giáo án chủ đề: Đồ chơi yêu thích của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.89 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề “Đồ chơi yêu thích
của bé”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng

giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+Trẻ biết được tên của
một số đồ dùng đồ chơi ở
lớp

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên các bạn.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ 
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận
động

- Thái độ: Trẻ cùng bạn
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi,biết cất đồ
chơi khi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể
dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,

gọn gàng

- Một số đồ chơi
ở lớp

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày:30 /09 – 18/ 10 /2019.
Đồ chơi yêu thích của bé

Từ ngày 30/ 09 đến 04/ 10 /2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà

2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm: Đồ chơi u
thích của bé

- Cơ cho trẻ hát bài: Qủa bóng

- Các con chơi những trị chơi gì với bóng?
- Ngồi ra cịn những đồ chơi nào khác nữa?
- Con thích chơi với đồ chơi nào nhất?
- Để giữ gìn đồ chơi con phải làm gì?

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ chơi, khơng đập phá đồ
chơi, chơi xong cất đồ chơi gọn gàng, để đúng nơi
quy định

3. Thể dục sáng.
* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài vui đến trường kế hợp với các kiểu chân.

* Trọng động: BTPTC: Thổi bóng
+ĐT1: Hơ hấp: Thổi bóng.

+ĐT 2:Đưa bóng lên cao.
+ĐT 3:Cầm bóng lên.
+ĐT 4: Bóng nẩy.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay .
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Đá bóng, tung bóng…
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

- Trẻ đứng dậy dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ

chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

Trị chơi thao tác vai:
Cửa hàng bán đồ chơi,
người mua hàng, người
bán hàng

Góc HĐVĐV:

Xếp lớp học, xếp đường
đi đến lớp.

Góc nghệ thuật:

Hát các bài hát về chủ
đề

Góc sách truyện:

Xem tranh ảnh về một
số đồ chơi

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi.
+Trẻ biết chơi với đồ chơi

xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

+Trẻ biết hát các bài hát về
chủ đề đồ chơi của bé.

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

Đồ chơi búp bê,
đồ chơi bán
hàng…

Đồ chơi lắp ghép.

Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Các con thấy lớp mình có nhiều đồ chơi khơng?
- Con hãy kể tên những đồ chơi có trong lớp nào!
- Con thích chơi đồ chơi nào trong lớp?

- Chúng mình có thích chơi đồ chơi cùng các bạn khơng?
- Khi chơi cùng các bạn thì chơi như thế nào? Có được
tranh giành đồ chơi khơng?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn.
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong
tuần cơ cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc trị chơi thao tác vai: Các con cùng nhau đóng
vai cửa hàng bán đồ chơi, người mua hàng, người bán
hàng

- Người bán hàng, người mua hàng phải như thế nào?

+ Góc HĐVĐV: Các bác thợ giúp cơ xếp hàng dào,
xây khu vui chơi thật đẹp cho các bạn nhỏ nhé!
+ Góc nghề thuật: Có rất nhiều bài hát về đồ chơi,
cùng hát những bài hát mà con thích nhé!

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về một số đồ chơi
- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ..Liên kết các nhóm chơi.
c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3. Kết thúc

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cơ

- Có ạ
- Trẻ kể

- Ơtơ, nấu ăn…
- Có ạ

- Chơi đồn kết
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ.
- Chơi ngoan
- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cơ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn

chính
, ngủ,
ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được 
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
- Thái độ: Khi ăn không 
để cơm rơi vã, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng

cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt
động
chơi,
tập

1. Ơn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ơn luyện.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

-Phát triển ngôn ngữ,

vốn từ, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với
bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:.
- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ:Chia đồ chơi, truyện: Câu chuyện về xe
ủi.

- Nhận xét sau khi ôn.

*. Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động

ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết 
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa
tay,rửa mặt ,biết mời
trước khi ăn.

- Thái độ: Khi ăn không
để cơm rơi vã, khơng
nói truyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết
ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan,bé chăm,bé
sạch. - Biết noi gương
bạn ngoan. Trẻ biết
chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng
giờ,đầu tóc gọn
gàng,sạch sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cơ nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi
ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn
xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB : Ném xa bằng một tay.
 TCVĐ: Bóng tròn to

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bé đi mẫu giáo”.
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản :” Ném xa bằng một tay ”.
- Trẻ biết cách định hướng.

- Trẻ biết chơi trò chơi : Bóng trịn to
2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ. Phát triển cơ tay cho trẻ..
- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.

