy các con ạ.
- Cho trẻ phát âm lại

- Hỏi trẻ hoa phượng có màu gì?
-Thế mùa hè thời tiết như thế nào?

- Khi mùa hè đến tất cả các học sinh sẽ được nghỉ
hè đấy các con ạ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời các câu hỏi của
cơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Vào mùa hé cịn có một loài vật thường kêu râm
ran trên các cành cây và đây cũng là dấu hiệu đặc
trưng mà khơng mùa nào có các con hãy nhìn lên
đây và xem đây là con gì nào?

- Con ve sầu đấy các con. Cho cả lớp nhắc lại?
- Các bạn nhỏ trong tranh mặc quần áo như thế nào
khi mùa hè tới nhỉ?

* Giáo dục trẻ: Mùa hè đến rất vui nhưng vì trời
nắng nóng nên rất dễ bị cảm ốm..vì vây các con
khi ra ngồi phải nhớ đội mũ nón nhé

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
*Trị chơi luyện tập 1:

-Trị chơi: Bé nhanh trí

- Cơ phát lơ tơ trang phục cho trẻ, khi cơ nói đến
mùa nào trẻ nhặt lô tô trang phục phù hợp với mùa
đó

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi luyện tập 2

-Tương tự như trò chơi 1 cơ phát tranh lơ tơ có
hình các hiện tượng thời tiết cho trẻ, cơ nói đến
mùa nào thì trẻ nhặt tranh lơ tơ đặc trưng của mùa
đó

2.3. Hoạt động 3: Chơi Mưa to – Mưa nhỏ 
- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Cơ nói luật chơi, cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô tham gia chơi cùng trẻ.

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi.

- Trẻ hứng thú chơi.

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm
-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi trò chơi

3. Củng cố

- Hôm nay cô cùng các con đã cùng nhau tìm hiểu
về các đặc điểm đặc trưng của mùa nào trịn năm
nhỉ?

- Mùa hè thì có gì nhỉ?
- Cơ củng cố giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe
4. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
 Thứ 4 ngày 28 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Bóng mây

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Mưa bóng mây
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ.

- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Luyện giác quan phản xạ nhanh.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh nguồn nước, tiết kiệm nước
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh thơ minh họa.

- Trò chơi
-Bài hát câu hỏi
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức:

* Trị chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ nghe hát bài hát: Mưa bóng mây
- Hỏi trẻ đã bao giờ nhìn thấy mưa chưa?
- Mỗi khi trời mưa thì có gì nhỉ?

- Khi mưa các con có được ra ngồi trời đứng
khơng?

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

sống của con người. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu cho
các con bài thơ: “Bóng mây” để xem tác giả đã
miêu tả mưa như thế nào nhé

- Trước khi học bài thơ này các con hãy cùng lắng
nghe cô đọc trước nhé.

-Trẻ nghe

- Vâng ạ.
2. Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc mẫu lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm, cơ
giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

- Cô đọc mẫu lần 2: dùng tranh minh họa.

+ Cơ giải thích từ khó và giảng nội dung: bài thơ
nói về giọt mưa rơi từ trên trời xuống đất, rồi rơi

vào vũng nước và khi vũng nước đầy thì hạt mưa
đó lại nhào ra sân, mưa khơng có chân vậy mà nơi
nào mưa cũng đến được đấy.

- Cô đọc lần 3.

2.2. Hoạt động2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Mưa rơi từ đâu đến?
- Mưa rơi xuống đâu?

- Mưa từ trong nhà lại nhào ra đâu?
- Các con thấy mưa có chân khơng?

- Bây giờ cơ và các con cùng đọc bài thơ “Mưa”
nhé.

2.3. Hoạt động3. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô lần lượt từng câu một
từ đầu cho đến hết bài.

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô từ đầu đến hết bài.
- Cô mời từng tổ đọc thơ dưới hình thức thi đua.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Mưa

- Nói về hạt mưa
- Trẻ trả lời
- Không ạ

- Trẻ đọc thơ 3-4 lần

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Cơ thay đổi hình thức đọc giữa các lần đọc
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ đơng viên khích lệ trẻ.

* Giáo dục :

- Các con ạ nhờ có mưa mà con người có nước để
sinh hoạt, cây cối thì được tưới nước tốt tưới ra hoa
kết trái,muôn thú cũng được uống nước, tắm

mát...vì vậy mưa rất đáng quý đấy, nhưng nếu các
con bị mưa rơi ướt sẽ bị lạnh và ốm đấy...các con
ra mưa phải nhớ đội mũ mặc áo mưa nhé...

2.4. Hoạt động 4: Trò chơi vận động: “Trị 
chơi: Trời nắng trời mưa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô tham gia chơi cùng trẻ
- Cơ nhận xét q trình chơi

- 3-4 trẻ đọc thơ

- Các nhân trẻ đọc thơ

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ hứng thú chơi
3. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ về tên bài thơ vừa được học
- Cho vài trẻ nhắc lại

- Cô củng cố giáo dục:Khi trời mưa các con khơng
được ra ngồi trời mưa nghịch nếu không các con
bị mưa rơi vào ướt sẽ bị lạnh và ốm đấy...các con
ra mưa phải nhớ đội mũ mặc áo mưa nhé.

