<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Thời gian: 90 phút (không kể giao đề). </b>
---
<b> Câu 1.</b> <i>(2,0 điểm) </i>

Đọc kĩ đoạn văn sau rồi trả lời câu hỏi.

Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai với các cường quốc năm châu” thì chúng ta
sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu. Muốn vậy
thì khâu đầu tiên, có ý nghĩa quyết định là hãy làm cho lớp trẻ - những người chủ thực
sự của đất nước trong thế kỉ tới - nhận ra điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp
ngay từ những việc nhỏ nhất.

a. Chỉ rõ và cho biết tên thành phần biệt lập ở đoạn văn trên.

b. Xác định phương tiện và phép liên kết mà tác giả đã sử dụng để liên kết các
câu trong đoạn văn ?

<b> Câu 2. (3,0 điểm)</b>
Cho câu thơ sau:

Ta làm con chim hót.
………..

a. Hãy chép tiếp 3 câu cịn lại để hồn thiện khổ thơ thứ tư trong bài “Mùa xuân
<i><b>nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải. </b></i>

b. Xác định và phân tích tác dụng của phép tu từ cơ bản trong khổ thơ trên.
<b>Câu 3</b>. <i>(5,0 điểm)</i>

Cảm nhận của em về những lời mà người cha nói với con trong bài thơ “Nói với
<i><b>con” của nhà thơ Y Phương. </b></i>

Từ đó, em nhận thức rõ bổn phận của em là một người con thì phải đối với cha
mẹ và quê hương như thế nào?

...………. Hết ………..
<i> (Cán bộ coi thi khơng cần giải thích gì thêm)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>UBND HUYỆN EAKAR. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II. NĂM HỌC 2011-2012. </b>
<b>PHỊNG GD& ĐT EAKAR. Môn: Ngữ văn - Lớp 9. </b>

<b> Thời gian: 90 phút (không kể giao đề). </b>
---
<b>ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM. </b>

<b>Câu1</b>. (<i>2,0 điểm)</i>.

a. - Thành phần phụ chú: “những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới”
<i>(0,5đ)</i>

- Làm rõ thêm cho từ “lớp trẻ” <i>(0,5 điểm)</i>
b. - Phép liên kết: Phép thế. <i>(0,5 điểm)</i>

- Phương tiện để liên kết : Muốn vậy<b>, </b><i><b>điều đó</b></i>thay thế cho<b> “</b>muốn “sánh vai với các
cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải phải lấp đầy hành trang bằng những điểm

mạnh, vứt bỏ những điểm yếu”. (<i>0,5 điểm).</i>

<b> Câu 2. (3,0 điểm)</b>

a. Chép đầy đủ và đúng 3 câu thơ: <i>(1,0 điểm)</i>

Ta làm con chim hót
<i><b>Ta làm một cành hoa</b></i>
<i><b>Ta nhập vào hòa ca </b></i>
<i><b>Một nốt trầm xao xuyến. </b></i>

<i>(Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải). </i>
<i> </i> b. - Phép tu từ : Điệp ngữ - ta làm (nhập). <i>(1,0 điểm).</i>

- Tác dụng: Nhấn mạnh, làm nổi bật ước nguyện chân thành, tha thiết, khiêm tốn
của nhà thơ Thanh Hải được cống hiến một phần nhỏ những gì tốt đẹp nhất của cuộc
đời mình cho đất nước, góp một “mùa xuân nho nhỏ” vào mùa xuân lớn của dân tộc.
<i>(1,0 điểm).</i>

<b>Câu 3. </b><i><b>(</b>5,0 điểm).</i>

<i><b>1. Yêu cầu về hình thức: </b></i>

- Trình bày một văn bản nghị luận có bố cục 3 phần. Chặt chẽ logic.
- Các luận điểm, luận cứ trình bày rõ ràng, cụ thể, hợp lí.

- Chữ viết rõ ràng, ít sai lỗi chính tả.

<i><b> (Có thể HS sáng tạo đặt tên cho bài viết cũng có bố cục 3 phần mà khơng bắt buộc </b></i>
<i><b>phải là bố cục của một bài tập làm văn thì có thể cho điểm khuyến khích thêm tùy </b></i>
<i><b>mức độ sáng tạo). </b></i>

<i><b>2. Yêu cầu về nội dung: </b></i>
<i><b>a. Mở bài</b>:(0,5điểm)</i>

- Giới thiệu được một số nét cơ bản về tác giả Y Phương, văn bản “Nói với con”.

- Nêu được cảm nhận bao trùm về những lời mà người cha nói với con (vấn đề).
<i><b>b. Thân bài: </b>(4,0 điểm)</i>.