- Kỹ năng khéo léo, linh hoạt khi thực hiện vận động, kỹ năng định hướng.
3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Túi cát, rổ đựng

- Vạch chuẩn, sắc sô
2. Địa điểm tổ chức:
- Sân trường sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ hát bài “Bé đi mẫu giáo”

- Bài hát nói về bạn nhỏ đi học có ngoan khơng các
con?

- Vì sao bạn lại khơng khóc nhè?

- Đi học được cơ giáo u, còn được chơi cùng các
bạn

- Khi chơi cùng các bạn con phải chơi như thế
nào?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi ngoan đồn
kết bạn bè

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a, Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cơ cho trẻ khởi động theo bài hát “đồn tàu nhỏ

xíu” đi vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân

- Về đội hình 3 hàng ngang.
b, Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung: tập với bóng:
- Cơ cùng trẻ tập bài PTC

+ ĐT1: Đưa bóng lên cao

- Trẻ hát cùng cơ.
- Có ạ.

- Vì cô thương

- Chơi ngoan
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ ĐT2: Cầm bóng lên
+ ĐT3: Bóng nẩy
- Cô bao quát trẻ tập

- Cho trẻ xếp hai hàng ngang quay mặt vào nhau
*VĐCB “Ném xa bằng một tay”.

- Trên tay cơ có gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động 2-3 lần

- Để thực hiện được vận động này các con cùng
quan sát cô làm mẫu nhé.

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Khơng phân tích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác.

- TTCB: Đứng chân trước chân sau hơi khuỵu gối,
một tay cầm túi cát đưa lên cao hơn đầu, đứng
trước vạch chuẩn

- Thực hiện:Khi có hiệu lệnh của cơ các con bắt
đầu ném mạnh về phía trước. Ném xong các con đi
về cuối hàng đứng.

+ Cơ thực hiện lần 3: Tồn bộ động tác
- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cơ nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động
tác cho trẻ, cho trẻ đổi tay ném nếu trẻ mỏi

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện vận động
chưa?

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện
- Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ
kịp thời

- Cho trẻ thực hiện lại vận động

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,
động viên trẻ.

3.Luyện tập củng cố. TCVĐ: Bóng trịn to
- Cơ giới thiệu tên trị chơi : “Bóng trịn to”
- Cho trẻ nhắc lại trị chơi, cơ phổ biến cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ

- Trẻ chơi cô động viên ,khuyến khích trẻ.

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì? Được
chơi trị chơi gì?

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.

4. Kết thúc

-Trẻ xếp hàng
- Túi cát

- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời

- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Giao dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Câu chuyện về xe ủi.
Hoạt động bổ trợ:TC:Thi xem ai nhanh

I. Mục đích- Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên truyện và nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung tranh chuyện

- Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện.

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện biết chia sẻ, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa truyện
- Đĩa nhạc

2. Địa điểm:
Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ đứng xúm xít quanh mơ hình có đồ chơi:
Bóng, búp bê, ơ tơ, đồ chơi nấu ăn, bán hàng…
- Có những đồ chơi gì nào?

- Con thích chơi đồ chơi nào nhất?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồn kết trong khi
chơi

- Có một bạn nhỏ muốn giới thiệu cho các bạn biết
những đồ chơi mà bạn ấy thích qua những bức tranh
truyện của bạn ấy đấy!

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu .

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời.

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Câu chuyện về xe ủi”.
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Cô kể lần 2 kết hợp lật từng tờ tranh minh họa :
- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể
về bạn Xe Ủi dù nhỏ nhưng bạn ấy rất muốn làm
việc giúp ích cho mọi người, nhờ bác Xe Ủi to nên
bạn ấy cuối cùng cũng làm được việc, bạn cảm thấy
rất vui

- Cô kể lần 3 theo tranh
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trẻ quan sát
- Qủa bóng...
- Búp bê...

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên truyện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trong câu chuyện có nhắc đến bạn nào?
- Bạn ấy có kích thước như thế nào?
- Xe ủi thường làm việc gì nhỉ?

- Bạn ấy có làm được khơng? Vì sao?
- Xe ủi nhỏ có buồn khơng?

- Bạn ấy theo bác Xe ủi to thì điều gì đã sảy ra?
- Vì sao bác xe ủi to lại khơng làm được?

- Cuối cùng xe ủi nhỏ cũng làm được việc có ích
rồi!

- Giao dục trẻ chơi ngoan giữ gìn đồ chơi và đoàn
kết với các bạn

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện:

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng
câu thoại

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể,

- Bao quát sửa sai từ khó, nói ngọng cho trẻ.