- Trẻ trả lời
- Vài trẻ nhắc lại
- Lắng nghe

4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………

Thứ 5 ngày 29 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : Xếp khu vui chơi

Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: Cho tơi đi làm mua với
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp khu vui chơi theo u cầu của cơ
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cô

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn khả năng tư duy, giác quan cho trẻ
- Rèn sự khéo léo cho trẻ trong khi chơi
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường,

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Các khối hình ,hoặc vị hến,vỏ ngao
- Rổ đựng đồ của trẻ

- Các đồ chơi có sẵn.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện

* Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh về khu vui chơi của bé

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Gọi vài trẻ trả lời. Cho trẻ nhắc lại tên các đồ
chơi đó.

- Lợi ích của những đồ chơi đó

- Trẻ trả lời
- Cơ có rất nhiều các đồ chơi. Hơm nay chúng

mình cùng cơ hãy xếp thành khu vui chơi nhé. Vâng ạ.

2. Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.

2.1. Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát mẫu
- Trên đây cơ có gì đây nhỉ?

- À trên đây cơ có mơ hình về khu du lịch Hạ
Long thu nhỏ đấy các con ạ

- Bây giờ các con hãy chú ý quan sát cô làm mẫu
nhé

2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Các con hãy chú ý và quan sát cô khu vui chơi
nhé

- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lầm 2

- Để có được khu vui chơi, để mùa hè chúng
mình cùng đi trước tiên cô xếp vỏ ngao nối tiếp
nhau lần lượt sao cho thật khít tạo thành vịng
trịn giống như ngơi nhà. Sau khi xếp xong bên
trong cô thả những con vật sống dưới nước như
tôm,cá cua, ốc... những cây rong rêu

- Cho một trẻ lên xếp thử cùng cô
2.3 .Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tham gia vào xếp khu vui chơi theo ý
thích của trẻ

- Cơ hướng dẫn trẻ khi tham gia khu vui chơi
- Cô cho trẻ tham gia xếp cùng trẻ

- Cô quan sát trẻ nếu trẻ nào con lúng túng trong

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô

- Trẻ lên xếp thử

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khi xếp ao cá cô hướng dẫn trẻ để trẻ tạo được
thành ao cá.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ trong quá trình
chơi

* Trưng bày sản phẩm

- Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ trưng bày sản
phẩm

- Cho cả lớp quan sát sản phẩm và nhận xét sản
phẩm của bạn

- Khi nhận xét cô động viên khuyến khích trẻ làm
được và chưa làm được

2.4. Hoạt động 4: TC: Làm đàn cá bơi

- Cơ thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, giờ cô
và các con cùng tham gia chơi trò chơi làm đàn
cá bơi nhé

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ nghe
- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô tham chơi cùng trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ trong q trình
trẻ chơi cùng

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cùng bạn

3. Củng cố:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau làm khu vui 
chơi để khi nghỉ hè cô cùng các con đi du lịch
nhé.

- Giáo dục trẻ luôn yêu quý, và bảo vệ môi
trường.

-Trẻ lắng nghe

4. Kết thúc tiết học.

- Nhận xét và tuyên dương trẻ - Lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………

Thứ 6 ngày 30 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Mùa hè đến rồi
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Cháu vẽ ông mặt trời

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài hát, “Mùa hè đến”

-Trẻ thích nghe cơ hát, hiểu nội dung bài hát
2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết vận động theo lời của bài hát một cách nhịp nhàng.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú nghe hát và vận động theo nhạc.
II - CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc đệm bài hát “Mùa hè đến”.
- Giáo án.

- Bài hát :

2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ trị chuyện với trẻ

- Cô chỉ vào búp bê và hỏi trẻ.

- Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp chúng mình,chúng
mình sẽ làm gì để bạn búp bê vui nhỉ?

- Chúng mình sẽ cùng múa hát để tặng bạn búp bê nhé!
2/ Cung cấp biểu tượng mới và thao tác mẫu.

2.1/ Hoạt động 1: Dạy hát bài:Mùa hè đến: 
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm bài hát.
- Giảng nội dung bài hát: “ Mùa hè đến”
- Cô hát lần 2: Trên nền nhạc.

- Cô dạy trẻ hát từng câu.

- Trẻ trị truyện cùng cơ

- Trẻ nghe và trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Mời trẻ hát theo cơ bằng các hình thức:
- Tổ hát

- Nhóm hát
- Cá nhân hát

- Cơ khuyến khích động viên trẻ.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.
- Cô cho cả lớp hát cùng cô.

2.2/ Hoạt động 2: VĐTN “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô giới thiệu bài hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trẻ nghe và vận động cùng cô bài cháu vẽ ông mặt
trời.

- Trẻ vận động khi cô hát
3/ Củng cố:

-Hỏi trẻ tênbài học
- Giáo dục trẻ