Giáo án lớp 3 tuân 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (267.08 KB, 42 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 10

Ngày soạn: 30/01/2017

Ngày giảng: Thứ hai 06/11/2017

Toán

TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I, MUC TIÊU

a) Kiến thức:

- Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng cho trước.

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ và đo độ dài đoạn thẳng

c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài. Nhớ và viết đúng từ 1-2 đơn vị

đo độ dài bất kì em nhớ.

b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy

c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học

II, CHUẨN BỊ

-GV: Thước dây, thước kẻ, phấn; Bảng nhân 2-6; Bảng đơn vị đo đọ dài( HS Phúc)

-HS: Thước kẻ chia độ, bút chì, nháp, VBT

III, CÁC HĐ DAY HOC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A, Kiểm tra bài cũ(5p)

-Gọi 2 HS lên tính, lớp làm nháp

a) 83hm - 35hm

21km x 5

b) 403cm - 57cm

49dm : 7

-Y/c HS viết bảng cọ kí hiệu m,

cm

-GV nhận xét

B. Bài mới

1.GT bài (1p)

2. H/dẫn HS thực hành(30p)

* Bài 1: (10p) Vẽ các đoạn

thẳng có độ dài nêu ở bảng sau:

- Gọi nêu yêu cầu bài tập.

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Y/c HS dùng thước và bút để

vẽ đoạn thẳng.

- Y/c HS nêu cách vẽ

-GV Chữa, nhận xét.

*Bài 2( 12p): Đo độ dài đoạn

-2HS làm bảng. Lớp làm

nháp

-Lớp nhận xét

Bài số1:(VBT-54)

-1HS

-Làm việc cá nhân VBT+

1HS vẽ trên bảng lớp

-2HS nêu: Để vẽ được độ dài

đoạn thẳng EG. (Đổi 1dm

2cm = 12cm.)

Bài số 2: :(VBT-54)

-Viết bảng con

kí hiệu m, cm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thẳng rồi viết số thích hợp vào

chỗ chấm.

- Gọi nêu yêu cầu bài tập.

+ Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.

- Gọi 1HS lên kiểm tra bài bạn

trên bảng, nhận xét ĐS.

- HS đọc độ dài đoạn thẳng

- HS dưới lớp đổi vở KT chéo.

- GV: Em vừa viết những số đo

có đơn vị đo như thế nào?

-GV nhận xét cách đo, vẽ của

HS , sủa chữa.

* Bài 3( 8p): Ước lượng chiều

dài của các đồ vật, đo độ dài của

chúng rồi điền vào bảng sau:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

? Bài tập yêu cầu gì.

? Bài tập hỏi gì.

-Y/c Q/sát các đồ vật( bút chì,

mặt bàn và chân bàn) làm cặp

đôi.

- Gọi HS làm bài rồi đọc kết quả.

-GV nhận xét chung.

C, Củng cố, dặn dò.2’

- Nhắc lại KT thực hành

-Nhận xét tiết hoc, tuyên dương,

cá nhân học tốt

Về TH đo và vẽ.

-2HS

-Lớp làm VBT+ làm bảng

lớp

a- Độ dài đoạn thẳng AB là:

2cm hay là 20mm.

b- Độ dài đoạn thẳng CD là:

2cm 5mm hay là 25mm.

c- Độ dài đoạn thẳng EG là:

2cm 8mm hay là 28mm.

- 1HS Dùng thước kẻ kiểm

tra

+ Viết số có 2 đơn vị đo, số

có 1 đơn vị đo.

Bài số 3: :(VBT-54)

-1HS

-Q/sát và lằm cặp đôi

- 3HS đại diện cặp nêu kết

quả.

-Các cặp nhận xét.

-2HS: Đo và vẽ độ dài

-Lắng nghe

2.Nhớ và viết

đúng kí hiệu từ

1-2 đơn vị đo độ

dài bất kì.

-Bố mẹ h/dẫn ôn

bảng nhân và

đơn vị đo dộ dài

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc – Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I, MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

+ Hiểu nghĩa các từ khó: đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng, kĩ năng đọc hiểu

+ Chú ý đọc đúng các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng

lặng cúi đầu.

+ Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại.

c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và tự hào về quê hương

A, Tập đọc

- TH: Quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương.

B, Kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện;

biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp nội dung.

- Rèn kĩ năng nghe.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Q/sát, nghe cô , các bạn đọc HS Phúc đọc to rõ ràng đoạn 2 của bài.

b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát+ đọc.

c)Thái độ: Biết yêu quê hương

* TH: Quyền có quê hương….

II, CHUẨN BỊ

- GV: UDCNTT( GT bài+ tìm hiểu bài+ KC), máy tính, máy chiếu, bút chỉ; Bài hát

Quê hương( Củng cố)

- HS: Đọc và TL các câu hỏi

III, CÁC HĐ DAY HOC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

*TIẾT 1: TẬP ĐỌC

A. Kiểm tra

- Y/c HS để sách lên bàn

-GV nhận xét chung

B. Bài mới

B, Bài mới.

1, Giới thiệu bài(2p)

* Slide 1: Giới thiệu chủ điểm

Quê hương.

+ Q/sát em thấy gì trong tranh?

-GV chốt: Quê hương là vùng

quê có những cánh đồng, những

gốc đa cổ thụ, những con người

cần cù lam lũ( chủ điểm Quê

hương)

-GT bài học: Quê hương còn là

những người thân và tất cả

những gì gắn bó với người thân

của ta. Các em sẽ hiểu rõ điều đó

qua bài “Giọng quê hương”.

-Để sách lên bàn

-Q/sát và TL:

Cây đa, cánh

đồng lúa chin vàng, đám tre

chăn trâu, phía trên dòng chữ

Quê hương

-Nghe +2HS nhắc lại tên chủ

điểm

-Nghe+ nhắc tên bài học

- Để sách lên

bàn

-Q/sát trả lời

-Lắng nghe

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2, Luyện đọc.25’

*, Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng

chậm rãi, nhẹ nhàng.

* HD luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

a- Đọc từng câu: HS nối tiếp

nhau đọc từng câu đến hết bài,

chú ý đọc đúng các từ ngữ: ln

miệng, vui lịng, lẳng lặng, rớm

lệ, nén nỗi xúc động.

+ GV lưu ý HS đọc các từ khó.

b- Đọc từng đoạn.

- Gọi HS đọc tiếp đoạn.

+ GV hướng dẫn HS đọc một số

câu khó..

+ HS đọc từ ngữ chú giải cuối

bài.

? Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ

“qua đời”.

? Em hiểu “mắt rớm lệ” nghĩa là

thế nào.

c- Đọc từng đoạn trong nhóm

- HS từng cặp tập đọc bài.

+ Thi đọc giữa các nhóm.

- 1 HS đọc lại tồn bài.

3, Tìm hiểu bài.( 10p)

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

? Thuyên và Đồng cùng ăn trong

quán với những ai.

* Slide2: giảng

- Gọi HS đọc thầm đoạn 2, trả

lời:

? Chuyện gì xảy ra làm Thuyên

và Đồng ngạc nhiên.

* Slide2: giảng

- Y/c HS đọc thầm đoạn 3, TL:

? Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng.

- Y/c HS trao đổi cặp đôi CH4

? Những chi tiết nào nói lên tình

cảm tha thiết của các nhân vật

-Lắng nghe

-Đọc 2 lần nối tiếp hành

ngang

-HS đọc sai đọc lại

-3HS đọc ( Mỗii em 1 đoạn)

-1HS đọc chú giải

-2HS nêu. Lớp nhận xét

-Phát biểu:

Rớm rớm nước

mắt, hình ảnh biểu thị xúc

động sâu sắc.

- Tạo nhóm 3 đọc

-3 nhóm đọc trước lớp các

nhóm nhận xét

-1HS đọc

+ Thuyên và Đồng cùng ăn

với 3 người thanh niên

-1HS đọc. Lớp TL:

+ Lúc Thuyên đang lúng

túng vì quên tiền thì một

trong 3 thanh niên đến gần

xin được trả tiền ăn.

-Lớp đọc và TL:

+ Vì Thuyên và Đồng có

giọng nói gợi cho anh thanh

niên nhớ đến mẹ thân thương

quê ở miền Trung.

-2HS trao đổi và TL:

+ Người trẻ tuổi: lẳng lặng

cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ

-Mở sách nghe

cô đọc.

- Đọc nối tiếp

câu

-Đọc thầm đoạn

2. -Đọc theo nhóm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

đối với quê hương.

? Qua câu chuyện, em nghĩ gì về

giọng quê hương.

* TH: Quyền có q hương và

u q q hương vì ở nơi đó

có những người thân, những kỉ

niệm thân thiết, những cảnh vật

rất đỗi thân thương.

Tiết 2

T/ĐỌC + KỂCHUYỆN

A.Tập đọc(20p)

* H/dẫn HS luyện đọc lại

- Gọi HS đọc bài

- H/dẫn đọc phân vai đoạn 1+2 :

(Người dẫn chuyện, Đồng,

Thuyên)

? Khi đọc phân vai cần chú ý

điều gì.

- Gọi 3 HS đọc mẫu

- Y/c HS thi đọc theo vai theo

nhóm.

-T/c thi đọc trước lớp

-GV nhận xét.

B. Kể chuyện( 20p)

1, Xác định yêu cầu(2p)

- Dựa vào tranh minh họa, hãy

kể lại câu chuyện “Giọng quê

hương”:

2, HD kể lại câu chuyện theo

tranh( 17p)

* Slide3 chiếu y/c HS quan sát

từng tranh minh họa nêu nhanh

sự việc được kể trong từng tranh

ứng với từng đoạn.

vẻ đau thương. Thuyên và

Đồng im lặng nhìn nhau, mắt

rớm lệ.

+ Giọng quê hương gắn bó

những người cùng quê.

- Giọng quê hương rất gần

gũi, thân thiết.

- Giọng quê hương gợi nhớ

những kỉ niệm sâu sắc với

quê hương, người thân.

-Lắng nghe.

- 6HS đọc nối tiếp.

-Lắng nhge.

+ Thể hiện rõ giọng đọc của

các nhân vật.

-3HS đọc

-Nhóm đọc và thi.

- 4 nhóm

+Lớp n/xét, bình chọn

-Lắng nghe

-HĐ tập thể

+ Tranh 1: Thun và Đồng

bước vào quán ăn. Trong

quán đó có 3 thanh niên đang

ăn

+ Tranh 2: Một trong 3 thanh

niên xin được trả tiền bữa ăn.

+ Tranh 3: Mọi người trò

-Lắng nghe bạn

đọc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Gv nhận xét

- Gọi 1 HS kể mẫu.

- GV phân nhóm, các nhóm tập

kể trong nhóm mình dựa vào

tranh minh họa.

- Gọi 3 nhóm HS tiếp nối kể

theo tranh.

+GV nhận xét , cơng bố nhóm

kể đúng, hay

- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu

chuyện.

+ GV nhận xét

C, Củng cố, dặn dò( 2p)

? Em có cảm nghĩ gì về câu

chuyện.

GV chốt: Giọng quê hương rất

có ý nghĩa đối với mỗi người:

gợi nhớ đến quê hương,đến

những người thân,đến những kỉ

niệm thân thiết…

- Nhận xét giờ học.

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại

câu chuyện.

* Bật bài Quê hương

chuyện vui vẻ. Anh thanh

niên xúc động giải thích lí do

vì sao muốn làm quen với

Thuyên và Đồng.

-1HS kể. Lớp lắng nghe.

-Tạo nhóm, kể trong nhóm

- 3nhóm thi trước lớp kết hợp

chỉ tranh.

+ Cả lớp nhận xét, bình chọn

bạn kể hay

-2HS kể. Lớp nghe nhận xét,

bình chọn bạn kể dung, hay.

-Phát biểu

-Lắng nghe.

-Lắng nghe bạn

kể.

- Lắng nghe

-Đọc câu chuyện

cho người thân

nghe.

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 31/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba 07/11/2017

Toán

TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)

I, MUC TIÊU

a) Kiến thức:

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài, so sánh các độ dài, đo chiều dài (đo chiều cao

của người).

- Biết cách đo, ghi, so sánh các đơn vị đo độ dài nhanh, đúng.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo, ghi, so sánh các độ dài

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài. Nhớ và viết đúng từ 1-2 đơn vị

đo độ dài bất kì em nhớ. Dùng thước đo đọ dài bàn tay bạn.

b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy

c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học

II, CHUẨN BI

- GV: Thước mét và ê ke cỡ to, thước chia độ, bảng nhân, bảng đon vị đo độ dài

( HS phúc)

- HS: Thước mét và ê ke cỡ to+ VBT

III, CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS

Phúc

A, Kiểm tra bài cũ( 5p)

- Gọi HS vẽ đoạn thẳng có

độ dài sau:

a- Đoạn AB dài 7cm.

b- Đoạn CD dài 12cm.

-Y/c HS Phúc viết kí hiệu

hm trên bảng

B, Bài mới.

1, Giới thiệu bài(1p)

Nêu MT tiết học + viết tên

bài

2, Thực hành(28p)

* Bài 1(14p)

- HS đọc yêu cầu bài tập.

? Bài tập u cầu gì

- HS hoạt động nhóm lớn,

đo kq chiều dài gang tay

của các bạn trong tổ rồi

ghi số đo vào bảng.

- GV quan sát giúp các

nhóm cách đo.

- HS báo cáo kq.

- GV nhận xét, tun

dương nhóm làm việc tích

cực.

* Bài 2( 14p)

-Gọi HS nêu y/cầu bài tập.

? Bài tập yêu cầu gì.

- Y/c HS thực hành đo

bước chân của bạn.

-2HS vẽ bảng lớp. Tổ 1 vẽ phần a, tổ 2+

3 vẽ phần b trân bảng con.

Bài số 1 ( VBT-55)

a- Đo chiều dài gang tay của các bạn

trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng

b- Bạn …. có gang tay dài nhất.

Bạn ……có gang tay ngắn nhất.

Bài số 2 (VBT-55)

-2HS

-Làm cặp đôi

a- Đo chiều dài bước chân của các bạn

trong tổ rồi viết kết quả vào bảng.

Tên

Chiều dài bước chân

…………

………..

50cm

40cm

b- Bạn …. có bước chân dài nhất.

Bạn …. có bước chân ngắn nhất

- 3-4HS đại diện nêu.

-Lên bảng lớp

viết kí hiệu

hm

1.Tiếp tục ôn

bảng nhân từ

2-6 và đơn vị

đo độ dài.

3.Nhớ và viết

đúng kí hiệu

từ 1-2 đơn vị

đo độ dài bất

kì.

2.Dùng thước

đo độ dài bàn

tay bạn.

Tên

Chiều dài gang

tay

Nguyễn Nhật

Anh

Lê Như Quỳnh

………

14cm

16cm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Gọi HS nêu kq đo.

- GV kiểm tra lại kq đo

của một số bạn.

? Làm thế nào em biết

được bước chân của bạn

ngắn nhất, dài nhất.

-GV nhận xét.

C, Củng cố, dặn dò( 1p)

- Nhắc lại nội dung giờ

học hôm nay?

- Về tập đo đọ dài bàn tay

người thân

- Em so sánh độ dài bước chân của bạn.

-Lắng nghe.

- Tập đo bàn

tay bố, mẹ ,

ôn bảng nhân

và đơn vị đo

dộ dài

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả (nghe - viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I, MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Q hương ruột thịt”. Biết viết hoa chữ

đầu câu và tên riêng trong bài.

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay), tiếng có âm đầu l / n.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả

c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ vở sach sẽ.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Nghe cô đọc và h/dẫn viết đúng câu đầu bài , lên bảng viết đúng 1 từ

bài 2.

b)Kỹ năng: Rèn KN nghe + viết

c)Thái độ: Cẩn thận khi viết, biết giữ vở sạch sẽ.

* GDMT( C/bị bài): HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm

yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ. Liên hệ với trường mình và khu vực mình ở.

II, CHUẨN BI

-GV: Bảng phụ, phấn màu

-HS: Bảng con, vở , bút, phấn, giẻ lau

III, CÁC HĐ DAY HOC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A, Kiểm tra bài cũ: (5p)

-Gọi

2 HS lên bảng tự tìm từ

chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi.

B, Bài mới

1, GTbài( 1p): Nêu mục tiêu +

viết tên bài.

2, HD viết chính tả

-2HS làm bảng lớp. Lớp viết

bảng con

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

a- HD chuẩn bị( 7p)

GV đọc toàn bài một lượt

-2HS đọc lại.

+ HD nắm nội dung bài.

? Vì sao chị Sứ rất yêu quê

hương của mình.

* TH BVMT: Biết yêu cảnh đẹp

thiên nhiên trên đất nước ta, từ

đó thêm yêu quý MTXQ, có ý

thức bảo vệ.

Liên hệ với trường mình và khu

vực mình ở.

-Nhận xét chính tả.

? Chỉ ra những chữ viết hoa

trong bài.

? Vì sao những chữ đó phải viết

hoa.

- Luyện viết tiếng khó trong bài.

b- HS viết bài vào vở( 15p)

c- Chấm, chữa bài(3p)

- GV chấm 8 bài nhận xét nội

dung và chữ viết, cách trình bày

của HS.

3, HD làm bài tập chính tả( 7p)

*Bài 1: Tìm 3 từ có tiếng chứa

vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần

oay.

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

? Bài tập yêu cầu gì.

- GV tổ chức cho HS thi đua tìm,

viết nhanh nhiều từ lên bảng.

Trong thời gian 3 phút đội nào

tìm được nhiều, nhanh, đúng là

thắng cuộc.

- GV nhận xét, phân định thắng

thua.

*Bài 2: Thi đọc viết đúng và

nhanh:

Bài tập yêu cầu gì.

+ Vì đó là nơi chị đó sinh ra

và lớn lên, là nơi có lời hát ru

con của mẹ chị và của chị…

-Lắng nghe

-Phát biểu

+ Q, Chị, Sứ, Chính.

+ Vì đó là các chữ đầu tên

bài, đầu câu và tên riêng.

-Viết bảng con

-Nghe + viết

- 7-8 HS nộp vở

*Bài 1

-1HS

-Tổ trao đổi thảo luận

+ Mỗi tổ cử 1 HS thi trên

bảng.

- Củ khoai, khoan khoái,

ngoại ngữ, từ loại; toại

nguyện, quả xồi, thoai thoải,

thoải mái…..

- Xoay, xốy, ngốy, ngọ

ngoạy, hí hoáy, loay hoay,

khoáy….

+Lớp theo dõi, nhận xét

*Bài 2: Thi đọc viết đúng và

nhanh:

-Lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Từng nhóm cử đại diện lên thi

đọc với các nhóm khác.

+ Thi viết: Từng cặp 2HS lên

bảng nhớ và viết lại đúng đoạn

văn.

- Nhậ xét, tuyên dương HS thuộc

và viết đúng đẹp.

C, Củng cố, dặn dị( 2p)

- Nhận xét, tun dương HS có ý

thức học tập và viết chữ đẹp.

- Về nhà luyện chữ viết.

-3 HS thi trên bảng

a- Lúc Thuyên đứng lên,

chợt có một thanh niên bước

lại gần anh.

b- Người trẻ tuổi lẳng lặng

cúi đầu, vẻ mặt buồn

bã xót

thương.

-Lắng nghe.

- Lên bảng viết

đúng 1 từ bài 2.

( lẳng lặng)

- Về nhà luyện

chữ viết.

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc

THƯ GỬI BÀ

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Nắm được ý nghĩa của bức thư: tình cảm gắn bó với q hương, quý mến bà của

người cháu.

- Bước đầu có hiểu biết về thư, cách viết thư.

b) Kĩ năng:

- Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: lâu rồi, dạo này, khoẻ,

năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu, ...

+ Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu

câu.

- Đọc hiểu : Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thơng tin chính của bức

thư thăm hỏi.

c) Thái độ: Giáo dục tình cảm u q ơng bà.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Q/sát, nghe cô , các bạn đọc HS Phúc đọc to rõ ràng bài.

b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát+ đọc.

c)Thái độ: Biết yêu quý bà.

*TH QTE: Quyền có ơng bà.

- Quyền được tham gia (viết thư để thể hiện tình cảm gắn bó, q mến với bà)

II. GDKNS

- Tự nhận thức bản thân.

- Thể hiện sự cảm thơng.

III. CHUẨN BỊ

- GV: CNTT( Tìm biểu bài+ Luyện đọc câu), máy tính, máy chiếu, bút chỉ

- HS: Đọc và TL câu hỏi, SGK..

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A. Kiểm tra bài cũ:(5 p)

- Kể lại câu chuyện Giọng

quê hương, kết hợp nêu

-2HS

nội dung bài

-Gọi Phúc đọc đoạn 2

- Nhận xét

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài: (1p)

2. Luyện đọc: (16p)

a, Đọc mẫu:

+ GV đọc mẫu toàn bài 1 lần

+ HD giọng đọc: Giọng nhẹ

nhàng, tình cảm

- Phân biệt giọng đọc câu kể với

câu hỏi, câu cảm trong bài, ngắt

nghỉ hơi hợp lí.

b, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

*Đọc từng câu: GV sửa lỗi phát

âm sai

*Luyện đọc đoạn:

- GV phân đoạn, hướng dẫn HS

đọc từng đoạn theo trình tự:

* Đoạn 1 : Mở đầu thư (3 câu

đầu)

- Luyện đọc: lâu rồi, ...

- Câu : Hải Phòng,/ngày 6/ tháng

11/ năm 2003.// (đọc rành rẽ,

chính xác các chữ số)

* Đoạn 2:

Nội dung chính

từ

Dạo này ... dưới ánh trăng

* Slide1:

+ Dạo này bà có khoẻ khơng ạ ?

+ Cháu vẫn nhớ năm ngoái được

về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn

trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe

bà kể chuyện cổ tích dưới ánh

trăng.//

* Đoạn 3: Kết thúc (còn lại)

* Luyện đọc đoạn trong nhóm .

3. Tìm hiểu bài:(10p)

- Gọi 1 em đọc tồn bộ bức thư

- Y/c HS quan sát tranh đọc đoạn

-Lớp nhận xét

-Nghe+ Theo dõi SGK

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau đọc câu

theo dãy

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- 1 HS đọc đoạn

+ giọng ân cần

-3HS

+ giọng kể chậm rãi

- 3HS đọc lại đoạn

- Lớp luyện đọc trong nhóm

-1HS

- 3 HS đọc nối tiếp tồn bài.

-Đọc to đoạn 2

-Nhìn bảng đọc

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mở đầu , HS khác đọc thầm, trả

lời câu hỏi :

+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế

nào ?

+ Đức hỏi thăm bà điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy

tình cảm của Đức đối với bà thế

nào?

? Nêu ND chính của bài ?

4. Luyện đọc lại: (7p)

- Luyện đọc lại toàn bộ bức thư.

- Thi đọc nối tiếp từng đoạn theo

nhóm

- Thi đọc cả bài

+ Chú ý: giọng nhẹ nhàng, tình

cảm ngắt nghỉ, nhấn giọng hợp

lí.

-Gv nhận xét chung.

C. Củng cố- dặn dò( 2p)

- Nhận xét, tuyên dương HS

- Về nhà luyện đọc lại bài, đọc

trước bài Đất quý đất yêu.

+ Cho bà của Đức ở quê.

+ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11

năm 2003 (ghi rõ nơi và ngày

gửi thư)

+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của

bà: - Dạo này bà có khoẻ

khơng ạ ?

+ Tình hình gia đình và bản

thân, được lên lớp 3, được

tám điểm 10, được đi chơi

với bố mẹ vào những ngày

nghỉ; kỉ niệm năm ngối về

q.

+ Rất kính trọng và u q

bà.

* Tình cảm gắn bó với q

hương, q mến bà của

người cháu.

- 2 HS khá đọc

+ Lớp nhận xét

- 2 nhóm HS thi đọc

+ Lớp nhận xét

- 2 HS thi đọc cả bài

-Lớp nhận xét

-Lắng nghe.

-Lắng nghe và

trả lời

CH1( Đức viết

thư cho bà)

-Đọc to đoạn1

-Về đọc lại thư

cho người than

nghe

Thực hành Toán

LUYỆN TẬP VỀ THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

NHÂN, CHIA SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ, SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Củng cố về đo độ dài, so sánh chiều cao của một số bạn.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

c) Thái độ: Giáo dục tính tích cực trong học tập.

* MT riêng Phúc

a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài. Nhớ và viết đúng từ 1-2 đơn vị

đo độ dài bất kì em nhớ.Được cơ h/dẫn vẽ đoạn 3cm

b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A. KTbài cũ( 5p)

- Gọi HS nối tiếp nhau nêu các

đơn vị đo đã học và mối quan hệ

giữa chúng

-Gọi HS Phúc viết kí hiệu cm,

hm

-GV nhận xét

B. Luyện tập

1.GT bài(1p)

2. HĐ HS làm bài tập( 30p)

*Bài 1 (8p)

a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài

3cm.

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB.

-Gọi H nêu y/c .

- Y/c làm bài cá nhân.

- GV nhận xét

*Bài 2(8p): Viết tiếp vào chỗ

chấm.

-H nêu y/c và đọc số đo chiều

cao của 5 bạn.

- Y/c H làm bài cá nhân + 1 H

lên bảng làm.

- Y/c H giải thích cách so sánh

các số đo chiều cao của 5 bạn.

-4-6 HS nêu

-Lớp nhận xét

* Bài 1

-2HS

- Làm cá nhân VBT

A 3cm B

C 9cm D

-Đổi chéo vở KT

* Bài 2

-1HS

-Làm việc cá nhân VBT

+ 1 HS làm bảng

Bài giải

a) Chiều cao của các bạn:

Khánh cao: 1m 35cm

Hồng cao: 1m 33cm

Lê cao : 1m 27cm

Sửu cao : 1m 30cm

Khoa cao : 1m 33cm

-So sánh chiều cao mét

trước( cả 5 bạn là 1 mét), so

sánh tiếp chiều cao cm như

so sánh số tự nhiên sau đó

-Lên bảng lớp

viết kí hiệu

cm,hm

1.Tiếp tục ôn

bảng nhân từ

2-6 và đơn vị đo

độ dài.

3.Nhớ và viết

đúng kí hiệu từ

1-2 đơn vị đo độ

dài bất kì.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 01/11/2017

Ngày giảng: Thứ tư 08/11/2017

Toán

TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG

I, MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Nhân chia trong bảng tính đã học.

- Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thơng dụng.

- G.tốn dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và “Tìm 1 trong các phần bnhau của 1 số”.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân chia trong bảng tính đã học và giải tốn

c) Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tích cực trong học tập

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài. Nhìn vào kí hiệu nhớ và đọc

đúng từ 1-2 đơn vị đo độ dài bất kì em nhớ.

b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy

c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A. Kiểm tra bài cũ( 5p)

- Gọi từng cặp HS lên đo chiều

cao cho nhau và nêu kết quả đo

được (2 cặp).

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài(1p):

Nêu mục

đích yêu cầu bài học.

2. Thực hành.30’

* Bài 1( 5p): Tính nhẩm

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài, 2 HS lên bảng làm.

- Chữa: HS đọc bài bạn nhận xét

Đ/S.

Đối chiếu bài trên bảng KT kết

quả bài mình.

- GV: Quan sát cột tính thứ 3 em

có nhận xét gì về các phép tính?

(Lấy tích chia cho TS thứ nhất

được TS thứ hai.)

- GV: Mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia.

* Bài 2( 8p) : Đặt tính rồi tính.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS tự làm bài, 2 HS lên bảng.

-Nêu MT tiết học

Bài 1

6 x 6 = 36 35 : 7 = 5

7 x 5 = 35 35 : 5 = 7

5 x 5 = 35 7 x 7 = 49

48 : 6 = 8 49 : 7 = 7

Bài 2

-1HS

-2HS làm bảng, lớp làm VBT

-Lên bảng lớp

viết kí hiệu

cm,hm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- HS giải thích cách làm.

? Trong phép chia có dư, số dư

ntn với số chia. (Số dư phải nhỏ

hơn số chia).

- GV chữa, nhận xét

- Y/c Đổi vở KT chéo.

- GV: Lưu ý cho HS cách đặt

tính và thực hiện tính.

* Bài 3( 7p): Viết số thích hợp

vào chỗ chấm.

Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS thi điền số

nhanh.

+ Khi đổi số có 2 đơn vị đo về

số có 1 đv đo em làm thế nào.

- Nhận xét, phân định thắng

thua.

Bài 4

-Gọi HS đọc bài tốn.

-Phân tích và TTBT

? Bài tốn cho biết gì.

? Bài tốn hỏi gì.

- Dưới lớp làm vào vở, 1HS lên

bảng.

+ BT thuộc dạng nào.

+Muốn gấp một số lên nhiều lần

ta làm ntn?

a. 14 x 6 20 x 5

34 x 7

b. 86 : 6 64 : 3

80 : 4

* Bồi dưỡng

51: 5 37: 2 408: 4

- Số dư phải nhỏ hơn số chia

-Đổi vở cặp đôi,KT, báo cáo

*Bài 3

-T/ lời

- 2 HS chơi.

Lớp nhận xét , bình chọn

6m 5dm = 65dm

1m 65cm = 165cm

3m 3dm = 33dm

5m 12cm = 512cm

2m 9dm = 29dm

2m 2cm = 202 cm

-Phát biểu

Bài 4

-2HS

*Tóm tắt.

Buổi sáng : 12kg đường

Buổi chiều bán gấp 4 lần

Buổi chiều : … kg đường?

-Làm cá nhân VBT+ 1H làm

bảng.

Bài giải.

Buổi chiều cửa hàng bán

được

số kg đường là:

12 x 4 = 48 (kg)

Đáp số: 48kg đường.

+ Dạng toán: Gấp 1 số lên

nhiều lần.

-3 HS nêu

3. Nhìn vào kí

hiệu viết tắt nhớ

và viết đúng từ

1-2 đơn vị đo độ

dài bất kì.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chữa, nhận xét bài.

C. Củng cố -dặn dò( 1p)

- Gọi HS nêu KT luyện tập

-GV nhận xét tiết học và dặn HS

ôn KT.

-2HS nêu

- Lắng nghe

-Về tiếp tục ôn

bảng đơn và viết

kí hiệu đơn vị

đo độ dài.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

Luyện từ và câu

SO SÁNH. DẤU CHẤM

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết hình ảnh so sánh trong câu văn, câu thơ.

c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú trong học tập

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Nhìn đoạn văn đã hồn chỉnh chỉ đúng dấu chấm và đọc đúng đoạn

văn bài 2.

b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát + đọc khi gặp dấu chấm

c)Thái độ: Có ý thức luyện đọc đúng khi có dấu chấm, hứng thú học tập

II.CHUẨN BỊ

- GV: Tranh rừng cọ, bảng phụ bài 3

- HS : VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A. KTBC( 5p)

- 1 HS lên làm bài tập, KT

dưới lớp BT của HS.

+ Chọn từ ngữ thích hợp

điền vào chỗ chấm để tạo

thành hình ảnh so sánh

(Một cánh diều, những hạt

ngọc, tiếng sáo)

a)Mảnh trăng đầu tháng lơ

lửng giữa trời như…………

b)Sương sớm long lanh

tựa…

c)Tiếng gió rừng vi vu

như………

- HS Nhận xét Đ/S.

+Nêu lại tên các sự vật

được so sánh với nhau

trong mỗi câu.

+ Tác giả đã dùng từ so

sánh nào trong các câu trên.

B. Bài mới

- 1HS

-Lớp nhận xét

- Lớp trả lời

- Lớp trả lời( như, tựa như,

như- So sánh ngang bằng)

-Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. GT bài(1p): Nêu mục

đích yêu cầu của bài học.

2. H/ dẫn HS làm bài

tập(28p)

* Bài 1( 10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu của

bài.

+ Bài tập yêu cầu gì.

+Bài tập có mấy yc, là

những yc nào.

- 1HS đọc lại đoạn thơ,

1HS nêu các câu hỏi của bài

tập.

- Y/c HS làm bài.

- Gọi 2HS (1em nêu câu

hỏi, 1em trả lời)

a. Tiếng mưa trong rừng cọ

được so sánh với những âm

thanh nào?

+Âm thanh của tiếng thác

đổ và tiếng gió thổi mạnh

nó ntn.

- Tác giả đã dùng phép so

sánh nào?

b. Qua sự so sánh trên, em

hình dung tiếng mưa trong

rừng cọ ra sao?

-GV chốt: Tác giả đã so

sánh âm thanh của tiếng

mưa với âm thanh của tiếng

thác và âm thanh của tiếng

gió.

- Gọi HS trả lời câu hỏi tiếp

theo.

- GV đưa tranh rừng cọ

giảng: Đây là cảnh rừng cọ,

khi mưa rơi xuống đập vào

lá cọ tạo nên âm thanh rất

to, vang động lớn hơn bình

thường.

- Vậy phép so sánh âm

thanh với âm thanh có tác

dụng gì?

Bài 1: Đọc đoạn thơ và trả

lời câu hỏi.

-1HS

-2HS

-Làm cá nhân VBT

- 4HS (1em nêu câu hỏi,

1em trả lời)

+Tiếng mưa được so sánh

với tiếng thác và tiếng gió.

+ ào ào, mạnh mẽ, dữ dội.

+ Phép so sánh âm thanh

với âm thanh.

b) Tiếng mưa trong rừng cọ

rất to, rất mạnh mẽ, dữ dội

và âm vang.

-Lắng nghe.

Nghe + Q/sát tranh

- Phép so sánh âm thanh với

âm thanh có tác dụng giúp

ta cảm nhận được âm thanh

của sự vật rất sinh động.

Bài 2: Tìm những âm thanh

được so sánh với nhau

trong mỗi câu thơ, câu văn:

-2HS

-Nhóm l m vi c. Nhóm

à

ệ

tr

ưở

ng i u khi n, th kí

đ ề

ể

ư

ghi k t qu .

ế

ả

Âm

thanh 1 Từso
sánh

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV chốt.

*Bài 2( 8p)

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

tập 2.

- Bài tập yc gì?

- GV phát phiếu cho HS

thảo luận nhóm.

- Gọi các nhóm dán lên

bảng.

- GV nhận xét cụ thể từng

nhóm, tuyên dương nhóm

làm đúng trình bày đẹp.

*GDMT: Những câu thơ

câu văn nói trên tả cảnh

thiên nhiên ở những vùng

đất nào trên đất nước ta?

- Trong các câu thơ, câu

văn tg đã dùng từ nào để so

sánh. - Hãy nhắc lại các âm

thanh được so sánh với

nhau trong từng câu.

- Để so sánh được các âm

thanh với nhau, các tác giả

sử dụng giác quan nào để so

sánh.

- GV chốt.

* Bài 3(10p): Ngắt đoạn

văn thành 5 câu và viết lại

cho đúng chính tả.

- Gọi HS đọc yc bài tập 3.

+Bài tập có mấy yc, là

những yc nào?

+ Muốn ngắt đoạn văn

thành các câu ta phải dùng

a.Tiếng

suối

b.Tiếng

suối

c.Tiếng

chim

như

Tiếng đàn

cầm

Tiếng hát xa

Tiếng xóc

những rổ

tiền đồng.

- 3 nhóm dán phiếu học tập.

Lớp nhận xét

- Liên hệ bảo vệ môi trường

ở Côn Sơn

- Từ “như”

- Tác giả dùng tai để nghe

Bài 3

-2HS đọc

+ Có 2 y/c ngắt.. 5 câu và

viết lại cho đúng chính tả.

+ Phải dùng dấu chấm.

+ Sau dấu chấm câu em

phải viết hoa.

+ Khi kết thúc câu

-Làm cá nhân. 1HS làm

bảng phụ

Trên nương, mỗi người

một việc. Người lớn thì

đánh trâu ra cày. Các bà mẹ

thì cúi lom khom tra ngô.

Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá.

Mấy chú bé đi bắc bếp thổi

cơm.

-HS làm bài BP giải thích

- Nghỉ, quãng nghỉ bằng 2

-Lắng nghe

- Lên bảng chỉ đúng dấu

chấm có trong đoạn văn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

dấu gì?

+ Sau dấu chấm câu em

phải viết ntn?

+ Khi nào ta điền dấu chấm.

- HS đọc thầm đoạn văn suy

nghĩ làm bài.

- Hỏi HS: Vì sao em ghi

dấu chấm ở những chỗ này?

- Khi gặp dấu chấm em đọc

ntn?

- Gọi HS đọc bài, HS khác

nhận xét bạn đọc.

- GV chốt.

C. Củng cố, dặn dị(2p)

- Hơm nay học phép so

sánh nào, phép so sánh đó

có tác dụng gì?

- Khi nào dùng dấu chấm,

khi gặp dấu chấm câu ta

đọc như thế nào?

- Nhận xét tiết học

lần dấu chấm

- 2HS

-2HS nêu:

+ Phép so sánh âm thanh

+Kết thúc câu phải sử dụng

dấu chấm.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo)

I- MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua bài tập ứng dụng.

+ Viết tên riêng: “Ơng Gióng” bằng cỡ chữ nhỏ.

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ.

c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Được nghe, q/sát và cô h/dẫn HS Phúc viết chữ hoa G,C cỡ nhỏ và từ

úng dụng.

b)Kỹ năng: Rèn KN viết hoa

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

II- CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu chữ, phấn màu, bảng con.; Vở tập viết ( HS Phúc)

-HS: Phấn, bảng con, giẻ,vở, bút.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A. KTBC (5p)

- Gọi 2 hs lên bảng viết G, Gị

Cơng

GV nhận xét.

B .Dạy bài mới:30’

1.Giới thiệu bài(1p): Nêu MT,

viết tên bài

2. H/ dẫn HS viết trên bảng con

( 10p)

a) Luyện viết chữ hoa:

Tìm các chữ hoa có trong bài.

- Cho quan sát chữ mẫu: G

+ Chữ G cao mấy ô, gồm mấy

nét ?

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết

vừa nhắc lại cách viết từng chữ.

-Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết

bảng con

GV nhận xét sửa .

b) HD viết từ Ơng Gióng:

- Treo chữ mẫu

- GT: Ơng Gióng là ngưới sống

ở thời vua Hùng có cơng đánh

đuổi giặc ngoại xâm.

- Ơng Gióng có chữ cái nào viết

hoa?

c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà

Thọ Xương.

- GV giúp HS hiểu nội dung

trong câu ứng dụng

- Hdẫn viết:Trong câu này chữ

nào cần viết hoa

- Những con chữ nào cao 2,5 ly,

con chữ nào cao 1 ly?

- Khoảng cách giữa chữ nọ với

chữ kia là bn?

-Y/c viết bảng con

3. Học sinh viết vào vở( 18p)

- 2 HS lên bảng viết từ. HS

dưới lớp viết vào bảng con.

- Lắng nghe.

-Lớp phát biểu

+ Chữ hoa G, Ơ, T

-Q/sát và trả lời.

+ Cao 2,5 ơ; gồm 2 nét.

-Nghe+ q/sát

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết

vào bảng con: G, C

- 1 HS đọc từ ứng dụng.

- HS viết bảng con.

- HS đọc.

- Viết hoa chữ Gió, Tiếng

- HS nêu

- 1 con chữ o

- Hs viết bảng con: Gió,

Tiếng

-Viết bảng conG

-Lắng nghe.

-Q/sát + nghe

-Viết bảng con

G, C

-Đọc từ ứng

dụng Ông

Gióng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- GV nêu yêu cầu viết .

- GV quan sát nhắc nhở .

4. Chấm 1 số bài, nhận

xét( 3p)

C. Củng cố - dặn dò ( 1p)

- GV nhận xét tiết học.

- Hs viết bài.

-6 HS nộp vở

-Lắng nghe

dòng chữ hoa G

và C +Từ ứng

dụng

- Nộp vở.

-Về luyện viết

chữ hoa G, C.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 02/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm 09/11/2017

Toán

TIẾT 49: KIỂM TRA

I. MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố kiến thức tính nhân, chia số có 2 c/ số với số có một chữ số

- Giải toán về gấp lên một số lần với các số có kèm theo đơn vị

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải tốn với các số có kèm theo đơn vị

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc trong học tập.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Đọc và viết các số có kèm tên đơn vị đo độ dài. Vẽ được 1 đoạn thẳng .

b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy

c)Thái độ: Làm bài tập trung, cẩn thận , sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Đề chung và đề riêng HS Phúc; thước kẻ, bút chì.

- HS: Bút, thước kẻ, nháp, bút chì

II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. Giới thiệu( 1p): Nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra về các kiến thức các con đã

học, yêu cầu các con làm bài tự giác và nghiêm túc

B.GV phát đề cho HS

* Đề chung

1. Tính nhẩm:

7 x 5 =

7 x 8 =

6 x 5 =

4 x 7 =

56 : 7 =

63 : 7 =

14 : 7 =

35 : 7 =

7 x 10 =

70 : 7 =

0 : 7 =

7 x 0 =

2. Tính:

25

3

58

7 68 2

97 7

95 3

3. Tính:

7 x 9 + 37 = ………

= …...

78 : 6 – 8 = ………

=………

4. Tìm x:

7 x = 98

x : 6 = 38

x

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

5.

Đ ề ố

i n s thích h p v o ch ch m sau

ợ

à

ỗ

ấ

7m5dm = …… dm

8km5hm = …… hm

6dm3cm = …… cm

6m 2cm = …. cm

9hm 15m = ….. m

5dm 8mm = ….. mm

6. Một cửa hàng buổi sáng bán được 50m vải, buổi chiều bán được nhiều gấp đôi số

vải bán được buổi sáng. Hỏi buổi chiều bán được bao nhiêu mét vải?

* Đề HS Phúc

1. Viết các số sau

- Mười hai:……...

- Năm mươi tám xăng - ti- mét:……….

- Một trăm mét:……….

2. Đọc các số sau:

- 45 hm:………

- 50 km:……….………

C.HS làm bài( 35p)

-GV quan sát, theo dõi HS làm

D. Thu bài, kiểm tra kết quả, nhận xét bài làm.

––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả( nghe - viết)

QUÊ HƯƠNG

I-MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Nghe - viết đúng 3 khổ thơ đầu trong bài Quê hương.

- HS làm đúng các BT viết chữ có vần khó: et, oet.

b) Kĩ năng: Rèn kỹ năng trình bày và thói quen giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Được cô đọc, h/dẫn HS Phúc viết khổ thơ 2 của bài và làm được 1 phần

BT1

b)Kỹ năng: Rèn KN nghe, viết

c)Thái độ: Hứng thú học và luyện viết chữ.

II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép bài 2.

III- CÁC HĐ DẠY- HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A-KTB cũ( 5p)

- GV gọi 2 HS viết bảng lớp:

giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ.

- GV nhận xét

B - Bài mới

1 - GTB (1p): Nêu MT tiết học +

Viết tên bài

2- H/dẫn HS nghe - viết( 30p)

a)Chuẩn bị( 6p)

-GV đọc K1,2 ,3.

- 1HS. Lớp viết bảng con

- HS theo dõi .

- Nghe+ 2HS nhắc lại tên

bài.

- HS nghe +theo dõi SGK

- Viết bảng con

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Gọi 1 em đọc lại

- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ

gì?

+ Nêu cách trình bày bài thơ?

+ Trong bài có chữ nào cần viết

hoa?

- Gv hd viết chữ khó: chùm khế,

khua nước, nón lá, cầu tre.

+ Khi nào thì ta nói, viết tre ?

+ Khi nào thì ta nói, viết: (che

- Đọc cho h/s viết bảng con chữ

khó.

b, H viết bài vào vở( 15p)

- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết,

cách cầm bút .

- G đọc bài cho H viết. Đọc lại

cho HS soát lỗi .

c) Chấm nhận xét, chữa bài(3p)

3- H/ dẫn làm bài tập( 8p)

* Bài 2 (5p)

- GV treo bảng phụ gọi h/s nêu

y/c:

- YC hs điền vào VBT

- Gọi 1 em lên chữa bài.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi hs đọc lại các câu, từ đã

điền

* Bài 3a( 3p)iết lời giải câu đố

- GV đọc câu đố?

- GV chốt lời giải đố

C- Củng cố - dặn dò ( 1p)

- Nhận xét về chính tả.

-Tuyên dương HS viết bài cẩn

thận, sạch đẹp, đúng

- 1HS đọc lại 3 khổ thơ

+ Thơ tự do

Mỗi dòng 6 chữ, mỗi khổ 4

dòng

+ Chữ đầu dòng thơ.

- Viết bảng con.

+ (cầu tre, cây tre, luỹ tre,...)

+(che mắt, che chắn, che

chở, che đậy, che giấu…)

- Hs viết bài chính tả, soát lỗi

.

- HS theo dõi .

- HS làm vào vở bài tập

toét miệng, mùi khét, xem

xét.

* Bài 2

- 1 em đọc

-1HS làm bảng lớp. Lớp làm

VBT

Giải đố: nặng - nắng; lá - là;

cổ - cỗ; co- cò - cỏ.

-2HS

* Bài 3a

-Nghe, suy nghĩ trả lời

-Lắng nghe

- Đọc thầm khổ

thơ 2

-Luyện viết

bảng con : khua

nước, cầu tre.

Được cô đọc,

h/dẫn HS Phúc

viết khổ thơ 2

của bài.

-Cô h/dẫn làm

được 1 phần

BT2

- Bố mẹ h/dẫn

luyện viết

––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 03/11/207

Ngày giảng: Thứ sáu 10/11/2017

Toán

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

a) Kiến thức: Giúp HS: Làm quen với bài tốn giải bằng hai phép tính. Bước đầu biết

giải và trình bày bài giải.

- Bước đầu nắm được nhanh dạng tốn giải bằng hai phép tính.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài tốn giải bằng hai phép tính

c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, u thích mơn học.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng đơn vị đo độ dài. THực hiện các phép tính cộng trừ số

đo thời gian đơn giản.

b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy

c)Thái độ: Chăm chỉ học

II. CHUẨN BI

- GV: Các tranh vẽ như SGK, bảng nhân đơn vị đo độ dài( Phúc); que tính

-HS: VBT, nháp , thước kẻ, bút chì, bảng con

III. CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A.KTBC(5p)

- Y/c HS lên bảng tính

28 x 7 93 : 3

69 : 3

- GV nêu:BT củng cố nhân số

có 2 c/số với số có 1 c/số ( có

nhớ) và Chia số có 2 c/số cho số

có 1 c/số ( phép chia hết)

- Nhận xét chung

B. Bài mới

1. GT bài ( 1p): Nêu MT tiết

học + viết tên bài

2. H/dẫn HS giải 2 bài tốn

hình thành KT mới( 12p)

1. Bài toán 1(6p)

-Chép BT lên bảng, gọi HS đọc

(GV kết hợp TT trên bảng lớp)

+ BT cho biết gì?

+ BT hỏi gì?

a) Hàng dưới có bn cái kè ?

b) Cả hai hàng có bao nhiêu cái

kèn?

- Gọi HS nhìn TT đọc lại bài

toán.

+ Muốn biết cả hai hàng có mấy

cái kèn ta phải biết gì ?

+ Số kèn hàng dưới biết chưa ?

+ Làm thế nào để tìm số kèn

hàng dưới?

-3 HS làm bảng lớp. Mỗi tổ

làm bảng con 1 phép tính

- Nhận xét

-Nghe + nhắc tên bài học

-2HS

* Tóm tắt

Hàng trên: 3 kèn

Hàng dưới: nhiều hơn ? kèn

4kèn

- 2HS

+ Biết số kèn của hàng trên

và số kèn hàng dưới.

+ Chưa biết. Chỉ biết hơn

hàng trên 4 cái.

+ Dựa vào giải BT về nhiều

hơn .

- Viết bảng lớp

Mười tám

ki-lô- mét.( 18km)

-Tiếp tục ôn

bảng đơn vị đo

độ dài.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Biết số kèn hàng trên, tìm

được số kèn hàng dưới , muốn

tìm số kèn cả hai hàng làm thế

nào

-H/dẫn HS TB bài giải( GV kết

hợp viết bảng)

+ Bài tốn được giải bằng mấy

phép tính ?

*Bài tốn 2 ( 6p)

( Tiến hành như BT 1)

-Gọi HS đọc BT

- H/dẫn phân tích và TT BT lên

bảng

? Bài tốn cho biết gì.

+ Bài tốn hỏi gì.

+ Nhắc lại câu hỏi a?

+ Bài toán thuộc dạng nào?

- Gọi HS nhìn TT đọc lại BT

- GV hướng dẫn cách giải và

gọi 1HS làm bảng. Lớp làm

nháp

+ Bài này giải bằng mấy bước,

làm thế nào?

- GV chốt: Giải bằng 2 bước:

B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng

+ Lấy số kèn hàng trên + số

kèn hàng dưới

- HS q/sát và nêu câu TL +

phép tính.

Bài giải

a) Hàng dưới có số cái kèn

là:

3 + 4 = 7 (cái kèn)

b) Cả hai hàng có số cái kèn

là:

3 + 7 = 10 (cái kèn)

Đáp số: a) 7 cái kèn

b) 10 cái kèn

+ BT được giải bằng 2 phép

tính

-2HS đọc .

- Trả lời và quan sát

+ Bể 1 có 4 con cá. Bể 2

nhiều hơn bể Một 3 con cá

+ Cả 2 bể có bao nhiêu con

cá?

+ Tốn về nhiều hơn và Tìm

tổng của hai số

*Tóm tắt:

4 con cá

Bể1:

3 con ? con

Bể 2:

-2HS

-1HS làm bảng + Lớp làm

VBT

Bài giải

Bể thứ hai có số con cá là:

4 + 3 = 7 (con)

Cả hai bể có số con cá là:

4 + 7 = 11 (con)

Đáp số: 11 con cá

- BT giải bằng 2 bước ( B1:

Tìm số lớn ; B2: Tìm tổng

của hai số)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

của 2 số.

- HS nhắc lại cách làm.

- GV: BT chỉ có một câu hỏi

“Cả 2 hàng có mấy cái kèn” thì

ta vẫn tiến hành giải BT bằng

hai bước.

3. Thực hành (18p)

* Bài 1( 9p)

- HS đọc bài toán

? BT cho biết gì, BT hỏi gì

? BT thuộc dạng nào.

- H/dẫn, y/c HS tóm tắt

- Y/ c giải BT, 1HS lên bảng.

-Y/c HS giải thích cách làm.

- GV: Nêu lại các bước của BT

trên.

- Chữa, nhận xét bài giải

* Bài 2(9p)

-Gọi HS đọc BT

? BT cho biết gì, BT hỏi gì?

- HS tự TT, làm bài, 1HS lên

bảng.

- Chữa: HS đọc bài, NX

HS nêu lại cách làm

Đổi vở KT chéo.

- GV: nhắc lại các bước giải BT

trên

( B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng

hai số).

- Lắng nghe.

*Bài 1

- 2HS

-1HS lên bảng tóm tắt. Lớp

TT nháp.

Tóm tắt.

32 quyển sách

Ngăn

trên: 4q/s ?q/s

Ngăn

dưới:

-1HS làm bảng. Lớp làm

VBT.

Bài giải

Ngăn dưới có số quyển sách

là:

32 - 4 = 28(quyển)

Cả hai ngăn có số quyển sách

là:

32 + 28 = 60(quyển)

Đáp số: 60 quyển sách

Bài số 2:SGK

Bài giải

Số con gà mái là:

27 + 25 = 42(con)

Cả đàn có số con gà là:

27 + 42 = 69(con)

Đáp số: 69 con

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

C.Củng cố, dặn dò( 2p)

- Gọi HS nhắc lại nội dung giờ

học hôm nay.

-2HS

bảng nhân và

bảng đơn vị đo

độ dài.

––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức- nội dung thư, biết

viết một bức thư ngắn (khoảng 8- 9 dòng) để hỏi thăm báo tin cho người thân.

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư, ghi rõ nội dung

trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết thư và phong bì thư

c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và gắn bó với người thân

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Được cô h/dẫn HS Phúc viết được 2-3 dòng để hỏi thăm và báo tin ;

Cách viết phong bì thư.

b)Kỹ năng: Rèn KN viết thư

c)Thái độ: Biết yêu quý người thân

*THQTE: Quyền được tham gia.

II. CHUẨN BỊ

-GV:

Bảng phụ, một bức thư và phong bì thư đó viết sẵn mẫu.- Phong bì + Giấy

trắng ( HS Phúc).

- HS: Phong bì, giấy kể ngang trắng , bút.

III. CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A.KTBài cũ: (5p)

- Gọi 2HS đọc bài “Thư gửi bà”

- H/dẫn nhận xét về cách trình

bày một lá thư.

+ Dịng đầu bức thư ghi những

gì?

+ Dịng tiếp theo ghi lời xưng hô

với ai?

+ Nội dung thư ghi như tn?

+ Cuối thư ghi những gì?

- Y/c HS để dụng cụ c/ bị lên

bàn kiểm tra.

- GV nhận xét chung.

B. Bài mới

1. GT bài( 1p): Mục tiêu bài

học.

-2 HS đọc. Lớp theo dõi nhận

xét

+ Địa điểm thời gian gửi thư.

+ Với người nhận thư, với

bà.

+ Thăm hỏi sức khỏe của

bà…..

+ Lời chào, chữ kí và tên.

- Để dụng cụ lên bàn

-Nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

2. HD làm bài

a. Bài 1(23p): Viết thư

*H/dẫn tìm hiểu bố cục bài

văn viết thư

- Gọi HS đọc yêu cầu.

+ Bài tập y/c gì ?

+ Ai là người viết ?

+ Ai là người nhận thư ?

- Vậy người thân của em rất

nhiều, chọn một người.

+ Nội dung thư là gì ?

- Gọi HS nối tiếp nói người thân

chọn viết

- Gọi 1HS đọc phần gợi ý.

+ Dòng đầu thư em sẽ viết như

thế nào?

+ Em sẽ viết thư gửi ai?

+ Em viết thư xưng hô với ông

như thế nào để thể hiện sự kính

trọng?

* Lưu ý : Người thân có mối

quan hệ khác nhau em phải chú

ý cách xưng hô cho đúng

( Người lớn phải lễ phép, tơn

trọng- VD : Ơng kính nhớ ! ; Bà

kính yêu!... ; Bạn bè thân

mật-VD : Ngọc Lan thương mến ! ;

Hải Anh quý mến!...)

+ Trong phần nội dung em sẽ

hỏi thăm ơng điều gì, báo tin gì

cho ơng?

+ Ở phần cuối bức thư em chúc

ơng điều gì, hứa hẹn điều gì?

+ Kết thúc lá thư em viết những

gì?

-GV chốt bố cục viết thư

-2 HS

- Viết thư cho người thân.

+ Em viết

+ Người thân

-Lắng nghe

+ ND: Thăm hỏi và báo tin

- Nối tiếp nói

- 2HS đọc. Lớp theo dõi

SGK.

+ Đông Triều, ngày 28 tháng

10 năm 2011.

+ Em viết thư gửi ông nội.

+ Ông nội kính yêu! Hoặc:

Nội yêu quý của con!

-Lắng nghe.

+ Em sẽ hỏi thăm sức khỏe

của ông, báo tin cho ơng biết

kq bài KT giữa học kì I của

em, kể cho ơng nghe những

tin mới về gia đình….

+ Em chúc ông bà mạnh

khỏe, vui vẻ. Em hứa với ông

sẽ chăm hơn và hè về thăm

ông.

+ Lời chào ông, chữ kí và tên

của em.

- Bài văn viết thư gồm 3

phần:

* Phần đầu thư

+ Nơi viết, ngày..tháng..năm.

+ Người nhận thư

* Phần chính bức thư

- Đọc to y/c.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

-Gọi HS đọc lại

b) Hướng dẫn HS viêt thư.

- Trình bày thư đúng thể thức.

- Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ

phù hợp với đối tượng nhận thư

(kính trọng người trên, thân ái

với bạn bè).

- Mời một số HS đọc thư trước

lớp.

- GV nhận xét , sửa, bổ sung bài

viết còn mắc lỗi .

b)Bài 2 ( 5p): H/dẫn cách trình

bày phong bì thư

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-GV h/dẫn q/sát phong bì mẫu

+ Nhận xét cách trình bày mặt

trước phong bì:

+ Góc bên trái (phía trên):

+ Góc bên phải (phía dưới):.

+ Góc bên phải (phía trên)

- HS thực hành ghi nội dung cụ

thể trên phong bì thư.

- Vài HS đọc kq, GV nhận xét.

- H/ dẫn HS gấp thư đã viết cho

vào phong bì( khơng dán kín

phong bì)

- Thu bài về chấm, nhận xét

C. Củng cố, dặn dò(2p)

*QTE: Quyền riêng tư thăm hỏi

và báo tin cho người thân.

- HS nhắc lại cách viết một bức

thư? Cách viết trên phong bì thư.

-Nhận xét giờ học

+ Thăm hỏi

+ Báo tin

+ Lời hứa, lời hẹn hị,..

* Phần cuối thư

+Lời chào

+ Chữ kí người viết thư

- 3HS

HS thực hành viết thư trên

giấy.

- 5HS trình bày

-Lớp nhận xét: Bố cục; nội

dung.Cách dùng từ, câu.

- Nghe, bổ sung và sửa.

+Viết tên, địa chỉ người gửi.

+Viết rõ tên, địa chỉ người

nhận thư, dán tem thư của

bưu điện.

- Lấy phong bì thư làm cá

nhân

- Làm cá nhân

- Cả lớp nộp bài

-Lắng nghe

-2 HS

Được cô h/dẫn

HS phúc viết

được 2-3 dòng

để hỏi thăm và

báo tin

- Cơ h/dẫn cách

viết phong bì

thư.

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Phần I: Sinh hoạt lớp

SINH HOẠT TUẦN 10

I. MỤC TIÊU

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Đề ra phương hướng tuần 11

II. CHUẨN BỊ

-Cán sự lớp họp

III/ NỘI DUNG

A.Đánh giá các hoạt động của tuần học qua.

1.Cán sự lớp nhận xét

2. GV nhận xét chung

1. Ưu điểm:

………...…...

………...…

………...……

2. Nhược điểm:

………...……....

………...……….…

Tuyên dương: ……….…………...

………

Phê bình: ………

………...

3. Bình xếp thi đua:

B. Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp. Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thực hiện 15p truy bài

nghiêm túc.

-Kính trọng và biết ơn thầy cô.

- Thi đua giành nhiều lời nhận xét tốt của thầy cô chào mừng ngày 20/11 giữa cá

nhân, giữa các tổ. Các bạn năng khiếu giúp đỡ bạn gặp khó khăn trong học tập.

+ Tiếp tục luyện viết ở nhà. Tiếp tục ôn cũ và học mới.

- Tiếp tục thực hiện HĐGG- trực nhật lớp, 1 phút sạch trường, ngày thứ 6 xanh.

Tuyệt đối không ăn quà vặt ở trường.

- Đội văn nghệ tiếp tục tập luyện

- Tiếp thực hiện tốt an tồn giao thơng, những H đi học bằng xe máy phải đội mũ bảo

hiểm.

-Trang trí lớp học

Phần II. Giáo dục kỹ năng sống

Giáo dục Kĩ năng sống

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của

mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những

người xung quanh.

2. Kĩ năng

- Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm việc

khoa học.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Sách thực hành kĩ năng sống.

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

A.Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Kiểm tra sách vở của Hs

B.Bài mới: (15’)

1. Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu

bài học.

2. Các hoạt động chính:

a) Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- GV gọi Hs đọc nội dung tình huống

trong sgk.

- Gv cùng Hs đàm thoại về nội dung tình

huống kết hợp quan sát tranh.

- Hs thảo luận nhóm 4 lựa chọn cách giải

quyết:

+ Em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào trong

các cách sau đây?

+ Ngoài các cách ứng xử trên em có

cách ứng xử nào khác?

- Đại diện các nhóm trình bày đồng thời

giải thích lí do vì sao lựa chọn cách giải

quyết đó.

- Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình

huống qua trị chơi đóng vai.

- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp,

hay nhất.

* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ những

việc mẹ yêu cầu xong rồi ra xem phim.

Đó là việc chúng ta nên làm để thể hiện

sự quan tâm, yêu thương những người

xung quanh mình, đồng thời rèn cho

chúng ta có kĩ năng làm tốt những việc

phù hợp với khả năng.

b) Hoạt động 2:Lựa chọn địa chỉ

- Hs đọc yêu cầu của bài tập 2.

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu Hs quan sát tranh trong sgk

* HĐ1

- 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti

vi lên em thấy đang có chương trình

hoạt hình mà em u thích.Nhìn vào

bếp em thấy mẹ đang chuẩn bị bữa

tối.

- Hs Quan sát tranh.

- Hs thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận.

- 1-2 nhóm trình bày ý kiến của nhóm

mình qua trị chơi đóng vai.

- Hs nhắc lại

* HĐ2

- 2Hs đọc yêu cầu bài: Em hãy nối các

hình đồ vật (quần áo, khăn quàng đỏ,

cặp sách, sách vở, …) trong tranh

dưới đây vào đúng vị trí của nó.

- 1 Hs nêu.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ Trong tranh có những đồ vật nào?

+ Những đồ vật đó được để ở đâu?

+ Những đồ vật đó để đúng nơi quy định

chưa?

- Cho Hs thảo luận cặp đơi: Tìm địa chỉ

đúng của các đồ vật này.

- Gọi một số Hs nêu địa chỉ đúng của

các đồ vật.

- Gọi Hs nhận xét , bổ sung

+ Tại sao phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn

nắp?

+ Đồ dùng không được xếp gọn gàng,

ngăn nắp thì diều gì sẽ sảy ra?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy

những việc phù hợp với khả năng để tự

phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt

hằng ngày của bản thân trong cuộc sống.

* Hoạt động 3:Liên hệ

+ Ở nhà em thường giúp bố mẹ những

việc gì?

+ Những việc liên quan đến cá nhân em

như học tập và các việc sinh hoạt hằng

ngày do em tự chuẩn bị hay em phải nhờ

người khác giúp đỡ?

C. Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hs nhắc lại nội dung bài học.

+ Trong tranh có: quần áo, khăn

quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép

+ Hs nêu.

+ Các đồ vật trong tranh để lộn xộn,

không đúng nơi quy định.

- Hs thảo luận.

- Hs nêu.

- Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ sung.

- Hs bày tỏ ý kiến.

- Hs nhắc lại

* HĐ3

- Hs tự liên hệ

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

Ngày soạn: 30/01/2017

Ngày giảng: Thứ hai 06/11/2017

Thực hành Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC: BẾP- ÔN TẬP CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Hiểu ND bài: Tình cảm gắn bó thân thiết của tác giả với căn bếp của quê hương.

- Ôn lại các kiểu câu đã học.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy cả bài Bếp.

c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Lắng nghe cô, bạn đoc, HS Phúc to, rõ ràng bài Bếp; nối câu đúng với

mẫu câu

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

c)Thái độ: Chăm học và yêu quê hương.

II. CHUẨN BỊ

- GV: 2Bảng phụ- BT2, bút dạ

-HS: VBT

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A.Bài cũ( 5p)

-Gọi HS kể câu chuyện Đồng hồ

báo thức.

-GV nhận xét .

B. Bài mới

1. GT bài(1p): Nêu MT + viết

baì học

2.HD H làm bài tập( 30p)

*Bài 1( 17p): Đọc bài văn Bếp.

- Gv đọc cả bài, HD H cách đọc.

- H đọc nối tiếp câu – đoạn (5

đoạn) kết hợp giải nghĩa từ khó

(vén nắm rơm, trở cho cơm chín;

rơm; ba ơng đầu rau, củi gộc tre,

bồ hóng).

- Đọc đoạn trong nhóm 5.

- T/c Thi đọc trước lớp.

- Gọi 2 H đọc cả bài.

*Bài 2( 7p): Chọn câu TL đúng.

- Y/c H đọc thầm từng đoạn để

chọn câu TL.

+ Bếp được tả trong bài văn là

loại bếp nào?

+ Ba ông đầu rau bếp được đặt

chụm lại để làm gì?

+ Vì sao với tg, khơng có nơi

nào ấm cúng hơn căn bếp?

+ Vì sao tg cảm nhận: đàn gà

con và tuổi thơ của mình giống

nhau trong ảnh hình căn bếp quê

hương ?

+ Những sự vật nào được so

sánh với răng đen ?

- Liên hệ cho H về tc của mình

với căn bếp ở gia đình...

*Bài 3(6p) : Nối câu với kiểu

câu tương ứng.

- Gọi h nêu y/c, sau đó làm bài

cá nhân.

-Y/c làm việc nhóm

- T/c cho H thi nối tiếp sức

-2HS

-Lớp nhận xét

- Lắng nghe+ nhắc tên bài

* Bài 1

-Lắng nghe.

-Đọc nối tiếp bàn hàng ngang

-Tạo nhóm 5HS đọc bài

-3 nhóm thi đọc trước lớp

-2HS

* Bài 2

-Làm cá nhân VBT

+ Bếp rơm củi

+…đặt nồi được chắc chắn.

+ vì là nơi có lửa ấm …

+ vì bếp là nơi được ở bên

mẹ, được sởi ấm, ăn ngon.

+ cột kèo, mái rạ.

* Bài 3

-2HS

-Tạo nhóm làm việc

-2 nhóm thi. Các nhóm nhận

xét, bình chọn nhóm nối

đúng và nhanh

-Lắng nghe.

-Nghe

-Đọc nối tiếp

câu

-Đọc trong

nhóm

-Đọc to bài

-Lắng nghe

a) Mẹ vén

nắm rơm,

trở cho cơm

chín.

1) Ai là

gì ?

b) Cột kèo,

mái rạ đen

bóng màu bồ

hóng.

2) Ai làm

gì ?

c) Bếp là nơi

chim sẻ bay

về sưởi lửa.

3) Ai thế

nào ?

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 31/01/2017

Ngày giảng: Thứ ba 07/11/2017

Thực hành Tiếng việt

PHÂN BIỆT OAI/OAY; L/N VÀ SO SÁNH

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Củng cố về phân biệt oai/oay; l/n và so sánh; cách dùng dấu phẩy.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài tập phân biệt chính tả và cách dùng dấu phẩy.

c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực trong học tập

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Được nghe cô h/dẫn, quan sát HS Phúc có thể điền đúng 1-2 vần bài

1 ; gạch được 1 – 2 từ chỉ âm thanh của bài3

b)Kỹ năng: Rèn KN q/sát, phân biệt chính tả.

c)Thái độ: Chăm chú nghe giảng.

II. CHUẨN BỊ

-GV: Bảng con, bảng phụ, phấn màu.

-HS: Vở BT, bút

III. CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A.KTBài cũ: (3p)

-Gọi H lên bảng và y/c lớp viết

bảng con từ: nết na, nền nhà,

long lanh.

- GV nhận xét, gọi HS đọc lại

các từ

B. Bài mới

1. GT bài( 1p): Nêu MT+ nội

dung bài học

2. H/D H làm bài tập(30p)

*Bài 1(7p): Điền vào chỗ trống

oai hoặc oay.

- H nêu y/c

-Y/c HS làm bài

- Nx và củng cố.

-Gọi HS dưới lớp nêu kết quả

-GV nhận xét và chữa bài.

*Bài 2 ( 8p): Điền vào chỗ trống

l hoặc n.

Tiến hành như bài 1

- Gv nx và củng cố.

*Bài 3(15p): Gạch chân những

-1HS viết bảng lớp. Lớp viết

bảng con

-2HS

-Nghe+ nhắc lại tên bài .

* Bài 1

-2HS

– Làm bài cá nhân + 1 H lên

bảng làm.

Đ/án: ngoài – oai – hoay –

hoài

-3-4 HS nêu. Lớp nhận xét

*Bài 2:

- H làm bài cá nhân – 1 H lên

bảng điền – Lớp nx.

Đ/án: nở - nửa – nở - lại

* Bài 3

-Lên bảng lớp

viết.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

từ ngữ chỉ âm thanh được so

sánh với nhau trong mỗi câu văn

- Gọi H nêu y/c

+ BT có mấy y/cầu?

- HD H xác định các từ chỉ âm

thanh dựa trên câu mẫu.

M: a) Trong vịm cây, tiếng

chim chó

c

ríu ran như tiếng trẻ

trong các lớp học vừa tan.

- H làm bài theo nhóm bàn (3

nhóm làm ra phiếu khổ lớn).

- Gọi 3 nhóm gắn bài lên bảng

để chữa.

- Nx, củng cố, tuyên dương.

-2HS

+ Có 2 y/c : Gạch chân từ chỉ

âm thanh được so sánh;

Vieetsd k/quả vào bảng.

-Nghe+ q/sát mẫu

-Làm việc theo nhóm

b) Tiếng mưa rơi trên tàu lá

chuối bập bùng như tiếng

trống.

c) Tiếng chân nai bước trên

lá khô kêu như tiếng bánh đa

vỡ.

d) Tiếng sấm

đầu mùa rền

vang trên trời nghe náo nức

như tiếng trống mở màn một

mùa thời gian.

*Viết kết quả trên vào bảng:

Âm

thanh

Đặc

điểm

Từ

so

sánh

Âm

thanh

Mẫu:

a)

Tiến

g

chim

chóc

ríu

ran

như tiếng

trẻ

b)

Tiến

g

mưa

rơi

bập

bùn

g

như tiếng

trống

c)

Tiếng

chân

nai

kêu

như tiếng

bánh

đa vỡ

d)

Tiến

g

sấm

náo

nức

như tiếng

trống

mở

màn

- 3 nhóm gắn bảng và cử đại

diện đọc bài làm.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- T/c cho H đặt câu có hình ảnh

so sánh về âm thanh.

C. Củng cố, dặn dị( 2p)

Nx tiết học, tuyên dương cá

nhân, nhóm học tập tốt

- Về ơn bài..

+Các nhóm nhận xét, b/ sung

-Nghe

- 3HS đặt câu

-Lắng nghe.

-Luyện viết chữ

coa vần oai, oay

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Toán

LUYỆN TẬP VỀ CÁC ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Củng cố về so sánh các đơn vị đo độ dài; Thực hiện các phép cộng trù số đo thời

gianvaf giải BT bằng 2 phép tính.

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh; tính toand và giải tốn nhanh chính xác.

c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

* MT riêng hs Phúc

a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài. Nhớ và viết đúng từ 1-2 đơn vị

đo độ dài bất kì em nhớ.

b)Kỹ năng: Rèn KN tư duy

c)Thái độ: Chăm học tập, yêu thích mơn học

II. ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng con.

III. CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ của GV

HĐ của HS

HĐ HS Phúc

A.Bài cũ( 5p)

-Gọi H đọc lại các đơn vị đo độ

dài đã học theo thứ tự từ nhỏ đến

lớn và ngược lại.

+ Nêu mối quan hệ 1 số đơn vị

với nhau.

-Gọi HS Phúc viết bảng đơn vị

đo dm, cm, mm

-GV nhận xét

B. Bài mới

1. GT bài( 1p): Nêu MT+ viết

bài

2.HD H làm bài ( 28p)

*Bài 1: ( 8p): Viết dấu thích hợp

vào chỗ chấm.

- Gọi H nêu y/c.

- HD mẫu theo 2 cách

Mẫu: 6m 8cm = …. 6 m

*Cách1

:

- So sánh các số cùng đơn vị

đo của số bên trái với số bên

-3-5 HS

-Lớp nhận xét

-2HS( Hai đơn vị đo độ dài

kề liền hơn ( kém) nhau 10

lần)

-Nghe+ Nhắc lại bài học

*Bài 1

-2HS

-Q/sát + nghe

Mẫu: 6m 8cm > 6m

-Lên bảng viết

kí hiệu dm, cm,

mm

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

phải : 6m bằng nhau, 8cm >

0cm

- KL :Vậy: 6m 8cm > 6m

*Cách 2 :

-Đổi 6m 8cm và 6m ra cm

+ 6m 8cm= 608cm

+ 6m = 600cm

-So sánh hai số có cùng đơn vị

đo là cm như so sánh số tự nhiên

ta thấy : Hàng trăm, hàng chục

bằng nhau, hàng đơn vị 8 > 0

nên 608cm > 600cm

* Lưu ý : Khi so sánh các số

phải cùng 1 đơn vị đo mới so

sánh được.

-KL : Vậy 6m 8cm > 6m

- Y/c H làm bài cá nhân

– 2 H lên bảng làm.

+ BT 2 củng cố KT gì?

- Nx, củng cố: So sánh số đo độ

dài

* Bài 27p): Tính.

- Gọi H nêu y/c.

+ Muốn thực hiện được các phép

tính có đơn vị đo độ dài cần chú

ý gì?

-GV chốt và y/c HS làm bài

sau đó làm bài cá nhân – 4 H

lên bảng làm.

- Gọi HS nhận xét

-GV kiểm tra, nhận xét.

* Bài 3

- Gọi HS đọc BT

-H/dẫn HS phân tíchBT

+ BT tốn giải bằng mấy phép

tính ?

* Lưu ý : Tìm số l dầu can thứ

hai( Dựa vào giải BT về nhiều

hơn)

-Làm VBT+ 3HS làm bảng

lớp

a) 6m 8 cm = 7m

b)8m 5cm = 805cm

8m 5cm < 850 cm

c) 5m 5dm = 55dm

2m 6dm > 20dm

-Nêu: So sánh các số đo độ

dài.

*Bài 2: Tính.

-1HS

+ Số hạng, SBT, ST phải

cùng đơn vị đo

+ Sau kết quả phải viết đơn

vị đo.

-3 HS làm bảng. Lớp làm

VBT

a) 8dam + 9dam = 17 dam

86hm – 35hm = 51 hm

b) 630m + 47m = 677 hm

876 cm – 90 hm = 786 cm

-3 HS nhận xét.

*Bài 3

-1HS

-Trả lời

+ BT giải bằng hai phép tính

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

-Y/c làm bài cá nhân.

-GV nhận xét và chữa

*Bài 4(10p)

Tiến hành tương tự bài 3

-Gọi HS đọc y/c bài toán

- Y/c HSlàm bài

- Nx và tuyên dương.

- Gọi H nối tiếp nêu miệng kết

quả và giải thích cách làm

-Nhận xét

C.Củng cố, dặn dò( 2p)

- Đố vui: Xếp 3 que diêm để

được 2 góc vuông – H thi xếp.

- Nx tiết học, HDVN.

-Làm VBT+ 1HS làm bảng

Bài giải

Số lít dầu can thứ hai là:

27 + 5 = 32 ( l)

Số lít dầu cả hai can đựng là:

27 + 32 = 59 (l)

Đáp số: 59 lít

*Bài 4

-2HS

-Lớp làm VBT+ 1HS làm

bảng.

Bài giải

Số cái nhãn vở Minh có là:

39 – 5 = 34 ( cái)

Cả hai bạn có số câis nhãn vở

là:

39 + 34 = 73( cái)

Đáp số : 73 cái nhãn vở

-Xếp thi theo tổ

-Nghe

-Tiếp tục học

bảng nhân và

bảng đơn vị đo

độ dài

gày soạn: 03/11/207

Ngày giảng: Thứ sáu 10/11/2017

Bác Hồ những bài học về đạo đức, lối sống

Bài 3: CHÚ NGÃ CĨ ĐAU KHƠNG?

I. MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Cảm nhận được tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác của Bác

Hồ

b) Kỹ năng: Biết học tập đức tính của Bác vận dụng vào cuộc sống.

c) Thái độ: Có ý thức tự hồn thiện bản thân, ln có ý thức giúp đỡ mọi người.

II.CHUẨN BỊ

-GV: Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3 ; Bài hát “Bác Hồ

một tình yêu bao la”; loa

-HS: Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG

HĐ của GV

HĐ của HS

A.KT bài cũ ( 5p)

- Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

-Kể một tấm gương em biết nói về sự chia sẻ với

người khác.

- 2 HS trả lời

- 2HS

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở.

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài(1p): Chú ngã có đau khơng?

2.Các hoạt động

*HĐ 1: Đọc hiểu( 10p)- Làm việc tập thể

- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau khơng?”

+ Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ đã làm gì?

+ Cảm xúc của anh lính như thế nào khi được Bác

giúp đỡ?

+ Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện trên?

*HĐ 2: Làm việc nhóm( 8p)

-GV chia lớp làm 4 nhóm, hướng dẫn HS thực hiện:

Hãy vẽ nhanh 1 bức tranh mô phỏng lại 1 hình ảnh

đáng nhớ nhất trong câu chuyện, sau đó phát biểu

cảm nghĩ của mình?

-GV nhận xét, đánh giá.

- GV cho cả lớp nghe bài hát “Bác Hồ một tình yêu

bao la”

HĐ 3( 6p): Thực hành- ứng dụng

-Hãy chia sẻ một câu chuyện nói về sự giúp đỡ của

ai đó với mình hoặc với người khác.

- Em đã từ chối giúp đỡ một ai đó chưa? Nếu có thì

sau đó cảm giác của em thế nào?

-GV gợi ý :

+Câu chuyện về giúp đỡ các cụ già (em bé) sang

đường; giúp đỡ những người lang thang cơ nhỡ,...

+Từ chối sự giúp đỡ của các bạn trong lớp khi các

bạn quyên góp tiền đóng học phí cho mình, sống

mặc cảm khi gia đình bị đổ vỡ,...

-GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu quả của việc sống

mà không mở lịng (sống khép kín), cho đi/ nhận sự

giúp đỡ về tinh thần cũng như vật chất khi bản thân

hoặc gia đình mình đang gặp khó khăn.

HĐ 4( 6p): Thảo luận nhóm

* HĐ1

- HS lắng nghe + HS trả lời

+ Bác hỏi thăm rồi đỡ anh dậy.

Bác sờ khắp người, nắn chân,

nắn tay anh lính vì Bác lo anh bị

thương.

+ Anh bàng hồng cả người,

khơng tin ở tai mình nữa. Anh

xúc động thốt lên: Bác ơi! Bác

thương chúng cháu quá!

+ Câu chuyện cho ta thấy quan

cần quan tâm, yêu thương, chăm

sóc người khác. Mặc dù bận

trăm cơng nghìn việc nhưng Bác

vẫn ln gần gũi, ân cần, quan

tâm giúp đỡ đồng bào, đồng chí

của mình.

* HĐ 2

- HS tạo 4 nhóm thực hiện theo

yêu cầu

-Các nhóm trưng bày sản phẩm.

-Các nhóm nhận xét

* HĐ3

- 2HS đọc y/c

-Lắng nghe

-HS chia sẻ cá nhân

-HS lắng nghe

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Giáo án lớp 3 tuân 10

<b>TUẦN 10</b>

<i><b>Ngày soạn: 30/01/2017</b></i>

<i><b>Ngày giảng: Thứ hai 06/11/2017</b></i>

<b>Toán</b>

<b>TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI</b>

<b>I, MUC TIÊU</b>

<i>a) Kiến thức: </i>

- Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng cho trước.

- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.

<i>b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ và đo độ dài đoạn thẳng</i>

<i>c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học.</i>

<b>* MT riêng hs Phúc</b>

<i>a)Kiến thức: Tiếp tục ôn bảng nhân, đơn vị đo độ dài. Nhớ và viết đúng từ 1-2 đơn vị</i>

đo độ dài bất kì em nhớ.

<i>b)Kỹ năng: Rèn KN Tư duy</i>

<i>c)Thái độ: Chăm học tập, u thích mơn học</i>

<b>II, CHUẨN BỊ</b>

-GV: Thước dây, thước kẻ, phấn; Bảng nhân 2-6; Bảng đơn vị đo đọ dài( HS Phúc)

-HS: Thước kẻ chia độ, bút chì, nháp, VBT

<b>III, CÁC HĐ DAY HOC</b>

<b>HĐ của GV</b>

<b>HĐ của HS</b>

<b>HĐ HS Phúc</b>

<b>A, Kiểm tra bài cũ(5p)</b>

-Gọi 2 HS lên tính, lớp làm nháp

a) 83hm - 35hm

21km x 5

b) 403cm - 57cm

49dm : 7

-Y/c HS viết bảng cọ kí hiệu m,

cm

-GV nhận xét

<b>B. Bài mới</b>

<b>1.GT bài (1p)</b>

<b>2. H/dẫn HS thực hành(30p)</b>

<b>* Bài 1: (10p) Vẽ các đoạn </b>

thẳng có độ dài nêu ở bảng sau:

- Gọi nêu yêu cầu bài tập.

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Y/c HS dùng thước và bút để

vẽ đoạn thẳng.

- Y/c HS nêu cách vẽ

-GV Chữa, nhận xét.

<b>*Bài 2( 12p): Đo độ dài đoạn </b>

-2HS làm bảng. Lớp làm

nháp

-Lớp nhận xét

<b>Bài số1:(VBT-54) </b>

-1HS

-Làm việc cá nhân VBT+

1HS vẽ trên bảng lớp

-2HS nêu: Để vẽ được độ dài

đoạn thẳng EG. (Đổi 1dm

2cm = 12cm.)

<b>Bài số 2: :(VBT-54) </b>

-Viết bảng con

kí hiệu m, cm

thẳng rồi viết số thích hợp vào

chỗ chấm.

- Gọi nêu yêu cầu bài tập.

+ Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.

- Gọi 1HS lên kiểm tra bài bạn

trên bảng, nhận xét ĐS.

- HS đọc độ dài đoạn thẳng

- HS dưới lớp đổi vở KT chéo.

- GV: Em vừa viết những số đo

có đơn vị đo như thế nào?

-GV nhận xét cách đo, vẽ của

HS , sủa chữa.

* Bài 3( 8p): Ước lượng chiều

dài của các đồ vật, đo độ dài của

chúng rồi điền vào bảng sau:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

? Bài tập yêu cầu gì.

? Bài tập hỏi gì.

-Y/c Q/sát các đồ vật( bút chì,

mặt bàn và chân bàn) làm cặp