-Khuyến khích trẻ kể truyện.Nhận xét động viên trẻ.
3.Luyện tập củng cố.

- Bây giờ chúng mình cùng chơi trị chơi“Thi xem 
ai nhanh”

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú, cô chơi cùng
trẻ

- Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ mạnh dạn, tự
tin

- Chúng mình vừa được cùng nhau kể chuyện gì?
4. Kết thúc

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Xe ủi
- Nhỏ

- Ủi đất, cát..
- Khơng, vì nhỏ
- Có ạ

- Thấy vườn cam chín
- Vì bác to

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể truyện theo cô
- Trẻ kể truyện

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ
- Trẻ hát

- Đồ chơi bé thích.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Đồ chơi xe ô tô bé thích.

Hoạt động bổ trợ: Hát : Em búp bê

Trị chơi: Bé lái xe
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm, cách chơi ô tơ
- Trẻ biết chơi trị chơi

2. Kỹ năng

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ khơng nói ngọng
3.Giáo dục

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đồ chơi: xe ô tô, đồ chơi nấu ăn, bóng…
2. Địa điểm

-Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cho trẻ nghe bài hát “ Em búp bê”
- Bài hát nói về đồ chơi gì?

- Các con còn biết những đồ chơi nào khác nữa?
- Khi chơi với đồ chơi các con phải chơi như thế
nào?

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi ngoan đoàn kết
với bạn bè

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
* Nhận biết về đồ chơi ô tô (ô tô con)

Cô đưa ra đồ chơi xe ơ tơ cho trẻ quan sát
- Cơ có gì đây ?

- Cô đọc cho cả lớp nghe : Xe ơ tơ

- Cơ cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm: Xe ơ
tơ

- Ơ tơ màu gì?

- Bây giờ chúng ta cùng khám phá các bộ phận của
chiếc ô tô đồ chơi này nào?

+ Đầu tiên ô tô chạy được nhờ bộ phận nào?
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm: Bánh
xe

- Đếm cùng cơ xem có bao nhiêu bánh xe nhé!
+ Cô giới phần đầu xe: Cho trẻ phát âm 2-3 lần

- Trẻ hát
- Búp bê
- Trẻ trả lời

- Không đập phá đồ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Ơ tơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Phần thân xe: Dành cho người ngồi
- Cho trẻ phát âm: Thân xe 2-3 lần

Mở rộng : Cô mang đến cho chúng ta rất nhiều loại
ô tô nữa: Ơ tơ khách, ơ tơ tải…

- Cho trẻ phát âm tên các loại xe 2-3 lần

- Những đồ chơi ô tô này bạn nào thích chơi không?
Giơ tay nào!

- Cơ thấy đa số các bạn thích chơi ơ tơ là các bạn
nam. Vậy còn các bạn nữ các con thích chơi đồ chơi
gì?

- Khi chơi đồ chơi các con phải chơi như thế nào?

*Giáo dục: Các cháu phải biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi biết cất đồ chơi đúng nơi quy định của lớp
3.Luyện tập củng cố : TC : Bé lái xe

- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi
- Cơ chơi mẫu

- Cho trẻ chơi 2-3 lượt
- NX sau khi chơi

- Hỏi trẻ vừa nhận biết đồ chơi gì ? Được chơi trị
chơi gì ?

4.Kết thúc.

-Nhận xét- tun dương trẻ

- Giao dục trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn,
không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi đúng
quy định

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Nấu ăn, búp bê

- Giu gìn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Chia đồ chơi
 Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Lộn cầu vồng

I- Mục đích – yêu cầu

1, Kiến thức :

- Trẻ nhớ được tên bài thơ: Chia đồ chơi. Nhớ được tên tác giả; Phạm Hổ
- Hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ biết chơi trò chơi
2, Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

- Phát triển ngơn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu.
3, Thái độ

- Trẻ yêu thích chơi đồ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn, biết chia sẻ cùng bạn khi chơi.
II – Chuẩn bị

1, Đồ dùng

- Tranh minh họa nội dung bài thơ
2, Địa điểm tổ chức

-Tại lớp học.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Hôm nay cô mang đến cho các con món q bí mật,
chúng mình hãy nhắm mắt lại nào!

- Món q của cơ là gì đây?
- Con thích đồ chơi nào?

- Con thường chơi đồ chơi với bạn nào trên lớp?