+ Trình bày được cảm nhận của mình về những lời mà người cha nói với con
trong bài thơ mộc mạc, chân thành mang đậm bản sắc của người miền núi rất yêu

thương con, muốn con hồn thiện mình. Đồng thời thể hiện niềm tự hào, tình yêu người

đồng mình, quê hương, đất nước . <i>(3,0 điểm).</i>

Có thể trình bày một số ý cơ bản sau:

- Người cha nói với con về cội nguồn sinh dưỡng mỗi con người là để nhắc nhở
con nhớ về nguồn cội của mình, thủy chung son sắt là cũng nhắc nhở mỗi con người

chúng ta trong đó có em. (phải lấy được dẫn chứng trong bài thơ) <i>(1,0 điểm)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trên đường đời phải biết tự hào và phát huy những đức tính, truyền thống tốt đẹp đó của
cha ông. (phải lấy được dẫn chứng trong bài thơ) <i>(1,0 điểm)</i>

- Nhắc nhở con có ý chí vươn lên trong cuộc sống, khi con bước chân đi trên
đường đời. <i>(1,0 đ) </i>(phải lấy được dẫn chứng trong bài thơ) .

<i><b>+ Nhận thức rõ bổn phận của một người con: </b>(1,0 điểm)</i>

- Đối với cha mẹ: phải hiếu thảo bằng những hành động cụ thể trong học tập, rèn
luyện, tu dưỡng đạo đức

- Đối với quê hương, đất nước: thủy chung, gắn bó góp phần xây dựng và bảo vệ
quê hương, đất nước ngày càng giàu đẹp…

c. Kết bài: Khẳng định, đánh giá lại cảm nhận của mình đã thể hiện ở trong bài làm (có
thể mở rộng, liên hệ thêm). <i>(0,5 điểm)</i>

<i><b>3. Biểu điểm cho câu 3</b></i>

* Điểm 5: Bài viết đạt tất cả các nội dung trên, trọn vẹn hình thức.

* Điểm 3: Bài viết đạt phân nửa số nội dung trên, vấp một số lỗi hình thức.
* Các điểm cịn lại khơng đạt ở những mức độ trên.

<i><b>Lưu ý : Trên đây chỉ là định hướng một số nội dung bài làm cơ bản. Ngồi ra </b></i>
<i><b>GV cịn có thể dựa vào sự sáng tạo của HS trong bài làm để cho điểm thích hợp, </b></i>
<i><b>tránh để thiệt thịi HS.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>UBND HUYỆN EAKAR. ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II. NĂM HỌC 2011-2012. </b>
<b>PHỊNG GD& ĐT EAKAR. Môn: Ngữ văn - Lớp 9. </b>

<b> Thời gian: 90 phút (không kể giao đề). </b>
---
<b> Câu 1.</b> (2 điểm)

Đọc kĩ các đoạn văn sau rồi trả lời câu hỏi.

… Cịn mắt tơi thì các anh lái xe bảo: " Cơ có cái nhìn sao mà xa xăm!"

Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm mắt tơi trong gương. Nó dài dài, màu
nâu, hay nheo lại như chói nắng.

<i>(Những ngôi sao xa xôi-Lê Minh Khuê).</i>

a. Xác định thành phần khởi ngữ trong các đoạn văn trên.

b. Xác định phương tiện và phép liên kết mà tác giả đã sử dụng ở các câu trong đoạn
văn ?

<i><b> </b></i><b>Câu 2</b>.<b> </b><i>(3,0 điểm)</i>

Trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải viết:
“Ta làm con chim hót

Ta làm một cành hoa”.

Kết thúc bài thơ “Viếng lăng bác” Viễn Phương có viết:
“ Mai về Miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.”.

Hai bài thơ của 2 tác giả viết về đề tài khác nhau nhưng có chung chủ đề. Hãy chỉ
ra sự giống và khác nhau đó?

<b> Câu 3</b><i>(5.0 điểm)</i>

Cảm nhận của em về vẻ đẹp nhân vật Phương Định trong văn bản <i>Những ngôi sao</i>

<i>xa xôi</i> ( Lê Minh Khuê<i>, Ngữ văn 9 tập 2</i>).

...………. Hết ………..
<i> (Cán bộ coi thi khơng cần giải thích gì thêm)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> Thời gian: 90 phút (không kể giao đề). </b>
---
<b>ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM. </b>

<b>Câu 1. (2,0 điểm)</b>

<b> </b>a. Xác định đúng khởi ngữ trong câu: "<i>mắt tôi</i>" <i>(0,5 điểm)</i>
b. Xác định đúng phép liên kết và phương tiện liên kết sau . <i>(1,5 điểm).</i>

- Phép lặp: xa, tôi.
- Phép thế: Nó.
- Phép nối : Cịn

<b>Câu 2</b>: Chỉ ra sự giống và khác nhau:
a/<i> Giống nhau</i>:

- Cả 2 đoạn thơ đều thể hiện ước nguyện chân thành tha thiết được hòa nhập, cống
hiến cho cuộc đời, cho đất nước, nhân dân (1điểm)…

- Ước nguyện khiêm nhường, bình dị muốn được góp phần dù nhỏ bé vào cuộc
đời chung. (0,5 điểm)

- Các nhà thơ đều dùng những hình ảnh đẹp của thiên nhiên là biểu tượng thể hiện
ước nguyện của mình.(0,5 điểm)

b/ <i>Khác nhau</i>:

- Thanh Hải viết về đề tài thiên nhiên, đất nước và khát vọng hòa nhập, dâng hiến
cho đời ( 0,5 điểm)

- Viễn Phương viết về đề tài lãnh tụ thể hiện niềm xúc động thiêng liêng, tấm long
tha thiết thành kính khi tác giả từ Miền Nam vừa được giải phóng ra viếng Bác Hồ.
(0,5 điểm)

<b>Câu 3:</b> <i>(5,0 điểm)</i>
<b>1. Mở bài: (0,5 điểm)</b>

<i>-</i> Giới thiệu tác giả, tác phẩm.

- Giới thiệu, nêu ấn tượng chung về nhân vật Phương Định.
<b>2. Thân bài</b><i><b>:(4,0 điểm)</b></i>

Lần lượt nêu các ấn tượng, những suy nghĩ và tình cảm về:
a. Tính hồn nhiên, ngây thơ, tinh nghịch của Phương Định :

- Hình ảnh Phương Định chạy ra, vui thích, cuống cuồng nhặt mưa đá.
- Những hoài niệm về thời học sinh, tinh nghịch, vô tư lự.
<i><b> b. Tính mộng mơ, yêu ca hát từ thủa cịn đi học đến khi vào chiến trường:</b></i>

- Thích ngắm mắt mình trong gương hay ngồi bó gối mình mộng mơ.
- Thích hát những hành khúc bộ đội hay bài ca quan họ, dân ca ý…
- Có tài bịa ra lời mà hát.

- Cơ gửi lịng mình theo tiếng hát, hát trong bom đạn.
<i><b> c. Nhạy cảm, quan tâm đến hình thức của mình:</b></i>

- Là một cơ gái Hà Nội Phương Định có nét xinh xắn và hơi điệu. Cô tự biết điều
đó. Cơ thấy vui và tự hào khi được các anh lái xe và pháo thủ quan tâm.
(0,5đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Phương Định yêu mến, gắn bó với những người đồng đội trong tổ và cả đơn vị
mình. Cơ dành tình u thương và niềm cảm phục cho những chiến sĩ mà hằng đêm cô
gặp trên trọng điểm của con đường vào mặt trận

<i><b> e. Chất anh hùng trong công việc hàng ngày:</b></i>

- Sống giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường sơn, nơi tập trung
chung nhất bom đạn và sự nguy hiểm, ác liệt.

- Làm công việc đặc biệt nguy hiểm, ln căng thẳng thần kinh, địi hỏi sự bình
tĩnh và lịng dũng cảm : chạy trên cao điểm giữa ban ngày, sau mỗi trận để đo, ước tính
khối lượng bom đá bị bom địch đào xới, đếm bom chưa nổ, phá bom….

- Cô quen với công việc thường ngày, thấy cơng việc mình làm có cái thú riêng.
g. Tinh thần dũng cảm trong một cuộc phá bom đầy nguy hiểm:

- Trọng điểm đang chìm trong mưa bom bão lửa. Cảnh vật bị huỷ diệt: cây xơ xác,
đất nóng, khói đen vật vờ….

- Lê Minh Khuê đã sử dụng bút pháp hiện thực tái hiện cảnh phá bom vô cùng
nguy hiểm: Quả bom nằm lạnh lùng trên một bụi cây khô.

- Phương Định đàng hoàng bước tới gần quả bom, dùng xẻng đào đất dưới quả
bom, bỏ gói thuốc mìn xuống dưới cái lỗ đã đào, khoả đất rồi chạy về chỗ nấp…

- Phương Định và đồng đội của cơ sáng ngời lên trong khói lửa đạn bom. Chiến
công thầm lặng của họ bất tử theo năm tháng.

<b>3. Kết bài</b>: <i>(0,5 điểm)</i>

- Cảm nghĩ chung về nhân vật.

- Liên tưởng, liên hệ với một số hình ảnh người lính trong văn học 9, mở rộng suy
nghĩ.

<i><b>3. Biểu điểm cho câu 3</b></i>

* Điểm 5: Bài viết đạt tất cả các nội dung trên, trọn vẹn hình thức.

* Điểm 3: Bài viết đạt phân nửa số nội dung trên, vấp một số lỗi hình thức.
* Các điểm cịn lại khơng đạt ở những mức độ trên.

<i><b>Lưu ý : Trên đây chỉ là định hướng một số nội dung bài làm cơ bản. Ngoài ra </b></i>
<i><b>GV cịn có thể dựa vào sự sáng tạo của HS trong bài làm để cho điểm thích hợp, </b></i>
<i><b>tránh để thiệt thòi HS.</b></i>

</div>

<!--links-->