- Đồ chơi ln là những món q mà các bạn nhỏ rất u
thích. Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ có rất nhiều đồ

chơi đẹp, khi chơi bạn ấy còn chia sẻ cho các bạn của
mình nữa.Đó là bài thơ “ Chia đồ chơi”

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Bài thơ có tên “Chia đồ chơi” của tác giả Phạm Hổ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cô giới thiệu nội dung tranh

- Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ có rất
nhiều đồ chơi đẹp, khi chơi bạn còn chia sẻ đồ chơi với
bạn

- Cô đọc lần 3 kết hợp mô hình đồ chơi búp bê, ơ tơ.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc bài thơ gì ?

- Trẻ nhắm mắt
- Ơ tơ, búp bê
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc thơ
- Trẻ nhắc lại tên bài

thơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về những đồ chơi gì các con?
- Đồ chơi đó như thế nào?

“Ơ tô đẹp
Búp bê xinh”
- Khi chơi bạn ấy chia cho ai?

- Lớp mình bạn nào thích chơi ơ tơ, bạn nào thích chơi
búp bê?

- Chơi đồ chơi xong con phải làm gì?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng đoạn một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.
3.Luyện tập củng cố.

- Cô và các con cùng chơi trị chơi có tên “Lộn cầu vồng”,
chúng mình có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trị chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần )
- Cô cùng chơi với trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi, tun dương trẻ .
4.Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.

- Về nhà các con hãy đọc bài thơ “Chia đồ chơi” cho ông bà
bố mẹ cùng nghe nhé.

- Phạm Hổ
- Ơ tơ, búp bê
- Đẹp

- Cho bạn
- Trẻ trả lời
- Cất gọn gàng
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Có ạ

- Trẻ chơi

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Tơ màu quả bóng
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Chia đồ chơi.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút đúng tư thế, biết di màu trên không

- Trẻ nhận biết được 3 màu cơ bản: Màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện tư thế ngồi đúng cho trẻ.
- Rèn sự chú ý, ghi nhớ cho trẻ ,
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học, biết giữ gìn sản hẩm của mình và của bạn.
- Giáo dục trẻ biết u q, vâng lời cơ giáo .Đồn kết bạn bè .

II.Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sáp màu.

- Giấy A4.

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Chia đồ chơi”.
- Bài thơ nói về những đồ chơi gì các con?
- Đồ chơi đó như thế nào?

- Khi chơi bạn ấy chia cho ai?

- Lớp mình bạn nào thích chơi ơ tơ, bạn nào thích
chơi búp bê?

- Chơi đồ chơi xong con phải làm gì?

- Giao dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi ngoan
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về tranh 
mẫu và quan sát cô làm mẫu.

- Hôm nay cơ có món q muốn tặng cho các con,

đó là gì đây?

- Một bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ phát âm” Qủa bóng bay” 2-3 lần
- Cơ đố các con biết quả bóng bay có hình gì?
- Qủa bóng hình trịn

- Trẻ đọc thơ
- Ơ tơ, búp bê
- Đẹp

- Chia cho bạn
- Trẻ giơ tay
- Cất gọn gàng
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ phát âm” Hình trịn” 2-3 lần

- Qủa bóng trong bức tranh cơ tơ màu gì? Có mấy
quả bóng bay, đếm cùng cơ nào!

- Con có thích chơi với bóng bay khơng?

- Để tơ màu đẹp cho những quả bóng giống bức
tranh, các con quan sát cô tô mẫu trước nhé!
- Trước tiên các con phải chọn màu đã nhé.
- Trên tay cô đang cầm màu gì đây?

- Cơ cầm màu bằng tay nào nhỉ?

- Cho trẻ giơ tay phải lên và phát âm” Tay phải”
- Khi cô di màu lên tờ giấy cô sẽ di nhẹ nhàng, di
màu từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, để màu
không bị chườm ra ngồi.

- Tơ xong quả đầu tiên chúng ta tơ đến những quả
tiếp theo, cơ tơ màu gì đây?

- Qủa cịn lại cơ sẽ chọn màu gì đây?
- Bây giờ chúng ta cùng thực hiện nào!
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát sáp màu và vở tơ cho trẻ.

- Trị chuyện cùng trẻ xem trẻ thích chọn màu nào
để di màu.

- Hướng dẫn trẻ cách di màu sao cho đẹp.
- Đàm thoại với trẻ về nội dung tơ

+ Con đang tơ màu cho đồ chơi gì?
+ Con tô màu nào?

+Cầm bút bằng tay nào?

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện, cô cầm tay
những bạn chưa biết cầm bút

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích, động

viên trẻ kịp thời.

c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm 
- Cô treo tranh của trẻ lên giá sản phẩm
- Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm nào?

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
3.Luyện tập củng cố: